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君子蘭的養(yǎng)殖方法范文第1篇

1、君子蘭喜涼爽和濕潤的環(huán)境。夏季畏烈日照曬，冬季怕寒冷。氣溫在15至25攝氏度時(shí)，是它生長的適宜時(shí)期；在10攝氏度以下，則生長緩慢；5攝氏度以下便處于休眠狀態(tài)；0攝氏度以下葉片就被凍壞，嚴(yán)重時(shí)甚至凍死。君子蘭又怕烈日高溫，在氣溫30攝氏度以上時(shí)，葉片便萎黃枯焦，重則全株干枯而死。君子蘭喜在疏松、排水良好偏酸性土壤中生長。

2、文竹喜溫暖的環(huán)境，最好生長在20攝氏度左右的環(huán)境下，冬季時(shí)溫度最好保持在10攝氏度以上，如果溫度過低，可能會出現(xiàn)凍害，冬天太冷時(shí)，應(yīng)給予一些防凍措施。另外，空氣濕度越高越好，在天氣炎熱時(shí)，可以經(jīng)常向植株周圍地面、枝葉噴水以增加空氣濕度。不可直曬，土地要肥沃。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

君子蘭的養(yǎng)殖方法范文第2篇

在學(xué)校我是學(xué)花卉養(yǎng)殖的，我深愛這一“老本行”。于是我用自己不多的積蓄買回一輛“吱嘎”做響的三輪車，加入到花販的行列。我改固定銷售為沿街叫賣，成了一個(gè)名副其實(shí)的“賣花姑娘”。

2001年盛夏的一天，我的運(yùn)氣壞透了：從東方泛白到日落西山，嗓子都喊啞了，卻連―盆花都沒有賣出去?；丶衣愤^一個(gè)垃圾池時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)里面丟棄的家養(yǎng)花卉足有半三輪：其中有文竹、龜背竹、滴水觀音；還有馬蹄蓮、長壽梅和曇花，而那株直葉橡皮樹，足有碗口粗，培育得也很有造型。很明顯，這些花是因?yàn)榭菸疟粊G掉的。對內(nèi)行人來講，這些花并非不可救藥，只要重新?lián)Q上花土，再經(jīng)一段時(shí)間的養(yǎng)護(hù)，大多可以起死回生。我把這些花順手撿到了自己的三輪車?yán)?。這些花在我的照料下，沒過一個(gè)月又生機(jī)勃勃了。后來我用兩天時(shí)間把這些花全部賣掉，居然純賺了200多元。

這一發(fā)現(xiàn)讓我欣喜若狂，每天凌晨趕在垃圾車到來之前，去各個(gè)垃圾點(diǎn)撿拾那些被丟棄的花，而后再把它們運(yùn)回家分門別類栽種起來。如此一來，我賣花的收入是原來的三四倍，每月約有1000元之多。有段時(shí)間，市里一些單位迎接檢查，被草草扔掉的花卉特別多，我索性完全變販花為撿花，有時(shí)還請來幾位親友幫忙。

我的生意越做越順，2001年10月，我在垃圾池里撿到了一株有10年以上花齡的寬葉“君子蘭”。不用說，當(dāng)初買主一定是花了大價(jià)錢的，只是由于養(yǎng)花澆水過勤、施肥又過量，使好好一株花根漚葉萎。我對這株花竭盡全力地照料，每天反復(fù)觀察它的變化，并采取相應(yīng)的措施。冬去春來，這株君子蘭終于由葉根一絲一絲地綠到了葉尖，顏色也在一天天變深，并且越來越有光澤。到了2002年4月中旬，它居然含苞欲放了。我把這盆花擺到了花市上。上午10點(diǎn)多種，一位氣質(zhì)非凡的大姐在我面前停了下來，圍著這盆花左看右看，最后問我什么價(jià)，我狠狠心向她伸出了5個(gè)手指。大姐十分詫異地說：“你不是開玩笑吧，這么好的花才賣5000元?兩年前我也買過和你這株幾乎一模一樣的，卻是15000元，只可惜因?yàn)檎樟喜恢芩赖袅?。”我說：“這花是值那么多，可我……”實(shí)在不好意思說出其中原因。大姐以為我還在與她開玩笑就說：“這樣吧，我還給你15000元，如果你同意就幫我搬到我的辦公室去。”把花送去后，我堅(jiān)持只收3000元。大姐更是詫異，“你難道怕錢扎手不成?”我不好意思地說：“這盆花當(dāng)初就是在您公司前邊的垃圾池?fù)斓??！贝蠼阋娢也欢嗍斟X，最后非要把她公司閑置的一輛半新的客貨兩用車送給我，說這樣做生意可以省力氣。

自此以后，我經(jīng)常到這位大姐家里幫她侍弄花卉。這位老總大姐十分喜歡花，室內(nèi)室外、前院到處都是，但有―半以上長勢欠佳，有的甚至奄奄―息。經(jīng)我簡單燦換土及配肥處理，情況就大為改觀了。大姐又拿出―沓鈔票酬勞我：“這2000元錢看起來不少，可同‘節(jié)省’下的這么多的名貴花的價(jià)值相比，我可是占了大便宜了!”

大姐的錢我無論如何也不能收，為花換土一事卻使我產(chǎn)生一個(gè)大膽的想法：把配好肥分的泥土運(yùn)到市里去賣，不也一樣賺錢嗎?我家距市里并不算遠(yuǎn)，院子有將近200平方米。此前我已逐步把它改造成了一個(gè)小花圃，現(xiàn)在則可以充分利用它配制各種花土。

配制好花土后，我特地讓我在廣告公司上班的男朋友請了一天假，用女老總送我的那輛車載著1000公斤花土沿街叫賣。我們一連跑了四五個(gè)居民區(qū)，卻只賣了兩包，僅得4元錢，遠(yuǎn)不夠車的油錢。整個(gè)下午的生意還不如上午，只賣了1包。但我并不氣餒，因?yàn)槲矣X得不管什么生意、尤其是冷門生意，打開銷路需要有一個(gè)過程，哪能淺嘗輒止、初戰(zhàn)便退?

怎么才能逐步打開銷路呢?第二天一大早我又改蹬三輪車信心十足地上了路。選準(zhǔn)一個(gè)別墅小區(qū)，我見誰家的門開著，就滿臉含笑地對人家問一句：“要花土嗎?”無論對方態(tài)度如何，我都要及時(shí)追加一句：“您可以先拿回家試試，不見效果不要錢。要是有效，第―次每包只收1角錢?！薄?角錢?”好多人感到不解。其實(shí)，這也正是我的匠心獨(dú)具之所在：1包花土只收1角錢等于白送，卻足以使客戶因格外好奇而競相傳說，形成廣告效益。第一天我用此種方法銷出去10多包化土，第二天又銷出去了10多包，一個(gè)星期總共賒出去近100包。到第二個(gè)星期，我邊賒花土邊回訪。大多客戶都說有效，隨后又都按原價(jià)每包2元錢付款給我?？蛻魝冏詈笠悦咳思淤I幾包花土的形式表達(dá)了對我的贊賞和支持。

兩個(gè)月后，客戶漸漸多起來，第三個(gè)月收入竟有3000元之多，而成本還不到500元。隨后，我又一再對花土進(jìn)行精細(xì)分類，并不厭其煩地對其中各種元素進(jìn)行精配細(xì)調(diào)，以求更加適合各種花卉的“口味”。我在花土的包裝上也花費(fèi)了很大工夫，比如：包裝袋在價(jià)格低廉的同時(shí)，力爭多一點(diǎn)裝飾性，另還在上面加印了養(yǎng)殖花卉的小常識及主要禁忌等。

君子蘭的養(yǎng)殖方法范文第3篇

一、構(gòu)建快樂課堂

在課堂上，改變以往學(xué)生厭學(xué)、不學(xué)的狀態(tài)，使學(xué)生在愉悅的情境下獲取專業(yè)知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動活潑、豐富多彩?，F(xiàn)在越來越多的人關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化，從小就要孩子們誦讀這些國學(xué)經(jīng)典，唐詩宋詞等。在傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于中醫(yī)知識的描述，這些描述經(jīng)典、生動、形象，意義豐富。筆者在教學(xué)中引入了一些內(nèi)容，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的同時(shí)學(xué)習(xí)中醫(yī)知識。比如中醫(yī)經(jīng)典著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》中對于五臟六腑的生理功能的認(rèn)識，就非常的有意思。在書中，把五臟六腑都安排有“官職”。這些“官職”向?qū)W生生動、清晰地展示了五臟六腑之間的密切關(guān)系，共同維持著人體的正常生理功能活動。在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中，這樣描述到：心為君主之官，肺為相傅之官，肝為將軍之官，脾胃為倉廩之官，腎為作強(qiáng)之官，膽為中正之官，膻中為臣使之官，大腸為傳導(dǎo)之官，小腸為受盛之官，三焦為決瀆之官，膀胱為州都之官。在這種輕松、活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解。在一些詩詞和對聯(lián)中有很多關(guān)于中醫(yī)中藥的描述，在教學(xué)中通過恰當(dāng)?shù)囊?，加深對知識點(diǎn)的理解。

二、正確處理表揚(yáng)與批評的關(guān)系

南宋詩人盧梅坡的《雪梅》寫道：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。學(xué)生也是，有的學(xué)生語言表達(dá)能力好，有的孩子動手能力強(qiáng)，教師要善于找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，運(yùn)用表揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我國著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！闭_處理表揚(yáng)與批評的關(guān)系，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

正確處理表揚(yáng)與批評的關(guān)系，首先端正批評的目的。批評是一種教育手段，教師在批評學(xué)生時(shí)千萬不可沖動，教師應(yīng)努力與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。其次真誠對待，關(guān)愛學(xué)生。教師批評學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生看作自己的孩子一樣，用最真誠的心來感動他們，指引他們，幫助他們。切記對學(xué)生采取指責(zé)、挖苦、訓(xùn)斥的態(tài)度。語言要嚴(yán)而不厲。在批評學(xué)生時(shí)，語言不可太浮夸，語速不要太快，口氣要委婉一些，不要引起學(xué)生的反感。最后批評要講究個(gè)性化。法國教育家盧梭在《愛彌兒》一書中指出：“每一個(gè)人的心靈有他自己的形式，必須按他的形式去指導(dǎo)它；必須通過他這種形式，而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他花費(fèi)的苦心取得成效。”因此，對不同學(xué)生的批評教育要采取不同的形式。只有掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地施以批評，才能收到良好的效果。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中點(diǎn)滴的進(jìn)步，只有及時(shí)抓住它，充分利用它，才可以滿足學(xué)生自我尊重，自我實(shí)現(xiàn)的需要，達(dá)到事半功倍的教育效果。教師一句表揚(yáng)鼓勵的話常常成為學(xué)生奮斗終生的力量。筆者認(rèn)為在表揚(yáng)時(shí)應(yīng)注意堅(jiān)持以下原則：首先表揚(yáng)要及時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)，這種鼓勵和贊賞會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高了學(xué)生的自信心，爭取做的更好。其次表揚(yáng)要注意挖掘不明顯的閃光點(diǎn)。表揚(yáng)不要停留在學(xué)生明顯的優(yōu)點(diǎn)上，而是要去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出教師的獨(dú)特眼光，讓學(xué)生得到一些新的肯定，效果更好。表揚(yáng)中提出高要求。任何一位學(xué)生在其內(nèi)心都有一種向上的需求，教師在給予肯定表揚(yáng)時(shí)不失時(shí)機(jī)地提出學(xué)習(xí)上的較高要求，往往會有很好的效果。最后表揚(yáng)要采取靈活的形式。表揚(yáng)通常以口頭表揚(yáng)為主，但不僅限于此。手勢、表情等都可以使用?？梢韵?qū)W生微笑點(diǎn)頭，也可以在批改作業(yè)時(shí)，將教師要說的話寫在上面。不同形式的表揚(yáng)可以收到異曲同工的效果。

三、鼓勵中醫(yī)教師進(jìn)行課題研究