前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇相逢是一首歌范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

相逢是一首歌范文第1篇

一、請(qǐng)你選擇?

1.你的好朋友取得好成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)怎么做( )?

A.忌妒他，暗地里說(shuō)他壞話(huà)?

B.不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好?

C.認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他?

D.疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友?

思路解析：本題考查同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)待同學(xué)要有一顆寬容的心。A、B、D三項(xiàng)的做法都不是寬容的表現(xiàn)

答案：C?

2.當(dāng)你看到你的好朋友在抄別人作業(yè)時(shí)，你怎么做( )?

A.睜一只眼，閉一只眼?

B.告訴他這是不對(duì)的，并把他不會(huì)的題給他講明白?

C.告訴他這樣做是不對(duì)的，如果你下次再抄別人的作業(yè)，我就要告訴老師了?

D.告訴他這樣做不對(duì)，下回別這樣做?

思路解析：該題旨在引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待朋友之間的友誼。當(dāng)好朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)刂赋?，幫助其改?/p>

答案：BCD?

3.有人說(shuō)：“得不到友情的人將是可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠?！边@句話(huà)是說(shuō)( )?

A.孤獨(dú)是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福?

B.友情對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，都是生活的必需?

C.友情是可有可無(wú)的?

D.人情冷暖、世態(tài)炎涼，每個(gè)人都要冷漠地對(duì)待生活?

思路解析：解答這道題目的關(guān)鍵是正確理解這句話(huà)的含意。只有B項(xiàng)是對(duì)這句話(huà)的正確理解，其他三項(xiàng)所說(shuō)內(nèi)容與這句話(huà)的含意不符

答案：B?

4.中學(xué)生小強(qiáng)在游戲廳里結(jié)識(shí)了一個(gè)社會(huì)青年，有幾次小強(qiáng)在游戲廳里花光了錢(qián)，都是這個(gè)人借錢(qián)給他，小強(qiáng)還跟這個(gè)人學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。你覺(jué)得小強(qiáng)應(yīng)該( )?

A.馬上斷絕與這個(gè)青年的交往，因?yàn)楦?qiáng)會(huì)受到不良影響?

B.繼續(xù)與他交往，可以學(xué)到很多新東西?

C.不要再與他往來(lái)，否則會(huì)影響自己的成長(zhǎng)?

D.順其自然，多個(gè)朋友沒(méi)壞處?

思路解析：本題是一道以生活事例為背景的選擇題，重在對(duì)理解、辨別能力的考查。小強(qiáng)結(jié)交的這幾個(gè)社會(huì)青年不利于其健康成長(zhǎng)，應(yīng)斷絕來(lái)往

答案：AC?

5.在學(xué)校中，應(yīng)該怎樣與老師相處( )?

A.和諧共處?

B.有一些小矛盾是難免的，但要及時(shí)溝通?

C.針尖對(duì)麥芒?

D.同老師作對(duì)，故意同他搗亂?

思路解析：與老師要和諧共處，及時(shí)進(jìn)行溝通，這樣才能建立正常的師生關(guān)系

答案：AB?

6.尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，以下是尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)的有( )?

A.上課精力集中，積極動(dòng)腦?

B.主動(dòng)舉手回答老師提出的問(wèn)題?

C.作業(yè)馬虎潦草?

D.課堂上和同學(xué)開(kāi)玩笑?

思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對(duì)理解、辨別能力的考查。我們要尊重老師的勞動(dòng)就要積極配合老師的講課。C、D兩項(xiàng)是不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)

答案：AB?

7.任何人的一生都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們可以而且應(yīng)該給老師提出來(lái)，但是在提意見(jiàn)的過(guò)程中，要注意技巧。下列做法符合這一要求的是( )?

A.對(duì)老師說(shuō)話(huà)要有分寸?

B.用書(shū)信的形式闡明自己的觀(guān)點(diǎn)?

C.向老師提意見(jiàn)，應(yīng)該用商量的語(yǔ)氣?

D.老師講課的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)打斷老師，立即指出?

思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對(duì)理解、辨別能力的考查。對(duì)老師提意見(jiàn)要在適當(dāng)時(shí)機(jī)采取恰當(dāng)?shù)姆椒?。D項(xiàng)給老師提意見(jiàn)可采用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如果在老師講課時(shí)指出，影響其他同學(xué)聽(tīng)課

答案：ABC?

8.“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話(huà)給我們的啟示是( )?

A.不能與學(xué)習(xí)不好的人交朋友?

B.交友一定要選擇品行好的人?

C.結(jié)交有學(xué)問(wèn)的朋友，可獲益匪淺?

D.這個(gè)古代的交友標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過(guò)時(shí)了?

思路解析：本題是一道俗語(yǔ)理解型的題目，解答此題關(guān)鍵是要理解、讀懂這句俗語(yǔ)本身的意思以及它的寓意，它實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了要結(jié)交善友、諍友，不交損友。A項(xiàng)的表述是片面的，D項(xiàng)的表述本身就是錯(cuò)誤的

答案：BC?

9.我們與老師共同在學(xué)校中生活，需要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。這就要( )?

A.對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之?

B.師生之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)?

C.老師的錯(cuò)誤只能背后說(shuō)，不能當(dāng)面說(shuō)?

D.有什么好的建議不要對(duì)老師講?

思路解析：這是一道對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查題，新型、民主的師生關(guān)系應(yīng)該是師生之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)A、C、D三?項(xiàng)的做法都是錯(cuò)誤的

答案：B?

10.下列選項(xiàng)中屬于真摯友誼的是( )?

A.小張與小王很要好，他們從不指出對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只說(shuō)恭維話(huà)?

B.小李和小林是好朋友，在一次考試中，小李明知小林作弊，但沒(méi)有告訴老師?

C.小張學(xué)習(xí)成績(jī)好，小王零花錢(qián)多，小張幫助小王做作業(yè)，小王給小張勞務(wù)費(fèi)?

D.小吳因父母離婚非常痛苦，他的好朋友小強(qiáng)知道后，勸他要開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)??

思路解析：這類(lèi)題考查邏輯思維能力和材料概括能力。解答過(guò)程中必須讀懂每個(gè)選項(xiàng)的含意，然后聯(lián)系教材，對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行選擇

答案：D?

二、請(qǐng)你判斷?

11.人的一生不一定非得有友誼相伴，沒(méi)有朋友照樣會(huì)活得很精彩。( )?

答案：×

12.真正的友情，是與朋友分享自己的快樂(lè)和幸福，而把痛苦埋在心里，以免讓朋友分擔(dān)。( )?

答案：×

13.好朋友被人欺侮了，我們應(yīng)該講義氣替朋友報(bào)仇。( )?

答案：×

14.朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一兩個(gè)朋友就足夠了，貴在“少而精”。( )?

答案：×

15.劉娜沒(méi)有朋友，她認(rèn)為那完全是同學(xué)們的原因。( )?

答案：×

16.孫平已經(jīng)上大學(xué)了。可是每年的教師節(jié)，她都要去看望自己的小學(xué)老師。因?yàn)樗械叫W(xué)老師的教育對(duì)她的成長(zhǎng)起了很大的作用。( )

答案：√

17.老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心幫助是他的職責(zé)，作為學(xué)生感激老師沒(méi)必要。( )?

答案：×

18.小紅每次見(jiàn)到教自己的老師都熱情地打招呼，可對(duì)不教自己的老師有時(shí)就做不到了。( )?

答案：×

19.同學(xué)和老師之間要平等相待，所以老師不能批評(píng)學(xué)生。( )?

答案：×

20.小蘭總是在背后對(duì)每一位老師評(píng)頭論足。( )??

答案：×

三、請(qǐng)你回答?

21.2010年上學(xué)期期中考試考英語(yǔ)時(shí)，由于我把英語(yǔ)課本放在桌洞里被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，受到了紀(jì)律處分，并通報(bào)全校。考試違紀(jì)受到處分，我毫無(wú)怨言，這次處分提醒我以后做事要周到。但班主任在批評(píng)我時(shí)，有一句話(huà)卻深深地刺痛了我——“別人為什么沒(méi)有把課本放在桌洞里?你這樣做了，這就說(shuō)明內(nèi)心深處仍有作弊的念頭?！?

(1)針對(duì)上述情景，你猜想一下這位學(xué)生會(huì)怎么做。(猜想幾種可能)

(2)你認(rèn)為應(yīng)該如何正確解決這個(gè)問(wèn)題?

思路解析：本題以一段生活中的場(chǎng)景為背景材料考查理解分析能力。第(1)問(wèn)根據(jù)自己的想象來(lái)回答即可;第(2)問(wèn)要正確分析老師在這件事情上的錯(cuò)誤，重點(diǎn)在于聯(lián)系教材內(nèi)容來(lái)正確解答這個(gè)問(wèn)題

答案：(1)略?

(2)任何人一生都可能犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。我認(rèn)為正確的做法應(yīng)該是通過(guò)多種方式和老師進(jìn)行溝通和交流，化解師生之間的矛盾

22.在交友問(wèn)題上，下面是兩位同學(xué)的不同觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)對(duì)他們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

甲：朋友之間要理解寬容，但也必須講原則，只有這樣才能建立起真正的友誼。

乙：朋友之間要建立真正的友誼，就不能講原則，什么事都講原則，不可能建立起真正的友誼。

思路解析：這是一道辨析題，主要考查辨別思維能力和辯證地看問(wèn)題的能力。要求在兩種截然不同的觀(guān)點(diǎn)中作出合理的判斷，然后再說(shuō)明理由。朋友之間要理解、寬容但也要講原則，不講原則的友誼就不是真正的友誼。在組織答案時(shí)，必須依據(jù)上述基本道理，再抓住雙方觀(guān)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)，加以分析說(shuō)明

答案：甲的觀(guān)點(diǎn)是正確的，乙的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)?，朋友之間理解、寬容，并不是可以不講原則的。建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼

23.孫寧是班長(zhǎng)。有一次，孫寧辦黑板報(bào)時(shí)踩了劉偉的桌子，劉偉讓孫寧擦干凈，可孫寧說(shuō)辦報(bào)是為班級(jí)服務(wù)，弄臟了桌子算什么，堅(jiān)決不擦。兩人為此發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)吵中孫寧打了劉偉一巴掌，并將其推倒在地。這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)明原因?qū)O寧和劉偉批評(píng)了一頓，孫寧覺(jué)得很委屈，很沒(méi)有面子，與老師頂撞起來(lái)。雖然老師多次找孫寧談話(huà)，希望他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，但孫寧一直不予理睬，還在背后議論老師，說(shuō)老師心眼不正，偏向劉偉

(1)你贊成孫寧的這種做法嗎?為什么

(2)你認(rèn)為孫寧應(yīng)怎樣處理與王老師之間的關(guān)系??

思路解析：本題側(cè)重于考查閱讀、概括材料的能力。解題過(guò)程中必須在認(rèn)真審讀題干材料、理清層次關(guān)系的基礎(chǔ)上，回歸教材。根據(jù)材料中的人物和事件，作出正確的判斷，并結(jié)合本課知識(shí)加以分析和說(shuō)明

相逢是一首歌范文第2篇

在那一刻相遇

或許你我只是生命的過(guò)客

只是時(shí)間的一些浮光掠影

無(wú)法深深嵌入

也無(wú)法慢慢錯(cuò)過(guò)

雖是這樣

但還不能讓我記得你的眼神

還不能讓你在我的夢(mèng)鄉(xiāng)中留下一些幻影

看著你總覺(jué)得似曾相識(shí)

卻不敢打破那一刻的寧?kù)o

來(lái)問(wèn)你的姓名

但我無(wú)法選擇與你相同的路

來(lái)期待下一次的與你相逢

可能你認(rèn)為我們有緣

卻只能相遇不能相識(shí)

在擦肩的瞬間停止

從那一刻錯(cuò)過(guò)

是驚喜

是悲傷

是歡悅

還是凄涼

相逢是一首歌

你我就是詞與曲

幾分鐘的交錯(cuò)輝映

帶來(lái)的將是永恒的沉默

相遇時(shí)

相逢是一首歌范文第3篇

在秋千上地蕩著，輕輕哼著《童年》，沉漫在自己的歌聲中。忽地，吹來(lái)一陣清涼的夏風(fēng)，一片潔白的裙角遮住了我的視野。我心里一怔，緩緩抬頭，一張秀麗的臉龐正沖我微笑。

“你是誰(shuí)？”我用有點(diǎn)不友好的語(yǔ)調(diào)問(wèn)。

“我是青春。”她甩了甩那黑瀑般的長(zhǎng)發(fā)，“我來(lái)帶你去玩。”

玩？太令我高興了！不及細(xì)問(wèn)，就嚼著口香糖，快步隨她去了。

來(lái)到一片花兒怒放的山谷。山谷很靈秀，有蘭花的清香，百合的純潔，玫瑰的鮮妍，還有野菊的燦爛。在我記憶中全是碰碰車(chē)、過(guò)山車(chē)、大風(fēng)車(chē)，可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的山谷。我們踏在青草蔥郁的草地上，露水打在我們的鞋子上凝結(jié)成“珠淚”、“星光”，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林撒在我們的臉上、身上。看花兒競(jìng)放，聽(tīng)鳥(niǎo)兒啁啾，望溪水奔流，那種種濃濃的春意，一直浸染到心靈深處。我正想唱《童年》，誰(shuí)知青春卻先唱起了《相逢是一首歌》：“眼睛是春天的海，青春是綠色的河……”

走過(guò)青青草地，我的面前是一大片紅色。那是映山紅？是紅楓林？還是天邊的紅霞？我又一次迷惑了?？汕啻簠s告訴我，說(shuō)那是激情、是活力，真的是只可意會(huì)不可言傳，青春山谷里的一切竟都是如此令人向往的美。

但是，青春卻又告訴我，青春山谷里也不是盡善盡美的。我又一次迷惑了，無(wú)論如何也不相信，并且快活地奔跑著，心里一遍遍想著：“怎么會(huì)呢？”突然，我一不小心，失足墜入沉沉深淵。“不！”我大聲呼喊?？墒?，周?chē)菬o(wú)邊的黑暗，似乎還有一些可怕的猙獰怪相在沖我不懷好意地獰笑。我仍在不停地下沉、下沉，恐懼感頓時(shí)彌漫全身，我真的快要絕望了！

“你應(yīng)該飛！”青春沖我喊。

“怎么飛?。?！”我絕望地大叫。

“用愛(ài)飛！”遠(yuǎn)處傳來(lái)青春的聲音。

我想怎么飛呢？突然，無(wú)形中涌來(lái)一強(qiáng)大的、熟悉的、神奇的力量，不知是爸爸媽媽的，爺爺奶奶的，哥哥姐姐的，還是朋友的。那力量瞬間化成一對(duì)巨大而潔白的翅膀。我閉上眼，任耳邊風(fēng)聲呼呼。

光明離我越來(lái)越近，綠色越來(lái)越明，我終于獲救了，真是萬(wàn)幸！“是你自己救了自己！”說(shuō)完，青春已無(wú)影無(wú)蹤，我被留在了青春山谷。

相逢是一首歌范文第4篇

1：微風(fēng)拂來(lái)，吹走了一天的悶熱，也捎來(lái)了一絲感傷，只因六月到了，離別在即.

2：三年的時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)又到了畢業(yè)的季節(jié)了。歡迎大家依舊準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)著我們的《陽(yáng)光音樂(lè)坊》，今天的主題是《畢業(yè)季》我是~~

1：我是~~

1：天天都能見(jiàn)面的我們或許從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)分離的這一天，那以往的同窗生活，就像一串冰糖葫蘆，迷人的甜與酸將永遠(yuǎn)回味不完。這是我們最后的一個(gè)夏天，縱使透著感傷，但我深信它將成為我回憶中最美的一頁(yè)。今天送給大家的第一首歌《最后一個(gè)夏天》，來(lái)自金莎。

2：離別雖然久長(zhǎng)，而你那形象仿佛是燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)一直在我的心中閃爍。一首《just getting started》告訴我們“see you later doesn’t mean goodbye “，離別只是一種新追求的起點(diǎn)。在夕陽(yáng)落下的地方，我們揮手說(shuō)再會(huì);在朝陽(yáng)升起的地平線(xiàn)，我們會(huì)再次驚喜的重聚!

1：汪源，一位多才多藝的高三女生，用一首原創(chuàng)的《北京東路的日子》來(lái)紀(jì)念自己即將告別的高中。整首歌里，充滿(mǎn)低沉高亢不一卻同樣打動(dòng)人心的歌聲和簡(jiǎn)單真實(shí)的歌詞，這一切不知道喚起了多少人心底的那份美好。一曲下來(lái)，90后女孩的細(xì)膩柔情躍然眼前。

2：不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我; 不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。. .不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻; 不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。閉上眼，靜靜聆聽(tīng)這一首《shning friends.》，你腦海里是否浮現(xiàn)了某些熟悉的笑臉呢?

1：.親愛(ài)的同桌，你身上一定有門(mén)捷列夫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的元素!否則，你為什么總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的低落，總會(huì)在我上課打瞌睡的時(shí)候?yàn)槲摇鞍扬L(fēng)“，總愿安靜的聽(tīng)我向你訴說(shuō)我的各種不如意。接下來(lái)帶來(lái)一首老狼的《同桌的你》 ，送給那些將要各自飛的同桌們。

2：若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲“再見(jiàn)”，也要在心里存著一份感激，感謝這三年在我心里留下的一切回憶。今天的最后一首歌《再見(jiàn)》， 來(lái)自張震岳。

相逢是一首歌范文第5篇

――題記

朋友，在我們分道揚(yáng)鑣的前一夜，你為我彈奏過(guò)一首歌，歌的名字叫《朋友別哭》?？墒菦](méi)有等到我來(lái)得及回味，你卻淚如泉涌。我在你黯然神傷的轉(zhuǎn)身之后，為你念過(guò)一首寫(xiě)給你的詩(shī)：腳步總是向前延伸，背影卻只向后流轉(zhuǎn)。那一夜，我們對(duì)酒當(dāng)歌，唱盡了合歡。

又一日的清晨，你行囊滿(mǎn)滿(mǎn)的離開(kāi)了逗留了幾年的城市，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在月臺(tái)的柵欄旁目送著你離去。直到你漸行漸遠(yuǎn)的背影，消失在我目光所無(wú)法觸及的角落。我站在原地，會(huì)意的笑了笑。該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，該走的總是會(huì)走。只是誰(shuí)都不曾唱完離時(shí)的歌，誰(shuí)也無(wú)法把歲月的憂(yōu)傷剔落。你說(shuō)，時(shí)間太快，猶如白駒過(guò)隙一般，但是大學(xué)幾年的時(shí)光，你的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。你所帶走的不光是那一紙畢業(yè)證書(shū)那么簡(jiǎn)單，帶走的更多的是同窗的祝福和一輩子的情意。我說(shuō)，且行且珍惜，沒(méi)有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，路的那頭還有路，山的那端還是山。只是這一首青春的歌詞我已經(jīng)填滿(mǎn)，沒(méi)有你再把它唱完。

朋友，聚是容易聚，離卻難上難。我懷抱著你斷弦的木吉他，空坐在月上樓臺(tái)的地方挽起惦念。睡在我上鋪的是你，為我彈奏青春的是你，留在我成長(zhǎng)記憶中的也是你。還記得若干年前的那個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)情箋的夏天，我們從各自的城市出發(fā)，沿著那一路花季雨季的風(fēng)景走來(lái)，告別桑梓，獨(dú)自爬上尋找夢(mèng)想的列車(chē)。如今，你走了，那孤單的教室，那擠滿(mǎn)爬山虎的長(zhǎng)廊，那征戰(zhàn)過(guò)的籃球架，還有那把斷弦的木吉他，都在唱著我們的歌。

那一晚的星光熠熠，我站在你轉(zhuǎn)角的地方想你。