前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇三節(jié)三愛(ài)手抄報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

三節(jié)三愛(ài)手抄報(bào)范文第1篇

一、以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富趣微橫生的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目。如“秋游太保公園”；進(jìn)行交通知識(shí)宣傳、稅法知識(shí)宣傳；參觀學(xué)校隊(duì)部室、觀看“少先隊(duì)入隊(duì)儀式”碟片；召開(kāi)故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、猜謎語(yǔ)、拉歌比賽‘創(chuàng)辦手抄報(bào)。

二、活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)、正常；活動(dòng)程序井然有序。每周星期四下午第三節(jié)課，中隊(duì)輔導(dǎo)員就佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，按照活動(dòng)步驟組織好每周一次的活動(dòng)。

三、活動(dòng)成效較高

三節(jié)三愛(ài)手抄報(bào)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；閱讀；自主學(xué)習(xí)

1問(wèn)題的提出

閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效方式，同時(shí)也能使抽象枯燥的語(yǔ)言符號(hào)變得生動(dòng)起來(lái)，給語(yǔ)言學(xué)習(xí)這一過(guò)程帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。但是在小學(xué)階段，英語(yǔ)閱讀缺乏一個(gè)成熟，系統(tǒng)的模式，存在很多問(wèn)題。從學(xué)生角度看，他們剛接觸英語(yǔ)這門語(yǔ)言，閱讀對(duì)于他們來(lái)說(shuō)存在一定難度。當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境也缺乏相宜的閱讀條件。僅有的英語(yǔ)閱讀課，也基本變成了“課文講解”課，學(xué)生學(xué)單詞，學(xué)句子，為了學(xué)課文而學(xué)課文，根本體會(huì)不到閱讀的樂(lè)趣，更感受不到語(yǔ)言背后所包含的人文知識(shí)，文化底蘊(yùn)。要讓孩子能學(xué)會(huì)思考、心胸開(kāi)放、能考慮他人觀點(diǎn)、擁有和他人討論偉大想法的能力，熱愛(ài)閱讀是一個(gè)很好的途徑。

為了適應(yīng)和達(dá)到新課標(biāo)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的要求，讓小學(xué)生在快樂(lè)中閱讀英語(yǔ)，運(yùn)用正確的閱讀方法，并從閱讀中了解西方文化，達(dá)到“一讀多舉”，筆者在教學(xué)過(guò)程中摸索實(shí)驗(yàn)得出一套小學(xué)英語(yǔ)“大閱讀”模式。

2方案的探索與實(shí)施

基于對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考，同時(shí)有感于小學(xué)英語(yǔ)教缺乏活力，學(xué)缺乏興趣這一尷尬現(xiàn)狀，我探索實(shí)驗(yàn)了“大閱讀”模式。所謂“大閱讀”，重在讓學(xué)生提高閱讀英語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大閱讀面，掌握正確的閱讀方法，能從閱讀中提取有效信息，感知閱讀美，語(yǔ)言美，感知西方文化?！按箝喿x”從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，到形成一個(gè)比較完善的閱讀模式，經(jīng)歷了三個(gè)階段：

階段一：我的課堂我做主――英語(yǔ)閱讀課改革

課堂始終是教與學(xué)的主要陣地，“大閱讀”模式第一階段的實(shí)驗(yàn)就從英語(yǔ)閱讀課的改革開(kāi)始。這一階段的主要目標(biāo)是培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉他們自主學(xué)習(xí)的能力。具體操作如下：

閱讀前：

在新授閱讀課之前，我發(fā)給學(xué)生一張自主預(yù)習(xí)表，設(shè)計(jì)如下：

讀課文之前，先來(lái)了解一下：

（此處由老師根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的社會(huì)，自然背景知識(shí)，或者是西方的風(fēng)俗習(xí)慣，歷史地理等。）

讀完第一遍課文，我知道了：

（此處設(shè)計(jì)一個(gè)能概括全文的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生閱讀，提取大意的能力。）

再讀一遍，這些我不會(huì)：

（在這一欄學(xué)生可以填寫他們不認(rèn)識(shí)的單詞等，和對(duì)課文有什么疑問(wèn)）

學(xué)生根據(jù)這張表格進(jìn)行預(yù)習(xí)。首先對(duì)課文的背景知識(shí)進(jìn)行了解，提起他們的閱讀興趣。比如在上We’llseelotsofstones一課時(shí)，因?yàn)檎n文講玲玲等要去“巨石陣”參觀，我就在預(yù)習(xí)表格的第一欄先打了一些巨石陣的相關(guān)資料，有文字介紹，還有一些巨石陣圖片。這樣學(xué)生的興趣就容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

閱讀中：

以往英語(yǔ)閱讀課，學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果也不好。在探索新模式的過(guò)程中，我決定將閱讀的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。首先我布置出閱讀任務(wù)，內(nèi)容是關(guān)于課文的，從what，when，who，where，how等入手。方式可以是問(wèn)題回答，選擇，判斷對(duì)錯(cuò)，填寫表格等。然后學(xué)生小組內(nèi)自主閱讀，討論解決問(wèn)題。閱讀后：

閱讀前和閱讀中的過(guò)程都是由學(xué)生主導(dǎo)的，在閱讀后這一步驟中，老師要做一個(gè)總結(jié)善后的工作。老師要把課文中的重點(diǎn)知識(shí)再梳理一遍，補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有注意到的問(wèn)題。學(xué)生在閱讀后也有一個(gè)任務(wù)：做讀后總結(jié)。學(xué)生可以通過(guò)口頭，書面，或者輔以PPT的方式，到講臺(tái)上進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)出他們通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，都獲得了什么。

通過(guò)階段一，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣提高了，對(duì)英語(yǔ)課文不再感到打怵，而能一步一步有策略的閱讀，也有了基本的閱讀方法。

階段二：英語(yǔ)也美麗――課外閱讀

怎樣才能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)也像對(duì)語(yǔ)文那樣喜讀愛(ài)讀呢？要吸引他們的眼球，就要本身有料才行，所以在階段二中，我產(chǎn)生了“英語(yǔ)也美麗”的想法。階段二主要進(jìn)行了如下的探索實(shí)驗(yàn)：

2.1早讀。

朗讀是一種很好的閱讀方式，對(duì)語(yǔ)文如此，對(duì)同是語(yǔ)言的英語(yǔ)亦如此。根據(jù)學(xué)校的安排，學(xué)生早上七點(diǎn)半到八點(diǎn)，即第一節(jié)課之前這段時(shí)間是早讀時(shí)間。每周一，三，五讀語(yǔ)文，周二，四讀英語(yǔ)。仿照語(yǔ)文的模式，我將英語(yǔ)早讀的內(nèi)容首先做了調(diào)整。增加些適合小學(xué)生朗讀的簡(jiǎn)單有趣的chant，詩(shī)歌，諺語(yǔ)，繞口令，把它們制成幻燈片，并配上動(dòng)感的chant鼓點(diǎn)音樂(lè)。學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)響起就情不自禁地想要跟著一起朗讀。每次早讀的時(shí)候由一個(gè)同學(xué)操作多媒體，進(jìn)行領(lǐng)讀。在鼓點(diǎn)的刺激作用下，加之內(nèi)容本身的有趣，不用老師督促，同學(xué)們自然而然的精力集中，隨著多媒體大聲朗讀。英語(yǔ)早讀變得豐富多彩起來(lái)。

2.2英語(yǔ)課外閱讀。

小學(xué)生畢竟剛剛接觸英語(yǔ)不久，詞匯量有限，閱讀英語(yǔ)原版書籍對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不小。在選擇讀物的時(shí)候，側(cè)重選擇插圖版的，或者中英對(duì)照版。我選擇了一些適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)課外讀物。如TheadventuresofTingting（《丁丁歷險(xiǎn)記》），Kokko&may（《哥妹兩》），Charlotte’sWeb，《兒童英語(yǔ)1+1：動(dòng)物故事》等等。

另外，有很多經(jīng)典英文兒童讀物都被翻拍成了電影。電影能將文字和聲音結(jié)合起來(lái)，更能刺激孩子的感官，增進(jìn)他們的興趣，有事半功倍的效果。一年來(lái)，利用中午飯后的時(shí)間，和下午第三節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間，我們已經(jīng)看過(guò)了《丁丁歷險(xiǎn)記》，《夏洛的網(wǎng)》，《叢林有情狼》等很多部英文電影。

在觀察孩子讀英文課外書，看英文電影時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子的興趣有了。他們像喜歡看《淘氣包馬小跳》一樣喜歡英文課外書，爭(zhēng)著閱讀英文課外書。在看英文電影時(shí)，他們也會(huì)有意無(wú)意的模仿臺(tái)詞。他們夸張的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)聽(tīng)起來(lái)也十分悅耳。

階段三：百花齊放――改進(jìn)完善，檢查輸出

在階段三，我對(duì)“大閱讀”模式進(jìn)行了反思完善，作出了如下安排：

加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。在預(yù)習(xí)表總本來(lái)由老師準(zhǔn)備的背景知識(shí)部分，慢慢交給學(xué)生，由學(xué)生自主準(zhǔn)備。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)中搜集，也可以查閱書籍，準(zhǔn)備文字材料，圖片，在上課時(shí)與同學(xué)們分享。另外，在早讀時(shí)，內(nèi)容也可以放給同學(xué)們進(jìn)行準(zhǔn)備。對(duì)于同學(xué)們找的好資源，要進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng)，評(píng)出“最佳資源”。

設(shè)立EnglishCorner，英語(yǔ)角。將英語(yǔ)課外讀物，資料進(jìn)行歸置，并有專門同學(xué)進(jìn)行負(fù)責(zé)。布置同學(xué)們做英語(yǔ)手抄報(bào)，英文賀卡，英文讀書筆記等，進(jìn)行手抄報(bào)比賽，賀卡秀等活動(dòng)。這些活動(dòng)的優(yōu)秀作品也可以用來(lái)裝點(diǎn)充實(shí)英語(yǔ)角。這也是對(duì)“大閱讀”的一個(gè)效果檢測(cè)，是一個(gè)輸出過(guò)程。

3取得的成效和反思：

閱讀，可以說(shuō)是一個(gè)人一生的事業(yè)?！按箝喿x”模式旨在幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，使他們的“閱讀人生”有一個(gè)良好的開(kāi)端。通過(guò)三個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)和不斷反思，筆者認(rèn)為，整個(gè)模式在進(jìn)行時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題：

三節(jié)三愛(ài)手抄報(bào)范文第3篇

立德樹(shù)人，賦予孩子精彩人生

德育教育是教育者按照一定社的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者心理施加影響，以培養(yǎng)成教育者所期望的思想品德的活動(dòng)。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，道德修養(yǎng)對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生教育來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。為此本校致力于打造“少先隊(duì)文化”，構(gòu)建“337”德育活動(dòng)模式，形成了鮮明特色。以自主學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以小組合作學(xué)習(xí)為載體，梳理、歸納出了低中高三個(gè)年段的基本教學(xué)流程，積極構(gòu)建高效課堂。

新一年入學(xué)，模仿古代啟蒙學(xué)習(xí)“開(kāi)筆禮”儀式，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受中華傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和尊師感恩美德。班級(jí)實(shí)行“星級(jí)化”評(píng)價(jià)，依托“五星隊(duì)員”評(píng)比，形成學(xué)生自主管理基礎(chǔ)。通過(guò)“星級(jí)小組”評(píng)價(jià)，拓展學(xué)生自主管理空間，設(shè)立“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生自主管理內(nèi)涵。此外，學(xué)校每年舉行一次“科技活動(dòng)節(jié)”“體育文化藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”，“三節(jié)”成為德育活動(dòng)的重要載體。把“七個(gè)序列”的德育內(nèi)容引申為“七色光”，讓孩子們沐浴著七彩陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。赤――愛(ài)國(guó)主義及革命傳統(tǒng)教育；橙――心理健康與生命教育；黃――勞動(dòng)與行為習(xí)慣教育；綠――科技環(huán)保教育；青――感恩教育與禮儀教育；藍(lán)――理想與信念教育；紫――法制與安全教育。

為了讓辦學(xué)理念和素質(zhì)教育的核心要義更加形象、具體，貼近小學(xué)生實(shí)際，本校實(shí)施了“葵花沐浴七色光，朵朵耀眼放光芒”的主題型學(xué)校文化?！翱ㄣ逶∑呱狻背浞直磉_(dá)了我們?cè)诮逃非笊系膬蓪觾?nèi)涵：一是積極看待學(xué)生――把學(xué)生視為小葵花，用“積極、正直、向上、開(kāi)放、快樂(lè)”的“向日葵精神”伴隨孩子成長(zhǎng)；二是學(xué)生在學(xué)?！捌呱狻钡掠齼?nèi)容和黨的陽(yáng)光沐浴下茁壯成長(zhǎng)?！岸涠湟鄯殴饷ⅰ眲t充分表達(dá)了學(xué)校的教育追求。

精品課程，提高孩子綜合素養(yǎng)

把德智體美全面發(fā)展總體目標(biāo)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程體系，并與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)相聯(lián)系，相互支撐。在開(kāi)好國(guó)家和地方課程基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)寫字、集郵、讀書、美術(shù)紙版畫、心理健康等基礎(chǔ)類和特色類“小葵花”校本課程。寫字課開(kāi)設(shè)30余年，兩名專職寫字課教師都是全國(guó)書法協(xié)會(huì)會(huì)員。學(xué)校努力踐行著師生人人寫一手好字的目標(biāo)，成為全國(guó)規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校；讀書課開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀、孔子講堂、名著欣賞，同時(shí)開(kāi)展讀書節(jié)系列活動(dòng)，包括“讀中華美文，做少年君子”主題演講，讀抄報(bào)和校園書市；開(kāi)設(shè)《集郵》校本課，并編寫了《集郵》校本課程讀本，該讀本被評(píng)為全國(guó)校本教材二等獎(jiǎng)，學(xué)校被授予“國(guó)家級(jí)青少年集郵活動(dòng)示范基地”稱號(hào)。同時(shí)，結(jié)合畫郵票、“集郵手抄報(bào)”、集郵“三熱愛(ài)”活動(dòng)、“集郵驛站”，讓集郵文化走進(jìn)課堂；此外，信息技術(shù)、品德、社會(huì)學(xué)科制作的“中華大家庭”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，獲得了全國(guó)第七屆信息技術(shù)課件制作三等獎(jiǎng)。

學(xué)生社團(tuán)由班級(jí)社團(tuán)和校級(jí)小蜜蜂文學(xué)社、小天鵝舞蹈團(tuán)、墨趣軟筆社團(tuán)、百靈鳥合唱團(tuán)、錢學(xué)森研究所等十幾個(gè)專業(yè)性社團(tuán)組成，教師社團(tuán)由“e秀坊”和蘭亭書苑組成。兩級(jí)社團(tuán)讓學(xué)生施展才華，發(fā)展特長(zhǎng)，讓教師專業(yè)成長(zhǎng)，自我發(fā)展。富有現(xiàn)代高科技元素的學(xué)生社團(tuán)――“錢學(xué)森少年研究所”，為培養(yǎng)杰出人才打基礎(chǔ)、建平臺(tái)；航空航天社團(tuán)參加2015科技類全國(guó)小學(xué)生航空模型公開(kāi)賽獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，包攬了火箭助推滑翔機(jī)賽全部金、銀、銅牌，參加省市級(jí)比賽多次獲獎(jiǎng)；悠悠球社團(tuán)百人方陣表演、20人花式表演和航空航天社團(tuán)自制水火箭、模型火箭放飛夢(mèng)想特色展示，在黑龍江少兒頻道分別播出。

多維育人，共筑和諧育人目標(biāo)

學(xué)校要更好地育人，就必須統(tǒng)籌學(xué)校、家庭、社會(huì)三大教育陣地，通過(guò)多元互動(dòng)，達(dá)到育人的目標(biāo)。

家校聯(lián)合，多維育人 開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講堂，通過(guò)校迅通、微信、QQ等方式，使家校教育協(xié)調(diào)起來(lái)，促進(jìn)了教育和諧發(fā)展。

社會(huì)聯(lián)動(dòng)，注重實(shí)踐 學(xué)校依托縣烈士陵園、規(guī)劃展覽館、郵政局、志剛廣場(chǎng)等德育基地和一些自然景觀，開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生走出校園去祭掃烈士墓，參觀縣規(guī)劃展覽館、郵政局，到志剛廣場(chǎng)去清潔小廣告、文藝演出等，使革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)家鄉(xiāng)教育、公民素養(yǎng)教育、人文教育等得到了有機(jī)融合。

三節(jié)三愛(ài)手抄報(bào)范文第4篇

教研計(jì)劃的作用是加強(qiáng)教師教育、教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)基本功，努力地提高信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量，以達(dá)到提升學(xué)生的信息素養(yǎng)的目的。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)教研組工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束。英語(yǔ)教研組的每個(gè)成員都腳踏實(shí)地地做了很多事，為我校的英語(yǔ)教學(xué)和發(fā)展奉獻(xiàn)著力量?，F(xiàn)就本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做之事

(一)定時(shí)召開(kāi)教研例會(huì)，進(jìn)行主題教學(xué)研討

結(jié)合學(xué)校對(duì)各科教學(xué)活動(dòng)的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，召開(kāi)一周一次的教育教學(xué)研討活動(dòng)。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學(xué)生手抄報(bào)的集體評(píng)選、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績(jī)分析、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)教師的再培訓(xùn)交流等。我們?cè)诿看螘?huì)議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。使每一次的研討活動(dòng)都不至流于形式，切實(shí)起到實(shí)效作用。

(二)前半學(xué)期進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)

英語(yǔ)組的教師是由來(lái)自不同學(xué)段的教師組成。有分別在原來(lái)初中、小學(xué)和幼兒園任教的。因而大家對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和熟悉程度都不一樣。所以本學(xué)期開(kāi)展了形式多樣的研課、磨課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第二周就進(jìn)行的“同課異構(gòu)”活動(dòng)便是其中之一。我們就第二單元第一課時(shí)進(jìn)行了反復(fù)打磨，在不斷聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進(jìn)。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對(duì)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

(三)開(kāi)展了“說(shuō)——評(píng)——講”一體的賽教活動(dòng)

為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的賽教活動(dòng)。我們英語(yǔ)教研組的六位老師也參加了初賽，兩位老師參加了復(fù)賽活動(dòng)。大家都能認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)。都能做到精心備課、認(rèn)真撰寫說(shuō)課稿、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、分析、反思等。評(píng)課過(guò)程中，大家也能開(kāi)誠(chéng)布公、知無(wú)不言。說(shuō)出授課教師講課中存在的問(wèn)題。而且在說(shuō)課稿的撰寫過(guò)程中，也盡可能說(shuō)出教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個(gè)人都要經(jīng)歷講前先說(shuō)、講了再評(píng)的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說(shuō)——講——評(píng)”活動(dòng)中不知不覺(jué)得到了提高。

(四)每次考試后都能進(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析

在月考和期中考試之后，從個(gè)人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績(jī)，結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問(wèn)題，簡(jiǎn)述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比如要加強(qiáng)單詞的聽(tīng)寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過(guò)后都能以這種方式進(jìn)行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。

(五)組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實(shí)處

根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語(yǔ)《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)教師回校后的再培訓(xùn)活動(dòng)。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個(gè)組員。使我們既開(kāi)闊了視野又能結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。

(六)舉辦了英語(yǔ)手抄報(bào)比賽

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我們?cè)谌昙?jí)的范圍內(nèi)舉辦了關(guān)于國(guó)慶、中秋的英文手抄報(bào)比賽活動(dòng)。孩子們積極和主動(dòng)，呈現(xiàn)出了從內(nèi)容、到書寫、再到版面都很不錯(cuò)的作品。經(jīng)過(guò)逐層評(píng)選，最終選出等級(jí)獎(jiǎng)獲得者并給與了頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

(七)加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的交流與溝通

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們也能虛心聽(tīng)課，尤其是比較年輕的任姣會(huì)和任艷霞老師更是能常常聽(tīng)取同事的課。還能在辦公室里互相交流研討閱讀課等各種課型的教法。

二、存在的問(wèn)題

雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各類問(wèn)題。

有時(shí)候做了一些無(wú)用的工作，使得教研活動(dòng)流于形式。

普遍存在的問(wèn)題是大家上課都沒(méi)有時(shí)間觀念。常常是無(wú)效語(yǔ)言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測(cè)無(wú)法實(shí)施。教學(xué)的有效性無(wú)法保證。

備案終不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。是的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不了。課堂時(shí)效性不強(qiáng)。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實(shí)際學(xué)情。

三、改進(jìn)措施

根據(jù)存在的問(wèn)題，我們英語(yǔ)教研組的全體成員還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個(gè)高素質(zhì)的英語(yǔ)教師。打造一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的團(tuán)隊(duì)。

總之，英語(yǔ)教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長(zhǎng)。期待以后走得更好!

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教 育教學(xué)質(zhì)量。

一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真 學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教 學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本; 創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì) 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí) 反思與解決問(wèn)題，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。 2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍 根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生 更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工 作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。 但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 他們的工作還有很多需要 提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?

在今后的工作中，我 們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍 初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān) 持以人為本， 倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。 加強(qiáng)教學(xué)管理， 優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作， 我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地 方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們 要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本; 創(chuàng)新教學(xué)方 法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì) 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三 定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二 第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。 每次備課由 1 名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容 的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。 2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向 45 分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。 教研活動(dòng)的主要方向就是提高 課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。 每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排， 本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn) 一步明確了對(duì)策建議， 使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上 和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在 11 月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重 要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng) 針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提 高。

三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)比賽，初三的閱讀競(jìng)賽 都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量 根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際 積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。 不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是 21 世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流 中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)3本學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無(wú)論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：　深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),尤其是在聽(tīng)優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.　通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)4本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：

一、注重學(xué)習(xí)與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)

我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體，有著對(duì)工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí)，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項(xiàng)，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

(一)加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了同組備課，要求同年級(jí)教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)每一課都要寫出詳案，然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了。孫愛(ài)玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)。

(二)改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂(lè)中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng)，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言搭建了良好的平臺(tái)。韓振芳老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生受益匪淺。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。

教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠游戲等。

(四)教研組成員對(duì)課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位。

為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過(guò)程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，使每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫課題小結(jié)，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

(五)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題，更是急于解決的問(wèn)題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來(lái)看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評(píng)價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力?？翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯?duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的印章，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢(shì)頭。

三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

問(wèn)題：1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)誤教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，有錯(cuò)就改。2.要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識(shí)的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)教師們可以靈活處理，如果班級(jí)程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生、鞏固知識(shí)的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進(jìn)：1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。2.作業(yè)批語(yǔ)要有針對(duì)性。教師批改完作業(yè)后，要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對(duì)性的批語(yǔ)，明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如母書寫不規(guī)范，句子首母沒(méi)有大寫，單詞書寫錯(cuò)誤等等，都是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)5半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮?。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說(shuō)、講、評(píng)工作

英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學(xué)期一直有試講的同志來(lái)校?！叭n”的說(shuō)、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語(yǔ)教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開(kāi)課。其中包括新畢業(yè)教師王國(guó)娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開(kāi)課。從整體上看，五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?五節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著;新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契;說(shuō)課與評(píng)課過(guò)程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評(píng)課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽(tīng)評(píng)課者都受到一定的教益。因此，我們覺(jué)得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。

二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研

三節(jié)三愛(ài)手抄報(bào)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】特色；建設(shè)；實(shí)踐；思考

學(xué)校的辦學(xué)思想，主要是教育思想和管理思想，無(wú)論何種思想都應(yīng)反映時(shí)代精神。時(shí)代精神是指每一個(gè)時(shí)代特有的普遍精神實(shí)質(zhì)，是一種超脫個(gè)人的共同的集體意識(shí)。筆者認(rèn)為，真正富有內(nèi)涵的辦學(xué)思想應(yīng)該回到傳統(tǒng)中去，應(yīng)該是對(duì)傳統(tǒng)的一種回歸。

我校的特色創(chuàng)建活動(dòng)以辦學(xué)理念“用心而新，以樂(lè)而盛”、校訓(xùn)“計(jì)劃做事，快樂(lè)行動(dòng)”為指引。學(xué)校地處綦江區(qū)的新盛鎮(zhèn)，辦學(xué)理念中有“新”和“盛”二字，一方面是突出學(xué)校的地域特征，一方面也突出了“新”和“盛”二字的內(nèi)涵，“用心”與“新”結(jié)合、“樂(lè)”與“盛”結(jié)合，突出了學(xué)校特色創(chuàng)建的目標(biāo)。校訓(xùn)是對(duì)辦學(xué)理念的一個(gè)詮釋，突出“計(jì)劃”和“快樂(lè)”二字。

方向明確了，需要具體的實(shí)踐活動(dòng)支撐；豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)體系，才能真正彰顯學(xué)校的內(nèi)涵。在辦學(xué)理念和校訓(xùn)的指引下，我校開(kāi)展了“讀經(jīng)典、悟人生”的特色創(chuàng)建活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在“快樂(lè)”中“用心”誦讀經(jīng)典、感悟人生，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以期達(dá)到“盛”之境。

一、“讀經(jīng)典、悟人生”的目標(biāo)追求

我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的總目標(biāo)是：在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開(kāi)展經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與熱愛(ài)，提高學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性；把學(xué)生培養(yǎng)成為新一代有理想兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識(shí)、胸含傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的新時(shí)代的建設(shè)者。

經(jīng)典誦讀的具體目標(biāo)是：學(xué)校各年級(jí)學(xué)生在學(xué)好規(guī)定的初中語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)上，有選擇地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《孟子》、《論語(yǔ)》及古詩(shī)詞中的經(jīng)典內(nèi)容，使之具備一定的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)語(yǔ)文能力的提高；充分利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，大量誦讀，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展作好知識(shí)儲(chǔ)備，并以此鍛煉與增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，提高記憶內(nèi)容的質(zhì)量；將學(xué)生長(zhǎng)期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀的熏陶，提升學(xué)生的道德品質(zhì)水平和道德實(shí)踐能力，感悟做人的哲理，達(dá)到人格教化的目的，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)；增強(qiáng)學(xué)生誦讀古文經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀書好、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，建立正確的社會(huì)榮辱觀，正確處理學(xué)習(xí)與批判、繼承與發(fā)展的關(guān)系，對(duì)好壞、善惡、愛(ài)恨等情感有明確的判斷標(biāo)準(zhǔn)和恰當(dāng)表達(dá)方式；師生在活動(dòng)中能體會(huì)人的一生有目標(biāo)生活多么的快樂(lè)，同時(shí)能根據(jù)個(gè)人發(fā)展及環(huán)境的變化，調(diào)整好自己的心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。

二、“讀經(jīng)典、悟人生”的活動(dòng)載體

經(jīng)典誦讀活動(dòng)的載體為：

（一）遵循四字定目標(biāo)。遵行“低、小、多、快”四字方針，科學(xué)規(guī)劃人生目標(biāo)。

“低”即“低起點(diǎn)”。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己已經(jīng)準(zhǔn)備的知識(shí)、基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把人生短期目標(biāo)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的起點(diǎn)目標(biāo)上。

“小”即“小臺(tái)階”。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際目標(biāo)度。學(xué)生在制定人生目標(biāo)時(shí)，不定得太高，也不太低，只跳一跳能拿到就行。臺(tái)階可以盡可能多一些，這樣可使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極進(jìn)取的興奮狀態(tài)，感到自己有能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而不斷增強(qiáng)的成功自信心和有克服困難的積極動(dòng)機(jī)。

“多”即“多校正”。針對(duì)個(gè)人的人生短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在不斷地進(jìn)取過(guò)程中常常會(huì)遇到許多困難，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)常常不盡人意，這就需學(xué)生在各層級(jí)目標(biāo)的達(dá)成過(guò)程中注意校正目標(biāo)，調(diào)整好心態(tài)，告誡自己“失敗是成功之母”，經(jīng)得起挫折。

“快”即“快反饋”。在每一層級(jí)目標(biāo)的達(dá)成中，既有教師的“引導(dǎo)”，也有學(xué)生的“堅(jiān)持”，還有大家的“評(píng)價(jià)”。這種快速的反饋，既可以把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到鼓勵(lì)，樂(lè)于接受下一個(gè)任務(wù)，又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正以便調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度，從而有效地提高目標(biāo)達(dá)成度。

（二）跳好五部曲，走“讀經(jīng)典，悟人生”的特色之路。

1、讀。誦讀 “注重三個(gè)依托、三個(gè)必讀”。

一是依托課堂主陣地，定時(shí)讀。

每節(jié)鈴聲一聽(tīng)。根據(jù)初中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色打造理念，設(shè)置課前2分鐘符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色音樂(lè)或誦讀，聽(tīng)到鈴聲學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，全體起立由值周生組織唱經(jīng)典歌曲或誦讀或演講，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

每日一讀。按照“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的原則，根據(jù)統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，每天上午、中午第一節(jié)課前各保證10分鐘的時(shí)間來(lái)誦讀經(jīng)典，天天堅(jiān)持。每天誦讀時(shí)，用古典音樂(lè)名曲作為背景音樂(lè)。讀的方式有素讀、誦讀、背誦。

每周一課。各年級(jí)每周三下午第三節(jié)課，班主任負(fù)責(zé)組織班級(jí)集體誦讀。內(nèi)容為校本教材《新盛中學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》，誦讀時(shí)可利用經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與興趣。

二是依托豐富多彩的活動(dòng)，在“賽”中讀。班級(jí)誦讀時(shí)積極將誦讀活動(dòng)創(chuàng)新地、科學(xué)地融入游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)之中，經(jīng)常在小組、班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展演講賽、接龍賽以及擂臺(tái)賽等形式的誦讀比賽，使誦讀形式豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

三是依托校園文化建設(shè)，在“會(huì)默默說(shuō)話的校園”中讀。校園著重營(yíng)造富有中華傳統(tǒng)文化特色的育人氛圍。首先，以校園之聲、新盛中學(xué)互聯(lián)網(wǎng)站、校園手抄報(bào)為載體展示中華經(jīng)典誦讀的精彩，讓學(xué)生在濃厚的氛圍里初識(shí)經(jīng)典的美麗。其次，校園根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念著重構(gòu)建誦讀的“墻壁文化”，能體現(xiàn)校園文化的主題――“讀經(jīng)典，悟人生”，每一個(gè)角落能發(fā)揮育人的功能。在教學(xué)樓、班級(jí)墻壁精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩(shī)詞歌賦、班級(jí)書櫥等；在操壩顯眼的位置布置特色建設(shè)的內(nèi)容、方案等，營(yíng)造濃厚的環(huán)境氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。

2、悟。誦讀“做到七個(gè)結(jié)合”、“開(kāi)展八個(gè)活動(dòng)”，感悟人生哲理，享受快樂(lè)行動(dòng)的幸福。即與禮儀教育相結(jié)合、與感恩教育相結(jié)合、與藝術(shù)教育相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合、與2+x活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展學(xué)生做到每天自查一次言行有無(wú)不雅之處；每周向父母（或長(zhǎng)輩）說(shuō)一句關(guān)心的話；每月為父母或長(zhǎng)輩做一件孝敬的事；每學(xué)月對(duì)照人生規(guī)劃自查一次成功的喜悅和差距；每學(xué)期給父母（或長(zhǎng)輩、教師、幫助過(guò)自己的人）寫一感恩的封信，向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想以及生活情況，交流感情；每年參加至少參加一次校、縣組織的競(jìng)賽；每年參加一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、寫。安排每天的自習(xí)課讓學(xué)生寫。一寫，誦讀中自己最喜歡的、最優(yōu)美的經(jīng)典句、段抄寫在筆記本，以便反復(fù)的閱讀，背誦，體會(huì)。二寫，將通過(guò)反復(fù)閱讀、背誦、體會(huì)到的人生哲理在筆記本上寫讀后感。

4、行。反復(fù)閱讀、背誦，把感悟到的人生哲理自覺(jué)的變成自己的快樂(lè)行動(dòng)，同時(shí)有意識(shí)得的影響身邊其他人的行動(dòng)，做到“三能”。即：能正確處理學(xué)習(xí)與批判、繼承與發(fā)展的關(guān)系；能有事情的好壞、善惡、愛(ài)恨等情感的判斷標(biāo)準(zhǔn)和恰當(dāng)表達(dá)方式；能傳承優(yōu)秀的民族文化，做時(shí)代的“四有”新人。

5、評(píng)。為了積極有效的實(shí)施讀經(jīng)典感受計(jì)劃人生的快樂(lè)的特色創(chuàng)建，及時(shí)校正在實(shí)施過(guò)程中的差異，學(xué)校激勵(lì)所有的師生參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的“五評(píng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓更多的師生不斷的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，獲得成功，為師生的終身發(fā)展和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

日評(píng)。學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)方案，每天本人自省、小組口頭互查，當(dāng)天的言行，及時(shí)矯正差異。

周評(píng)。各班各班班委會(huì)自主確定人員對(duì)班級(jí)內(nèi)的好人好事、學(xué)生進(jìn)步表現(xiàn)、成功之處、學(xué)科教師的課堂及時(shí)評(píng)價(jià)等進(jìn)行記錄，對(duì)照評(píng)價(jià)方案，每周五下午第二節(jié)課開(kāi)展學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)。

月評(píng)。學(xué)校每月表彰、獎(jiǎng)勵(lì)各班的星級(jí)學(xué)生：“學(xué)習(xí)智慧之星”、“進(jìn)步之星 ”、“小組合作之星”。

期評(píng)。學(xué)校每期表彰、獎(jiǎng)勵(lì)“文明禮儀星”、 “安全健康星”、“學(xué)習(xí)智慧星”、“文學(xué)藝術(shù)星”、“衛(wèi)生勞動(dòng)星”、“特長(zhǎng)發(fā)展之星”、“背誦之星”、“小組合作星”。

三、結(jié)語(yǔ)

我校正是以“讀經(jīng)典，悟人生”實(shí)踐活動(dòng)為抓手，輔以大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、籃球賽、乒乓球賽、2+X活動(dòng)、卡拉OK大賽、演講比賽、感動(dòng)校園十大人物評(píng)選以及每月一主題的德育活動(dòng)，努力打造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的快樂(lè)家園，真正促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

我以為，我校的特色創(chuàng)建之路對(duì)學(xué)校特色和學(xué)校特色建設(shè)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，并基于這一理性認(rèn)識(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，明確了學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)涵和外延，認(rèn)識(shí)到了特色建設(shè)的價(jià)值，明確了特色建設(shè)的最終結(jié)果。