前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我很重要讀后感范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

我很重要讀后感范文第1篇

   《朱自清散文》學(xué)生讀后感

  第一次讀朱自清先生的散文《冬天》便被文中的情感感動(dòng)著。那仿佛是春天哪。

  提起冬天，人們自然會(huì)想到的是那無(wú)邊的寒冷，然而朱先生不愧是寫(xiě)情的高手，他筆下的冬天，沒(méi)有漫漫的白雪、颼颼的冷風(fēng)，而是可以一家圍在熱騰騰的爐子邊享受著白水豆腐的天倫之樂(lè)，幾個(gè)人在西湖上泛舟賞月，這樣的冬天其實(shí)寄托了春天般的情，如溫暖的春天，一種人間溫情充盈其間?！罢f(shuō)起冬天，忽然想到豆腐……”每讀一次，都有新的感受。

  今天，當(dāng)我再次朗讀的時(shí)候，文中那樸素而溫馨的情感氣息撲面而來(lái)，也洋溢在我心間，相信每一位第一次讀到這篇文章的人都會(huì)被感染?！盁o(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”。這篇文章所寫(xiě)的都是生活中非常平淡的小事，是一種非常平凡而樸素的情感，但這種情感在嚴(yán)冬的襯托下，特別溫暖、溫馨！很多文人都寫(xiě)不出這種感人的意境?！巴膺呺m老是冬天，家里卻老是春天”。這句話(huà)是全文最打動(dòng)我的地方：即使自己的妻子已死了四年，但他的希望并未消失。

  “無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”。我想這就是他最真切的感受吧。樸素潔凈的文字，暖人心靈的細(xì)節(jié)，略帶寫(xiě)憂(yōu)傷的情懷——這篇短短的散文憑借著這些細(xì)節(jié)讓讀者感動(dòng)讓心間充盈真情的暖流。朱先生的散文很美，真的很美，我很喜歡輕聲細(xì)讀他的文字，細(xì)細(xì)品位著字里行間的韻味，細(xì)細(xì)地品味那些辛酸往事。一切的底蘊(yùn)只是淡泊。

  《朱自清散文》學(xué)生讀后感

  《朱自清散文選》是朱自清先生對(duì)生活中所看見(jiàn)的景物或?qū)θ~圣陶先生一些作品，用散文的形式表達(dá)自己的感受。比如說(shuō)景物的《說(shuō)揚(yáng)州》，說(shuō)了揚(yáng)州都有哪些人物，還具體描述了揚(yáng)州的食物和飲品，以及揚(yáng)州的美景，一下子把揚(yáng)州描寫(xiě)的完完全全和明明白白。比如說(shuō)人物的《哀韋杰三君》，說(shuō)韋杰三君是個(gè)可愛(ài)的人，但他聽(tīng)說(shuō)韋杰三君去世時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，說(shuō)明他對(duì)韋杰三君的感情很深。比如作品評(píng)價(jià)《葉圣陶的短篇小說(shuō)》，葉圣陶的作品讓朱自清有著不同的感受，還會(huì)把作品概括一段話(huà)，讓我一看就明白。

  但讓我最為感觸的是《背影》，里面有一段這樣描述：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難?？墒撬┻^(guò)鐵道邊，慢慢要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

  讀到這里，我已熱淚盈眶，朱自清的父親為了他，自己不顧肥胖的身體，艱難地爬上月臺(tái)，給他買(mǎi)橘子。我體會(huì)到朱自清父親穿過(guò)鐵路的不易，更體會(huì)的父親的愛(ài)子之心。就像我的父親一樣，他為了我，拼了命去干活掙錢(qián)，我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我們的父親嗎？

  朱自清的散文，是在描寫(xiě)美麗的景物，是在表達(dá)對(duì)別人作品的感受，更是在像寫(xiě)《背影》一樣贊美自己的親人。

  《朱自清散文》學(xué)生讀后感

  人生的正義是在哪兒呢？

  朱自清說(shuō)，正義在我們心中。

  《正義》這篇文章談的是朱自清對(duì)正義的一個(gè)認(rèn)識(shí)與看法，他認(rèn)為，正義應(yīng)該在我們心中永存，應(yīng)該在不知不覺(jué)之中，從我們的一言一行之中就可以體現(xiàn)出來(lái)，而不是那種只把“正義”二字掛在嘴邊，卻從來(lái)沒(méi)有付諸過(guò)行動(dòng)。正義是無(wú)形的，但他可以給人以力量，給人以希望，讓人可以去和惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，而且，正義往往是勝利者，他是磨不滅，催不夸的。

  在現(xiàn)代社會(huì)，正義經(jīng)常被扭曲，比如，一個(gè)學(xué)生本考不上一所學(xué)校，但那位學(xué)生的父親給學(xué)校送禮，學(xué)校邊開(kāi)后門(mén)，讓他進(jìn)校。這種事情在日常生活中根本已經(jīng)普通得不能再普通了，就是我們也會(huì)經(jīng)常遇到或聽(tīng)說(shuō)，有的家長(zhǎng)甚至攀比誰(shuí)給老師的好處更多?，F(xiàn)在請(qǐng)人幫個(gè)忙，都要送禮，請(qǐng)吃飯，久而久之，正義也被人們忽略在某個(gè)小小的角落了。

我很重要讀后感范文第2篇

關(guān)于《活法》讀后感范文   每日忙忙碌碌，不時(shí)感到茫然，更有些許莫明的焦躁，偶與朋友聊聊，卻也難解心中的疑問(wèn)。不惑之年已過(guò)，可心中仍有諸多的疑惑和煩憂(yōu)。然而，看完稻盛和夫的《活法》，卻忽然有一種久違了的豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，使我更加明晰了人生的意義。

  平日里我們大都忙于生計(jì)，卻很少停下來(lái)思考，究竟怎樣的活法才能充分體現(xiàn)人生的價(jià)值。物質(zhì)生活固然重要，可精神生活的豐富多彩才能更使人心明眼亮，使人生更有意義。因此我必須要說(shuō)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們烹制的心靈大餐。

  《活法》一書(shū)的前言是這樣寫(xiě)的：我們現(xiàn)今生活在紛亂如麻、前途未卜的“不安分時(shí)代”。富裕卻不知足，豐衣足食卻禮節(jié)不周，充分享受自由，有時(shí)卻倍感閉塞。的確，生活好了怎么還會(huì)感到空虛呢？作者給了我們最好的答案：人生的意義在于提高修養(yǎng)，磨煉靈魂。說(shuō)得真好，人活著就要不斷提高自己的人生修養(yǎng)，把人生各種不幸都當(dāng)成是對(duì)自己的考驗(yàn)。經(jīng)歷一次考驗(yàn)人格就得到一次升華，就會(huì)獲得一筆莫大的人生財(cái)富，從而使得自身修養(yǎng)不斷得到提升。有時(shí)經(jīng)常覺(jué)得工作壓力大，有許多的擔(dān)憂(yōu)。然而這本書(shū)，卻給了我很大的自信。我會(huì)把工作中的各種壓力化為動(dòng)力，發(fā)揮自己最大的熱情，認(rèn)真做好自己的本職工作。工作著就是幸福的，工作著就是快樂(lè)的。這在自己付出努力得到回報(bào)的同時(shí)也是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。

  這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)較深的還有作者所寫(xiě)的磨礪心智的“六個(gè)精進(jìn)”。當(dāng)我們真正能做到付出最大的努力，不斷提高自己，一心一意堅(jiān)持做下去，不驕不躁，不斷凈化靈魂，并做到自省自戒，我們將會(huì)變成另一個(gè)脫胎換骨的自己。另外，作者還告誡我們要感謝生命。生命只有一次，可是我們都在追求什么？房子再大也不算大，越大越好；車(chē)子再好也不算好，牌子越亮越好。我們?cè)缫衙允Я俗约?，卻渾然不知。心懷感恩，這是最基本的美德，然而也需要我們?nèi)ヒ槐楸橹販?。如果生活在這個(gè)世界上的每個(gè)人都能夠做到行善積德，心懷感恩，可以想象，這個(gè)世界將會(huì)是多么的美好。

  讀一本好書(shū)，不但可以?xún)艋约旱男撵`，還會(huì)改善到自身的行為舉止。讀罷此書(shū)，我們便會(huì)不自覺(jué)地去三省吾身，然后在不斷完善自身修養(yǎng)的過(guò)程中成為像作者所期望的那種心懷感激少有憤怒的君子。是啊，有個(gè)平和的心態(tài)，心中少有太多欲望和抱怨，我們才會(huì)處事坦然。無(wú)論書(shū)中有多少的真諦和教誨，最終還是需要我們自己用心去體會(huì)。我相信自己已經(jīng)在讀書(shū)的過(guò)程中變得更加坦然。正如作者所期待的那樣，我找到了自己的人生樂(lè)趣，也堅(jiān)信自己會(huì)度過(guò)一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的幸福人生！

  如果你真正走進(jìn)了稻盛和夫的心靈世界，那么你一定會(huì)找到自己的活法：堅(jiān)持、寬容、勤勉、熱情…其實(shí)活法，本不應(yīng)該成為困擾我們的話(huà)題，不是么？

  關(guān)于《活法》讀后感范文

  最近在讀日本作家稻盛和夫的《活法》，很受啟發(fā)，故書(shū)錄于此“身居亂世之中，重新審視“活法”?！叭松囊饬x在于修煉靈魂。

  在書(shū)中我最喜歡的是第三章“磨練靈魂、提升心志”。這一章節(jié)內(nèi)容不禁讓我想起清朝國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生在《人生詞話(huà)》：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界。

  昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也;眾里尋他千分享，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處，此第三境也?！?/p>

  第一境界寓指當(dāng)前形勢(shì)相當(dāng)惡劣，只能爬上高樓，看到遠(yuǎn)方天的邊際，排除干擾不為暫時(shí)的煙霧所迷惑，看清形勢(shì)發(fā)展的主要方向抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這是取得成功的基礎(chǔ)。

  第二境界是描述如何為目標(biāo)而努力奮斗。盡管遇到各式各樣的困難，還要堅(jiān)持奮斗，繼續(xù)前進(jìn)，沒(méi)有什么康莊大道在等著我們，人生就是不斷奮進(jìn)的過(guò)程。

  第三境界是指在經(jīng)過(guò)多次挫折和磨練之后，人就會(huì)逐漸成熟起來(lái)，別人看不到東西他能明察秋毫，別人無(wú)法理解的事物他能觸類(lèi)旁通。這時(shí)他在事業(yè)上就會(huì)取得不凡的成就。

  這三大境界簡(jiǎn)單至純至善的真理和稻盛和夫先生在《活法》一書(shū)中始終貫穿在人生與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展原則是一致的。讓人驚嘆真理無(wú)關(guān)乎年代，無(wú)關(guān)乎國(guó)界，無(wú)關(guān)乎行業(yè)，所有美好的、令人振奮向上的道理總是相通的。

  關(guān)于《活法》讀后感范文

  《活法》這本書(shū)我讀過(guò)很多遍，每次讀都會(huì)感覺(jué)很大的收獲。人生處于不同的階段，讀這本書(shū)的感受都會(huì)有不同。

  稻盛和夫是日本作家，也是成功的企業(yè)家。這本書(shū)看起來(lái)像是一本傳記，但是讀進(jìn)去能感受到稻盛和夫先生一生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，書(shū)中的字里行間都滲透著一位思想者的高尚人格和處事哲學(xué)。稻盛先生的活法很簡(jiǎn)單，人只要堅(jiān)持真理活著就很簡(jiǎn)單，其實(shí)真理并沒(méi)有人們想象的那么深?yuàn)W，我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就有人教我們真理，"不說(shuō)謊、不給別人添麻煩、真心誠(chéng)意為別人、不貪心、不自私自利"這就是做人的基本真理，這些看似簡(jiǎn)單的道理卻是指引著稻盛先生成功經(jīng)營(yíng)兩家世界500強(qiáng)企業(yè)和令人稱(chēng)道的生活、行事的準(zhǔn)則。

  第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我的感受最深的"心態(tài)"。那時(shí)候應(yīng)該是二十多歲快三十的時(shí)候。好的心態(tài)，好的未來(lái)，跟隨作者平淡而富有哲理的文字，調(diào)整好自己作為一名企業(yè)員工的心態(tài)。感恩心態(tài)，簡(jiǎn)單的心態(tài)，敬業(yè)的心態(tài)，空己的心態(tài)，還有利他的心態(tài)。努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠(chéng)懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨煉心智、提高人格。

  三十多歲的時(shí)候，我做了幾年的管理，對(duì)這本書(shū)的閱讀理解又深了許多。那時(shí)候，我推薦了這本書(shū)給我身邊的朋友，部門(mén)里的同事。那時(shí)候，公司的人事會(huì)安排很多培訓(xùn)，講人生觀，價(jià)值觀，講世界觀。講的會(huì)比較功利，也會(huì)比較倉(cāng)促，其實(shí)效果也有但是不那么明顯。我們部門(mén)讀過(guò)這本書(shū)的人明顯對(duì)于這些理論的東西就會(huì)理解的更深。稻盛和夫的哲學(xué)就是要我們懂得，人類(lèi)活著的好處和人生的價(jià)值就是提高身心修養(yǎng)，磨練靈魂，要課以自己比他人更為艱苦的人生，并不斷嚴(yán)格要求自己，遵守努力、誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、正直的道德觀和倫理觀，學(xué)會(huì)"知足"，以利他之心生活，不斷積累善行，樹(shù)立正確的人生態(tài)度和人生哲學(xué)并貫徹始終，只有這樣才能使我們每一個(gè)人的人生走向成功和輝煌，同時(shí)也是人類(lèi)走向和平幸福的王道。

  隨著社會(huì)經(jīng)歷的增多，以及在生活中工作中不斷遇到各種困難，《活法》對(duì)我的決策有很重要的影響。"以原則思考，化繁就簡(jiǎn)是做人和做事的原則"，我非常贊同。遇事從容，化繁為簡(jiǎn)，冷靜，觀察，傾聽(tīng)，分析，總結(jié)，不管再困難的問(wèn)題，你都能找到處理方法。凡事要講方法，要循序漸進(jìn)，要善于積累，要敢于大膽的猜想和創(chuàng)新。

我很重要讀后感范文第3篇

《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿(mǎn)了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。這里給大家分享一些關(guān)于海底兩萬(wàn)里讀后感作文，供大家參考。

海底兩萬(wàn)里讀后感作文1《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說(shuō)之父”凡爾納的一部巨著。書(shū)中故事曲折離奇，驚險(xiǎn)萬(wàn)分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國(guó)、去南極點(diǎn)、殺章魚(yú)群……

故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，比鯨魚(yú)還要大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”。于是，美國(guó)的“林肯號(hào)”逐洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。并邀請(qǐng)海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。

在追捕過(guò)程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號(hào)”(潛水艇的名子)的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。獨(dú)角鯨不是魚(yú)類(lèi)，而是一種古老的哺乳動(dòng)物。成年雄性獨(dú)角鯨通常在上頜部長(zhǎng)著一根巨大的左牙。這根牙在其一生中不斷生長(zhǎng)，終于刺穿上唇，像是一根尖銳的長(zhǎng)矛，從頭部伸出約2-3米。不過(guò)，只有雄鯨的牙會(huì)發(fā)育生長(zhǎng)。雖然每頭成年獨(dú)角鯨都有兩枚牙齒，但是雌鯨的雙牙和雄鯨的右牙都嵌埋在牙床骨內(nèi)，不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家一直試圖弄明白雄鯨的那根長(zhǎng)牙到底有什么作用。人們?cè)岢鲞^(guò)種種假說(shuō)，有的稱(chēng)長(zhǎng)牙可以用來(lái)打破堅(jiān)冰、捕食、刺穿捕魚(yú)船、發(fā)聲、釋放身體多余的熱量，求偶或者保護(hù)幼鯨等。不過(guò)，近日，美國(guó)哈佛大學(xué)和美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院的一組專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)牙的真正秘密：它是由1000萬(wàn)個(gè)神經(jīng)末端組成的靈敏的感覺(jué)器官。

在用電子顯微鏡觀察長(zhǎng)牙表面時(shí)，研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽本嫻胤⑾殖ぱ辣礱嬗形奘腹芰幼懦ぱ賴(lài)納窬惺唷Q芯咳嗽背?，諒T┥窬┒四芄惶講夂Q笏?、压力壹s爸芪Щ肪車(chē)謀浠Q芯啃∽樽槌ぢ磯　ざ魑淺?，“很蟿蚧，长牙是一庚l芯跗鞴?，而不是有些葢Z檔拇蚣芪淦鰲！倍魑且丫謔サ匱歉緹侔斕牡?6屆海洋哺乳動(dòng)物雙年度研討會(huì)上公布了這一發(fā)現(xiàn)。

海底兩萬(wàn)里讀后感作文2想必大家對(duì)法國(guó)作家凡爾納的著名科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》并不陌生吧?美妙壯觀的海底世界充滿(mǎn)了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，使我如臨其境;主角尼摩船長(zhǎng)的神秘同樣吸引了我的目光。本書(shū)講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

在書(shū)中，我最關(guān)注的人物——尼摩船長(zhǎng)，逃避人類(lèi)，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫和神秘色彩，是個(gè)非常吸引人的人物。

在錫蘭地區(qū)的采珠人的生活艱苦，尼摩船長(zhǎng)為了一個(gè)采珠人不顧自己的安危和鯊魚(yú)搏斗，并把他一直護(hù)送到船上。在維哥灣底發(fā)現(xiàn)億萬(wàn)兩黃金之后，他就把它們?nèi)看驌粕蟻?lái)分給窮人。從這幾點(diǎn)來(lái)看，他確實(shí)是個(gè)富有同情心的人。

像尼摩船長(zhǎng)這樣富有同情心的人，我們身邊比比皆是。1994年來(lái)到深圳的青年歌手叢飛，馬不停蹄地趕場(chǎng)演出多是為了捐資助學(xué)或參加為殘疾人 募 捐的各類(lèi)義演。10年來(lái)，他傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)150人，自己卻一直過(guò)著清貧的生活。為給貧困孩子交學(xué)費(fèi)，他欠下了17萬(wàn)元的外債。2005年，得了癌癥的叢飛立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，履行他最后的愛(ài)心之舉，為活著的人留下光明。

他們舍己為人的精神，值得我們青少年學(xué)習(xí)。也許我們無(wú)法做到為了資助貧困兒童欠下巨債，但我們可以力所能及地幫助那些有需要的人。老師常說(shuō)，少吃一頓肯德基，那些正在忍受饑餓與寒冷的孩子就有一頓飽餐。犧牲自己的一點(diǎn)點(diǎn)，可以換來(lái)別人莫大的幸福與安慰，我們又何不去嘗試呢?

海底兩萬(wàn)里讀后感作文3《海底兩萬(wàn)里》是19世紀(jì)下半葉法國(guó)最重要的科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒·凡爾納所創(chuàng)作的科幻小說(shuō)《在已知和未來(lái)世界中奇妙的漫游》中三部曲中的一部，在世界各地廣為流傳。

作者講述了法國(guó)著名生物學(xué)家阿隆納克斯教授和加拿大人尼德·蘭，還有老實(shí)的孔塞伊一起在“鸚鵡螺”號(hào)上于海底探險(xiǎn)了7個(gè)多月的故事。讀這本書(shū)，好像和教授與船長(zhǎng)一起暢游了海底的世界，我似乎也去經(jīng)歷了那些奇特的事：在海底森林打獵，將死去的船員埋葬在珊瑚組成的石林里，用鋼刀與鯊魚(yú)搏斗，從紅海穿過(guò)阿拉伯隧道進(jìn)入地中海，并發(fā)現(xiàn)了傳說(shuō)中沉沒(méi)的大陸---大西洋洲，還第一個(gè)踏上了神秘的南極，在巴哈馬群島附近遭遇“布蓋大章魚(yú)兄弟們”的襲擊……也讓我知道，海洋是及其危險(xiǎn)的，也是神秘莫測(cè)的。

《海底兩萬(wàn)里》這部讓人感到驚心動(dòng)魄的科幻小說(shuō)告訴雖然擁有美好生活的我們，在生活中，阿隆納克斯教授樂(lè)觀積極的態(tài)度很重要，可以使我們?cè)诳嚯y中找到出路，冷靜的面對(duì)無(wú)奈與絕望。仆人孔塞亦對(duì)主人的忠心，很大程度上給了教授精神上的支持。而探險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是要擁有像尼摩船長(zhǎng)那樣強(qiáng)大的勇氣與機(jī)制冷靜:在撞到冰山所有人都認(rèn)為船無(wú)法前進(jìn)時(shí)，船長(zhǎng)想到從海里潛過(guò)去;當(dāng)遇到恐怖的大章魚(yú)時(shí)，他同樣處變不驚，拿起武器，勇敢地與其斗爭(zhēng)。尼摩船長(zhǎng)也是一個(gè)具有神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)與智慧精心建造了這只堅(jiān)不可摧的潛水船---鸚鵡螺號(hào)。而雖然他因?yàn)槟承┰驊嵑揸懙厣系囊恍┦挛?，但是在他的心中同樣存在著不少的悲哀與痛楚。而尼德蘭，見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候奮不顧身去營(yíng)救的精神也是無(wú)私的，雖然他有時(shí)脾氣暴躁。這部小說(shuō)不僅告訴我們，人要有勇于探險(xiǎn)的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無(wú)比美妙，還講述了探險(xiǎn)的真諦：決不能只是用蠻力去對(duì)抗眼前的困難，就算成功了一次，也不能長(zhǎng)久，有時(shí)，更要用智慧與冷靜去直面困難。這本書(shū)同時(shí)也贊美了那深藍(lán)的國(guó)度---神秘的海洋。在那里，可以不夸張地說(shuō)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……書(shū)中不僅有許多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，還有一些令人驚嘆的奇思妙想，相信，憑現(xiàn)代的科技發(fā)展，不久的將來(lái)一定可以統(tǒng)統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。這些故事情節(jié)都是非?；丨h(huán)曲折的，有讓人膽顫心驚的人物命運(yùn)，還將許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)了進(jìn)去，使情節(jié)逼真，真可謂獨(dú)具匠心，讓讀者欲罷不能。

在有些人看來(lái)，這7個(gè)月是一場(chǎng)風(fēng)暴，但細(xì)細(xì)想來(lái)，并沒(méi)有人留下遺憾。是一場(chǎng)無(wú)憾的，大風(fēng)暴……

海底兩萬(wàn)里讀后感作文4寒假里，我認(rèn)真地讀了《海底兩萬(wàn)里》，這是一本充滿(mǎn)神奇色彩的探險(xiǎn)小說(shuō)。讀了這本書(shū)就像是跟主人公一起坐上了“鸚鵡螺”號(hào)一起遨游了神秘的海底世界，還學(xué)到很多課堂上沒(méi)有的知識(shí)，可以說(shuō)是收獲多多啊!

書(shū)中令我印象最深刻的一個(gè)故事是《被困冰山》。

“鸚鵡螺”號(hào)被困在了冰山下面的冰洞里，尼摩船長(zhǎng)叫了許多船員下去往下挖，冰把潛艇和下面的海水隔離了十米，也就是說(shuō)，底下的冰有十米厚，上面又是一座冰山，只要往下挖，就一定能出去。可是事情并沒(méi)有我們想的那么簡(jiǎn)單，雖然他們?cè)谕?，可是，讓人沒(méi)想到的是，冰居然也在結(jié)，而且速度比挖的速度還要快，他們還發(fā)現(xiàn)前后的冰正在漸漸地合攏，更糟糕的是船里的空氣已經(jīng)快用完了，主人公急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)嘴吐出了三個(gè)字“用開(kāi)水“。大家立即開(kāi)始燒開(kāi)水。開(kāi)水燒好后，他們立馬把開(kāi)水從管子里放出去，氣溫馬上升了上去，到了零下一度，他們開(kāi)始瘋狂地挖起冰來(lái)，因?yàn)橹皇Ｏ露椎谋?。等了?huì)只剩下一米的冰了，全體船員上了船，他們打開(kāi)閥門(mén)儲(chǔ)水倉(cāng)開(kāi)始進(jìn)水，船一下子重了一百?lài)崱?/p>

尼摩船長(zhǎng)用他的智慧解除了這次危機(jī)，令我非常地敬佩。從這個(gè)小故事中，使我體會(huì)到，自己生活中碰到的一些困難都算不了什么，更不用去退縮或害怕，只要我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、仔細(xì)地分析問(wèn)題，努力用自己的智慧勇往直前，這才是解決問(wèn)題的根本。相比之下，我感到很慚愧。在寒假里，我參加了富陽(yáng)日?qǐng)?bào)組織的冬令營(yíng)，當(dāng)中有個(gè)游戲項(xiàng)目就是攀巖，這是我最害怕的。當(dāng)時(shí)，不管老師同學(xué)怎么鼓勵(lì)，我都不敢嘗試。我缺少的正是尼摩船長(zhǎng)的那份勇敢和自信啊!以后，如果再遇到像攀巖這類(lèi)的活動(dòng)，我一定要勇敢地去挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝自己。

海底兩萬(wàn)里讀后感作文5我讀了一本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)是法國(guó)的儒勒.凡爾納寫(xiě)的。是一本科幻小說(shuō)，情節(jié)很豐富。作者以自己的角度來(lái)寫(xiě)的這本書(shū)。作者在書(shū)里面叫彼埃爾.阿龍納斯是一個(gè)自然科學(xué)博物館教授，很有聲望。本文主要講了他們?nèi)ふ覀髡f(shuō)中的“海怪”。可他們失敗了，被傳說(shuō)中的“海怪”把船撞翻了。可教授和他的仆人還有一位魚(yú)叉高手尼德.蘭得救了，令人驚訝的是就他們的正是他們所說(shuō)的海怪。這時(shí)他們終于知道了海怪的樣子。它是一個(gè)大潛水艇叫“諾第留斯號(hào)”全身是磷甲似的金屬讓人看上去像一條大魚(yú)。船長(zhǎng)尼摩把他們請(qǐng)進(jìn)船好好招待他們，不過(guò)不讓他們?cè)诖嫌刑厥馇闆r時(shí)出來(lái)。他們答應(yīng)了，因?yàn)槿绻淮饝?yīng)他們就會(huì)死。接著冒險(xiǎn)開(kāi)始了。

他們?nèi)チ撕芏嗟胤?，看到了很多魚(yú)類(lèi)，這對(duì)一個(gè)生物學(xué)家來(lái)講是一個(gè)多麼好的機(jī)會(huì)呀!于是教授開(kāi)始每天觀察魚(yú)類(lèi)。有一天船長(zhǎng)告訴了教授為什么他總是帶在海底。

船長(zhǎng)是個(gè)討厭陸地的人。他要遠(yuǎn)離人類(lèi)，在海洋中生活。于是他做了這艘潛艇，兵器是由不同的國(guó)家有名的工廠里出來(lái)的。他說(shuō)這艘船的零件花了他很多錢(qián)，不過(guò)不算什么。教授這時(shí)才知道他很有錢(qián)。他說(shuō)這艘船是他指揮把零件拼湊起來(lái)的，他可以算是這艘船的工程師。當(dāng)教授問(wèn)到他是靠什么來(lái)維持這艘潛艇的動(dòng)力。他說(shuō)：“用電?！薄坝秒??”教授很驚訝，說(shuō)：“在海底怎么會(huì)有電呢?”船長(zhǎng)說(shuō)：“海水的成分您是知道的。一千克的海水有96.5%是水，2.7%左右是氯化鈉，其余就是小量的氯化鎂、氯化鉀、硫酸鎂、硫酸和石灰酸。我從海水中提出來(lái)的鈉，就是用來(lái)制造我所需要的物質(zhì)。鈉跟汞混合，成為一種合金，代替本生電池所需要的鋅。而鈉電池應(yīng)當(dāng)是最強(qiáng)的，他的電動(dòng)力比鋅電池要強(qiáng)好幾倍?！?/p>

教授又問(wèn)：“船長(zhǎng)，那您是怎樣提取的呢?電動(dòng)機(jī)器消耗的鈉的數(shù)量，恐怕要超過(guò)提出來(lái)的 鈉的數(shù)量?！?/p>

船長(zhǎng)說(shuō)：“教授，我并不用電池提取，我簡(jiǎn)單的用陸地上煤炭的熱力就是了?！?/p>

“陸地上的?”教授著重的說(shuō)。

“就說(shuō)是海底的煤炭吧?！蹦崮ΥL(zhǎng)回答。

“您可以在海底開(kāi)采煤礦嗎?”

“阿龍納斯，您將會(huì)看到我開(kāi)采。我什么都是取自海洋，利用海洋發(fā)電，供給諾第留斯號(hào)熱、光、動(dòng)力，簡(jiǎn)單一句話(huà)。電給諾第留斯號(hào)生命。

我很重要讀后感范文第4篇

讀完《飛鳥(niǎo)集》，你是否有向風(fēng)雨高飛的勇氣呢？下面小編給大家介紹關(guān)于優(yōu)秀讀后感精選匯總，方便大家學(xué)習(xí)

優(yōu)秀讀后感精選1飛鳥(niǎo)集這本書(shū)是由一首首耐人尋味的短詩(shī)組成的。這些詩(shī)句中蘊(yùn)含著人生的哲理，十分有研究?jī)r(jià)值。這本書(shū)中有許多的動(dòng)、植物以及自然景物來(lái)反映社會(huì)和人生的態(tài)度。畫(huà)的品質(zhì)令我欣賞，那就是——頑強(qiáng)、謙虛。

英國(guó)人說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗?！庇《鹊奶└?duì)栒f(shuō)：“我們蕭蕭的樹(shù)葉，都有聲響回答那暴風(fēng)雨，但你是誰(shuí)呢?那樣沉默著?”“我不過(guò)是一朵花?！蔽艺J(rèn)為這句話(huà)的意思是;面對(duì)狂風(fēng)暴雨，剛勁的樹(shù)葉選擇用聲音回答，而堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的花朵卻用無(wú)聲的盛開(kāi)來(lái)回應(yīng)。這讓我想起了拳王阿里。

阿里從小希望用自己的力量改變一切。從小就有堅(jiān)定的信念要成為世界拳擊冠軍，他成功了。他因?yàn)槭呛谌?，小的時(shí)候家里窮，所以經(jīng)常被欺負(fù)，他在打架的過(guò)程中體驗(yàn)到了技巧和耐打的能力。他在一間健身房里練習(xí)拳擊。他在體育館里買(mǎi)氣球，在他買(mǎi)氣球時(shí)有人偷了他的車(chē)，告訴警察如果找到偷他的車(chē)的人就拿鞭子抽他。就這樣他結(jié)識(shí)了他的啟蒙教練。這一年他12歲。他的拳擊技巧日益提升，緊跟著便小有名聲。他一如既往地沉默，在努力擊敗了許多的對(duì)手中有人對(duì)他很不屑，他置之不理。18歲那年他三戰(zhàn)全勝。阿里這朵花在終于在沉默中綻放。蕭蕭的樹(shù)葉是那些對(duì)阿里不屑的人，暴風(fēng)雨是命運(yùn)的阻擾，那朵沉默的花無(wú)疑是拳王阿里。拳王這個(gè)稱(chēng)號(hào)他當(dāng)之無(wú)愧!他的人生無(wú)比燦爛。

上面將頑強(qiáng)，這回我來(lái)講謙虛?！吧系蹠?huì)厭惡那些大帝國(guó)，卻絕不會(huì)厭惡那些小小的花朵。這句話(huà)的意思是上帝厭惡那些高傲自大，不謙虛的人。那些謙虛的人上帝是喜歡的。

我爸爸就是一個(gè)謙虛的人。有一次我在家里找東西，以為要找的東西是很久以前的了，所以被壓箱底了。這時(shí)發(fā)現(xiàn)了三張獎(jiǎng)狀，我把它們打開(kāi)看了看，都是我爸爸的。我爸爸是一所學(xué)校國(guó)際部的老師，看了這些獎(jiǎng)狀我很困惑，心想;得獎(jiǎng)狀的事情怎么沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)呢?去問(wèn)問(wèn)，我找到了正在客廳里吃點(diǎn)心的爸爸，我問(wèn)他獎(jiǎng)狀是怎么回事時(shí)，爸爸放下手中的點(diǎn)心，漫不經(jīng)心地說(shuō);“噢，都是幾年前的事了。都忘記了，我對(duì)榮譽(yù)這些事根本沒(méi)放在心上?！边@件事對(duì)我觸動(dòng)很大。一個(gè)人把自己的榮譽(yù)壓在箱底，這是一種謙虛，也是一種平凡，而有人就把自己的榮譽(yù)炫耀來(lái)炫耀去的，驕傲自大，換來(lái)了往往是別人的不屑。那個(gè)大帝國(guó)說(shuō)的是那個(gè)同學(xué)，而那個(gè)小小的花朵就是我爸爸，那樣平凡，那樣謙虛。

“使生如夏花之絢爛，使死如秋葉之靜美?！边@是泰戈?duì)柟P下詩(shī)句。這句話(huà)是說(shuō)人的生命是短暫的，所以活著時(shí)要努力奮斗，讓人生絢爛無(wú)比。死去時(shí)不要張揚(yáng)，靜靜的離開(kāi)就好了。也不要畏懼死亡。而這句詩(shī)在我看來(lái)和他的人生一樣。在生時(shí)得到了無(wú)數(shù)的贊揚(yáng)，很高的威望。得到了許多人夢(mèng)寐以求的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)以及無(wú)數(shù)的功勛，給人類(lèi)留下了巨大的精神財(cái)富。1941年8月7日，正午鐘聲響過(guò)十分鐘以后，泰戈?duì)栐趩汤憧埔婚g古老的房子里停止了呼吸。在這漫長(zhǎng)的8八十年零三個(gè)月之前，泰戈?duì)柧驼Q生在這里，逝世時(shí)，他已經(jīng)不能講話(huà)，他非常安靜地閉上自己的雙眼，淚水不斷從他的眼角流了出來(lái)，用生命和心靈創(chuàng)作詩(shī)歌的詩(shī)人，此刻又有誰(shuí)能明白他眼淚的含義呢?詩(shī)中的夏花如泰戈?duì)柕纳L(zhǎng)度與寬度，秋葉如泰戈?duì)柸ナ罆r(shí)的形態(tài)。

沒(méi)錯(cuò)，你只要足夠頑強(qiáng)，你也是史無(wú)前例的，這句話(huà)送給拳王阿里;謙虛是一種境界，送給我的爸爸，而“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這句詩(shī)送給泰戈?duì)?，這位用生命和心靈創(chuàng)作詩(shī)歌的人。頑強(qiáng)會(huì)讓你一生絢爛，而謙虛卻讓你的靈魂升華直到你去世之時(shí)。

最終你便做到了“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@種境界又有多少人能做到呢?

花的品質(zhì)是：頑強(qiáng)+謙虛=“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！被ǖ念B強(qiáng)令我贊嘆，花的謙虛令我敬佩，花的境界令我震撼!

優(yōu)秀讀后感精選2一個(gè)個(gè)雜亂無(wú)章的片段，一個(gè)個(gè)形象飽滿(mǎn)的人物，都以一個(gè)店鋪——浪矢雜貨店為樞紐，展開(kāi)了一場(chǎng)過(guò)去與未來(lái)的對(duì)話(huà)。

每個(gè)人面臨選擇時(shí)，心中早已有了一個(gè)答案，別人的意見(jiàn)只不過(guò)是確認(rèn)，堅(jiān)定你的心的信念。

當(dāng)時(shí)的人們有了煩惱可以向浪矢爺爺訴說(shuō)，可在30年后的我們呢，能向誰(shuí)訴說(shuō)，誰(shuí)知道我們未來(lái)的道路?沒(méi)人知道。但我們可以follow yourheart(跟隨你的心)，去傾聽(tīng)你內(nèi)心的聲音。

在書(shū)中，那三個(gè)小偷給浪矢爺爺寄了一張白紙，但浪矢爺爺回復(fù)的話(huà)極有禪意：我用老頭子的想法反復(fù)思索了你特地寄來(lái)一張白紙的理由。因?yàn)槲矣X(jué)得這一定是件很重要的事，不能隨隨便便地答復(fù)。我開(kāi)動(dòng)快要糊涂的腦筋想了又想，最后理解為，這代表沒(méi)有地圖。如果把來(lái)找我咨詢(xún)的人比喻成迷途的羔羊，通常他們手上都有地圖，卻沒(méi)有去看，或是不知道自己目前的位置。但我相信你不屬于這兩種情況。你的地圖是一張白紙，所以即使想決定目的地，也不知道路在哪里。地圖是一張白紙，這當(dāng)然很傷腦筋。任何人都會(huì)不知所措。可是換個(gè)角度來(lái)看，正因?yàn)槭且粡埌准垼趴梢噪S心所欲地描繪地圖。一切全在你自己。對(duì)你來(lái)說(shuō)，一切都是自由的，在你面前是無(wú)限的可能。這可是很棒的事啊。我衷心祈禱你可以相信自己，無(wú)悔地燃燒自己的人生。

這里的白紙也可以理解為我們這些青少年，這番富有深意的話(huà)，不就是我們苦苦尋覓的真諦嗎，不就是人生的真理嗎?

在失意的時(shí)候，看這本書(shū)往往能觸動(dòng)內(nèi)心。人生中總是有許多不如意，我們總希望有一位圣人出來(lái)為你指點(diǎn)迷津，但時(shí)間久了，不由得讓人懷疑，世上究竟有沒(méi)有那所謂的圣人。不過(guò)，就算有，我們有哪有那么好的運(yùn)氣呢?

點(diǎn)評(píng):小作者對(duì)原著領(lǐng)悟力強(qiáng)，見(jiàn)解獨(dú)特，全文脈絡(luò)清晰，著眼于生活實(shí)際，真實(shí)地寫(xiě)出了人性對(duì)美好的渴求，讓讀者再次深思，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中，探尋究竟該怎樣找回迷失的心。

優(yōu)秀讀后感精選3讀了《烏塔》這篇課文，我陷入了沉思。

這篇文章寫(xiě)了一個(gè)只有十四歲的德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自出國(guó)旅游的故事。烏塔為了出國(guó)旅游，作了許多的準(zhǔn)備，如設(shè)計(jì)了旅行路線，攢旅游費(fèi)，閱讀資料和書(shū)籍。她每到一地，就查警察局的電話(huà)號(hào)碼，購(gòu)紀(jì)念品。同時(shí)，課文還描寫(xiě)了烏塔關(guān)心中國(guó)小朋友有沒(méi)有出去旅游的機(jī)會(huì)。文中的烏塔認(rèn)為，父母愛(ài)孩子，就應(yīng)讓他們單獨(dú)出門(mén)，親自出外去看一看等。這些，都反映了國(guó)外少年兒童的獨(dú)立生活能力和自立意識(shí)，同時(shí)也反映了她們對(duì)生活的熱愛(ài)。

我認(rèn)為：烏塔有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，主要有兩方面的原因。第一是外國(guó)的小朋友敢于離開(kāi)父母，思想獨(dú)立，敢于挑戰(zhàn)自理能力;第二是外國(guó)的父母愿意放手，鼓勵(lì)小朋友培養(yǎng)自立能力。但是，我們中國(guó)許多小朋友就不一樣，我們都是獨(dú)生子女，父母含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。要不就是父母很愿意放手，但是孩子不愿意學(xué)習(xí)自理能力，不敢面對(duì)和嘗試;要不就是父母庇護(hù)著孩子，根本就不放心孩子獨(dú)自外出生活。

其實(shí)，我也有一次獨(dú)自外出的經(jīng)歷。今年暑假，爸爸媽媽把我送到寄宿學(xué)校去參加夏令營(yíng)。事前，我參觀了學(xué)校和宿舍，覺(jué)得很喜歡。但到了到學(xué)校報(bào)到的那一天，一想到往后這21天就住在這里，不能和爸爸媽媽在一起生活，我就忍不住哇哇大哭，眼淚“吧嗒吧嗒”地流了下來(lái)?？墒?，爸爸媽媽堅(jiān)持要我留下來(lái)，鼓勵(lì)我和小朋友們一起生活，我被他們逼得無(wú)可奈何，只能強(qiáng)行被留下了!

第二天早上第一節(jié)課，老師說(shuō)要選一位班長(zhǎng)。他左看右看，好像若有所思的樣子。突然，他把目光移向我，決定讓我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)。在那次夏令營(yíng)中，我認(rèn)識(shí)了50多個(gè)新朋友，學(xué)習(xí)了不少英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了國(guó)畫(huà)的技巧，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我許多的“美元”，我用這些“美元”換到了許多獎(jiǎng)品。

那次夏令營(yíng)我過(guò)得比想象中愉快。于是，我明白：爸爸媽媽帶我到這里來(lái)是鍛煉我的自理能力和自我挑戰(zhàn)能力。不過(guò)，和課文中的烏塔比起來(lái)，我還是差遠(yuǎn)了。下一次，我要爭(zhēng)取自己主動(dòng)報(bào)名參加夏令營(yíng)，還要到外地去旅游。

優(yōu)秀讀后感精選4現(xiàn)實(shí)社會(huì)是無(wú)情的，人與人之間有太多的規(guī)矩、疑惑、膽怯，因?yàn)楦慌c窮的不同。產(chǎn)生了太多的阻礙，太多的差距。太多的差距，讓人拒之千里。人們說(shuō)的懂事啦，我覺(jué)得也只不過(guò)是人與人之間的距離。又越來(lái)越遠(yuǎn)了，因?yàn)樗麄兊耐呐c無(wú)邪已被顯示那昏黑、陰冷，無(wú)情一點(diǎn)一嗲的磨光了，在這個(gè)漫漫的歲月之中，在這個(gè)凄涼的社會(huì)之中……長(zhǎng)大了，我們就要一點(diǎn)點(diǎn)地顧到自己的面子問(wèn)題。所以說(shuō)認(rèn)為彈珠比寶石要好的時(shí)候你是有一顆純潔的童心的。

就比如說(shuō)閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對(duì)魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺?！倍惹澳菤g笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的。那閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡，消亡了。讓人費(fèi)解。所以說(shuō)以前的社會(huì)是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會(huì)，為后人開(kāi)出一條大道來(lái)，讓后人走過(guò)這條道開(kāi)出新的路來(lái)，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了就成了路。人們常常說(shuō)要懂事，可這不一定，還不如天真無(wú)邪，歡聲笑語(yǔ)要好的多。

當(dāng)看了故鄉(xiāng)，我感到了一種凄然的感覺(jué)，自己不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過(guò)濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動(dòng)得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!”我知道他倆的友誼不那么深，原來(lái)的大海已如一條溪水。

我變得恐懼起來(lái)，我害怕現(xiàn)在的摯友會(huì)貶值，多年以后，也許知識(shí)記得有這么一個(gè)人。我不希望這樣，就像魯迅不希望水生和宏兒。走他們的路。哎，難道世界上沒(méi)有永恒的友誼嗎?

世界上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。我早聽(tīng)過(guò)了這句話(huà)，但一直不明白這句話(huà)，讀了之后，我懂了：就一條規(guī)律，本沒(méi)有它而做的人多了，就成了一條規(guī)律。每件事情總有一個(gè)開(kāi)端，當(dāng)每個(gè)人都認(rèn)同他時(shí)，便成了合理的事情了。

我恍然大悟，哦，原來(lái)父母做的，那些在我們看來(lái)不合理的事情，都有他的意義存在啊。

感情會(huì)褪色，會(huì)變質(zhì)，而只有記憶不會(huì)變，多年以后，對(duì)他變感情不是你的錯(cuò)，而不認(rèn)識(shí)他就是你的錯(cuò)。

優(yōu)秀讀后感精選5最近閱讀了《不教的教育》一書(shū)，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，我深有感觸，原來(lái)真正需要教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)。這本書(shū)運(yùn)用了心理學(xué)知識(shí)，通俗易懂的讓家長(zhǎng)明白了怎樣做到不教的教育，從中國(guó)傳統(tǒng)教育入手，用易、儒、道三家思想去印證無(wú)為和不教的教育。以下是我的幾點(diǎn)感悟。

愛(ài)，不僅要用心，還要會(huì)愛(ài)，首先要尊重孩子。書(shū)中有句話(huà)這樣寫(xiě)的：“讓孩子成為他自己”，有多少家長(zhǎng)做到了呢?家長(zhǎng)總是用一副高高在上的口氣和孩子說(shuō)話(huà)，總是希望孩子們做一個(gè)有著自己的思想但是做起事情確和家長(zhǎng)思想一樣的人，可能嗎?孩子是孩子，請(qǐng)尊重孩子，給孩子自己的空間和時(shí)間去扮演自己的角色。書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)錄：“不要以為你的孩子什么都不懂，他是神奇的自然之子，有著強(qiáng)大的能量。他們甚至是我們的老師，而我們，要學(xué)會(huì)敬畏生命，敬畏自然。”

讓閱讀陪伴孩子的一生。閱讀，就有改善智力、改變命運(yùn)的功能。讓孩子愛(ài)上書(shū)，就是愛(ài)上思考，就是愛(ài)上快樂(lè)。

家長(zhǎng)的作用陪伴者支持者和玩伴?，F(xiàn)代社會(huì)父母生活工作壓力增加，一方面大部分的時(shí)間都用在工作和應(yīng)酬上，一方面為了讓孩子不輸在起跑線上，從小就讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并額外的學(xué)習(xí)很多才藝等，很少有人能抽出足夠的時(shí)間經(jīng)常陪伴孩子玩耍，雖然我們物質(zhì)水平提高了，可是再多的玩具，再漂亮的衣服，再好吃的零食都滿(mǎn)足不了孩子精神上的需求，再說(shuō)學(xué)習(xí)≠智力開(kāi)發(fā)，不要因?yàn)殄e(cuò)誤的拔苗助長(zhǎng)而錯(cuò)過(guò)陪伴孩子的最佳時(shí)間。

家庭系統(tǒng)影響孩子的一生。家庭是一個(gè)系統(tǒng)，為了保持平衡，孩子作為家庭系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)，總是最容易受傷害的。書(shū)中講到孩子性格形成主要是因?yàn)楹⒆诱驹谌鮿?shì)父母一方，孩子出現(xiàn)的心身疾病多是孩子為了糾正家庭系統(tǒng)錯(cuò)誤而引起的。認(rèn)識(shí)自己的家庭，注意父母的溝通方式，如何平衡這個(gè)系統(tǒng)，才不會(huì)傷害孩子，是值得我們深思的問(wèn)題。

我很重要讀后感范文第5篇

我很討厭寫(xiě)作文，每次老師一說(shuō)要寫(xiě)作文，我就很害怕，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。我嘗試過(guò)多看書(shū)、寫(xiě)日記什么的，但沒(méi)什么用。我已經(jīng)初三了，這學(xué)期學(xué)校要按成績(jī)將我們分到重點(diǎn)班或非重點(diǎn)班，我希望自己分班考能考得好點(diǎn)，以前每次語(yǔ)文考試我作文都失分較多。希望您能幫幫我，讓我的作文有所進(jìn)步。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，杜甫的詩(shī)句點(diǎn)明了寫(xiě)作是一項(xiàng)厚積薄發(fā)的功夫。著名作家余華將如何獲得寫(xiě)作才華的秘訣闡述得更為透徹：“沒(méi)有一個(gè)作者的寫(xiě)作歷史可以長(zhǎng)過(guò)閱讀的歷史，就像沒(méi)有一種經(jīng)歷能夠長(zhǎng)過(guò)人生一樣。我相信是讀者的經(jīng)歷養(yǎng)育了我寫(xiě)作的能力，如同土地養(yǎng)育了河流的奔騰和樹(shù)林的成長(zhǎng)?！彼灾竿诙虝r(shí)間里實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力的蝶變，就猶如讓?xiě)烟?個(gè)月的孕婦去分娩一樣，是不現(xiàn)實(shí)的。因此我們必須學(xué)會(huì)積累，積累越厚實(shí)，下筆時(shí)就越精彩。寫(xiě)作積累有三個(gè)維度，其中最重要的是閱讀；其二是要積累人生體驗(yàn)；最后一條就是積累寫(xiě)作體驗(yàn)，寫(xiě)日記是極佳的方式。

從來(lái)信看，害怕寫(xiě)作文的你也嘗試過(guò)其中的兩個(gè)“積累”：多讀書(shū)和寫(xiě)日記。很奇怪，你明明選對(duì)了道路，結(jié)果卻“沒(méi)什么用”！我猜主要有兩個(gè)原因：第一，你看書(shū)寫(xiě)日記的行為有無(wú)長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持？懷才如懷孕，時(shí)間久了別人才能看得出。真正的才學(xué)是不可能在幾個(gè)星期內(nèi)一蹴而就的，選擇一條正確的道路走下去，每條奮斗之路的終點(diǎn)都有個(gè)名叫成功的朋友在等候。但現(xiàn)實(shí)中，太多的人選擇了路口而沒(méi)有選擇道路，在路口匆匆走過(guò)，自然看不見(jiàn)成功的身影。所以正確的選擇很重要，但更重要的是選擇之后的堅(jiān)持。第二，積累還要講求方法與效率。比如要形成有效閱讀，必須做到讀好書(shū)，讀適合自己閱讀水平的名著與經(jīng)典，不加鑒別地讀些無(wú)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)是讀書(shū)無(wú)用的原因之一。你說(shuō)“讀書(shū)沒(méi)什么用”，為什么會(huì)這樣？因?yàn)槟銢](méi)有帶著問(wèn)題帶著目的帶著分析去讀，讀的過(guò)程中沒(méi)有做筆記摘錄，讀完之后沒(méi)有寫(xiě)讀后感沒(méi)有仿寫(xiě)，讀而無(wú)應(yīng)用，導(dǎo)致又一種“讀書(shū)無(wú)用”，故要避免死讀書(shū)。寫(xiě)日記其實(shí)是淬煉自己書(shū)面表達(dá)能力的一種好方法，如能堅(jiān)持，總會(huì)有水滴石穿之日。需要提醒的是，千萬(wàn)不要將日記記成流水賬，要學(xué)會(huì)將每天閱讀中搜羅的好詞妙句編織進(jìn)自己的日記里，提升文采，文字只有用過(guò)才會(huì)任由你的文筆差遣?？傊泻愕刈x寫(xiě)，有心地讀寫(xiě)，必能喚醒你寫(xiě)作的潛能，讓你遠(yuǎn)離寫(xiě)作的恐懼與痛苦。

你總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)，這也是許多同學(xué)的感覺(jué)。年齡小，加之當(dāng)下的中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的單一，造成咱們的生活體驗(yàn)與感受比較貧乏。巧婦難為無(wú)米之炊，所以，我們更要主動(dòng)參與社會(huì)、學(xué)校、家庭的活動(dòng)，用心觀察身邊的人和事，善于發(fā)現(xiàn)周?chē)澜缰械拿利?，捕捉身邊的感?dòng)：父親的背影、燭光里的媽媽、白云的舒卷、小草上滾動(dòng)的露珠……天地間有寫(xiě)不盡的大美與大愛(ài)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

分班后你會(huì)在重點(diǎn)班或非重點(diǎn)班真不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是無(wú)論身在什么環(huán)境中，永遠(yuǎn)守護(hù)好心中的夢(mèng)想，并讓青春見(jiàn)證你的努力！