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生活心酸又無奈的句子范文第1篇

1、也許你一直都沒有在乎過，只是我一廂情愿地堅(jiān)持。

2、為什么上課不認(rèn)真要被老師罵，而老師不來上課我們不能罵他。

3、如果有一天我死了。你在街口突然又看到安然無恙的我 ，你會(huì)嚇得轉(zhuǎn)頭跑掉， 還是會(huì)飛跑過來緊緊抱住我。

4、雖然我有想打你的沖動(dòng)，但不要讓我有打你的行動(dòng)。

5、不要認(rèn)為后面還有更好的，因?yàn)楝F(xiàn)在擁有的就是最好的；不要因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而放棄，愛情是可以和你一起坐火車的。

6、我以為你明白，我以為你懂得，我以為我已經(jīng)做的有夠多，原來一切都是我以為。

7、不要去恨離開你的人，要做的是讓他后悔離開你。

8、我善良，但不及天使，我有罪，卻并非魔鬼。我就是我。

9、心情不好的時(shí)候就半夜給別人打騷擾電話，把別人吵醒，然后自己睡覺

10、現(xiàn)在的我們，上不去的是成績，下不去的是體重，拿得起放不下的是筷子，鉆進(jìn)去出不來的是被窩。

11、人生，需要有一些時(shí)刻，慢下來，靜下來，聽花開的聲音，觀葉綻的曼妙。()告訴自己，活著，真好。

12、你不懂我的沉默，又怎懂得我的難過。

13、開學(xué)是會(huì)呼吸的痛，它活在我身上所有角落，剪頭發(fā)會(huì)痛，穿校服會(huì)痛，連看到老師也痛。

14、如果無法忘記他，就不要忘記好了，真正的忘記是不需要努力的。

15、我從小就喜歡玩水。老爸說這小子跟水有緣，將來準(zhǔn)是個(gè)游泳健將，真不錯(cuò)。事實(shí)證明，老爸的話還是有些預(yù)測性的，結(jié)果我現(xiàn)在是個(gè)洗車的。

16、目前的狀態(tài)是，學(xué)不進(jìn)去，玩不痛快，睡不踏實(shí)。

17、只有我的腦袋，是九陽豆?jié){機(jī)。

18、不管是友情還是愛情，你來，我熱情相擁。你走，我坦然放手。

19、有時(shí)候，你只有停止給予，別人才知道你有多重要。

20、最珍貴的 不是得不到的和已經(jīng)失去的 而是你正擁有的。

21、喜歡的就爭取，得到的就珍惜，錯(cuò)過的就忘記。生活就是如此簡單，何必作賤自己讓自己那么累。

22、人生總是很累，你現(xiàn)在不累，以后會(huì)更累。

23、有沒有人像我一樣，有時(shí)候像犯了壓抑癥，不想理任何人，也不想說話，只想一個(gè)人靜一會(huì)，過后又恢復(fù)嘻嘻哈哈的常態(tài)。

24、能超過15天追你的人是真心愛你的。分開120天以上還在想你的是離不開你的。

25、其實(shí)你不知道。我一直在默默的關(guān)注你、只是我們永遠(yuǎn)都不可能再靠近了。

26、一到復(fù)習(xí)時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)別人的腦袋，有的是打印機(jī)，有的是錄音機(jī)，有的是數(shù)碼相機(jī)。

27、真正牛逼的男人，是認(rèn)定一個(gè)女人就是認(rèn)定了，不去沾花惹草，不去勾三搭四，拒絕勾引，拒絕小三，把自己媳婦當(dāng)命疼，給得了幸福，給得了安全感，不讓媳婦傷心，不讓媳婦擔(dān)心，其余都是！—

28、真希望是2月29開學(xué)，四年開一次！

29、你以為四海之內(nèi)皆你媽啊，處處都得讓著你。

30、你再純、再漂亮、再有范、再可愛。再多過個(gè)幾年不還是照樣變大媽。所以姑娘們，趁年輕，各種瘋沒錯(cuò)。

31、有過苦難的人，心地總比常人善良。

32、放棄該放棄的是無奈，不放棄該放棄的是無知，放棄不該放棄的是無能，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。

33、當(dāng)我們搬開了別人的絆腳石時(shí)，也許恰恰是在為自己鋪路。

34、我不知道，下一輩子是否還能遇見你，所以我今生才會(huì)，那麼努力把最好的給你。

35、當(dāng)你感覺生活的味道變了，哪怕已經(jīng)走到半途，也要有勇氣扭轉(zhuǎn)方向。

36、別以為你長的稀有樣我們就應(yīng)該物以稀為貴。

37、世界上最美妙的一件事，就是當(dāng)你擁抱一個(gè)你愛的人，他竟然把你抱得更緊。

38、幸福不要比較 你擁有的就是幸福 痛苦可以比較 你的苦其實(shí)微不足道。

39、寶貝，你可以委屈，可以痛哭，但不要讓所有人都看到你的脆弱。

40、我想給你一顆心，而你卻只能給我一個(gè)夢。我想陪你一輩子，而你卻只能給我一段情。原來愛情不過是一場夢游。

41、我愛你、你愛她、她愛他、我們都愛著別人、唯獨(dú)不愛自己。

42、我要的愛情，一個(gè)你，一顆心，一輩子，一心一意，只是這樣，再無其他。

43、和狗計(jì)較 輸了 連狗都不如 贏了 比狗還狗。

44、永遠(yuǎn)不要從別人嘴里了解自己愛的人 好不好自己感覺 愛不愛自己知道。

45、為了你，我用了死纏爛打，哪怕最后你會(huì)討厭我，我也不后悔。

46、記住，可以哭，可以恨，但是不可以不堅(jiān)強(qiáng)，即便是躺著中槍，也要姿勢漂亮。

47、你以為最酸的感覺莫過于吃醋，不是的，最酸的感覺是你無權(quán)吃醋。

48、生活經(jīng)得起平靜，方顯淡泊寧靜的真實(shí)。愛情經(jīng)得起流年，平淡之中的攜手，才幸福珍貴。

49、你當(dāng)我是個(gè)風(fēng)箏，要不把我放了，要不然收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。

50、總要經(jīng)歷一些背叛一些心酸，才能把人心看明白。

51、有時(shí)你想放棄老師，在此同時(shí)老師也想放棄你。

52、心事這東西，你捂著嘴，它就會(huì)從眼睛里跑出來。

生活心酸又無奈的句子范文第2篇

1、簡簡單單的一句消失，我們連陌生人都不是。

2、我會(huì)一直記得，你眼中的曲折，用多少時(shí)間換來普通朋友的資格。

3、看我流淚，你是真的無所謂了呢。

4、風(fēng)輕云淡的過往，早已灰飛煙滅…

5、只要你單純，我又怎會(huì)忍心跟你玩心計(jì)？

6、淚，無聲無息的流落在臉龐，一行又一行，就像時(shí)光走過的痕跡，想要去犟再度遺忘的陳跡，寫滿寂寞心酸，打開塵封已久的嘆息。

7、聽著他喜歡的歌，就跟聽他心情一樣，聽著聽著就哭了

8、有時(shí)候，你不經(jīng)意的一句玩笑，就是傷到我極端的話。

9、我哭一百次，只是想讓你心疼我一次。

10、敲在鍵盤上的雙手一直在顫抖，滴在鍵盤上的淚水，你永遠(yuǎn)不了解。

11、你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄

12、在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個(gè)人卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。他決不會(huì)記住你的優(yōu)點(diǎn)，而是記住你對(duì)他的傷害。

13、我，一個(gè)花心的女人，勾引了多少男人，包括你，你，一個(gè)多情的男人，喜歡了多少女人，包括我。

14、如果一切都是戲，我們何必演的那么逼真。

15、傳說，魚的記憶只有七秒，如果真的是那樣，我愿是只魚，頻繁的記住你，再恍惚的忘記你。

16、偶爾憶起你在說愛我時(shí)笨拙的認(rèn)真，恍若隔世，逝舊夢。

17、太痛了就保持沉默，因?yàn)楹ε?，說出來會(huì)換來同情…

18、我從來沒有招惹你，你為什么要來招惹我？既然招惹了，為什么半途而廢？

19、是我學(xué)不會(huì)忍讓，是我學(xué)不會(huì)放棄，是我學(xué)不會(huì)在你背叛我之后還必須面帶微笑。

20、一個(gè)人不懂什么是擁有，兩個(gè)人不懂怎么把握，越在乎越脆弱。

21、有時(shí)，我們可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路。

22、在一段時(shí)間我喜歡一段音樂，聽一段音樂我懷念一段時(shí)光。坐在一段時(shí)光里懷念另一段時(shí)光的掌紋。那時(shí)聽著那歌會(huì)是怎樣的心情？那時(shí)的我們是否相遇？是相遇還是錯(cuò)過？還是，沒有結(jié)局的邂逅？

23、你之后的我，比較愛自己。

24、只要你的一句話，讓我離開也可以。

25、突然不知道，我是該心疼他還是該心疼自己。

26、快樂，不過是給傷口找一個(gè)笑著流淚的借口；幸福，只是想讓快樂有一個(gè)存在下去的理由。

27、你的一句我愛你，說了多少次，換了多少人。

28、明知我們不可能了，可夢里見到你依然笑得很開心

29、了，恨了，哭了，累了，也該結(jié)束了。

30、如果我們是兩條平行線，即使不平行，也只會(huì)有一個(gè)交點(diǎn)，一旦分開，便會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。

31、為什么總是在最后一刻才明白，我們的愛早就已不在。

32、請(qǐng)你記住，愛笑的人一旦哭起來，比任何人都撕心裂肺

33、曾經(jīng)我以為，你離開我我會(huì)死，可分開半年后，我開始驚訝，我為什么還活著。

34、習(xí)慣了，看透了，明白了，心死了，累過了，該睡了。

35、微笑看你轉(zhuǎn)身離開，然后輕扯嘴角，抽自己一耳光。

36、我們導(dǎo)演的只不過是一場看清的戲。

37、如果，我能回到從前，我會(huì)選擇不認(rèn)識(shí)你，不是我后悔，是我不能面對(duì)沒有你的結(jié)局。

38、傷我的時(shí)候別太輕要狠要絕我怕忘不了你我更怕自己死不了心

39、有些人錯(cuò)了就再也回不去了

40、立冬。小雪。大雪。冬至。小寒。大寒。在無法遇見第二個(gè)寂寞的人的寂寞冬天。獨(dú)自行走獨(dú)自唱歌獨(dú)自逛街獨(dú)自看著一整個(gè)世界狂歡。人們手牽手地逛著游樂園。他是她的獨(dú)一。我是所有人的無二。世界充滿了我們相遇的幾率。我卻始終無法遇見你。

41、不要等到秋天，才說春風(fēng)曾經(jīng)吹過；不要等到分別，才說彼此曾經(jīng)愛過

42、我真的很怕，沒有了你我該整天和誰吵吵鬧鬧

43、與其到處找借口，不如直接說一句我不愛了。

44、有些人，我放不下，但我無奈，故作堅(jiān)強(qiáng)，笑著說無所謂，笑得越開心，心里越是疼。

45、以后的以后只為自己活。

46、人生如夢，我總失眠，人生如戲，我總笑場。

47、或許，是我自作多情，讓我自導(dǎo)自演出了這場悲劇。

48、一切的一切我都知道，我只不過是在配合你傷我的心。

49、我用內(nèi)心的壓抑，換做一抹微笑，倔強(qiáng)，而不失獨(dú)特。

50、哪個(gè)沒心沒肺的人，沒有一段為某人掏心掏肺的曾經(jīng)。

51、當(dāng)我為你掉眼淚時(shí)，你有沒有心疼過。

52、每個(gè)微笑的背后，又隱藏著多少的傷呢？

53、后來的我們有一點(diǎn)陌生。

54、一個(gè)人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個(gè)狹小的圈子里，有些人要進(jìn)來，就有一些人不得不離開。

55、從沒想過，自己可以愛的這么卑微，卑微的只因?yàn)槟愕囊痪湓捑托老膊灰选?/p>

56、嘴上說，戒掉你，心里說，記得你。

57、我們放下尊嚴(yán)，放下個(gè)性，放下固執(zhí)，都只因?yàn)榉挪幌乱粋€(gè)人。

58、似乎習(xí)慣了等待，單純的以為等待就會(huì)到來。但卻在等待中錯(cuò)過了，那些可以幸福的幸福。在失去時(shí)后悔，為什么沒有抓住。其實(shí)等待本身就是一種可笑的錯(cuò)誤。明知道等待著一份不知能否到來的幸?！ぁぁ?/p>

59、沒有什么忘不了的，總會(huì)在以后的時(shí)間忘了你，先忘了你的樣子，再忘了你的聲音，忘了你說過的話，現(xiàn)在不行，以后也可以。

60、有時(shí)候，不小心知道了一些事，才發(fā)現(xiàn)自己所在乎的事是那么可笑。

61、為什么你距離我很近，我卻拿著放大鏡也看不見你的身影。

62、不知從什么時(shí)候開始，我變得連自己都覺得陌生。

63、我的心并非刀槍不入，請(qǐng)你放過我。

64、我拿流年，亂了浮生。

65、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。

66、夜了，睡了，醒了，醉了，你還是走了。

67、我們有過的感情，但那些都是曾經(jīng)，曾經(jīng)有個(gè)人說愛你一生。

68、有一個(gè)人，教會(huì)你怎樣去愛了，但是，我們沒法愛了。

69、也許每個(gè)人都有念念不能忘，愛的再卑微，也咬著牙不肯放的人。

70、你的愛，讓我狼狽不堪。

71、請(qǐng)?jiān)试S我小小的驕傲，因?yàn)槲乙粋€(gè)人無依無靠。

72、不是不愛了，而是愛累了。

73、或許可以愛很多個(gè)人，但只有一個(gè)人會(huì)讓你笑的最燦爛，哭的最傷心。于我——應(yīng)該都笑的燦爛，但我不明白給我最燦爛的是誰?？?，那是經(jīng)常的吧。但是我不明白傷心，讓我最傷心的是誰。只是心太痛，太痛……之后便不覺著痛了。也記不清楚那些班駁的光影。

74、你說，對(duì)不起，我不配，我笑，呵，好華麗的理由。

75、如果，每個(gè)人都是獨(dú)立的存在，那么所謂的悲傷會(huì)不會(huì)就少一點(diǎn)。

生活心酸又無奈的句子范文第3篇

摘 要：《所以》以有力的筆調(diào)記述當(dāng)代知識(shí)女性葉紫不斷追尋希望而又不斷遭遇失敗的旅程，重在揭示人生帶給女主人公的思考：命運(yùn)是難以說清楚的，愛情是難以企及的，生活充滿了不確定性。同時(shí)作者也指出了希望所在，那就是于平靜時(shí)耐心思考，擁有超然的心情，再次審視你的周圍，有愛存在著，這會(huì)給你以信念。

池莉一直堅(jiān)持在獨(dú)特的文學(xué)思考中潛心寫作，追求寫作的變與新。2007年出版的《所以》，是一部反映女性生命體驗(yàn)和個(gè)人成長之作，滲透了作家獨(dú)特的體驗(yàn)與思考。本書以蒼涼而有力的文筆，記敘當(dāng)代知識(shí)女性葉紫不斷追尋希望、又不斷遭逢挫敗與絕望的內(nèi)心之旅，重在揭示社會(huì)、婚姻、家庭所帶給女主人公的悲劇性思考——命運(yùn)有時(shí)是難以理喻的，理想是難以實(shí)現(xiàn)的，愛情是可望不可即的，即“生活永遠(yuǎn)在別處”這一永恒悲劇。

一、迷失的命運(yùn)之門

當(dāng)談到小說書名時(shí)，池莉說：“我們的生活與歷史如此復(fù)雜，有太多的‘因?yàn)椤?，有著太多隱秘的、不為人知的東西，我們的人生經(jīng)驗(yàn)中有著太多的困惑和痛苦，我要做的就是觸摸精神世界最隱秘之處的疼痛?！浴且环N結(jié)果，也是一個(gè)立場。”書名透露出一種無奈、一股揮之不去的蒼涼，當(dāng)然還蘊(yùn)含著一份執(zhí)著。

《所以》曾引發(fā)爭議，有人認(rèn)為是一部女性主義之作，書里寫了男人太多的丑陋，女人太多的不幸；有人認(rèn)為是一部成長小說，寫了一個(gè)知識(shí)女性的成長過程；其實(shí)它仍然是一部新寫實(shí)之作，是對(duì)一個(gè)知識(shí)女性的人生與命運(yùn)的審視。小說中的人物仍是帶有世俗氣的蕓蕓眾生，是遠(yuǎn)離英雄主義的凡夫俗子；同時(shí)，人物事件仍籠罩在生活原色里，自然、逼真。里面既沒有驚心動(dòng)魄、扣人心弦、感人肺腑的情節(jié)，也沒有驚天地、泣鬼神的事件，有的只是普通人物的庸俗而瑣碎的日常工作與生活，如葉紫為擺脫家庭進(jìn)行的第一次婚戀選擇，找家境不錯(cuò)、外形帥氣的關(guān)淳，葉紫畢業(yè)被分配到小城的無奈，葉紫為調(diào)回城市而不得不接受軍婚，禹宏寬為其走后門、辦回城的手續(xù)等，這些構(gòu)成了這篇小說的內(nèi)容層面（這也是寫實(shí)小說的主要特征），但正是在這種看似平常的生活中隱藏著女性最隱秘的疼痛，顯示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中知識(shí)女性的生存處境、生存方式和精神狀態(tài)，及知識(shí)女性的生命形態(tài)。

對(duì)知識(shí)女性命運(yùn)和情感的審視是本文的著眼點(diǎn)?！端浴芬越?0年來中國的歷史與社會(huì)變遷為背景，寫了葉紫，一個(gè)文化女性追求生命和生存尊嚴(yán)的故事。在與社會(huì)、家庭，與親情、愛情，與親人、男人這一系列的關(guān)系中，不停地尋找自己的存在價(jià)值。葉紫是父母意外的一個(gè)產(chǎn)物，所以自小不受父母疼愛，如同灰姑娘一樣生活著；她發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于考上武漢大學(xué)；畢業(yè)前夕遇到地質(zhì)學(xué)院的關(guān)淳，二人戀愛，關(guān)家為了讓關(guān)淳留城，讓二人領(lǐng)取結(jié)婚證，葉紫不知不覺中被利用；為了從小縣城孝感調(diào)回武漢，經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)禹宏寬并與之確定軍婚關(guān)系；工作中遇到一個(gè)文藝工作者華林，二人相戀，但她不知道華林已有妻子，于是成了第三者；與華林終于組成一個(gè)家庭，并不斷為之奔波流汗，十余年后卻發(fā)現(xiàn)自己的丈夫在偷偷搞網(wǎng)戀，后與之離婚。往事幾乎不堪回首，待到驀然回首的時(shí)候，主人公有了更多的發(fā)現(xiàn)與思考……

葉紫身上的故事頗能折射出現(xiàn)代知識(shí)女性的境遇。她既是一個(gè)受傷者，又是一個(gè)思考者，她對(duì)自身的境遇有清醒的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該說她是一個(gè)能夠主宰自己命運(yùn)的人，可事實(shí)是這樣嗎？答案顯然是否定的，她們中的許多人生活的并不幸福；有的表面看似幸福，但內(nèi)心一隅卻有著深深的疼痛；有的看似美滿，內(nèi)心卻有著太多的遺憾……那么問題出在哪里？是什么妨礙一個(gè)人的獨(dú)立和對(duì)自我命運(yùn)的掌握？要回答這個(gè)問題是非常困難的，女性的困境似乎是永恒的。難以改變的東西，我們稱之為命運(yùn)，這正是小說所要揭示的，這也正暗合了本書的書名。

當(dāng)然作者沒有把人物隔離在社會(huì)之外，她把人物放在了大的社會(huì)歷史背景之下來寫，這樣把人物命運(yùn)與社會(huì)變遷緊密結(jié)合起來，畢業(yè)分配制度、特殊年代對(duì)人們思想的禁錮、改革的大潮席卷一切……這些增加了作品的厚重感，也是影響主人公命運(yùn)的重要因素。

總而言之，人生有時(shí)難以說清，有時(shí)有太多的偶然，這些偶然會(huì)左右人的命運(yùn)。作者字里行間透出“人世滄?！敝?，一種被灼傷的隱隱疼痛揮之不去。

二、悄然飛逝的愛情之虹

愛情作為一個(gè)永恒的文學(xué)話題進(jìn)入文學(xué)之中時(shí)，文學(xué)就成為人對(duì)愛情世界反復(fù)探尋和審視的一種重要方式。愛情是什么?愛情是文學(xué)書寫所追逐的一個(gè)人類夢想，一段浪漫的感情故事，作者在本書中也探討了當(dāng)今時(shí)代知識(shí)女性的愛情問題，表達(dá)了對(duì)知識(shí)女性情感世界的關(guān)注。

張愛玲在《有女同車》里感慨：“女人一輩子講的是男人，念的是男人，怨的是男人，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”這句名言鞭辟入里，揭示出女性對(duì)男人的態(tài)度，也揭示出男人之于女人的影響，更由此演繹出了許許多多糾纏不清的情感故事。

《所以》中主人公葉紫曾經(jīng)是一個(gè)美麗、有才氣的女大學(xué)生，畢業(yè)前夕，在校園里遇到了外形令她心動(dòng)的關(guān)淳，于是二人開始了美好的愛情之旅，但這種愛情并不像童話故事里所講的美麗的公主愛上一個(gè)窮苦的樵夫，這種愛是附帶物質(zhì)條件的，葉紫曾很有心計(jì)地在飯?zhí)美锎蚵牭疥P(guān)淳家境不錯(cuò)，而且人長得夠帥，所以便以“色”誘之，目的是盡快擺脫家庭，在武漢市為自己建一個(gè)幸福的家庭。這里作者并沒有把美好的愛情寫得很純粹，而是實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)紅塵中人的愛情。今天的葉紫已不同于《愛是不能忘記的》中的女主人公鐘雨，追求純粹的精神之戀，而是既求美麗愛人，又求美好生活。她之喜歡關(guān)淳，既愛其不俗的外表，也愛其好的家庭背景，還愛其有一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)文憑。非?，F(xiàn)實(shí)，既不幻想，也不虛榮，這就是實(shí)實(shí)在在的葉紫及葉紫在今天的愛的選擇，古典的不計(jì)一切、生死相依的愛情觀被無聲地解構(gòu)了。

當(dāng)然葉紫也曾認(rèn)為關(guān)淳不同一般，有高貴氣質(zhì)（書中交待關(guān)淳不像農(nóng)村出來的某些學(xué)生，膽小畏縮），這是典型的知識(shí)女性的浪漫愛情想象，二人交往以后，葉紫發(fā)現(xiàn)二人的談話并不投機(jī)，悄悄流下了委屈的眼淚，甚至想一下子跑開去。但是，現(xiàn)實(shí)不容許她這么做，她要擺脫家庭，要留在武漢，要過上家庭和睦、二人相知的日子，只好忍氣吞聲，于是她又想到，畢竟關(guān)淳還有一個(gè)不錯(cuò)的家庭，有一個(gè)牌子還不錯(cuò)的大學(xué)文憑。這時(shí)，愛情悄悄收起美麗的翅膀，為現(xiàn)實(shí)生活讓路，終于二人不斷交往，直到領(lǐng)到結(jié)婚證。

關(guān)淳留在了武漢，葉紫卻被分到了小縣城孝感，于是結(jié)束了自己與關(guān)淳兩個(gè)月的“婚姻”。葉紫不甘心永遠(yuǎn)留在小縣城，便發(fā)奮努力，出了很多成績，但調(diào)回省城的不是她，而是她的上級(jí)——文化館館長，他利用職權(quán)，也利用了葉紫的年輕與稚氣。無奈，葉紫開始用其他的辦法回城，最終選擇了軍婚，經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了個(gè)子不高但能把她調(diào)回城的副團(tuán)級(jí)軍官禹宏寬，葉紫并不愛他，但為了能夠回城，她耍弄小伎倆，讓禹宏寬以為她是純情女孩，禹宏寬調(diào)動(dòng)一切關(guān)系，終于把她調(diào)回武漢市文化局。此時(shí)的葉紫正處于為生活而拼搏的時(shí)期，愛情再一次低下其高貴的頭來，向世俗深深下拜，以達(dá)到返城的目的。在嚴(yán)肅的生活面前，愛情顯出其脆弱而不堪一擊的一面，作者又一次對(duì)不顧一切、生死相依的愛情進(jìn)行了解構(gòu)。

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葉紫與禹宏寬的婚姻本來就是一場游戲，所以，當(dāng)葉紫在文化局遇到帥氣有才華的導(dǎo)演華林時(shí)，便愛上了他，并且沖破一切阻力和華林組成了家庭。生活已無憂，工作還算順利，于是不再妥協(xié)，不顧一切爭取所謂愛情。華林出獄后被調(diào)回車間，有才無法施展，并且變得失意，抱怨。葉紫費(fèi)盡全力把他調(diào)了出來，分到了個(gè)電視欄目當(dāng)編輯。家庭條件不好，葉紫便拼命賺錢，辛苦勞作，而華林則變得懶散，二人并沒有所謂的天長地久，恩愛相伴，而是時(shí)常話不投機(jī)，磕磕絆絆。更可悲的是，華林在百無聊賴時(shí)偷偷搞起了網(wǎng)戀，并用卑鄙的手段騙光了葉紫的所有財(cái)產(chǎn)。這樣，葉紫當(dāng)時(shí)曾不顧一切追求的愛情則變得可笑可悲了，書中寫到，葉紫懷疑當(dāng)初她不顧一切與華林走在一起，是不是被什么沖昏了頭腦。

至此池莉完成了對(duì)偉大愛情的詮釋，愛情像一道掛在天邊的彩虹，它美麗誘人，色彩炫目，然而卻是可望而不可即的，現(xiàn)實(shí)生活中是難以找到的。要么摻雜了更多現(xiàn)實(shí)的東西，比如地位、金錢甚至陰謀等，一如葉紫和關(guān)淳；要么根本就沒有，卻還要談婚論嫁，一如葉紫和禹宏寬；要么就是或許你以為存在著，并不懈地去追求它，但一遇到日日相伴的現(xiàn)實(shí)生活，它就會(huì)變得暗淡無光，甚至失去意義，一如葉紫和華林，什么?？菔癄€、什么天長地久，都只是人們一廂情愿的幻想而已。

知識(shí)女性一般都富有浪漫的氣質(zhì)，尤其是感情方面，女人內(nèi)心深處所仰望的這個(gè)男人是帶有神性的男人，他和世俗中的男人落差巨大，這個(gè)落差在不斷地修正著，甚至摧毀女人的夢幻，使她向現(xiàn)實(shí)屈服，有的甚至在孤獨(dú)與分裂里度過一生，這是女人生存上最根本的困境。作家池莉在本書中完成了自己對(duì)愛情的表達(dá)——純粹的愛情是沒有的，它永遠(yuǎn)都屈服于世俗生活之下。故而，自古至今無數(shù)人曾歌頌過贊美過的愛情就如一道彩虹，高懸在西天之上，它美麗、絢爛，光彩照人，然而又是那樣的可望而不可即。即使有時(shí)你以為真正地獲得了愛情，隨著歲月的流逝，它會(huì)很快被日常生活無聲地消解，空留惆悵而已。

當(dāng)初，葉紫曾經(jīng)不顧一切與華林結(jié)合，就是因?yàn)槿A林的話打動(dòng)了她：“劇本太差了，歌頌?zāi)硞€(gè)洗衣粉廠總經(jīng)理的，行業(yè)片，總經(jīng)理自己寫的劇本，一個(gè)文學(xué)愛好者，就好這一口，咱有什么辦法？現(xiàn)在拍電視劇就是這么艱難，新興藝術(shù)，國家又沒投資，只好誰投資拍誰了。管它呢，機(jī)不可失，時(shí)不再來，先練練手再說吧?？蛇@位老兄整個(gè)把自己寫成王杰雷鋒焦裕祿，沒法拍，演員都不進(jìn)戲，請(qǐng)你務(wù)必幫我改改本子，好嗎？”“我的血液激蕩起來，一股溫?zé)嶂袕浡怼Ｎ倚岬阶约喝耸煜さ臍庀⒘?！久違的語言，久違的語氣，落拓不羈的文化感……”從這些話里不難看出葉紫以為遇到了知音，所以也動(dòng)了情感。她渴望理解、渴望有著共同語言的知己，當(dāng)二人“東窗事發(fā)”，華林當(dāng)著眾人的面說愛她時(shí)，葉紫更感動(dòng)得一塌糊涂，不顧一切地和他走在了一起。然而，令人心酸的是葉紫不顧一切追求的愛情帶來的不是甜蜜，而是漸趨于平淡后的無奈與蒼涼。她要為生活拼命，她還要為維護(hù)男人的自尊而小心翼翼，以前那個(gè)有才氣的帥氣的丈夫變得那樣消沉，那樣懶，他住著妻子買的房子，花著妻子掙的錢，抱怨一切。她渴望愛情，然而并沒有真正獲得愛情，美好的愛情只存在于神話之中，美麗的情感經(jīng)不起時(shí)間的打磨和現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)，詩意的情感被“一地雞毛”般的日常生活所消解。池莉在此把一個(gè)知識(shí)女性那種世俗的、浪漫的、崇高的與卑下的各種情緒都詮釋得淋漓盡致。

池莉說：“我自己偏愛《所以》，我用了大量的短句子來鋪陳一個(gè)知識(shí)女性在40多年中的遭遇和命運(yùn)?！边@部小說揭示了知識(shí)女性在今天的一些困惑：當(dāng)今，知識(shí)女性是具有獨(dú)立人格和具有受人尊敬職業(yè)的新女性，與以往對(duì)男性有所依賴的女性相比她已完全做了自己的主人，她們也有自己的生存能力，然而她們還是不斷地重演著一幕幕情感悲劇。作者在解釋本書名字時(shí)表示，人生充滿了不確定性，生活里有太多的因?yàn)椋灿辛颂嗟乃?，也即命運(yùn)充滿了不確定性。生活往往不是一些簡單等式，也往往不是一些個(gè)“因?yàn)椤浴钡募兇庖蚬P(guān)系，生活往往是一團(tuán)亂麻。愛情作為生活的重要組成元素之一，更是毫無邏輯可言。于是她感嘆到：“我實(shí)在無法想到，生活會(huì)有這么多因?yàn)??！比~紫最終掙脫了婚姻的牢籠，當(dāng)她回過頭來重新審視自己的道路，她堅(jiān)定地告訴自己，“不過，我不會(huì)輕易承認(rèn)這些結(jié)果。我堅(jiān)信，只要我生命不息，所有結(jié)果都是過程。我會(huì)不屈不撓的?！睅捉?jīng)風(fēng)雨，她成熟了，環(huán)顧四周也會(huì)發(fā)現(xiàn)愛的存在，她大徹大悟了，同時(shí)也更堅(jiān)強(qiáng)了。

本書取材于真切的現(xiàn)實(shí)生活，有較為普遍的社會(huì)意義，她寫出了一些知識(shí)女性情感世界的窘迫，但作者并沒有懷疑生存本身，她將我們引向反省。

三、女性最隱秘處的疼痛

葉紫的生活表面看來是很不錯(cuò)的，美麗，有才，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，第一次找的關(guān)淳，高大帥氣，有良好的家庭背景，令人羨慕，然而卻是一個(gè)繡花枕頭，更慘的是被人利用了；第二次找了一個(gè)軍人，雖然外形不太理想，但可以把她從小縣城調(diào)回武漢，看來她應(yīng)該知足了，但是沒有愛；第三次終于找到一個(gè)知音，有才，帥氣，是她等待已久的愛人，有情人終成眷屬，但最終歸于無奈，至此她剛好走完一個(gè)圓，終點(diǎn)又回到起點(diǎn)。

生活心酸又無奈的句子范文第4篇

然而，我們也看到拓展教學(xué)存在的一些誤區(qū)，只是為了拓展而拓展，拓展已經(jīng)成為了一種形式，不管拓展的效果如何，似乎只要有了拓展的環(huán)節(jié)，就算成功。實(shí)際上，毫無實(shí)效。具體表現(xiàn)在：拓展脫離文本，拓展形式單一，拓展主體不明。

拓展教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，因此，進(jìn)行閱讀教學(xué)拓展有效性的研究就顯得非常必要。下面筆者就自己個(gè)人在教學(xué)過程中的體會(huì)來談?wù)剬?duì)閱讀教學(xué)拓展有效性的膚淺認(rèn)識(shí)。

一、閱讀教學(xué)拓展有效性的原則

為了真正發(fā)揮閱讀教學(xué)拓展的有效性，應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

1.立足“文本”進(jìn)行拓展

閱讀教學(xué)需要拓展，但拓展一定要立足文本。我們決不能為了拓展而拓展，不能讓拓展成為形式。拓展的內(nèi)容、拓展的時(shí)機(jī)、拓展的角度、拓展的寬度和深度……都要圍繞文本來展開。文本拓展，要超越文本，更要反哺文本，離開文本的拓展那是無本之木、無源之水。立足文本的拓展，是文本解讀的延伸和補(bǔ)充。

2.立足“學(xué)生發(fā)展”進(jìn)行拓展

閱讀教學(xué)的拓展要以學(xué)生主體的發(fā)展為依據(jù)。拓展要充分考慮到中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)、接受能力的高低、基礎(chǔ)的好壞、思維的活躍與遲鈍等諸多因素，具體說就是立足于學(xué)生情感上喜歡、感興趣、可接受、樂于主動(dòng)參與的拓展點(diǎn)來進(jìn)行拓展，以充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用的能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，拓展學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.立足“適度”進(jìn)行拓展

有效的拓展，內(nèi)容不在多，在于適度，在于恰到好處。教師不能將拓展環(huán)節(jié)當(dāng)作一個(gè)“賣點(diǎn)”來展示自己的才學(xué)，賣弄才思，顯示課堂教學(xué)的新意，拓展內(nèi)容和形式接連拋出，容量龐大，導(dǎo)致學(xué)生難以掌握，甚至無所適從，課后無印象，這樣的拓展起不到良好的教學(xué)效果。

二、閱讀教學(xué)拓展有效性的實(shí)踐

基于以上的原則，我認(rèn)為要使閱讀教學(xué)的拓展真正走向有效，必須找準(zhǔn)拓展切入點(diǎn)，筆者選取了以下幾個(gè)切入點(diǎn)進(jìn)行有效的拓展。

1.從新課啟動(dòng)入手，進(jìn)行有效拓展

在學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前利用拓展閱讀作鋪墊，會(huì)使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)之間建立某種聯(lián)系，以便盡快進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種閱讀內(nèi)容或是對(duì)作者的介紹，或是和課文背景、主要人物、主要事物相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生獲得知識(shí)基礎(chǔ)。更主要的是，這些或生動(dòng)、或真實(shí)的材料能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)課文的興趣和欲望，為學(xué)習(xí)新課增加了動(dòng)力。

比如，在教學(xué)范仲淹的《漁家傲秋思》時(shí)，筆者在文本解讀之前，也進(jìn)行了拓展。讓學(xué)生誦讀王之渙《出塞》、王維《使至塞上》、岑參《白雪歌送武判官歸京》等邊塞詩歌，深切感受邊塞詩歌意境開闊、風(fēng)光奇麗、氣勢雄偉、征戰(zhàn)悲壯等特點(diǎn)。接著進(jìn)入《漁家傲 秋思》的學(xué)習(xí)，學(xué)生就容易深切體會(huì)詩人通過寫邊塞的戰(zhàn)地風(fēng)光，表現(xiàn)了自己報(bào)國立功的英雄氣慨和思鄉(xiāng)憂國、壯志難酬的感慨情懷。

2.從精美語言入手，進(jìn)行有效拓展

語文教材中所選的課文都是文質(zhì)兼美之作，內(nèi)含很多妙詞佳句，精彩語段，因此圍繞文本的精彩語言作一些拓展訓(xùn)練，既可以培養(yǎng)學(xué)生感受、積淀、習(xí)得語言的意識(shí)，又可以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

比如，筆者在執(zhí)教公開課《老王》時(shí)，在品讀老王臨死前送香油和雞蛋這一情節(jié)時(shí)，圍繞語言作了拓展：“鑲嵌”“可笑”等詞妙在何處，能否改換成“站直”“可怕”等，有的學(xué)生說，“鑲嵌”比“站直”好，鑲嵌寫出了老王已經(jīng)接近死亡了，身體極度的虛弱；有的學(xué)生說，“鑲嵌”一詞形象寫出了身體僵直、步履維艱的形態(tài)，“站直”卻沒有這種效果；有的學(xué)生說，“鑲嵌”一詞使人容易想到遺照，暗示老王即將離開人世，增添了一種悲涼的意味；有的學(xué)生說，“可笑”比“可怕”好，更顯出老王的不幸，以及作者對(duì)老王的深切同情……在學(xué)生品位語言的基礎(chǔ)上，自然地引出李健吾的話：“一切在情在理，一切平易自然，而韻味盡在個(gè)中矣”來印證，學(xué)生對(duì)語言以及老王的善良就理解得更深刻了。

3.從文本空白入手，進(jìn)行有效拓展

作者為了某種特殊的表達(dá)效果或?yàn)榱宋恼卤旧韺懛ǖ男枰谖恼轮辛粝乱恍┛瞻?，這些空白處往往蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)涵，它能夠觸發(fā)學(xué)生的想象，激活學(xué)生的思維，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的空白進(jìn)行富有個(gè)性色彩的拓展，不失為開啟學(xué)生思維的有效途徑。

魯迅的《風(fēng)箏》一課，文中的“我”把小兄弟苦心孤詣制作的、將要完工的風(fēng)箏毀壞后，“傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心?！边@段文字將“我”的粗暴、自私、專制、漠視孩子的天性寫得非常細(xì)膩，但有關(guān)弟弟的心理活動(dòng)只字未提。在教學(xué)時(shí)，筆者抓住了這一空白點(diǎn)，進(jìn)行了有效的拓展：

師：小弟弟當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象，穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)弟弟的心靈深處。

生①：做風(fēng)箏的事被兄長知道了，我該怎么辦呢？我好害怕啊。

生②：我知道瞞著你做風(fēng)箏不對(duì)，但我太喜歡風(fēng)箏了。

生③：哥哥，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該躲在小屋里做風(fēng)箏惹你生氣。

師：聽了剛才幾位同學(xué)的回答，老師想，弟弟的心理為什么只有害怕、無奈、后悔，卻沒有怨恨、生氣呢？你們是根據(jù)什么來作心理揣測的？

生②：“我”意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，扼殺了孩子的天性，請(qǐng)求弟弟寬恕時(shí)，而弟弟“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

生③：后文說“全然忘卻，毫無怨恨?！钡艿馨研珠L的行為視為合情合理，做風(fēng)箏偷著做，正說明自己也認(rèn)為做風(fēng)箏是不對(duì)的，一旦被兄長發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)該罰，所以哪來怨恨呢？

……

通過以上空白點(diǎn)拓展，除了激活學(xué)生的思維外，也突破了文章的難點(diǎn)“我的心只得沉重著”的原因：虐殺者有了覺悟而后悔，乞討寬恕，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻，覺悟者永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過，學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟更加深刻，而且也使文本內(nèi)容更加豐厚。

4.從領(lǐng)悟主題入手，進(jìn)行有效拓展

主題是一部作品的靈魂，對(duì)主題的理解是解讀文本的重要內(nèi)容。教師要圍繞主題作出形式不一的拓展，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行創(chuàng)造性的對(duì)話，一步步地向文章的主題開掘，讓學(xué)生在不斷的探索、感悟、碰撞中，有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲、新的創(chuàng)造，從而深刻地領(lǐng)會(huì)作品的主題，升華思想。

楊聰老師（省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者）在執(zhí)教《云南的歌會(huì)》時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)和字句中發(fā)現(xiàn)、品味云南歌會(huì)的“意思”后，為了讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)作品的主題，作了如下一步步拓展：

師：請(qǐng)看課文已刪除的第一段：馬背上研究老問題，不免近于賣呆，遠(yuǎn)不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了。（《記憶中的云南跑馬節(jié)》）

師：沈從文認(rèn)為寫歌會(huì)的“意思”在哪里？

生①：生命的美好，生命的頌歌。

師：那么，沈從文歌頌了哪些生命形態(tài)，請(qǐng)用這樣的話來表述，“這是＿＿＿＿生命”，可以是自己概括，也可以是文中的字。

生②：這是無拘無束的生命……

生③：這是興奮、活躍的生命……

師：如果我要你在“活”字前面加一個(gè)修飾語，來表達(dá)你對(duì)這種生命的看法，你會(huì)選擇哪一個(gè)字？

這【】是＿＿＿＿＿＿的生命

（卻／竟／真／就／才……）

生：……

師：只有這樣的生命，生活才有意思；只有這樣的生活，生命才會(huì)充滿活力。在我們今天這個(gè)物質(zhì)社會(huì)里，忙忙碌碌的人們，我想加一個(gè)“才”字，這才是活的生命，我為什么要加這一個(gè)“才”字，請(qǐng)看大屏幕：

不少寫平民的散文，玩味的往往是他們生活的卑微，卻意識(shí)不到這個(gè)大海般的世界對(duì)于生活的意義，感覺不到它的尊嚴(yán)。沈從文是個(gè)例外。他始終以“鄉(xiāng)下人”的視角，從鄉(xiāng)村的民風(fēng)民情中發(fā)掘人生中優(yōu)美、自然、鮮活的生命形態(tài)，以喚醒那些在塵世風(fēng)煙中漸次迷失的靈魂。邵燕祥說“從文的作品將以不舍晝夜地流傳下去，潤澤當(dāng)代的直到后代的無數(shù)焦渴的靈魂?！薄?/p>

這層層深入的拓展，加深了學(xué)生對(duì)文本的感悟，升華了學(xué)生的情感，催生了學(xué)生的深層思考，將文本主題提升到了更高的一個(gè)層次。除此之外，教師還可以選擇相同或相似主題的作品進(jìn)行拓展，指導(dǎo)學(xué)生比較分析、討論思考，從而把握主題。如學(xué)習(xí)魯迅的《孔已己》時(shí)，引進(jìn)吳敬梓的《范進(jìn)中舉》進(jìn)行比較閱讀，兩篇文章都反映了封建科舉制度對(duì)讀書人的迫害，但《孔已己》是通過讓人心酸的失敗者形象來表現(xiàn)的，《范進(jìn)中舉》則是通過讓人心酸的成功者形象來表現(xiàn)的。學(xué)習(xí)余光中的《鄉(xiāng)愁》時(shí)，引進(jìn)席慕容的《鄉(xiāng)愁》進(jìn)行比較閱讀……采用比較閱讀，既幫助學(xué)生理解并深化文本的主題思想，又開拓了學(xué)生的視野。

5.從捕捉質(zhì)疑入手，進(jìn)行有效拓展

課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)對(duì)話的過程，具有極強(qiáng)的突發(fā)性和偶然性，再詳細(xì)的備課也無法預(yù)知課堂教學(xué)的全部細(xì)節(jié)，教師不僅要在課前精心預(yù)設(shè)，更要及時(shí)捕捉課堂上的動(dòng)態(tài)的質(zhì)疑，在拓展中生成新的教學(xué)資源。

比如，在教學(xué)《陋室銘》時(shí)，課文中有“往來無白丁”這個(gè)句子，學(xué)生借助課文注釋，了解了“白丁”的意思：“平民，這里指沒有什么學(xué)問的人”，但是，為什么稱平民為“白丁”卻不懂。筆者就在這里進(jìn)行了拓展――在等級(jí)社會(huì)中，服飾是一個(gè)人身份地位的外在標(biāo)志。賈誼《新書?服疑》里說“貴賤有級(jí)，服位有等……天下見其服而知貴賤”。唐朝時(shí)規(guī)定五品以上的官員可以穿紫袍，六品以下的官員分別用紅、綠兩色，小吏用青色，平民用白色，而屠夫與商人只許用黑色，士兵穿黃色衣袍。任何等級(jí)都不得使用其他等級(jí)的服裝顏色。如此拓展，不僅起到了釋疑的作用，也同時(shí)幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)了“往來無白丁”的劉禹錫那清高脫俗、安貧樂道的生活情趣。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，這些拓展切入點(diǎn)并不是相互割裂的，而是相互聯(lián)系、互為一體的。因此，教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情況等靈活地加以運(yùn)用，提高拓展教學(xué)的有效性。

四、閱讀教學(xué)拓展有效性的幾點(diǎn)思考

在積極探索有效的閱讀教學(xué)拓展時(shí)，我還有以下幾點(diǎn)思考：

1.提高教師的文化底蘊(yùn)

教學(xué)時(shí)拓展的時(shí)機(jī)，拓展的方式，拓展的內(nèi)容，拓展的廣度和深度，無一不依賴于教師深厚的文化底蘊(yùn)。所以要想拓展的合理有效，教師首先要豐富自己的文化積累，讓自己先“厚實(shí)”起來。

2.捕捉動(dòng)態(tài)中拓展生成的機(jī)會(huì)

課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程。在這靈動(dòng)的過程中，總會(huì)有新的生成，如果抓住了新的資源進(jìn)行拓展，必然會(huì)使課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動(dòng)的局面。但是，實(shí)際教學(xué)中，很多拓展生成的機(jī)會(huì)都被忽視和扼殺。因此，教師精心備課，既備教案，又備學(xué)案，多些準(zhǔn)備，多些預(yù)測。這樣，對(duì)話中拓展生成的資源才可能得到充分的利用。

生活心酸又無奈的句子范文第5篇

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

過去不會(huì)重來，未來無法預(yù)知，命如洪水奔流，不遇島嶼和暗礁難以激起美麗的浪花。你的絢麗，需要風(fēng)吹雨打的折磨;你的從容優(yōu)雅，需要千辛萬苦的點(diǎn)化;你的美麗重生，需要愛和希望的托起。

這個(gè)世界上，一個(gè)人和另一個(gè)人相遇，已是一場難求的機(jī)遇。遇到了的，不一定相愛。相愛了的，不一定能相守。所以，既然愛了，就好好愛吧。若是年輕，就大膽的愛吧。

既然人生的幕布已經(jīng)拉開，就一定要積極的演出;既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在這里，就一定要堅(jiān)持到勝利的謝幕……

時(shí)光帶走了很多，卻也留下了很多。誠如這生活，時(shí)刻充滿了不確定性，而牠的魅力也正于此。坦然、自然、誠然面對(duì)，一切皆會(huì)淡然。死亡不再可怕，活著亦不可喜。

人來到這世上是握著手的，因?yàn)樗胍芏鄸|西;當(dāng)死去的時(shí)候，手是松開的，因?yàn)橄腴_了。

生命中，會(huì)有一個(gè)人，給你生命，陪你成長;生命中，會(huì)有一個(gè)人，教你知識(shí)，理解思考;生命中，會(huì)有一個(gè)人，激起你的漣漪，給你淡淡卻美妙的青春回想;生命中，會(huì)有一個(gè)人，TA可能對(duì)你很嚴(yán)格，卻給了你經(jīng)歷和磨礪;生命中，會(huì)有一個(gè)人，給你很少的豪情與浪漫，卻給了你不可替代的溫情和實(shí)在。他們是誰?

活著，就是一種心態(tài)。人生，與其不斷追求而無法滿足，不如先沉淀自己，看清內(nèi)心深處真正的需求。只要愿意打開封閉的心，去體會(huì)、去擁抱眼前的幸福，就會(huì)比別人活得更富足，更開心。

年輕，就要有上路的渴望，要與勇敢同行。被動(dòng)承受，不如勇敢地面對(duì);鳥宿檐下，不如擊翅風(fēng)雨;卓越是勇敢的成果。你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)，能戰(zhàn)勝束縛自己的心魔，才是真正的勇敢者。有時(shí)勇敢不利于思考，但有利于實(shí)干，所以，毅力、智慧、謙虛與平凡是真正勇敢者的尺度。

成功就是堅(jiān)韌不拔，直到成功，靠的都是強(qiáng)烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以說我接觸過無數(shù)成功人士。凡是大成之人，都有這種堅(jiān)韌不拔的好勝心和成功欲望。錢對(duì)他們來說只是競爭過程中的一小部分，真正吸引他們的還是成功以及其帶來的滿足感和影響力!

成長比任何事物都重要，它全然融于日常的生活中，無論遇到任何艱難險(xiǎn)阻，哪怕眼眶里含著淚，我們都應(yīng)該帶著可憐的自尊和驕傲，微笑著告訴自己，我們，是完美的。

突破自我對(duì)生活的固執(zhí)，每個(gè)人都需要活出新的人生感知，用一份從容的心地，笑看這風(fēng)來云去，走在這匆匆流年，沒有誰能夠躲避煩惱的暗傷，在哪里寬恕，就在哪里安穩(wěn)，在哪里淡然，就在哪里放下，治愈煩惱，而不是隱藏?zé)溃驗(yàn)樗械娜松适露煎娜徊煌?，所以更不要輸在自己的固?zhí)和矯情里。

許多人喜歡設(shè)立小的目標(biāo)，因?yàn)樗麄兒ε率?。?shí)際上，他們害怕的卻是意識(shí)到他們有能力去做很多事情，而他們卻浪費(fèi)了這些時(shí)間和夢想。你是有能力去做每一個(gè)你想做到的事情的。不要再設(shè)立小小的目標(biāo)，而在今天把眼光放的更遠(yuǎn)大一些吧。這是你欠自己的一個(gè)目標(biāo)!

有些事情是急不來的，等到條件成熟時(shí)，自然水到渠成。世界上那些了不起的成就，大多是由耐心堆積而成的。耐心，意味著要經(jīng)得起眼前的誘惑，耐得住當(dāng)下的寂寞。耐心不是外在的壓抑，而是內(nèi)心的修行。不要去采摘那些還沒有成熟的果實(shí)，否則，你的生活一定是苦澀的。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

青春，就是你明明一無所有卻仍然相信有一天世界會(huì)在你腳下。如果你失去了這種感覺，你就真的老了。

時(shí)光偷走的，永遠(yuǎn)都是我們眼皮底下看不見的珍貴。

人生最大的敵人是自已怯懦。

積極的心態(tài)可以促使我們表現(xiàn)出堅(jiān)定、誠實(shí)、樂觀、自信、熱情、寬容等優(yōu)秀的人格品質(zhì)，而這些品質(zhì)正是我們生活能夠幸福、工作取得成就的積極心理因素。相反，事事懷疑自己，缺乏自信，心胸狹窄，斤斤計(jì)較，一點(diǎn)小事也會(huì)不開心，則會(huì)逐漸使人變得自卑、頹廢、憂郁、懶惰、意志消沉、希望泯滅，最終走向平庸。

當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)成為你唯一的選擇，你才知道自己可以有多堅(jiān)強(qiáng)。在你堅(jiān)持不住的時(shí)候，記得告訴自己，再堅(jiān)持一下。想一千次，不如去做一次。華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊。我只是需要一個(gè)不會(huì)放棄我的人。

我不能做生活的主人，我也不能被生活打倒，我要與生活平行著，平起平坐著。

曾經(jīng)的拼搏，收獲總是寥寥;堅(jiān)韌與執(zhí)著，結(jié)局未必稱心。我們可以坦然接受失敗，但無法面對(duì)心靈的懦弱，拒絕了奮斗和堅(jiān)持，又怎能保持完整的自我?我們扭轉(zhuǎn)不了世界，但只要努力，我們總可以改變自己。只要做著自己喜歡的事情，追隨著內(nèi)心的感受和直覺，抒發(fā)屬于自己的聲音，那么我們就未曾輸過。

不想做頹廢落寞的人，所以，精致的生活，所以，快樂的工作，還有，淡淡的想你，間或，淡淡的流淚。心與心的碰撞帶來的永遠(yuǎn)是最閃爍的火花，即使憂傷，也是因?yàn)樗贾械男呐c心的交融，撞擊心扉帶來的微微疼痛，從未有過的感覺，所以盈滿從未有過的欣喜。

成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。

一個(gè)平凡人成為一個(gè)領(lǐng)域的英雄或者成為一個(gè)時(shí)代的英雄，是挫折和磨難使然，因?yàn)橛⑿酆推椒踩说膮^(qū)別就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的機(jī)遇，在絕境中創(chuàng)造了奇跡。人生一路走來，總會(huì)遇到很多風(fēng)景，會(huì)遇到很多人。如果說人生是一段路程，總會(huì)有人在半途離你而去。

人生如路，要有耐心。要想快樂地生活，就要學(xué)會(huì)一切隨緣，不強(qiáng)求不可得，不執(zhí)著已失去，淡定悠然，隨遇而安。煩惱好比心中的黑暗，只有點(diǎn)亮隨緣的心燈，才能驅(qū)散黑暗，照亮人生。

人不能兩次踏入同一條河流，因?yàn)闊o論是這條河還是這個(gè)人都已經(jīng)不同。

走過的生活并不完美，太完美的也就不是生活了!有時(shí)候，你感覺很累，是因?yàn)橄氲锰?。多心的人活得辛苦，因?yàn)樘菀妆粍e人的情緒所左右。多心的人總是胡思亂想，結(jié)果就困在一團(tuán)亂麻般的情緒中，動(dòng)彈不得。心簡單，那世界就簡單，幸福才會(huì)生長。

人生是需要用苦難浸泡的，沒有了傷痛，生命就少了炫彩和厚重。只有在傷口中盛開的花朵，才是陪伴我們默默前行的風(fēng)景。不要在意小小的委屈，難過只是你心情的點(diǎn)綴，而不是制約你靈魂的枷鎖。該銘記的，就把它雕刻在心靈的石碑上;該淡忘的，就把它融入宣泄的淚水中。讓我們從困苦中借力，在隱忍中堅(jiān)強(qiáng)。

Sow nothing, reap nothing.春不播，秋不收。

你總會(huì)習(xí)慣獨(dú)自去經(jīng)歷和承受，追逐夢想的道路注定是孤獨(dú)的旅程，每個(gè)人肩上都背負(fù)著你看不到的責(zé)任，每個(gè)人心中都藏著你聽不到的苦衷，你不能再需要旁人的幫助與施舍，也不必再抱怨他人的冷漠與離去，前方的荊棘，要由你自己來踏平，所有傷痛要由你自己承受。

誠實(shí)坦率地承認(rèn)自己對(duì)某些事物的無知以及不確定，比不懂裝懂強(qiáng)太多。楊昌溢

真正能讓你倒下的，不是對(duì)手，而是你絕望的內(nèi)心。

那些不需要解釋的事情,從你張嘴那一刻起,你已經(jīng)輸了.

我們必須在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望

真正的牛逼不是你認(rèn)識(shí)多少人,而是你患難的時(shí)候還有多少人認(rèn)識(shí)你.

人生只有三天，迷惑的人活在昨天，奢望的人活在明天，只有清澈的人活在今天。昨天已經(jīng)過去，是過了期的支票，明天還沒有來到，是不可提取的支票，只有活在今天是最現(xiàn)實(shí)的。

生活，本該是美好的，本來是積極向上的。我們應(yīng)該主宰自己的生活和人生，我們應(yīng)該做生活中的主角，我們應(yīng)該渴望暴風(fēng)雨來的更加猛烈些，讓自己變得無懈可擊!

人只有將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧;把悲傷過盡，才可以重見歡顏;把苦澀嘗遍，就會(huì)自然回甘。信了這些，就可以更坦然地面對(duì)人生溝壑，走過四季風(fēng)霜。言者隨意，但生命畢竟是一個(gè)漫長的過程，每一寸時(shí)光都要自己親歷，每一杯雨露都要自己親嘗。——《你若安好便是晴天》

人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。

高考失敗，以為未來會(huì)是一片黑暗，后來一想也不過是場考試;失戀了，說不會(huì)再愛了，回頭再看那不過是一次感情;失業(yè)了，以為人生跌到了谷底，有一天你知道不過重新?lián)Q了個(gè)起點(diǎn);生活總有很多意外，邁不過就是坎，邁過去了，其實(shí)屁都不是!

如果真心只會(huì)換來心碎，寧愿換一季落花，就算凋零也要芳香遠(yuǎn)揚(yáng)，不讓心事那么孤單就破碎。這個(gè)陽光燦爛的日子，珍藏所有癡情歲月的無奈，用點(diǎn)點(diǎn)微笑渲染出一片明媚的藍(lán)空。

活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。

人生如天候，艷陽之下亦有雨，樹靜之后必起風(fēng)。如果覺得不如意，那就去風(fēng)中吹吹，去雨中淋淋，世界很大，風(fēng)景很多，生命很短，與其蜷縮在陰影里，不如勇敢地搏擊，把失敗當(dāng)起點(diǎn)，視挫折為階梯。只要努力過，奮爭過，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有了陰影，陽光就失去了意義，傷口上長出的鮮花，會(huì)更加的絢麗奪目。

我們能走多久，靠的不是雙腳，而是志向，鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下;我們能登多高，靠的不是身軀，而是意志，強(qiáng)者遇挫越勇，弱者逢敗彌傷;我們能做什么，靠的不是雙手，而是智慧，勤勞砥礪品性，思想創(chuàng)造未來;我們能看多遠(yuǎn)，靠的不是雙眼，而是胸懷，你裝得下世界，世界才會(huì)容你。

人生是一場跋涉，走久了，才知心酸，當(dāng)我們遇到失敗、挫折、不愉快、痛苦和折磨的時(shí)候。給自己一個(gè)笑臉。對(duì)自己說這一切都會(huì)過去的，珍惜生活中的每一分鐘，善待自己。

貓喜歡吃魚，可貓不會(huì)游泳。魚喜歡吃蚯蚓，可魚又不能上岸。上天給了你許多誘惑，卻不讓你輕易得到。要想實(shí)現(xiàn)，就要自己奮斗。人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。