前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫中秋的詩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫中秋的詩范文第1篇

江城子·中秋早雨晚晴------[宋]陳著

中秋佳月最端圓。老癡頑。見多番。杯酒相延，今夕不應(yīng)慳。殘雨如何妨樂事，聲淅淅，點斑斑。天應(yīng)有意故遮闌。拍人間。等閑看。好處時光，須用著些難。直待黃昏風(fēng)卷霽，金滟滟，玉團團。

桂枝香·吹簫人去------[宋]劉辰翁

吹簫人去。但桂影徘徊，荒杯承露。東望鞭芙縹緲，寒光如注。去年夜半橫江夢，倚危檣，參差曾賦。茫茫角動，回舟盡興，未驚鷗鷺。情知道、明年何處。漫待客黃樓，塵波前度。二十四橋，頗有杜書記否。二三字者今如此，看使君、角巾東路。人間俯仰，悲歡何限，團圓如故。

木蘭花慢·滁州送范倅-------[宋]辛棄疾

老來情味減，對別酒、怯流年。況屈指中秋，十分好月，不照人圓。無情水、都不管，共西風(fēng)、只等送歸船。秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前。征衫。便好去朝天。玉殿正思賢。想夜半承明。留教視草，卻遣籌邊。長安故人問我，道尋常、泥酒只依然。目斷秋霄落雁，醉來時響空弦。

念奴嬌·中秋對月-----[明]文征明

桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。霜華滿地，欲跨彩云飛起。記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月云來去。千里江山昨夢非，轉(zhuǎn)眼秋光如許。青雀西來，嫦娥報我，道佳期近矣。寄言儔侶，莫負(fù)廣寒沈醉。

念奴嬌·中秋------[宋]蘇軾

憑高眺遠(yuǎn)，見長空萬里，云無留跡。桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞來去，人在清涼國。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉懷邀月，對影成三客。起舞徘徊風(fēng)露下，今夕不知何夕。便欲乘風(fēng)，翻然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛。

太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦-----[宋]辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波。飛鏡又重磨。把酒問姮娥。被白發(fā)、欺人奈何。乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是、清光更多。

十五夜望月寄杜郎中-----[唐]王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。

八月十五日夜湓亭望月-----[唐]白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會，今夜清光似往年。

八月十五夜月二首----[唐]杜甫

滿月飛明鏡，歸心折大刀。轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林棲見羽毛。此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。稍下巫山峽，猶銜白帝城。氣沈全浦暗，輪仄半樓明。刁斗皆催曉，蟾蜍且自傾。張弓倚殘魄，不獨漢家營。

西江月·世事一場大夢-----[宋]蘇軾

世事一場大夢，人生幾度秋涼。夜來風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。

秋宵月下有懷-----[唐]孟浩然

秋空明月懸，光彩露沾濕。驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。佳期曠何許，望望空佇立。

滿江紅·中秋夜潮-----[宋]史達(dá)祖

萬水歸陰，故潮信、盈虛因月。偏只到、涼秋半破，斗成雙絕。有物揩磨金鏡凈，何人＿攫銀河決。想子胥、今夜見嫦娥，沈冤雪。光直下，蛟龍穴。聲直上，蟾蜍窟。對望中天地，洞然如刷。激氣已能驅(qū)粉黛，舉杯便可吞吳越。待明朝、說似與兒曹，心應(yīng)折。

浣溪沙·中秋坐上十八客------[宋]張孝祥

同是瀛洲冊府仙。只今聊結(jié)社中蓮。胡笳按拍酒如川。喚起封姨清晚景，更將荔子薦新圓。從今三夜看嬋娟。

木蘭花慢·中秋飲酒將旦客謂前人詩詞有賦待月無送月者因用天問體賦

----[宋]辛棄疾

可憐今夕月，向何處、去悠悠。是別有人間，那邊才見，光影東頭。是天外空汗漫，但長風(fēng)、浩浩送中秋。飛鏡無根誰系，嫦娥不嫁誰留。謂洋海底問無由?；秀笔谷顺?。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何、玉兔解沈浮。若道都齊無恙，云何漸漸如鉤。

木蘭花慢·丁未中秋------[宋]劉克莊

水亭凝望久，期不至、擬還差。隔翠幌銀屏，新眉初畫，半面猶遮。須臾淡煙薄靄，被西風(fēng)掃盡不留些。失了白衣蒼狗，奪回雪兔金蟆。乘云徑到玉皇家。人世鼓三撾。試自判此生，更看幾度，小住為佳。何須如鉤似玦，便相將、只有半菱花。莫遣素娥知道，和他發(fā)也蒼華。

天竺寺八月十五日夜桂子-----[唐]皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

回董提舉中秋請宴啟-----[宋]文天祥

照江疊節(jié)，載畫舫之清冰；待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎。風(fēng)雨滿城，何幸兩重陽之近；江山如畫，尚從前赤壁之游。槁秸申酬，輪嗣布。

八月十五日夜瑤臺寺對月絕句-----[唐]權(quán)德輿

嬴女乘鸞已上天，仁祠空在鼎湖邊。涼風(fēng)遙夜清秋半，一望金波照粉田。

中秋月二首·其二-----[唐]李嶠

圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)？

中秋------[唐]李樸

皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生。靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。

一剪梅·中秋元月-----[宋]辛棄疾

憶對中秋丹桂叢?；ㄔ诒?。月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗。雨濕紗窗。渾欲乘風(fēng)問化工。路也難通。信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容。歌且從容。

描寫中秋的詩范文第2篇

班級＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿

準(zhǔn)考證號＿＿＿＿＿＿＿＿

………………………………………………………裝……………………………………訂……………………………線…………………………………

統(tǒng)編人教版小學(xué)二年級語文下冊期末質(zhì)量檢測試

（時間：60分鐘

滿分：100分）

題號

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

總分

得分

一、看拼音，寫詞語。

（10分）

shì

jiè

bì

lǜ

bèi

ké

yǐn

rén

zhù

mù

zǔ

guó

shānɡ

diàn

fǎn

fù

wánɡ

yánɡ

bǔ

láo

二、用“√”給帶點字選擇正確的讀音。

（6分）

似的（shì

sì）

煙囪（chōnɡ

cōnɡ）

羊圈（juàn

quān）

浴室（ɡǔ

yù）

畢竟（jìnɡ

jìn）

花瓣（biàn

bàn）

三、查字典填空。

（5分）

要查的字

音序

音節(jié)

部首

再查幾畫

第九畫是

烤

教

四、辨一辨，并組詞。

（10分）

州（

）

植（

）

精（

）

決（

）

蛙（

）

川（

）

值（

）

睛（

）

絕（

）

娃（

）

五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（8分）

（

）的天空

（

）地看

（

）的陽光

（

）地說

（

）的柳條

（

）地跑

（

）的小草

（

）地問

六、把下面的詞語補充完整。

（6分）

（

）（

）無云

眉（

）眼（

）

戀戀（

）（

）

（

）（

）如洗

（

）疲（

）盡

一望（

）（

）

七、連一連。

（8分）

摘

蘑菇

元宵節(jié)

吃月餅

采

野菜

端午節(jié)

看花燈

挖

蜻蜓

重陽節(jié)

賽龍舟

捉

野果

中秋節(jié)

賞

八、寫出加點詞的反義詞。

（4分）

1.太陽驅(qū)走了黑暗，帶來了（

）；趕走了寒冷，帶來了（

）。

2.這里的河水很淺，很安全，不像那邊的很（

），很（

）。

九、課文內(nèi)容我知道。

（10分）

1.描寫柳樹外形的詩句：

妝成

，萬條

綠絲絳。

2.描寫兒童放風(fēng)箏的詩句：兒童散學(xué)

，忙趁

放紙鳶。

3.描寫西湖景色的詩句：接天蓮葉

，映日

別樣紅。

4.

則大信立。

5.秋處

寒霜降，冬雪雪冬

。

十、把下面的句子寫完整。

（8分）

1.

好像

。

2.媽媽下班回到家后，一會兒

，一會兒

，

一會兒

。

3.房子旁邊

。

4.

？

十一、我愛閱讀。

（10分）

愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓

園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長（chánɡ

zhǎnɡ）耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦（nǎo）瓜。哈，她把那朵白云改（ɡǎi）成一只小白兔啦！

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾（ɡǔn）進(jìn)了大海中。

啊，她在海里把（那

哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo

piào）亮的白浪花。

1.選擇括號里正確的字詞或讀音，用“√”表示。（2分）

2.短文共有

個自然段，第二自然段有

句話。（2分）

3.太陽娃娃喜歡吹白云玩兒，她把白云吹成了

、

、

和

。（4分）

4.找出短文中寫小白兔樣子的句子，用“

”畫出來。（2分）

十二、寫話。

（15分）

小朋友，如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么呢？寫寫你的理由，試著多寫幾條。

參

考

答

案

一、世界

碧綠

貝殼

引人注目

祖國

商店

反復(fù)

亡羊補牢

二、shì

cōng

juàn

yù

jìng

bàn

三、K

kǎo

火

6

一

J

jiāo（或jiào）

攵

7

一

四、示例：神州

山川

植樹

值日

精力

眼睛

決心

絕對

青蛙

娃娃

五、示例：遼闊

溫暖

細(xì)長

嫩綠

仔細(xì)

驚奇

飛快

好奇

六、萬里

開

笑

不舍

碧空

筋

力

無邊

七、摘

蘑菇

元宵節(jié)

吃月餅

采

野菜

端午節(jié)

看花燈

挖

蜻蜓

重陽節(jié)

賽龍舟

捉

野果

中秋節(jié)

賞

八、1.光明

溫暖

2.深

危險

九、1.碧玉

一樹高

垂下

2.歸來早

東風(fēng)

3.無窮碧

荷花

4.小信成

5.露秋

小大寒

十、示例：1.高大的榕樹

一把翠綠的大傘

2.打掃衛(wèi)生

整理房間

準(zhǔn)備晚飯

3.種著兩棵高大的玉蘭樹

4.你為什么遲到了

十一、1.圓圓

cháng

那

piào

2.4

2

3.小白兔

荷花

白雪公主

描寫中秋的詩范文第3篇

一、“春節(jié)”教學(xué)活動的設(shè)想

第一步：了解“春節(jié)”節(jié)日文化的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在這一步中，可以提出以下的問題讓學(xué)生進(jìn)行分組調(diào)查研究：

1.春節(jié)有什么來歷，有哪些傳說故事？

2.“年”是什么意思？為什么要把過春節(jié)叫做過年？

3.過年有什么習(xí)俗？

4.貼春聯(lián)有什么由來？寫春聯(lián)有什么

講究？

5.現(xiàn)在有哪些國家要過春節(jié)？

6.各地過春節(jié)有什么不一樣？

7.描寫春節(jié)的詩歌有哪些？

8.你會猜燈謎嗎？春節(jié)的燈謎有哪些

內(nèi)容？

9.調(diào)查一下現(xiàn)在同學(xué)們的春節(jié)是怎樣

度過的？

……

第二步：學(xué)生自主選擇春節(jié)文化研究的子課題，進(jìn)行深入調(diào)查、研究

學(xué)生在詢問他人、查詢資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流發(fā)言。從吃臘八粥的習(xí)俗開始，一直到正月十五鬧元宵結(jié)束，使學(xué)生對春節(jié)文化進(jìn)行系統(tǒng)的研究。通過合理的分工，自由組合，從集中到分散，再從分散到集中的研究活動，使學(xué)生對春節(jié)文化的習(xí)俗基本熟悉。

學(xué)生可以通過知識介紹、圖片展示、采訪視頻播放、調(diào)查研究報告等形式進(jìn)行成果匯報。做到資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

第三步：總結(jié)反思，提出倡議

傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，免不了帶有迷信、封建等思想糟粕。還有現(xiàn)在將過年演變成整天走東串西，請客送禮，搓搓麻將，斗斗地主……

應(yīng)該把學(xué)生引導(dǎo)到旅游休閑、學(xué)習(xí)文化知識等健康向上的活動中來。相信通過學(xué)生們的認(rèn)識提高，帶動家長的認(rèn)識提高，最后帶動社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，豈不是好事一件？

二、其他傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)活動的設(shè)想

有了春節(jié)文化研究的基礎(chǔ)，可以將其余的傳統(tǒng)節(jié)日文化研究分下去，大膽讓學(xué)生自主研究。

第一階段：計劃準(zhǔn)備階段

預(yù)備研究主題：

*清明（端午、中秋）節(jié)各有什么由來？

*清明（端午、中秋）節(jié)有哪些傳說故事？

*清明（端午、中秋）節(jié)有哪些習(xí)俗？

*清明是節(jié)日還是節(jié)氣？

*描寫清明（端午、中秋）的詩歌有哪些？

*端午節(jié)為什么要吃粽子？

*中秋節(jié)為什么又叫團圓節(jié)？

*月餅是誰發(fā)明的？

*中秋的月亮為什么特別圓？

*月亮上究竟有些什么東西？

*我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

第二階段：實踐行動階段

在此研究活動中，需要關(guān)注學(xué)生碰到的疑難問題。相關(guān)圖書的查找、相關(guān)知識的搜索、相關(guān)問題的調(diào)查訪問等等。對其中的操作方法應(yīng)該進(jìn)行及時的指導(dǎo)。對內(nèi)容的篩選等不要過多的制約，讓學(xué)生自主選擇。最好的內(nèi)容不一定是最佳的結(jié)果。

第三階段：交流展示階段

在班上小組交流，交流自己小組的研究成果。其他小組及時給予合理的建議、評價。對自己小組的成員進(jìn)行評價，對其他小組進(jìn)行評價。

第四階段：拓展延伸階段

預(yù)計可能出現(xiàn)的新的研究方向，對各個節(jié)日中的不良習(xí)氣進(jìn)行反思，提出改良的思路和方法。

三、國外節(jié)日教學(xué)活動的設(shè)想

當(dāng)前，國外的一些節(jié)日，比如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)和母親節(jié)等，在學(xué)生中的知名度很高。對國外的節(jié)日進(jìn)行一下專門的研究未嘗不可。

第一步：預(yù)設(shè)主題，讓學(xué)生自主選擇研究方向

*國外有哪些重要的節(jié)日？

*國外的節(jié)日有什么由來？

*中國人該不該提倡過外國節(jié)日？

*外國的節(jié)日與我們中國的節(jié)日相比，哪個好？有什么不一樣？

*調(diào)查：有多少人喜歡過外國的節(jié)日？

*國外的節(jié)日對我們的生活有什么

影響？

*怎樣正確對待外國節(jié)日？

*外國人有吃粽子的習(xí)俗嗎？

*外國人怎樣過“年”？

*外國人怎樣看待我們中國的節(jié)日？

第二步：制訂計劃，按照計劃進(jìn)行研究實踐

教師時刻關(guān)注學(xué)生的研究進(jìn)度，提供必要的幫助，但是不能越俎代庖。教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集，如幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用媒體、做筆記、進(jìn)行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能和指導(dǎo)。對有困難的小組或個人進(jìn)行個別輔導(dǎo)或幫助調(diào)整實踐計劃；指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全，培養(yǎng)安全保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，防止意外事故的發(fā)生。

第三步：交流小結(jié)，展示成果

讓學(xué)生用自己喜歡的形式如圖片資料、觀察日記、文藝小品、辯論會、知識競賽等進(jìn)行展示，不但鍛煉了學(xué)生的能力，提升了綜合素質(zhì)，也促進(jìn)了學(xué)生有始有終地完成小課題研究項目的任務(wù)。更值得一提的是，學(xué)生們不服輸?shù)膭蓬^充分激發(fā)著他們的創(chuàng)造力。為了在展示課上有出色的表現(xiàn)，他們在展示內(nèi)容和展示形式上動足了腦筋，使展示課不僅是成果交流課，也成了一場各顯神通的創(chuàng)意較量。

第四步：評價總結(jié)

描寫中秋的詩范文第4篇

一、挖掘民俗文化的內(nèi)涵

語文包含了語言和文化，是民族文化的重要載體，兼具人文性與工具性。因此，在初中語文教學(xué)中，教師不僅要教授學(xué)生以知識，也應(yīng)滲透文化教育，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的民俗文化，感受民俗文化之美，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，傳承民俗文化。所以，在平時的語文教學(xué)中，教師在教授語文知識，分析民俗文化現(xiàn)象時，還需充分挖掘優(yōu)秀民俗文化的內(nèi)涵，巧妙滲透民俗文化的內(nèi)涵與價值。在初中語文教材中，不少課文蘊涵了民俗文化氣息。如七年級上冊第三單元的專題則是“民俗風(fēng)情”。在教學(xué)這些課文時，教師可由文章注釋、文章中的字詞句、閱讀提示切入，充分發(fā)掘其中所蘊涵的民俗文化背景，發(fā)掘其中的哲理內(nèi)涵;亦或由故事情節(jié)

切入，把握其中所隱含的特定傳統(tǒng)民俗文化內(nèi)涵;還可從文章的主題出發(fā)，抓住民俗文化中所蘊含的傳統(tǒng)美德。例如：《端午日》的作者沈從文圍繞“端午日”這一話題，依照爭看劃船、競追鴨子、賽事結(jié)束的時間順序展開，描寫了賽龍船、捕鴨子的歡樂場景。課文中的三個“莫不”，活畫出湘西民俗、民風(fēng)的特點。在描寫河上賽龍船時，作者著重刻畫了劃船者的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)出奮力拼搏的畫面;在描寫競賽時，引出聯(lián)想，使人想象到士氣高昂、鼓聲震天的激烈戰(zhàn)斗場面。這樣，通過多個精彩場景，向讀者展現(xiàn)了湘西茶峒人慶祝端午的熱鬧場面，表現(xiàn)了湘西人的淳樸民風(fēng)，并展現(xiàn)出合作爭先、奮發(fā)向上的民族精神。這樣，通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解湘西端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體會民俗文化的魅力之所在，感受槳手風(fēng)采，理解合作、拼搏的精神，從而樹立正確的價值觀、人生觀。

二、創(chuàng)設(shè)民俗文化教學(xué)情境

教學(xué)情境是重要的教學(xué)方式之一，是增強學(xué)生感知知識的有效途徑。同樣，在滲透文化教育時，也需要創(chuàng)設(shè)良好的文化教學(xué)情境，讓學(xué)生融于文化氛圍中，受到文化感染。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，教師可采取對比、外聯(lián)、內(nèi)引等方式進(jìn)行民俗文化滲透。同時，情境創(chuàng)設(shè)，還需因勢因時而異，依據(jù)教學(xué)需要，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，設(shè)置豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如布置教室，教師可讓學(xué)生在教室的墻壁上貼上節(jié)日風(fēng)俗畫、傳統(tǒng)年畫，張貼關(guān)于民俗文化的諺語詩句等，創(chuàng)設(shè)出濃郁的民俗文化氛圍;亦或適當(dāng)?shù)匾腙P(guān)于民俗文化的歇后語、諺語，讓學(xué)生耳濡目染，自然而然地體會傳統(tǒng)民俗文化的美妙與精深;亦或根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)選相關(guān)的視頻等，巧妙地融合語言感染力與審美感受，營造出良好的文化氛圍，讓學(xué)生感受文化之美。如在學(xué)習(xí) 《中秋詠月詩詞三首》《我的思念是圓的》時，因這些文章都與中國傳統(tǒng)的節(jié)日―――中秋節(jié)相關(guān)，教師可以進(jìn)行專題教學(xué)―――《走進(jìn)民俗風(fēng)情》?？蓜?chuàng)設(shè)問題情境，提問民俗知識：在中秋節(jié)，我們會吃月餅，會賞月。我們是否因喜愛吃月餅而買月餅？這一晚上的月餅與平時的月餅一樣嗎？西方有這一習(xí)俗嗎？讓學(xué)生認(rèn)識到：我們并非是喜歡吃月餅，而是在民族傳統(tǒng)的意識形態(tài)中，在中秋佳節(jié)中，吃月餅與賞月，象征

著美滿團圓、合家歡樂，這是中國的一種特定的民俗。因而這晚的月餅獨具意味。同時，中秋節(jié)的月亮，也蘊涵著豐富的文化信息，象征著永恒、愛與美等，也被人們賦予了不同意蘊，是人類相思情感的載體。因此，吃月餅、賞月，是品味民俗文化，而非簡單活動。教學(xué)完

后，教師還可讓學(xué)生搜集有關(guān)詠月的詩詞，或以“月的聯(lián)想”為主題制作黑板報。

三、組織民俗文化體驗活動

描寫中秋的詩范文第5篇

活動內(nèi)容：

一.中秋月餅大展銷

活動方式：

1.展出不同廠家的各種月餅禮品盒、散裝月餅，采取多種方式陳列，給人以豐富感。并聯(lián)合廠家展開不同程度的優(yōu)惠、贈送小禮品等促銷活動。

可以按月餅餡劃分陳列區(qū)域，如肉餡月餅、無糖月餅，水果餡月餅等。同時可以開設(shè)一些知名品牌月餅專柜。中秋節(jié)，人們購買禮品孝敬老人或贈送朋友，一般除了購買月餅外，還會買點其他什么禮品的，一般多是保健品之類的，將月餅和其他禮品組合在一起，既方便了顧客購買，在價格上也可以采取一定優(yōu)惠。

3.現(xiàn)場制作月餅：去年的月餅風(fēng)波可能在許多人心目中還留有陰影,為了讓顧客去除這種心理,現(xiàn)場制作月餅是一好方法，可以聯(lián)合廠家現(xiàn)場制作。

二.“把月亮帶回家”

活動期間，購物滿100元，送一個掛有月亮的鑰匙扣，月亮鑰匙扣形狀多樣，制作精致，上面刻有一些祝福語：如中秋快樂、祝美滿、平安、快樂等話語以及一些描寫中秋節(jié)和月亮的詩歌詞句。

操作說明：

1.鑰匙扣由商場定做，根據(jù)商場銷售額確定定做數(shù)量，每個鑰匙扣定做成本控制在一元以內(nèi)。

2.在鑰匙扣上刻上商場名稱，也可以跟祝福語結(jié)合起來，如“XX商廈祝您中秋節(jié)快樂”。三.月圓“十分”大搶購

活動時間：***

限時搶購，搶購持續(xù)時間為“十分鐘”，在搶購時間內(nèi)購買的商品一律八折，在收款臺進(jìn)行打折計算，以收款處結(jié)算時間為準(zhǔn)，以商場音樂時間為標(biāo)志，當(dāng)特定音樂響起的時候，即搶購時間開始。

操作說明：

*事先不告知具體“搶購”時間，注意維持現(xiàn)場秩序。

*注明一些商品不參加搶購，并在現(xiàn)場用海報告示。

*此活動也可以采取在搶購時間內(nèi)購買的商品返還30%付款金額的做法，憑購物小票上的金額和時間到服務(wù)臺領(lǐng)取返還金額。

注：超市可以推出中秋節(jié)每日商品特價，每日推出兩至三樣特低價商品，通過特低價商品來帶動其他商品的銷售，這些特低價商品最好是跟中秋節(jié)有一定聯(lián)系，跟其他商場相比，這些商品在價格上要具有絕對競爭優(yōu)勢。

四.喜拍“全家福”

購物滿200元，憑購物小票可現(xiàn)場拍5寸照片一張，以作留念，現(xiàn)拍現(xiàn)取。

時間：中秋節(jié)當(dāng)天

地點：商場門口廣場

協(xié)辦：某某影樓或某某膠卷公司

操作說明：

*可現(xiàn)場布置一個場景，或搭建一個涼亭，營造出中秋古韻，或布置成一個現(xiàn)代團圓喜慶場景。

*最好是將商場名稱拍進(jìn)去，以后看到照片就能想起商場。

五.特別服務(wù)措施：

對于很多顧客來說，月餅都是要買的，各個商場的月餅種類、價格都差不多，因為一般顧客選擇就近購買，那樣比較方便。如何讓顧客更方便，怎樣吸引顧客從其他商場來本商場購買呢，就需要推出有特色的服務(wù)措施。

1.月餅電話訂購：提前半個月在報紙上、商場布告欄、商場海報上公布月餅訂購電話，凡購買月餅滿100元以上，直接送貨上門，單位集體購買可享有九折優(yōu)惠。

2.月餅定做：跟廠家合作推出月餅定做服務(wù)，公布定做電話、

具體定做方式。顧客的口味需求畢竟不同，也有一些特殊顧客會有一些特殊的要求，月餅定做既是商場服務(wù)內(nèi)容的一種拓展，也體現(xiàn)了商家從細(xì)節(jié)處為顧客著想。

4.月餅代送、代寄：凡在市區(qū)的，直接代送到家；凡是外地的，通過郵局等快遞方式郵寄到家。此項服務(wù)可以加收一定的服務(wù)費，如加收10元。生活在都市中忙碌的人們，也許您有種種原因，無法親自將禮品送給您的家人、長輩、朋友，商場將為您代勞，將您的禮品轉(zhuǎn)交給他們，并送上真摯的祝福。其他活動簡要：