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記敘文要點范文第1篇

關鍵詞：建筑裝飾；施工；技術；分析

Abstract: This paper introduced housing construction in the decoration technology, and analyzes the application of new technologies. And point out the opinion of the relevant technical issues. Want to be able to provide help after the housing construction decoration construction.Key words: architectural; construction; technology; analysis

中圖分類號：TU74文獻標識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）06-0020-02

1 建筑裝飾的功能分析

建筑中的裝飾具有美學和功能學的雙重概念。從目前我國建筑裝飾的功能上來說，我國的建筑裝飾支出正在隨著城市化建設進程的高速發(fā)展而逐年大幅上升。近年來更是達建筑總花費的一成之高。在我國現(xiàn)有的建筑中，95%以上是高層建筑。在這種情況下，如果還是繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)有的裝飾水平較低的設計標準，難免會造成很重的能耗負擔和治理方面的困難。還有就是現(xiàn)有的裝飾設計并不能符合國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。能源的高損耗使我們亟待解決的重中之重。由于我國建筑面積龐大，且房屋建筑面積占有相當大的比例，裝飾總是與其功能聯(lián)系在一起的，從某種角度上說，不存在沒有裝飾的功能，也不存在沒有功能的裝飾，例如步行街上的盲道，它不僅是一種功能，同時也是一種裝飾，豐富了鋪裝效果及表現(xiàn)力。

2 傳統(tǒng)的建筑裝飾手段分析

建筑裝飾施工從原始的手工操作逐漸向使用了小型電動工具，加快了施工的進度，同時也提高了工程的質量，經(jīng)濟效益也相應的提高。完成了歷史性的跳躍。隨著社會的進步，勞動生產(chǎn)率正不斷地提高。建筑裝飾施工離工業(yè)化的發(fā)展越來越近。而建筑裝飾施工目前的狀態(tài)是：

2.1 作業(yè)手段還比較原始。雖然施工過程中使用了小型電動工具，但整體操作來看，仍然屬于手工作業(yè)的性質。

2.2 生產(chǎn)過程還具有含糊性。構配件加工和安裝沒有分開，基本上由一組人從原材料制作，到安裝到位一次性完成。從操作空間來看，構件的加工與安裝混雜在裝飾施工的現(xiàn)場，不可能按不同工作內(nèi)容、不同的技術難度以及技術等級進行專業(yè)的分配。

2.3 產(chǎn)品形成的非標準性。大多數(shù)產(chǎn)品仍然采用幾個桌凳、幾件小型的工具，按照現(xiàn)場已有條件，來“量身定作”的作坊模式來生產(chǎn)和安裝。由于現(xiàn)場手工作業(yè)缺少其行業(yè)的標準，很難通過調(diào)節(jié)設計的數(shù)據(jù)、調(diào)換原材料供應商這些方面的手段，使具有個性的裝飾來實現(xiàn)技術的規(guī)范化、質量的標準化、生產(chǎn)的批量化。所以．這種施工方式使勞動生產(chǎn)率降低，質量標準反而提高。另外，一個人隨時受到環(huán)境、情緒等因素的影響，他的技術能力、效率、反應速度、不能保證永遠恒定的被發(fā)揮出來。裝飾工程質量講究精度的是精度，但各個不同技術水平工人操作的影響下，其精度水平肯定有很大差距．即使同一個人來操作，在不同的環(huán)境和時間內(nèi)，他所達到的精度也是很難保持在同一水平線上的。更不能反手工制品的精度與專業(yè)機械加工產(chǎn)品精度同時來相媲美。

3 建筑裝飾工程施工要點分析

3.1 建筑裝飾施工需要工業(yè)化

應該讓計算機控制的專用機器設備來完成大量的、重復的、高精度的加工。讓人來設計和指揮生產(chǎn)及安裝。用一個形象的比喻?！翱偝伞毖b配式施工方式的施工現(xiàn)場是一個名副其實的裝配車間或總裝流水線。凡是進入現(xiàn)場的裝飾材料不再是素材，而是經(jīng)過預先加工的總成體系，是已經(jīng)適合現(xiàn)場特定部位安裝的組件。在施工現(xiàn)場不再見到“切”、“割”、“裁”、“鋸”、“焊”、“鉆”、“刨”、“磨”、“雕”、“敲”、“粘”、“塑”、“粉”、“刷”、“抹”、“噴”十六道技藝為主的初加丁過程和影響環(huán)境保護的現(xiàn)象。而僅僅是將各種總成件進行搭配安裝的過程。“總成”裝配式施工技術管理，已不再是將施工工藝、施工方法進行特定組合的方案編制管理過程，不再是按丁藝、質量標準進行現(xiàn)場監(jiān)控的技術管理：總成裝配式裝飾技術管理的主要內(nèi)容是施丁深化設計。技術人員從事更多的工作內(nèi)容是現(xiàn)場 3D 精密測量、相關機電配合數(shù)據(jù)收集、委托加工的分項總成設計、安裝順序設計、安裝過程調(diào)節(jié)余量設計、以及設計結果的外加工清單編制、現(xiàn)場施 T程序編制。因此，現(xiàn)場技術管理內(nèi)容、方式與傳統(tǒng)管理方式完全不同。

3.2 我們以集成吊頂為例，分析其技術要點

吊頂工程中最常用的是礦棉板、紙面石膏板、以及金屬飾面。從目前情況看，礦棉板、金屬飾面吊頂施下大部分工作是骨架安裝和飾面板安裝，骨架片安裝已有專業(yè)供應商成套供應。只有邊端飾面板常常需要現(xiàn)場加工。如果增加現(xiàn)場測量、深化吊頂排版圖、將收邊處理設計成總成工序。邊端收頭板加工完全不必在現(xiàn)場進行，紙面石膏板吊頂似乎困難大些，其實并不盡然。紙面石膏板吊平頂，需要現(xiàn)場加工的內(nèi)容也僅僅局限在邊端石膏板，同樣，如果我們增加現(xiàn)場精確測量、制作排版圖、進行邊端收頭設計完全有可能進行預制裝配施工。造型跌級、雙曲線吊頂預制裝配施工困難大些。但是，通過技術創(chuàng)新，有的企業(yè)已經(jīng)成功完成一些跌級吊頂和雙曲線吊頂預制裝配施丁，最早采用的是增強纖維石膏板預制造型部件。經(jīng)過進一步開發(fā)，目前已有廠家可以提供造型紙面石膏板預制部件，其中包括非標吊頂龍骨配套。一些專業(yè)廠商開發(fā)非標形式預制部件，為紙面石膏板吊頂進入全面預制總成裝配拓展了廣闊道路，而且，如果在設計上進一步接納國外通常采用的紙面石膏板離縫做法、無批嵌涂裝，則更容易些。再說墻體飾面。墻體飾面中最常用的是石材飾面、玻璃、玻璃鏡、軟包飾面、以及金屬飾面、面磚飾面等。

3.3 石材飾面的施工。

從技術上看，矩形板材預制已經(jīng)不成問題。一般認為弧形板材要實現(xiàn)預制裝配比較困難。隨著 CAD 制圖排版精確率的提高，電腦控制水刀切割技術的成熟和趨于普及。以及預先膠粘、統(tǒng)一研磨技術的應用，弧形石材預制裝配式施工已經(jīng)成功。從目前情況看，我們不僅解決了弧形石材的預制裝配式施工難題，而且，解決了金屬嵌條與弧形石材鑲拼的預制裝配施工難題，使復雜的弧形鑲嵌金屬條石材施工通過預制裝配總成施工達到更高精度的施工質量。因此。石材飾面徹底預制裝配施工的難度已經(jīng)不在技術上，而在水刀切割價格的下調(diào)，在加工廠與項目部施下管理配合方面(包括運送等管理方面)。一句話，在于管理思路的開拓和理順。

3.4 玻璃、玻璃鏡、軟包飾面施工

目前，這些飾面施工已基本采用預制裝配式。不足之處在于某些局部未采取現(xiàn)場精確測量、排版設計，造成少量部件需要在現(xiàn)場加工。一旦總成裝配管理思路確定，問題完全可以解決。

3.5 金屬飾面

金屬飾面總體卜采用預制裝配式施工。在一些超薄金屬飾面中。較多采用現(xiàn)場局部調(diào)整、剪裁、粘貼施工方式。從技術上分析，金屬飾面采用預制復合技術。通過十掛、槽接完全能實現(xiàn)徹底的預制裝配式施工。而且。通過技術開發(fā)。降低成本的空間還相當大。因此，只要確立總成裝配式施工模式，技術上沒有太多難題，只是做得相對更好的問題。

3.6 面磚飾面

傳統(tǒng)面磚飾面施工方法總體上是現(xiàn)場切割、粘貼施工，未能達到徹底預制裝配式。在于某些洞口及飾面邊端收頭部位還要現(xiàn)場需要大量裁割。主要原因在于未能預知現(xiàn)場實際尺寸，未能在排版圖中精確標定每一塊飾面的幾何尺寸。要實現(xiàn)面磚鋪貼徹底預制裝配總成施工，關鍵仍然在于精確的現(xiàn)場測量和有效的排版設計以及施工程序設計。做到測量精確、排版合理有效、施工程序設計得法，面磚飾面完全有可能實現(xiàn)預制裝配式施工。

參考文獻

記敘文要點范文第2篇

【關鍵詞】建筑電氣設計問題

【中圖分類號】TU149【文獻標識碼】A【文章編號】1674-3954（2011）02-0017-01

一、建筑電氣的含義

傳統(tǒng)建筑電氣設計只包括供電和照明，而今天一般將其設計的內(nèi)容形容為強電和弱電。 (1)強電。強點系統(tǒng)的技術發(fā)展，是廣大工程技術人員有目共睹的，如此巨大的發(fā)展，為我國的建筑電氣建設奠定了良好的基礎，也為建筑的安全用電創(chuàng)造了條件。隨著建筑智能化技術的深化應用，有些設備或系統(tǒng)的控制，逐漸走向由專業(yè)的控制系統(tǒng)進行監(jiān)控，并向建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)開放其通信協(xié)議，達到系統(tǒng)間的互聯(lián)和互通。(2)弱電。建筑的實施，要從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，注重生態(tài)、注重環(huán)境保護，是可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。通過多年的實踐，以理性和務實的態(tài)度，從工程的實際需要出發(fā)，以實用和適用為標準，又做到投資合理的設計理念，針對不同工程的使用功能、投資標準和管理要求等方面的具體情況，找出先進性、可靠性、合理性與經(jīng)濟性的最憂交點。

二、建筑電氣設計方面存在的問題

l、設計違背或偏離設計規(guī)范的規(guī)定，安全性、可信性方面不執(zhí)行設計規(guī)范的現(xiàn)象相當普遍。目前施工圖設計達不到建設部《建設工程設計文件編制深度規(guī)定》要求的現(xiàn)象相當普遍，主要是設計文件可實施性方面的缺陷，直接導致施工安裝困難或錯誤，也可能導致可用性的欠缺。

2、設計深度不夠。由于不按規(guī)定的深度進行必要的計算與標注，往往造成設計文件本身出現(xiàn)原則錯誤而難于及時發(fā)現(xiàn)，將影響項目建成的使用功能。

3、相關專業(yè)設計文件銜接不清，不按規(guī)定協(xié)調(diào)配合的問題普遍存在，極易導致施工錯誤。設計文件是工程施工與監(jiān)理的最主要根據(jù)，設計能否認真執(zhí)行國家規(guī)定、設計文件的深度及相關專業(yè)的密切配合問題等等都直接影響工程質量。

三、建筑電氣設計中的原則

1、滿足建筑物的使用功能。即滿足照明的照度、色溫、顯色指數(shù)；滿足舒適性空調(diào)的溫度及新風量，也就是舒適衛(wèi)生；滿足上下、左右的運輸通道暢通無阻；滿足特殊工藝要求，如娛樂場所的一些電氣設施的用電，展廳的工藝照明及電力用電等。

2、考慮實際經(jīng)濟效益。節(jié)能應按國情考慮實際經(jīng)濟效益，不能因為節(jié)能而過高地消耗投資，增加運行費用，而是應該讓增加的部分投資，能在幾年或較短的時間內(nèi)用節(jié)能減少下來的運行費用進行回收。

3、節(jié)省無謂消耗的能量。節(jié)能的著眼點，應是節(jié)省無謂消耗的能量。首先找出哪些地方的能量消耗是與發(fā)揮建筑物功能無關的，再考慮采取什么措施節(jié)能。如變壓器的功率損耗，傳輸電能線路上的有功損耗都是無用的能量損耗，又如量大面廣的照明容量，宜采用先進技術使其能耗降低。

四、建筑電氣設計需要注意的一些問題

1、低壓配電系統(tǒng)中導線{電纜)載流量與斷路器整定電流不匹配問題。電線(電纜)的載流量需與低壓短路器的整定電流配合選擇，供線路受到短路器的保護，是每個工程都要遇到的問題，是設計人員必須掌握的基本功，看起來很簡單，但實際的施工圖中問題很多，這類問題主要表現(xiàn)在導線允許持續(xù)載流量小于保護該導線的斷路器脫扣器的整定電流。正確的做法應是先按負荷的計算電流確定保護短路器的整定電流，再按其選擇導線，使導線受到短路器的有效保護?？傊?，應嚴格按照《低壓配電設計規(guī)范》進行設計，全面考慮各種因素，以確保供電安全可靠。

2、減少低壓柜的出線回路。當我們做一個工程的電氣設計時，首先將負荷的種類和位置確定，將同一區(qū)域內(nèi)相同性質的負荷，由低壓母線饋出的一個回路供電，這里的同一區(qū)域可以是同一層內(nèi)，也可以是不同樓層但軸線位置相同的區(qū)域，這樣做可以減少低壓柜的出線回路，減少低壓柜的臺數(shù)，降低設備成本，缺點是當出線端故障或饋電回路檢修時會造成大范圍的斷電，然而此種情況在現(xiàn)實中發(fā)生的可能性非常低，因此在非重要負荷采用大容量回路出線是可行的，也是降低電氣設備成本的有效方法。

3、電纜線路的合理設計。在一個工程中，線路左右上下縱橫交錯，小工程線路全長不下萬米，大工程更是不計其數(shù)，所以線路上的總有功損耗是相當可觀的，減少線路上的能耗必須引起設計重視。在建筑中，低壓配電室應靠近豎井，而且由低壓配電室提供給每個豎井的干線，不至于產(chǎn)生支線沿著于線倒送的現(xiàn)象，亦即低壓配電室與豎井位置的布局上應使線路都分向前送，盡可能減少回頭輸送電能的支線。另外，還可利用某些季節(jié)性負荷的線路，這些用戶不用時，可提供給常期用戶作供電線路使用，以減少線路和電阻。

4、電氣減災系統(tǒng)的設計。(1)安全用電。人的生命安全是我們在運行電力系統(tǒng)中所必須首先考慮的問題。電是雙刃劍，安全使用才能帶來方便和效益，我們應該牢記：安全第一。(2)防雷。雷擊是一個概率事件，設置接閃器等防雷裝置增大了落雷的概率，但可以有效地控制雷擊災害。傳統(tǒng)的防雷方法是采用避雷針、避雷帶等，近年來用過的有消雷器和放射式避雷針。(3)防火。隨著建筑物的日趨復雜化，功能的多樣化，防火問題變得越來越重要。由于電氣原因引起的火災也在不斷上升之中。建筑防火設計包括所有的設備專業(yè)，水要有噴淋、消防泵，暖通要有防排煙，電氣的火災探測器、通信和聯(lián)動控制系統(tǒng)更是必不可少的。

5、降低線路電器的功率損耗。對于供電線路，應采取選用電阻率較小的導線；、設計線路走直線，在低壓配電中盡可能不走回頭路；變電所應靠近負荷中心，以減小供電半徑；增大導線截面積，雖然增加了線路費用，但由于節(jié)約能耗而減少了運行費用；在輸送功率不變的情況下，由于電能損耗與電流強度的平方成正比，與運行電壓的平方成反比，在額定電壓允許波動的幅度內(nèi)，適當提高運行電壓等等。對于用電設備，在設計中盡可能采用功率因數(shù)高的用電設備，如同步電動機等；電感性用電設備可選用有補償電容器的用電設備；用靜電電容器進行無功補償具體可采用分散就地補償和高低壓柜集中補償?shù)确绞健?/p>

記敘文要點范文第3篇

關鍵詞：低壓電器；系統(tǒng)設計

引言

在低壓電氣系統(tǒng)進行配電和電氣傳動的設備廣泛應用的今天，低壓配電和電氣傳動系統(tǒng)的設計顯得尤為重要。而各種原因往往會忽視一些技術細節(jié)問題，這些技術細節(jié)不僅關系到電氣系統(tǒng)的合理構建，還與電氣系統(tǒng)的長期正常使用以及設備成本密切相關。因此要做到設計合理并為用戶節(jié)約投資，就需要注重低壓電氣設計的各個技術細節(jié)，減少設計缺陷。本文將在日常從事低壓電氣檢測工作中發(fā)現(xiàn)的一些技術細節(jié)問題整理出來，并進行簡要的分析，與大家共同交流。

一、低壓電氣系統(tǒng)設計原則

首先，保證配電系統(tǒng)的安全性。在建筑電氣設計中，提高低壓配電設計的安

全性，能夠在第一時間有效消除安全隱患。因為建筑在實際使用過程中，有較多的內(nèi)部電氣設備，用電負荷大，為使配電系統(tǒng)能正常運轉，在配電系統(tǒng)中，應引入至少兩路或兩路以上的獨立電源，并且設置柴油發(fā)電機組等應急電源，從而充分保證用電的可靠性和設備的安全性。其次，提高用電質量。現(xiàn)代建筑通常情況下需要較長的配電線路，在供電過程中容易產(chǎn)生較大的損耗，所以要根據(jù)實際需要對配電系統(tǒng)的變壓器進行分級布置，以達到提高供電質量的目的。其三，在對低壓配電線路進行設計時，應將提供應急電的發(fā)電機組和正常工作的電源區(qū)分開來 ，使二者各自形成獨立的系統(tǒng)，這樣當發(fā)生緊急情況時，二者能夠進行自動切換。其四，科學設置低壓配電設備。

二、低壓電氣系統(tǒng)設計要點

1、負荷分級

低壓電氣設計中首要環(huán)節(jié)就是確定用電負荷的負荷分級，并以此為依據(jù)確定供電方案。對于地下為I 類汽車庫，地上為二類高層的建筑，并與地下相通，這種情況消防設備的負荷等級的劃分，筆者認為：根據(jù)《高層民用建筑設計防火規(guī)范》規(guī)定，高層建筑的消防用電，二類高層建筑應按二級負荷要求供電，GB50067-97《汽車庫、修車庫、停車場設計規(guī)范》第9.0.1 條第一款規(guī)定I 類汽車庫消防用電按一級負荷供電。所以消防用電設備應按一級負荷要求供電，這不算抬高用電設備的負荷級別，設計應該從全局出發(fā)，確保消防用電的可靠性。

2、固定式低壓柜回路設計

目前，在國內(nèi)許多工程中，固定式低壓柜因其結構簡單、通風散熱好以及造價低廉等優(yōu)勢，日益被用戶廣泛接受。在進行固定式低壓柜設計時應注意以下事項：首先，為使檢修不影響供電，并方便地更換固定式低壓柜里的斷路器，應在斷路器前端加裝隔離開關或采用插拔式斷路器。同時，為了盡量降低設備投資，相互關聯(lián)緊密的配電回路宜共用隔離開關。其次，在選擇低壓柜內(nèi)隔離開關時，應注明其使用類別AC一20～Ac一23，即無載通斷AC一20，通斷阻性負載AC一21，通斷阻感混合負載AC一22，通斷電動機或其他高感負載Ac一23。最后，由于固定式低壓柜中的配電或電動機控制回路不像抽屜式低壓柜那樣具有互換性，因而在固定式低壓柜中不要留有電動機控制備用回路，僅僅預留作為將來增加饋出線的配電回路。

3、柴油發(fā)電機容量選擇

建筑物的用電負荷分三類：第一類為保安性負荷，即保證大樓內(nèi)人身及設備安全和可靠運行的負荷，如消防水泵、消防電梯、防排煙設備、應急照通訊設備、重要的計算機及相關設備等；第二類為保障性負荷，即保障大樓運行的基本設備負荷，主要是工作區(qū)照明、部分電梯、通道照明；第三類為一般負荷，即除了上述負荷意外的負荷，如空調(diào)、水泵及其他一般照明、動力設備。計算發(fā)電機容量時，第一類負荷必須考慮在內(nèi)，即必須采用發(fā)電機組；第二類負荷則根據(jù)大樓的功能和電網(wǎng)情況來定，若大樓功能要求較高或城市電網(wǎng)供電不穩(wěn)定，則應將第二類負荷考慮在內(nèi)，但若將第一類、第二類負荷簡單相加來選擇柴油發(fā)電機容量，則所選容量會很大，因為在消防狀態(tài)時，只需保證消防設備的運行，第二類負荷不使用；而在非消防狀態(tài)下電網(wǎng)停電時，消防設備不使用，所以選擇兩者中較大者作為發(fā)電機容量。在計算消防負荷時也應考慮其使用的同時性，尤其消防風機的累加只應加入與其相鄰的防火分區(qū)的用電量。這樣所選容量較經(jīng)濟實用。

4、壓電氣系統(tǒng)的接地

低壓電氣接地系統(tǒng)分電力系統(tǒng)的工作接地和用電設備外露導電部分的保護接地。接地系統(tǒng)分為TN、TT和IT三種類型，其中應用較多的TN系統(tǒng)又細分為TN―S、TN―C.S和TN―C三種類型。不少設計人員認為必須在變壓器室將變壓器N接線柱進行接地才能構成TN―S系統(tǒng)，如果在低壓配電室受電開關柜處進行N線接地就只能構成TN―c―s系統(tǒng)了。其實，當變壓器室緊鄰低壓配電室以及中性線截面足夠大（不小于相線的一半）的情況下，TN―S和TN.c.s幾乎沒有區(qū)別。這是因為當變壓器室緊鄰低壓配電室、且中性線截面不小于相線的一半時，這段N線導體上的任意一點都可以看作是等電位點，因而在低壓配電室受電開關柜處進行N線的接地和在變壓器室進行變壓器N接線柱接地幾乎等同。此時，構成的接地系統(tǒng)仍然是TN―S系統(tǒng)。在低壓配電室受電開關柜處進行系統(tǒng)的接地，還為施工和零序電流互感器的安裝帶來了方便，也節(jié)約了從變壓器室到低壓配電室的銅材。

5、壓柜內(nèi)部主母線及其他主回路導體的選擇

在進行低壓柜的設計時，設計人員往往只在圖樣上標注低壓進線總開關額定電流規(guī)格，柜內(nèi)水平主母線和其他主回路導體的規(guī)格，交給低壓柜成套廠去選定。但是，在柜內(nèi)水平主母線和其他主回路導體的規(guī)格選擇基準上，設計人員和成套廠往往有不同看法。設計人員從用戶今后可能的發(fā)展考慮，認為低壓柜內(nèi)水平主母線和其他主回路導體的規(guī)格應按照低壓斷路器脫扣器額定電流進行配置選擇；而低壓柜成套廠從節(jié)約銅材的角度考慮，往往按照低壓斷路器脫扣器整定電流進行配置選擇。例如，受電/配電回路選用NSX400斷路器，脫扣器額定電流是400A，其長延時脫口整定電流有9檔可調(diào)，設計整定280A。對成套廠來說，母線或其他導體載流量大于280A即可滿足設計要求。但設計人員認為母線或其他導體載流量應按照400A配置，因為脫扣器整定電流可調(diào)，若該回路負荷今后有增加，現(xiàn)場只需用重新整定脫扣器即可，而不需要再更換導體。設計人員應在設計時就選定柜內(nèi)水平主母線和其他主回路導體的規(guī)格。選定的原則是：從變壓器二次側出線到一級配電低壓柜（負荷中心柜）的主母線截面，按照變壓器的容量來選擇；從一級配電低壓柜（負荷中心柜）到其他二級配電/控制柜的母線截面按照斷路器脫扣器的額定電流來選擇；低壓柜內(nèi)部導體也應該按照斷路器脫扣器的額定電流來選擇。

三、低壓電氣設備的安全防護措施

首先，為了防止任何形式的建筑施工破壞高壓線路及低壓線路敷設，必須指派專人進行檢查，保證沒有雜物堆放在高低壓線路敷設范圍內(nèi)。其次，應充分考慮施工人員操作的安全性及規(guī)范性，必須劃分安全距離，在劃分安全距離時，應一般以鄰近架空線路的電壓等級差異性為劃分標準。最后，在設置低壓線路時，為確保在地表下面敷設線路，可以選用架空方式進行施工。

結束語

合理地進行低壓電氣系統(tǒng)的設計，是從事低壓電氣設計的技術人員的職責。希望所介紹的內(nèi)容，對從事低壓電氣設計的技術人員減少低壓電氣設計缺陷，注重技術細節(jié)具有較好的參考價值。

參考文獻

[1]顧超，王洪偉.淺談高層住宅低壓供配電系統(tǒng)設計[J].科技信息，2012（28）

[2]張劍飛.高層建筑低壓配電系統(tǒng)用電安全研究[J].科技創(chuàng)新導報，2009（14）

記敘文要點范文第4篇

如何引導學生將記敘文寫得形象豐滿生動，是記敘文教學的重中之重。有不少教師認為這主要取決于學生的基本素養(yǎng)，是“先天決定”而非“后天養(yǎng)成”。筆者卻認為完全可以通過序列化指導使學生的記敘文寫作水平得到提升。

什么是序列化指導呢？即每次采用“不求全面，突出一點；各個擊破，全面升格”的教學方法。具體而言便是以“四個要點”為突破口，以課時為單位。每個課時或每幾個課時突破一個要點，這樣多個課時之后便可以突破所有要點，達到記敘文全面升格的效果，大面積提高學生的記敘文寫作水平。經(jīng)過筆者長期的教學實踐，取得了一定的成效。

一、為故事“減肥”――要詳略得當

《文心雕龍?熔裁》中說“善刪者字去而意留，善敷者辭殊而意顯。字刪而意闕，則短乏而非核；辭繁而言重，則蕪穢而非贍?！?（1）這段話所講的其實就是記敘文剪裁中的“詳略得當”問題。

記敘文應在描寫細膩的情感時多鋪墊一些，在該突出的細節(jié)處著意雕琢。而對那些于表達主旨沒有關系的“細枝末節(jié)”大膽舍棄或一帶而過。

如06年上海高考滿分作文《我想握住你的手》，全文用了倒敘的手法，先寫父親進病房看我，再回寫自己住院的原因。作者就沒有像一般學生可能會寫的那樣，按照時間順序先詳細地寫出自己受傷的經(jīng)過，再詳細地寫父親怎樣焦急地將我送往醫(yī)院，而是重點把故事的背景放在了醫(yī)院，詳寫醫(yī)院里父女倆相處的情景，以突出父親的形象，略寫自己受傷的過程。這樣寫便使文章避免了繁冗拖沓而重點突出，選文如下：

虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。

……（以醫(yī)院為背景，大段的詳寫。）

我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了。（只寥寥數(shù)語便寫出了自己住院的原因）

關于這個點的教學，可以先讓學生寫一寫或說一說，再讓學生比較自己寫的和優(yōu)秀范本的區(qū)別，讓學生體會詳略處理得當?shù)拿钐帯?/p>

二、 給珍珠“穿線”――要線索明確

構成一個故事的各個要素，時間、地點、人物、事件等不能像日常生活中的語言那樣隨意表達，而應確定一條明確的“線”來把整個故事的各個要素串連起來。

莫泊桑的小說《項鏈》就是一個最好的例子。小說圍繞著“項鏈”，寫了“借項鏈”“丟項鏈”“還項鏈”“假項鏈”幾個片段，使文章結構緊湊、脈絡清晰。

線索明確還有另一個最重要的作用，便是使情有所依，例如想表達對故土的深情，對人情的感恩，對自然的感悟就最好把這種情感寄托到某一“點”上，以這個“點”帶動全篇，借“點”抒情。例14年江蘇高考滿分作文《朽葉的桅子花》：

……

一經(jīng)詢問，方知鍋貼里藏著桅子和蘋果混合的醬料。

……

一時間，我心中充溢著難以言說的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心，恍然于女人身上的不朽之氣。一個會在鍋貼里加花醬的女子，豈會敵不過時光的磋砣？當歲月爬上她的鬢角，風霜侵蝕她的容顏，她依然愛著美，愛著生活，像年輕時一樣雅致而細膩，如此，豈會老去？

…………

想起女人，就想起一枝擱在藍印花碟中的帶露桅子。或許葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。

本文抓住了“往鍋貼里夾桅子花和蘋果的醬料”這一細節(jié)，以此為抓手，將對女人的感情都傾注在上面，并由此點明文章的主旨“青春不朽”。

教學中，強化這個知識點可以先選幾篇同類型的文章編印成講義，請學生先閱讀，如此“預熱”之后便可以出題要求學生寫這種類型的文章，練習兩次之后學生定能掌握其中訣竊。

三、為情節(jié)“設包袱”――要波瀾起伏

清代文學家袁枚說：“文似看山不喜平。若如井田方，有何可觀？惟壑谷幽深，峰巒起伏，乃令游者賞心悅目，或絕崖飛瀑，動魄驚心。山水既然，文章正爾?！保?）

例12年河北高考滿分作文《小姨和查理斯先生》

…………

大約一個月后，小姨沒有事先打電話就去看查理斯先生。當走到門前，看到查理斯活動自如地在花園里工作時，小姨驚呆了：“這怎么會是那個離不開手杖的老人呢？”小姨想。這時，老人也發(fā)現(xiàn)了小姨，面對小姨的驚訝，他表現(xiàn)出很不好意思。

老人告訴她，第一次在市場上相遇時，自己剛剛扭傷了腳踝，可第二天就能正常走路了。如果只是為了讓小姨幫他做幾頓飯，顯然沒有必要這樣裝可憐；他是在小姨第二次來時，看到她非常不快樂，如果知道沒事，不是為了幫助自己，恐怕就不會來了；但是小姨非常需要向人傾訴，需要一個知道如何傾聽的人……

文章先寫小姨偶遇查理斯先生，認為他是一個需要幫助的人，便每周定期去查理斯家兩次幫助他，沒想到故事的結局竟然一直是查理斯在幫助她。文章結局出人意料，令人回味無窮。

教師在實際操作中，可以先讓學生寫出文章，再讓敘事平平的同學在教師的點撥后重新寫作，多次指導后便能達到記敘文升格的目的。

四、給細節(jié)“化妝”――要描寫突出

要描寫突出便是要進行精彩的細節(jié)描寫?！懊鑼憽币辉~大概是從繪畫上來的。細節(jié)描寫原本是繪畫中的“畫龍點睛”之筆。葉紹鈞，夏尊認為“寫作的人把文字作為彩色，使用繪畫的手法，記敘他所選定的事物，使它逼真，使它傳神。這就是寫作上的描寫?！保?）

楊絳先生《老王》中的片段：

他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

這段話非常形象生動地寫出了老王的眼神特點，令人印象深刻。

再如12年江蘇高考滿分作文《憂與愛》

小家伙橫沖直撞地跑出來，笨手笨腳地將褲管卷起，露出藕一樣白生生的小短腿，“我被蚊子叮了，癢死我了。你幫我擦點花露水?！笨粗歉鳖U指氣使的模樣，心中竟一下釋懷了。我將花露水倒在指尖，又在她腿上一摸，“癢不癢啦？”“不癢了！”推著車又歡快地玩開了。

此段文字包含了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等，描述生動，如在眼前。

需要特別指出的是記敘文中的“細節(jié)描寫”并不等同于“細致描寫”。這里的細節(jié)描寫可以描寫得很細致，如上文。也可以很簡略，只一兩句話便能起到“畫龍點睛”的作用。如魯迅筆下的孔乙己“排出九文大錢”，孫犁筆下的水生嫂“你總是很積極的”文字不多，但都是畫龍點睛的妙筆。

教師可以在日常教學中多搜集本班同學作文中細節(jié)描寫精彩的段落打印成講義，讓學生有種“發(fā)表”的成就感，提高寫作興趣。

最后，需要特別指出的是記敘文教學應每節(jié)課或每幾節(jié)課圍繞著一個教學點進行，而不能貪多。每個教學點講完之后還要給學生回味、鞏固、練習的時間，在反復強調(diào)反復練習之后使學生逐步掌握記敘文的各種寫法。

【參考文獻】

【1】劉勰.文心雕龍?熔裁

記敘文要點范文第5篇

關鍵詞：初中語文；記敘文寫作；問題；策略

隨著新課程標準的實施，在初中的作文教學中提倡學生寫記敘文，而記敘文的寫作必須遵循“寫作中心明了、內(nèi)容豐富、有條理”的原則，然而從當前學生的記敘文寫作來看，學生的寫作中心不明確，不知道從何處寫起，同時許多的初中教師根本不知道從何處對學生進行作文教學，沒有教學思路，這就導致初中生寫作的狀況不容樂觀，學生的寫作一直處在低迷的狀態(tài)，所以本文重點分析學生在記敘文寫作上遇到的一些問題，并提出解決的方式，徹底解決學生不知從何處寫起，教師從何處教的問題，為學生以后的寫作打好基礎。

一、從題眼方面入手

所謂的找材料的題眼簡單地來說就是分析題目，審清題目，明確寫作的中心。所以在初中的作文寫作教學中教師首先要帶領學生對題目的分析，甚至是每一個標點符號都要認真地研究。在審題的過程中需要學生找到題目的關鍵詞，明確寫作的重點和寫作的中心思想，有的題目出得比較靈活，在題目中可能暗藏真正的關鍵詞，這就是我們常說的題眼，題眼是學生寫作的關鍵，一切的寫作內(nèi)容都要圍繞題眼展開，這樣學生的寫作才不會跑題，所以在初中記敘文寫作過程中教師首先要培養(yǎng)學生的分析能力以及觀察能力，能夠準確地發(fā)現(xiàn)題眼，隨后教師再對學生做大量的練習，學生找題眼就比較迅速，為后文的寫作留下充足的時間，例如，教師為了快速地提升學生的分析能力和觀察能力，可以給學生多找一些作文題目，學生可以根據(jù)題眼自行擬寫作文題目，在此過程學生需要對寫作的教材以及寫作的要求進行分析，自擬一個符合自己寫作的題目，隨后教師可以對學生自擬的題目進行點評，讓學生明確寫作的重點，這就完成了寫作的第一步題目的擬定。

二、寫作材料的選取

學生在完成寫作題目的擬定之后就應該進行寫作材料的選取，寫作材料的選取是至關重要的，同時這也是比較困難的，材料的選取將直接決定著學生寫作的成敗。在寫作素材的選取上學生一定要慎重，要抓住一些對自己寫作有利的素材，同時還要能夠凸顯寫作的中心，對與那些無關的素材要果斷地放棄。材料的選取上學生一定要遵循材料真實性的特點，所選取的材料一定要是自己所看到的或者是自己所聽到的，就像和寫日記一樣，記錄生活上的點點滴滴，這樣才能抒發(fā)我們的內(nèi)心感受，才能體現(xiàn)真情實感，在此基礎上可以加上自己的聯(lián)想，多采用一些修辭手法，多對文章主人公進行語言、動作以及心理活動的刻畫，適當?shù)丶尤胍恍﹥?yōu)美的句段，這樣文章的語句通順優(yōu)美，為文章增添了不少的色彩。

三、寫作要分清層次，要有主次之分

初中生在擬定題目和選好寫作素材之后往往是為了滿足寫作的要求達到800字，在寫作的過程中往往沒有主次之分，不知道什么是重點，胡亂地寫，以拼夠字數(shù)為主。記敘文抒寫的重點在刻畫主人公的語言、動作、心理活動，但是現(xiàn)在的初中生一般都是主次顛倒，將重點放在了事情的敘述上，對主人公的語言、動作、心理活動沒有進行細致的刻畫，這在中考將嚴重影響學生的作文分數(shù)，進而影響學生的中考成績。所以在初中的作文教學中教師要給學生講述記敘文寫作的要點，要著重地刻畫主人公的語言、動作、心理活動特點，在刻畫的過程中要采用適當?shù)男揶o手法，并加入一些優(yōu)美的句段，不僅要能抒發(fā)感情，而且還要讀者體驗到真實感，對事情的敘述一定要簡潔明了，不要進行過多的敘述，適當?shù)剡\用一些優(yōu)美的句子，使語句通暢，讀起來朗朗上口，增強文章的色彩。要想培養(yǎng)學生刻畫主人公的能力就必須做大量的練習，例如，在初中的教學中有朱自清背影這一課時，教師可以讓學生運用作者的寫作手法，對自己熟悉的一個背影進行細致的刻畫，隨后教師再進行修改，幫助學生進行主人公的刻畫，同時教師要多多組織學生進行課外閱讀活動，在課外閱讀的過程中不僅可以豐富學生的思想，發(fā)散學生的思維，為學生的寫作積累素材，而且還能積累一些優(yōu)美的詞句，為學生的寫作打好基礎。

總的來說，如何提升初中生記敘文的寫作能力成為當前教學中最大的難題，而本文主要對當前初中生記敘文的寫作進行分析研究，從“題目的分析，找題眼，素材的選取，寫作的主次”方面進行分析研究，并提出一些有效的解決措施，希望對廣大的初中教師有所幫助，有效地提升初中生的記敘文的寫作質量。

參考文獻：

[1]顧文利.淺談初中記敘文寫作[J].新課程：上，2014（01）.

[2]楊小惠.初中記敘文寫作指導談[J].作文成功之路：下， 2013（12）.