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成人小故事范文第1篇

論文關(guān)鍵詞 未成年人 責(zé)任承擔(dān) 責(zé)任履行

目前在校園內(nèi)發(fā)生的未成年人侵權(quán)案件越來(lái)越多，未成年人侵犯他人合法權(quán)益為何被減刑，未成年人是否真的沒(méi)有“責(zé)任能力”，未成年人應(yīng)否承擔(dān)法律責(zé)任問(wèn)題，未成年人在承擔(dān)法律責(zé)任之前有什么困境，未成年人能否履行自己的法律責(zé)任以及承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，這些問(wèn)題受到了廣泛的關(guān)注，帶著這些疑問(wèn)，作者從律師的角度重新審視法律責(zé)任以及未成年人這兩大“主控因素”，對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題

未成年人造成傷害視情形嚴(yán)重情況給予一定的法律則免，這一規(guī)定是由法律自身制定的，換句話(huà)說(shuō)，如果法律部給未成年人開(kāi)啟“方便之門(mén)”，責(zé)任承擔(dān)就不可能成為問(wèn)題，未成年人一旦侵犯他人利益，都會(huì)被正式認(rèn)定為侵權(quán)行為。但是國(guó)際上法律健全的國(guó)家都會(huì)對(duì)未成年人做出相應(yīng)的保護(hù)，這種保護(hù)在一定的“適度”原則之內(nèi)，如在中國(guó)古代和日耳曼的古代，就采取未成年人犯錯(cuò)家長(zhǎng)替其承擔(dān)責(zé)任的法律條文，到了近代則特別針對(duì)未成年人侵權(quán)案件特殊考慮其承擔(dān)能力，即規(guī)定了“責(zé)任承擔(dān)”問(wèn)題，比如大陸法律體系和盛極一時(shí)的古羅馬法律體系，而使用海洋法律體系的國(guó)家一般也會(huì)注意降低未成年人履行法律義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行特殊保護(hù)，提升其受改造的空間，不過(guò)分壓榨未成年人的精神與身體。正是這樣的特殊優(yōu)待讓未成年人侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)在法律上產(chǎn)生了問(wèn)題，那么為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的照顧呢？首先各個(gè)國(guó)家法律體系都認(rèn)為，未成年人相比成年人心智并不成熟，存在一定的“風(fēng)險(xiǎn)判斷失誤”的問(wèn)題，甚至在古羅馬時(shí)代，認(rèn)為未成年人就如同小動(dòng)物一樣對(duì)其侵權(quán)行為甚至不與訴訟，但是隨著近代科學(xué)文明的昌明，對(duì)未成年人的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，了解了未成年人有一定的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)能力，并且能夠控制風(fēng)險(xiǎn)因素，只是相比于成年人來(lái)說(shuō)還存在一定的差距，因此法律條文逐漸變化，將未成年人看做可以預(yù)見(jiàn)一般風(fēng)險(xiǎn)、可以履行一定的法律責(zé)任與義務(wù)，但法律畢竟還有人性的一面，針對(duì)未成年人確實(shí)與成年人相比有一定的差距，因此在法律制裁上給予了酌情處理。

尤其到了現(xiàn)代，各個(gè)國(guó)家提出了“責(zé)任履行能力”，將保護(hù)未成年人當(dāng)做是法律的標(biāo)準(zhǔn)制度之一，對(duì)未成年人做出的傷害行為進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的界定，明確表述未成年人因?yàn)闆](méi)有履行責(zé)任的能力，因此對(duì)一部分法律過(guò)失進(jìn)行罪行減免或無(wú)罪處理，這就對(duì)受害者本身造成了困擾，因?yàn)槭芎φ叩暮戏?quán)益遭受到了侵犯，如果是成年人，這一侵權(quán)行為完全會(huì)受到法律的處理，還受害人一個(gè)公道，但未成年人卻能夠避免一部分的法律制裁，這對(duì)受到侵權(quán)的合法公民來(lái)說(shuō)本身的不公平的。那么如何在公民受到未成年人侵權(quán)行為的情況下，一方面保護(hù)未成年人，另一方面對(duì)公民進(jìn)行合理的補(bǔ)償呢，是責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題當(dāng)中的責(zé)任履行困難問(wèn)題。

二、責(zé)任履行困難問(wèn)題

校園是未成年人集中最多的地方，也是近年來(lái)發(fā)生未成年人侵權(quán)行為最多的地方，但有一部分未成年人在觸犯法律的情況下沒(méi)有得到“公正的審判”這致使許多人產(chǎn)生了不滿(mǎn)，如山西13名初中女學(xué)生毆打1名女學(xué)生致死，這十三名女學(xué)生的法律處理是勞教兩年，第一是法不責(zé)眾，第二是13名女學(xué)生屬于未成年人，同樣毆打人致死的“山東省肯德基組織毆打公民致死案件”主犯與從犯一應(yīng)受到了相同的法律措施，主要參與人大多被處以極刑，同樣在中國(guó)，同樣是毆打人致死案件，處理的結(jié)果卻是不同，這正是因?yàn)槲闯赡耆藢?duì)自身責(zé)任履行困難造成的。

一方面未成年人對(duì)風(fēng)險(xiǎn)判斷的能力過(guò)低，這導(dǎo)致在未成年人觸犯法律后能夠得到社會(huì)同情，法律不得不考慮這一因素，對(duì)未成年人網(wǎng)開(kāi)一面，從而致使未成年人責(zé)任履行困難;另一方面未成年人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)法自身對(duì)侵權(quán)案件進(jìn)行賠償，因此也無(wú)法履行經(jīng)濟(jì)承擔(dān)責(zé)任，造成了責(zé)任承擔(dān)困難。而從理論上看，未成年人還處于成長(zhǎng)期，如果讓他以付出青春的方式在監(jiān)獄中蹉跎歲月，那么有悖于人道對(duì)于弱勢(shì)群體的關(guān)注與憐憫，法律是不會(huì)允許這樣事情發(fā)生的，因此綜合上述種種未成年人履行法律責(zé)任存在一定問(wèn)題，那么如何解決這一問(wèn)題呢。

三、從風(fēng)險(xiǎn)分配看法律判斷

未成年人以外的其他責(zé)任主體的引入無(wú)疑給未成年人致害問(wèn)題的解決帶來(lái)了希望，但是出現(xiàn)問(wèn)題也有很多。比如如何判斷未成年致害行為中其他主體承擔(dān)責(zé)任？以如何來(lái)判定其承擔(dān)的責(zé)任其承擔(dān)責(zé)任？這些問(wèn)題都是法律必須要解決的。在法律上并不能單一地規(guī)定監(jiān)督人、監(jiān)護(hù)人和父母對(duì)未成年人的不法加害行為而承擔(dān)責(zé)任，在處理上必須考慮監(jiān)督人、監(jiān)護(hù)人和父母的利益。

在有多方主體參與的情況下，在處理上讓各方的利益都達(dá)到平衡是最重要的問(wèn)題。如此，未成年人致人損害的責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題就成了將未成年人不法致害的風(fēng)險(xiǎn)在受害人、未成年人、監(jiān)督人、監(jiān)護(hù)人、父母等主體之間進(jìn)行合理分配的問(wèn)題。從而，如何確定風(fēng)險(xiǎn)分配就是一個(gè)大問(wèn)題。因此就要保護(hù)受害人與自己責(zé)任原則之間的平衡，做到未成年人致害風(fēng)險(xiǎn)的合理分配、了解自己責(zé)任原則在未成年人致害風(fēng)險(xiǎn)分配機(jī)制中的地位、衡量未成年人的責(zé)任能力進(jìn)行平衡判定、了解監(jiān)督人的過(guò)失對(duì)未成年人的責(zé)任進(jìn)行重新界定，總而言之要采取再平衡策略。

（一）未成年人至害風(fēng)險(xiǎn)的合理分配

前文中提到，未成年人是弱勢(shì)群體，并且沒(méi)有正常的判斷合理是非問(wèn)題的能力，但隨著教育的升級(jí)以及科學(xué)的不斷驗(yàn)證，未成年人并非對(duì)所有的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題沒(méi)有判斷能力，隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)，比如我國(guó)認(rèn)定18歲之前都是未成年人，但人15歲左右就有一定的是非鑒別能力，這就使未成年人致害而不受到相應(yīng)的法律制裁產(chǎn)生了不公平，但是如果拉低標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)也顯得對(duì)未成年人不公平，因此如何解決未成年人法律犯罪是否受到合理制裁的矛盾，作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)中合理分配至害風(fēng)險(xiǎn)入手，通俗的講就是“過(guò)失責(zé)任”，“過(guò)失責(zé)任”法律成型于19世紀(jì)的大陸法律體系，在未成年人侵害他人合法權(quán)益后根據(jù)各自過(guò)失問(wèn)題、社會(huì)法律體系、家庭背景情況、父母監(jiān)護(hù)責(zé)任、受害人具體年齡等條件判定未成年人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的法律責(zé)任，而非現(xiàn)在的一刀切，這就對(duì)未成年人以及受害人以供了有力的法律保障。

美國(guó)對(duì)未成年人的法律制裁就偏向于這一方面，不僅在審判前對(duì)未成年人進(jìn)行行為智力測(cè)試，并且調(diào)查未成年人生存及家居狀況，調(diào)查所處的社會(huì)環(huán)境，有無(wú)家暴等等，再結(jié)合陪審員制度給予未成年人和受害人合理的法律判定，但這樣會(huì)急劇增加法律資金，造成社會(huì)負(fù)擔(dān)，因此想要實(shí)施這樣的法律必須要有強(qiáng)大的社會(huì)資源做后盾，但作者認(rèn)為如果能夠徹底解決未成年人與受害人之間的不公平法律裁定現(xiàn)象，這樣的資源“浪費(fèi)”是有必要的。

（二）責(zé)任能力問(wèn)題的具體分析

責(zé)任能力問(wèn)題根據(jù)各個(gè)國(guó)家的不同以及政府政策的不同，通常有不一樣的裁定劃分，分為大陸法律體系和海洋法律體系兩種，一般來(lái)說(shuō)是針對(duì)未成年人、殘疾人、老年人、精神病人進(jìn)行的法律特殊照顧，雖然各個(gè)地域國(guó)家的法律種類(lèi)繁多，但綜合來(lái)看能將責(zé)任能力問(wèn)題具體歸納為二點(diǎn)：

第一，具體識(shí)別能力的標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)孩子是否有能力判別自己對(duì)自己所做的事情承擔(dān)法律責(zé)任的問(wèn)題，如1998年黑龍江省虎林市校園初中生玩具有大威力的玩具氣槍至同學(xué)左眼失明的案件，在案件的裁定過(guò)程中，法官以及陪審員一致認(rèn)定，未成年人張某首先沒(méi)有惡意侵害同學(xué)的意圖，同時(shí)不具備判定玩具氣槍是否擁有殺傷力的能力，意外導(dǎo)致同學(xué)失明，不構(gòu)成刑事犯罪，不予起訴，但其父母監(jiān)管不當(dāng)導(dǎo)致孩子無(wú)意識(shí)的傷害了他人，因此父母負(fù)監(jiān)管責(zé)任，賠償受害人全部醫(yī)療費(fèi)用、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)和后續(xù)一系列費(fèi)用，但此判定原告家屬認(rèn)為不公平，繼續(xù)上訴，但各級(jí)法院認(rèn)為判定合理，始終堅(jiān)持原判。

從這樣的案例可以看出，我國(guó)對(duì)責(zé)任能力劃分制度已經(jīng)具有了一定的裁定標(biāo)準(zhǔn)，并且經(jīng)過(guò)多年的法律實(shí)踐已經(jīng)形成了具體的判定方式;規(guī)定的年齡標(biāo)準(zhǔn)，即法律規(guī)定一個(gè)可以承擔(dān)責(zé)任的一個(gè)法定年齡標(biāo)準(zhǔn)，在判定過(guò)程中在低于規(guī)定年齡判定為無(wú)責(zé)任能力，相反在等于或高于規(guī)定年齡的會(huì)判定完全責(zé)任能力。在許多國(guó)家都運(yùn)用這一模式，比如在智利規(guī)定為（7 歲）、阿根廷規(guī)定為（10 歲）、哥倫比亞規(guī)定為（10 歲）波蘭規(guī)定為（13 歲）等。在本文中已經(jīng)指出，采用這一立法模式的主要優(yōu)勢(shì)是可簡(jiǎn)單的解決這次復(fù)雜的問(wèn)題，無(wú)益于正義的實(shí)現(xiàn)。

第二，混合標(biāo)準(zhǔn)，即固定的年齡標(biāo)準(zhǔn)與具體的識(shí)別能力標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，在法律上確定責(zé)任能力的一個(gè)最低年齡，在低于此年齡判定為無(wú)責(zé)任能力，高于（含等于）此年齡到成年之間的未成年人則規(guī)定為有限制責(zé)任能力，在實(shí)踐中有無(wú)責(zé)任能力則根據(jù)情況下的識(shí)別能力判斷。法律規(guī)定這人能力的年齡標(biāo)準(zhǔn)主要是不光是出于便于司法操作的考慮，更主要的是出于法律保護(hù)的政策考慮。

成人小故事范文第2篇

1、《蘇武傳》漢武帝時(shí)，蘇武被任命為使節(jié)出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了蘇武，并百般利誘勸他投降。蘇武寧死不屈，匈奴首領(lǐng)只好把他送到了北海邊上去放羊，還對(duì)他說(shuō)：“什么時(shí)候公羊生了小羊，就放你回漢朝去！”就這樣，蘇武在北海邊一直度過(guò)了19年，直到匈奴與漢朝和好的時(shí)候才被釋放出來(lái)回到漢朝。詮釋了對(duì)于民族的責(zé)任與忠誠(chéng)。

2、《出師表》三國(guó)時(shí)期，諸葛亮收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)三十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。鞠躬盡瘁死而后已。詮釋了對(duì)于蜀國(guó)的忠誠(chéng)與責(zé)任。

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成人小故事范文第3篇

——個(gè)人編寫(xiě)圖書(shū)小故事

彭 如 武

這里我不敢用夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想那是有高尚人格的人的理想，有一定高度的文化基礎(chǔ)，有高水平的理論總結(jié)。我只是一個(gè)普普通通的一線(xiàn)老師，如果實(shí)在要說(shuō)有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的話(huà)，那就是從教二十四年的教學(xué)經(jīng)歷，從事自己本職工作的樂(lè)趣，多一點(diǎn)在前沿學(xué)校從教的經(jīng)驗(yàn)。所以我不能談“理想”，只能說(shuō)是一種自己的奢望，超出了我自己的理論水平，超出了我自己的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，超出了我自己的實(shí)際能力。

2013年8月，當(dāng)我第一次得到《中小學(xué)數(shù)學(xué)》副主編彭林老師編書(shū)的邀請(qǐng)，興奮得幾天晚上都睡不著覺(jué)，因?yàn)樵谖业囊庾R(shí)當(dāng)中，編書(shū)是多么一件“至高無(wú)上”的事，對(duì)于我當(dāng)時(shí)一個(gè)只有小學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天方夜談。于是我認(rèn)真的研究了他給我發(fā)來(lái)的書(shū)例，編寫(xiě)了其中的一章《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)》，彭老師看后說(shuō)我編的不錯(cuò)，那時(shí)我的信心陡增百倍，又接著編寫(xiě)了另外一章《分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算》，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有在意。突然有一天，那是2014年3月，彭老師發(fā)來(lái)短信，問(wèn)我收到書(shū)沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，那種焦急與迫切之情無(wú)可言喻，書(shū)終于到手了，精裝本的封面，黃底“北京大學(xué)”的背景圖，讓我愛(ài)不釋手，看著書(shū)名《小升初數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題》幾個(gè)顯赫的大字，感覺(jué)自己好像又走入了另外一個(gè)水平世界，就此，也成了我有時(shí)顯擺的一點(diǎn)小資本。

隨著歲月的飛逝，我突然感覺(jué)到這樣一點(diǎn)“小東西”在浩瀚的成就中顯得那么的渺小，也并沒(méi)有改變我的一點(diǎn)歷程，慢慢地越發(fā)感到自己的無(wú)知與庸俗，渴求上進(jìn)的心越來(lái)越濃。

2014年5月的一天，彭老師又給我發(fā)了一則短信，問(wèn)我是否有意參與他們的一套“圖解小學(xué)數(shù)學(xué)壓軸題”的編寫(xiě)工作，對(duì)專(zhuān)家的邀請(qǐng)，我對(duì)自己的能力還是心懷疑慮，畢竟前面只是完成的是兩個(gè)章節(jié)的創(chuàng)作工作，完成整本書(shū)對(duì)我的壓為有多大不言而喻。但虛榮心與做事的習(xí)慣迫使我很爽快的答應(yīng)了下來(lái)，還是按以前操作一樣，先照一個(gè)范本編了一個(gè)單元的內(nèi)容，彭老師很滿(mǎn)意，隨即就對(duì)我說(shuō)讓我編寫(xiě)五年級(jí)的整個(gè)經(jīng)典題目?jī)?nèi)容，九月份的時(shí)候全部上傳。

成人小故事范文第4篇

2010年，長(zhǎng)春女法官李健偉完成芝加哥的學(xué)業(yè)回國(guó)。愛(ài)人孫建偉帶著兒子孫一博去機(jī)場(chǎng)接她。李健偉剛出現(xiàn)在出口，孫一博立即向她飛奔而去，撲在她的懷里大聲喊：“媽媽?zhuān)憬K于回來(lái)了！以后我就叫您媽媽?zhuān)∵@么多年，您就像媽媽一樣養(yǎng)育我！”孫一博的一番表白，讓李健偉喜極而泣，一家人緊緊地抱在一起，分享這久別的重逢。

李健偉自幼深得姐姐李薇薇的疼愛(ài)，姐姐省吃?xún)€用送她上大學(xué)，還送她出國(guó)深造。然而，29歲的大姐為救一名素不相識(shí)的孩子，獻(xiàn)出了自己年輕的生命！李健偉被姐姐和姐夫的真情摯愛(ài)深深打動(dòng)，她中斷國(guó)外的學(xué)業(yè)，接過(guò)姐姐未完成的使命，毅然嫁給姐夫。風(fēng)雨20年，她放棄一次次深造和升遷的機(jī)會(huì)，甚至放棄做母親的權(quán)利，終于用自己柔弱的雙肩，把一個(gè)曾經(jīng)飄搖的小家，引領(lǐng)走向了燦爛的春天……

姐姐走了，在姐夫的黑夜里點(diǎn)燃一束微光

1990年，年輕女法官李健偉在大姐李薇薇的資助下，踏上了前往多倫多的航班，她將出國(guó)深造1年。當(dāng)李健偉和大姐身著一模一樣的紅色長(zhǎng)風(fēng)衣在機(jī)場(chǎng)依依話(huà)別時(shí)，引來(lái)了無(wú)數(shù)人的目光。性格風(fēng)風(fēng)火火的大姐從小喜歡紅色，穿的、用的、戴的，大部分都是紅色，就連這兩件紅風(fēng)衣也是大姐特意去買(mǎi)的，她希望姐妹倆從此鴻運(yùn)高照，日子紅紅火火。

然而，李健偉怎么也沒(méi)想到，這一次告別竟成了她和大姐的永別：第二年夏天，李薇薇去上班的途中，在西馬路路口，一輛送菜的馬車(chē)，因馬匹受到車(chē)輛汽笛聲驚嚇，突然從一個(gè)小胡同竄出來(lái)，向正在馬路上行走的一名7歲小男孩狂奔過(guò)來(lái)。在生死攸關(guān)的瞬間，李薇薇奮不顧身地沖上前，迎著驚馬將嚇呆了的小男孩推倒在一邊，自己卻被馬重重撞倒在地，馬蹄踏到了她的胸口，29歲的她當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸……

噩耗傳來(lái)，李健偉頓感天旋地轉(zhuǎn)，急忙辦理手續(xù)回國(guó)。一路上，回想起與姐姐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她忍不住淚流滿(mǎn)面……

大姐李薇薇比她大4歲，家中兄妹五人，由于父母都是工人，工作繁忙，身為老大的李薇薇自然為父母分擔(dān)重?fù)?dān)，尤其對(duì)身體最差成績(jī)卻最好的李健偉格外偏愛(ài)。為省下錢(qián)供她上大學(xué)，李薇薇高考選擇了學(xué)費(fèi)低學(xué)制短的長(zhǎng)春商業(yè)學(xué)校。一畢業(yè)就到九臺(tái)市供銷(xiāo)職工學(xué)校當(dāng)了教師，用微薄的工資承擔(dān)起李健偉上大學(xué)的所有費(fèi)用。

李健偉回到了長(zhǎng)春，直接奔赴長(zhǎng)春市殯儀館。穿著一身紅色的大姐靜靜躺在那里，再也無(wú)法爽朗地笑了，李健偉忍不住撲上去慟哭。不知哭了多久，她突然被一陣嬰兒的哭喊聲驚醒。她猛地回過(guò)頭，看到一臉憔悴的姐夫?qū)O建偉精神恍惚地抱著孩子呆呆地癱坐在一邊?？粗?0個(gè)月大的外甥，李健偉心疼難忍?；蛟S是因?yàn)樗c姐姐長(zhǎng)得像的緣故，本來(lái)大哭大鬧的外甥，一到她的懷里就安靜了下來(lái)……

李薇薇去世后，獲得了許多榮耀。可不管別人怎么歌頌大姐，李健偉看到的，卻是隨著大姐的離去，這個(gè)曾經(jīng)幸福的小家頃刻變得風(fēng)雨飄搖。

大姐走了，二姐又在外地工作，弟弟們自顧不暇，年邁多病的父母仍在悲痛中，失魂落魄的姐夫和未滿(mǎn)周歲的外甥，到底由誰(shuí)來(lái)照顧？眼見(jiàn)返回加拿大的期限要到了，李健偉心急如焚，她先是想著給外甥找個(gè)保姆，卻找不到滿(mǎn)意的；又想讓姐夫把孩子送到奶奶身邊，可姐夫的母親身體不太好，照顧小孩不太方便。

一天下午，李健偉去姐夫家看孩子，順便想跟姐夫商量一下以后怎么辦。孫建偉和李薇薇婚后住在40多平方米的宿舍里，李健偉一到姐姐家樓下，一眼就看到了姐夫的巡警摩托車(chē)，最讓她詫異的是，一條鮮紅的絲巾系在了車(chē)右邊的觀(guān)后鏡把手上。

李健偉爬上四樓，孫建偉正圍著哭鬧的孩子手忙腳亂。李建偉抱過(guò)孩子，孩子漸漸止住了哭。李健偉試探著問(wèn)姐夫，孩子這么小，他一個(gè)人是否能應(yīng)付得了。孫建偉無(wú)比傷感地說(shuō)：“你姐是為了救別人的孩子而走的。她那樣疼惜別人的孩子，我怎么可以不帶好自己的孩子？你就放心吧！”聽(tīng)著姐夫的話(huà)，李健偉萬(wàn)分動(dòng)容。她抱著孩子準(zhǔn)備站起來(lái)，抬頭間，驀然看見(jiàn)姐姐送她出國(guó)時(shí)穿的那件紅風(fēng)衣，正醒目地掛在臥室床頭旁的掛衣架上。李健偉心中顫抖，想起剛才在樓下看到姐夫車(chē)上的那條紅絲巾，顯然那是姐夫剛系上去的。姐夫?qū)憬愀星槿绱酥睿粋€(gè)人帶著孩子怎么活下去？

正想著，孫建偉接了一個(gè)電話(huà)，對(duì)她說(shuō)了聲“有急事處理馬上回來(lái)”就匆匆下樓了。李健偉心里一動(dòng)，忙走到陽(yáng)臺(tái)往下看：姐夫騎著摩托車(chē)，朝單位方向駛?cè)ィ菞l鮮紅的絲巾在風(fēng)中飄揚(yáng)著，像一團(tuán)紅云漸漸遠(yuǎn)去，也像姐姐圍著紅絲巾向她揮手……

李健偉的心中似乎被什么觸動(dòng)了一下，回想起自己剛剛獲得赴加拿大多倫多進(jìn)修的機(jī)會(huì)時(shí)，由于出國(guó)的押金得先自己墊付，這對(duì)于剛參加工作的李健偉來(lái)說(shuō)無(wú)異于天文數(shù)字，她打算放棄這個(gè)機(jī)會(huì)?？蓜偵旰⒆拥睦钷鞭迸u(píng)她不該舍棄，并承諾所有費(fèi)用她和丈夫去籌借，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“你可是我們?nèi)业尿湴?，將?lái)你還得把我兒子也培養(yǎng)成才呢！再說(shuō)，你姐夫的名字只比你的名字少個(gè)單人旁，這可不是一般的緣分！”一席話(huà)說(shuō)得孫建偉大笑，雙手贊成妻子的決定。李健偉感激地握緊大姐的手說(shuō)：“我將來(lái)一定替你好好培養(yǎng)一博。”

想起姐姐說(shuō)過(guò)的她與姐夫名字的緣分，想起自己曾答應(yīng)姐姐要把小一博培養(yǎng)成才的承諾，剎那間，她有了決定：放棄加拿大學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，回國(guó)工作。在姐夫的黑夜里，她要點(diǎn)一束微光，替姐姐為父子倆照亮一段前路。

李健偉的決定遭到了全家人一致反對(duì)，尤其是姐夫?qū)O建偉反應(yīng)最為激烈，因?yàn)橹灰樌Y(jié)束加拿大的培訓(xùn)課程，成績(jī)優(yōu)秀的李健偉留在多倫多毫無(wú)懸念。如果她中斷學(xué)習(xí)，將前功盡棄。

20天后，李健偉堅(jiān)持辦理了申請(qǐng)回原單位長(zhǎng)春市中級(jí)人民法院工作的手續(xù)，并申請(qǐng)了一間單人宿舍。她要一邊工作一邊幫忙照顧姐夫和孩子……

愛(ài)似翩翩紅云流動(dòng)：小姨妹嫁姐夫扛起飄搖小家

李健偉回到法院上班的第一天。就發(fā)現(xiàn)自己陷入了兩難：一邊是緊張的工作，一邊是她放不下的小外甥。

下班時(shí)，已是5點(diǎn)半，她來(lái)不及回宿舍，就匆匆往姐夫家趕。剛到院子門(mén)口，就聽(tīng)到小孩的哭聲。原來(lái)，當(dāng)交警的孫建偉，工作十分忙碌，平時(shí)不得不把孩子寄養(yǎng)在一樓鄰居家看管，約好每天6點(diǎn)來(lái)接。李健偉到的時(shí)候，姐夫還沒(méi)回來(lái)，鄰居正站在院子里哄著哭鬧不止的小一博。李健偉心疼地接過(guò)孩子，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“謝謝”，就聽(tīng)到身后摩托車(chē)聲響，姐夫回來(lái)了。李健偉抱著孩子上樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)姐夫特別憔悴。原來(lái)，突然沒(méi)了媽媽的孫一博，從早到晚都鬧著找媽媽。孫建偉每天中午顧不得吃飯，總要騎車(chē)到鄰居家看看小一博才放心。時(shí)間一長(zhǎng)，他患上了胃病，時(shí)常痛得徹夜難眠。

自此以后，李健偉每天都提前半小時(shí)下班，直奔姐夫家。從鄰居家接過(guò)孩子，喂完奶粉，再給姐夫熬好治胃病的中藥。孫建偉覺(jué)得拖累了小姨妹，愧疚萬(wàn)分。偶爾孩子先睡了，孫建偉會(huì)送李健偉回宿舍。當(dāng)孫建偉用摩托車(chē)載著李健偉穿越一條條街道、路過(guò)姐姐出事的路口時(shí)，她看到那條飛舞的紅絲巾在夜色里的路燈下閃閃發(fā)光。李健偉在背后輕聲問(wèn)姐夫：“你是不是想姐姐了？”孫建偉說(shuō)：“你姐最喜歡紅色，我走到哪就把紅色帶到哪。這么亮的紅色，總能讓我看到希望感覺(jué)溫暖，就如同你姐還陪著我一樣……”聽(tīng)著聽(tīng)著，李健偉的眼淚流了下來(lái)，她先前不知道姐夫如此重情，心頓時(shí)越加柔軟起來(lái)。

小一博剛滿(mǎn)周歲后的一天下午，李健偉工作上臨時(shí)有急事，沒(méi)抽開(kāi)身去接一博，等孫建偉匆忙趕回時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)孩子哭得非常厲害，一摸額頭，滾燙滾燙的。孫建偉趕緊抱起兒子往醫(yī)院跑。到醫(yī)院時(shí)，護(hù)士要做皮試，孩子怎么也不配合。護(hù)士問(wèn)孩子?jì)寢屧趺礇](méi)來(lái)，孫建偉哽咽了，抱著兒子忍不住哭了起來(lái)。

就在這時(shí)，李健偉及時(shí)趕到了。穿著紅風(fēng)衣的李健偉一出現(xiàn)，孩子就向她伸出了手。李健偉看著筋疲力盡的姐夫和哭啞了嗓子的外甥，心疼地把孩子緊緊地抱在懷里，輕拍他的后背。哭累了的孩子很快就在她懷里安靜地睡著了。護(hù)士這才吁了一口氣，輕聲說(shuō)：“這么小的孩子非得媽媽來(lái)哄！”這句話(huà)羞得李健偉抬頭看向姐夫，沒(méi)想到孫建偉也正紅著雙眼，呆呆地望著她。李健偉不由臉一紅，輕聲叫“姐夫”。孫建偉回過(guò)神，喃喃說(shuō)：“你穿這風(fēng)衣，真像你姐，難怪一博只要你……”說(shuō)完，低頭不再言語(yǔ)。

這以后，李健偉在孫建偉家附近租了一間房，這樣方便她每天可以陪孩子和姐夫到很晚。有時(shí)候，姐夫念叨著說(shuō)，他和一博拖累了李健偉，耽誤了她的大好前程，希望她能早日找到幸福的歸宿。他每次這樣說(shuō)的時(shí)候，李健偉的心里總隱隱作痛。

李健偉長(zhǎng)期跟姐夫在一起，漸漸風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)四起。這時(shí)的李健偉已經(jīng)27歲了，雖然有不少好心人給她介紹了一些精英男士，可不是她覺(jué)得沒(méi)感覺(jué)，就是別人覺(jué)得她與姐夫走得太近，不能接受。于是，她就一直單身著，而孫建偉更無(wú)再娶的念頭。

1996年，是李健偉29歲的生日。晚上，孫建偉照例買(mǎi)回了生日蛋糕，做了一桌飯菜，這是李薇薇在世時(shí)一直保持的為妹妹過(guò)生日的習(xí)慣。小一博高興地?fù)屩缘案?，弄得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是。到了晚上10點(diǎn)，興奮的孫一博還拉著李健偉不讓走，孫建偉命令兒子放手，一博卻哭著問(wèn)：“小姨，你為什么不能住在家里陪我？”孫建偉把小一博拽到一邊，說(shuō)：“別纏著小姨?！币徊﹤牡目藓爸骸拔乙獘寢?zhuān)∥乙獘寢專(zhuān)　睂O建偉突然跪在地上緊緊抱住兒子，不讓他再喊。聽(tīng)著孩子揪心的哭聲，看著姐夫眼中的淚光，李健偉突然明白，其實(shí)她早已和這個(gè)家融為一體了，她面前的這一大一小兩個(gè)男人都太需要她了。她之所以這些年沒(méi)談戀愛(ài)，不就是因?yàn)樗麄儐幔?/p>

李健偉止住邁出門(mén)的腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭鼓起勇氣望著姐夫說(shuō)：“你想讓我一直留下來(lái)嗎？”孫建偉痛苦地?fù)u搖頭說(shuō)：“我知道你是我和一博最好的依靠，可你這么年輕，我怎能害了你的一生！”

李健偉主動(dòng)拉過(guò)孫建偉的手說(shuō)：“大姐說(shuō)過(guò)，我們名字相似，注定了是有緣人。我們給一博一個(gè)完整的家吧！”孫建偉聽(tīng)了，第一次將李健偉緊緊抱在了懷里，任憑淚水奪眶而出……

1997年，孫建偉和李健偉舉行了簡(jiǎn)單的婚禮。新婚之夜，孫建偉拉過(guò)李健偉的手說(shuō)：“這些年，其實(shí)你早已給了我們一個(gè)家?！崩罱ズ苁歉袆?dòng)，她深情地對(duì)孫建偉說(shuō)：“我會(huì)像大姐一樣愛(ài)你們，讓你們和以前一樣幸福?！?/p>

婚后第四年，李健偉的母親勸她趁著年輕生個(gè)孩子?；氐郊抑?，李健偉和孫建偉討論這件事。不想，11歲的孫一博無(wú)意間聽(tīng)到了，突然哭了起來(lái)，并說(shuō)如果小姨和爸爸再給他生個(gè)弟弟或妹妹，對(duì)他就不會(huì)像從前一樣好了。李健偉和孫建偉當(dāng)時(shí)沒(méi)當(dāng)回事，只是笑著搖頭否認(rèn)。

可從那以后，老師反映說(shuō)一博上課時(shí)心神不寧，學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅下滑。李健偉不免有些心急，對(duì)他的要求也越來(lái)越嚴(yán)，弄得一博很不樂(lè)意。一次，為一道做錯(cuò)的題目，李健偉批評(píng)了他兩句，他竟頂起嘴來(lái)，李健偉急了，用書(shū)本輕拍了幾下他的頭。孫一博立馬哭起來(lái)：“你開(kāi)始打我了？我就知道我不是你親生的，所以你就嫌棄我了！”

李健偉沒(méi)想到孫一博對(duì)這件事如此當(dāng)真，當(dāng)即心疼得抱住孫一博說(shuō)：“你就是我的親生兒子，我以后都不會(huì)再生孩子了?！睂O一博卻嘟囔了一句：“我不信！”孫建偉開(kāi)口要責(zé)怪他，卻被李健偉阻止了。

事后，孫建偉問(wèn)她不要孩子是不是考慮清楚了，李健偉鄭重地點(diǎn)頭說(shuō)：“我答應(yīng)過(guò)姐姐要把一博培養(yǎng)成才，這一生，你們就是我的全部了……”

風(fēng)雨無(wú)悔20年：柔情法官遲來(lái)的春天

李健偉自從嫁給了孫建偉，漸漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每天只要孫建偉出門(mén)或者回家的時(shí)候，她總是喜歡站到陽(yáng)臺(tái)上，看著他騎著車(chē)回家或離家時(shí)，那團(tuán)或遠(yuǎn)去或近歸的紅云，她才放下心來(lái)。

一天晚上，李健偉在家中等丈夫回家?？梢恢钡鹊酵砩习它c(diǎn)多鐘，她都沒(méi)有聽(tīng)到孫建偉的摩托車(chē)響，電話(huà)也打不通。她數(shù)次跑到陽(yáng)臺(tái)上，也看不到那長(zhǎng)長(zhǎng)的紅云飄過(guò)來(lái)。她意識(shí)到不對(duì)勁，卻見(jiàn)孫建偉推著車(chē)回來(lái)了。原來(lái)，孫建偉當(dāng)天傍晚騎摩托車(chē)在路上巡查時(shí)，一名老人突然橫穿馬路，孫建偉立即剎車(chē)。老人雖然得救了，可他自己連人帶車(chē)摔出去好遠(yuǎn)，手機(jī)當(dāng)時(shí)就從口袋里甩出來(lái)摔了個(gè)粉碎。幸運(yùn)的是，雖然摩托車(chē)前輪被擦壞，但他除了小腿破了點(diǎn)皮外，其他都完好無(wú)損，只是紅絲巾弄得又破又臟。他怕妻子擔(dān)心，這才推著壞了的摩托車(chē)直接回來(lái)了。

李健偉趕緊檢查他的全身，孫建偉笑著說(shuō)，我說(shuō)沒(méi)事兒吧，有你姐保佑呢！李健偉也笑了，第二天，她特意買(mǎi)了條新的紅絲巾，系在摩托車(chē)手把上，希望帶給丈夫平安與好運(yùn)。

隨著孫一博的長(zhǎng)大，李健偉把幾乎全部的精力用在了孫一博身上。單位的數(shù)次抽調(diào)升遷，她都選擇了放棄。在她的督促和輔導(dǎo)下，孫一博以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)大學(xué)。

孫一博手捧大學(xué)錄取通知書(shū)，激動(dòng)萬(wàn)分。這是小姨用全部心血澆灌的種子，如今終于開(kāi)花結(jié)果。沒(méi)有小姨，就沒(méi)有他的今天！

2009年開(kāi)學(xué)前夕，長(zhǎng)春市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)特意為孫一博買(mǎi)了一套學(xué)習(xí)用品，并組織了座談會(huì)為他送行。座談會(huì)開(kāi)得隆重而熱烈，孫一博激動(dòng)地說(shuō)：“我一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)像媽媽和小姨那樣對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?！彼岩皇利惖孽r花獻(xiàn)給了他最?lèi)?ài)的小姨。李健偉臉上綻放出幸福的笑容。

這時(shí)，43歲的李健偉又有了出國(guó)的機(jī)會(huì)。孫建偉堅(jiān)決支持李健偉去美國(guó)芝加哥學(xué)習(xí)：“之前你已放棄過(guò)很多機(jī)會(huì)了，現(xiàn)在兒子也要上大學(xué)了，你就放心地去吧！”

于是，李健偉在孫一博入學(xué)的第二天就出國(guó)了。出國(guó)前那晚，孫建偉神神秘秘地對(duì)她說(shuō)：“閉上眼睛，我要送你一份特殊的禮物?！苯Y(jié)婚這么多年，他很少送她禮物，是什么呢？她打開(kāi)包裝一看，是一件巴寶莉粉色長(zhǎng)風(fēng)衣。風(fēng)衣的包裝盒里附著一張小紙條：親愛(ài)的健偉，這是一份遲到的禮物，也是我遲來(lái)的愛(ài)情表白，感謝你為我們父子所付出的一切，我會(huì)用我余下的一生來(lái)愛(ài)你！

李健偉看到這張紙條，痛快淋漓地大哭了一場(chǎng)。這些年，她一直忙著工作和照顧這個(gè)家，沒(méi)有時(shí)間享受浪漫的二人世界，她一心只想像姐姐一樣去愛(ài)他們，兌現(xiàn)自己對(duì)大姐的承諾。一晃十幾年過(guò)去，她也從一個(gè)年輕漂亮的女孩步入了中年，值得慶幸的是這一切她都做到了?，F(xiàn)在，她的丈夫，曾經(jīng)的姐夫，也像深?lèi)?ài)姐姐那樣愛(ài)著她，這個(gè)家已從風(fēng)雨飄搖中走出來(lái)了。這一晚，孫建偉擁著妻子一夜未睡，他們聊了很多很多，從小時(shí)候一直聊到現(xiàn)在……

李健偉出國(guó)后，習(xí)慣了每天和小姨住在一起的孫一博，在學(xué)校里非常想念她。這時(shí)他才明白，這些年來(lái)小姨對(duì)自己來(lái)說(shuō)有多重要，沒(méi)有小姨也就沒(méi)有他的今天，可他卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為小姨做點(diǎn)什么，甚至從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)她一聲“媽媽”，心中不由萬(wàn)分愧疚。

2010年，李健偉完成芝加哥的學(xué)業(yè)回國(guó)。孫建偉帶著兒子去機(jī)場(chǎng)接她，于是便出現(xiàn)了文中開(kāi)頭的一幕。人群中，李健偉都不敢相信自己的耳朵。自從她打算放棄生一個(gè)孩子的時(shí)候，她就一直盼著這一天。這次遠(yuǎn)行出國(guó)1年，收到的第一份禮物竟然是兒子的一聲“媽媽”。她的心都跟著醉了！

回國(guó)后，李健偉開(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)議。她鄭重地征求他們的意見(jiàn)：“我想要辭去法院工作，做一名律師，這樣更能充分發(fā)揮我的特長(zhǎng)，幫助更多需要幫助的人。”孫建偉深情地說(shuō)：“如果不是我和兒子，憑你的才華，早就應(yīng)該有自己輝煌的事業(yè)，現(xiàn)在我和兒子全力支持你去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想！”

成人小故事范文第5篇

本來(lái)我以為不需要專(zhuān)門(mén)寫(xiě)文章來(lái)強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題了，早教專(zhuān)家們已經(jīng)吆喝過(guò)上萬(wàn)遍親子閱讀有多重要了，這應(yīng)該已成為所有父母?jìng)兊墓沧R(shí)。但是，上周我碰到一個(gè)媽媽?zhuān)呐畠?歲半了，她和老公從來(lái)沒(méi)給女兒講過(guò)任何故事，女兒壓根就沒(méi)看過(guò)什么繪本。我又看到一個(gè)相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每天能保證有15分鐘-20分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀的家庭不足10%。很多家長(zhǎng)非常情緒化，高興的時(shí)候陪孩子看看書(shū)，心情不爽的時(shí)候就假裝這事不存在。

家長(zhǎng)們之所以做不到每天陪孩子閱讀，就是因?yàn)槟氵€不夠重視，別的理由都是借口。如果你把閱讀看成與吃飯、呼吸同等重要，你就有時(shí)間了。家長(zhǎng)們有那個(gè)錢(qián)有那個(gè)精力把幾歲的孩子送進(jìn)好幾個(gè)才藝培訓(xùn)班，卻沒(méi)有時(shí)間陪孩子讀幾本書(shū)，還能比這個(gè)更荒誕嗎？

事實(shí)上，親子閱讀比上才藝培訓(xùn)班重要一萬(wàn)倍。

單論親子閱讀的好處，就可以寫(xiě)出10萬(wàn)字來(lái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，親子閱讀能帶給你所希望的孩子的一切。“從小就愛(ài)看書(shū)的小孩，智商、語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)習(xí)能力會(huì)比不愛(ài)讀書(shū)的小孩優(yōu)秀幾個(gè)等級(jí)?！边@是我采訪(fǎng)過(guò)的所有教育工作者的共識(shí)，基本上，愛(ài)書(shū)的小孩，他講的話(huà)都會(huì)透露他的知識(shí)量。淵博就像狐貍尾巴一樣，是藏不住的。

所以我真的很想真誠(chéng)地詢(xún)問(wèn)那些怕麻煩、不愿意給孩子講故事的家長(zhǎng)們，你們真的就那么超凡脫俗，完全不屑于培養(yǎng)一個(gè)高智商、有趣、見(jiàn)識(shí)廣、有創(chuàng)意、極富想象力、知書(shū)達(dá)理的小孩嗎？

每天不管再忙，我都會(huì)花半小時(shí)給唯唐講故事，這大概是我對(duì)唯唐做的最好的事。如果說(shuō)他有那么幾個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，很大程度上也是因?yàn)殚喿x而帶來(lái)的。他聽(tīng)我講了《環(huán)游世界做蘋(píng)果派》，這本書(shū)很高明，從一個(gè)女孩自制蘋(píng)果派的故事，巧妙地植入很多國(guó)家和特產(chǎn)等知識(shí)。因?yàn)檫@本書(shū)，唯唐成了地理控，接著看了幾本關(guān)于環(huán)球旅行的童書(shū)，開(kāi)始研究起摩洛哥和摩納哥的詳細(xì)差異；他從《100層的房子》里，知道蝸牛是生蛋的，從而了解到哺乳動(dòng)物、卵生動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等一系列概念；他讀了《小房子》，明白了城市對(duì)自然環(huán)境的破壞，差點(diǎn)成為環(huán)保主義者；他看了《猜猜我有多愛(ài)你》，感動(dòng)于兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)，深情地對(duì)我表白：媽媽?zhuān)覍?duì)你的愛(ài)，有地球到宇宙邊緣那么多！

借助閱讀，可以幫助孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣，比如唯唐很愛(ài)吃甜食，但我們一起讀了《肚子里有個(gè)火車(chē)站》，知道了肚子里有小精靈，如果總是吃巧克力和冰淇淋，小精靈們會(huì)生氣、會(huì)罷工、會(huì)抗議，之后他就會(huì)試著管住自己，說(shuō)，媽媽我今天只吃一小顆糖，這樣小精靈就沒(méi)事吧？

事實(shí)上，每天晚上講故事，是我和寶寶最開(kāi)心的時(shí)段。想象力被激發(fā)、被開(kāi)啟，不只是他，還有我。我們通過(guò)《小雪花》，知道小雪花喜歡哪里，就會(huì)選擇降落在哪里，有的雪花喜歡湖，有的雪花喜歡帽子，有的雪花喜歡屋頂；我們因?yàn)椤度齻€(gè)淘氣包系列：快跑，小火車(chē)》，發(fā)現(xiàn)云朵上也可能有火車(chē)站，可以把小朋友們接去逛銀河；我們打開(kāi)《會(huì)飛的箱子》，看到了很多不可思議的事，雪人站在屋頂上思考人生、烏龜背上插著指路牌、兩只雞在打撲克、猩猩和大象一臉嚴(yán)肅地在釣魚(yú)……可是，他們都釣不到魚(yú)，因?yàn)轸~(yú)在空中飛呢。

讓閱讀成為一種生活方式，讓書(shū)籍成為孩子的需要——我們家在車(chē)?yán)锒挤帕死L本，隨時(shí)可以展開(kāi)閱讀；我和老公的分工是，我講中文繪本，他講英文繪本，每天我們講完故事，唯唐都會(huì)貪得無(wú)厭，不夠不夠，再講一個(gè)！

全球最淵博的老頭、意大利符號(hào)學(xué)家艾柯說(shuō)：“我一直鼓勵(lì)年輕人讀書(shū)，因?yàn)檫@是一條拓展記憶容量、極大的豐富個(gè)性的理想途徑。那么到生命終點(diǎn)，你得以體會(huì)了無(wú)數(shù)種人生，這是項(xiàng)了不起的特權(quán)?！辈炭涤绖t說(shuō)，他是依賴(lài)書(shū)的人種。坦白說(shuō)，我覺(jué)得這就是高級(jí)的人種。