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踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀范文第1篇

在當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中，不能忽視系統(tǒng)理論知識(shí)的傳授，尤其是應(yīng)該利用思想政治理論對他們進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理論體系與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。大眾化不是對所有群體都一樣的簡單化、通俗化，當(dāng)代青年是受過高等教育的知識(shí)分子，能夠深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論體系，能夠有效把握社會(huì)的本質(zhì)，只有不斷加深他們對社會(huì)主義核心價(jià)值管的把握，才能夠成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者與踐行者。

（二）創(chuàng)造有利于當(dāng)代青年學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

當(dāng)代社會(huì)是信息高速發(fā)展的年代，人們的學(xué)習(xí)與生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)建立起了密切的聯(lián)系，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成具有重要作用。首先，建立培養(yǎng)當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀為專題的宣傳教育網(wǎng)站，可以有針對性地開設(shè)一些互動(dòng)討論區(qū)或者論壇，幫助他們及時(shí)解答各種價(jià)值困惑；其次，在網(wǎng)上建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的網(wǎng)絡(luò)課堂，主要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容進(jìn)行專題講，提升他們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受度；最后，可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，對一些社會(huì)熱點(diǎn)問題或者有關(guān)價(jià)值觀的問題進(jìn)行討論，充分調(diào)動(dòng)起青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主觀能動(dòng)性。

（三）增強(qiáng)當(dāng)代青年對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)與自覺行為

社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有導(dǎo)向性，培養(yǎng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對當(dāng)代青年的精神引領(lǐng)作用，能夠增強(qiáng)社會(huì)主義凝聚力，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理想性與社會(huì)發(fā)展不平衡之間的矛盾，并且可以正視自身存在的問題。要為他們提供更多服務(wù)社會(huì)與了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，改變主流的價(jià)值觀。當(dāng)代青年生活在改革開放的和平年代，缺少歷史的積淀就會(huì)造成對社會(huì)主義價(jià)值觀認(rèn)識(shí)的偏差。因此，要積極引導(dǎo)當(dāng)代青年多學(xué)習(xí)歷史，不斷增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺行為，同時(shí)把個(gè)人成長與社會(huì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，把培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為對青年的基本要求和應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。

（四）積極創(chuàng)建有利于當(dāng)代青年的核心價(jià)值觀的文化氛圍

當(dāng)代青年處于社會(huì)大發(fā)展環(huán)境中，無時(shí)無刻不受到周圍文化氛圍的熏陶和感染，因此，積極創(chuàng)建有利于當(dāng)代青年的核心價(jià)值觀教育的文化氛圍至關(guān)重要。第一，強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)中要包含社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，文化教育除了給學(xué)生帶來精神和心靈上的影響外，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀寓于文化建設(shè)中，在文化熏陶中加強(qiáng)青年對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同；第二，定期舉辦符合社主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)，形式可以多種多樣，如知識(shí)講座、學(xué)術(shù)研究、報(bào)告會(huì)、演講征文等等，借助多樣性的文化活動(dòng)教育和感染他們；第三，利用各種傳播渠道對符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀事件進(jìn)行廣泛傳播，營造濃厚的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）結(jié)語

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀范文第2篇

同時(shí)更明確了自己作為一名教師，特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。

一、從自身做起，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“教育者必須先受教育，育人先育師”。

師之德乃教之魂，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。所以，作為思想政治教師更應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先要有堅(jiān)定的理想信念，要牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念。我們不能只是照本宣科，讓學(xué)生感覺老師都不信，都做不到，那作為老師的我們又怎么能要求學(xué)生做到呢？我們要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵落實(shí)在自己的工作和生活中。我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平和科學(xué)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。同時(shí)，更要從我們的生活中做起，從點(diǎn)滴小事做起。xx七中的周老師已經(jīng)為我們做了很好的示范。在我們平常的教學(xué)中，對自己的工作要有熱情，在課堂上要有激情，要認(rèn)真上好每節(jié)課，用真誠對待自己的每一位學(xué)生，不斷提升自己教書育人的水平。

二、教育學(xué)生成為一個(gè)有理想的人。

黃老師在報(bào)告中提到，要“教育學(xué)生成為一個(gè)有理想的人”。教師的職責(zé)是教書育人。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的高中生，正處于青春叛逆期，面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)，多元化的文化，眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界……，很多學(xué)生迷失了自我，整天坐在教室，卻不知道為何而來，為什么要讀書，沒有理想，沒有追求。作為教師的我們，要立足當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要符合當(dāng)今學(xué)生的時(shí)代特征，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更要幫助、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立堅(jiān)定的理想信念。讓學(xué)生明白，理想不是空想。讓學(xué)生真正成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。

三、讓思想政治課堂成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 思想教育 企業(yè)發(fā)展

黨的十報(bào)告提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這“24個(gè)字”簡明扼要卻內(nèi)涵豐富，已經(jīng)成為凝聚社會(huì)共識(shí)、實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)和諧的重要要求，成為企業(yè)發(fā)展必不可少重要內(nèi)容。

中石油作為關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈和經(jīng)濟(jì)安全、能源安全的國有重要骨干企業(yè)，承擔(dān)著重要的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化責(zé)任，是建設(shè)先進(jìn)文化的重要力量。作為地區(qū)油氣田基層企業(yè)，更要堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)造一流業(yè)績？我認(rèn)為要把社會(huì)主義價(jià)值體系融入員工教育和企業(yè)精神文明建設(shè)全過程，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀從理論形態(tài)向員工心理形態(tài)的轉(zhuǎn)化，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為員工共同追求、共同向往、共同奮斗的思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力，才能真正發(fā)揮核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和凝聚作用。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要注重發(fā)揮黨員干部的示范作用。黨員干部是企業(yè)組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的思想觀念、價(jià)值追求不僅關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展方向，也關(guān)系到企業(yè)精神文明建設(shè)。黨員干部要做好表率，充分認(rèn)識(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，在“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個(gè)人層面充分發(fā)揮模范帶頭作用，達(dá)到上行下效的強(qiáng)大示范效應(yīng)。通過深入開展創(chuàng)建“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，切實(shí)加強(qiáng)理想信念和宗旨意識(shí)。結(jié)合當(dāng)前企業(yè)面臨的形勢，圍繞科學(xué)管理、提質(zhì)增效和急難險(xiǎn)重任務(wù)，開展豐富多樣的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和黨性意識(shí)，成為學(xué)習(xí)宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭人。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在員工思想教育方面，要重點(diǎn)突出企業(yè)共同理想和職業(yè)道德。共同理想是社會(huì)主義本質(zhì)要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂，是凝結(jié)各族人民力量的共同思想基礎(chǔ)。要圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心工作，大力開展理想信念教育，把愛國主義、集體主義與熱愛企業(yè)、熱愛崗位結(jié)合起來，把倡導(dǎo)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神與促進(jìn)管理提升、提高質(zhì)量效益、推進(jìn)企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。要針對不同時(shí)期有針對地開展主題教育和專題教育活動(dòng)。作為地區(qū)油氣田基層企業(yè)，天然氣公司結(jié)合面臨形勢與員工思想教育實(shí)際，深入開展了“講原則、講正氣、講道理、講廉潔、講團(tuán)結(jié)”的“五講”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，使廣大員工積極倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)和諧的正思維，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的大環(huán)境，形成共促企業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)合力。同時(shí)，將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為形勢任務(wù)教育的主要內(nèi)容，通過開展“書記講堂”、“形勢任務(wù)大家談”、撰寫心得體會(huì)等活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為員工的精神追求，外化為員工的自覺行動(dòng)。

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀范文第4篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育工作 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 創(chuàng)新 學(xué)生

引言

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但小學(xué)德育工作越來越難做。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，由于小學(xué)生的心智發(fā)展并未成熟，“三觀”極其容易受外界影響。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，如果小學(xué)生看到一些負(fù)面信息會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生健康發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)中，我國很容易見到小學(xué)生去網(wǎng)吧、游戲廳、抽煙、染發(fā)、炫富、打架等現(xiàn)象，并且這種負(fù)面現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。針對此類現(xiàn)象，我們必須要加強(qiáng)小學(xué)德育教育工作，實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育教育的創(chuàng)新，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從小學(xué)開始，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與道德意識(shí)，讓小學(xué)生能夠形成一種負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)生全面發(fā)展。

一、踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，創(chuàng)新小學(xué)德育工作的意義

小學(xué)生是祖國未來的花朵，更是我國未來的社會(huì)生產(chǎn)力，小學(xué)生責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)強(qiáng)弱與祖國未來發(fā)展有著直接關(guān)系。二胎開放不久，目前在校小學(xué)生大部分都是之前的獨(dú)生子女，他們嬌生慣養(yǎng)，造就當(dāng)今小學(xué)生衣來伸手，飯來裝口等一系列不良行為、現(xiàn)象，因此加強(qiáng)小學(xué)德育工作勢在必行。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從基礎(chǔ)做起、從小學(xué)做起，一步一步加強(qiáng)小學(xué)德育創(chuàng)新工作。讓學(xué)生能夠深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，促進(jìn)學(xué)生能夠主動(dòng)的去探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深層含義，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，能夠?yàn)樽鎳l(fā)展提供自己的一份力量，保障小學(xué)德育教育工作能夠順利進(jìn)行。

二、踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，創(chuàng)新德育教育的主要目標(biāo)

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提下，制定相應(yīng)的德育教育目標(biāo)，讓學(xué)生能夠書記核心價(jià)值觀的主要理念，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容。一改傳統(tǒng)德育教育模式，避免德育教育流于表面，以養(yǎng)成教育為主要的教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、劾投、愛學(xué)習(xí)、愛人民等社會(huì)主義情感，幫助學(xué)生樹立基本的是非觀念、初步了解法律意識(shí)、樹立集體意識(shí)，不斷引導(dǎo)學(xué)生能夠養(yǎng)成誠實(shí)守信、感恩孝敬、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛的良好道德品質(zhì)。

三、踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，創(chuàng)新小學(xué)德育工作的有效渠道

（一）低年級(jí)小學(xué)教育重點(diǎn)以養(yǎng)成教育為主

（1）學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。很多一年級(jí)的學(xué)生由于受家長照顧較少，或家長過于照顧，一旦家長沒時(shí)間打理，便出現(xiàn)了孩子在上課時(shí)頭發(fā)凌亂，臉也洗的不認(rèn)真。針對此類問題，我們通過展開主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)；教師示范的形式讓學(xué)生能夠了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)會(huì)自己梳頭發(fā)、洗臉、剪指甲、打掃衛(wèi)生等。讓學(xué)生從小就能夠養(yǎng)成一定的自理能力，在生活中能夠自己照顧自己、愛護(hù)自己。只有學(xué)生學(xué)會(huì)怎么愛護(hù)自己，才能夠?qū)W生怎么愛護(hù)他人、愛護(hù)書本。

（2）遵守社會(huì)基本公德。公共場合人們的行為表現(xiàn)是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的重要渠道。很多小學(xué)生基本公德欠缺，大聲喧嘩、亂扔果皮、亂寫亂畫的現(xiàn)象隨處可見，甚至有的小學(xué)生對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶大口大叫。給予此，為了提高小學(xué)生的基本公德，樹立學(xué)生良好的公德意識(shí)，要加強(qiáng)小學(xué)生的基本公德教育。例如在新生入學(xué)時(shí)，要做到“三個(gè)一”，即一分鐘完成集隊(duì)、隊(duì)列要是一條直線、各班級(jí)要一片安靜。并給予此來擴(kuò)展公德教育知識(shí)，要求小學(xué)生在生活中也要做到“快”、“整”、“靜”。

（二）中、高年級(jí)要強(qiáng)化民族傳統(tǒng)文化教育

（1）開展“每日一孝”教育活動(dòng)。孝道是我傳統(tǒng)文化觀念之一，我國從古至今都非常注重孝道，“百善孝為先”更是我國耳熟能詳?shù)奈幕砟睢，F(xiàn)如今，由于很多小學(xué)生都是獨(dú)生子，并且由爺爺、奶奶等看管，爺爺輩通常都比較孫子、孫女，這就給孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者之前看到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)視頻，其內(nèi)容大致是：孫子想要一個(gè)玩具，但由于價(jià)格太貴，奶奶就沒給孩子買，這時(shí)視頻中展現(xiàn)出孫子扯著奶發(fā)大口大叫。通過這個(gè)視頻可以看出，我國孝道正在逐漸被現(xiàn)代化社會(huì)所淡化?；诖?，學(xué)生可以展開“每日一孝”的感恩教育活動(dòng)。這種體驗(yàn)式教育是小學(xué)生非常喜愛的方式之一，學(xué)生通過該主題，制定出一系列的方案，并由教師、家長來知道學(xué)生完成這一體驗(yàn)式活動(dòng)。通過“每日一孝”活動(dòng)，讓學(xué)生每天能夠?yàn)樽约旱母改缸鲆患?、說一些心里話、為父母慶祝一次生日、為家里做一些家務(wù)活動(dòng)等。讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中感受到家長的辛苦，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的日常技能與知識(shí)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。民族文化是我國文化的瑰寶，為了更好地讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展各項(xiàng)活動(dòng)以加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。例如清明的掃墓活動(dòng)、端午解吃粽子的風(fēng)俗等節(jié)日的活動(dòng)來，通過多種德育教育手段落實(shí)民族文化教育，例如文藝匯演、講故事、知識(shí)問答等，同時(shí)也可以營造出民族性的校園文化，例如宣傳走廊、黑板報(bào)、校園廣播等。

（三）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常教育中

（1）德育教育與其它科目融合。德育教育直接關(guān)乎著學(xué)生的日常生活，如果僅憑借每周一次的升國旗儀式，每周兩節(jié)課社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常教育中的各個(gè)方面。例如在語文課堂教育中《在家里》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)孝敬意識(shí)，讓學(xué)生在家里做一個(gè)孝敬父母的好孩子；在體育教育時(shí)，由于一些體育項(xiàng)目需要展開團(tuán)體游戲，教師可以在體育駕馭中滲透團(tuán)隊(duì)合作的德育觀。只要教師能夠深入探究、積極思考，能夠在所有科目中挖掘德育教育點(diǎn)。

（2）展開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)城市都有獨(dú)特的歷史文化特點(diǎn)，可以充分利用城市歷史文化展開德育實(shí)踐活動(dòng)。例如在清明節(jié)組織學(xué)生展開烈士紀(jì)念活動(dòng)；重陽節(jié)展開公益活動(dòng)，到軍烈家屬展開慰問活動(dòng)；農(nóng)忙季節(jié)時(shí)，下鄉(xiāng)進(jìn)行幫助農(nóng)民做一些農(nóng)活等。

結(jié)束語：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅要讓學(xué)生了解其中的內(nèi)容，更要讓學(xué)生應(yīng)用到實(shí)踐，從點(diǎn)滴做起、從自身做起。在小學(xué)德育教育中，要能夠有所側(cè)重、有步驟的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)教育中的各個(gè)方面，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉錚，劉新庚.社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)路徑探索[J]，求索，2014（05）：22-23.

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀范文第5篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；編輯

1 高校大學(xué)生在大學(xué)生涯樹立正確價(jià)值觀的重要性

大學(xué)時(shí)期作為大學(xué)生認(rèn)知形成和定型的重要時(shí)期，價(jià)值觀直接影響其對自身行為、態(tài)度的定位。青年對社會(huì)的正確認(rèn)知和價(jià)值取向，則直接影響國家的未來、關(guān)乎民族的希望。從理論上講，踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要充分發(fā)揮每一個(gè)人的積極性和主動(dòng)性，以便形成全社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的局面。但是，基于實(shí)際，為了充分發(fā)揮青年學(xué)子的獨(dú)特作用，讓大學(xué)生成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中堅(jiān)力量，在大學(xué)階段接受社會(huì)主義核心價(jià)值的普世教育更具時(shí)效性和可實(shí)施性。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生的重要指導(dǎo)意義

十報(bào)告提出，"倡導(dǎo)富強(qiáng)民主文明和諧，倡導(dǎo)自由平等公正法治，倡導(dǎo)愛國敬業(yè)誠信友善"三個(gè)倡導(dǎo)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。加強(qiáng)理論研究，深入挖掘理論內(nèi)涵；加強(qiáng)宣傳教育，夯實(shí)培育基礎(chǔ)，能夠幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理性認(rèn)知，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3 大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義

為了鼓勵(lì)宣傳當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入了解于北京大學(xué)發(fā)表講話的深意，同時(shí)也為完善學(xué)生們的文字操作能力，為大學(xué)生提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，以期為今后的社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的社會(huì)提供優(yōu)秀的編輯人才，解決學(xué)理論宣傳難和大學(xué)生學(xué)理論實(shí)踐難的瓶頸。將大學(xué)生中的編輯人才應(yīng)用于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行之中，以血養(yǎng)血，以本推末，讓普世價(jià)值更好的灌溉青年群體。

將全日制的在校生本科劃為研究主體，以編輯報(bào)刊為實(shí)踐手段，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要思想。在本科生就讀期間，讓其參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐研究活動(dòng)中，真實(shí)體驗(yàn)從事報(bào)紙編輯活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中了解編輯出版業(yè)的報(bào)紙排版、發(fā)行等專業(yè)性操作。與此同時(shí)，無論是報(bào)紙編制活動(dòng)，還是報(bào)紙宣傳過程，都可以加深參與課題實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)際操作能力與加強(qiáng)思想建設(shè)并舉。

4 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要把握的問題點(diǎn)

貼近學(xué)生的思想需求把握大學(xué)生的思想脈搏，讓社會(huì)主義價(jià)值觀的普及更"接地氣"，走出年輕的步伐。讓大學(xué)生參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的編輯活動(dòng)中，獨(dú)具一格的開辟出將普世價(jià)值融入高校育人的新渠道。即在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容在編輯和宣傳的過程中要著眼于學(xué)生的思想實(shí)際，具體把握當(dāng)代大學(xué)生思想領(lǐng)域發(fā)生的變化，深入了解他們的獲知途徑，掌握他們的成長愿望和關(guān)注的熱點(diǎn)問題，找準(zhǔn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想的共鳴點(diǎn)，有針對性地調(diào)整編輯方針、開展宣傳教育。堅(jiān)持自檢創(chuàng)新，善于運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的方式，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新和呈現(xiàn)方式創(chuàng)新，增強(qiáng)宣傳工作的吸引度、感染度，實(shí)現(xiàn)預(yù)定編輯方針預(yù)期的效果。

5 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的編輯應(yīng)用意義

大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀輔以編輯應(yīng)用的實(shí)踐操作，提升專業(yè)能力、編輯操作能力的同時(shí)，亦在提升理論素養(yǎng)，雙向促進(jìn)，能夠形成良性循環(huán)，提升本科大學(xué)生的綜合能力，意在為社會(huì)培養(yǎng)思想先進(jìn)、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的接班人。

在大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行和宣傳的過程中，注重激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極性的手段應(yīng)用；針對大學(xué)生群體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的渠道應(yīng)用；研究如何以學(xué)生視角，闡析社會(huì)主義核心價(jià)值觀，即：宣傳維度的策劃。分析當(dāng)代大學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的多種渠道和方法，在有序的安排下，實(shí)踐檢驗(yàn)結(jié)果的有力證明也論證出大學(xué)生群體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的編輯應(yīng)用在理論學(xué)習(xí)和宣傳層面具備一定的前瞻性，能夠讓同學(xué)們實(shí)際觸摸理論的機(jī)理。

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要在找準(zhǔn)大學(xué)生認(rèn)同核心價(jià)值觀的理論依據(jù)的基礎(chǔ)上，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題編輯實(shí)踐，幫助大學(xué)生更清楚地了解和認(rèn)識(shí)國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，以便促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性與積極性，領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵。

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