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優(yōu)秀班級(jí)范文第1篇

一 運(yùn)用新課改“自主、合作、探究”新理念，形成“六自一特色”班集體管理新模式

學(xué)習(xí)新課改理念過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到班主任老一套的班級(jí)管理模式不符合新課改精神。在新課改的帶動(dòng)下我把課改新理念“自主、合作、探究”融入到班集體建設(shè)中，逐步實(shí)現(xiàn)了從以“教師為中心”把班級(jí)變成控制學(xué)生的工具，轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)持教師引導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合，突出學(xué)生主體地位，構(gòu)建“以學(xué)生發(fā)展為本，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿著生動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)展的成長(zhǎng)氣息”的現(xiàn)代班級(jí)體建設(shè)新理念。我采用“六自一特色”這種新的班級(jí)管理方法，在現(xiàn)代班級(jí)體建設(shè)中由班主任引導(dǎo)，班情由學(xué)生自己擺，目標(biāo)由學(xué)生自己定，活動(dòng)由學(xué)生自己搞，水平由學(xué)生自己評(píng)，資料由學(xué)生自己積，總結(jié)由學(xué)生自己寫(xiě)來(lái)創(chuàng)造自己班級(jí)特色。

二 構(gòu)建課改班集體建設(shè)有效評(píng)價(jià)模式

新課程遵循評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化的基本理念,積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)改革嘗試，以發(fā)揮其積極導(dǎo)向作用。班集體建設(shè)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)目的都得到了從新定位，也從過(guò)去關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和重紀(jì)律約制，轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲⒆氵^(guò)程，促進(jìn)發(fā)展，方法多樣，完善功能”。

優(yōu)秀班級(jí)范文第2篇

下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵

心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無(wú)論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的！因此，在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教，更主要的是靠教師言傳身教、潛移默化。

在工作中，我們必須堅(jiān)持“三貼近”的原則，使我們的思想道德建設(shè)工作貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。尊重學(xué)生的主體性，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們的創(chuàng)造性，使思想道德建設(shè)工作能夠真正做到入耳，入腦，入心。 開(kāi)展“快樂(lè)歌唱”活動(dòng)，讓孩子在校園里時(shí)時(shí)處處聽(tīng)得到健康向上的歌聲，國(guó)歌、少先隊(duì)隊(duì)歌、《紅領(lǐng)巾之歌》，讓孩子們?cè)诟杪曋械玫角楦械难?。開(kāi)展法制教育、環(huán)境保護(hù)教育，崇尚科學(xué)文明、安全自救教育、健康衛(wèi)生教育等教育活動(dòng)。開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)，組織學(xué)生去社區(qū)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn)，議一議，再想一想，在實(shí)踐中獲得感悟。如參觀本地歷史文化古跡。組織當(dāng)?shù)乩辖處?、老黨員給學(xué)生作優(yōu)秀事跡報(bào)告等。各校還開(kāi)展主題鮮明展示交流活動(dòng)。從而增強(qiáng)學(xué)生的民主法制觀念、熱愛(ài)家鄉(xiāng)思想，形成朝氣蓬勃精神面貌。

二、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的有力保障

班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土，要讓學(xué)生知道如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體？我的體會(huì)是，班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須抓好班干部這個(gè)龍頭班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變），建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面想全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，是每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。具體做法：1、民主推舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō)，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。學(xué)生對(duì)這種民主推舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服。這樣選任的班干部，對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利。2、定期考評(píng)，吐故納新。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次。考評(píng)內(nèi)容：（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。（2）工作任務(wù)完成情況。（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u(píng)形式：召開(kāi)主題班會(huì)，民主評(píng)議，投票表決，吐故納新。考評(píng)后，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動(dòng)其的積極性，鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

三、加強(qiáng)班主任工作的研究學(xué)習(xí)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的主要途徑

優(yōu)秀班級(jí)范文第3篇

一、班歌的用心挑選

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)少不了班歌的激勵(lì)。班歌要求內(nèi)容積極向上，富有朝氣，學(xué)生既會(huì)唱又愛(ài)唱，而且便于在各種場(chǎng)合演唱。今年在同學(xué)們的一致要求下，我們選了一首勵(lì)志歌曲《怒放的生命》作為班歌。希望同學(xué)們能夠努力奮斗，讓自己的青春無(wú)悔。

二、班級(jí)板報(bào)的精心編寫(xiě)

學(xué)校每個(gè)月都有板報(bào)評(píng)比，我把板報(bào)編寫(xiě)工作分給我們班級(jí)的每個(gè)小組，每次板報(bào)設(shè)計(jì)都由一個(gè)小組負(fù)責(zé)，但我對(duì)他們的設(shè)計(jì)有要求，設(shè)計(jì)板報(bào)可以展示你們這一組的個(gè)性，但要有固定的欄目，比如要設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄，表?yè)P(yáng)班級(jí)成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)或者是品德突出的行為。板報(bào)設(shè)計(jì)好后，由其他同學(xué)們共同評(píng)判好壞以決定是否為他們哪一組加星。每次的班級(jí)板報(bào)評(píng)比，我們班總能拿到名次，因?yàn)榇蠹叶季木帉?xiě)。

三、展示平臺(tái)的閃亮登場(chǎng)

如今的孩子和以前大不相同了，在與同學(xué)們平時(shí)閑聊的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多孩子都有自己的特長(zhǎng)，有的能歌善舞，有的講故事很厲害，還有的會(huì)樂(lè)器演奏，但是在現(xiàn)在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自己，于是我就與同學(xué)們商量每周進(jìn)行達(dá)人評(píng)比活動(dòng)，在每周一的班會(huì)課上騰出5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們展示自己的特長(zhǎng)，每次2-3個(gè)同學(xué)參加，然后大家一起評(píng)選出本周的達(dá)人，并把達(dá)人資料記載在班級(jí)達(dá)人海報(bào)上，沒(méi)得到達(dá)人稱號(hào)的同學(xué)可以繼續(xù)參加下周的達(dá)人評(píng)比活動(dòng)。這樣更多的同學(xué)展示了自己并提升了自信心。

四、小組合作的廣泛推廣

（一）組建小組

全班共54人，被分成9大組，每組有一名大組長(zhǎng)，然后根據(jù)學(xué)生的能力和喜好分學(xué)科設(shè)立不同的組長(zhǎng)，有的小組幾乎人人是組長(zhǎng)。為了保證相對(duì)的公平合理，我會(huì)參與其中的組長(zhǎng)選擇，提出我的想法，在我們的共同商討下選出最合適的組長(zhǎng)。

（二）組長(zhǎng)的職責(zé)

每個(gè)大組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律，并監(jiān)督小組長(zhǎng)的工作，也可以抽查組員的學(xué)習(xí)情況。小組的每個(gè)成員都有固定的職責(zé)，他們不僅要負(fù)責(zé)組員的學(xué)科作業(yè)檢查工作，還要負(fù)責(zé)衛(wèi)生、背誦、紀(jì)律等工作，責(zé)任明確，分工到人。在小組建設(shè)中，組長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的角色，對(duì)他們的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，組長(zhǎng)不僅要有小組活動(dòng)的安排及指揮的能力，還能夠維持課堂紀(jì)律、分配學(xué)習(xí)任務(wù)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)及檢查學(xué)習(xí)效果。我還經(jīng)常在同學(xué)們面前提到組長(zhǎng)的重要性，這樣組長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得“我很重要”并用心做好自己該做的事情。

（三）適合的小組評(píng)價(jià)機(jī)制

要想小組合作搞得有聲有色，沒(méi)有一個(gè)合適的評(píng)價(jià)機(jī)制肯定是不行的。實(shí)踐證明，一個(gè)好的評(píng)價(jià)機(jī)制可以幫助小組成員們看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找出別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。所以開(kāi)學(xué)初我們就共同定下了小組評(píng)價(jià)的積分細(xì)則，由同學(xué)們自己嚴(yán)格按照積分細(xì)則的要求做好自己的事情，值日班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。我們把小組評(píng)價(jià)分為組內(nèi)評(píng)價(jià)和組與組之間的評(píng)價(jià)。組內(nèi)成員評(píng)價(jià)的內(nèi)容可分為紀(jì)律、互助、協(xié)作、積極發(fā)言、文明禮貌及值日活動(dòng)等。評(píng)價(jià)的方式可分為每日一評(píng)及每周一評(píng)。每日一評(píng)是指每天值日班長(zhǎng)把小組的積分情況整理在值日簡(jiǎn)報(bào)上，用小夾子夾好掛在墻上，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行反思總結(jié)，表?yè)P(yáng)各方面表現(xiàn)突出者，對(duì)于不足之處提出改進(jìn)辦法。每周一評(píng)是每周利用班會(huì)時(shí)間，總結(jié)一周小組積分情況，由班主任為總分積分第一的組長(zhǎng)和組員頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并記錄在墻上的小組光榮榜上。而對(duì)于積分落后的小組進(jìn)行分析，找出存在問(wèn)題，并找到解決辦法。組與組之間的評(píng)價(jià)是指同學(xué)們互相督促，互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)別的組的長(zhǎng)處，也可以找出他們存在的不足之處，在班會(huì)課上提出表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)于找到別組優(yōu)點(diǎn)的情況，我們對(duì)兩個(gè)組分別加分，對(duì)于找到別組嚴(yán)重不足的，我們?cè)谶M(jìn)行調(diào)查核實(shí)后對(duì)存在不足的該組進(jìn)行批評(píng)，并共同商討改進(jìn)辦法。

五、墻壁文化的魅力展示

教室是教師和學(xué)生交流的主要場(chǎng)所，教室墻壁經(jīng)過(guò)精心的打造后，就會(huì)成為學(xué)生陶冶情操，表現(xiàn)創(chuàng)造力，展示自己個(gè)性的舞臺(tái)。在今年的墻壁文化的創(chuàng)建之前，學(xué)校正好安排我和另外一位班主任去新浦進(jìn)行班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)課程中有一位50多歲的齊向前先生為我們上了一節(jié)精彩的班主任工作的藝術(shù)的培訓(xùn)課，真的讓我受益匪淺，然后對(duì)班級(jí)的文化氛圍布置一下子來(lái)了靈感，我和同學(xué)們共同商討設(shè)計(jì)出下面的幾塊內(nèi)容。前面黑板的北邊是榮譽(yù)角，下面還有兩行字，下一張獎(jiǎng)狀由你我共同創(chuàng)造。北墻的東邊是進(jìn)步墻，主題叫“不比起點(diǎn)比進(jìn)步”，我們用小紅旗貼紙把學(xué)生的努力一點(diǎn)點(diǎn)的記錄在那里，北墻的西邊是學(xué)生的生日墻，主題是“你的生日我們幫你記”，所有的學(xué)生把自己的名字、生日和自己喜歡的一句話寫(xiě)在便利貼上，再貼到墻上去。后面的黑板上是我們班九個(gè)小組各自設(shè)計(jì)的九張畫(huà)報(bào)上面有組員的格言和努力目標(biāo)，這九張畫(huà)報(bào)被組成“4”字張貼在黑板上，因?yàn)槲覀兪蔷牛?）班。南墻上是評(píng)選班級(jí)達(dá)人的一張海報(bào)，我們每周都會(huì)進(jìn)行班級(jí)達(dá)人的評(píng)選，選出的班級(jí)達(dá)人的名字和他們的特長(zhǎng)都會(huì)被寫(xiě)在班級(jí)達(dá)人海報(bào)上。

六、班級(jí)師生的共同努力

一名優(yōu)秀的老師能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并讓他們愛(ài)上這門(mén)功課，同樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體也能給與老師充分的肯定，調(diào)動(dòng)老師的積極性，使老師感受到同學(xué)們的認(rèn)可和熱情，更樂(lè)于奉獻(xiàn)自己。要想達(dá)到這樣的理想狀態(tài)，我們師生要努力做到相互尊重，相互理解，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能并促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。

七、主題班會(huì)的成功召開(kāi)

優(yōu)秀班級(jí)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】班級(jí) 正能量 教室環(huán)境 規(guī)章制度 集體活動(dòng) 師風(fēng)師德

著名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！钡拇_，一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，對(duì)每一個(gè)成員的成長(zhǎng)都有著至關(guān)重要的影響。而一個(gè)優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建，如何聚集正能量起著尤為關(guān)鍵的作用。正能量是一股銳意進(jìn)取的蓬勃之氣，促使我們?cè)谇髮W(xué)路上刻苦鉆研，扎實(shí)求索。下面本人結(jié)合自己的班主任工作對(duì)如何聚集班級(jí)正能量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：

一、營(yíng)造人文的教室環(huán)境

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。作為一個(gè)班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地――教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。通過(guò)對(duì)所在班級(jí)教室環(huán)境的布置，構(gòu)造一種學(xué)習(xí)的外部文化環(huán)境，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，聚集班級(jí)正能量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這也就是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“讓班級(jí)也能說(shuō)話”。

教室的環(huán)境要營(yíng)造健康向上的文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。在“會(huì)說(shuō)話”的墻上貼有名人名言，告訴學(xué)生該去怎樣學(xué)習(xí)。把學(xué)生的進(jìn)步展示在墻上，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己作品的裝飾黑板報(bào)一角，使黑板報(bào)期期做到圖文并茂。引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一方座右銘卡片，貼于桌角，時(shí)時(shí)提醒自己克服隨意性。

衛(wèi)生角有序整潔，告訴你“一屋掃不好，何以掃天下”；學(xué)習(xí)園地、才藝角告訴你，我們多能干，我們多智慧……小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級(jí)信息交流，師生互相溝通了解，讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)間你追我趕，積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的人越來(lái)越多，學(xué)生的心靈世界得到凈化和充實(shí)，文化素養(yǎng)得以提高，班級(jí)體煥發(fā)著生命的活力，提升了班級(jí)正能量！

二、制訂可行的規(guī)章制度

一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然有良好的秩序，而井然有序的班級(jí)秩序是靠班級(jí)規(guī)章制度來(lái)保障的?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”， 班級(jí)規(guī)章制度的制定，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。因此，制定和完善班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)建設(shè)的重要方面，在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。

那么如何制定我們班級(jí)的規(guī)章制度，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不死板呢？ 陶行知曾說(shuō)過(guò)：“有的時(shí)候，學(xué)生自己共同所立的法，比學(xué)校所立的更可行，這種法律的力量也更加深入人心”。班規(guī)的制定和完善要廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)，再通過(guò)民主表決確定，這樣可獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成其追求的目標(biāo)，促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

在班級(jí)規(guī)章制度的建立上，應(yīng)牢記一個(gè)規(guī)則，有布置一定要有檢查，否則長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。“火車頭”班干部可以負(fù)責(zé)檢查，做到“公平，公正，公開(kāi)”。班級(jí)制度的實(shí)施教師要把握好實(shí)施的力度，點(diǎn)到為止，不要傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中通過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵守規(guī)則的氛圍，聚集班級(jí)正能量。

三、 開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)

馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活動(dòng)教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！蔽医?jīng)常精心組織有特色的集體活動(dòng)，植樹(shù)節(jié)時(shí)開(kāi)展了“給校園添一點(diǎn)色彩”活動(dòng)；母親節(jié)，開(kāi)展“孝心促真情”活動(dòng)；班級(jí)主題班會(huì)上學(xué)生自編、自演、自導(dǎo)，還有朗誦比賽、寫(xiě)字比賽、作文競(jìng)賽等德育活動(dòng)。

學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中不但增長(zhǎng)了的知識(shí)，還鍛煉了他們的膽識(shí)和意志，而且讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中更加奮發(fā)向上，在積極的參與中進(jìn)行著自我教育，在共同的活動(dòng)中增進(jìn)了友誼，使班級(jí)成為一個(gè)更富有凝聚力的、同舟共濟(jì)的文明集體，一個(gè)洋溢著濃濃的正能量的大家庭！

四、 鑄煉高尚的師風(fēng)師德

孔子云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中，班主任的人生觀、價(jià)值觀、世界觀深深影響著班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生。這樣就能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

為了給班級(jí)的學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，平時(shí)在班中我注重以身作則。如：教育學(xué)生講衛(wèi)生，我只要看到地上有垃圾，就會(huì)撿起來(lái)丟到垃圾桶。如此幾次，學(xué)生只要看到地上有垃圾，也會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。由此可見(jiàn)，班主任的正能量確實(shí)給學(xué)生很深的影響。我們要讓學(xué)生深切體會(huì)到真善美的正能量，必須要鑄煉高尚的師風(fēng)師德，擁有無(wú)窮的正能量。

綜上所述，班級(jí)是學(xué)生生活的重心，它是知識(shí)的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。而富有人性、感性、個(gè)性的班級(jí)氛圍，將給我們的學(xué)生帶來(lái)更為人文的生命關(guān)懷，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，啟迪其智慧，陶冶其性情，溫暖其心靈，充盈其精神，達(dá)成生命的自我實(shí)現(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]黃宗珠.淺談如何做好班主任工作[J].教學(xué)與教育.2012（06）.

[2]杜艷玲.以誠(chéng)心換取誠(chéng)心――學(xué)生管理感受點(diǎn)滴[J].教育教學(xué)論壇.2013（39）.

[3]李金衛(wèi).班級(jí)管理之我見(jiàn)[J].教育與管理.2011（05）.

優(yōu)秀班級(jí)范文第5篇

——伽師總場(chǎng)二中八（1）班申報(bào)師級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)體”材料

有愛(ài)心和責(zé)任感的人永葆青春和活力，懂得愛(ài)與責(zé)任的人生才有價(jià)值。懂得“愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)”的“小”愛(ài)，才懂得“愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人民”的“大”愛(ài)；有了“對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)老師負(fù)責(zé)”的“小”責(zé)任心，才有“對(duì)國(guó)家、民族、人民、社會(huì)負(fù)責(zé)”的“大”責(zé)任感。這是我們對(duì)愛(ài)與責(zé)任的理解。所以，我視班如家，視校如家，團(tuán)結(jié)互助。為成就自己的夢(mèng)想而奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。

“熱愛(ài)集體，成就夢(mèng)想，要想有超人的成績(jī)，就要付出超人的努力”是我們的班級(jí)口號(hào)；

“時(shí)間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績(jī)面前競(jìng)爭(zhēng)感、班級(jí)面前榮譽(yù)感、社會(huì)面前責(zé)任感、知識(shí)面前求知感”是我們的班訓(xùn)；

“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級(jí)和諧、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)體”是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)；

父母的希望，老師的期待，我們的班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)，班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)刻督促、勉勵(lì)我們?nèi)w同學(xué)不斷進(jìn)取。用我們的愛(ài)與責(zé)任，去營(yíng)造我們溫暖的家，開(kāi)創(chuàng)自己的人生。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委

班委成員的素質(zhì)和整體的工作能力、自身的示范作用，直接影響到一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展。我們通過(guò)自主推薦、學(xué)生意見(jiàn)、任課教師的評(píng)議、[找材料到文秘站 -ˇ文秘站 網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點(diǎn)！注：]班主任的審核的方式選舉出來(lái)的班委，有較高的整體素質(zhì)和較強(qiáng)的工作能力。他們?cè)鰪?qiáng)自我約束，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)思想積積極進(jìn)步，嚴(yán)格要求自己，在班級(jí)內(nèi)部形成了一股正氣。陳萬(wàn)同學(xué)是小學(xué)出了名的調(diào)皮蛋。上初中后，被選為勞動(dòng)委員，他進(jìn)步很快：學(xué)習(xí)上，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，經(jīng)常得到任課老師的表?yè)P(yáng)；工作中，安排勞動(dòng)值日有序，勞動(dòng)中選重活，挑臟活，以身作則，在他的帶領(lǐng)下，每日的值日自覺(jué)及時(shí)、認(rèn)真打掃好班級(jí)、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，保證了班級(jí)的每個(gè)衛(wèi)生角落的干凈與整潔；在每周大掃除中，次次留下來(lái)親自與同學(xué)一起把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈；在迎接國(guó)家的檢查中，為了圓滿的完成學(xué)校交給的勞動(dòng)任務(wù)，他帶領(lǐng)全體同學(xué)，整整干了一天，使校園更加整潔美麗。

民主平等，以人為本的師生關(guān)系

人需要獲得別人的尊重和認(rèn)可。師生之間的相互尊重、彼此諒解，建立民主平等的關(guān)系也是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的重要條件。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們師生用自己對(duì)的愛(ài)與責(zé)任的理解，走進(jìn)彼此的心里。同學(xué)尊重、理解老師，老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，課堂是師生，課外是朋友。我們班級(jí)買了140元一臺(tái)的飲水機(jī)，保證了同學(xué)們喝水的健康與衛(wèi)生，有時(shí)候還給上課的老師端上一杯水，表示我們的辛勤勞動(dòng)的老師的感謝與尊敬；我們利用周三的團(tuán)隊(duì)課開(kāi)展演講比賽（如網(wǎng)吧與我們、媽媽我想對(duì)你說(shuō)、八榮八恥牢記心），鍛煉了我們的口才和能力，提升了我們的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了我們的責(zé)任與使命；還舉行了語(yǔ)文、英語(yǔ)的朗讀比賽，提高了我們的閱讀能力和學(xué)習(xí)的積極性；我們自己買了3幅象棋和兩幅軍棋，通過(guò)對(duì)壘，鍛煉了我們的思維，加強(qiáng)了與他人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)；有部分男生參加了?；@球隊(duì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，發(fā)展了我們的個(gè)性與特長(zhǎng)。我們豐富而有意義的課余活動(dòng)，使我們感到了學(xué)習(xí)的輕松與快樂(lè)，使我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中鍛煉，更增進(jìn)了師生之間的友誼和了解，使我們的班級(jí)成為一個(gè)和諧的班級(jí)體。

不甘落后，富有愛(ài)心的學(xué)生群體

我們的班級(jí)原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)整體較差，為提高我們的成績(jī)，我們結(jié)合班級(jí)的奮斗目標(biāo)，制定了自己的近期的（本學(xué)期）和中期的（初中三年后想考什么樣的高中）學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在班級(jí)通過(guò)學(xué)習(xí)園地的形式在班級(jí)展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)確立了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，形成了學(xué)習(xí)上的“一幫一。有了自己的理想目標(biāo)、老師的監(jiān)督和幫助與鼓勵(lì)、同學(xué)的激勵(lì)，我們不甘落后，在班級(jí)形成了一種比學(xué)習(xí)、比思想，比進(jìn)步的“比、超、趕、幫”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。[范文為文秘站 作者原創(chuàng)作品-轉(zhuǎn)載請(qǐng)加*文秘站 外部鏈接！注：]我做到了早上比別的班級(jí)早10分鐘中午比別的班級(jí)提前15分鐘到班，下午比別的班級(jí)晚走半個(gè)小時(shí)，我們就是這樣“擠”時(shí)間，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。經(jīng)常交流學(xué)習(xí)，有時(shí)間為了一個(gè)數(shù)學(xué)題爭(zhēng)的不可開(kāi)交，我們獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，反對(duì)抄襲，自習(xí)課做到了老師在與不在一個(gè)樣，保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和班級(jí)的紀(jì)律，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們被別人愛(ài)著，同時(shí)我們又用愛(ài)的春光沐浴著別人。我校的魏旭同學(xué)因患骨癌，到北京住院動(dòng)手術(shù)需要大筆的錢，在這次捐款活動(dòng)中，我們班48名同學(xué)共捐款480多元。“并不是我們有錢，是我們看到朝夕相處的同學(xué)被病魔無(wú)情地折磨，我們心里難受，能做的就是盡我們一點(diǎn)綿薄的力量，送去對(duì)他的祝福與關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)”這是我們的同學(xué)在日記中寫(xiě)到的。是啊，許多住校生一周就20元的生活費(fèi)，可他們拿出了至的生活費(fèi)——5元到8元，甚至有兩個(gè)住校生捐了10元，他們寧愿自己少吃，甚至挨餓，也盡努力的獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心；還有班長(zhǎng)魯?shù)匣氐郊野炎约浩綍r(shí)都舍不得花的錢50多元捐了出來(lái)……，為了鼓勵(lì)魏旭，我們以全班的名義給他發(fā)了電子郵件……。在為維校女生捐款中，我們捐款達(dá)100多元。在民族團(tuán)結(jié)月“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，我們與維校八（1）進(jìn)行了聯(lián)誼，互送了禮物，增進(jìn)了友誼，增進(jìn)了了解，我們用自己的行動(dòng)維護(hù)了民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。這就是我們！這就我們集體！。

取得的成績(jī)，將激勵(lì)我們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先