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金融證券投資專業(yè)范文第1篇

關(guān)健詞:證券投資實驗技術(shù)分析基本面分析

金融專業(yè)學科本身具有很強的實踐性,而實驗由于其所具有的特點和優(yōu)勢,已成為實踐性教學的主要形式。通過模擬實驗,不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情,還能幫助學生增強感性認識,將跨課程的有關(guān)知識融會貫通。如組織學生參與某些金融期貨經(jīng)紀公司聯(lián)合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學院舉辦的炒股大賽,在教學過程中購買模擬交易軟件,通過這些途徑,學生不僅能夠容易了解證券投資分析技術(shù)的一般原理,也能夠掌握相應(yīng)的具體的證券投資分析技禾手段,有利于學生學習和接受新的知識,促進理論知識的吸收和深化。

一、證券投資實驗在金融專業(yè)教學中的重要性

證券投資實驗涉及到經(jīng)濟學、金融學、會計學、投資學等多方面的理論知識,是對各種理論知識的一種綜合應(yīng)用,學生如果能在證券投資實驗環(huán)境下接受證券投資理論教育,不僅更加易于理解和掌握相關(guān)理論知識,認識和把握相關(guān)證券投資實踐,而且也能在實現(xiàn)二者的結(jié)合過程中做到相輔相成、互促互進。

證券投資分析包含了多種不同的分析技術(shù),比如基本分析方法、技術(shù)分析方法、心理分析技術(shù)等。另一方面,證券投資分析是一門綜合應(yīng)用的藝術(shù)。證券投資分析的目的就是預(yù)測證券價格的走勢,即通過對各種影響證券價格因素的分析,來判斷證券價格的變化。但由于影響證券價格的因素繁多,而且在證券市場上存在大量的信息不對稱現(xiàn)象,使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創(chuàng)造性地運用各種分析技術(shù)和手段,來判斷和預(yù)測證券價格的走勢。對證券分析技術(shù)的主觀理解和運用這些技術(shù)的方法的不同,就可能會導(dǎo)致證券投資分析的結(jié)果大相徑庭。技術(shù)是是掌握證券投資分析技術(shù)的基礎(chǔ),而綜合應(yīng)用的藝術(shù)則更高一個層次。

二、證券投資實驗在金融專業(yè)教學應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

證券投資實驗具有實習性、綜合性、協(xié)同交互、時間集中、資源獨享、實驗過程與結(jié)果不確定、實驗要求高等特點,合理的實驗教學和實驗管理模式必須充分考慮這些特點予以確定。

(一)兩種實驗傾向的側(cè)重點和考查標準不一樣

目前證券投資實驗有兩種不同的實驗傾向,一種是把實驗的目的放在掌握證券投資的基本知識、基本理論、基本技能上,通過實驗來完成書本知識向?qū)嶋H操作的轉(zhuǎn)化,實驗的重點在理解和掌握各種分析技術(shù)。另一種則是把實驗的目的放在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)上,即實驗就是通過做模擬操作,給學生一定的虛擬資金,讓其模擬操作,重點在各種技術(shù)的綜合應(yīng)用上。

1.實驗的側(cè)重點不一樣。如果實驗的目的在于掌握證券投資的分析技術(shù),則在實驗的設(shè)計過程中注重對證券投資分析技術(shù)的基本概念、理論、技能的掌握上相反,如果實驗的目的在于提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平,則在實驗設(shè)計中要注重對證券投資分析技術(shù)的綜合應(yīng)用和熟練掌握上,而對證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實驗要求則相應(yīng)降低。

2.考查的標準不一樣。如果實驗的目的在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平上,則實驗結(jié)果的考查將會是證券投資分析的最終結(jié)果,即模擬投資的結(jié)果是底是虧、盈利或者虧損的數(shù)額是多少作為評判的標準相反,如果實驗的目的在于要求學生掌握證券投資分析技術(shù)的基本概念、基本理論、基本技能,則實驗結(jié)果考察的目標則在于學生對各種分析技術(shù)的理解和掌握上,模擬投資的結(jié)果并不是考查學生實驗效果或者學生實驗成績好壞的重要標準。

(二)金融專業(yè)和非金融專業(yè)的學生通過實驗解決的著重點不同

在非金融專業(yè)學生的實驗過程中,我發(fā)現(xiàn)將證券投資實驗?zāi)康姆旁谔岣邔W生證券投資技巧或者綜合應(yīng)用上,效果并不好。學生在進行證券投資實驗以前,大多數(shù)同學對證券投資的實際操作知之甚少,對證券投資的基本知識、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識上,所以,直接進人模擬投資分析過程,學生大多不能順利地進行實驗,甚至有同學連基本的交易信息都無法看懂,實驗的目的并不能有效地達到。

對于初次接觸到證券投資的學生來說,很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應(yīng)用的藝術(shù)問題,而應(yīng)該是技術(shù)問題,即通過證券投資實驗熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術(shù)。在證券投資實驗中,實驗的目的主要應(yīng)該在于幫助學生掌握基本的證券投資分析技術(shù)的原理、對基本的證券投資分析技術(shù)和方法進行訓練,鞏固和應(yīng)用各種證券投資理論知識,提高學生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。

(三)分析軟件花樣眾多,學生短時間內(nèi)無法掌握其中蘊含的各種信息

能熟練運用各種證券分析軟件和交易系統(tǒng),對于對于學生能夠進人到正常的交易和分析過程至關(guān)重要,但在實驗過程中往往會忽視該過程,因為在證券投資課程學習中一般不會對基本的操作和交易信息做過多的介紹,所以,如果沒有該過程的準備階段,將會使學生在后面的實驗過程中無所適從。

(四)重視證券投資技術(shù)分析實驗,忽視證券基本面分析實驗

在目前的證券投資實驗中,技術(shù)分析往往被學生所推崇,但實驗過程往往也會有問題出現(xiàn),即對各種技術(shù)分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術(shù)分析方法應(yīng)用規(guī)則繁多,在現(xiàn)實操作中的作用各有所不同,效果也不一樣,學生在實驗的時候往往無法進行鑒別和運用。

基本分析方法部分的實驗工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復(fù)雜,收集歷史數(shù)據(jù)相對比較困難,需要相應(yīng)的其他統(tǒng)計分析技術(shù)才能完成這部分的實驗。但這樣會產(chǎn)生一系列問題第一,實驗不能夠促使學生掌握相應(yīng)的基本分析技術(shù),學生在實驗過程中處于無事可做的局面。往往會流于形式地或者被動盯盤,時間長了就會處于無所事事的狀態(tài)中第二,忽視該部分的實驗,無助于學生應(yīng)用各種理論知識的能力,不利于提高學生分析問題、解決問題的能力,同時也不可能學會運用多種不同的統(tǒng)計分析技術(shù)。

另外因為證券投資分析涉及宏觀到微觀經(jīng)濟的各個方面,因此,證券投資分析實驗實際上是對學生對經(jīng)濟學、金融學、投資學、會計學、管理學等多方面知識的一個綜合應(yīng)用和考察,這部分實驗的缺失,將使實驗的教學效果大打折扣第三,隨著我國證券市場的逐步規(guī)范以及投資者素質(zhì)的逐步提高,價值投資的理念正在被市場所廣泛接受,而價值投資的理念要求投資者必須進行基本面的分析,即通過基本分析方法來判斷大勢,尋找有投資價值的行業(yè)和個股。如果不對基本面進行分析,僅僅依靠消息或者其他的方式來進行投資,如同打牌時不看牌,風險可想而知。

三、提高證券投資實驗教學效果的心得和建議

在金融專業(yè)課程的教授中,結(jié)合學生的接受能力,與教科書中的理論相呼應(yīng),及時進行證券投資實驗。我認為其重點應(yīng)在以下幾個方面,即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術(shù)分析技術(shù)上。

(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握

針對上文提到的問題,在該階段的實驗過程中,我認為應(yīng)該首先由實驗教師對投資分析軟件的使用和操作進行講解,對分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標進行講解,主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進人系統(tǒng)、如何看大勢、大勢的信息組成部分、個股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時間由學生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學生利用實驗室的模擬交易軟件,在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下了解證券交易行情顯示各項指標,對證券交易產(chǎn)生感性認識。

(二)改進證券投資技術(shù)分析實驗

技術(shù)分析實驗的主要目的應(yīng)該是一要講解要求學生掌握各種主要的分析技術(shù)手段的原理,特別是各種分析方法和技術(shù)指標的計算原理,只有掌握了各種分析手段的原理后才會明白其變化的原因以及變化的趨勢二是要讓學生對各種不同的應(yīng)用規(guī)則進行實際驗證。該驗證過程對于學生掌握技術(shù)分析方法極其重要,因為技術(shù)分析方法的原理以及應(yīng)用,在證券投資課程中雖然有老師已經(jīng)講解過,但學生根本沒辦法在短暫的課程學習過程中掌握各種不同的規(guī)則,而且各種規(guī)則在實際中的應(yīng)用效果如何都必須由學生自己去驗證。為了達到以上的目的,必須設(shè)計好各種技術(shù)分析手段的實驗內(nèi)容和步驟,不能放任自流,任由學生自己去揣摩和摸索比如在讓學生掌握原理的步驟中,采用什么樣的方法讓學生更加牢固地掌握這些內(nèi)容,在學生對應(yīng)用規(guī)則進行驗證的時候,每個技術(shù)分析方法需要驗證哪些內(nèi)容,怎么去驗證,都必須有明確的規(guī)定。

(三)把基本分析技術(shù)的實驗作為一個重點

在實驗中進行基本分析的思路應(yīng)該是,在基本分析技術(shù)

的實驗過程中,學生的主要任務(wù)是收集宏觀經(jīng)濟、行業(yè)以及個股資料,然后對資料進行分析得出結(jié)論,即當前的形勢如何,未來的經(jīng)濟政策的走勢會怎么樣,哪些行業(yè)值得投資,值得投資的行業(yè)里那些個股又具有投資價值。方法上主要運用歸納、演繹等邏輯分析方法,具體手段上主要運用調(diào)查研究、統(tǒng)計分析以及財務(wù)評價分析技術(shù)等。

參考文獻

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[2]胡嘉將.經(jīng)濟管理類實驗特點分析[J]實臉室研究與探索,2006.(25)

[3]魏山城.任玉珍.韓書儉.改革實臉教學方法促進學生對實臉的興趣[J].實驗室研究與探索,2005.24(3)

金融證券投資專業(yè)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】證券投資；實踐教學模式

高等職業(yè)教育是一個滿足職業(yè)需求、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育教學體系，因此，基于職業(yè)屬性的教育規(guī)律，職業(yè)院校在學校和專業(yè)、在課程設(shè)置的定位以及人才培養(yǎng)模式上都應(yīng)以市場對人才的需求為導(dǎo)向，以促進就業(yè)為目標，在職業(yè)教育中將滿足社會性需求和職業(yè)性需求的功能融為一體，通過實踐教學使學生最大限度地掌握職業(yè)技能，力爭將職業(yè)教育的效用最大化。具體到高職高專金融管理與實務(wù)專業(yè)的細分方向證券投資，根據(jù)目前市場對人才的需求狀況，將重點放在培養(yǎng)金融理財職業(yè)人才和證券經(jīng)紀上。我們將人才的專業(yè)技能需求、職業(yè)資格和學生的興趣相結(jié)合，積極探索證券投資課程的實踐教學模式，力求培養(yǎng)適合當前資本市場需要的有用人才。

一 高職教育金融管理與實務(wù)（證券投資）專業(yè)的定位及學生定位

要適應(yīng)高職高專金融專業(yè)證券投資實踐教學模式的選擇，首先要從專業(yè)定位和學生的定位來探討。

1．專業(yè)定位

一是培養(yǎng)一線生產(chǎn)者還是管理人才；二是策略層面的工作還是簡單經(jīng)驗層面的工作；三是專業(yè)技能人才還是“通才”。

根據(jù)高職高專金融專業(yè)的特色，不應(yīng)該比照本科院校的金融定位，把學生培養(yǎng)成通才，應(yīng)該根據(jù)職業(yè)教育的特點來決定高職學生未來應(yīng)該是個“理論夠用，技術(shù)應(yīng)用能力強、善于交際”的一線人才，而不是通才。并且剛?cè)肼殤?yīng)該是簡單的經(jīng)驗層面的工作，慢慢地有條件發(fā)展成能夠處理策略層面的工作，最終成為基層網(wǎng)點的管理人才。

2．學生定位

對未來的一種職業(yè)選擇，如金融三大行業(yè)：銀行、保險、證券。具體到證券投資專業(yè)，如經(jīng)紀人、操盤手、分析師。因此學生對于自己的未來的一個職業(yè)定位，也是高職高專教學模式的一大研究方向。

二 人才培養(yǎng)模式的定位

根據(jù)證券業(yè)人才的幾個層次需求將學生未來可能從事的崗位劃分為以下三個：證券經(jīng)紀人；操盤手；證券投資分析師。

1．證券經(jīng)紀人

證券經(jīng)紀人是在證券交易所中接受客戶指令買賣證券，充當交易雙方中介并收取傭金的證券商。

作為證券行業(yè)的入門職位，證券經(jīng)濟人在行業(yè)中有很基礎(chǔ)的作用，是從事金融市場其他崗位工作的起點，目前市場需求也非常大。因此，針對銀行等金融機構(gòu)就業(yè)的高門檻而言，職業(yè)院校學生選擇證券投資業(yè)及獲得證券經(jīng)紀人從業(yè)資格不能不說是一個從優(yōu)的選擇。學校除了講授證券投資的理論知識外，有充分的實訓教學設(shè)備條件開展仿真實訓教學，并輔以適當?shù)淖C券從業(yè)資格教育，培養(yǎng)和強化學生的從業(yè)資格能力。

2．操盤手

操盤手泛指金融市場中，在證券、期貨交易中專門為投資機構(gòu)從事金融工具買賣的專業(yè)技術(shù)人員。他們具有熟悉各種金融工具，市場趨勢分析充分，盤面把握較好，操作技術(shù)嫻熟，心理穩(wěn)定等特質(zhì)，能夠根據(jù)客戶的要求捕捉金融交易的時機，熟練運用買入和拋出籌碼的技巧，為證券商或委托人獲取利益。

3．證券投資分析師

證券投資分析師是依法取得證券投資咨詢執(zhí)業(yè)資格，并在證券經(jīng)營機構(gòu)從事與證券市場及證券投資相關(guān)的各種因素研究和分析工作，并向投資者提供分析、預(yù)測或建議的專業(yè)人員。其工作內(nèi)容包括證券市場、各證券品種的價值及變動趨勢的研究和預(yù)測，以書面或者口頭的方式向投資者上述證券研究報告、投資價值報告等。

證券投資課程通過理論教學、課堂實驗、仿真實訓逐步培養(yǎng)學生掌握證券市場、各證券品種的價值及變動趨勢的研究、分析方法，為其日后的證券投資分析工作奠定基礎(chǔ)。

三 課程設(shè)置

高等職業(yè)教育作為區(qū)分普通高等教育的第二標志即是課程內(nèi)涵，因此，課程設(shè)置、開發(fā)及其內(nèi)容選擇就成為高職教育能否持續(xù)發(fā)展的依據(jù)。

就高職高專金融管理與實務(wù)的證券投資課程而言，簡單照搬普通高校金融本科的課程設(shè)置模式是不可行的。無法彰顯高等職業(yè)教育的特殊性。因此，高職高專證券投資必須是依托證券市場，選擇能夠使學生掌握證券市場分析和證券投資專業(yè)技能的實踐教學模式，自主開發(fā)適合該專業(yè)高等職業(yè)院校學生的職業(yè)課程。

具體而言，最理想的方式就是高職院校與券商合作，通過互相滲透，教育專家與專業(yè)實踐人才相互融合開發(fā)課程，使證券投資課程既具有教學的特性，同時也強調(diào)了市場特性，使學生所學的知識和技能能夠滿足證券投資的職業(yè)需要。

因此，在課程設(shè)置與開發(fā)上還應(yīng)強調(diào)可操作性、應(yīng)用性和實踐能力培養(yǎng)的可行性。課堂實驗、仿真實訓、社會實訓“三位一體”的實踐課程開發(fā)和建設(shè)在這里就顯得更為重要了。

此外，大多數(shù)高職院校的金融專業(yè)的理論教學內(nèi)容與普通本科基本相似，甚至一致，只是通過在理論教學內(nèi)容上從簡，實踐、實訓環(huán)節(jié)上增加課時量來與普通本科相區(qū)別而已。而筆者認為不光是在實踐實訓環(huán)節(jié)，還要從基本理論課程這一塊努力，開發(fā)符合高等職業(yè)教育要求的職業(yè)金融理論課程，如適當開發(fā)或增加具有職業(yè)特性的（如從業(yè)資格、專業(yè)道德）金融實驗學、金融心理學、金融行為學、經(jīng)紀人必備特性、以及維護經(jīng)紀客戶關(guān)系，遵守證券法律等教學內(nèi)容或課程。

四 “三位一體”實踐教學模式的選擇和建設(shè)

根據(jù)以上分析的三個角度，并從這三個角度出發(fā)，我們選擇并初步建成了適應(yīng)高等職業(yè)教育金融專業(yè)證券投資課程的“三位一體”的實踐教學模式，即課堂實驗、仿真實訓、社會實踐（頂崗實習）“三位一體”的實踐教學模式。

1．課堂實驗

課堂實踐的目標是為之后的仿真實訓和社會實訓打下一個堅實的基礎(chǔ)。它在“三位一體”實踐教學模式中處于最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，課堂實踐主要從以下幾個方面著手。

（1）讓學生了解相關(guān)的理論知識，雖然，對于高職高專學生理論知識的培養(yǎng)沒有本科生那么重要，但是，扎實的理論知識仍然是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。高職高專學生在數(shù)學方面的基礎(chǔ)相對薄弱，所以在闡述證券投資理論是要盡量避免數(shù)學推導(dǎo)，代之以比較通俗易懂的案例教學。案例教學切入點的元素要與學生的生活經(jīng)歷、生活體驗和觀察理解生活現(xiàn)象的實際能力緊密聯(lián)系在一起。以講故事的形式把理論知識和現(xiàn)實案例有機地結(jié)合在一起，如在講解央行的三大貨幣政策工具時，把最近央行多次加息的動機以及它會如何影響我國資本市場等現(xiàn)實題材結(jié)合起來。通過案例講解這種形式的切入能激起學生在已有認識的基礎(chǔ)上學習探究新知識的欲望和興趣，使學生較快進入特定的學習氛圍中。在案例教學中。講故事是為了讓故事本身來解析和印證理論知識。

（2）課堂的互動?；拥姆绞绞嵌鄻踊?，可以是提問的方式，也可是小組討論或者辯論。教師應(yīng)該先讓討論得較成熟的小組代表發(fā)言，再由各組提出本組的疑問，然后進行討論。在討論的過程中，教師要讓學生的討論始終在主題范圍之類，突出關(guān)鍵問題。最后，教師要不失時機地進行引導(dǎo)，師生共同對所學內(nèi)容進行歸納總結(jié)。這樣，不僅使學生可以在課堂上大膽地交換各自的看法，使學生能積極主動地獲取知識，提高分析、判斷、推理等多種思維能力；而且學生們的語言技能也得到了提高，學習潛能和創(chuàng)造力得到發(fā)揮；更重要的是培養(yǎng)了學生團隊精神。

2．仿真實訓

仿真實訓是模擬真實職業(yè)技能實際訓練的簡稱，是指在以學校為主的狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標，對學生進行模擬真實環(huán)境的技能訓練的教學過程。仿真實訓的最終目的是全面提高學生的職業(yè)能力，很快適應(yīng)真實環(huán)境的工作狀態(tài)和技能要求。達到企業(yè)用人的需要。

仿真實訓作為整個實踐教學模式最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，它的成敗決定著后續(xù)的社會實踐的開展。因此，應(yīng)高度重視這一環(huán)節(jié)。特別是在實訓內(nèi)容選擇和實訓模式的選擇上進行特定的研究。在尊重教材的基礎(chǔ)上，我們摒棄課本上陳舊的已經(jīng)跟不上目前資本市場發(fā)展的一些內(nèi)容，重新設(shè)置了適應(yīng)市場的一些內(nèi)容，以填補在當前金融市場中的理論和實踐空白。例如在學習CCI這個技術(shù)指標應(yīng)用時，我們選擇市場上流行的分析工具CCI（84）來捕捉市場最強熱點，彌補以往在對待強勢股無法正確迅速入市的一個空白。在分析市盈率的時候，采用動態(tài)市盈率與資本回收時間和銀行利率的對比來分析市盈率的真實含義。

在仿真實訓中，我們進行了一些教學改革嘗試，將某個班級定位為教改實驗班，把全班分為十個投資小組，每個小組4～5人，分別仿照現(xiàn)實社會設(shè)立一個分析師和一個操盤手，模擬外界公募基金或私募基金的投資模式，以業(yè)績作為評價標準，每周對10個小組進行投資排名，分別設(shè)立投資獎和研究報告獎，激發(fā)學生的仿真實訓熱情。

3．社會實踐

基于高職高專金融管理專業(yè)學生的培養(yǎng)目的，力求學生在系統(tǒng)的完成在校的學習知識的同時，完成學以致用的目的。使學生能夠在走入社會，熟練且有效地完成角色的轉(zhuǎn)變，成為金融領(lǐng)域適用之才，社會實踐（頂崗實習）就應(yīng)運而生了。

首先，在校期間，通過與當?shù)刈C券公司或基金公司聯(lián)系，協(xié)助其組織相關(guān)模擬炒股大賽，使學生能夠把所學知識轉(zhuǎn)化為自身的技能；同時，邀請組織單位專業(yè)人士，在模擬炒股活動中開辦講座和給予指導(dǎo)，拓展學生的知識面和提高學生的操作技巧與分析能力。

其次，建立與證券公司或基金公司友好互助關(guān)系，組織學生到證券公司或基金公司實習，通過頂崗實習，進一步鍛煉學生的動手能力和提高其思考能力。

最后，學校應(yīng)主動地融入到地方經(jīng)濟和社會建設(shè)的主戰(zhàn)場，把行業(yè)、企業(yè)融入學校人才培養(yǎng)鏈的全過程，并根據(jù)學校的專業(yè)特點與相關(guān)的行業(yè)及企業(yè)進行廣泛地接觸和洽談，從而建立校外實訓基地，在學生三年級下學期，鼓勵學生走入社會，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實踐能力，為畢業(yè)后的工作和職業(yè)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

五 結(jié)語

“三位一體”的實踐教學模式可以有兩種實現(xiàn)方式，在具體的實踐教學過程中可以交叉采用。

第一，程序式實現(xiàn)形式。先課堂實驗，完成后再進行仿真實訓，完成后再進行社會實踐（頂崗實習）。

第二，交叉混合實現(xiàn)形式。先進行課堂實驗，在有了一定課堂實驗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上馬上開展仿真實訓；在仿真實訓中，利用寒暑假進行社會實踐（頂崗實習）；根據(jù)社會實踐結(jié)果、市場對人才的真實需求以及個人認為在所從事的崗位上尚有哪些欠缺的職業(yè)技能和專業(yè)理論，回校后加強相應(yīng)的課堂實驗和仿真實訓的學習，將實踐檢驗于理論，最后提高理論水平，從而達到再次指導(dǎo)實踐的目的。

如此，三位一體互相滲透，互相提高，在實訓過程中發(fā)現(xiàn)課堂實驗的不足，在社會實訓中檢驗課堂實驗和仿真實訓，在仿真實訓中利用社會實踐所學的市場理論及實踐提高仿真實訓能力，將仿真實訓更能接近現(xiàn)實職業(yè)活動，最終能夠勝任職業(yè)需要，從而達到高職教育的目的。

參考文獻

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金融證券投資專業(yè)范文第3篇

兩年以上工作經(jīng)驗 |男| 25歲（1986年1月11日）

居住地：上海

電　話：139********（手機）

E-mail：

最近工作 [ 2年1個月]

公　司：XX金融證券有限公司

行　業(yè)：金融/投資/證券

職　位：投資經(jīng)理

最高學歷

學　歷：本科

?！I(yè)：投資學

學　校：上海財經(jīng)大學

自我評價

具有多年證券行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗，了解證券公司的日常工作流程，關(guān)心國際證券行業(yè)的發(fā)展，關(guān)心國際政治的發(fā)展方向。具有證券從業(yè)人員資格證書，能夠通過自己的專業(yè)知識為客戶提供投資理財方面的合理建議，減少客戶的投資風險。為人處事方面，具有良好的個人品質(zhì)和職業(yè)道德、良好的客戶服務(wù)意識和團隊合作精神，是個誠實、守信有責任心的員工。

求職意向

到崗時間： 一周之內(nèi)

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 金融/投資/證券

目標地點： 上海

期望月薪： 面議/月

目標職能： 投資經(jīng)理

工作經(jīng)驗

2010/4—至今：XX金融證券有限公司 [ 2年1個月]

所屬行業(yè)：金融/投資/證券

金融服務(wù)部 投資經(jīng)理

1、負責月度投資策略的撰寫；

2、負責撰寫行業(yè)投資分析報告；

3、負責企業(yè)商業(yè)計劃書和投資項目可行性研究報告編制；

4、負責國內(nèi)商品期貨的操盤，以波段操作為主；

5、負責與政府有關(guān)部門的聯(lián)絡(luò)以及關(guān)系處理。

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2009/3—2010/3：XX投資有限公司[ 1年]

所屬行業(yè)：金融/投資/證券

投資自營部 投資經(jīng)理

1、負責投資對象的調(diào)研，對基本情況做出分析；

2、負責投資策略制定與實施；

3、負責每月的投資趨勢分析；

4、負責培訓客戶經(jīng)理的投資分析知識；

5、負責為中小企業(yè)提供投融資服務(wù)。

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2008/7--2009 /2：XX金融證券有限公司[ 8個月]

所屬行業(yè)：金融/投資/證券

證券投資咨詢部 區(qū)域經(jīng)理

1、負責證券投資分析；

2、負責為客戶投資提出建設(shè)性意見，減少客戶投資風險；

3、負責金融產(chǎn)品的咨詢和銷售；

4、負責團隊的建設(shè)，新員工的培訓；

5、負責維護老客戶，拓展新客戶。

教育經(jīng)歷

2004/9 --2008 /7 上海財經(jīng)大學 投資學 本科

證 書

2007/7 證券從業(yè)人員資格證書

2006/12 大學英語六級

2005/12 大學英語四級

金融證券投資專業(yè)范文第4篇

關(guān)鍵詞：金融資產(chǎn)投資；投資風險；對策

一、前言

總所周知，金融資產(chǎn)投資是一種高收益、高利潤但又高風險的投資，所以我們必須要有一套科學的組合方案，才能獲得最大的利潤。特別需要強調(diào)的是，金融資產(chǎn)投資中的風險是指投資者不能完全避免的，也是不可以預(yù)測的，但是這種風險可以通過一套科學、完整的組合投資策略而大大降低。正確科學的金融資產(chǎn)組合投資就是優(yōu)選金融資產(chǎn)、合理分配資金達到以較小的風險獲得較大的預(yù)期收益。

二、金融投資對企業(yè)發(fā)展的重要性

一般來說，企業(yè)利用證券的方式進行金融投資，其主要的作用就是把企業(yè)中的資金充分使用起來，加快企業(yè)的資金流動和提高企業(yè)的運轉(zhuǎn)活力。與此同時，企業(yè)還對企業(yè)資金的投資方向和投資領(lǐng)域經(jīng)進行監(jiān)督和調(diào)整，最終達到企業(yè)資源優(yōu)化合理使用的目的。這樣對促使企業(yè)科學管理和提高企業(yè)聲譽方面具有良好的輔助作用。

企業(yè)還可以利用基金的方式進行金融投資，這是一種靈活的資金運作，也是企業(yè)對投資渠道的一種大膽創(chuàng)新和開發(fā)。這樣做的好處是相對于證券投資來說基金的風險性較小，穩(wěn)定性較高。同時，基金投資是由企業(yè)中專業(yè)的投資領(lǐng)導(dǎo)者將很多小投資者的資金集合起來，再通過科學的分析、管理后進行的一種組合投資方式。這種基金投資形式，不僅會帶來很好的經(jīng)濟回報率，同時對于那些相對保守的投資者來說更是充分利用了資金，更能實現(xiàn)提高資金的利潤和價值。

金融資產(chǎn)投資還衍生出一種新的生產(chǎn)工具的投資，這種資產(chǎn)投資方式的閃光點在于能夠加快經(jīng)濟活動中信息的傳播，并且擴大信息傳播的范圍和及時度，可以說對資金的投資是一種全新的詮釋和發(fā)展。在此過程中，金融衍生工具投資價格的行程過程中，還能將企業(yè)資產(chǎn)資源進行優(yōu)化利用，加快企業(yè)資金的流動，對提高企業(yè)經(jīng)營效率具有很大的作用。

三、金融資產(chǎn)投資過程中面臨的問題

1.企業(yè)進行金融資產(chǎn)投資中證券投資面臨的風險問題。任何一種投資都存在一定的風險，而且這種風險是無法絕對避免的。這里企業(yè)進行證券投資面臨的風險主要是指企業(yè)在其投資過程中主觀上的或者由于多方面的原因造成的決策不當、盲目投資等現(xiàn)象，這樣就會導(dǎo)致企業(yè)對金融證券投資后，由于種種原因沒有達到企業(yè)預(yù)期設(shè)想的結(jié)果，最終的結(jié)果就是企業(yè)資產(chǎn)嚴重損失。但是另一方面，如果企業(yè)遭受證券投資風險，會導(dǎo)致企業(yè)金融決策者心理期待回報率降低或者改變，與此同時，大范圍的金融市場證券交易價格也會隨之產(chǎn)生相應(yīng)的變化。在這種情況下，其結(jié)果往往是直接使企業(yè)在金融證券投資中獲得的收益降低。當然，在這個時候，如果金融證券的價格上下波動頻率比較大，就會致使一些過度的企業(yè)投資行為也隨之而產(chǎn)生，并且呈發(fā)展的趨勢。結(jié)果往往表現(xiàn)為，企業(yè)看到證券價格在漲，就加大力度進行投資，但卻不去考慮交易市場的價格變動情況，這個時候如果證券價格降低，企業(yè)金融證券投資行為就會失敗。

2.企業(yè)進行金融資產(chǎn)投資中基金投資面臨的風險問題?；鹜顿Y是當前企業(yè)資金投資的主要形式。在這個投資的過程中，主要是將很多的小額的資金通過專業(yè)人員的集中處理后進行的投資。由于整個大的基金投資往往是由多個投資者的投資資金組成的，這樣的好處就是投資風險相對較小。但是，我們無法否認的是投資風險還是時刻存在的。例如，如果企業(yè)將眾多資金集中起來，但是在集中的過程中缺少專業(yè)的投資專家進行管理和運行，缺少科學的經(jīng)驗和處理方法，往往結(jié)果是直接造成基金的損失，同時增加后期的基金投資風險。造成這種局面的原因大都是企業(yè)把對基金的投資當作企業(yè)對資產(chǎn)的儲備，不重視基金購買的種類，投資時為了追求高利益回報，在具有高風險的金融交易市場中進行基金購買等不當?shù)幕鹜顿Y行為都增加企業(yè)基金投資的風險。

3.企業(yè)進行金融資產(chǎn)投資中衍生金融資產(chǎn)投資面臨的風險問題。衍生金融資產(chǎn)投資是當前一種新型的投資方式。這種投資模式相對于傳統(tǒng)的企業(yè)金融投資管理來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，最為主要的是其投資風險相對于以上兩種都較大，但是獲取的利潤是較高的。這是因為衍生資產(chǎn)的投資動用的企業(yè)現(xiàn)金資產(chǎn)較大，而且流動的領(lǐng)域也較廣，在很大程度上會使企業(yè)中的現(xiàn)金流量產(chǎn)生較大的起伏波動。企業(yè)一旦進行了衍生金融資產(chǎn)投資，就會立刻對企業(yè)資產(chǎn)價值產(chǎn)生重大影響，與此同時，這個影響的結(jié)果往往在一定程度上會增加企業(yè)財務(wù)管理的負擔。比如，衍生金融資產(chǎn)投資中包括期權(quán)債券的投資，這種投資如果投資得當，會給企業(yè)帶來很高的投資收益率，如果投資不當則會大幅度地降低投資收益率甚至造成投資資金的虧損?？傊?，企業(yè)對衍生金融資產(chǎn)的投資需謹慎，否則會給企業(yè)帶來難以估量的影響。

四、金融資產(chǎn)投資組合優(yōu)化的對策

金融市場交易存在極大的不確定性和動蕩性，所以要時刻記住投資風險是不可避免的。我們唯一能做的就是對金融投資領(lǐng)域的不斷深入研究，總結(jié)其投資組合的技巧與科學性。筆者總結(jié)出了一些規(guī)避金融投資風險的策略和方法。

1.證券投資風險。為了降低企業(yè)對證券金融投資的風險，首先，企業(yè)需要對整個變動的金融市場進行詳細的科學調(diào)查，得出具體實用的數(shù)據(jù)，然后再進行有目的的金融投資。其次，還要利用科學的投資理論去武裝自己、充實自己，如投資組合理論，對證券投資采用分散化的投資方式，降低整體證券投資風險。

2.基金投資風險。首先，企業(yè)要在內(nèi)部樹立合理的基金投資理念，確立一個科學的投資思想，同時還需要聘請專業(yè)的基金投資專家和投資團隊對企業(yè)基金投資進行專業(yè)化管理，對企業(yè)整個的投資目標、投資對象、投資領(lǐng)域進行一個科學的分析與管理，其最終的目的就是降低投資風險。其次，盡管基金投資的風險率較低，但是也不要忽視，要相信通過對資金投資進行合理的管理，就能確保給企業(yè)帶來穩(wěn)定的經(jīng)濟效益。

3.衍生金融資產(chǎn)投資風險。首先，企業(yè)要在內(nèi)部建立完善的衍生金融資產(chǎn)投資風險控制的組織機構(gòu)，還要有一套完整并且科學的實施管理制度?？梢詴憾槠渥罡叩耐顿Y決策者是企業(yè)的董事會，通關(guān)它來對整個組織進行行為規(guī)范、制度監(jiān)督和行為指導(dǎo)。同時還可以加強各部門的聯(lián)系，進一步保證企業(yè)投資資金的安全，以求達到企業(yè)利潤的最大化。當然，衍生資產(chǎn)的投資要嚴格按照國家規(guī)定進行交易。其次，要在企業(yè)中設(shè)置一個科學、合理的衍生金融資金投資指標，要時刻圍繞這個指標及時地變動、調(diào)整、完善。只有不斷變化的目標才是最適合自己的目標，因為衍生金融資產(chǎn)的投資會引起較大的企業(yè)現(xiàn)金流動和財務(wù)變動，所以要嚴格制定投資指標，及時觀察衍生資產(chǎn)投資情況，計算投資資產(chǎn)余額，對衍生資產(chǎn)投資采用彈性投資原則，保證交易資金的安全。

五、總結(jié)

在當前市場經(jīng)濟全球化的大背景下，如果企業(yè)想要適應(yīng)新的發(fā)展需要，尋求更大、更多的經(jīng)濟效益，加大金融資產(chǎn)的投資是十分必要的，關(guān)鍵是要進行科學合理的組合投資，對投資風險有一個清醒的認識。我國企業(yè)要想降低金融資產(chǎn)投資風險，就要全面認識金融資產(chǎn)結(jié)構(gòu)和企業(yè)進行金融資產(chǎn)投資的重要性，然后尋求一個適合自己發(fā)展的、科學的組合投資方案，這樣企業(yè)才能取得長足穩(wěn)定的發(fā)展。我們需要不斷摸索、不斷創(chuàng)新，對不同的金融投資方式采取不同的規(guī)避風險投資措施，從而促進企業(yè)在金融資產(chǎn)投資領(lǐng)域獲得較快發(fā)展，取得更大的經(jīng)濟效益和投資收益。

參考文獻：

[1]王洋.金融投資風險評估技術(shù)與應(yīng)用研究[J].金融生產(chǎn)管理出版，2010（10）.

[2]張學森.論金融期貨交易所及其獨占權(quán)制度[J].金融教學與研究，2010（03）.

金融證券投資專業(yè)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】證券投資學；實踐應(yīng)用能力；教學方法

證券投資學是金融專業(yè)教學的核心課程之一，是一門應(yīng)用性、操作性和實踐性都很強的學科，將理論與實際有機結(jié)合起來，不僅是完善證券投資學課程建設(shè)的一項重要課題，而且是培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才的需要。如何提高證券投資學的教學效果，培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實踐操作能力和創(chuàng)新能力的金融人才是金融教學工作者應(yīng)該思考的問題[1]。證券投資學的教學工作者普遍認為證券投資學的教學方法與其他課程相比應(yīng)有很大的不同。原有的以教師為中心、以書本教學為主體的靜態(tài)教育教學模式不適應(yīng)該課程的教學。作為一名擔任該課程教學的教師，筆者深刻體會到應(yīng)以課程發(fā)展為導(dǎo)向，以提升學生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和綜合分析能力為中心，從教學方法入手進行改革，以逐步提高該課程的教學效果。

一、傳統(tǒng)教學方法中存在的問題

（一）理論與實踐脫節(jié)

傳統(tǒng)教學中最普遍的問題是流于知識性的介紹和理論性的概括，而缺乏實踐深度。而證券投資學既是理論性很強的學位課，也是實踐性很強的專業(yè)課。如著名的K線理論、扇形理論、缺口理論、波浪理論等，對實際的證券投資分析具有相當重要的指導(dǎo)意義。對這些證券投資理論的教學，只有在教學中注意理論聯(lián)系實踐，才能收到好的效果。

（二）教學方法單一、教材內(nèi)容相對陳舊

傳統(tǒng)教學存在課堂講授比重太大，教學方法單一的問題。目前，由于師資力量的原因，只有師資隊伍強的學校把證券投資學的理論和實踐教學分開，形成證券投資學和證券交易實務(wù)兩門課程來進行教學，而大多數(shù)學校還是直接把理論和實踐并為一門證券投資學課程，因此限于現(xiàn)有條件以及課時限制，造成了課堂講授中以教師主導(dǎo)為主、教法單一，使得整個教學過程學生還是處于被動接受知識的狀態(tài)，學習的主動性和參與度不夠。在激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生獨立思考，將知識轉(zhuǎn)化為能力或轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力方面缺乏一些有效方法和手段。

同時，在教學內(nèi)容的安排上，國外優(yōu)秀教材對投資基本分析的論述較少，對技術(shù)分析只字不提，對現(xiàn)資管理理論和方法則作為主要內(nèi)容詳加闡述；而反觀我們的現(xiàn)狀，主要講授證券投資工具、證券市場運作、證券投資基本分析和證券投資技術(shù)分析四大部分，而作為證券投資學課程的主要教學內(nèi)容—證券組合管理、風險資產(chǎn)的定價與證券組合管理的應(yīng)用、投資組合管理業(yè)績評價模型等，與國際資本市場緊密聯(lián)系的理論和應(yīng)用部分并未在教學內(nèi)容中得以充分體現(xiàn)。

（三）實踐教學環(huán)節(jié)薄弱

證券投資學是實踐性極強的學科，應(yīng)該設(shè)置一定數(shù)量的教學實踐課，讓學生能從投資者角度進入證券市場，感受證券市場的漲跌變化，培養(yǎng)學生的市場敏感性，磨煉心態(tài)，從而激發(fā)學生學習的積極性。

我國目前很多高校金融證券專業(yè)的實驗室建設(shè)相對滯后，即使有了金融證券類實驗室，部分高校也沒將其看作專業(yè)教學的正常投入，而是作為上級部門評估檢查的擺設(shè)。同時由于專業(yè)師資的缺乏，導(dǎo)致了很多高校的證券投資分析教學目前仍然停留在課堂講授上，實驗操作、模擬交易、案例教學和實踐教學等方面嚴重不足，或放任自流．或流于形式。缺乏專業(yè)實驗室，實踐教學就無從談起。

二、突出實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學方法改革探索

傳統(tǒng)教學方法存在著許多弊端，我們要在原有基礎(chǔ)上予以創(chuàng)新，加入優(yōu)秀的教學元素。改變教學方法，從而提高教學質(zhì)量。對證券投資學課程教學方法的改革方向應(yīng)為：以能力（含實際應(yīng)用能力和綜合能力）為基礎(chǔ)，以學生學習掌握實際操作技能為重心，以現(xiàn)代化教學手段為媒體，以專業(yè)課類型為劃分依據(jù)，個性化的、或綜合包容性的教學方法模式。體現(xiàn)教學方法由理論性、封閉性、單一性、師生隔離性向?qū)嵺`性、開放性、系統(tǒng)性、師生互動性的模式轉(zhuǎn)變[2]?？煽紤]的證券投資學課程教學方法有：

（一）市場模擬操作教學

證券投資學是一門廣泛吸收多學科知識、理論體系復(fù)雜且具有較強實踐性和應(yīng)用性的課程，同時由于證券行業(yè)的特殊性，學生實習期間不可能實際操作。因此，在該門課程的教學中應(yīng)高度重視和廣泛使用模擬教學方法。模擬教學是實現(xiàn)證券投資學理論與實踐相結(jié)合、增加教學直觀性和趣味性的有效辦法，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

證券投資的模擬教學一般分為模擬交易實訓、金融沙盤類互動演練和金融學術(shù)實驗三個層次，校內(nèi)實驗室和校外實驗基地兩種模式。模擬教學可以根據(jù)學生的層次，利用不同的模擬教學級別和模式進行，以培養(yǎng)學生的實際操作能力、創(chuàng)新能力和科研能力。筆者在模擬教學中采取了團隊競賽的方式，通過團隊帳戶和個人帳戶的建立，提倡團隊設(shè)計、實施、評估、調(diào)整團隊投資方案、分析討論團隊中個人投資方案的方式，不僅提高了學生個人的實踐能力，而且培養(yǎng)了學生的團隊意識，從多方面鍛煉了學生的實踐能力。

（二）案例分析教學

案例教學是行之有效的教學方法，它可以使抽象的原理簡單化，有利于提高學生特定條件下的分析能力。在證券投資的教學中，結(jié)合教學重點，利用現(xiàn)代化的教學手段，充分開展案例教學，是培養(yǎng)學生思維能力的重要途徑。如何根據(jù)教學內(nèi)容選擇適合的案例、通過案例達到什么目的，如何設(shè)計案例的展示，如何提出思考問題、開展課堂內(nèi)外小組討論等，都是證券投資學案例教學中應(yīng)反復(fù)思考的內(nèi)容[3]。

在教學過程中增加適當?shù)陌咐?，可以對書本上的理論進行實證分析，將抽象的理論學習具體化，使學生在學習理論知識的同時學會如何理論聯(lián)系實際。比如說，利用相關(guān)軟件對學生進行證券投資基本分析的案例教學。證券投資基本分析是指根據(jù)宏微觀經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、金融學、財務(wù)管理學及投資學等學科的研究成果及其基本原理，通過對決定證券投資價值及價格的基本要素如宏觀經(jīng)濟指標、經(jīng)濟政策、行業(yè)發(fā)展和公司財務(wù)狀況等的分析，評估證券的合理價位，從而提出相應(yīng)投資建議的一種證券投資分析方法。教學時可以根據(jù)證券投資基本分析的三個分析層次：宏觀經(jīng)濟分析、行業(yè)經(jīng)濟分析、微觀經(jīng)濟分析引導(dǎo)學生探討在當前狀況投資哪類、哪只股票是合適的。先要設(shè)問：當前我國的宏觀經(jīng)濟狀況如何?哪個行業(yè)在這樣一個宏觀環(huán)境中屬于優(yōu)勢行業(yè)?在這個行業(yè)中哪個企業(yè)是龍頭企業(yè)，對整個行業(yè)的發(fā)展起較大作用?然后從相關(guān)軟件中查找需要數(shù)據(jù)，分別對各層次進行分析，最后選出具體的投資對象。經(jīng)過這樣一個案例的講解，學生會恍然大悟：原來可以這樣來選擇投資對象。

（三）學生探究式學習與課堂講授相結(jié)合

因為課時較緊，為了使學生更深入了解證（下轉(zhuǎn)第295頁）（上接第293頁）券投資的難點和重點內(nèi)容，可以根據(jù)學生以前所學課程與本課程的相關(guān)情況，安排學生自學一些易懂或以前其他課程中涉及的內(nèi)容。在授課時，這部分內(nèi)容可一帶而過，節(jié)約時間，以便在重點、難點內(nèi)容上下功夫。課后可以適當布置作業(yè)或小論文。這些作業(yè)既可以幫助學生進一步掌握所學內(nèi)容，又使學生在一定的壓力下看書、閱讀相關(guān)雜志，加深他們對課程的理解。教師對學生的投資報告進行評點，能夠使學生清楚認識到如何將學到的理論知識用于指導(dǎo)實踐，由感性投資上升為理性投資。在對課程有一定的了解之后，學生會漸漸地有自己的看法，會主動探求一些問題。

（四）充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學

證券投資學的內(nèi)容緊貼金融市場，學生應(yīng)高度關(guān)注金融市場的動態(tài)變動。教師在教學中可以利用因特網(wǎng)，最為快捷、直觀地將最新的財經(jīng)類市場信息帶入課堂，亦可以借助教學光盤將專家請入課堂，了解權(quán)威專家的觀點。同時通過多媒體制作教案，教師可以結(jié)合市場的實際材料，用多維的圖表將K線理論、缺口理論、形態(tài)理論、波浪理論的運用和價、量、時、空等分析形象生動地展示出來，增加了學生的感性認識。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)收集適時的宏觀經(jīng)濟信息、上市公司的基本資料和動態(tài)的財務(wù)報告等進行分析，提高實際問題的分析能力。在教學中，為了加強老師與學生的交流，提高教學效果，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)，建立教學信息平臺。

（五）開展課外教學，建立實踐基地

實踐是激發(fā)學生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，而產(chǎn)學研合作教育是其中最重要的途徑。證券投資學是一門實務(wù)性很強的課程，其教學必須堅持理論與實踐相結(jié)合。為此需要建立校外實踐基地，一般可以選擇上市公司、證券公司和基金管理公司，如能將證券交易所也作為實踐基地則更好。通過對上市公司的實習，了解上市公司的生產(chǎn)經(jīng)營狀況和財務(wù)狀況，了解如何進行投融資等；通過參觀證券公司、證券交易所，感受交易場所的實際氣氛、了解市場的最新動態(tài)；通過基金管理公司的實習，掌握投資組合管理的方式、方法和技巧，等等。通過實踐性教育，對于提高教學效果和學生適應(yīng)社會的能力是有很大幫助的。

三、結(jié)束語

總之，證券投資學在教學內(nèi)容上要符合社會發(fā)展需要，在教學方法上，應(yīng)遵循理論與實踐結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，構(gòu)建多樣化教學模式。為了培養(yǎng)學生的實踐能力，應(yīng)增加足夠的實驗與實訓內(nèi)容，將部分課堂教學轉(zhuǎn)換到實驗室或?qū)嵺`教學基地。為了鼓勵教師積極參與教學改革，我們也要適當改變教學評估體系。以往對教師的評估多采取教師課堂教學質(zhì)量評估乃至科研能力的評估，而對教師的實踐技能、在課程教學中培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力的評價方面重視不夠，這也不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。教學評估體系要加大這方面的比重，逐步解決這一問題，將應(yīng)用型教師作為一個重要指標，這樣可以通過政策引導(dǎo)使得教師重視學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)[4]。

參考文獻

[1]黃烈.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過程中應(yīng)解決的幾個問題[J].中國高等教育,2008(13).

[2]趙輝.證券投資學課程教學方法改革之我見[J].吉林廣播電視大學學報,2009(1).

[3]吳朝霞.關(guān)于高校本科金融專業(yè)“證券投資學”課程教學的若干思考[J].當代教育理論與實踐,2010(4).