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高中主題班會范文第1篇

班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

活動班級：高一(3)班

活動背景：(勵志主題班會)

現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

班會目標：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

活動準備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會主題，接下來由主持人主持班會。

同學(xué)們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著

感恩的傳統(tǒng)，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對感恩的理解，非常好。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設(shè)計高中勵志主題班會：感恩主題班會設(shè)計

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三、學(xué)會感恩老師

1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

討論：(1)這些小事對嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應(yīng)該怎樣做?

更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時間，花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?

2、列舉老師無私奉獻的具體事例

老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒有一個完整的周末

一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)

老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等

晚上學(xué)生不在，老師還會親自找學(xué)生

3、我言我?guī)?/p>

(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

4、如何感恩?

學(xué)生代表談

老師代表談

5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)

是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

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是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的我們。

高中主題班會范文第2篇

1.初高中銜接階段學(xué)生心理表現(xiàn)

初中與高中學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容及生活習(xí)慣都有很大的不同，學(xué)生在剛剛進入高中校園后，興奮過后便是一些始料未及的不適應(yīng)問題。如陌生的新環(huán)境、人際交往、教學(xué)形式與內(nèi)容的改變，同時很多學(xué)生離開父母的懷抱，自己要親自處理生活中的各種瑣碎事情，這些都很有可能引起不適應(yīng)。此外，經(jīng)過中考的淘汰機制，他們在學(xué)習(xí)過程中可能無法再像初中時期那樣成績優(yōu)異，這就會讓他們感到失落，甚至對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑。如果班主任不及時解決好這些心理問題，就會嚴重影響學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活。

2.提高初高中生主題班會有效性的策略

2.1在主題班會中提高老師的模范榜樣作用。

老師，是為學(xué)生傳授知識的，在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，對老師的傳道使命提出了更高的要求，老師要具備高尚的師德、強烈的工作責(zé)任心與事業(yè)心、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度與大公無私的精神及文明的言行舉止。在高中教學(xué)尤其是初高中銜接期階段，學(xué)校要根據(jù)實際情況，加大師德建設(shè)力度，通過一系列的形象活動，激發(fā)老師的責(zé)任心與優(yōu)質(zhì)教學(xué)的態(tài)度；同時充分利用主題班會的時間，加強老師與學(xué)生之間的溝通交流，通過老師的光輝師德形象感化引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)主題班會的德育教育目標。

2.2通過一些情景互動激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心互動。

只有通過與學(xué)生內(nèi)心之間的真實互動才是真正的德育過程，它是一個靜態(tài)的過程。高中老師要掌握學(xué)生內(nèi)心世界感情的變化，經(jīng)過有效的道德情景模擬，讓學(xué)生在游戲的過程中得到真正的體驗；同時老師還要仔細關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的心理與年齡特點，從現(xiàn)實生活中取材，班會內(nèi)容通俗易懂，這樣才更能實現(xiàn)其德育教育目標。

2.3提高主題班會有效性的關(guān)鍵所在是深化引起共鳴的班會主題。

在主題班會過程中，班會主題的升華是班會的最后一個實施環(huán)節(jié)，在這一結(jié)尾環(huán)節(jié)中，老師與學(xué)生共同總結(jié)對此次班會德育教育的領(lǐng)悟，從而深化提高班會的主題。但是在實際高中學(xué)生班會活動中，老師在班會開始階段就賦予學(xué)生班會的主動權(quán)，自己退到臺下；直至班會結(jié)束，老師只是在臺上象征性地宣布班會很成功，到此結(jié)束而已，對此次主題班會沒有任何總結(jié)與建議，因此班會活動就很難凸顯主題，無法與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，班會效果就大打折扣。因此在班會結(jié)束時，深化班會主題對班會活動成功與否有畫龍點睛的作用，老師要高度重視班會主題升華的重要性。

2.4積極構(gòu)建初高中階段的系列主題班會。

在初高中銜接期階段，舉辦系列主題的班會活動，為班級班會活動德育教育提供有力保障。有的班級開展班會活動就是為了完成學(xué)校布置的任務(wù)，班會活動內(nèi)容沒有合理有效地規(guī)劃，在班會活動過程中表現(xiàn)得很隨意，缺乏認真負責(zé)的態(tài)度。值得注意的是，一次班會活動的結(jié)束不代表學(xué)生德育教育的完成，而且每次班會活動都是緊密相連的，這一次班會的開始將是上一次班會活動的鞏固與延續(xù)，又或是深入拓展；同時這次活動的順利結(jié)束為下次班會活動奠定良好的基礎(chǔ)，這樣一系列主題班會才能保障高中學(xué)生德育教育目標實現(xiàn)。如果在班會活動中沒有鮮明的主題又或隨波逐流，嚴重削弱班會活動對高中學(xué)生思想品德教育的效果，同時每次主題班會活動如果不能有效統(tǒng)一結(jié)合，那么主題班會的漸進連續(xù)性與層次性就無從談起。

2.5將學(xué)生作為班會活動的主體，以實際問題為班會核心內(nèi)容。

在初高中銜接期課堂班會主題活動中，老師要將學(xué)生作為班會的主體，以現(xiàn)實生活中具有現(xiàn)實意義的問題作為班會的核心內(nèi)容。班會活動中，老師就是通過生活素材為學(xué)生模擬情景，讓學(xué)生有身臨其境的真實感受，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀，糾正行為偏差，提高判斷分析道德的能力，不斷激發(fā)學(xué)生潛在的道德智慧。同時，通過班會活動，學(xué)生在實際生活中揚善抑惡，建立良好的道德與人格品質(zhì)，不斷提高自身綜合素質(zhì)與自我生存超越能力。

3.舉行主題班會活動遵循的原則

3.1學(xué)生之間的自主互動性原則

高中學(xué)生相對于其他學(xué)生而言，他們的思想意識已經(jīng)相對成熟，因此在此階段班會課上，應(yīng)該以活動形式開展，特別是學(xué)生積極進行互動的活動。在學(xué)習(xí)階段，不同的學(xué)生擁有不同的學(xué)習(xí)目標、價值觀與興趣。因此，為了提高學(xué)生在班會課上的積極參與性，促進學(xué)生心理健康，針對主題班會進行知性的靈動設(shè)計是非常關(guān)鍵的。因為只有通過有效的互動，生命世界才會有活力，增強思想品德教育效果。

3.2班會的形式靈活多變性原則

在開展主題班會時，班會的內(nèi)容要豐富多彩，形式靈活多變。在學(xué)校進行德育教育過程中，老師要加強資源意識，對現(xiàn)有材料進行創(chuàng)新的同時，積極開發(fā)與現(xiàn)有材料相關(guān)的文本與非文本資源課程，構(gòu)建多樣化的教育平臺，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.3對德育班會要有創(chuàng)新意識

高中主題班會范文第3篇

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）05―0034―01

高中學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重，課余時間少，無論家庭還是社會給予學(xué)生的壓力都很大，首先就是升學(xué)的壓力。隨著社會的進步，大家都關(guān)注到學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時德育的缺失，為此，高中已經(jīng)開設(shè)了專門的心理健康教育課程來幫助高壓狀態(tài)下的學(xué)生減壓，但這并不足以幫助學(xué)生解決問題。高中階段是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，班會是高中開展德育工作的一塊主陣地，班主任可以通過形式多樣的德育班會促進班級形成正確的輿論氛圍，促進學(xué)生進行自我教育、自我管理，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力。那么，如何開展高效的德育班會呢？下面，筆者結(jié)合工作實踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、班會主題的設(shè)計

1.根據(jù)學(xué)生心理年齡特點選題。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長的規(guī)律，在學(xué)生的不同年齡段開展與學(xué)生心理年齡特點相適應(yīng)的主題活動。如，在高一第一學(xué)期，學(xué)生剛剛進入高中學(xué)習(xí)，班主任應(yīng)當(dāng)加強入學(xué)教育，通過入學(xué)教育幫助學(xué)生盡快調(diào)整自我、重新定位，迅速掌握高中階段學(xué)習(xí)的特點和學(xué)習(xí)方法，增強入學(xué)適應(yīng)性。例如，可以開展“認識新校園”的活動，讓新生談?wù)剬π滦@的認識；開展“我能重新定好位”活動，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，重新定位自己；根據(jù)高三年級學(xué)生臨近畢業(yè)特點，開展幫助學(xué)生抓好考前心理調(diào)整，適度控制考試焦慮水平的活動，如“追求我夢想”、“調(diào)整生物鐘”等活動。

2. 根據(jù)班情選題。每個班級在形成、發(fā)展過程中都會形成自己的特點，也都有自己的問題，班主任應(yīng)當(dāng)抓住班級出現(xiàn)的傾向性、苗頭性問題來選擇題目。如，班級學(xué)生遲到的較多，為此可以開展“超越我自己”、“時間巧管理”等活動。

3. 根據(jù)重要日子選題。如，五四青年節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。當(dāng)然不是每一個節(jié)日、紀念日都要組織活動，班主任可以結(jié)合班情開展相應(yīng)的主題活動。例如母親節(jié)、父親節(jié)是開展孝敬父母教育活動的契機。此外，還可以根據(jù)生活發(fā)展選題，可以根據(jù)偶發(fā)事件選題，可以根據(jù)國家大事選題。

二、班會活動的組織形式

1. 競賽式。在學(xué)生激烈的競爭和對抗的過程中，在生動活潑的活動中融入嚴肅的主題教育內(nèi)容或者知識性、哲理性的內(nèi)容。比如，“魅力家鄉(xiāng)演講比賽”、“生活中的力學(xué)知識競賽”等。在這樣的活動中，學(xué)生情緒高漲，班會氣氛熱烈，學(xué)生參與度高。這些競賽，可以提高學(xué)生的語言組織表達能力、隨機應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，還可以增強學(xué)生的心理承受能力。

2. 文體表演式。讓學(xué)生通過相聲、小品、歌唱、朗誦等方式，贊美好人好事、批評不良思想行為，寓教于樂。高中學(xué)生都有自己的特長，班主任應(yīng)當(dāng)在日常的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，然后利用學(xué)生的探究欲和表現(xiàn)欲，結(jié)合正面的活動素材，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

3. 體驗式。班會活動不應(yīng)只拘泥在教室開展，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶到操場上，帶到校園外，讓學(xué)生親身體驗，也可以讓學(xué)生利用課余時間去校園外拍攝班會需要的內(nèi)容。比如，交通安全問題，高中學(xué)生騎電動車、摩托車的越來越多，不遵守交通規(guī)則的事情也時有發(fā)生，為此，班主任可以組織學(xué)生到校園附近的路口觀察交通情況，記錄行人、車輛違反交通規(guī)則的次數(shù)，并對違反交通規(guī)則的種類進行分類統(tǒng)計，然后組織學(xué)生分組討論，當(dāng)眾發(fā)言，加深學(xué)生對遵守交通規(guī)則重要性的認識。

三、班會效果的反饋

一個好的班會應(yīng)當(dāng)對學(xué)生今后的發(fā)展和表現(xiàn)具有一定的影響力，但是如果認為僅通過一次班會就能讓學(xué)生的日常表現(xiàn)有很大的改觀，那就夸大了班會的效果。人都有惰性，學(xué)生更是如此，學(xué)生的不良行為習(xí)慣不是那么容易改變的，班主任應(yīng)當(dāng)對學(xué)生接下來的日常生活學(xué)習(xí)進行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和指正，把班會的內(nèi)容作為評價學(xué)生行為的標準，隨時隨地提醒學(xué)生問題所在，最終達到自我教育、自我管理的目的。當(dāng)然僅僅依靠班主任的力量是遠遠不夠的，班主任還應(yīng)當(dāng)及時將班會教育的內(nèi)容和學(xué)生在校的日常表現(xiàn)與家長溝通，通過家長在家監(jiān)督，形成家校合力，避免出現(xiàn)學(xué)生回到家又恢復(fù)原樣的情況。所以，一次的班會，是否真的有意義、有效果，與處理好學(xué)生的后期工作是密不可分的。

高中主題班會范文第4篇

2016高中班主任培訓(xùn)心得體會范本一 班主任不僅要承擔(dān)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要負責(zé)學(xué)生們的生活問題，因此，作用非常大，位置也十分重要，為了能更好的服務(wù)學(xué)生，班主任上崗之前必須經(jīng)過培訓(xùn)，這樣才能更好的與孩子們交流溝通，處理各種事件。

經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生親其師，信其道呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

2016高中班主任培訓(xùn)心得體會范本二 通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到下列同點：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、班主任要走進學(xué)生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1、 拓展大視野，確立大目標。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有

了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

2、 養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3、 大文化，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責(zé)任感也強化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。本學(xué)期通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相約特色班主任、班主任培訓(xùn)，聽新班主任王艷芳和鄧基杰老師經(jīng)驗交流。學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。我在擔(dān)任二、三班語文、數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。

經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生親其師，信其道呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

2016高中班主任培訓(xùn)心得體會范本三 2016年6月22日，我有幸參加了教育局組織的高中班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。親其師，信其道，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

高中主題班會范文第5篇

        一、由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。

        二、班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積極配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 

        三、學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我對他們加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律己，以身作則，時時提醒自己為人師表。