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大學(xué)生消防安全演練總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞:轉(zhuǎn)型期;非主流價(jià)值觀;大學(xué)生消防安全意識(shí)

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)06-0235-02

一、轉(zhuǎn)型期非主流價(jià)值觀的主要特點(diǎn)

所謂社會(huì)轉(zhuǎn)型期是指中國經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌時(shí)期。這一時(shí)期,中國逐步淡化傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制對(duì)資源配置的影響,轉(zhuǎn)向建設(shè)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,并使市場(chǎng)機(jī)制在對(duì)資源的配置中起到主導(dǎo)作用。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)調(diào)整必定帶來上層建筑的演進(jìn)與變革。反映在文化層面,最直觀的表現(xiàn)就是文化的多元性,在以社會(huì)的主流文化為核心的文化和價(jià)值體系的同時(shí),與之并存也包括各種新興思潮和社會(huì)現(xiàn)象衍生的亞文化。這些亞文化同樣有社會(huì)認(rèn)同群體并逐步形成自己的價(jià)值體系。對(duì)于思想尚處于未成熟階段的大中學(xué)生而言,居于亞文化位置的以自我體現(xiàn)為核心的非主流文化同主流文化具有同樣的感染力。以非主流文化為認(rèn)同基礎(chǔ)的大學(xué)生非主流價(jià)值觀取向主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.價(jià)值取向的多元性。非主流價(jià)值觀體系中,當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念的來源呈現(xiàn)出多元化融合趨勢(shì)。在日益多元化的個(gè)性選擇中,傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到挑戰(zhàn),過去那種“舍個(gè)人為集體”的單一選擇已難成共識(shí)。既要顧全大家,也要快樂自己;既要顧全國家,又要個(gè)體并存的幸福感覺,成為很多大學(xué)生推崇的價(jià)值取向。思想價(jià)值觀念的多元化,必然導(dǎo)致行為選擇的多樣化。在價(jià)值的選擇上,既有對(duì)傳統(tǒng)道德的懷念和依戀,也有對(duì)新的價(jià)值嘗試的激越和沖動(dòng);既有對(duì)價(jià)值超越的向往和喜悅,也有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的迷茫和困惑。

2.價(jià)值體系的不穩(wěn)定性。大學(xué)生正處在青春期,某些心理和生理因素處于極不穩(wěn)定的易變之中,具有強(qiáng)烈的好奇心,容易被外在的熱點(diǎn)所吸引,其興趣熱點(diǎn)游離帶來很大的隨意性。與傳統(tǒng)道德灌輸和主流價(jià)值觀體系不同,非主流價(jià)值體系中的大中學(xué)生更寬容,認(rèn)同“道德不確定性”的存在,對(duì)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值和信仰抱有更多的“游離”態(tài)度?！盎貧w傳統(tǒng)”、“全盤西化”、“實(shí)用理性”這些相互矛盾的價(jià)值取向可能在同一的大學(xué)生的行為中得以體現(xiàn)。越來越多的大學(xué)生追求進(jìn)取務(wù)實(shí)和協(xié)調(diào)并重的價(jià)值選擇,表現(xiàn)出明顯的兼容性。

3.價(jià)值核心的個(gè)人本位性。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速變革,極大地張揚(yáng)了當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性,就整體而言,他們的價(jià)值取向正在由傳統(tǒng)的社會(huì)本位轉(zhuǎn)向個(gè)人本位。主要表現(xiàn)在崇尚自我、以個(gè)人為主體、注重自我設(shè)計(jì)、個(gè)人奮斗、強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在日益激烈的競爭當(dāng)中,面對(duì)日益加重的學(xué)習(xí)壓力、不絕入耳的就業(yè)難等社會(huì)壓力,大學(xué)生的“成人”意識(shí)在社會(huì)的壓迫中逐漸清晰起來,在與各種復(fù)雜問題交鋒時(shí),他們開始走向自立和個(gè)人本位。

二、“非主流”價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生消防安全意識(shí)的影響

伴隨體制轉(zhuǎn)型進(jìn)程的推進(jìn)和社會(huì)熱點(diǎn)思潮的更迭,高校非主流文化及其價(jià)值觀體系也在內(nèi)容和形式上得以不斷地發(fā)展,與主流文化在排斥中并存,共同影響和促進(jìn)校園精神文明建設(shè)的發(fā)展。與此同時(shí),為了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,各高校的整體規(guī)模和學(xué)校在校生人數(shù)近幾年出現(xiàn)了快速的增長。但由于高校的法制教育、消防安全教育以及消防基礎(chǔ)設(shè)施未能同步發(fā)展,以至高校在消防安全環(huán)節(jié)十分薄弱。這其中,非主流價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生們的消防安全意識(shí)也存在很大的影響。

1.非主流價(jià)值觀與消防安全意識(shí)觀的價(jià)值核心存在明顯的分歧。非主流價(jià)值觀存在明顯的個(gè)人主義,大部分的價(jià)值判斷以自我為中心。而且在以自我為中心的同時(shí),又要強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性。正所謂“槍打出頭鳥”,一個(gè)人過分的凸顯自我便會(huì)對(duì)自身的實(shí)際情況有所誤解。也就是說用非主流價(jià)值觀來判斷自我時(shí),一般會(huì)“強(qiáng)”化自己的能力,認(rèn)為自己有高于普通人的能力。因此,這種價(jià)值觀便會(huì)淡化一個(gè)人的危機(jī)意識(shí)。只要在災(zāi)難還沒到來,就不會(huì)有正常的危機(jī)感。而正確的消防安全意識(shí)觀,就是指一個(gè)人應(yīng)該在潛在的危險(xiǎn)發(fā)生前就有充足的防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能用充足的、早已準(zhǔn)備好的技能和方法來應(yīng)對(duì)災(zāi)難和火災(zāi)發(fā)生后有良好的總結(jié)意識(shí),而且在接受消防安全教育時(shí)能仔細(xì)、認(rèn)真聽取,并能在心中自我演練,潛移默化地提高自己防火能力的意識(shí)觀念。

2.“非主流”價(jià)值觀與大學(xué)生消防安全意識(shí)的傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的背離?！罢n堂教育”、“黑板報(bào)的宣傳”、“消防安全小冊(cè)子”等在過去,這些都被認(rèn)為是最有效、最方便的消防安全知識(shí)教育途經(jīng)。然而,在今天越來越張揚(yáng)個(gè)性、以自我為中心的大學(xué)生里面,這些方法早已被大學(xué)生們視作大學(xué)校園一道最平淡無奇的“風(fēng)景線”。在“非主流”價(jià)值觀在大學(xué)生中間不斷地主流化的過程中,大學(xué)生的“視力”也隨之不斷地降低。似乎只有一些能發(fā)光發(fā)亮的東西才能觸動(dòng)他們的視覺。從某種意義上來說,大學(xué)生消防安全意識(shí)的淡薄不是因?yàn)榉侵髁鲀r(jià)值觀的影響,而是因?yàn)榻虒W(xué)方法跟不上社會(huì)的節(jié)奏。

3.非主流價(jià)值觀及其生活方式導(dǎo)致對(duì)消防安全意識(shí)的選擇性忽視。近年來,在大學(xué)里消防安全事件頻頻發(fā)生。例如:上海商學(xué)院徐匯校區(qū)的某宿舍樓發(fā)生火災(zāi)(四名女生從六樓高的宿舍陽臺(tái)上縱身躍下身亡);蘭州大學(xué)后門附近教工食堂發(fā)生火災(zāi),燒毀建筑面積500余平方米,這是該校半年內(nèi)發(fā)生的第5起火災(zāi);南京大學(xué)成教院發(fā)生火災(zāi),9輛消防車奮戰(zhàn)近半個(gè)小時(shí)才將大火撲滅,但宿舍內(nèi)物品均付之一炬;武漢大學(xué)測(cè)繪校區(qū)一學(xué)生宿舍突發(fā)大火,該宿舍樓30多間寢室均遭火劫,造成直接經(jīng)濟(jì)損失約10萬元;俄羅斯友誼大學(xué)學(xué)生宿舍起火,11名中國留學(xué)生魂歸異鄉(xiāng)等等。數(shù)據(jù)顯示,大約52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器、43%的大學(xué)生對(duì)安全防范懷有僥幸心理。究其原因,盡管多數(shù)大學(xué)生對(duì)消防安全的重要性有足夠的認(rèn)識(shí),但是他們依然“我行我素”,以非主流價(jià)值觀的生活方式指導(dǎo)自己的日常生活,在生活方式與消防安全二者沖突時(shí),選擇性的忽視了后者。

三、如何培養(yǎng)正確的消防安全意識(shí)

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天,安全問題不容小覷。消防安全作為公共安全的重要組成部分,事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障。如何強(qiáng)化消防宣傳教育,提高當(dāng)代大學(xué)生的公共消防安全意識(shí),成為當(dāng)前消防工作的一項(xiàng)重要課題。

1.潛移默化地不斷地去培養(yǎng)消防安全意識(shí)觀。在現(xiàn)代科技不斷發(fā)展,信息交流不斷頻繁的今天。借助身邊的一切媒介來宣傳現(xiàn)代大學(xué)生所必須具有的消防安全意識(shí)。例如廣播、電視、電影、光盤、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、宣傳畫報(bào)、宣傳手冊(cè)、安全提示等來宣傳消防法規(guī)、防火安全知識(shí)、逃生技能, 增強(qiáng)師生員工的防火安全意識(shí)。這種地毯式的全方位施教,正好彌補(bǔ)了大學(xué)中寬松式教育的漏洞。而且這種宣傳方式并沒有過度的制度化,與非主流價(jià)值觀主流化的今天相得益彰。

2.注重因材施教,利用多種方式培養(yǎng)消防安全意識(shí)觀。針對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn), 針對(duì)不同年齡的師生員工, 采取多樣化、形象化的消防安全宣傳方式。例如, 舉辦防火知識(shí)大賽、學(xué)生安全主題班會(huì)、消防安全知識(shí)問答試卷、消防知識(shí)及逃生自救講座, 甚至可以以消防安全意識(shí)觀為主題開展一些非主流的文娛活動(dòng)。越是大膽創(chuàng)新的活動(dòng)就越能在大學(xué)生面前展露光芒,這樣灌輸消防安全意識(shí)觀的目的才能更容易的達(dá)到。面對(duì)逐漸被非主流價(jià)值觀主流化的他們,一些共同的語言成為與現(xiàn)代大學(xué)生溝通、交流的橋梁。

3.管理力度有待加強(qiáng),生活管理上需要一定的制度化。寬松式管理有利有弊,其“利”就是給予大學(xué)生自由創(chuàng)新的思維空間,讓大學(xué)生能專心于自己的知識(shí)文化研究。而其“弊”就體現(xiàn)在部分的大學(xué)生利用其寬松去有意或無意地放任自己。其放任不但能體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,生活也是他們一個(gè)“放任”的主要對(duì)象。違章使用熱得快、電熱杯、大功率電器, 在蚊帳內(nèi)或床旁點(diǎn)蠟燭看書學(xué)習(xí)、吸煙等,這些現(xiàn)象屢禁不絕。這就是生活中的其中一種“放任”。對(duì)自己的安全進(jìn)行“放任”。解決這種問題,根本上應(yīng)從觀念抓起。

4.增加消防安全活動(dòng),以充實(shí)大學(xué)生消防安全知識(shí)?，F(xiàn)代大學(xué)生消防安全知識(shí)的缺乏問題是不容忽視的。如果大學(xué)生有了正確的消防安全意識(shí)觀,但是沒有足夠的知識(shí),那樣的培養(yǎng)終將是失敗的。所以,在培養(yǎng)觀念的同時(shí),學(xué)校應(yīng)該組織一定的實(shí)踐活動(dòng)。例如,定期組織師生員工到模擬火場(chǎng)進(jìn)行滅火演練,提高師生員工自救滅火的能力;組織師生員工進(jìn)行火場(chǎng)逃生演練,提高其逃生能力;組織師生員工參觀身邊的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),分析火災(zāi)發(fā)生原因,了解火災(zāi)損失、人員傷亡情況, 從身邊看得見、摸得著的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)汲取有益的教訓(xùn)。

總之,現(xiàn)代大學(xué)生消防安全意識(shí)觀的培養(yǎng),即受制于現(xiàn)代大學(xué)教育、社會(huì)體系和教育對(duì)象的變化的不同步,也同樣受到非主流價(jià)值觀在大學(xué)生中主流化趨勢(shì)的影響,只有理清現(xiàn)代大學(xué)教育急需改革以及改革的方向,辯證地對(duì)待非主流價(jià)值觀的出現(xiàn),取其精華、去其糟粕,才能更進(jìn)一步地將大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的有文化、有素質(zhì)、身心健康的綜合型人才。

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大學(xué)生消防安全演練總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】安全教育；大學(xué)生；安全意識(shí)；獨(dú)立院校

改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高等教育事業(yè)的建設(shè)也是快速跟進(jìn)。契合著各項(xiàng)改革的不斷深化，開放式辦學(xué)格局逐漸形成，圣潔的校園已由過去簡約的“學(xué)術(shù)圣堂”悄悄變成了一個(gè)復(fù)雜的“微型社會(huì)”，而校園治安形勢(shì)也因?yàn)榘踩逃母M(jìn)不足更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。作為一切保障的基礎(chǔ)，安全問題是必須被重視起來的。加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，保障校園安全秩序的教育工作也是必須被嚴(yán)格執(zhí)行的。

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查訪問了重慶幾所獨(dú)立學(xué)院，這些學(xué)院普遍的都比較年輕，做事情的經(jīng)驗(yàn)還有些不足，有些方面還需要借鑒兄弟院校。全國各獨(dú)立學(xué)院存在的大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀：

（一）教育體制對(duì)于大學(xué)安全教育的重要性認(rèn)知過晚，安全教育模式還太幼稚，沒有系統(tǒng)的教育體系。大學(xué)生安全教育還沒有納入課程教育，也沒有經(jīng)?；?、制度化。

（二）安全教育內(nèi)容的不規(guī)范和缺失。安全教育內(nèi)容也僅僅局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎(chǔ)的方面，而對(duì)于文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等一些深層次，新型的安全領(lǐng)域則涉及太少或根本沒有安排。

（三）學(xué)生自我安全防范能力培養(yǎng)不足。針對(duì)各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，教育方提出應(yīng)對(duì)策略和解決方法不足，學(xué)生沒有系統(tǒng)的自我保護(hù)和防衛(wèi)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

（四）大學(xué)生安全教育形式缺乏主動(dòng)。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對(duì)某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問題，結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行單線的被動(dòng)宣傳教育。多數(shù)安全教育內(nèi)容，是學(xué)生通過報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體自己不經(jīng)意地學(xué)習(xí)的，通過教師或?qū)I(yè)人員主動(dòng)性傳授還很缺乏。

二、對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

這些學(xué)校由于地理環(huán)境因素導(dǎo)致了各種安全的隱患的增加，如：重慶大學(xué)城市科技學(xué)院學(xué)校周邊就是茶山竹海導(dǎo)致火災(zāi)隱患；重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院學(xué)校地處農(nóng)村各種社會(huì)閑雜人員較多，各種事隨時(shí)會(huì)發(fā)生；還有些學(xué)校正門口是公路導(dǎo)致交通安全隱患等。正是由于這些因素的存在學(xué)校更應(yīng)該做好安全教育。

（一）學(xué)生的安全知識(shí)的豐富和安全意識(shí)提高，不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險(xiǎn)時(shí)把傷害和損失降到最低化，同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)隱患有高度敏感性，自覺維護(hù)校園公共安全，防患于未然，保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長。

（二）全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)在校生的安全教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)的技能，提高安全防范能力，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康，終身受益。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容

（一）消防安全教育。1.組織學(xué)生學(xué)好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高消防觀念。要教育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定學(xué)習(xí)生活，自覺遵守學(xué)校消防管理規(guī)定，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。2.要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救本領(lǐng)，熟練地掌握“三知”（知防火知識(shí)、知滅火知識(shí)、知防火制度）、“四會(huì)”（會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲滅初起火災(zāi)、會(huì)疏散自救）。

（二）防盜竊教育。針對(duì)屢見不鮮的學(xué)生宿舍盜竊案件情況，學(xué)校必須加強(qiáng)大學(xué)生安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。1.加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生的治安防范意識(shí)。2.運(yùn)用典型案例開展防盜竊教育。3.建立治安通報(bào)制度。以醒目的宣傳方式及時(shí)向?qū)W生通報(bào)學(xué)生宿舍失竊的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和警惕心。4.要敦促學(xué)生自覺遵守學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定。

（三）交通安全教育。加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生交通法制觀念。學(xué)校要采取多變形式，大力宣傳法律法規(guī)，通過交通法規(guī)的宣傳教育，敦促學(xué)生自覺養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，避免交通事故的發(fā)生。二是通過交通安全教育，使廣大學(xué)生相應(yīng)地建立“五個(gè)意識(shí)”，即紅綠燈意識(shí)、停車線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、靠右行意識(shí)、路權(quán)意識(shí)。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。三是加強(qiáng)大學(xué)生的心理訓(xùn)練。目的在于提高大學(xué)生對(duì)交通情況反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以做出迅速處理，從而遏制交通事故發(fā)生。

四、加強(qiáng)學(xué)生安全教育的途徑和措施

（一）為安全教育形成較為積極良性的氛圍。積極組織各負(fù)責(zé)部門之間進(jìn)行良性協(xié)作，積極尋找模式上的突破和新型方案，規(guī)范地組織關(guān)于安全教育的活動(dòng)，積極地落實(shí)到實(shí)際計(jì)劃中，并監(jiān)督執(zhí)行。讓學(xué)生能夠受到學(xué)校在認(rèn)真執(zhí)行工作的感染并積極地參與進(jìn)去，使得安全教育工作能夠順利進(jìn)行并獲得優(yōu)良的效果。

（二）將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí)，要結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于安全規(guī)章制度的完善，使之規(guī)范化、制度化，把其作為一項(xiàng)重要工作長期抓下去。把安全教育納入學(xué)生日常學(xué)習(xí)計(jì)劃中，制訂安全教育計(jì)劃。統(tǒng)一編制大學(xué)生安全教育的教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處，并設(shè)立反饋機(jī)制，讓學(xué)生積極反饋學(xué)習(xí)心得，并匯編總結(jié)，以便在以后的教育工作中能夠良好地結(jié)合學(xué)生情況，把工作做的更為契合實(shí)際，不做空談。

（三）建立大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制。獨(dú)立設(shè)置安全教育分管小組，建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運(yùn)行的一系列制度，專職負(fù)責(zé)安排安全教育教學(xué)工作，詳細(xì)制定年度計(jì)劃，有條理的組織專業(yè)授課和相關(guān)主題活動(dòng)，積極溝通各相關(guān)部門協(xié)作促進(jìn)教育工作的正常進(jìn)行。

（四）充分調(diào)動(dòng)各方面力量開展宣傳教育活動(dòng)。許多院校都是結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，利用思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)，協(xié)助學(xué)生團(tuán)體和學(xué)校安全部門開展了較為有影響力的宣傳活動(dòng)，并組織相關(guān)主題的興趣講座、主題班會(huì)，廣泛地深入到大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)范疇。例如消防運(yùn)動(dòng)會(huì)，以比賽的形式激發(fā)學(xué)生興趣，以便深入了解；組織系列性講座，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的、規(guī)范的安全防范措施。

通過調(diào)查，大部分獨(dú)立學(xué)院主要開展了的安全教育活動(dòng)有：

1.對(duì)學(xué)生宿舍人員進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，并組織成立消防安全監(jiān)督學(xué)生小組，對(duì)負(fù)責(zé)宿舍進(jìn)行定期檢查，排除消防隱患。

2.安全消防教育動(dòng)員大會(huì)。輔導(dǎo)員在學(xué)期開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全消防教育動(dòng)員，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加教育活動(dòng)并認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)。

3.消防安全班會(huì)及安全檢查。各個(gè)班級(jí)積極組織召開“消防安全”主題經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)，對(duì)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入討論探討；并在學(xué)生公寓進(jìn)行詳細(xì)的消防安全隱患排查活動(dòng)，盡可能減少消防安全隱患。

4.撲救初期火災(zāi)演練。組織學(xué)生對(duì)初起火災(zāi)滅火進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，使其能夠熟練掌握基本消防技能。

5.人員疏散逃生訓(xùn)練。在學(xué)生公寓積極組織火災(zāi)人員疏散逃生演習(xí)，在生理和心理方面對(duì)學(xué)生消防安全教育學(xué)習(xí)進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)考核。

6.進(jìn)行安全教育工作小結(jié)。敦促各班積極認(rèn)真地做好本學(xué)期消防安全教育工作的總結(jié)和心得體會(huì)，并匯總進(jìn)行研究。

五、安全教育工作總結(jié)

學(xué)院的保衛(wèi)干部和輔導(dǎo)員、學(xué)生工作部老師、團(tuán)委老師作為安全教育教師隊(duì)伍的主體，直接面對(duì)廣大青年學(xué)生，以較高的積極性、較強(qiáng)的責(zé)任心、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在大學(xué)生的安全教育與管理方面付出了很多心血，做了大量工作；并創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果不斷提高。

在校內(nèi)，充分依靠思想政治理論課教師、心理學(xué)教師、體育教師、實(shí)驗(yàn)室教師、醫(yī)務(wù)人員，以及其他與安全教育有關(guān)的教師、干部參與課程教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，邀請(qǐng)公安民警、消防官、心理學(xué)專家等共同參與教育活動(dòng)。在教學(xué)的過程中，學(xué)院充分利用各種資源，采取與外聘專家專題講座和座談相結(jié)合的方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

不過，在工作中仍舊還存在一些問題，還待解決。學(xué)生們的安全防范意識(shí)的提升效果不顯著，參與積極性不高。應(yīng)該在教育模式上繼續(xù)尋找突破，不斷革新并實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方法，盡力地提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，以便盡快的形成一套較為完善的、切合實(shí)際的、高效的安全教育體系。

六、結(jié)語

安全教育是所有高校思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容，也是大學(xué)生知識(shí)體系不可缺少的一個(gè)組成部分。因此，抓好大學(xué)生安全教育，這對(duì)于加強(qiáng)高等院校的日常管理，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)、科研及生活秩序的基本保障，保障學(xué)生人身和財(cái)物安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，為國家培養(yǎng)更多具有良好安全意識(shí)和能力的高素質(zhì)合格人才，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

【參考文獻(xiàn)】

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大學(xué)生消防安全演練總結(jié)范文第3篇

目前，許多高校都通過采用校園宣傳欄、開安全教育知識(shí)講座等途徑開展大學(xué)生安全教育，也取得了一定成效。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了防火、防電等基本知識(shí)，安全防范意識(shí)也有所增強(qiáng)，但是依然存在不完善之處。

1.重管理輕教育

當(dāng)前，安全事件頻發(fā)，高校各部門都把安全問題作為日常性工作來抓。但也一直存在著一種錯(cuò)誤觀念，即把安全教育當(dāng)作管理問題，注重安全控制，通過制定各種規(guī)章制度，要求學(xué)生在此框架內(nèi)活動(dòng)，約束學(xué)生的行為。不可否認(rèn)，這種通過規(guī)則來預(yù)防安全問題的發(fā)生可以取得一定的短期效果，但是從長遠(yuǎn)看，這種方式具有強(qiáng)制性，不能被大學(xué)生認(rèn)同，不能內(nèi)化為自身的行動(dòng)，所以安全隱患一直存在。部分高校雖然設(shè)置了大學(xué)生安全教育的課程，但是只是作為輔助教育，被放在次要的位置。學(xué)校沒有把大學(xué)生安全教育貫穿于日常教學(xué)之中，認(rèn)為只要學(xué)校太平無事，大學(xué)生的安全教育就可有可無。只有當(dāng)安全事故發(fā)生后，學(xué)校才會(huì)抓一抓，管一管，當(dāng)風(fēng)波過去之后，又把安全教育忽略了，安全教育并沒有作為一項(xiàng)日常性工作常抓不懈。這種重管理輕教育、通過突擊的方式來進(jìn)行的大學(xué)生安全教育，缺乏安全教育的長效機(jī)制。

2.安全教育缺乏實(shí)效性

首先，安全教育手段落后。與專業(yè)課“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合的教育方式相比，安全教育更多地強(qiáng)調(diào)“面”的教育，局限于開展一般性講座，局限于交通、消防和心理健康等方面的安全知識(shí)教育。當(dāng)前許多高校的安全教育，通常采用校園宣傳欄、黑板報(bào)和輔導(dǎo)員說教等形式。這種傳統(tǒng)的教育手段過于陳舊落后，缺乏吸引力，不能引起學(xué)生的興趣。加上傳統(tǒng)的教育手段更多地側(cè)重安全知識(shí)的灌輸，很少涉及安全防范技能的實(shí)踐，使安全教育收效甚微。因此，筆者認(rèn)為，安全教育的手段也要與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)自媒體時(shí)代的發(fā)展，積極采取大學(xué)生喜聞樂見的形式，通過微信、新浪微博、QQ等新型媒體平臺(tái)進(jìn)行安全教育，以引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和興趣。其次，安全教育內(nèi)容陳舊。當(dāng)前大學(xué)生安全教育的內(nèi)容依然停留在防火、防電和交通安全等方面，內(nèi)容枯燥和重復(fù)，嚴(yán)重影響安全教育的效果。高校常通過制定各種規(guī)章制度，并將此作為安全教育的內(nèi)容，沒有提及新型的犯罪方式和犯罪行為，更忽略了安全防范技能和能力的培養(yǎng)，使得安全教育缺乏實(shí)效性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)犯罪成為一種新型的犯罪方式，所以網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)該作為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。要教會(huì)學(xué)生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)制度，同時(shí)警惕各種網(wǎng)絡(luò)陷阱，尤其是網(wǎng)絡(luò)交友陷阱。但是目前學(xué)校在安全手冊(cè)和安全須知等方面很少涉及網(wǎng)絡(luò)安全問題，相反，傳統(tǒng)的安全教育在內(nèi)容上占據(jù)了很大篇幅。因此，筆者認(rèn)為，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容必須緊跟時(shí)展，安全教育要具有時(shí)代性，少進(jìn)行道理的說教，多采用案例分析的方式，并積極開辟第二課堂，進(jìn)行安全演練和實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，使得安全教育的內(nèi)容具體貼切，這樣才能使學(xué)生警覺和重視。

3.安全教育不夠系統(tǒng)

首先，安全教育教學(xué)體系不健全。目前，大學(xué)生的安全教育缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性，未能實(shí)現(xiàn)制度化和規(guī)范化。第一，大學(xué)生手中沒有專門講解安全教育的課本，大學(xué)生不能系統(tǒng)完整地學(xué)習(xí)安全知識(shí)理論及實(shí)踐操作技能，只能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)安全教育的零星知識(shí)，以至于在遇到危險(xiǎn)時(shí)不知所措。第二，高校普遍把專業(yè)課置于優(yōu)先發(fā)展的位置，這一點(diǎn)無可非議。但是，許多高校僅僅把安全教育停留在宣傳階段，沒有開設(shè)安全教育專業(yè)課，沒有把安全教育真正納入日常教學(xué)體系，沒有達(dá)到規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育層次。其次，師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。當(dāng)前許多高校沒有安全教育課的專任教師，安全教育課主要是由輔導(dǎo)員、學(xué)校保衛(wèi)部門工作人員進(jìn)行簡單的講解，師資素質(zhì)有待提高。我們知道，輔導(dǎo)員和大學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生了解最深，是目前高校進(jìn)行安全教育的中堅(jiān)力量。但是由于輔導(dǎo)員的工作過于瑣碎，整天忙于應(yīng)付繁雜的日常事務(wù)，很少有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育學(xué)習(xí)。從輔導(dǎo)員自身看，他們對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)不深，而其他任課老師對(duì)安全教育只停留在了解層次，課堂上主要講解自己擅長的專業(yè)課知識(shí)，不能將安全教育穿插其中。負(fù)責(zé)安全教育實(shí)踐層次的專任教師更是缺乏，好多大學(xué)生從來沒有進(jìn)行過安全教育實(shí)踐演練。因此，高校應(yīng)該配備具有扎實(shí)的安全知識(shí)和具有豐富的安全演練經(jīng)驗(yàn)的師資擔(dān)任安全課教師，以提高大學(xué)生安全教育的質(zhì)量。

二、大學(xué)生安全教育要實(shí)行“六課并舉”

大學(xué)生安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。高校應(yīng)該從大一新生入學(xué)開始，直至畢業(yè)，始終把安全教育作為一項(xiàng)日常性工作常抓不懈，使安全知識(shí)得到普及，安全意識(shí)得到增強(qiáng)，安全技能得到鍛煉，從而為平安校園的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

1.開設(shè)安全教育專業(yè)課

首先，學(xué)校要建立一支既懂安全知識(shí)又具有安全防范技能的師資隊(duì)伍，并定期聘請(qǐng)公安、消防和衛(wèi)生等部門的工作人員擔(dān)任任課教師，用他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)來提高大學(xué)生的安全知識(shí)水平，使學(xué)生對(duì)當(dāng)前壞人的騙術(shù)和伎倆有全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，高校應(yīng)該加強(qiáng)與這些部門的交流與合作，組織學(xué)生到公安消防部門觀看專業(yè)的安全演練，如果條件允許的話，可以讓他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。第二，將安全教育納入到教學(xué)管理中，列入教學(xué)計(jì)劃，保證授課課時(shí)。同時(shí)，教務(wù)部門要對(duì)這門課程規(guī)定一定的學(xué)分，真正將安全教育落到實(shí)處。第三，在努力增強(qiáng)大學(xué)生安全知識(shí)的同時(shí)，要重視大學(xué)生的心理健康教育。老師可以通過談話和走訪等發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，并對(duì)他們提供幫助，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理干預(yù)，解決他們心理上的困惑，減少安全事故的發(fā)生。

2.上好大一新生安全教育第一課

上好大一新生安全教育第一課，使大學(xué)生從邁入大學(xué)校門的第一天起就對(duì)安全教育有全面認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)防范意識(shí)。要改進(jìn)教學(xué)形式，不要采用以往的把全體新生集中在一起進(jìn)行講座的方式，而應(yīng)該以專業(yè)或以班級(jí)為單位，進(jìn)行小班化專業(yè)授課。作為入學(xué)的第一堂課，可以通過多媒體放映的形式，讓新生了解交通、消防和心理健康等方面的安全知識(shí)，還要讓他們了解網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)交友安全、防詐騙傳銷等新型的安全知識(shí)。大一新生安全教育取得的效果如何，直接影響從高中到大學(xué)的適應(yīng)期長短，也將對(duì)以后的大學(xué)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

3.強(qiáng)化安全演練實(shí)踐課

以2008年上海商學(xué)院宿舍火災(zāi)為例。火災(zāi)發(fā)生后，4名女大學(xué)生相繼從六樓跳下，均不幸身亡，其后幾分鐘消防官兵就破門而入。試想如果這4名大學(xué)生能掌握基本的安全技能，多爭取幾分鐘，結(jié)果或許是另外一種情形。另外，在2008年汶川地震中，緊鄰震中心汶川的四川安縣桑棗中學(xué)，全校2200多名師生，在地震發(fā)生后像平常演練一樣秩序井然，以最快的速度沖到操場(chǎng)，最后無一人身亡。通過兩則案例，我們可以看到強(qiáng)化安全演練實(shí)踐課的重要性。首先，可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐南啦块T進(jìn)行消防安全演練，進(jìn)行火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)演示，并教會(huì)學(xué)生如何使用滅火器，知道常見火災(zāi)的撲救方法，在不同情況下的逃生技巧，等等。其次，應(yīng)該與公安部門密切合作，組織武警官兵教會(huì)學(xué)生一些必備的防護(hù)技能，尤其是教會(huì)女大學(xué)生基本的保護(hù)技巧，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練。再次，應(yīng)以學(xué)院為單位，根據(jù)情況定期進(jìn)行應(yīng)急演練，并在演練的過程中不斷總結(jié)規(guī)律和方法，豐富逃生的本領(lǐng)，以便在遇到危機(jī)時(shí)增加生存的可能性。

4.開設(shè)案例分析課

大學(xué)生安全教育的內(nèi)容包括治安安全、交通安全、消防安全和食品衛(wèi)生安全，也包括新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)安全和心理健康安全等，可以選取每個(gè)方面的典型案例來進(jìn)行分析，以案例現(xiàn)身說法，進(jìn)行警示教育。在案例課的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)根據(jù)授課的內(nèi)容，制作不同的課件，采取圖文并茂的形式，充分發(fā)揮PPT的多種功能，吸引學(xué)生的注意力；在授課的環(huán)節(jié)上，可以采用提問的方式，增強(qiáng)互動(dòng)性，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。此外，也可以選取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行警示教育。目前，QQ、微信和微博等新型的社交媒體已成為大學(xué)生日常交流的一部分，高校可以利用這些溝通工具，定期在校園網(wǎng)上社會(huì)近期的違法犯罪案例，并采用案例分析的方式進(jìn)行警示教育，把網(wǎng)絡(luò)建成對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的新陣地。

5.開展安全知識(shí)競賽

開展安全知識(shí)競賽活動(dòng)，可以夯實(shí)大學(xué)生的安全知識(shí)，增強(qiáng)其防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。江蘇省從2012年開始，連續(xù)三年舉辦了由省教育廳主辦、省高教保衛(wèi)學(xué)會(huì)承辦的全省大學(xué)生安全知識(shí)競賽，取得了圓滿成功。舉辦這樣的活動(dòng)，大學(xué)生可以掌握必要的安全知識(shí)，可減少和避免一些安全事故。高校的宣傳、學(xué)工、團(tuán)委和保衛(wèi)等部門可以以各學(xué)院為單位，舉行校級(jí)學(xué)生安全知識(shí)競賽，設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，做到全員參與，保證每位學(xué)生都能將安全知識(shí)熟記于心，從而在校園里形成一種“人人學(xué)習(xí)安全知識(shí)、人人重視安全”的文化氛圍。

6.開好畢業(yè)生就業(yè)安全教育課

大學(xué)生消防安全演練總結(jié)范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，緊緊圍繞“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)提升年”活動(dòng)，不斷深化安全文化建設(shè)，深入開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，全面組織應(yīng)急救援演練，持續(xù)推進(jìn)網(wǎng)格化監(jiān)管，突出加強(qiáng)執(zhí)法檢查，全面排查事故隱患，切實(shí)提高安全監(jiān)管水平，努力減少事故發(fā)生，堅(jiān)決杜絕較大以上事故，為加快建設(shè)生態(tài)宜居幸福的膠州灣北岸新城創(chuàng)造安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過活動(dòng)開展，達(dá)到提高安全意識(shí)，解決矛盾問題，提升應(yīng)急能力，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，整治事故隱患的目標(biāo)。

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年4月1日至4月30日

四、活動(dòng)安排

（一）嚴(yán)密組織“安全周”活動(dòng)。采取單位自查、部門檢查、政府督查等多種方式組織安全檢查。

1.單位自查。各生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人組織對(duì)本單位安全生產(chǎn)情況進(jìn)行全面檢查，保證安全投入和安全措施落實(shí)到位。

2.部門檢查。街道安委會(huì)各安全生產(chǎn)責(zé)任單位根據(jù)職責(zé)分工，對(duì)監(jiān)管行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行全面檢查。

3.政府督查。4月1日至7日，由街道領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，到分管領(lǐng)域督導(dǎo)檢查安全生產(chǎn)工作（具體分組詳見附件），重點(diǎn)督查分管領(lǐng)域安全月、應(yīng)急演練、安全檢查以及中重型貨運(yùn)車輛、餐飲行業(yè)液化氣專項(xiàng)整治等活動(dòng)開展情況，研究解決行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作中存在的問題，安排部署工作措施。

（二）集中開展五項(xiàng)行動(dòng)

1.開展“問安”安全文化宣傳培訓(xùn)行動(dòng)。組織開展消防產(chǎn)品打假宣傳、安全知識(shí)“四進(jìn)”、社區(qū)消防安全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)。以全民安全意識(shí)普及教育為主線，集中開展大培訓(xùn)活動(dòng)，著力抓好三項(xiàng)崗位人員和街道、社區(qū)安全監(jiān)管人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。突出抓好全民安全常識(shí)普及教育，加快安全文化物態(tài)載體建設(shè)，對(duì)屬地群眾和行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行安全文化宣傳教育，重點(diǎn)加強(qiáng)廣大學(xué)生的防火、防電、防中毒、防溺水和交通安全、事故災(zāi)害自救互救知識(shí)教育，通過不間斷地灌輸安全知識(shí)，強(qiáng)化全民安全意識(shí)，提升全民安全素質(zhì)。

2.開展重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治行動(dòng)。開展交通運(yùn)輸系統(tǒng)安全生產(chǎn)隱患集中整治行動(dòng)，重點(diǎn)治理客貨運(yùn)市場(chǎng)秩序，排查整治運(yùn)輸企業(yè)安全管理、運(yùn)輸車輛安全生產(chǎn)存在的問題和隱患。開展建筑施工春季安全生產(chǎn)綜合整治行動(dòng)，以預(yù)防工程坍塌、高處墜落、設(shè)備倒塌為重點(diǎn)，突出治理工程機(jī)械、深基坑、高大模板、腳手架、建筑起重機(jī)械等設(shè)備設(shè)施安全隱患。開展建筑自動(dòng)消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)以及消防安全隱患專項(xiàng)整治行動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)重中型貨運(yùn)車輛、餐飲場(chǎng)所液化氣安全、校園安全、森林防火和充裝、銷售氫氣球等專項(xiàng)整治行動(dòng)。

3.開展應(yīng)急預(yù)案演練行動(dòng)。各社區(qū)各企業(yè)結(jié)合實(shí)際，按照行業(yè)、企業(yè)特點(diǎn)，集中組織開展安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援演練，重點(diǎn)在道路交通、消防、危險(xiǎn)化學(xué)品、建筑施工等高危行業(yè)領(lǐng)域及大型商場(chǎng)、市場(chǎng)、星級(jí)賓館、學(xué)校等公眾聚集場(chǎng)所組織開展應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事故的實(shí)戰(zhàn)演練。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)應(yīng)急預(yù)案備案、演練的指導(dǎo)監(jiān)督，扎實(shí)推進(jìn)應(yīng)急演練排查銷號(hào)工作。二季度，所有危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、使用單位開展一次針對(duì)火災(zāi)、爆炸、泄露等突發(fā)事件的應(yīng)急演練。通過演練活動(dòng)，達(dá)到檢驗(yàn)預(yù)案、完善準(zhǔn)備、檢驗(yàn)隊(duì)伍、普及應(yīng)急知識(shí)，提高公眾風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自救互救等災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力。演練實(shí)施情況和總結(jié)評(píng)估必須錄入網(wǎng)格化監(jiān)管系統(tǒng)備查，對(duì)逾期仍然亮“紅燈”的企業(yè)落實(shí)“必查”制度，對(duì)未按規(guī)定實(shí)施演練的實(shí)施執(zhí)法檢查。

4.開展網(wǎng)格化監(jiān)管推進(jìn)行動(dòng)。依托網(wǎng)格化監(jiān)管平臺(tái)，進(jìn)一步核清轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營單位實(shí)情，建立登記核銷機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新增和關(guān)停企業(yè)的快速增補(bǔ)刪減。抓緊消防安全網(wǎng)格化、重點(diǎn)車輛和駕駛?cè)恕皯艏惫芾斫ㄔO(shè)，明晰安全監(jiān)管責(zé)任，落實(shí)安全監(jiān)管措施。

5.開展安全生產(chǎn)集中執(zhí)法檢查行動(dòng)。針對(duì)二季度及“五一”期間安全生產(chǎn)工作特點(diǎn)，各社區(qū)各部門按照屬地管理、行業(yè)管理的原則以及網(wǎng)格化監(jiān)管職能，對(duì)本轄區(qū)、本系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位實(shí)施全面檢查。重點(diǎn)檢查道路交通、森林防火、建筑施工、危險(xiǎn)化學(xué)品、旅游、非煤礦山、海洋漁業(yè)、特種設(shè)備等領(lǐng)域，以及商場(chǎng)、職工公寓、網(wǎng)吧等人員密集場(chǎng)所消防安全。積極開展職業(yè)衛(wèi)生、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化“回頭看”等集中執(zhí)法檢查，對(duì)排查出的各類隱患，嚴(yán)格落實(shí)整改責(zé)任和措施，對(duì)“非法違法”行為，按照“四個(gè)一律”要求，嚴(yán)厲打擊，堅(jiān)決糾正。

五、有關(guān)要求

（一）高度重視，精心組織。進(jìn)入二季度，天氣轉(zhuǎn)暖，氣候干燥，安全生產(chǎn)事故隱患增多，消防火災(zāi)事故易發(fā)。隨著“五一”節(jié)日來臨，人流、車流量增大，道路交通事故多發(fā)。同時(shí)，危險(xiǎn)化學(xué)品、建筑施工、特種設(shè)備、森林防火、校園安全等都進(jìn)入事故高發(fā)易發(fā)期。為此，各社區(qū)各部門要充分認(rèn)清二季度安全生產(chǎn)壓力大、責(zé)任重的嚴(yán)峻形勢(shì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任，制定合理方案，采取有力措施，抓好“安全月”活動(dòng)開展，以此推動(dòng)整個(gè)二季度安全生產(chǎn)工作，確保全街道安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

（二）嚴(yán)格檢查，強(qiáng)力整治。各社區(qū)、各有關(guān)部門要根據(jù)區(qū)政府總體要求，結(jié)合本單位實(shí)際，抓緊開展安全生產(chǎn)檢查工作。對(duì)屬地和行業(yè)領(lǐng)域監(jiān)管單位實(shí)施“拉網(wǎng)式”大檢查，深入排查整治事故隱患，對(duì)發(fā)現(xiàn)的、單獨(dú)無法整改的重大事故隱患，要及時(shí)上報(bào)，實(shí)施區(qū)政府掛牌督辦。抓緊開展行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治行動(dòng)，切實(shí)解決行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)存在的頑疾固癥。要始終把“打非治違”貫穿于各行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治中，始終保持對(duì)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)行為和違規(guī)違章作業(yè)行為的高壓態(tài)勢(shì)，要突出重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域，加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法，加大檢查頻次，實(shí)施“剛性”執(zhí)法，確保行業(yè)領(lǐng)域整治取得實(shí)效。

大學(xué)生消防安全演練總結(jié)范文第5篇

消防演練是在發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情是能夠快速逃生的過程，熟練掌握這過程，有利于在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，能夠快速反應(yīng)，力爭主動(dòng)，采取措施，確保自身安全。

本次三下鄉(xiāng)組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，我認(rèn)為是非常有必要的，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施差，教學(xué)樓內(nèi)電線老化等問題時(shí)有存在，存在著許許多多的安全隱患，再加之小學(xué)生認(rèn)識(shí)不多，調(diào)皮好玩，便更是事故的多發(fā)地，所以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的消防知識(shí)的學(xué)習(xí)和遇到險(xiǎn)情如何排除，如何逃生是必不可少的。

作為這次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一，如何安排這次活動(dòng)的有序進(jìn)行，我的采取了考察、分工、實(shí)施三步進(jìn)行。首先是對(duì)進(jìn)行消防演練的地點(diǎn)進(jìn)行考察，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，樓層分布，確定最近的逃生集合地點(diǎn)，而后對(duì)各個(gè)班級(jí)的逃生路線進(jìn)行明確。而后確定在同一路線的班級(jí)逃生的班級(jí)先后逃離險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行明確。首先是發(fā)生險(xiǎn)情主要地點(diǎn)的學(xué)生逃生，而后按照先高樓至低樓的順序有序的逃離危險(xiǎn)區(qū)域，最后到達(dá)安全區(qū)域集合。當(dāng)然一樓的學(xué)生在不影響樓上的學(xué)生逃生時(shí)，可以先按指定路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

在本次的逃生過程中，為了避免在逃生過程中發(fā)生混亂，學(xué)生摔倒等事故，以免能夠在發(fā)生時(shí)能夠第一時(shí)間制止和搶救。我們把人員分為班主任組，安全員組，其他工作人員。班主任注意在發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，當(dāng)聽到警報(bào)聲響起時(shí)，立即組織學(xué)生做好逃離危險(xiǎn)區(qū)域的準(zhǔn)備，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生逃離。安全員則主要負(fù)責(zé)在各分叉路口進(jìn)行路線指引或容易發(fā)生危險(xiǎn)的區(qū)域進(jìn)行傷病員的搶救。其他人員則為攝影，指揮員等。

在活動(dòng)實(shí)施過程中，主要會(huì)存在問題是部分學(xué)生在警報(bào)聲響起時(shí)，不能夠快速反應(yīng)，聽從班主任指揮，做好逃離準(zhǔn)備，而存在著拖拉現(xiàn)象。在逃離過程中，出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象，動(dòng)作不規(guī)范，隨意性大。另外在逃離過程中，出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象我們也非常理解，學(xué)生對(duì)消防演練非常的新鮮，所以學(xué)生們都非常的興奮。

第一次預(yù)演完后，我們都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，在第一次預(yù)演所存在的問題，我們統(tǒng)一對(duì)學(xué)生再一次進(jìn)行安全教育，明確任務(wù)和提出要求。而后再進(jìn)行下一次的演練，經(jīng)過了三遍的訓(xùn)練，學(xué)生們都能夠掌握了逃生的技能方法。

演練結(jié)束后，我們統(tǒng)一對(duì)學(xué)生們進(jìn)行消防滅火器的操作使用的教學(xué)講解。讓每個(gè)學(xué)生都能過學(xué)會(huì)利用滅火器來及時(shí)滅火，以避免引起不必要的災(zāi)難。在整個(gè)教學(xué)過程和操作使用中，一切進(jìn)行的非常順利，學(xué)生們能夠認(rèn)真按照所學(xué)，遵守操作規(guī)程，有序的進(jìn)行滅火器的實(shí)戰(zhàn)操作。

總的來說，本次活動(dòng)非常圓滿，也受到了限口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，同時(shí)感謝蒲公英實(shí)踐隊(duì)的所有隊(duì)員的配合和支持。

消防演練心得體會(huì)600字（二）

XX年XX月XX日，為加強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí)，提高防火自救能力，xx醫(yī)科大學(xué)第一臨床第二黨總支組織實(shí)施了學(xué)生消防逃生演練和安全教育講座，讓全體學(xué)生在模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中掌握組織疏散學(xué)生的基本常識(shí)，讓學(xué)生掌握火災(zāi)中逃生的方法及自救互救的技能。

演練當(dāng)天學(xué)生們正在宿舍休息，突然間，"火警信號(hào)"響起，輔導(dǎo)員按照消防預(yù)案的安排立即到位，組織學(xué)生迅速站隊(duì)。負(fù)責(zé)各個(gè)樓道口的老師立即到位，協(xié)助疏散學(xué)生逃生，按照消防疏散路線向?qū)W校操場(chǎng)疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關(guān)教師里應(yīng)外合疏散撤離的學(xué)生。整個(gè)過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學(xué)生已安全疏散到操場(chǎng)。沒有出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生留在現(xiàn)場(chǎng)，也沒有出現(xiàn)因?yàn)閾頂D而造成的意外事故發(fā)生。

隨后xx醫(yī)科大學(xué)保衛(wèi)處處長xx在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進(jìn)行了題為《第一臨床學(xué)院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細(xì)具體，分別從預(yù)防火災(zāi)、治安防治、交通安全三方面給同學(xué)們講解安全自救知識(shí)，并加以近幾年國內(nèi)的真實(shí)案例警醒同學(xué)們。為了加強(qiáng)安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結(jié)束，就傳來了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

全體師生退場(chǎng)后，在?；@球場(chǎng)，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學(xué)院第二黨總支各專業(yè)同學(xué)積極參與，通過實(shí)踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結(jié)束。

本次逃生演練從學(xué)生人身和利益出發(fā)，以模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)逃生自救，對(duì)啟發(fā)學(xué)生了解消防知識(shí)起到指導(dǎo)作用。趙老師的動(dòng)情演講讓同學(xué)們從中受益匪淺，學(xué)會(huì)了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識(shí)，切實(shí)做到了防患于未然。

最珍貴的是生命、是幸福、是安全。

人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時(shí)，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機(jī)。

從第一臨床學(xué)院二總支對(duì)我們進(jìn)行逃生疏散演習(xí)到安全教育演講中，讓我們感受到學(xué)校對(duì)安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價(jià)更高。

在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹立安全第一的思想，同時(shí)安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴(yán)于律己，切實(shí)履行安全職責(zé)，保障安全。

作為一名合格的大學(xué)生，我們要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，消除安全隱患，同時(shí)還要遵守校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識(shí)提高防范技能。

生命如同鮮花一樣?jì)善G綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢？因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。

消防演練心得體會(huì)600字（三）

我部為提高全員消防意識(shí)，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，使每個(gè)員工掌握一定的。消除火災(zāi)隱患。學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識(shí)和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事項(xiàng)等。檢驗(yàn)項(xiàng)目部《火災(zāi)應(yīng)急救援預(yù)案》的可行性，各救援組在緊急情況下的到位及時(shí)性以及在救援過程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的安全。我部以"消防月"為楔機(jī)，圍繞"全民關(guān)注消防，生命安全至上"為。我部在2014年11月9日 "消防日"舉行了防火演練。邀請(qǐng)了業(yè)主桂工、監(jiān)理孟工觀摩。防火演練總結(jié)如下：

一、取得的成績

全體項(xiàng)目員工的安全意識(shí)有所提高，對(duì)消防安全常識(shí)有了進(jìn)一步了解。對(duì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力有所提高，演練現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)員工能有效組織、迅速對(duì)火災(zāi)事故警報(bào)做出反應(yīng)，大部分救援小組負(fù)責(zé)人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動(dòng)中。對(duì)今后應(yīng)對(duì)突發(fā)事件有一定的提高。

演練前我部組織了消防預(yù)案演練培訓(xùn)，使現(xiàn)場(chǎng)人員掌握一定的消防知識(shí)，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，學(xué)習(xí)了有關(guān)消防知識(shí)和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事項(xiàng)等。項(xiàng)目部利用張貼標(biāo)語的形式大力宣傳消防。

演練過程中，員工們的團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了升華。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力和應(yīng)急應(yīng)變能力也得到了鍛煉?；旧线_(dá)到了防火演練的目的。

二、不足之處

少數(shù)員工安全意識(shí)不夠強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，演練不夠認(rèn)真。個(gè)別救援組負(fù)責(zé)人對(duì)本組組員對(duì)本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現(xiàn)在行動(dòng)緩慢、紀(jì)律松散、不夠嚴(yán)肅。救護(hù)組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實(shí)，整體演練效果不是太好。

三、后續(xù)工作安排

減少事故給公司帶來的損失是每個(gè)員工義務(wù)和責(zé)任。公司員工和各級(jí)管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。不得以任何借口推托責(zé)任或拒絕執(zhí)行。這樣我們的公司才是一個(gè)大家庭，一個(gè)有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。因此項(xiàng)目部在今后的工作和應(yīng)急活動(dòng)中對(duì)以上的不足之處加以改進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急工作的培訓(xùn)宣傳工作。增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的可行性。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時(shí)性以及在救援過程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的安全。

消防演練心得體會(huì)600字（四）

2015年**月**日，我行在營業(yè)結(jié)束后由專業(yè)的消防培訓(xùn)老師為我們進(jìn)行了銀行消防培訓(xùn)。通過一些真實(shí)的案例，讓我們深刻知道如何事前預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，火災(zāi)發(fā)生后要如何正確使用滅火工具和注意事項(xiàng)。

為了更好的增強(qiáng)員工面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的心理素質(zhì)，進(jìn)一步提高員工處理暴力搶劫的應(yīng)急能力和掌握消防器材使用能力，我行于5月25日晚開展了防火、防搶演練活動(dòng)。通過上一周的消防培訓(xùn)，員工們都已經(jīng)能掌握滅火器的正確使用方法。在演練中，大家都能一舉將火苗撲滅。