前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個(gè)人故事范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

個(gè)人故事范文第1篇

俗話說(shuō)“隔行如隔山”，但是“隔行不隔理”。讀著這本書(shū)，作為一名教師，我從柴靜的《看見(jiàn)》中看見(jiàn)教育，思考著我們的教育。

每個(gè)人都是一個(gè)故事?！犊匆?jiàn)》可以說(shuō)是一部講故事的書(shū)。這本書(shū)中，一章就是一個(gè)專題的采訪。二十章就是二十個(gè)故事。柴靜還在書(shū)中講述了很多新聞故事背后的故事，比如周老虎事件、藥家鑫事件、虐貓事件……這些故事帶給我們的有感動(dòng)，也有沉重。有的故事讓我們淚流滿面，有的讓我們掩卷沉思，有的讓我們啞然失笑，有的則讓我們心痛不已……在閱讀的間隙，我情不自禁地想到蘇霍姆林斯基的一句名言：“每一個(gè)兒童都是一個(gè)完整的世界。”靜思默想，在這一個(gè)個(gè)“完整的世界”中，又該有多少精彩故事呀！孩子們的多彩生活猶如一條涓涓細(xì)流，這條小河在勇往直前，不斷流淌。一路平坦時(shí)，它平緩舒展；遇到高山峽谷，它急速湍急；地形復(fù)雜時(shí)，它曲折回旋……用故事的眼光看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是深深埋藏的故事，需要我們用愛(ài)心去解讀、去關(guān)注，用耐心去等待、去發(fā)現(xiàn)，用真心去觸摸、去感受……我們只有走進(jìn)孩子的心靈，用心聆聽(tīng)方能感受它的美妙神奇。

經(jīng)營(yíng)每一個(gè)故事。書(shū)中有一張照片給我留下深刻印象：柴靜蹲在地上，為一個(gè)哭泣的男孩擦拭眼淚———那是雙城事件中一個(gè)失去了姐姐的男孩。這個(gè)飽受非議的鏡頭讓很多人懷疑柴靜是不是“表演性主持”，甚至有人因此而戲稱她是“新聞戲劇主義”的代表人物。我覺(jué)得，這應(yīng)該是柴靜最純粹的真情流露，她在書(shū)中的一句話也許是對(duì)這張照片的最好詮釋———“如果問(wèn)我做新聞關(guān)心什么時(shí)，我說(shuō)關(guān)心新聞中的人?！蔽蚁氲轿覀兊慕逃宏P(guān)注教育中的每一個(gè)人，這是做教育需要抵達(dá)的。如何才能走進(jìn)孩子的心靈，讀懂孩子們的諸多故事？我們首先應(yīng)該做一個(gè)傾聽(tīng)者，遇到不善言辭或不愿開(kāi)口者，柴靜會(huì)通過(guò)他們的動(dòng)作、聲音甚至一聲嘆息去辨識(shí)人物的真實(shí)內(nèi)心。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用“孩子的眼睛”去看，用“孩子的耳朵”去聽(tīng)，用“孩子的大腦”去想，用“孩子的感情”去熱愛(ài)……我們應(yīng)該做一個(gè)反思者，對(duì)孩子們的故事進(jìn)行教育的解剖和深入，只有深入才能有豐富的抵達(dá)；我們應(yīng)該做一個(gè)參與者，“采訪是生命間的往來(lái)，認(rèn)識(shí)自己越深，認(rèn)識(shí)他人越深，反之亦然?！蓖恚逃彩侨绱?。只有進(jìn)入孩子的故事，浸泡進(jìn)他的生命河流，和孩子們一起創(chuàng)作、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，故事才會(huì)精彩。

個(gè)人故事范文第2篇

陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。一個(gè)人，只有事情，沒(méi)有故事，因?yàn)闆](méi)有情節(jié)。兩個(gè)人的事情便可稱之為故事。眉來(lái)鑰匙沒(méi)有眼去，又怎會(huì)有花火。孤獨(dú)是最寂寞的感情，再美好的事情，如果沒(méi)有分享的人也是悲哀的。一個(gè)人的快樂(lè)很多時(shí)候都是來(lái)自于他人，不是說(shuō)他人給你快樂(lè)，而是你的歡喜憂愁有人一起分享。一個(gè)人的快樂(lè)不是幸福，一個(gè)人的悲傷就是最大的不幸。所有獨(dú)立的事物都不可能是完美的。

顯而易見(jiàn)，故事聽(tīng)起來(lái)比事情有趣多了。我們往往沉浸于波瀾起伏的情節(jié)里，試想，你是愿意看一個(gè)人的一枝獨(dú)秀，還是看兩個(gè)人的你濃我濃。其實(shí)，兩個(gè)人的世界會(huì)有意思多一些。一個(gè)人，走在路上，只會(huì)和自己說(shuō)話，心里默默地說(shuō)，偶爾看看路邊的小花小草，時(shí)而看看天空的白云，一個(gè)人始終是一個(gè)人。少數(shù)人會(huì)享受這樣的個(gè)人時(shí)光，他們覺(jué)得整個(gè)世界都是自己的，自己可以做自己的事情，不需要在意他人。可是，大多數(shù)的人還是喜歡有人陪伴，不管是情人亦或是朋友，只要不是自己一個(gè)人便可以。也許，這種人是害怕孤獨(dú)，也許，是喜歡陪伴。兩個(gè)人走在路上，會(huì)說(shuō)笑，看到小花會(huì)和他說(shuō)美，心里的想法可以有人訴說(shuō)。你聽(tīng)我說(shuō)，我聽(tīng)你說(shuō)，兩個(gè)人的事情變成了一個(gè)故事。

有時(shí)候，我習(xí)慣一個(gè)人做自己的事情。有時(shí)候，我又依戀兩個(gè)人的時(shí)光。大概習(xí)慣久了一個(gè)人，便不自主的已經(jīng)愛(ài)上這種一個(gè)人的浪漫或是孤獨(dú)。兩個(gè)人的時(shí)間總是走得那么快，不過(guò)要是和自己不喜歡的人在一起，那還不如自己一個(gè)人自在。所以，美好的故事，通常都是發(fā)生在情侶之間。席慕蓉詩(shī)里說(shuō)，我只是個(gè)戲子，永遠(yuǎn)在別人故事里，流著自己的眼淚。喜歡看故事，別人的故事，也期待自己寫(xiě)故事，看自己的故事，說(shuō)自己的幸福。也讓別人看自己的故事，羨慕自己的幸福。

個(gè)人故事范文第3篇

剛剛從工具店買(mǎi)來(lái)的愛(ài)情鎖，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)下手。剛剛從幼稚中成熟過(guò)來(lái)，卻找不到屬于自己的愛(ài)。剛剛找到值得被愛(ài)的女孩卻沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去追求。

剛剛愛(ài)上一個(gè)女孩，她名叫貝?湫，但卻不知如何去追求，只有默默地看著她的笑容。剛愛(ài)這個(gè)女孩，他卻不知不覺(jué)地模仿她的一切。愛(ài)一個(gè)人不僅愛(ài)她的外表容顏，愛(ài)更愛(ài)她的內(nèi)心世界，愛(ài)她所擁有的一切，更要模仿她所做的事業(yè)。

剛剛追求這個(gè)女孩卻開(kāi)始地模仿起她來(lái)，剛見(jiàn)她第一面就注意到她的眼鏡，鋼縋逑卻開(kāi)始模仿起來(lái)。第二天就帶上一雙三百度的眼鏡連續(xù)十多天，后來(lái)才知道她只是帶上增加書(shū)生形象的眼鏡，而模仿她的鋼縋逑卻近視了。

后來(lái)她摘下了眼鏡，鋼縋逑也摘下了眼鏡。貝?湫喜歡騎自行車(chē)在路上奔馳，鋼縋逑也跟上了。然而沒(méi)戴眼鏡的鋼縋逑卻被撞在了欄桿上受傷了。

后來(lái)貝?湫在路上被扭到了腳，鋼縋逑也故意把腳也給扭傷了。誰(shuí)知貝?湫只是皮外傷，而鋼縋逑卻扭折了腳。

后來(lái)鋼縋逑發(fā)現(xiàn)貝?湫喜歡助人為樂(lè)，有時(shí)間便在十字路口幫助坐在輪椅的老爺爺、老奶奶、小朋友們過(guò)馬路。鋼縋逑也學(xué)習(xí)了起來(lái)，鋼縋逑看到貝?湫推著老奶奶過(guò)了馬路，鋼縋逑就推著老爺爺過(guò)馬路，誰(shuí)知鋼縋逑用的力氣大了點(diǎn)，卻把老爺爺推到臭水溝里！

不管鋼縋逑再怎么模仿貝?湫，貝?湫也不知道。所以鋼縋逑只有默默地模仿貝?湫，這樣會(huì)使鋼縋逑很快樂(lè)。

有一次鋼縋逑看見(jiàn)貝?湫笑了，僅笑了一會(huì)兒，鋼縋逑卻笑了一上午。

一天，貝?湫幫助老奶奶過(guò)馬路，老奶奶表?yè)P(yáng)了她，她笑了，鋼縋逑看見(jiàn)貝?湫笑了，鋼縋逑也笑了，卻笑個(gè)不停。突然貝?湫摔倒哭了，鋼縋逑還笑個(gè)不停，卻被貝?湫討厭了很久。

這些日子來(lái)，鋼縋逑只有暗地里地幫助貝?湫，卻不讓她知道。

有一次，貝?湫在路旁中暑暈倒了，是鋼縋逑送她去了醫(yī)院，便通知她的家人后默默地離開(kāi)了。

后來(lái)有一次貝?湫在田園里玩耍被蛇咬暈了，也是鋼縋逑把她腳里的毒血給吸出來(lái)的，然后鋼縋逑中毒進(jìn)了醫(yī)院，后來(lái)成為了植物人。

個(gè)人故事范文第4篇

漸漸地，甜甜喜歡上星了，可星早已把甜甜忘得一干二凈。甜甜每次在QQ上聊天，都會(huì)在說(shuō)的話里透露著她喜歡他。可星忘掉了，所以看不出來(lái)。甜甜沒(méi)有向星表白，而星此時(shí)并沒(méi)有一個(gè)喜歡的人。慢慢地，甜甜用她的“絕招”又讓星漸漸又喜歡上了她。

但星沒(méi)有表白，他怕了，怕再遭拒絕，他保持沉默。而肯幾次向甜甜表白，都被拒絕，但肯依然在想辦法。

長(zhǎng)大了，星和甜甜依然沒(méi)有交往，雖然兩情相悅，但沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)一句“我喜歡你”。有一天，肯把某某工作實(shí)驗(yàn)室的人請(qǐng)來(lái)抓走了星，甜甜傷心欲絕，以為星再也回不來(lái)了。

兩個(gè)星期后，星回來(lái)了，可是星已不再認(rèn)識(shí)甜甜，他被洗腦了，唯獨(dú)就把甜甜這個(gè)人洗了。甜甜看見(jiàn)星回來(lái)了，激動(dòng)之下就抱了過(guò)去，可星把她推開(kāi)，“小姐，我不認(rèn)識(shí)你。不要那么親熱好嗎？”甜甜聽(tīng)了，覺(jué)得自己在這個(gè)世界上沒(méi)有意義了，她想跳樓，被星阻止了。

甜甜說(shuō)：“你不認(rèn)識(shí)我，為什么要救我？”（甜甜暗自心里一笑，想，他一定是故意逗我的）星說(shuō)：“我不可能見(jiàn)死不救。”甜甜走了，一路上又哭又笑，心想：“如果你真的忘了我，我會(huì)讓你想起我的。”

就這樣糾纏著，天復(fù)天，年復(fù)年，星也沒(méi)想起甜甜。每次想到一丁點(diǎn)的時(shí)候，頭一疼，又忘了。

過(guò)了幾年，星結(jié)婚了，不是和甜甜。

無(wú)論是什么情節(jié)，到頭來(lái)一場(chǎng)空，事實(shí)證明他倆無(wú)論如何也不能在一起，更別說(shuō)什么如果。

作者：筠連縣筠連鎮(zhèn)古樓小學(xué)校園小記者張濤濤

指導(dǎo)教師：蔣蜀均

個(gè)人故事范文第5篇

這四個(gè)人是：巴里、麥克里斯、約翰斯、吉姆，他們是跟隨隊(duì)長(zhǎng)馬克格夫進(jìn)入?yún)擦痔诫U(xiǎn)的。馬克格夫曾答應(yīng)給他們優(yōu)厚的工資。但是，在任務(wù)即將完成的時(shí)候，馬克格夫不幸得了病而長(zhǎng)眠在叢林中。

這個(gè)箱子是馬克格夫臨死前親手制作的。他十分誠(chéng)懇地對(duì)四人說(shuō)道：“我要你們向我保證，一步也不離開(kāi)這只箱子。如果你們把箱子送到我朋友麥克唐納教授手里，你們將分得比金子還要貴重的東西。我想你們會(huì)送到的，我也向你們保證，比金子還要貴重的東西，你們一定能得到?！?/p>

埋葬了馬克格夫以后，這四個(gè)人就上路了。但密林的路越來(lái)越難走，箱子也越來(lái)越沉重，而他們的力氣卻越來(lái)越小了。他們像囚犯一樣在泥潭中掙扎著。一切都像在做惡夢(mèng)，而只有這只箱子是實(shí)在的，是這只箱子在支撐著他們的身軀！否則他們?nèi)瓜铝?。他們互相?duì)視著，不準(zhǔn)任何人單獨(dú)亂動(dòng)這只箱子。在最艱難的時(shí)候，他們想到了未來(lái)的報(bào)酬是多少，當(dāng)然，有了比金子還重要的東西……

終于有一天，綠色的屏障突然拉開(kāi)，他們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于走出了叢林。四個(gè)人急忙找到麥克唐納教授，迫不急待地問(wèn)起應(yīng)得的報(bào)酬。教授似乎沒(méi)聽(tīng)懂，只是無(wú)可奈何把手一攤，說(shuō)道：“我是一無(wú)所有啊，噢，或許箱子里有什么寶貝吧?！庇谑钱?dāng)著四個(gè)人的面，教授打開(kāi)了箱子，—大家一看；都傻了眼，滿滿一堆無(wú)用的木頭！

“這開(kāi)的是什么玩笑？”約翰斯說(shuō)。

“一文錢(qián)都不值，我早就看出那家伙有神經(jīng)病！”吉姆吼道。

“比金子還貴重的報(bào)酬在哪里？我們上當(dāng)了！”麥克里斯憤怒地嚷著。

此刻，只有巴里一聲不吭，他想起了他們剛走出的密林里，到處是一堆堆探險(xiǎn)者的白骨，他想起了如果沒(méi)有這只箱子，他們四人或許早就倒下去了……巴里站起來(lái)，對(duì)伙伴們大聲說(shuō)道：“你們不要再報(bào)怨了。我們得到了比金子還貴重的東西，那就是生命！”