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假期安全教育總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞:假期安全教育;體驗式教學(xué);志愿者授課

中圖分類號:G424 文獻標志碼:A 文章編號:2095－9214(2016)05－0275－01

一、研究背景

安全教育是搭建小學(xué)生安全知識體系的重要一環(huán)，更是學(xué)校開展日常教學(xué)工作的前提條件和根本保障。截至2014年，全國共有小學(xué)20萬所，在校生人數(shù)約為9451萬人。小學(xué)生的安全牽動著每個家庭的幸福，也關(guān)系著社會的穩(wěn)定。由于在校學(xué)生密度大，校內(nèi)安全問題日益多發(fā)，安全教育已被很多小學(xué)都提上了日程。小學(xué)生雖然已有較強的安全教育接受能力，學(xué)生假期安全問題也日益得到社會的廣泛關(guān)注并有所完善相關(guān)政策制度。但由于投入資源有限，加之兒童家長、學(xué)校普遍心存僥幸，缺乏假期安全自護教育意識，學(xué)生的假期安全仍被大部分學(xué)校所忽視。此外，由于放假期間學(xué)生離校，與學(xué)校沒有直接的安全責任關(guān)系，導(dǎo)致假期安全教育工作缺乏學(xué)校的重視。很多學(xué)校只是在放假前下發(fā)安全教育宣傳單，并向?qū)W生口頭講述注意事項。這樣的方式往往只能使安全教育停留在表面，沒有落到實處，導(dǎo)致各類假期安全事故仍屢見不鮮。

二、小學(xué)生假期安全教育特點

(一)低齡性。在授課內(nèi)容上，小學(xué)生安全教育應(yīng)以指導(dǎo)小學(xué)生預(yù)防事故、逃生、避險、緊急自救和日常安全常識為主;在授課內(nèi)容上則需注重實用、通俗、易懂、易掌握。

(二)差異性。假期安全與家庭生活息息相關(guān)。從客觀角度分析，在不同的家庭中，小學(xué)生放假期間的主要活動、外出頻率、家中是否有防護措施、是否有人陪伴的情況也不盡相同。而家長作為主要監(jiān)管人，也在一定程度上影響了學(xué)校假期安全教育的落實效果。

(三)趣味性。小學(xué)安全教育的實施限制因素之一就是課堂缺乏趣味性。安全知識往往由老師在放假前對學(xué)生臨時口頭講述，或統(tǒng)一觀看安全教育宣傳片等。教育過程短暫、枯燥，學(xué)生很難對知識深刻理解、記憶和運用。老師也無法對上課效果進行檢驗。

三、主要問題

(一)重視程度不夠。學(xué)校對安全教育的重視程度影響了一個學(xué)校安全教育的教學(xué)質(zhì)量。然而在現(xiàn)實中，安全教育的落實卻差強人意。假期安全教育在大部分學(xué)校中往往流于形式，其中一部分學(xué)校甚至尚未開展。相關(guān)機構(gòu)對學(xué)校的監(jiān)察力度也相對較弱。

(二)師資力量不足。學(xué)校的主要師資力量都集中于各類文化課上，往往在安全教育上投入較少。一個學(xué)校一般只有幾名教師進行學(xué)校的安全教育工作，難以在放假前對對全校學(xué)生進行較為科學(xué)系統(tǒng)的假期安全教育。

(三)教學(xué)形式枯燥。大部分學(xué)校的方法是向家長下發(fā)假期安全宣傳單，學(xué)生假期安全的重任完全壓到了家長身上。一部分學(xué)校愿意開展假期安全教育，但是由于師資力量不足、缺乏系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、時間緊迫等原因，學(xué)校進行安全教育往往只是為了完成任務(wù)，沒有進行授課方式上的創(chuàng)新。老師往往只是臨時性對學(xué)生口頭講述，課程單調(diào)。

四、構(gòu)建“志愿授課、一校一課”體系

(一)制度體系。在“志愿者授課、一校一課”體系中，各高校在臨近學(xué)期期末時，選拔、培訓(xùn)一些教學(xué)志愿者，接受假期安全教育課程的教學(xué)培訓(xùn)，成立志愿者服務(wù)隊。在小學(xué)放假前進行巡講，減緩學(xué)校在課時安排上的壓力。

(二)反饋體系。為了確保假期安全教育的質(zhì)量，使之不流于形式，并能夠建立教學(xué)反饋體系，及時對教學(xué)的過程及結(jié)果進行測定、檢驗，做出評估并加以改進。

(三)內(nèi)容體系。安全教育的內(nèi)容是假期安全教育的核心，安全教育的內(nèi)容以室內(nèi)安全、戶外安全、社會安全為主，涵蓋了常見安全問題及其簡單應(yīng)對措施，從而提高小學(xué)生面對安全事件自救自護的能力，提升小學(xué)生和家長的安全意識。

五、體驗式教學(xué)法的引進

(一)體驗式教學(xué)模式特征。體驗式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，不是簡單的教學(xué)方式的改變，而是將認知過程與情意過程融合與統(tǒng)一，在教學(xué)目標、教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面都具有綜合優(yōu)勢。將體驗運用到教學(xué)方式中，可以使每個學(xué)生在課堂教學(xué)中成為主體，不再是被動的知識接收者。

(二)體驗式教學(xué)模式對假期安全教育的意義。一方面，體驗式教學(xué)法在交往互動、親身體驗、思考總結(jié)中傳授健康知識。另一方面，體驗式教學(xué)法通過具體安全問題情景的舉例強化了安全知識的應(yīng)用環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實際運用能力和應(yīng)變能力，適用于側(cè)重于實踐的安全知識。

(三)實施程序。以武漢市為例，我們首先在武漢市各高校招募志愿者團隊，并邀請有體驗式教學(xué)經(jīng)驗的老師對志愿者進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)之后，組織志愿者關(guān)于假期頻發(fā)的安全隱患，如用電安全、防火安全、自救自護等知識編寫體驗式教學(xué)教案。志愿者首先運用體驗式教學(xué)法進行安全教育課程的試講，試講成功后，可認為其在課堂中使用了體驗式教學(xué)法。

六、體驗式教學(xué)模式實驗

組織小學(xué)教師關(guān)于體驗式授課方法對大學(xué)生志愿者進行培訓(xùn)，將接受過培訓(xùn)的大學(xué)生所教授的班級，作為實驗組。讓未接受過特殊培訓(xùn)的大學(xué)生教授同年級另外一個班級假期安全教育課，即使用傳統(tǒng)方法進行教學(xué)，作為對照組。此外，考慮到小學(xué)生的認知能力和表達能力有限，我們在上課時邀請家長旁聽。在課后對老師和家長分別發(fā)放調(diào)查問卷，對授課效果的滿意度進行調(diào)查，作為授課效果的通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，體驗式教學(xué)模式的主要亮點為氣氛活躍、志愿者親和力強、教學(xué)形式新穎。這種模式優(yōu)勢鮮明，能幫助大學(xué)生志愿者將親和力的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，緩解大學(xué)生志愿者由于經(jīng)驗不足造成的冷場、課堂節(jié)奏難以把控等現(xiàn)象，同時也能提高一定的課堂吸收率、加深知識理解，具有較強的實用性本文引入大學(xué)生志愿者授課和體驗式教學(xué)方法，構(gòu)建一種自發(fā)的、可持續(xù)的假期安全教育體系，希望能減少學(xué)校開展假期安全教育工作的阻力、提高安全教育的教學(xué)效果。

參考文獻:

［1］2006年全國中小學(xué)安全形勢分析報告［J］．人民教育，2007．

假期安全教育總結(jié)范文第2篇

----2019-2020年度子林小學(xué)第二學(xué)期班主任期末班級情況總結(jié)方案

【內(nèi)容】圍繞班級本學(xué)期線上班級情況的點滴生活，關(guān)注每個學(xué)生，面向?qū)W生，面向家長，準備一個班級情況總結(jié)，給學(xué)生本學(xué)期的生活畫上圓滿的句號。

【具體要求】題目《“疫”起走過的日子》。以美篇形式呈現(xiàn)，其中可用文字+圖片+視頻的方式，在7月4日在班級召開總結(jié)會,7月8日前上交政教處。

【內(nèi)容包含以下五個板塊】

一、“疫”塊學(xué)習，碩果累累（總結(jié)本班這一學(xué)期線上教學(xué)過程中的酸甜苦辣，多肯定學(xué)生的宅家學(xué)習）

二、“疫”樣生活，才藝多多（活動篇：總結(jié)班級學(xué)生本學(xué)期在家的才藝比拼及參加學(xué)校、班級活動的精彩瞬間）

三、“疫”路成長，收獲滿滿（針對班級情況公布校級和班級的獲獎。例如，市區(qū)校級先進班集體，市區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干，校級、班級個性化獎狀等）

假期安全教育總結(jié)范文第3篇

2022年寒假通知書

院屬各部門：

根據(jù)國務(wù)院辦公廳通知精神，結(jié)合我院實際，現(xiàn)就我院20xx年端午節(jié)及暑期放假等相關(guān)事宜安排如下：

一、端午節(jié)放假時間

20xx年6月9日端午節(jié)(星期四)為法定節(jié)假日，6月9日(星期四)至6月12日(星期天) 端午節(jié)假期共4天。6月13號(星期一)正常上班。

二、暑假放假及下學(xué)期開學(xué)時間

1、由于本學(xué)期開學(xué)比往年較晚，原定放假時間(6月20日)推后一周，學(xué)生6月25日放假,全體教職工7月2日放假。

2、下學(xué)期開學(xué)時間為老生9月3日、4日報到，5號上課。新生9月6日、7日報到。

3、中層干部8月25日報到上班，全體教職工8月29日正式上班。

三、有關(guān)要求

(一)節(jié)假日期間，值班安排按學(xué)院總值班表執(zhí)行。

(二)各系部和相關(guān)處室自行安排值班。

(三)值班人員嚴格遵守“值班制度”，不得缺崗，記錄好當天值班記錄,及時排查安全隱患，防止意外事件發(fā)生。

(四)各部門6月25日前將暑假值班表報送院辦公室。

院辦公室

20xx年x月x日

2022年寒假通知書

區(qū)直各中小學(xué)、幼兒園，局機關(guān)各股室：

為切實做好中小學(xué)校放寒假前的各項工作，確保師生過一個安全、文明、祥和的假期，現(xiàn)就放寒假有關(guān)事項通知如下：

一、放假時間安排

根據(jù)省、市教育行政部門相關(guān)要求和本學(xué)期課程計劃安排，全區(qū)中小學(xué)校定于20xx年1月19日（農(nóng)歷臘月十四）放寒假，期末考試時間為20xx年1月10-12日，各學(xué)校下學(xué)期于20xx年2月18日（農(nóng)歷正月十四）正式開學(xué)開課。

區(qū)一中可依據(jù)教學(xué)進度推遲一周放假，報區(qū)教育體育局備案。區(qū)物流職校放假和開學(xué)時間可適當自主調(diào)整，但其彈性必須控制在一周以內(nèi)。各幼兒園可根據(jù)實際情況參照執(zhí)行。如遇冰凍等極端寒冷天氣，將根據(jù)實際情況調(diào)整期末考試及放假時間。

二、假期工作安排

1.認真部署期末工作。各學(xué)校要對本學(xué)期教育教學(xué)工作進行認真總結(jié)和反思，加強對教師年度工作的總結(jié)和評價，做好考核考評和年終總結(jié)，提出改進指導(dǎo)工作的建議和意見。要完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價，按綜合素質(zhì)評價實施方案的五個維度，對學(xué)生進行全面、客觀、公正的評價，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定和期末評優(yōu)獎勵工作。要做好學(xué)校教育教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長記錄等各類檔案資料的整理歸檔工作。要利用假期盡早明確學(xué)校來年工作目標，謀劃工作思路和重點工作。

2.嚴格規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校要嚴格執(zhí)行省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范辦學(xué)行為減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的若干規(guī)定》（湘教發(fā)〔2018〕21號）等規(guī)定，組織好期末復(fù)習和考試工作，維護正常的教育教學(xué)秩序，不得在期末考試前壓縮非考試科目課程，不得組織學(xué)生加班加點學(xué)習，不得按考試成績公布學(xué)生排名。學(xué)校不得組織學(xué)生成建制上課、補課，不得出租、出借場地給社會培訓(xùn)機構(gòu)和個人舉辦復(fù)習班、輔導(dǎo)班。在職教師要嚴格遵守師德規(guī)范，自覺抵制有償補課活動；嚴禁在職公辦教師參加由社會培訓(xùn)機構(gòu)或家長組織的補課活動；嚴禁在職公辦教師替社會培訓(xùn)機構(gòu)進行招生宣傳、組織生源，誘導(dǎo)、強制學(xué)生到社會培訓(xùn)機構(gòu)參加補課、培訓(xùn)。各地要在寒假集中力量開展有償補課專項治理活動，對群眾反映、檢查發(fā)現(xiàn)的有償補課行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并對典型案件予以曝光，嚴肅追究相關(guān)責任。各地各學(xué)校要嚴格執(zhí)行教輔資料征訂相關(guān)規(guī)定，教師不得用教輔材料布置作業(yè)，要嚴格控制學(xué)生假期作業(yè)量，書面家庭作業(yè)要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習需求，提倡布置活動性、實踐性、探究性作業(yè)。切實減輕學(xué)生負擔。

3.切實抓好安全管理。要牢牢樹立生命第一、安全第一的思想。突出抓好重點場所排查，突出抓好重點領(lǐng)域檢查，突出抓好重要時間節(jié)點安全教育。放假前，各學(xué)校要對廣大師生進行一次防火、防盜、防溺水、防觸電、防爆竹傷人、防煤氣中毒、防食物中毒、防流感等傳染性疾病、防交通事故等方面的安全教育；寒假期間，要嚴格落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班的假期值班制度，強化值班崗位責任，嚴肅值班紀律，帶班領(lǐng)導(dǎo)要隨時掌握學(xué)校安全動態(tài)。要加大校園安全巡查力度，加強安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，不留隱患，確保學(xué)校校舍、財產(chǎn)安全。要健全應(yīng)急協(xié)調(diào)機制，完善應(yīng)急工作預(yù)案，暢通信息報送渠道，遇有突發(fā)事件和重要緊急情況要及時準確上報地方黨委政府和區(qū)教育體育局，并及時采取有效措施妥善應(yīng)對和處理。開學(xué)后，要普遍開展安全知識教育，通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發(fā)放安全知識手冊、致學(xué)生家長書等途徑，宣講安全知識，強化師生安全防范意識，增強自救能力。

4.科學(xué)安排寒假生活。各學(xué)校要以踐行社會主義核心價值觀為主題對假期活動精心謀劃，扎實開展綜合實踐活動，豐富師生精神文化生活。拓寬社區(qū)服務(wù)渠道，密切學(xué)校、家庭和社區(qū)的聯(lián)系，積極引導(dǎo)師生參加志愿者服務(wù)活動，開展走訪慰問送溫暖活動。豐富社會實踐內(nèi)涵，組織學(xué)生充分利用假期進行社會調(diào)查，充分利用春節(jié)開展中華傳統(tǒng)文化教育活動。深入開展研究性學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科拓展教育和戶外實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入社區(qū)、工廠、農(nóng)村，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。已建成的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮要做好假期活動規(guī)劃，有條件的學(xué)校要定期開放學(xué)校圖書室和體育活動場所，為學(xué)生特別是留守兒童創(chuàng)造條件，開展形式多樣、有益身心的文體活動，讓學(xué)生享受一個健康、充實的假期。各學(xué)校提前設(shè)計布置、指導(dǎo)學(xué)生完成寒假德育實踐作業(yè)，開學(xué)后各單位收集并開展初評，從4-9年級中，每年級選出5份優(yōu)秀德育作業(yè)上報。區(qū)教育體育局將以區(qū)直學(xué)校為單位，從德育作業(yè)設(shè)計、組織指導(dǎo)、優(yōu)秀作品等方面組織綜合評比。

5.切實做好控輟保學(xué)。各學(xué)校要充分利用寒假和春節(jié)期間的勸學(xué)黃金期，組織以中心學(xué)校為單位，開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)行動，即明確一名教師、一名村干部、一名家長或監(jiān)護人幫扶一名輟學(xué)學(xué)生，逐一對輟學(xué)學(xué)生進行走訪勸學(xué)。要在2019年春季開學(xué)前完成對轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生的勸學(xué)走訪，并完善工作臺帳，實行銷號管理。針對家庭經(jīng)濟特殊困難學(xué)生，按照“一家一案，一生一案”制訂方案，統(tǒng)籌各類扶貧、惠民政策，確保家庭經(jīng)濟困難輟學(xué)學(xué)生特別是建檔立卡家庭貧困學(xué)生春季開學(xué)按時返校，不讓一個學(xué)生因貧困輟學(xué)。對確認輟學(xué)或者聯(lián)系不上的，各學(xué)校將情況匯總后按程序報告當?shù)卣鋵崉駥W(xué)責任。

三、開學(xué)工作安排

1.做好開學(xué)準備。各學(xué)校要利用寒假期間認真做好校舍、課桌椅及教學(xué)設(shè)備的維修、更新工作，要提前做好新學(xué)期課本、作業(yè)本及其它教學(xué)用品的準備工作，要制定好新學(xué)期工作計劃、作息時間表、課程表以及各種值班表，確保新學(xué)期開學(xué)以后各項工作進入正常狀態(tài)。新學(xué)期開學(xué)后，各學(xué)校要在校內(nèi)醒目位置公布有關(guān)校務(wù)安排，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。

2.營造開學(xué)氛圍。各學(xué)校要在開學(xué)前三天集中組織教師開展教育理念的學(xué)習討論和集體備課，科學(xué)制定下學(xué)期教學(xué)計劃，安排好下學(xué)期課程，并搞好環(huán)境衛(wèi)生，為學(xué)生返校營造良好的環(huán)境和氛圍。

3.嚴格用書管理。各校要嚴格遵循省、市有關(guān)規(guī)定，嚴格按照教輔資料征訂的“五限”原則，嚴格按省定書目征訂學(xué)生教材和教師用書，嚴格按全市統(tǒng)一公布的教輔材料目錄組織學(xué)生選用教輔材料，嚴格自律，認真自查，堅決杜絕非法盜版教材教輔進入校園。

四、其他工作安排

請區(qū)直各中小學(xué)、幼兒園于20xx年1月19日前將學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報教育股備案，于20xx年3月1日前將學(xué)校初評的優(yōu)秀學(xué)生寒假德育作業(yè)送教育股參評。

2.請區(qū)直各中小學(xué)、幼兒園于20xx年1月19日前將寒假期間值班表報區(qū)教育體育局校安股。

xx市xx區(qū)教育體育局

20xx年x月x日

2022年寒假通知書

各院、系、重點科研機構(gòu)、直屬單位，機關(guān)各部、處、室：

為使廣大師生員工安排好假期期間的工作與生活，現(xiàn)將寒假放假的有關(guān)事項通知如下，并請傳達至全體師生員工。

學(xué)生寒假自1月19日（星期六）開始至2月23日（星期六）結(jié)束，2月24日（星期日）開始辦理開學(xué)注冊手續(xù)，2月25日（星期一）正式上課。

教職工寒假自1月23日（星期三）開始至2月20日（星期三）結(jié)束，1月19、20日正常上班。1月23日至2月20日期間，各單位在切實保證各項工作正常開展的前提下，可安排教職工輪休。2月21日（星期四）起，教職工正常上班。

節(jié)假日期間，各單位要妥善安排好值班和安全、保衛(wèi)等工作，請各單位將值班安排表于1月22日（星期二）前報至黨政辦公室值班室。各單位要加強寒假安全教育和保衛(wèi)工作，嚴格落實安全責任制，加強對廣大師生的安全教育，完善安全措施和應(yīng)急預(yù)案，徹底清查安全隱患，隨時掌握安全動態(tài)，遇有重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時報告并妥善處置（黨政辦公室：xx；保衛(wèi)與校園管理處：xx），確保廣大師生祥和平安度過節(jié)日假期。

特此通知。

假期安全教育總結(jié)范文第4篇

一、活動目的：

為了更好的總結(jié)一學(xué)期以來本校的教育教學(xué)工作成績和經(jīng)驗，及時表彰在各方面表現(xiàn)出色的優(yōu)秀學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習積極性，指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期學(xué)習、生活，度過一個安全、愉快而有意義的假期，特在學(xué)期末舉行散學(xué)典禮。

二、活動時間：2020年7月3日 19:00

三、活動形式：

以班級為單位，借助QQ、微信、騰訊會議等平臺多樣化展開活動，具體會議方式由班主任自主確定。

四、活動流程：

1、簽到

各班班主任提前5分鐘組織家長們簽到，及時清點人數(shù)，未到家長任課老師及時電話聯(lián)系。（如有特殊情況不能參會，家長需提前跟班主任請假）

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

3、班主任發(fā)言

（1）    本學(xué)期總結(jié)

（2）    期末評獎（宣讀獲獎學(xué)生名單，除政教處頒布的獎項外還要加上教務(wù)處統(tǒng)計的“學(xué)習之星”名單）

（3）    安全教育和心理健康教育（防溺水、防走失）

（4）    指導(dǎo)家長合理安排學(xué)生的假期生活。

（5）    班主任口頭告知家長暑假作業(yè)收費情況。

4、任課教師發(fā)言

5、家校溝通

6、班主任總結(jié)

假期安全教育總結(jié)范文第5篇

安全教育是煤炭企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中不可缺失的重要一環(huán)。形成橫向到邊、縱向到底的安全教育網(wǎng)尤為重要。然而，一些企業(yè)在安全教育工作中并未完全做到這一點，致使安全教育存在盲區(qū)，給企業(yè)安全生產(chǎn)埋下隱患。

一、安全教育中存在的盲區(qū)

盲點一：管理人員。這一群體主要是指基層區(qū)隊的副職及技術(shù)人員，在工作現(xiàn)場，他們不僅是生產(chǎn)的直接指揮者，更擔負著安全管理的重要職責，他們的一言一行對安全生產(chǎn)起著舉足輕重的作用。作為言傳身教者，他們應(yīng)該成為安全教育的重點對象，更應(yīng)帶頭學(xué)好用好安全法律法規(guī)，用模范行動影響帶動身邊職工遵章作業(yè)。然而，現(xiàn)實工作中，由于這部分區(qū)隊干部身份“特殊”，有時成了“正職不管，職工不能管”的特殊群體，長期游離于安全教育之外。

盲點二：后勤人員。這部分人主要是指基層區(qū)隊的辦事員、材料員、值班員及后勤管服人員等。這一群體由于不直接從事井下生產(chǎn)工作，對安全生產(chǎn)的認識比較模糊，不愿主動參加區(qū)隊組織的各類安全學(xué)習。作為區(qū)隊的管理人員，也認為做好安全工作和他們沒有太大的利害關(guān)系，從意識上未把這部分人納入安全教育范圍，對他們是不是參加安全學(xué)習，也是睜只眼閉只眼不作考核。長期的慣性思維，使這部分人成為游離于安全教育之外的又一特殊群體。

盲點三：各類休假人員。這部分人員主要是區(qū)隊的生產(chǎn)骨干，在享受法定假期期間不能參加區(qū)隊組織的各類安全活動，假期結(jié)束后，區(qū)隊又沒有有效的幫學(xué)機制，導(dǎo)致這部分人員不能正常參加安全活動，使一些安全法律法規(guī)及各項安全措施不能及時了解和掌握。另有一部分職工的休息日由于相對固定，和每周一次的安全活動相沖突，這一部分人員由于休班，便理直氣壯地不參加安全活動。區(qū)隊管理人員對他們也沒有較好的辦法，只能聽之任之。這部分人員大多是生產(chǎn)的中堅力量，直接從事生產(chǎn)，長期不參加安全學(xué)習，得不到教育，對安全的危害也更大。這部分人，由于區(qū)隊缺乏有效的管理機制，使他們成為游離于安全教育又一特殊群體。

二、加強制度建設(shè)，消除盲區(qū)

上述三點是安全教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，是常常被人們忽視的“盲區(qū)”。然而，安全教育的性質(zhì)決定了安全管理應(yīng)該是全面、全方位的，作為一個企業(yè)，無論哪一個環(huán)節(jié)出了安全問題，還是哪一位職工出了安全問題，都直接影響企業(yè)安全生產(chǎn)大局。因此，決不能麻痹大意，要針對各單位安全教育的盲區(qū)，從實際出發(fā)，不斷完善、健全各類學(xué)習機制，探索新的管理方式，加強這部分人員的安全教育，使盲區(qū)不盲。

一是建立檢查制度。專職安全教育部門，要加強安全教育的考核落實，每周安全活動日要全過程參加基層區(qū)隊安全活動，并制定檢查考核表，按照要求逐項進行檢查，每周或每月進行評比、考核。檢查內(nèi)容包括參會率、安全活動效果、會議主講人、安全活動記錄、安全教育內(nèi)容、安全活動職工簽名、干部參會等情況。檢查考核結(jié)果在政工辦公會、黨支部書記例會上進行通報。同時要建立激勵機制，檢查考核領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對工作情況進行總結(jié)、分析，分工種、分線進行評比，獎優(yōu)罰差。

二是建立抽考制度。安全教育效果好不好，還得看效果，每月或要定期組織對學(xué)習情況抽查考試，獎優(yōu)罰差，增強安全教育效果。考試要采取隨機抽考的形式，抽考人員包括干部、班組長、一線職工及后勤管服人員。重點抽考每周安全活動安排的學(xué)習內(nèi)容，每次按職工比例進行隨機抽取，進行閉卷考試。該措施不僅能使職工參會率大為提高，而且能有效調(diào)動干部職工及后勤人員參加安全活動的/:請記住我站域名/積極性，排除干部、職工參加安全活動應(yīng)付湊合的現(xiàn)象，促使被動的灌輸學(xué)習逐步向主動學(xué)習方式轉(zhuǎn)變。