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合理化煙霧范文第1篇

關(guān)鍵詞： 高中物理教學(xué) 演示實(shí)驗(yàn) 綜合素質(zhì)

物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，在物理教學(xué)活動(dòng)中，物理實(shí)驗(yàn)是不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，也是重要的教學(xué)手段和方式。在高中物理實(shí)驗(yàn)中，按照實(shí)驗(yàn)主體，我們大致可以將實(shí)驗(yàn)分成兩大類，一類是以教師為主導(dǎo)的演示實(shí)驗(yàn)，另一類是以學(xué)生為主體的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在物理課堂教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)幾乎是教師開展物理教學(xué)活動(dòng)必不可少的內(nèi)容和手段，很多時(shí)候，千言萬語都表達(dá)不清楚的內(nèi)容，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，一切都變得清楚明了，因此，教師要努力提高物理課堂中演示實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，通過不斷優(yōu)化物理演示實(shí)驗(yàn)提高物理教學(xué)活動(dòng)整體的質(zhì)量。

一、做足演示實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

與理論講解相比，課堂上的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在靈活性和隨機(jī)性上要更強(qiáng)，換句話說，演示實(shí)驗(yàn)過程更容易出現(xiàn)這樣那樣的意外，例如，演示實(shí)驗(yàn)效果不理想、演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確等，這些意外情況的發(fā)生不但會(huì)影響演示實(shí)驗(yàn)效果，而且會(huì)影響整體課堂教學(xué)質(zhì)量乃至學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的信心。為了最大限度地保障實(shí)驗(yàn)的成功率和實(shí)驗(yàn)效果，教師一定要在上課之前做好充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。首先，要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。在開展實(shí)驗(yàn)之前，教師要讓學(xué)生明確地知道，該實(shí)驗(yàn)是為了解決什么問題，在實(shí)驗(yàn)過程中需要重點(diǎn)觀察哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有哪些實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，這樣有了明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在接下來的?shí)驗(yàn)中，學(xué)生才能做到有的放矢。其次，圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的器材進(jìn)行精心準(zhǔn)備，不要在做實(shí)驗(yàn)過程中缺這個(gè)少那個(gè)，影響實(shí)驗(yàn)過程的連貫性。另外，為了保證實(shí)驗(yàn)器材的功效，在正式的實(shí)驗(yàn)開始前，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行細(xì)致檢查，如果有必要，還可以在實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行一次預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有效提高實(shí)驗(yàn)成功率。最后，要讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，對(duì)于一些較為簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生很快理解和接受，而一些較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，或者是需要學(xué)生參與的實(shí)驗(yàn)，如果學(xué)生腦袋空空，就難以取得好的教學(xué)效果，因此，演示實(shí)驗(yàn)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)活動(dòng)，這樣在接下來的演示實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生才能更好地跟上教師的節(jié)奏，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

二、注意演示實(shí)驗(yàn)的可觀性

在大多數(shù)的演示實(shí)驗(yàn)中，都是教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來說，觀察活動(dòng)是演示實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，觀察效果的好壞會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)效果。因此，為了保證實(shí)驗(yàn)的效果，教師一定要注意演示實(shí)驗(yàn)的可觀性，保證學(xué)生能夠清楚準(zhǔn)確地觀察到重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第一，要注意實(shí)驗(yàn)環(huán)境的布置。演示實(shí)驗(yàn)要在亮度適中的環(huán)境下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)器材要盡量擺放在高處，以保證每個(gè)學(xué)生都能夠看清楚教師的實(shí)驗(yàn)演示過程；第二，教師要明確實(shí)驗(yàn)觀察的目標(biāo)。在演示實(shí)驗(yàn)過程中，往往會(huì)出現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這時(shí)如果沒有明確的觀察目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)被紛繁的現(xiàn)象迷花了眼，而如果在實(shí)驗(yàn)前就明確地了解實(shí)驗(yàn)過程中要重點(diǎn)觀察哪些現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生就會(huì)清楚地知道觀察的對(duì)象在哪里，從而有效增強(qiáng)觀察效果；第三，可以適當(dāng)借助現(xiàn)代化教具。在物理演示實(shí)驗(yàn)中，有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在可觀性方面往往不是很理想，這時(shí)，我們可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)工具提升實(shí)驗(yàn)的可觀性，例如，對(duì)于一些發(fā)生極快的物理現(xiàn)象，教師可以利用多媒體教具對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放慢處理，對(duì)于那些較為微觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師可以借助投影儀對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行放大處理，這樣可以讓學(xué)生看得更清楚；總之，在演示實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的可觀性至關(guān)重要，教師在這方面一定要多加重視。

三、注意演示實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)

物理實(shí)驗(yàn)是一種極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)過程中，稍許的差池都有可能釀成難以想象的后果。因此，要順利地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，在實(shí)驗(yàn)過程中，操作方式一定要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)操作方式都會(huì)成為學(xué)生的模仿對(duì)象，只有規(guī)范地操作才能讓學(xué)生學(xué)到正確的操作方式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，為實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘於ɑA(chǔ)。

四、重視學(xué)生的參與度

在演示實(shí)驗(yàn)中，往往是教師占據(jù)實(shí)驗(yàn)的主導(dǎo)地位，然而，這并不意味著學(xué)生就要處于被動(dòng)地位。如果一味地忽視學(xué)生的主體地位，就會(huì)讓學(xué)生淪為實(shí)驗(yàn)的旁觀者，難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力。因此，即使是在演示實(shí)驗(yàn)中，教師也要重視學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的參與度，教師可以讓學(xué)生充當(dāng)實(shí)驗(yàn)助手，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成演示實(shí)驗(yàn)，甚至可以讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，以充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。在高中物理實(shí)驗(yàn)中，有很多實(shí)驗(yàn)需要用到的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)室都沒有，這時(shí)，筆者就經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)有材料自制一些實(shí)驗(yàn)工具，這樣的做法不僅讓學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，也大大豐富了學(xué)生的愉快體驗(yàn)，提升了學(xué)生整體的實(shí)驗(yàn)參與度。例如，筆者在教學(xué)“失重”概念時(shí)，讓學(xué)生事先準(zhǔn)備一個(gè)空的純凈水塑料瓶，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示：首先將一個(gè)純凈水瓶的一側(cè)開上一個(gè)小孔，然后向瓶?jī)?nèi)裝水，待水裝滿以后，多余的水就從小孔中噴射出來，接下來再讓學(xué)生將裝滿水的瓶子垂直拋下，這時(shí)候，小孔中的水沒有再像之前那樣噴出來。通過這個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于“失重”的概念有了直觀認(rèn)識(shí)，并且由于采用的是一些自制的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中的參與度也大大提升了，有效增進(jìn)了師生互動(dòng)，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

演示實(shí)驗(yàn)作為高中物理教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其質(zhì)量高低會(huì)直接影響物理教學(xué)活動(dòng)的整體質(zhì)量，因此，作為教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到演示實(shí)驗(yàn)的重要地位，并努力通過多種手段和方法對(duì)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，以便在高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn)的推動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)活動(dòng)整體質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]武小平.淺析高中物理演示實(shí)驗(yàn)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用[J].高中數(shù)理化，2013（18）.

合理化煙霧范文第2篇

關(guān)鍵詞：多媒體課件;真實(shí)實(shí)驗(yàn);物理實(shí)驗(yàn)教學(xué);優(yōu)化整合

【中圖分類號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-8437（2015）02-0012-01

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)在各學(xué)校的教育、教學(xué)領(lǐng)域中已被廣泛地應(yīng)用。毫不例外，在物理學(xué)科的教學(xué)尤其是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，利用計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件（虛擬實(shí)驗(yàn)）來模擬代替?zhèn)鹘y(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)（真實(shí)實(shí)驗(yàn)）也被許多物理教師所接受;同時(shí)也不乏教師一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)，完全排斥使用物理課件，他們認(rèn)為課件中的虛擬實(shí)驗(yàn)是假的，不利于物理教學(xué)。這兩種做法誰優(yōu)誰劣？筆者認(rèn)為它們只是兩種教學(xué)手段，要為具體的課堂教學(xué)服務(wù)，要與具體的教學(xué)問題結(jié)合，做到優(yōu)化整合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)和功能。打造高效課堂、提高學(xué)生物理綜合能力才是關(guān)鍵。要做到優(yōu)化整合，必須正確認(rèn)識(shí)兩者的關(guān)系。

1 物理真實(shí)實(shí)驗(yàn)和物理課件課件（虛擬實(shí)驗(yàn)）的關(guān)系

一方面我們要認(rèn)識(shí)到多媒體課件并不能完全代替物理實(shí)驗(yàn)。這是由物理學(xué)科的特性決定的，因?yàn)槲锢韺W(xué)是一門自然科學(xué)，同時(shí)也是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，它與自然、生活、技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展有著最廣泛的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要手段，也是教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。多年來，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)（即真實(shí)實(shí)驗(yàn)）在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論、基本知識(shí)和基本技能及培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力方面發(fā)揮了重要的作用，因此物理課本中設(shè)置的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)就顯得尤為重要。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不可避免的會(huì)經(jīng)歷一些困難和問題，而且是非常真實(shí)的，是探索自然規(guī)律所必需具備的。課件代替課本中的實(shí)驗(yàn)，真實(shí)的環(huán)境離學(xué)生越來越遠(yuǎn)，他們是不可能發(fā)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)中的問題。

另一方面，不得不承認(rèn)課件能模擬物理實(shí)驗(yàn)過程。而物理的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，課件有強(qiáng)大的直觀表達(dá)能力，它使抽象難懂的知識(shí)直觀化、簡(jiǎn)單化，課件的模擬功能的確對(duì)學(xué)生理解物理知識(shí)、物理過程、物理規(guī)律有一定的幫助。比如近年來，隨著虛擬技術(shù)的飛速發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)作為一種新興的實(shí)驗(yàn)技術(shù)得到了迅速發(fā)展，真實(shí)實(shí)驗(yàn)和虛擬實(shí)驗(yàn)共同走入教學(xué)中，都對(duì)教學(xué)起到了舉足輕重的作用。

2 多媒體課件與物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化整合

筆者在多年的物理教學(xué)中很注重實(shí)驗(yàn)的演示和使用，現(xiàn)在也制作和使用過課件，覺得只有將二者優(yōu)化整合，才能真正提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?yōu)化組合就是要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

2.1 必要的、課堂可操作的宏觀實(shí)驗(yàn)一定要做，通過課件展示人眼不易觀察到的現(xiàn)象

比如高中物理必修1第二章第5節(jié)《自由落體運(yùn)動(dòng)》一節(jié)教學(xué)，有教師這樣處理本節(jié)中的演示實(shí)驗(yàn)：首先通過紙團(tuán)和紙片的下落引出自由落體的課題，通過課件模擬自由落體運(yùn)動(dòng)，介紹自由落體運(yùn)動(dòng)的定義及其條件。然后通過課件上的幻燈片展示實(shí)驗(yàn)中某條紙帶，并引導(dǎo)學(xué)生分析，得出自由落體的規(guī)

律……。利用課件這樣上課僅是完成了基本教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及規(guī)律也只是硬性的接受了。實(shí)際上這節(jié)課的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)是教師必須要做的。演示通過牛頓管能夠讓學(xué)生非常直觀的看到金屬片和小羽毛在真空管中下落得一樣快，讓學(xué)生看到真正的自由落體運(yùn)動(dòng)，加深對(duì)自由落體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課本中的實(shí)驗(yàn)通過學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和對(duì)紙帶的分析方法自己去探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析處理數(shù)據(jù)的能力。應(yīng)該講這兩項(xiàng)課件都不能替代，但是我們也可以利用課件把某個(gè)小球自由下落的頻閃照片一張一張的放映，然后引導(dǎo)學(xué)生去分析。這樣可以使學(xué)生更深刻的理解自由落體運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律。

2.2 通過多媒體課件模擬抽象的、微觀的實(shí)驗(yàn)。將微觀世界的一些結(jié)構(gòu)和規(guī)律通過課件形象的模擬來幫助學(xué)生理解

合理化煙霧范文第3篇

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；古詩詞；內(nèi)容分析

一、巧用詩詞導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣

“教育的藝術(shù)并不在于傳授，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞！”有時(shí)候一句優(yōu)美的古詩就能使學(xué)生興趣盎然。如在講授《黃河的治理與開發(fā)》時(shí)就引用了李白《將進(jìn)酒》里著名詩句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！睂W(xué)生頓時(shí)興致盎然，教師發(fā)問，詩句里的“天上”指的是哪里，為什么說來自天上？“奔流到海”又指什么？請(qǐng)大家對(duì)照黃河水系圖尋找答案。就這樣學(xué)生很快進(jìn)入對(duì)黃河的探討研究中去。

二、善用詩詞內(nèi)容分析所學(xué)知識(shí)，幫助理解記憶

中國詩詞里面有許多都跟地理知識(shí)有關(guān)，如果能在教學(xué)中適時(shí)地引用，對(duì)幫助學(xué)生理解記憶是非常有用的。如白居易的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！笨梢詭椭鷮W(xué)生理解因海拔的升高而導(dǎo)致氣溫的降低，再如李白的詩句有“欲渡黃河冰塞川”反映了我國河流因冬季南北溫差大，北方河流會(huì)有結(jié)冰現(xiàn)象，此時(shí)可聯(lián)想到長(zhǎng)江，再結(jié)合黃河與長(zhǎng)江共同流經(jīng)青藏高原，后分開流淌在秦嶺兩側(cè)，總結(jié)成新詩“一樣俱從天上來，山南山北各不同。黃河已是冰塞川，長(zhǎng)江依舊向東流。”枯燥的地理知識(shí)一下子活了起來，學(xué)生在輕松又高雅的氣氛中即領(lǐng)略到我國復(fù)雜的地形氣候特征，又激發(fā)了他們對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

三、利用古詩句描述的地理現(xiàn)象判斷地理成因、規(guī)律，深化知識(shí)

合理化煙霧范文第4篇

關(guān)鍵詞：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則　會(huì)計(jì)準(zhǔn)則　合并財(cái)務(wù)報(bào)表　會(huì)計(jì)處理

近年來，伴隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷發(fā)展與進(jìn)步，會(huì)計(jì)行業(yè)也開始受到了前所未有的沖擊和壓力，因此也就促使了越來越多的企業(yè)開始選擇采用合并經(jīng)營(yíng)的方式來提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過程中，財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)是公司績(jī)效的一種數(shù)字化展現(xiàn)，因此在合并的過程中就要著重注意對(duì)公司的各項(xiàng)指標(biāo)展開慎重且全面的考量。由此可見，針對(duì)合并財(cái)務(wù)報(bào)表的會(huì)計(jì)處理工作展開深入的研究與分析，是快速提升企業(yè)在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的實(shí)踐與經(jīng)營(yíng)能力的一項(xiàng)最好舉措。

一、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下合并財(cái)務(wù)報(bào)表主體理論的變化

1.母公司同實(shí)體理論之間存在的概念差異可以更好的體現(xiàn)出少數(shù)股東的利益。

簡(jiǎn)單解釋，母公司理論所強(qiáng)調(diào)和看重的是其本身乃至所有控股公司股東的利益所得，母公司或其他控股公司對(duì)于旗下所有子公司的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)決策具有著絕對(duì)性的掌控權(quán)利，因此會(huì)難以避免的將少數(shù)股東的利益所得忽略掉，進(jìn)而去更好地滿足母公司以及債權(quán)人對(duì)于合并財(cái)務(wù)報(bào)表所提出的信息需求。如果從集團(tuán)的整體角度來看，母公司理論由于只看重自身的利益而存在著較大的弊端，這對(duì)于合并財(cái)務(wù)報(bào)表的信息使用者來說是極為不利的。近年來，伴隨著我國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境開始逐步朝向世界經(jīng)濟(jì)所靠攏，而會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也隨之發(fā)展了較為明顯的改變。國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則通常都會(huì)應(yīng)用實(shí)體理論，即為將集團(tuán)內(nèi)的所有股東都處于同等的水平中，不會(huì)對(duì)母公司以及控股股東給予更多的關(guān)注和利益。在此種條件下，合并財(cái)務(wù)報(bào)表可以更加全面且真實(shí)的反映出企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)狀況與盈利能力，不僅從根本上維護(hù)了少數(shù)股東的利益所得，同時(shí)還更加有利于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步。

2.母公司與實(shí)體理論之間的信息質(zhì)量差異可以有效提高會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性。

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中針對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量做出了詳細(xì)且具體的要求，其中比較重要的三點(diǎn)即為會(huì)計(jì)信息要真實(shí)完整、會(huì)計(jì)信息要具有可比性、會(huì)計(jì)信息要簡(jiǎn)單易懂。母公司理論與實(shí)體理論相對(duì)比后可知，后者具備了更高的信息質(zhì)量水準(zhǔn)。首先，實(shí)體理論不僅僅從保證母公司利益的角度出發(fā)，它同時(shí)還兼顧到了少數(shù)股東的利益所得，如果從集團(tuán)公司的未實(shí)現(xiàn)損益角度來看，實(shí)體理論更多偏向的是全部抵消，從根本上杜絕關(guān)聯(lián)交易操縱的現(xiàn)象發(fā)生，更加有利于會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平的提升；其次，實(shí)體理論會(huì)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部的母公司、子公司以及少數(shù)股東的合法權(quán)益統(tǒng)統(tǒng)按照公允價(jià)值來完成計(jì)價(jià)，這樣就會(huì)讓最后得出的會(huì)計(jì)信息變得更具可比性；再次，實(shí)體理論會(huì)在合并財(cái)務(wù)報(bào)表中將少數(shù)股東的權(quán)益詳細(xì)地展示出來，更為全面且客觀的反映出了集團(tuán)當(dāng)前真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況，從而讓信息使用者可以一目了然地了解和解讀報(bào)表信息的內(nèi)涵與價(jià)值。

二、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)合并財(cái)務(wù)報(bào)表工作的影響

1.合并財(cái)務(wù)報(bào)表合并范圍變化的影響。

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以控制為主要目的來對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的合并范圍來進(jìn)行確定。在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指導(dǎo)下，應(yīng)該在明確合并范圍時(shí)不再去反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要性原則，而是將重點(diǎn)鎖定在以控制為基礎(chǔ)的理念當(dāng)中。更加直白一些解釋，合并報(bào)表的范圍應(yīng)當(dāng)更加側(cè)重于實(shí)質(zhì)性的控制，應(yīng)當(dāng)在原有的基礎(chǔ)之上將所有子公司都納入到合并的范圍之中，這其中還包括規(guī)模較小或是經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為冷門的子公司。此項(xiàng)規(guī)定一方面讓變更后的財(cái)務(wù)報(bào)表信息可以更為真實(shí)且全面的將集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)能力與盈利水平表現(xiàn)出來，另一方面則可以從根本上阻止了“通過關(guān)聯(lián)交易調(diào)節(jié)集團(tuán)企業(yè)利潤(rùn)”的錯(cuò)誤做法。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的推行在全面擴(kuò)大合并財(cái)務(wù)報(bào)表范圍的同時(shí)還為子公司帶來了更大的發(fā)展舞臺(tái)和更多的發(fā)展機(jī)遇，那些規(guī)模較小的子公司、從屬于特殊行業(yè)中的子公司以及所有權(quán)益為負(fù)數(shù)值的子公司統(tǒng)統(tǒng)都被劃分到了合并范圍之中。長(zhǎng)此以往，母公司在全面承擔(dān)集團(tuán)子公司債務(wù)的前提下，會(huì)將一些原本隱藏較深的債務(wù)曝露出來，進(jìn)而更加真實(shí)的反映出集團(tuán)當(dāng)前的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。

2.對(duì)合并利潤(rùn)表的影響分析。

從合并利潤(rùn)表的角度來分析，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的母公司與子公司在經(jīng)營(yíng)和銷售產(chǎn)品的過程中所產(chǎn)生的一切營(yíng)業(yè)收入都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行抵消處理。然而，由于母公司與子公司之間仍然存在著前者控制后者的狀態(tài)，所以在兩者之間方發(fā)生的所有交易都應(yīng)當(dāng)屬于是內(nèi)部交易的范疇，因而也就不會(huì)產(chǎn)生是指收入以及收入成本的確認(rèn)。除此之外，母公司與子公司之間還存在著長(zhǎng)時(shí)間的股權(quán)投資收益，因此由債權(quán)所產(chǎn)生的投資收益應(yīng)當(dāng)同利息費(fèi)用相互抵銷，但新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出現(xiàn)便完全打破了這一關(guān)系規(guī)則，母公司必須要全權(quán)承擔(dān)權(quán)益為負(fù)狀態(tài)的自公司債務(wù)，并且也可以利用關(guān)聯(lián)交易調(diào)節(jié)的方法來讓雙方之間的利益關(guān)系變得更加公平。

3.合并方法對(duì)合并財(cái)務(wù)報(bào)表影響分析。

在通常情況下，購買法合并后的資產(chǎn)總額應(yīng)當(dāng)大于權(quán)益結(jié)合法的合并資產(chǎn)總和，而最終的收益所得則應(yīng)當(dāng)保證留存收益金額少于權(quán)益結(jié)合法下的收益金額。由此可見，處于權(quán)益結(jié)合法狀態(tài)中的凈資產(chǎn)收益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于購買法狀態(tài)中的凈資產(chǎn)收益。在以往的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，企業(yè)可以在完成合并后同時(shí)享有予以轉(zhuǎn)回的權(quán)利，進(jìn)而以此達(dá)到操縱利潤(rùn)的最終目的。然而在權(quán)益結(jié)合法的指導(dǎo)下，如果企業(yè)的合并行為未發(fā)生在年初，那么自然會(huì)讓本年度的合并利潤(rùn)進(jìn)行增加，從而也就會(huì)導(dǎo)致合并企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)與盈利所得真實(shí)且全面的展示出來，為合并企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)帶來了較好的粉飾效果。

4.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)合并所有者權(quán)益變動(dòng)表的影響分析。

在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指導(dǎo)下，合并利潤(rùn)表中包括了合并企業(yè)在完成合并之前與合并之后的利潤(rùn)所得，并且在此基礎(chǔ)之上將合并企業(yè)在合并之前所完成的各項(xiàng)利潤(rùn)也全面的表現(xiàn)了出來。在企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)過程中，企業(yè)所有者權(quán)益變動(dòng)情況的財(cái)務(wù)報(bào)表主要針對(duì)的是本期內(nèi)所出現(xiàn)的所有變動(dòng)信息。按照新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容要求，子公司應(yīng)當(dāng)全面按照成本法中的具體規(guī)定來完成自己的核算任務(wù)，同時(shí)針對(duì)以權(quán)益法作為核算標(biāo)準(zhǔn)的子公司進(jìn)行合理化的紅利分配。由此可見，子公司的最終現(xiàn)金收益金額同投資收益之間會(huì)出現(xiàn)時(shí)間上的差異，從而也就間接性的導(dǎo)致集團(tuán)母公司無法按照賬面中的實(shí)際金額來對(duì)利潤(rùn)所得展開合理化且公平化的分配，進(jìn)而對(duì)母公司股東的有效資金收益帶來一定的負(fù)面影響。

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合理化煙霧范文第5篇

[關(guān)鍵詞]　4-羥基白藜蘆醇甲基化物；3，4，5-三甲氧基苯甲酸；格利雅試劑；縮合反應(yīng)

[中圖分類號(hào)]　R944.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]　A [文章編號(hào)]　1673-7210（2012）12（c）-0030-02

白藜蘆醇（resveratrol，3，4′，5-trihydroxy-trans-stilbene）即反式3，4′，5-三羥基茋，廣泛存在于虎杖、葡萄、花生等多種植物中。白藜蘆醇作為一種重要的植物抗毒素，具有抗菌、抗氧化、抗癌、抗血小板凝聚、抗艾滋病等活性[1-5]，被譽(yù)為繼紫杉醇后的第二大抗癌藥物。4-羥基白藜蘆醇（4-hydroxy　resveratrol，3，4，5，4＇-四甲氧基二苯乙烯）是白藜蘆醇的羥基衍生物，實(shí)驗(yàn)證明4-羥基白藜蘆醇對(duì)癌細(xì)胞的生長(zhǎng)有明顯的抑制作用[6-7]，且抗氧化活性遠(yuǎn)強(qiáng)于白藜蘆[8-10]，目前尚無天然動(dòng)植物提取4-羥基白藜蘆醇的報(bào)道，因此化學(xué)合成成為了制備4-羥基白藜蘆醇與其衍生物的重要方法[10-12]。但是由于多羥基的存在不易保存，一般將其進(jìn)行甲基化修飾，增強(qiáng)穩(wěn)定性，增大其生物利用度。

茋類化合物合成方法主要有經(jīng)三苯基膦的烯烴化反應(yīng)[13]、以對(duì)甲氧基苯乙烯和3，4，5-三甲氧基苯基四氟化硼重氮鹽經(jīng)鈀催化的芳基化反應(yīng)[10]等，具有原料價(jià)格昂貴、來源不易、反應(yīng)條件苛刻、溶劑毒性大等缺點(diǎn)。本文以3，4，5-三甲氧基苯甲酸為原料，通過還原、鹵代制備3，4，5-三甲氧基氯芐，氯芐制成格利雅試劑與大茴香醛縮合制備了4-羥基白藜蘆醇的四甲基化衍生物，該路線中試劑原料均價(jià)廉易得，反應(yīng)操作簡(jiǎn)單，條件溫和。合成路線見圖1。

1　儀器與試藥

1.1　儀器

旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器RE-52A；循環(huán)式真空泵；X-4數(shù)字顯示顯微熔點(diǎn)測(cè)定儀；ZF7三用紫外分析儀；WQF-200型傅里葉變換紅外光譜儀）；H-NMR（Varian　Mercury　400核磁共振儀）；MS（Kratos　MS-80型質(zhì)譜儀）。

1.2　原料與試劑

3，4，5-三甲氧基苯甲酸（張家界貿(mào)源化工有限公司）；大茴香醛，BF3/Et2O（國藥集團(tuán)化學(xué)試劑有限公司）；NaBH4（天津市福晨化學(xué)試劑廠）；鎂（湖南匯虹試劑有限公司）；SOCl（天津市科密歐化學(xué)試劑有限公司）；其他試劑均為分析純。

2　方法與結(jié)果

2.1　3，4，5-三甲氧基氯芐（3）的制備

參照文獻(xiàn)[11-12]制備化合物（4）與（3）。3，4，5-三甲氧基苯甲醇（4）的收率為92.1%，折光率為1.514；IR：3　422.00（O-H），2　940.81（C=C-H），1　593.39（C=C），1　236.50（C-O-C），1　127.03（C-O），1　061.9伯醇（C-O），829.20（1，2，3，5-四取代）。3，4，5-三甲氧基氯芐（3）的收率為94.2%，mp.59～60℃（文獻(xiàn)58～61℃）；1H-NMR（CDCl3，300　MHz），86.60（S，2H），4.42（S，2H），3.88（S，6H），3.85（S，3H）。

2.2　3，4，5-三甲氧基苯甲基氯化鎂（2）的制備

250　mL的三口燒瓶通入氮?dú)馐蛊績(jī)?nèi)空氣排盡，加入鎂條碎片（1.2　g，0.05　mol），再加少量無水四氨呋喃（THF）覆蓋鎂條，加入碘晶一粒，至溶液微沸，加入3，4，5-三甲氧基氯芐的無水THF溶液，反應(yīng)2　h，溶液呈灰綠色體系?；揖G色體系即3，4，5-三甲氧基苯甲基氯化鎂THF溶液　。

2.3　3，4，5，4＇-四甲氧基二苯乙烯（1）的合成

不經(jīng)分離，在3，4，5-三甲氧基苯甲基氯化鎂THF溶液中加入對(duì)甲氧基苯甲醛2.0　g，氮?dú)獗Ｗo(hù)，反應(yīng)1　h，加硫酸，加熱至沉淀溶解，二氯甲烷萃取，飽和碳酸氫鈉、飽和食鹽水洗滌，干燥，抽濾，濾液旋蒸除去溶劑，得白色產(chǎn)品，產(chǎn)品經(jīng)柱層析得白色結(jié)晶3，4，5，4＇-四甲氧基二苯乙烯1.27　g，收率18.4%。mp.159℃（文獻(xiàn)157℃）。1H-NMR（CDCl3）：δ　7.43～7.46（d，2H），7.0（d，1H），6.95～6.87（m，3H），6.72（s，2H），3.91（s，6H），3.87（s，3H），3.83（s，3H）；13C-NMR（CDCl3）：δ159.3，　153.4，　137.6，133.5，130.0，127.8，127.6，126.6，114.2，103.3，61.0，56.1，55.3；MS　m/z　301。

3　討論

本文以廉價(jià)的3，4，5-三甲氧基苯甲酸為原料，通過還原、鹵代制備3，4，5-三甲氧基氯芐，再經(jīng)制備格利雅試劑與大茴香醛縮合制備了目標(biāo)化合物4-羥基白藜蘆醇的四甲基化衍生物，總收率15.96%　。該路線能順利實(shí)現(xiàn)4-羥基白藜蘆醇甲基化物的全合成，原料價(jià)廉易得，反應(yīng)條件溫和，操作簡(jiǎn)便。但是（1）的合成收率較低，可能是鹵代烴較活潑，在制備格利雅試劑時(shí)會(huì)生成偶聯(lián)副產(chǎn)物導(dǎo)致。該路線能為全合成4-羥基白藜蘆醇的甲基化物提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

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