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航天發(fā)展范文第1篇

白皮書(shū)是政府、議會(huì)等就重大問(wèn)題公開(kāi)發(fā)表的文件。航天白皮書(shū)，體現(xiàn)了中政府對(duì)航天事業(yè)的高度重視，表明了推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展的信心和決心，也凸顯了中航天進(jìn)一步走向透明和開(kāi)放的態(tài)度。

從2000年到2011年，三部白皮書(shū)的發(fā)表跨越了11個(gè)年頭。如果以2006年為中間點(diǎn)，對(duì)中航天前后兩個(gè)五年時(shí)間段的發(fā)展做一個(gè)大致梳理的話，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中航天發(fā)展正處于“提速”階段：

――從研制及發(fā)射衛(wèi)星的數(shù)量看，前一個(gè)五年，自主研制并發(fā)射22顆不同類型衛(wèi)星，后一個(gè)五年，這個(gè)數(shù)字是70顆，增長(zhǎng)7218％。

――從運(yùn)載火箭發(fā)射次數(shù)看，前一個(gè)五年發(fā)射24次，后一個(gè)五年發(fā)射67次，增長(zhǎng)了179％。

――載人航天方面。前一個(gè)五年中，取得首次載人航天飛行的成功，實(shí)現(xiàn)“兩人多天”的載人航天飛行，突破了載人航天基本技術(shù)；后一個(gè)五年中，載人航天工程順利進(jìn)入“三步走”戰(zhàn)略的第二步，首次順利實(shí)施航天員空間出艙活動(dòng)，成功進(jìn)行首次空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)，突破了建設(shè)空間站的關(guān)鍵技術(shù)。

――深空探測(cè)方面。前一個(gè)五年中，開(kāi)展了繞月探測(cè)工程的預(yù)先研究并開(kāi)始實(shí)施；后一個(gè)五年中，　“嫦娥一號(hào)”、“嫦娥二號(hào)”相繼飛向月球，出色完成了自己的使命，開(kāi)啟了中航天的深空探測(cè)新時(shí)代……

比較三部白皮書(shū)，我們可以清晰地看到中航天跨越發(fā)展的軌跡；而最新的2011年白皮書(shū)，又預(yù)示著中航天發(fā)展的全方位提速在下一個(gè)五年中將體現(xiàn)得更加充分。最新的白皮書(shū)明確：未來(lái)五年，中將加強(qiáng)航天工業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，超前部署前沿技術(shù)研究，繼續(xù)實(shí)施載人航天、月球探測(cè)、高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)、衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、新一代運(yùn)載火箭等航天重大科技工程以及一批重點(diǎn)領(lǐng)域的優(yōu)先項(xiàng)目，統(tǒng)籌建設(shè)空間基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)衛(wèi)星及應(yīng)用產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深入開(kāi)展空間科學(xué)研究，推動(dòng)航天事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

與前兩部白皮書(shū)相比，新白皮書(shū)豐富和細(xì)化了空間技術(shù)方面的內(nèi)容，在闡述過(guò)去進(jìn)展與未來(lái)任務(wù)時(shí)，按照航天運(yùn)輸系統(tǒng)、人造地球衛(wèi)星、載人航天、深空探測(cè)、航天發(fā)射場(chǎng)、航天測(cè)控、空間應(yīng)用、空間科學(xué)、空間碎片等九個(gè)方面進(jìn)行了分類，對(duì)未來(lái)任務(wù)的描述更加系統(tǒng)也更加具體。在“航天運(yùn)輸系統(tǒng)”方面，提出“發(fā)展新一代運(yùn)載火箭和運(yùn)載火箭上面級(jí)，實(shí)現(xiàn)‘五號(hào)’、‘六號(hào)’、‘七號(hào)’運(yùn)載火箭首飛”，其中“六號(hào)”、“七號(hào)”的名稱及性能都是首次公開(kāi)提及；在“載人航天”部分，首次公開(kāi)提出“開(kāi)展載人登月前期方案論證”；在“深空探測(cè)”部分，首次提出“開(kāi)展深空探測(cè)專項(xiàng)論證，推進(jìn)開(kāi)展對(duì)太陽(yáng)系行星、小行星和太陽(yáng)的探測(cè)活動(dòng)”等，可謂亮點(diǎn)紛呈。

航天發(fā)展范文第2篇

驗(yàn)證關(guān)鍵技術(shù)，

為今后打基礎(chǔ)是“天宮一號(hào)”的任務(wù)

記者：能不能幫我們介紹一下已經(jīng)順利進(jìn)入軌道的這位“老朋友”？

張柏楠：天宮一號(hào)是我國(guó)第一個(gè)低軌道、長(zhǎng)壽命的大型載人航天器，它的設(shè)計(jì)壽命是兩年，重8.6噸。

記者： 設(shè)計(jì)上有哪些利于航天員居住的特點(diǎn)？

張柏楠：主要分為兩個(gè)艙。前艙實(shí)驗(yàn)艙是全密封環(huán)境，對(duì)接完成后航天員進(jìn)艙進(jìn)行工作、訓(xùn)練，一些必要的生活活動(dòng)、睡眠等也都在這里進(jìn)行。后艙是資源艙，內(nèi)置動(dòng)力系統(tǒng)、推進(jìn)系統(tǒng)和能源。密封的實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)航天員活動(dòng)空間有15立方米，相比神舟飛船有了很大擴(kuò)展，更加適合航天員長(zhǎng)時(shí)間居住。

記者：天宮一號(hào)在突破技術(shù)難關(guān)方面承擔(dān)了哪些任務(wù)？

張柏楠：天宮一號(hào)作為目標(biāo)飛行器，首先要配合神舟八號(hào)突破交會(huì)對(duì)接技術(shù)；一旦對(duì)接成功，神舟八號(hào)?？筷P(guān)機(jī)，轉(zhuǎn)由天宮一號(hào)控制兩個(gè)飛行器飛行，這時(shí)又要考驗(yàn)其組合體控制技術(shù)。

記者：天宮一號(hào)在開(kāi)啟中國(guó)未來(lái)空間站建設(shè)的工程中，承擔(dān)了哪些任務(wù)？

張柏楠：實(shí)際上天宮系列目標(biāo)飛行器就是空間實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)雛形，無(wú)論是天宮一號(hào)，還是后續(xù)陸續(xù)發(fā)射的載人航天器型號(hào)，主要任務(wù)都是要驗(yàn)證空間站的關(guān)鍵技術(shù)，為將來(lái)建造空間站打基礎(chǔ)。

太空對(duì)接技術(shù)驗(yàn)證是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵

記者：在與神舟八號(hào)的“太空之吻”中，天宮一號(hào)將扮演什么樣的角色？

張柏楠：它是交會(huì)對(duì)接的“班組長(zhǎng)”，扮演著一個(gè)引導(dǎo)者和指揮管理者的角色，始終掌控著工作進(jìn)度。當(dāng)神舟八號(hào)進(jìn)入預(yù)定軌道，開(kāi)始搜尋和探索天宮一號(hào)的倩影，這時(shí)天宮一號(hào)就會(huì)相應(yīng)地向?qū)Ψ教峁┮龑?dǎo)信號(hào)，告訴對(duì)方“我在這里”，并始終給追蹤飛行器提供引導(dǎo)信息。等到雙方終于“敖包相會(huì)”，實(shí)現(xiàn)對(duì)接后，神舟八號(hào)就將“大權(quán)”上交，安心地?？吭谔鞂m一號(hào)身邊，按照其指令和控制來(lái)飛行。這時(shí)，天宮一號(hào)不僅要控制好自己，還要照顧并控制好神舟八號(hào)飛船的狀態(tài)。

記者：就是說(shuō)天宮一號(hào)有著雙重的管理任務(wù)？

張柏楠：是的。完成組合體的控制和管理，并非易事。以前衛(wèi)星也好、飛船也好，都是自己管自己，而現(xiàn)在天宮一號(hào)不能再獨(dú)善其身。對(duì)接完成后，天宮一號(hào)要為神舟八號(hào)供電，起碼滿足500瓦的供電能力，以補(bǔ)充飛船能源不足的問(wèn)題，這同時(shí)也是對(duì)將來(lái)空間站整個(gè)能源系統(tǒng)統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一管理技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。整個(gè)組合體的姿態(tài)和軌道也都要由天宮一號(hào)來(lái)統(tǒng)一控制，控制重量翻了一番，等于從輕裝上陣到負(fù)重前行，無(wú)論是指令還是遙測(cè)，雙方都要重新適應(yīng)。

記者：在技術(shù)上有哪些創(chuàng)新和探索？

張柏楠：天宮一號(hào)里有很多未來(lái)空間站會(huì)用到的技術(shù)和設(shè)備，比如大型控制力矩陀螺。飛船短期飛行靠發(fā)動(dòng)機(jī)控制，中型衛(wèi)星靠動(dòng)量輪控制，而空間站這種大型空間設(shè)施則要靠力矩陀螺才能控制。此外，天宮一號(hào)應(yīng)用的電池發(fā)電效率高達(dá)27%～28%，已經(jīng)跟國(guó)際先進(jìn)水平相差無(wú)幾。在信息傳輸上，也改變了以往依賴地面的被動(dòng)局面，轉(zhuǎn)而依靠中繼衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)更快更高效的通訊。在軌補(bǔ)加技術(shù)也是未來(lái)空間站的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，天宮一號(hào)就可以實(shí)現(xiàn)推進(jìn)劑在軌補(bǔ)充，其先進(jìn)的金屬膜殼儲(chǔ)箱未來(lái)就可以直接應(yīng)用于空間站的推進(jìn)系統(tǒng)。

記者：天宮一號(hào)體現(xiàn)了中國(guó)載人航天的哪些特點(diǎn)？

張柏楠：用最小的試驗(yàn)樣本突破關(guān)鍵技術(shù)，并獲取最大的實(shí)驗(yàn)成果，即用最少投入換取最大產(chǎn)出。

我國(guó)的航天戰(zhàn)略是

穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)

記者：您認(rèn)為我國(guó)載人航天事業(yè)目前在國(guó)際上處于一個(gè)什么樣的水平？

張柏楠：參與載人航天活動(dòng)的國(guó)家很多，但是真正能夠獨(dú)立完整掌握載人航天技術(shù)的很少。前蘇聯(lián)加加林是第一個(gè)進(jìn)入太空的航天員，美國(guó)的載人航天實(shí)力也相當(dāng)強(qiáng)。相對(duì)而言，從技術(shù)水平和品種方面等，中國(guó)排在第三。

記者：中國(guó)的載人航天跟國(guó)外比有什么特點(diǎn)？

張柏楠：目標(biāo)明確，而且務(wù)實(shí)高效。載人航天最開(kāi)始是在冷戰(zhàn)背景下出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)前蘇聯(lián)和美國(guó)為了爭(zhēng)世界第一，在這方面下的本錢(qián)非常大。美國(guó)阿波羅登月的時(shí)候，最高投入時(shí)航天載人投資占整個(gè)GDP的4%。我國(guó)1992年開(kāi)始論證載人航天，那時(shí)有兩個(gè)特點(diǎn)，今天來(lái)看非常英明。一是務(wù)實(shí)，不爭(zhēng)第一，沒(méi)有像前蘇聯(lián)、美國(guó)那樣，你有什么我也得有，你有航天飛機(jī)我也得有。當(dāng)時(shí)我參加過(guò)論證，那時(shí)候是航天飛機(jī)最熱門(mén)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)咱們也論證過(guò)航天飛機(jī)的方案，但是在最后方案選擇時(shí)，包括咱們的領(lǐng)導(dǎo)和專家非常務(wù)實(shí)，沒(méi)有去趕時(shí)髦，認(rèn)為還是飛船切合實(shí)際。另外在立項(xiàng)時(shí)，我們搞的是載人航天三步走戰(zhàn)略，是以空間站為目標(biāo)，一步一步實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

發(fā)展航天技術(shù)，彰顯強(qiáng)國(guó)實(shí)力

記者：有人說(shuō)“中國(guó)要在世界上成為有影響的強(qiáng)國(guó)，航天發(fā)展是戰(zhàn)略性的支持基礎(chǔ)”，您如何理解這句話？

張柏楠： 這是因?yàn)樗旧硖幱诤芴厥獾牡匚弧Ｊ紫?，地球的資源是有限的，但是空間資源是無(wú)限的，這是其他領(lǐng)域無(wú)法比擬的。第二，空間飛行器的特殊位置，軌道的位置應(yīng)該說(shuō)是非常有利的，這也是在地面很多無(wú)法替代的，這也是為什么有了導(dǎo)航、遙感、通訊等領(lǐng)域?？臻g的位置是有戰(zhàn)略意義的。第三，從技術(shù)來(lái)講，航天事業(yè)，包括載人航天事業(yè)，應(yīng)該是綜合運(yùn)用了當(dāng)前各個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)先的技術(shù)，是整個(gè)國(guó)家技術(shù)水平的體現(xiàn)，它同時(shí)也可以帶動(dòng)整個(gè)技術(shù)的發(fā)展。所以整個(gè)航天的發(fā)展，各國(guó)都把它作為一個(gè)國(guó)家實(shí)力的象征。

記者：所以我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展引發(fā)了廣泛的國(guó)際關(guān)注？

張柏楠：比如神舟飛船發(fā)射成功以后，當(dāng)時(shí)的俄羅斯總統(tǒng)普京給主席發(fā)賀電，賀電是這么寫(xiě)的：“祝賀貴國(guó)在全面發(fā)展、成為現(xiàn)代世界強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中取得的重大進(jìn)步?！睂?shí)際上載人航天是一個(gè)標(biāo)志，各國(guó)都是這么認(rèn)為的，包括美國(guó)麻省理工學(xué)院最近也在研究載人航天發(fā)展，最后認(rèn)為火箭也好，航天器也好，尤其是載人航天，認(rèn)為它是國(guó)家實(shí)力和意志的標(biāo)志。比如美國(guó)前總統(tǒng)約翰遜說(shuō)，在全世界眼里，沒(méi)說(shuō)的，航天第一。什么都第一，但航天要是第二，就什么都第二了。所以它是對(duì)國(guó)家發(fā)展非常有力的戰(zhàn)略支持和體現(xiàn)。

記者：我們已經(jīng)進(jìn)入了航天大國(guó)的行列，那是否可以說(shuō)我們已經(jīng)進(jìn)入航天強(qiáng)國(guó)的行列？

張柏楠：我個(gè)人理解，大國(guó)和強(qiáng)國(guó)之間還是有差別的。作為大國(guó)來(lái)講，就是數(shù)量和質(zhì)量上的差別。比如從衛(wèi)星發(fā)射數(shù)量來(lái)看已經(jīng)位居世界第三，僅次于美國(guó)和俄羅斯。但是作為一個(gè)強(qiáng)國(guó)來(lái)講，第一，不論干什么，包括航天事業(yè)，必須得滿足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。第二是技術(shù)水平，數(shù)量多不等于你水平高，這是目前我國(guó)的普遍現(xiàn)象，這方面還是有差距的。第三，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，門(mén)類基本齊全了，各種衛(wèi)星我國(guó)都有了，各個(gè)衛(wèi)星門(mén)類的水平還是有差距的。第四，最需要?jiǎng)?chuàng)新的就是積極探索新的領(lǐng)域，就是別人沒(méi)有干過(guò)、沒(méi)有嘗試過(guò)的東西我們來(lái)先做，這也是一個(gè)強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志。最后，影響力。你做的事情別人會(huì)關(guān)注、會(huì)傾聽(tīng)你的意見(jiàn)，甚至跟著你的意見(jiàn)來(lái)走。

記者：縱觀全局來(lái)說(shuō)，您認(rèn)為我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的空間和后勁如何？

張柏楠：雖然這些年我國(guó)取得了很多成就，但必須客觀來(lái)看問(wèn)題，自己要冷靜。只有承認(rèn)有差距，發(fā)展才有動(dòng)力。雖然咱們領(lǐng)域全了，但是各個(gè)方面還有差距。比如說(shuō)遙感分辨率，就不能滿足我國(guó)城市交通、資源，包括抗震救災(zāi)的要求。現(xiàn)在很多技術(shù)不能滿足發(fā)展的需求，這就是差距。從后勁來(lái)講，現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)非常好的階段。因?yàn)榇蠹页姓J(rèn)有差距，這個(gè)時(shí)候才有動(dòng)力。

航天發(fā)展范文第3篇

天水市地處東經(jīng)104°35′～106°44′、北緯34°05′～35°10′之間，位于甘肅省東南部，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，有“隴上小江南”之稱。我國(guó)惟一的省級(jí)航天育種工程研究中心——中國(guó)西部航天育種基地（甘肅天水航天育種基地）就坐落在此。航天育種是通過(guò)衛(wèi)星搭載，使生物在高真空、微重力、強(qiáng)輻射及其他因素的綜合作用下產(chǎn)生變異，利用有益變異選育出農(nóng)作物新品種的育種新技術(shù)。近年來(lái)，航天誘變育種已成為空間生命科學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，國(guó)內(nèi)外利用航天誘變技術(shù)已培育出多個(gè)糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、花卉、抗生菌等的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)新品種（系）。航天誘變育種技術(shù)開(kāi)創(chuàng)了育種的又一新途徑。

天水市航天育種的發(fā)展歷程

第一階段：起步階段（1998年初-2001年4月）

由天水神舟綠鵬農(nóng)業(yè)科技有限公司和中國(guó)空間技術(shù)研究院、中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所初步接觸，在天水市麥積區(qū)社棠良種場(chǎng)開(kāi)始天水市的航天育種工作。

第二階段：發(fā)展階段（2001年5月-2009年10月）

由天水神舟綠鵬農(nóng)業(yè)科技有限公司和中國(guó)空間技術(shù)研究院、中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所合作，在天水建立了中國(guó)西部航天育種基地，其間鑒定了18個(gè)航天蔬菜新品種。

第三階段：高速發(fā)展階段（2009年10月至今）

由中國(guó)空間技術(shù)研究院對(duì)天水神舟綠鵬農(nóng)業(yè)科技有限公司進(jìn)行控股，給天水的航天育種事業(yè)帶來(lái)了更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

天水市航天育種的現(xiàn)狀

天水市自1998年開(kāi)展航天育種工作以來(lái)，共在蔬菜、糧食、牧草、花卉、油菜、瓜果、中藥材等8大類作物上進(jìn)行了航天育種研究，特別是在蔬菜航天育種方面走在了全國(guó)的前列，通過(guò)鑒定的蔬菜品種共23個(gè)，已經(jīng)推廣到全國(guó)25個(gè)省市。天水市航天搭載材料的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。

天水市航天育種的特色

天水市航天育種研究雖在多種作物上開(kāi)展，但其蔬菜選育在全國(guó)范圍內(nèi)可謂是一支獨(dú)秀，目前經(jīng)過(guò)各級(jí)鑒定的航天蔬菜新品種已達(dá)到23個(gè)，主要為茄果類蔬菜，其中包括辣椒11個(gè)、茄子4個(gè)、番茄3個(gè)以及豆類3個(gè)等。從現(xiàn)有情況看，辣椒和茄子航天新品種的選育工作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了系列化，正在向加工和特色化方面邁進(jìn)。在航天黃瓜的選育上，天水市以特色黃瓜品種選育為突破口，包括選育航天白色黃瓜和水果型黃瓜品種。

天水市航天育種的發(fā)展趨勢(shì)

經(jīng)過(guò)天水市各有關(guān)方面的努力，天水市的航天育種工作引起了國(guó)務(wù)院的關(guān)注，（2009）55號(hào)文件提出要扶持建設(shè)甘肅天水航天育種示范園區(qū)，使天水市的航天育種工作有了更大的發(fā)展機(jī)遇。今后，天水市除了更加突出蔬菜的航天育種外，在所涉及的各個(gè)領(lǐng)域都將有重大突破，在未尚涉及的領(lǐng)域也將會(huì)逐步介入，使天水市的航天育種工作在全國(guó)始終占有一席之地。

對(duì)天水市航天育種發(fā)展的建議

為了加快推進(jìn)天水市的航天育種工作，特提出以下建議：

組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)

天水市應(yīng)由市政府或農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)牽頭，以企業(yè)方式發(fā)展航天育種工作，同時(shí)以農(nóng)業(yè)科研院所和高等院校為技術(shù)依托，成立航天育種聯(lián)合攻關(guān)機(jī)構(gòu)，以便統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織和引導(dǎo)各方的資源和力量，為天水市未來(lái)的航天育種工作提供有力的組織保證。在各縣（區(qū)）成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，在各蔬菜主產(chǎn)區(qū)成立航天蔬菜生產(chǎn)技術(shù)協(xié)會(huì)，并和蔬菜超市簽訂供銷(xiāo)合同，使航天蔬菜盡快走上人們的餐桌。

完善航天育種人才激勵(lì)機(jī)制

建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)航天育種人才脫穎而出。營(yíng)造優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)條件和寬松的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)、吸引各類優(yōu)秀人才積極投身于航天育種高科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展中，形成人才聚集效應(yīng)。

加強(qiáng)和全國(guó)各地的合作，走共同發(fā)展之路

天水市航天育種事業(yè)從發(fā)展之初就與中國(guó)空間技術(shù)研究院、中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所密切合作，共同建立了中國(guó)西部航天育種基地。航天育種是一項(xiàng)具有國(guó)際先進(jìn)性和創(chuàng)造性的科學(xué)工程，是航天高技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)科學(xué)形成的交叉邊緣學(xué)科——太空農(nóng)業(yè)科學(xué)，它是我國(guó)航天高技術(shù)為農(nóng)業(yè)服務(wù)的一個(gè)新領(lǐng)域，是將高新技術(shù)應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中的新舉措。航天育種相關(guān)專業(yè)的專家應(yīng)發(fā)揚(yáng)“大力協(xié)同”精神，協(xié)力開(kāi)拓航天育種學(xué)，以保持我國(guó)在航天育種研究領(lǐng)域的世界領(lǐng)先地位，盡快發(fā)展航天育種研究方面的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，為造福社會(huì)、造福人類作出貢獻(xiàn)。

航天發(fā)展范文第4篇

服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)最重要的一種形式，是典型的人腦加電腦的“雙腦經(jīng)濟(jì)”。它最顯著的特征是信息技術(shù)承載度高、附加值大、資源消耗低、環(huán)境污染少、吸納就業(yè)（主要是大學(xué)生）能力強(qiáng)、國(guó)際化水平高等特點(diǎn)。未來(lái)五年，隨著信息技術(shù)的日新月異和服務(wù)全球化，全球服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)內(nèi)容不斷深化，形式不斷升級(jí)，從IT領(lǐng)域向更廣泛的服務(wù)領(lǐng)域和生產(chǎn)環(huán)節(jié)延伸，成為新一輪全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要載體和服務(wù)業(yè)全球分工的重要實(shí)現(xiàn)方式。其發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出交易規(guī)模逐步擴(kuò)大，外包業(yè)務(wù)從以信息技術(shù)外包（ITO）逐漸向業(yè)務(wù)流程外包（BPO）和知識(shí)流程外包（KPO）項(xiàng)目拓展。

我國(guó)把發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，調(diào)整外貿(mào)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要舉措；發(fā)展服務(wù)外包有利于加快低碳經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程，有利于促進(jìn)生態(tài)文明的建設(shè)，可促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，同時(shí)還可大幅緩解土地等稀缺資源的巨大承載壓力。為了促進(jìn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國(guó)家從2006年啟動(dòng)了“千百十”工程，確定了21個(gè)城市作為服務(wù)外包示范城市，并出臺(tái)了稅收、金融、人才培養(yǎng)等促進(jìn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的一系列政策。

杭州作為全國(guó)21個(gè)示范城市之一，服務(wù)外包綜合排名已經(jīng)位列全國(guó)第四。杭州是一個(gè)適合并應(yīng)該發(fā)展服務(wù)外包的城市，杭州沒(méi)有天然港口、礦產(chǎn)等資源，但杭州有良好的城市美譽(yù)度，曾獲聯(lián)合國(guó)“最佳人居獎(jiǎng)”、“中國(guó)最佳旅游城市”以及《福布斯》中國(guó)大陸最佳商業(yè)城市等稱號(hào)；杭州地處長(zhǎng)三角中心城市，與上?！巴切?yīng)”日趨明顯，使得杭州接軌國(guó)際金融服務(wù)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，同時(shí)杭州的航空、鐵路、公路、水路交通發(fā)達(dá)，服務(wù)外包人才資源豐富等都為服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。自2006年來(lái)，杭州服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)可用突飛猛進(jìn)來(lái)形容。2007年杭州離岸服務(wù)外包執(zhí)行額1.42億美元，2010年服務(wù)外包離岸執(zhí)行額達(dá)15.53億美元。

分析杭州服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展原因，我認(rèn)為首先得益于政府的強(qiáng)力推進(jìn)，早在2007年杭州就出臺(tái)了服務(wù)外包三年規(guī)劃，并于2009年制定了《杭州市服務(wù)外包發(fā)展戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃》，明確了杭州服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的定位與目標(biāo)，到2015年將杭州打造成國(guó)際知名的金融服務(wù)外包交付中心、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的軟件外包開(kāi)發(fā)中心和中小企業(yè)的托管應(yīng)用管理中心，其定位高端，并與其他城市形成差異發(fā)展。其次，杭州軟件業(yè)的發(fā)展也為服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。目前形成了以浙大網(wǎng)新、恒生電子等為龍頭的服務(wù)外包企業(yè)隊(duì)伍，服務(wù)外包企業(yè)已達(dá)500多家。國(guó)內(nèi)100強(qiáng)成長(zhǎng)企業(yè)如軟通動(dòng)力、文思創(chuàng)新、用友軟件、中軟國(guó)際等陸續(xù)在杭設(shè)立公司，并形成道富浙江、浙大網(wǎng)新、恒生電子、靈川軟件等一批擁有自主品牌、具有一定影響的以離岸金融服務(wù)為主的服務(wù)外包企業(yè)，因此產(chǎn)業(yè)體系已經(jīng)形成。第三，重點(diǎn)培育服務(wù)外包示范園區(qū)，形成產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。至今有高新與下沙兩個(gè)國(guó)家級(jí)服務(wù)外包示范園區(qū)，還有浙大網(wǎng)新等8個(gè)省級(jí)服務(wù)外包示范園區(qū)。園區(qū)建設(shè)起到了示范和帶動(dòng)效應(yīng)。另外就是杭州出臺(tái)了資金支持、招商、產(chǎn)權(quán)保護(hù)、人才培養(yǎng)等一系列的政策，并為服務(wù)外包企業(yè)搭建了服務(wù)外包博覽會(huì)等國(guó)際國(guó)內(nèi)交流平臺(tái)，這些都大大促進(jìn)了杭州服務(wù)外包的快速發(fā)展。洪局長(zhǎng)采訪中介紹了今后杭州服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，相信杭州必將成為發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的天堂。■

航天發(fā)展范文第5篇

關(guān)鍵詞 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程 問(wèn)題 教學(xué)改革

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)高等教育模式也發(fā)生了深刻變化，從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)提出更高的要求，就業(yè)模式與就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了很大變化，大學(xué)畢業(yè)生不再是被動(dòng)地等待工作，而是需要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，積極主動(dòng)地尋找工作。新形勢(shì)下，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)，大學(xué)生該何去何從？如何增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力？如何拓寬大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展空間？正確而有效的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育迫在眉睫，也正日益受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

一、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的概況及重要意義

（一）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃概況

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃是大學(xué)生在大學(xué)期間對(duì)大學(xué)及今后的職業(yè)發(fā)展所做出的計(jì)劃，它具有鮮明的個(gè)體性特征，主要通過(guò)對(duì)自我客觀立體的探索、對(duì)職業(yè)世界深入全面的了解，依據(jù)科學(xué)有效的決策方法，對(duì)未來(lái)做出合理的規(guī)劃。隨著當(dāng)前我國(guó)高等教育就業(yè)模式與就業(yè)形勢(shì)的變化，目前，教育部已經(jīng)將《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》作為大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，各級(jí)各類高校正在積極開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育及研究。

（二）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要意義

“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程的全面開(kāi)設(shè)，對(duì)于學(xué)校、社會(huì)及大學(xué)生自身都具有非常重要的意義。它不僅順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，也能夠有效地提高就業(yè)率，緩解社會(huì)就業(yè)壓力，滿足高校為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切需要。對(duì)于大學(xué)生而言，系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃教育不僅有利于提高其就業(yè)能力，也有利于自身規(guī)劃意識(shí)的提高及其長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

1.提高自我認(rèn)知，增強(qiáng)自我規(guī)劃意識(shí)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以自我認(rèn)知為切入點(diǎn)，其首要內(nèi)容就是進(jìn)行自我探索，探索自己的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力及職業(yè)價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自身的特性和潛在優(yōu)勢(shì)，了解全面而立體的自我，能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行正確而全面的定位，從而減少擇業(yè)時(shí)的盲目性、避免陷入就業(yè)過(guò)程中的誤區(qū)。此外，職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)世界進(jìn)行探索，了解職業(yè)的內(nèi)涵、就業(yè)形勢(shì)及影響就業(yè)的環(huán)境因素，幫助大學(xué)生明確自己的職業(yè)選擇方向，從而樹(shù)立正確的職業(yè)觀，建立危機(jī)感，增強(qiáng)主動(dòng)性，增強(qiáng)自我規(guī)劃的意識(shí)。

2.提高就業(yè)技能，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

職業(yè)生涯規(guī)劃不是紙上談兵，更不只是理論的灌輸，而是知識(shí)的傳授與技能的提高。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生不僅在知識(shí)層面上了解職業(yè)發(fā)展的階段性特點(diǎn)，對(duì)自我有較清晰的認(rèn)識(shí)，也能夠掌握自我探索的技能、生涯決策的技能以及求職技能等，這都有效地提高了大學(xué)生的就業(yè)技能及就業(yè)信心。此外，有效的規(guī)劃可以幫助大學(xué)生更快更好地找到適合自己的目標(biāo)職業(yè)，有利于其結(jié)合自身特點(diǎn)對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高，并能充分發(fā)掘自身潛能，鍛煉各方面能力，從而增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.有利于職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的人生價(jià)值

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善，新的職業(yè)不斷出現(xiàn)，人們的擇業(yè)觀也發(fā)生很大的變化，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，已經(jīng)不僅僅局限于找到一份工作，而更多地是要考慮到職業(yè)的發(fā)展前景、人崗匹配及自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃正是注重大學(xué)生個(gè)體特性，以一種長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，幫助其找到適合自己的工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值最大化。

二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）專業(yè)教師匱乏，師資水平有待提高

有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要依靠專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教師來(lái)完成，而目前大部分高校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)老師由輔導(dǎo)員或就業(yè)指導(dǎo)中心的老師擔(dān)任，雖然他們對(duì)學(xué)生工作和學(xué)生就業(yè)比較熟悉，但由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，相關(guān)的理論儲(chǔ)備與專業(yè)性技能不夠。其次，由于這些老師平時(shí)都有繁重的日常管理工作，且專業(yè)背景參差不齊，加之人員變動(dòng)較為頻繁等，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，該課程教學(xué)內(nèi)容涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，對(duì)于老師跨學(xué)科能力要求較高，特別是個(gè)體咨詢，對(duì)于老師的溝通、表達(dá)、理念等方面的要求跟高，目前的師資水平還有待進(jìn)一步提高。

（二）課程建設(shè)不完善、缺乏科學(xué)性

職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)貫穿人發(fā)展的一生，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也理應(yīng)涵蓋整個(gè)大學(xué)階段，實(shí)行生涯規(guī)劃教育的全程化。而事實(shí)上，很多高校受現(xiàn)實(shí)條件的制約，一方面課時(shí)較少，另一方面缺乏科學(xué)性，尚未形成科學(xué)有效的規(guī)劃教育體系。特別是針對(duì)不同專業(yè)背景不同年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)性、連貫性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在課程設(shè)置及實(shí)施過(guò)程當(dāng)中并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。這使得職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)效果大大弱化，學(xué)生在上這門(mén)課程時(shí)往往很有想法，可能會(huì)去規(guī)劃自己的人生與未來(lái)，但隨著課程的結(jié)束，這種積極的影響也日趨減弱，很多學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃仍停留在理論層面，難以付諸行動(dòng)，更難以取得理想成效。

此外，由于學(xué)生個(gè)體存在較大差異，在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題也不盡相同，這決定了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃講求個(gè)性化的指導(dǎo)，而目前職業(yè)規(guī)劃課程以相同的內(nèi)容面向所有學(xué)生，不能滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，這也是導(dǎo)致目前教學(xué)效果不佳的原因之一。

（三）教學(xué)內(nèi)容、方法有待改進(jìn)

從長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，雖然目前的職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容大多貼近學(xué)生實(shí)際，但也很大程度上存在理論脫離現(xiàn)實(shí)，教學(xué)內(nèi)容單一等問(wèn)題，特別是有些老師在教學(xué)內(nèi)容安排上，過(guò)于偏重理論知識(shí)的講解，使得學(xué)生興趣不高，參與性不強(qiáng)。在教學(xué)方法上，雖然大部分老師都能夠綜合性地使用案例分析、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂活動(dòng)等生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，但仍存在部分案例陳舊、缺乏針對(duì)性、為了活動(dòng)而活動(dòng)等問(wèn)題，此外，還有些老師過(guò)于偏重自身對(duì)課堂教學(xué)的掌控，忽略了學(xué)生自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

三、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（一）加大培訓(xùn)力度，完善師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍，是搞好教學(xué)改革的前提和關(guān)鍵。鑒于當(dāng)前建立完全專業(yè)化的教師隊(duì)伍仍有很大困難，應(yīng)當(dāng)從加大培訓(xùn)力度，完善當(dāng)前師資隊(duì)伍入手。只有選拔和培養(yǎng)一支具有較扎實(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)和熟練掌握職業(yè)測(cè)評(píng)工具運(yùn)用，能較好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教師隊(duì)伍，才能使職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。一方面，可以通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的形式，加強(qiáng)對(duì)任課教師的培訓(xùn)，另一方面，通過(guò)相關(guān)的政策傾斜或考核獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)任課教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，鉆研專業(yè)知識(shí)，提升自我技能。此外，還可以探索建立專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)專家學(xué)者或成功的企業(yè)家來(lái)講座授課。

（二）建立職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)長(zhǎng)效機(jī)制，課堂普及教育與課后個(gè)體咨詢相結(jié)合

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立規(guī)劃輔導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制，這種長(zhǎng)效機(jī)制不僅體現(xiàn)在時(shí)間跨度上要涵蓋大學(xué)四年，也包括內(nèi)容范圍上的廣度與寬度，也就是說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃教育不一定只局限于課堂教學(xué)或課后咨詢輔導(dǎo)，也應(yīng)該滲透在專業(yè)課程的教學(xué)當(dāng)中，滲透在思想政治教育當(dāng)中。在適當(dāng)增加課時(shí)的同時(shí)，分層次、分步驟、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)四年全過(guò)程的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。只有通過(guò)多方位的，持久而系統(tǒng)的引導(dǎo)，才能更好地幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。當(dāng)然，由于大學(xué)四年學(xué)生不同階段的任務(wù)目標(biāo)不同，相應(yīng)的規(guī)劃輔導(dǎo)內(nèi)容也應(yīng)有所差別，針對(duì)學(xué)生大一至大四不同階段的任務(wù)和特點(diǎn)，采取不同的策略，進(jìn)行階段性目標(biāo)細(xì)分，進(jìn)而提高規(guī)劃的實(shí)效性。

對(duì)于學(xué)生個(gè)體化差異的問(wèn)題，可嘗試將課堂上的普及教育與課下個(gè)體咨詢、專題活動(dòng)相結(jié)合。由于課堂上面對(duì)的是所有同學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也具有概括性、一般性等特點(diǎn)，無(wú)法對(duì)個(gè)性化的學(xué)生做出針對(duì)性的輔導(dǎo)，另一方面，由于課時(shí)較少，也難以取得良好的規(guī)劃效果，而普及教育與咨詢輔導(dǎo)相結(jié)合可以有效破解這一難題。通過(guò)建立職業(yè)規(guī)劃咨詢室，配備專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃老師來(lái)進(jìn)行個(gè)體咨詢，幫助學(xué)生更加清楚地認(rèn)清自己，主動(dòng)思考，找出問(wèn)題癥結(jié)所在，從而做出更加有效的職業(yè)規(guī)劃。

（三）注重實(shí)效，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方式方法

職業(yè)規(guī)劃教育必須以人為本，注重實(shí)效，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用，這就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用靈活多樣的教學(xué)形式和手段，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我探索的興趣、進(jìn)行職業(yè)探索的主觀能動(dòng)性和進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的自我責(zé)任感。首先，教學(xué)內(nèi)容上一定要“與時(shí)俱進(jìn)”，理論聯(lián)系實(shí)際，可結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)引入知識(shí)的講解。其次，充分發(fā)揮案例的作用，在案例的選擇上，一方面要結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，另一方面要比較新穎、典型，可以是學(xué)生的師兄師姐親身體會(huì)，甚至是老師自身的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣容易喚起學(xué)生的共鳴，也更具有可比性與借鑒性。第三，教學(xué)形式上盡可能輔以游戲、提問(wèn)互動(dòng)、討論分享等等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

（四）注重實(shí)踐，在實(shí)踐中檢測(cè)與完善職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門(mén)實(shí)踐性、實(shí)用性、參與性很強(qiáng)的課程，其課程特點(diǎn)決定了該課程教學(xué)的核心任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)其職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。但是，僅僅有課堂上的參與和實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)投入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中進(jìn)一步探索與完善職業(yè)規(guī)劃。高?？梢越M織一些專題活動(dòng)，如心理測(cè)試、生涯人物訪談、職業(yè)規(guī)劃技能大賽等，此外，可邀請(qǐng)校外專業(yè)人士進(jìn)行簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)指導(dǎo)、模擬求職等等。鼓勵(lì)學(xué)生在制定個(gè)人規(guī)劃之后，勇于尋求機(jī)會(huì)實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，檢測(cè)自己的規(guī)劃是否符合實(shí)際需要，個(gè)人能力是否勝任工作等，從而及時(shí)地調(diào)整自身的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃。

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