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文明公約范文第1篇

在活動(dòng)中我先和孩子們一起觀看了幼兒進(jìn)餐不良行為的短片，在觀看短片的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的目光未在看短片，有的在東張西望、有的在自己玩。提醒了個(gè)別幼兒后效果并不明顯。在請(qǐng)幼兒講述短片中的不文明的進(jìn)餐行為中，孩子能說(shuō)出比較明顯的不文明行為（如：互相講話、打鬧），有些比較細(xì)微的細(xì)節(jié)未觀察到（如：進(jìn)餐時(shí)脫鞋、搖椅子）。在歸納了怎樣進(jìn)餐才是文明的之后，就請(qǐng)文明小天使和小朋友一起翻閱、解讀文明進(jìn)餐公約。在翻閱時(shí)小朋友坐的是小椅子，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友離書(shū)太遠(yuǎn)根本看不到書(shū)，有的小朋友則偏著頭費(fèi)了很大的勁在看。小天使在講解公約內(nèi)容時(shí)有的小朋友也聽(tīng)不清。有的小朋友說(shuō)：“老師，我看不見(jiàn)?！碑?dāng)我調(diào)整了一下位子后，問(wèn)題仍然存在。

接著我用兒歌對(duì)文明進(jìn)餐公約進(jìn)行了講解。孩子在聽(tīng)的過(guò)程中比較認(rèn)真。孩子們真的理解了公約的內(nèi)容嗎？我心里真的沒(méi)底?；顒?dòng)在幼兒進(jìn)行文明進(jìn)餐中結(jié)束了。

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題存在。首先，在觀看短片中，教師沒(méi)有適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒觀看，而是任幼兒自己發(fā)展。未對(duì)觀察得不認(rèn)真的幼兒及時(shí)提醒和關(guān)注。由于觀察不仔細(xì)，在后面的回答問(wèn)題中，孩子們回答不積極，氣氛不活躍。其次，在同小天使翻閱解讀公約時(shí)，由于小椅子擺放的關(guān)系，未能照顧到每個(gè)孩子，沒(méi)有營(yíng)造出翻閱解讀的氛圍。再次，老師解讀大幅公約，只是我說(shuō)你聽(tīng)的一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有真正深入到孩子的內(nèi)心。孩子未必都能理解公約的內(nèi)容。

怎樣才能解決以上的問(wèn)題，同老師們討論后，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了一些調(diào)整，對(duì)自己也有了一定的要求。

1. 在觀看進(jìn)餐短片時(shí)，我蹲在孩子的身邊，適時(shí)用溫和的語(yǔ)言、輕柔的手勢(shì)引導(dǎo)幼兒觀看短片。我發(fā)現(xiàn)孩子們都觀察得非常仔細(xì)，能夠發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)。在接下來(lái)的回答問(wèn)題中，孩子們發(fā)言積極、爭(zhēng)先恐后，氣氛非常活躍。孩子回答的問(wèn)題都能說(shuō)到點(diǎn)子上。

2. 不坐小椅子，改坐地毯。在同文明小天使翻閱解讀公約時(shí)，我把孩子們分成五組，每組一個(gè)文明小天使。五個(gè)小朋友一組圍坐成半圓共同翻閱。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都能看到公約，也能聽(tīng)到小天使的講解，有了一定的氛圍。在小天使講解完后，我請(qǐng)小朋友自己講講公約上的內(nèi)容。這樣，小朋友對(duì)公約就有了初步的了解。

3. 我對(duì)大幅的公約進(jìn)行了講解，使幼兒對(duì)公約有了一定的認(rèn)識(shí)，這當(dāng)然不夠。添加文明使者表演文明進(jìn)餐禮儀，讓孩子在小天使的進(jìn)餐中感受文明禮儀，對(duì)孩子的心靈有一定的觸動(dòng)。在接下來(lái)的進(jìn)餐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們基本上都能按照公約要求執(zhí)行，做到了文明進(jìn)餐。

通過(guò)兩次活動(dòng)的不斷展示、反思、調(diào)整，活動(dòng)的各環(huán)節(jié)和教學(xué)方法激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，為幼兒的自主發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)寬松的環(huán)境，培養(yǎng)了幼兒生活自理能力和規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

首先，我利用日常進(jìn)餐短片和《文明進(jìn)餐公約》，形成文明進(jìn)餐的規(guī)范行為準(zhǔn)則。在進(jìn)餐過(guò)程中有很多不文明的行為容易被孩子們忽略。短片的播放放大了幼兒不規(guī)范的進(jìn)餐行為，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能夠觀察到進(jìn)餐中各個(gè)細(xì)節(jié)之處，能夠辯別出不文明的用餐行為，并對(duì)此提出自己的意見(jiàn)，隨后而來(lái)的《文明進(jìn)餐公約》的出現(xiàn)，歸納提煉出文明進(jìn)餐規(guī)范行為。公約以兒歌配圖示，兒歌朗朗上口，圖示直觀生動(dòng)，孩子們理解起來(lái)更加淺顯易懂。

文明公約范文第2篇

你們好！

隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，它已進(jìn)入并深刻影響著我們的生活。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。但它在為我們的生活帶來(lái)巨大的方便的同時(shí)，其上良莠不齊，泥沙俱下的網(wǎng)上咨訊，也為我們帶來(lái)了巨大的危害，為增強(qiáng)青少年學(xué)生自覺(jué)抵御網(wǎng)上不良信息的意識(shí)及能力，我校成立了“培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)文芰Φ难芯俊钡恼n題，該課題已被校列為德育科研計(jì)劃重點(diǎn)課題。我校將以課題研究作為前沿，以多種形式指導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)使用網(wǎng)絡(luò)。最近團(tuán)中央也向全國(guó)青少年朋友發(fā)出了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，為更深入地貫徹《公約》，特向全校同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

一、遵守公約，從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，要能懂得基本的對(duì)與錯(cuò)、是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對(duì)美好的網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。只有在我們懂得了網(wǎng)絡(luò)世界里的好與壞之后，我們也才能“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這就要求我們上網(wǎng)時(shí)多注意瀏覽有益信息，同時(shí)以我們生活中的行為準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的行為。

二、遵守公約，從我做起，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)文明的語(yǔ)言，在無(wú)限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

三、遵守公約，從身邊做起，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)的資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有人破壞網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范時(shí)，請(qǐng)盡量及時(shí)制止，或及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映，也歡迎同學(xué)們積極向校團(tuán)委學(xué)生會(huì)反映情況，讓我們共同促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

親愛(ài)的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫(huà)面，同時(shí)，美好的網(wǎng)絡(luò)生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，積極響應(yīng)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

附：

全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友

文明公約范文第3篇

關(guān)鍵詞：工業(yè)文明　生態(tài)文明　工業(yè)生態(tài)文明　產(chǎn)業(yè)生態(tài)化

生態(tài)文明是一種可持續(xù)發(fā)展的文明形態(tài)，在可持續(xù)發(fā)展成為當(dāng)今世界普遍關(guān)注的大氛圍下，解構(gòu)工業(yè)文明、構(gòu)建生態(tài)文明就顯得尤為重要和迫切。對(duì)于一個(gè)后起的發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)構(gòu)建生態(tài)文明就顯得尤為重要。尤其在貴州這樣一個(gè)工業(yè)文明不是很發(fā)達(dá)，但具有天然生態(tài)優(yōu)勢(shì)的省份，既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)又要建設(shè)生態(tài)文明的大環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)從工業(yè)文明向生態(tài)文明的歷史性跨越具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，在對(duì)貴州文明跨越研究中，對(duì)其實(shí)現(xiàn)跨越的機(jī)遇和條件研究具有基礎(chǔ)性作用。

一、工業(yè)文明向生態(tài)文明演進(jìn)的歷史必然性

作為現(xiàn)時(shí)兩種文明形態(tài)，由于工業(yè)文明本身的局限性和破壞性，雖然其為生態(tài)文明的構(gòu)建在某些方面確實(shí)創(chuàng)造了有利的條件，但工業(yè)文明向生態(tài)文明的演進(jìn)成為歷史的必然。

一方面，工業(yè)文明最大的特征是科學(xué)技術(shù)空前發(fā)展，而要構(gòu)建生態(tài)文明必須依靠科技，就要合理利用科學(xué)技術(shù)。從這種意義上來(lái)講，工業(yè)文明為生態(tài)文明創(chuàng)造了科技條件。當(dāng)然，發(fā)展生態(tài)文明的科學(xué)技術(shù)是與社會(huì)科學(xué)和社會(huì)技術(shù)(如社會(huì)管理技術(shù))密切結(jié)合、融為一體的科學(xué)技術(shù)，尤其是綠色科技。許多環(huán)境問(wèn)題正是由于科技和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)所造成的，應(yīng)大力強(qiáng)調(diào)發(fā)展綠色科技，只有用綠色科技體系武裝起來(lái)的生產(chǎn)力，才能使人與自然和諧相處，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的永續(xù)發(fā)展。

另一方面，工業(yè)文明向生態(tài)文明演進(jìn)是歷史必然性，工業(yè)文明走向生態(tài)文明是可持續(xù)發(fā)展要求的必然結(jié)果。從全球范圍來(lái)看，自工業(yè)革命以來(lái)，人類在物質(zhì)生產(chǎn)取得巨大發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)地球資源索取超出了合理的范圍。自然界的各種資源被掠奪性地開(kāi)采，大量的人造廢棄物也被散布到自然環(huán)境當(dāng)中，從而帶來(lái)資源的迅速耗竭和生態(tài)環(huán)境的急劇惡化，對(duì)地球生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。這種局面已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類自身的生存和發(fā)展，這使得建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和歷史必然性。

二、貴州從工業(yè)文明初期向生態(tài)文明歷史性跨越的機(jī)遇與條件

(一)后發(fā)優(yōu)勢(shì)：工業(yè)文明的遲到者與向生態(tài)文明的歷史性跨越者

后發(fā)優(yōu)勢(shì)是指經(jīng)濟(jì)落后的國(guó)家在推動(dòng)工業(yè)化方面所擁有的由后發(fā)國(guó)家地位所產(chǎn)生的特殊優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)既不是先進(jìn)國(guó)家所同樣能夠擁有的，也不是后發(fā)國(guó)家通過(guò)自身努力創(chuàng)造的，而完全是與其經(jīng)濟(jì)的相對(duì)落后性共生的。生態(tài)文明構(gòu)建過(guò)程具有極大的彈性和多樣性，后發(fā)地區(qū)可以在形成乃至設(shè)計(jì)構(gòu)建模式上具有可選擇性、多樣性和創(chuàng)造性。因此，后發(fā)優(yōu)勢(shì)在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)中表現(xiàn)為由于工業(yè)文明的落后，其對(duì)生態(tài)環(huán)境和資源破壞沒(méi)發(fā)達(dá)地區(qū)嚴(yán)重，這為欠發(fā)達(dá)地區(qū)構(gòu)建生態(tài)文明創(chuàng)造了有利條件。

貴州作為工業(yè)文明的遲到者與向生態(tài)文明的歷史性跨越者，其工業(yè)文明發(fā)展程度為其向生態(tài)文明跨越創(chuàng)造了有利條件。貴州的工業(yè)化進(jìn)程始于建國(guó)初期，由于多方面的原因，工業(yè)化極其緩慢，目前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平仍然處于工業(yè)現(xiàn)代化的起步階段，工業(yè)起步低，基礎(chǔ)薄弱，內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次低，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重大，資源消耗大，全省工業(yè)以資源開(kāi)發(fā)型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主，加工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重低。正是貴州欠發(fā)展的工業(yè)化水平，對(duì)生態(tài)資源和環(huán)境破壞相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)較小，保住了青山綠水，這無(wú)疑成為貴州實(shí)現(xiàn)從工業(yè)文明向生態(tài)文明歷史性跨越的有利條件和機(jī)遇。

(二)貴州工業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)程度與進(jìn)一步提高的可能性

工業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)途徑和模式包括工業(yè)結(jié)構(gòu)生態(tài)化、工業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化、新型工業(yè)化、工業(yè)資源循環(huán)化等。而原有的生態(tài)條件或者生態(tài)文明的現(xiàn)有程度就已經(jīng)使得這些路徑具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)貴州這樣一個(gè)欠發(fā)達(dá)欠開(kāi)發(fā)的地區(qū)，其現(xiàn)有的工業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)程度在一定程度上給其工業(yè)結(jié)構(gòu)生態(tài)化、工業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化、新型工業(yè)化、工業(yè)資源循環(huán)化等創(chuàng)造了有利的機(jī)遇和條件。工業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化具有進(jìn)一步提高的可能性，為工業(yè)生態(tài)文明建設(shè)奠定了一定的基礎(chǔ)，貴州發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)具有天然優(yōu)越的條件。

加之貴州堅(jiān)持貫徹生態(tài)建設(shè)作為西部大開(kāi)發(fā)的根本和切入點(diǎn)方針，建設(shè)生態(tài)工業(yè)，建立生態(tài)工業(yè)示范區(qū)，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)。國(guó)家從全國(guó)大局出發(fā)，全面整治和建設(shè)長(zhǎng)江、珠江流域生態(tài)環(huán)境，已將長(zhǎng)江上游的烏江和赤水河流域列為生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域，這為貴州建設(shè)生態(tài)文明推動(dòng)生態(tài)現(xiàn)代化取得了國(guó)家的政策支持。

此外，貴州已為建設(shè)生態(tài)文明作了大量扎實(shí)的基礎(chǔ)工作，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。不斷增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)，采取措施保護(hù)生態(tài)資源和環(huán)境。比如畢節(jié)扶貧――生態(tài)開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)、普定生態(tài)重建試點(diǎn)縣等堅(jiān)持生態(tài)重建與發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)生產(chǎn)要素重組相結(jié)合，通過(guò)工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和工業(yè)產(chǎn)業(yè)化，走新型工業(yè)化道路，注意資源開(kāi)發(fā)的循環(huán)化，實(shí)現(xiàn)生態(tài)重建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)接，取得了明顯成效。

貴州生態(tài)保護(hù)和建設(shè)現(xiàn)狀為其工業(yè)結(jié)構(gòu)生態(tài)化、工業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化、新型工業(yè)化、工業(yè)資源循環(huán)化等奠定了一定的基礎(chǔ)，從而為工業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化和生態(tài)文明的建設(shè)創(chuàng)造了有利的機(jī)遇和條件。

三、貴州實(shí)現(xiàn)從工業(yè)文明向生態(tài)文明歷史性跨越存在的主要困難和問(wèn)題

工業(yè)化程度在一定程度上促進(jìn)和反映一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。貴州作為欠發(fā)達(dá)欠開(kāi)發(fā)地區(qū)，文明發(fā)展緩慢。對(duì)于一個(gè)工業(yè)以開(kāi)發(fā)資源為主的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，肩負(fù)著既要加快工業(yè)化進(jìn)程發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要建設(shè)生態(tài)文明的雙重歷史任務(wù)。在工業(yè)化逐步走向發(fā)達(dá)的過(guò)程中勢(shì)必與生態(tài)文明的建設(shè)存在不協(xié)調(diào)性，這種不協(xié)調(diào)性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)貴州加快工業(yè)化進(jìn)程和向生態(tài)化跨越的雙重歷史任務(wù)的艱巨性

貴州的工業(yè)化始于建國(guó)初期，由于多方面的原因，工業(yè)化極其緩慢。而工業(yè)化是現(xiàn)代化進(jìn)程中不可逾越的發(fā)展階段，工業(yè)化進(jìn)程滯后是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后的根本原因。工業(yè)基礎(chǔ)薄弱不僅導(dǎo)致民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏有力支撐，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力，而且導(dǎo)致其他產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化困難，限制了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和收入的進(jìn)一步提高。因此，加快推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程是民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇。但是，如果還是按照原有的工業(yè)化模式，勢(shì)必會(huì)加快生態(tài)的惡化，這與向生態(tài)化跨越背道而馳，又在一定程度上阻礙工業(yè)生態(tài)文明的建設(shè)。而這也正是貴州目前的歷史任務(wù)，所以貴州加快工業(yè)化進(jìn)程和向生態(tài)化跨越的雙重歷史任務(wù)具有艱巨性。

(二)貴州工業(yè)資源稟賦與向生態(tài)文明跨越的矛盾性

由于自然和地理原因，貴州蘊(yùn)藏的能源資源和礦產(chǎn)資源非常豐富，這決定了長(zhǎng)期以來(lái)貴州的工業(yè)主要集中在資源產(chǎn)業(yè)，即形成以資源產(chǎn)業(yè)為主的資源密集型和高能耗工業(yè)結(jié)構(gòu)。在一定程度上，自然資源的有限存量是制約資源密集型和高能耗工業(yè)持續(xù)發(fā)展的硬性約束。但開(kāi)發(fā)資源與保護(hù)生態(tài)是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，一方面，保護(hù)生態(tài)環(huán)境必然會(huì)對(duì)資源開(kāi)發(fā)形成一定的限制；另一方面，資源是生態(tài)環(huán)境重要的構(gòu)成要素，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就必須保護(hù)資源。而要對(duì)資源進(jìn)行保護(hù)，就需要對(duì)貴州資源的開(kāi)發(fā)實(shí)行必要的限制，特別是對(duì)稀缺資源和不可再生資源的開(kāi)發(fā)要實(shí)行嚴(yán)格的控制。這樣對(duì)資源開(kāi)發(fā)和控制形成了矛盾，顯示出了貴州工業(yè)資源稟賦與向生態(tài)文明跨越的矛盾性。

(三)貴州資源型產(chǎn)業(yè)為主的工業(yè)結(jié)構(gòu)與向生態(tài)文明跨越的不協(xié)調(diào)性

貴州由于自然資源的總豐度、綜合優(yōu)勢(shì)度和人均擁有量的優(yōu)勢(shì)度在全國(guó)領(lǐng)先，其支柱產(chǎn)業(yè)主要集中在資源密集型和高能耗型工業(yè)，從而形成了資源型產(chǎn)業(yè)為主的工業(yè)結(jié)構(gòu)。而這種工業(yè)結(jié)構(gòu)在一定程度上與向生態(tài)文明跨越具有不協(xié)調(diào)性，這種不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為資源型產(chǎn)業(yè)為主的工業(yè)結(jié)構(gòu)，即發(fā)展資源密集型和高能耗工業(yè)的不可持續(xù)性和對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力。

文明公約范文第4篇

    一、 成立院“文明創(chuàng)建月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組：

    組  長(zhǎng)：江長(zhǎng)華

    副組長(zhǎng)：汪選合

    成  員：何新喜  白蘭   夏曉峰   陳小娥    簡(jiǎn)炯章  譚文軍

二、活動(dòng)內(nèi)容

    以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生標(biāo)兵”為主要內(nèi)容，以“誠(chéng)信、守紀(jì)、和諧、衛(wèi)生”為主題。具體考評(píng)內(nèi)容為：文明學(xué)生標(biāo)兵突出個(gè)人行為表現(xiàn)。如：遵紀(jì)守法、個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律團(tuán)結(jié)互助等。宿舍以整潔、衛(wèi)生、美觀、無(wú)違紀(jì)行為、鄰舍和睦相處為主要評(píng)定考核項(xiàng)目。班級(jí)以整體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、課堂紀(jì)律、早操晚自習(xí)組織紀(jì)律、班級(jí)出勤率、班級(jí)衛(wèi)生、板報(bào)宣傳、班團(tuán)主題活動(dòng)為主要考核項(xiàng)目。

三、活動(dòng)具體時(shí)間安排：

    活動(dòng)從4月1日開(kāi)始，4月30日結(jié)束，共分三個(gè)階段。

    第一階段：宣傳動(dòng)員階段（時(shí)間為4月1日——4月10日）各班級(jí)召開(kāi) “文明創(chuàng)建月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，宣傳學(xué)院組織“文明創(chuàng)建活動(dòng)”的目的、任務(wù)，同時(shí)提出活動(dòng)的具體要求，利用櫥窗、班級(jí)板報(bào)宣傳 “文明創(chuàng)建月”活動(dòng)。

    第二階段：集中活動(dòng)階段（時(shí)間為4月10日——4月25日）

    （1）4月10日---4月25日班主任向?qū)W生科匯報(bào)班級(jí)實(shí)施方案，以大學(xué)生行為準(zhǔn)則和“文明創(chuàng)建月”合格標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)行自查。

    （2）落實(shí)學(xué)院在三棟學(xué)生宿舍全面建設(shè)星級(jí)文明寢室標(biāo)準(zhǔn)，制定《機(jī)械學(xué)院關(guān)于早操秩序的暫時(shí)規(guī)定》，重點(diǎn)對(duì)學(xué)院三棟學(xué)生早操、晚自習(xí)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)抓學(xué)生行為規(guī)范、晚自習(xí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育。

    （3）舉辦“爭(zhēng)當(dāng)文明大學(xué)生，告別不文明行為”簽名活動(dòng)。

    （4）發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，組織學(xué)生開(kāi)展第四屆“機(jī)械杯”籃球賽；

    （5）繼續(xù)深入開(kāi)展第四屆“雄風(fēng)杯”辯論賽

    （6）開(kāi)展心理健康知識(shí)講座，承辦單位：機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)心理素質(zhì)拓展部、心理健康咨詢室。

    （7）開(kāi)展文明禮儀知識(shí)講座，承辦單位：機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

    （8）召開(kāi)學(xué)生工作座談會(huì)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難；各班級(jí)開(kāi)展一院列主題鮮明的班團(tuán)會(huì)，并做好會(huì)議記錄。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使分院里學(xué)生精神面貌有一個(gè)大的改觀。   

    第三階段：自查和驗(yàn)收階段（時(shí)間為4月25日——4月30日）

    各班級(jí)班主任根據(jù)具體實(shí)施方案進(jìn)行自查總結(jié)，并將結(jié)果上報(bào)學(xué)生科，然后由學(xué)生科統(tǒng)一向?qū)W院文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組集中匯報(bào)。同時(shí)對(duì)本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的班級(jí)體和個(gè)人給予表彰。 

    四、活動(dòng)要求

    1、高度重視，認(rèn)真對(duì)待?！拔拿鲃?chuàng)建月”活動(dòng)是我院的一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，全院師生應(yīng)高度重視，認(rèn)真對(duì)待，各項(xiàng)活動(dòng)要主題突出，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織，精心實(shí)施。

    2、內(nèi)容廣泛，形式多樣。通過(guò)活動(dòng)，在全院學(xué)生中形成比學(xué)趕爭(zhēng)超的良好氛圍，各項(xiàng)工作有新的起色。

    3、活動(dòng)期間要充分利用櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體做好宣傳工作，在全院掀起一個(gè)活動(dòng)的。

    本次活動(dòng)機(jī)械學(xué)院表彰擬在五月初進(jìn)行。

    望大家積極行動(dòng)起來(lái)，一起建設(shè)文明班級(jí)！

文明公約范文第5篇

一、成立院“文明創(chuàng)建月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生標(biāo)兵”為主要內(nèi)容，以“誠(chéng)信、守紀(jì)、和諧、衛(wèi)生”為主題。具體考評(píng)內(nèi)容為：文明學(xué)生標(biāo)兵突出個(gè)人行為表現(xiàn)。如：遵紀(jì)守法、個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律團(tuán)結(jié)互助等。宿舍以整潔、衛(wèi)生、美觀、無(wú)違紀(jì)行為、鄰舍和睦相處為主要評(píng)定考核項(xiàng)目。班級(jí)以整體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、課堂紀(jì)律、早操晚自習(xí)組織紀(jì)律、班級(jí)出勤率、班級(jí)衛(wèi)生、板報(bào)宣傳、班團(tuán)主題活動(dòng)為主要考核項(xiàng)目。

三、活動(dòng)具體時(shí)間安排：

活動(dòng)從4月1日開(kāi)始，4月30日結(jié)束，共分三個(gè)階段。

第一階段：宣傳動(dòng)員階段(時(shí)間為4月1日——4月10日)各班級(jí)召開(kāi)“文明創(chuàng)建月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，宣傳學(xué)院組織“文明創(chuàng)建活動(dòng)”的目的、任務(wù)，同時(shí)提出活動(dòng)的具體要求，利用櫥窗、班級(jí)板報(bào)宣傳“文明創(chuàng)建月”活動(dòng)。

第二階段：集中活動(dòng)階段(時(shí)間為4月10日——4月25日)

(1)4月10日---4月25日班主任向?qū)W生科匯報(bào)班級(jí)實(shí)施方案，以大學(xué)生行為準(zhǔn)則和“文明創(chuàng)建月”合格標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)行自查。

(2)落實(shí)學(xué)院在三棟學(xué)生宿舍全面建設(shè)星級(jí)文明寢室標(biāo)準(zhǔn)，制定《機(jī)械學(xué)院關(guān)于早操秩序的暫時(shí)規(guī)定》，重點(diǎn)對(duì)學(xué)院三棟學(xué)生早操、晚自習(xí)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)抓學(xué)生行為規(guī)范、晚自習(xí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育。

(3)舉辦“爭(zhēng)當(dāng)文明大學(xué)生，告別不文明行為”簽名活動(dòng)。

(4)發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，組織學(xué)生開(kāi)展第四屆“機(jī)械杯”籃球賽;

(5)繼續(xù)深入開(kāi)展第四屆“雄風(fēng)杯”辯論賽

(6)開(kāi)展心理健康知識(shí)講座，承辦單位：機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)心理素質(zhì)拓展部、心理健康咨詢室。

(7)開(kāi)展文明禮儀知識(shí)講座，承辦單位：機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

(8)召開(kāi)學(xué)生工作座談會(huì)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難;各班級(jí)開(kāi)展一院列主題鮮明的班團(tuán)會(huì)，并做好會(huì)議記錄。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使分院里學(xué)生精神面貌有一個(gè)大的改觀。

第三階段：自查和驗(yàn)收階段(時(shí)間為4月25日——4月30日)

各班級(jí)班主任根據(jù)具體實(shí)施方案進(jìn)行自查總結(jié)，并將結(jié)果上報(bào)學(xué)生科，然后由學(xué)生科統(tǒng)一向?qū)W院文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組集中匯報(bào)。同時(shí)對(duì)本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的班級(jí)體和個(gè)人給予表彰。

四、活動(dòng)要求

1、高度重視，認(rèn)真對(duì)待?！拔拿鲃?chuàng)建月”活動(dòng)是我院的一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，全院師生應(yīng)高度重視，認(rèn)真對(duì)待，各項(xiàng)活動(dòng)要主題突出，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織，精心實(shí)施。

2、內(nèi)容廣泛，形式多樣。通過(guò)活動(dòng)，在全院學(xué)生中形成比學(xué)趕爭(zhēng)超的良好氛圍，各項(xiàng)工作有新的起色。

3、活動(dòng)期間要充分利用櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體做好宣傳工作，在全院掀起一個(gè)活動(dòng)的。