前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇夢(mèng)回宋朝范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

夢(mèng)回宋朝范文第1篇

聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。唐朝，白居易《長(zhǎng)恨歌》。

人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。宋朝，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。唐朝，張若虛《春江花月夜》。

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。宋朝，辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。

夢(mèng)回宋朝范文第2篇

豪放詞慷慨激昂，豪邁奔放，為陽(yáng)；婉約詞凄然朦朧，柔韌纖美，為陰。宋詞這片天地的萬物皆由這陰陽(yáng)而生，才構(gòu)成一方凈土。

宋朝是歷史上的多事之秋，它沒有唐的豐腴華美，沒有明的淡雅素凈。而就是這并非四海升平的北宋，卻擁有蘇軾這樣一位“大江東去”開豪放詞先河的偉大詞人。柳永以“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆迸c蘇軾并肩站立，為婉約詞的開山鼻祖。這一時(shí)期的宋詞豪而不憤，婉而不悲。

隨著金兵鐵騎逐漸南下，詞作的內(nèi)容逐漸轉(zhuǎn)到了憂國(guó)憂民上?；杈槌?，內(nèi)弱，外侮，金人劍拔弩張，蒙古亦虎視眈眈，注定了北宋亡國(guó)的命運(yùn)。詞人啊，你究竟有多少愛國(guó)熱血，能夠至死不渝？詞人啊，你究竟有幾顆愛國(guó)之心，能夠無所畏懼？

靖康之變，石破天驚！詞人們?cè)絹碓狡惹械叵Ｍ麍?bào)仇，希望雪恥，希望收復(fù)失地……但，結(jié)果又如何呢？“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的英雄最終落得個(gè)“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的凄慘下場(chǎng)；“弓兩石，劍三尺，定襄漢，開虢洛，洗洞庭”的大將，說服不了皇帝下決心收復(fù)失地；縱使“萬卷詩(shī)書事業(yè)，嘗試與君謀”，到頭來仍是“心在天山，身老滄州”，只能告誡兒子“家祭無忘告乃翁”，辛酸之情，溢于筆端。壯美的宋詞，至此成了凄美?！盀樽铀佬ⅲ瑸槌妓乐?，死又何妨”的豪情萬丈最終撐不起風(fēng)雨飄搖的南宋。

婉約詞仿佛浸透了一種無法言說的哀愁，縱然是“碧云天，黃葉地”，仍會(huì)“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”；縱然“水是眼波橫，山是眉峰聚”，仍有“莫把幺弦撥，怨極弦能說”；縱然“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”，更休提“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。婉約詞是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，它美麗不妖，清而不冷。它雖無“渡江天馬南來”的英武，卻有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的嫵媚；雖無“登臨不盡古今愁”的豁達(dá)，卻有“驀然回首，那人，卻在燈火闌珊處”的脫俗。

我悄立風(fēng)中，默然沉思：或許是詞人的滿腔熱血、脈脈溫情賦予了宋詞或驚心動(dòng)魄或楚楚可憐或平靜如水的美吧！千年的風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼，絲毫沒有削去它一縷風(fēng)采。

點(diǎn)評(píng)

夢(mèng)回宋朝范文第3篇

夢(mèng)回繁華

【教材分析】

本文以《夢(mèng)回繁華》為題介紹了《清明上河圖》?這一畫作?，描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。

張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》寬25.2厘米，長(zhǎng)528.7厘米，絹本設(shè)色。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄中國(guó)十二世紀(jì)北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。

1．理清課文寫作思路，概括課文內(nèi)容。

2．弄清課文使用的說明方法及其作用，把握本文的說明順序。

3．品味語(yǔ)言，感受本文典雅而富有韻味的語(yǔ)言。

一、導(dǎo)入新課

多媒體展示《清明上河圖》圖片。

同學(xué)們，《清明上河圖》大家一定有所耳聞，它是一幅享譽(yù)古今中外的傳世畫作，是我國(guó)繪畫史上的無價(jià)之寶。為什么這么說呢？它到底畫了哪些內(nèi)容？就讓我們走進(jìn)今天的課文，一起來欣賞這件無價(jià)瑰寶。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整體感知，把握文章內(nèi)容

1．默讀課文，概括每一自然段的內(nèi)容。

明確：第1段介紹了《清明上河圖》的創(chuàng)作歷史背景，引出說明對(duì)象；第2段介紹畫作作者張擇端及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)；第3段介紹了畫作材質(zhì)、尺幅等基本信息；第4段介紹了畫作的詳細(xì)內(nèi)容；第5段介紹《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。

2．讀了本文，關(guān)于《清明上河圖》你又有了哪些新的了解？

明確：①我了解到了北宋時(shí)期，城市繁榮，文化生活十分活躍，《清明上河圖》便是反映這一時(shí)期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風(fēng)俗畫。②我了解到了畫的作者張擇端主要活動(dòng)時(shí)期、籍貫、字、生平、愛好等。

③我了解到了關(guān)于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點(diǎn)及價(jià)值等。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析說明方法，把握說明順序

1．課文都使用了哪些說明方法？有何作用？

明確：(1)列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！笔褂脺?zhǔn)確的數(shù)字，說明了《清明上河圖》的大小。

(2)打比方：“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。”把《清明上河圖》比作“一部樂章”，說明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點(diǎn)。

(3)引資料：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符?！币谩稏|京夢(mèng)華錄》，準(zhǔn)確說明了《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，增強(qiáng)了說明的可信度和說服力。

(4)摹狀貌：“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索?！弊髡哂媚蠲驳姆椒▽懟盍水嬅婕?xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，使得畫面描寫生動(dòng)至極。

【教學(xué)提示】

作者在文中著力描寫畫面的整體與細(xì)節(jié)，因此運(yùn)用了大量的摹狀貌這一說明方法，使得描寫對(duì)象無比生動(dòng)。在教學(xué)時(shí)間允許的前提下，教師可引導(dǎo)學(xué)生在文中關(guān)注此類句子，引導(dǎo)學(xué)生用摹狀貌的方法對(duì)事物進(jìn)行形象說明。

2．細(xì)讀課文第4段，作者是怎樣有條不紊地說明畫卷內(nèi)容的？采用了什么樣的說明順序？

明確：①介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠(yuǎn)及近的順序逐一具體介紹。先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，然后介紹進(jìn)入大道岔道上的掃墓歸來的權(quán)貴，最后介紹近處小路上的行旅。②介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纖夫，再介紹河上拱橋的結(jié)構(gòu)、形狀及其兩端，最后詳細(xì)介紹一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船，船夫呼喊，橋上呼應(yīng)，行人圍觀，這一緊張的一幕。③介紹畫卷后段描寫的街道，先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營(yíng)品種，最后介紹各行各業(yè)及行人。

由此可見，本文采用的是邏輯順序，因此，縱然畫面內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但依然能條理分明、層次清晰地呈現(xiàn)在我們面前。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：揣摩語(yǔ)言，把握說明效果

提問：再次瀏覽課文，說說：作者是怎樣遣詞造句的？本文的語(yǔ)言有什么特色？

明確：本文的語(yǔ)言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。比如：①“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！薄司鋵儆谄綄?shí)說明，通過列數(shù)字的說明方法具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫大小。②“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章……留下無盡的回味?！薄司湔Z(yǔ)言典雅生動(dòng)，采用打比方的說明方法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。③“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵，絡(luò)繹不絕”——文中有大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文題，深度探究

探究：由文本可知，作者的說明對(duì)象是《清明上河圖》，但作者為什么不直接以《清明上河圖》為題，反而以《夢(mèng)回繁華》為題呢？請(qǐng)你研讀第2段最后一句話，結(jié)合全文說說你對(duì)文題的理解。

明確：作者以《夢(mèng)回繁華》為題另有深意，大致分為如下幾點(diǎn)。

1．“夢(mèng)回繁華”讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華文化。

2．“夢(mèng)回繁華”反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年

代的強(qiáng)烈愿望。

3．“夢(mèng)回繁華”既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。

三、板書設(shè)計(jì)

可取之處

《夢(mèng)回繁華》的說明對(duì)象是《清明上河圖》，教學(xué)這樣的文章，有兩個(gè)基本任務(wù)：一是了解《清明上河圖》是怎樣的一件藝術(shù)作品，二是弄清作者是怎樣來說明的。這兩個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為第二個(gè)是重點(diǎn)，所以教學(xué)側(cè)重于第二個(gè)，以此提高學(xué)生閱讀說明文的能力。在教學(xué)方式上，我注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生自學(xué)、合作探究，疑難問題稍作點(diǎn)撥，教學(xué)效果較好。

不足之處

本文雖然對(duì)說明方法進(jìn)行了重點(diǎn)講解，但是“摹狀貌”的說明方法無疑在本文中極具代表性，由于課時(shí)限制，不能詳細(xì)解讀，不失為一種遺憾。

第六單元

(這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加)

夢(mèng)回宋朝范文第4篇

一、斷橋相會(huì)，定情配對(duì)

斷橋相會(huì)，相當(dāng)年許仙先生于在萬軍之中，如入無人之境。(說錯(cuò)了，萬名香客游人之間)牽柔荑玉手，似探囊取物般輕松。當(dāng)時(shí)只見許仙右手握緊白娘子左手，而白娘子滿面羞容留下電話號(hào)碼xxx。兩人“打傘攬住美人腰，并肩走過情人橋”。

游客朋友要記住來斷橋游玩，男士要眼疾手快，女生要心靈手巧。講究的是一見鐘情，心念相通，配合默契，情根深種。一見之下，芳心早已暗許。情場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，該出手時(shí)就出手。出手要快，下手要準(zhǔn)，牽手要穩(wěn)。一失足，就造成千古遺恨;一失手，將錯(cuò)過一世情緣!白來一趟杭州

二、同舟共渡，印象西湖

十年修得同船渡，百年修得共枕眠。人間天堂，一天就是凡間十年。一葉扁舟，唱著小青和漁父那樣的渡情歌，像當(dāng)年的范蠡西施那樣地歸隱江湖。從此浪漫人生風(fēng)雨路，共渡愛情多惱河。

今天我們共乘一條游船，更難得的是帶著別人的老婆，當(dāng)然還有自己的老婆，共乘一葉青舟，泡上一壺龍井茶。那是何等美事。

三、西泠松柏，永結(jié)同心

“妾乘油壁車,郎騎青驄馬。何處結(jié)同心?西陵松柏下?！背俗娖寇?，情郎做伴，紅袖添香，譜寫新時(shí)代的蕩氣回腸纏綿悱惻之浪漫戀曲。

四、浪漫單車，休閑蘇堤

“柳暗花明春正好，重湖霧散分林鳥。何處黃鸝破暝煙，一聲啼過蘇堤曉。”西湖景致六吊橋,間株楊柳間株桃。騎單車過蘇堤是游覽西湖最輕松最休閑的方式。鳥語(yǔ)花香，信馬由韁，談情說愛，儷影成雙，漸入太虛幻境。

五、吳山天風(fēng)，夢(mèng)回南宋

重溫崔護(hù)當(dāng)年人面桃花的浪漫愛情故事，杭州愛情故事發(fā)生最多的時(shí)候莫過于宋朝，宋朝的皇帝當(dāng)皇帝不行，談戀愛是高手，如果你們有機(jī)會(huì)去杭州宋城，不僅可以看到王家大小姐的招親，還可以感受到宋城千古情演繹的幾段愛情故事。為愛情添油加醋。

六、虎跑夢(mèng)泉，杯水情緣

無言到面前，與君分杯水。清中有濃意，流出心底醉。不論冤或緣，默說蝴蝶夢(mèng)。

還你此生此世今世前世，雙雙飛過萬世千生去。

盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)。投幣許愿，此時(shí)無聲勝有聲。

七、龍井問茶，解衣送馬

郭靖初見黃蓉，解衣送馬，贏得美人心。龍井品品茶，談?wù)勑?，摸摸龍須，然后互?zèng)茶葉，盒子上貼上各自的名字和電話，留下定情信物。

八、三生石畔，佛前許愿

飛來峰+靈隱寺+三生石(上天竺)

有人說，有一條路叫黃泉路，有一條河叫忘川，河上有一座橋叫奈何橋，走過奈何橋有一個(gè)土臺(tái)叫望鄉(xiāng)臺(tái)，望鄉(xiāng)臺(tái)邊有個(gè)老婦人在賣孟婆湯，忘川邊上有一塊石頭叫三生石。

孟婆湯叫你忘了一切，三生石記載你的前世今生。我們走過奈何橋，在望鄉(xiāng)臺(tái)上看最后一眼人間，喝一杯忘川水煮的孟婆湯，于是忘了一切，忘卻三生。

如果，到了這一天，我一定不喝這孟婆湯，我不要忘了你，忘了有你的歲月。我會(huì)站在望鄉(xiāng)臺(tái)上等你的身影，我會(huì)在三生石上鐫刻我們的今生，尋找我們的前世。

緣定三生嗎?不錯(cuò)的，三生石上早已注定。

有機(jī)會(huì)朗誦：席慕容——《一棵開花的樹》

如何讓你遇見我/在我最美麗的時(shí)刻/為這/我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化作一棵樹/長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁

九、長(zhǎng)橋相送，續(xù)緣沙龍

長(zhǎng)橋不長(zhǎng)情意長(zhǎng)，想當(dāng)年梁山伯和祝英臺(tái)經(jīng)過了五天華東的親密接觸，在他們導(dǎo)游小黑的牽橋搭線下互相耳鬢廝磨，來到機(jī)場(chǎng)時(shí)有些依依不舍，兩人互留聯(lián)系方式，為我們杭州牽引出一段浪漫塵緣!

夢(mèng)回宋朝范文第5篇

香格里拉是一位神秘靈秀清新的麗人，古城麗江是一位原始典雅純凈的麗人，水鄉(xiāng)周莊則是一位素裹古樸澄澈恬靜的麗人——原生態(tài)美景當(dāng)然人人喜歡，何況是水鄉(xiāng)麗人。

江南水鄉(xiāng)，水鄉(xiāng)周莊，好寬泛的一幅江南水墨畫，世界通過“雙橋”這把鑰匙開啟東方的神韻和魅力，陳逸飛筆下的“雙橋”精準(zhǔn)地抓住了周莊的特質(zhì)。水鄉(xiāng)麗人，你的方圓十四橋，你的古老水巷，你的水榭，你的舟穿而過的張廳，你的閑居竹椅和紅燈籠客棧，你的青石板路，你的船娘舟妹，你的……置身其中猶如夢(mèng)回宋朝，靈魂像浮萍一樣在歷史的長(zhǎng)河中漂浮、蕩滌。

畫家陳逸飛紀(jì)念館、詩(shī)人柳亞子迷樓、作家三毛茶樓、巨商沈萬三沈廳、世貿(mào)周莊舫……你將文化氣質(zhì)與商業(yè)精神集于一身。水鄉(xiāng)周莊，你被畫家的水墨渲染得淋漓盡致，盡顯江南水鄉(xiāng)的風(fēng)采；你被文人的筆觸描寫出如夢(mèng)似幻的古典意境；你成為攝影師的鏡頭不厭其煩捕捉的對(duì)象。

周莊臨水而居，迎接萍水相逢的世人。水鄉(xiāng)周莊啊，你安歇了江南水鄉(xiāng)的一切漂泊之魂，還安歇了一切浪跡天涯的戀鄉(xiāng)之魂，你還心靈一個(gè)永久的棲息之地。

仙游歸來，江南第一水鄉(xiāng)卻常常惹我入夢(mèng)，魂歸周莊，夢(mèng)繞水鄉(xiāng)，似一層薄薄的霧，周莊若隱若現(xiàn)；周莊水鄉(xiāng)的窄巷扁舟，喚起纏綿而繾綣的情思，此情綿綿無絕期……

澄湖、南湖、淀山湖、白蜆湖，四湖環(huán)抱著周莊，她似方圓偌大的一片浮萍，似島非島似洲非洲，這讓江南水鄉(xiāng)表現(xiàn)出迷離而難以捉摸的美。進(jìn)入水巷，水中有房，房中流水，好風(fēng)好水輪流坐莊，游客趨風(fēng)逐水穿梭于水巷。

舟妹或浣衣少女，最是那一溫柔的回眸，像柳條不勝風(fēng)吻的嬌羞。船娘或舟妹佇立船舷吆一聲 “靠岸啦”，輕搖櫓槳擠過去，我們上岸，對(duì)著舟妹含笑致意，周莊的女兒卻羞紅了臉頰——水面飄過片片飛霞，掬一捧水巷中的笑容入槳，蕩漾起周莊人的水性美。啊，水是你最美麗的女兒，你是美人胚子——中國(guó)第一水鄉(xiāng)。

美麗的周莊有美麗的女兒繞膝。水是你的女兒，粉墻，黛瓦，石板路，水巷，煙雨，水月，小橋，流水，人家，紅燈籠，楊柳，蝴蝶，燕子，油菜花，梔子花，雙橋……都是你的女兒，陳逸飛是你最好的知音，他帶你的女兒周游世界，穿越故鄉(xiāng)的記憶是雙橋，是吳歌，是中國(guó)第一水鄉(xiāng)。

七里水鄉(xiāng)，夢(mèng)里周莊，你青裝素裹，無需粉黛，水墨般的清雅卻搖撼著我的心房。七里水鄉(xiāng)，夢(mèng)里周莊，我親愛的夢(mèng)中情人，我們?cè)俅我娒姘桑呃锸俏覀冇臅?huì)的長(zhǎng)度。

我不能朝夕與你相見，便借助文字和圖像來想象你、欣賞你。打開書中的周莊，翻開你的亭臺(tái)樓閣，穿越你的青石板巷，住進(jìn)你的客棧睡上你的竹床，我真想成為你的標(biāo)點(diǎn)和偏旁，活在你的書頁(yè)內(nèi)。