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開展活動(dòng)范文第1篇

經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后,想必你會(huì)開拓了視野,有了這樣的機(jī)會(huì),要好好記錄下來。但是活動(dòng)總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于開展活動(dòng)的工作總結(jié)范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

開展活動(dòng)的工作總結(jié)范文1一、活動(dòng)背景

為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實(shí)。在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會(huì)活動(dòng)的建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于20-年11月12日晚上，在A棟的A410教室里，舉行了一場(chǎng)由營銷系大一新生自主組織策劃的一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。

三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備

1、根據(jù)老師的要求，班委干部對(duì)此次班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)積極參與此活動(dòng)，這為此次班會(huì)成功開展提供了前提保證;

2、提前向教務(wù)處申請(qǐng)活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品;

3、提前向全體同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。

四、活動(dòng)基本情況

(一)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)

1、童年生活的美好憧憬;

2、中學(xué)時(shí)代的叛逆;

3、大學(xué)時(shí)代的彷徨。

(二)活動(dòng)的過程：

1、獨(dú)唱《遺失的美好》，街舞的表演;

2、小品表演、氣球?qū)?duì)碰和水果蹲游戲

3、“我的大學(xué)生活”主題發(fā)言

五、活動(dòng)的效果

(一)、表現(xiàn)開展的多樣性，避免了班會(huì)活動(dòng)中的冷場(chǎng)情況?？陀^來講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對(duì)于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項(xiàng)活動(dòng)。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。

(二)、以幻燈片形式展開，使主題深動(dòng)形象。將活動(dòng)主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個(gè)模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過。以第一環(huán)節(jié)對(duì)童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時(shí)代對(duì)我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們?cè)陂_展活動(dòng)的同時(shí)，利用幻燈片的文體動(dòng)感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純真年代。如我想做什么?我想長大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭透射出我們童年時(shí)期對(duì)大學(xué)的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”。告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時(shí)間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我們班委一定會(huì)將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

(三)、最后對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃。李成成和彭三妹同學(xué)對(duì)我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。她們?cè)诎l(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，本來對(duì)大學(xué)生活充滿無限遐想。因?yàn)樾≌f里把大學(xué)生活描述得如夢(mèng)境般美麗。但是來到這里有一種夢(mèng)境破碎的感覺。也許這就是現(xiàn)實(shí)。這就是真實(shí)的生活。作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿生機(jī)的。既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧?！弊屛覀兊拇髮W(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到：“大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)小站。最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的過程?！蔽覀兿嘈?，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動(dòng)容的!他們的眼神可以告訴你“營銷系09級(jí)的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備”?！皩殑︿h從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。

這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)更加外事鮮法的大學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處?！拔业拇髮W(xué)生活”這個(gè)主題包含的內(nèi)容其實(shí)很廣泛，對(duì)于從未離開父母獨(dú)立生活的大一新生來講，三年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。為此，班委也對(duì)空泛的主題，進(jìn)行了細(xì)微的分割。例如，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往，鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力主持人通過做游戲的形式，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。然后，我們班會(huì)最有特色的地方是，安排了一個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們和老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背后中間放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆。經(jīng)過兩輪的比賽，選出三組進(jìn)行決賽，所用時(shí)間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。這樣既可以讓自己得到鍛煉。

六、存在問題及建議

(一)問題

1、節(jié)目之間的銜接不理想;

2、存在同學(xué)缺席的情況;

3、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。

(二)建議

1、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接;

2、開展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育;

3、活動(dòng)之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。

總之，這次主題班會(huì)使我們班全體同學(xué)進(jìn)一步加深了對(duì)大學(xué)生活的理解，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。同時(shí)也讓大家深的體會(huì)到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭(zhēng)取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。

開展活動(dòng)的工作總結(jié)范文2一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真部署

根據(jù)省市文件精神，我局高度重視，成立了"誠信興商"宣傳月現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)宣傳小組，及時(shí)制定了有針對(duì)性的"誠信興商宣傳月"活動(dòng)方案，精心設(shè)計(jì)制作了宣傳展板、宣傳手冊(cè)，對(duì)宣傳月活動(dòng)進(jìn)行了明確的責(zé)任分工。

二、突出重點(diǎn)，大力宣傳

9月17日，我局在--縣鑫海源文化廣場(chǎng)和龍首廣場(chǎng)舉行了以"推進(jìn)誠信計(jì)量，建設(shè)和諧城鄉(xiāng)"為主體的現(xiàn)場(chǎng)咨詢宣傳活動(dòng)。大力宣傳貫徹國務(wù)院《質(zhì)量發(fā)展綱要》，深入推進(jìn)誠信體系建設(shè)，在現(xiàn)場(chǎng)開展宣傳咨詢，發(fā)放大量宣傳手冊(cè)、宣傳傳單，并解答群眾的相關(guān)問題和有關(guān)行業(yè)信用知識(shí)，取得了良好成效。在這次活動(dòng)中，參加咨詢活動(dòng)的群眾達(dá)300人以上，發(fā)放各類宣傳材料達(dá)270份以上。并結(jié)合實(shí)際注重加強(qiáng)食品安全宣傳教育，不斷增強(qiáng)廣大人民群眾的食品安全保護(hù)意識(shí)，()營造食品安全工作濃厚氛圍;開展"質(zhì)檢利劍"執(zhí)法打假宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)強(qiáng)制性認(rèn)證產(chǎn)品的監(jiān)督抽查和專項(xiàng)整治，全面提升區(qū)域產(chǎn)品質(zhì)量水平，進(jìn)一步樹立質(zhì)監(jiān)部門執(zhí)法為民的良好形象。

三、形式多樣，成果顯著

我局認(rèn)真落實(shí)"誠信興商宣傳月"活動(dòng)方案，在各相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域開展了豐富多彩、形式多樣的宣傳活動(dòng)，收到了良好的宣傳效果。對(duì)提高我縣經(jīng)營者誠信意識(shí)，消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)以及構(gòu)建和諧社會(huì)，加快我縣誠信體系建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。為加強(qiáng)商務(wù)領(lǐng)域的信用體系建設(shè)、建立統(tǒng)一開放競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系奠定了基礎(chǔ)，對(duì)于鼓勵(lì)和維護(hù)企業(yè)信譽(yù)、培育企業(yè)品牌、加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，嚴(yán)厲打擊各種侵權(quán)行為，充分發(fā)揮行業(yè)自律作用，對(duì)樹立誠信立商、誠信經(jīng)商、誠信活商、誠信興商將起到積極的作用。

開展活動(dòng)的工作總結(jié)范文3為積極響應(yīng)我市- 年中國城市公共交通周及無車日活動(dòng)， 切實(shí)開展“綠色交通，城市未來”的主題活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹和 落實(shí)《--市-年城市無車日活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，局領(lǐng)導(dǎo) 高度重視并做重要批示。責(zé)成辦公室安排部署活動(dòng)方案，圍繞 “綠色交通、低碳生活”主題開展了城市無車日的相關(guān)宣傳活動(dòng)，使無車日活動(dòng)在我局能得到積極有效開展，并取得完滿成 功，現(xiàn)將此次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳，進(jìn)一步提高職工的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。 目前，轉(zhuǎn)變城市交通發(fā)展模式已刻不容緩，開展城市無車日的活動(dòng)是推進(jìn)城市交通領(lǐng)域節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友 好型社會(huì)的重要舉措。今年中國城市公共交通周及無車日活動(dòng)的主題是“綠色交通、城市未來”。通過開展“無車日”活動(dòng)， 將提升人們對(duì)自行車和步行交通等健康出行方式的認(rèn)識(shí)和關(guān)注;鼓勵(lì)和倡導(dǎo)綠色出行，改變出行觀念;加快推進(jìn)節(jié)能減排， 減少環(huán)境污染;進(jìn)一步改善出行環(huán)境，完善公交服務(wù);構(gòu)建綠色交通文化，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。

二、迅速制定方案，進(jìn)行合理、有效的組織落實(shí)。在局領(lǐng) 導(dǎo)的重視下，辦公室辦成立活動(dòng)小組并制定了活動(dòng)方案，使無 車日活動(dòng)順利開展。根據(jù)《--市-年城市無車日活動(dòng)實(shí)施方 案》的活動(dòng)要求，我局首先召開了會(huì)議，組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件精 神，了解開展城市無車日活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)和改善城市發(fā)展環(huán)境，維持城市可持續(xù)發(fā)展的重要性。局領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，帶頭在 9 月 22 日“無車日”活動(dòng)采取步行、自行車、公共交通等綠色交通方式出行，有私家車的單位職工也放棄駕車選擇步行、乘坐公交等方式上下班，綠色出行得到廣泛共鳴。

三、出臺(tái)節(jié)能措施，進(jìn)一步規(guī)范節(jié)能舉措。我局經(jīng)會(huì)議研 究決定，9 月 20 日出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我局節(jié)能工作的通知》文件，對(duì)全局各處、所辦公場(chǎng)所的水、電、空調(diào)等使用情 況加以規(guī)范，大力倡導(dǎo)節(jié)約使用能源，提高全員節(jié)能意識(shí)。

四、繼續(xù)擴(kuò)大成果，培養(yǎng)綠色環(huán)保交通觀念。我局圓滿完 成了- 年城市無車日活動(dòng)的宣傳、組織任務(wù)。下一步，我們將深化活動(dòng)成果，將“綠色交通、城市未來”理念延伸到全局職 工、家屬及社會(huì)日常生活中去，努力構(gòu)建綠色交通文化，建設(shè) 資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。

附件 1：局《關(guān)于開展 20-- 年中國城市無車日活動(dòng)的實(shí) 施方案》。

--市--- 附件1： 關(guān)于開展20-- 年中國城市無車日 活動(dòng)的實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)--市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于落實(shí) 20--年中國城市無車日活動(dòng)有關(guān)工作的通知》(20--第10 號(hào)) 要求，進(jìn)一步增強(qiáng)我局廣大干部職工的節(jié)能意識(shí)，根據(jù)--市公 共機(jī)構(gòu)節(jié)能辦公室的統(tǒng)一安排，定于- 年-月- 日至- 月- 日在 全局開展 “綠色交通 城市未來”的主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題:中國城市無車日活動(dòng)。

二、活動(dòng)口號(hào):綠色交通〃城市未來。

三、活動(dòng)目的:旨在鼓勵(lì)人們更多關(guān)注和選擇低能耗、低污 染和低排放的綠色出行方式，以綠色交通支撐城市未來。

四、活動(dòng)安排:分三個(gè)階段，- 月- 至- 日宣傳活動(dòng)，- 月 -- 開展無車日活動(dòng)，- 月-- 日至30 日進(jìn)行全面總結(jié)。

五、具體活動(dòng)安排:

1、-

月- 日至- 月- 日，發(fā)放傳閱資料，供我局廣大干職 員工學(xué)習(xí);自覺樹立節(jié)約資源意識(shí),并融入到日常生活中去。

2 臺(tái)車輛外，其余單位車輛停駛一天。有私家車 的干部和職工一律選擇乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等方 式上下班。

3、c

月c 日至d 月d 日，在全局進(jìn)行全面總結(jié)，廣泛征集 意見和建議，評(píng)選出好的方法進(jìn)行推廣。 各部門要充分認(rèn)識(shí)“中國城市無車日活動(dòng)”的重要意義，把我局節(jié)能工作推向深入，努力營造節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)。

開展活動(dòng)的工作總結(jié)范文4物換星移，一代新人換舊人。在剛剛結(jié)束的有公共關(guān)系協(xié)會(huì)與環(huán)保協(xié)會(huì)共同舉辦的校園文明用語征集活動(dòng)中，大意新生同學(xué)的表現(xiàn)更為積極、更為精彩、更為感人，涌現(xiàn)出一大批有才華、有激情、有思想的新人。

本次活動(dòng)地點(diǎn)主要在安徽師范大學(xué)南校區(qū)，參賽對(duì)象為全體在校學(xué)學(xué)生，參賽作品不限容量，(可以包括教室、食堂、閱覽室等，鼓勵(lì)創(chuàng)新)。工作人員受到的稿件量大面廣，更有剛打同學(xué)精心加工了出自經(jīng)典廣告語和名人名言。例如：食堂中文明用語：天地"糧"心，珍食莫蝕;誰知盤中餐，粒粒皆辛苦;飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換;一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱;尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。教室中文明用語：向老師說聲好，不困難;困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好;讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。保護(hù)植物用語：手邊留情花似錦，腳下留情草如茵;綠色的生命需要我們的共同呵護(hù);別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂——草坪。宿舍文明用語：。文明是彼此溝通的橋梁;。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆;好少年=文明+價(jià)值+愛心+力量。校園文明用語：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙;。關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲;學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本;文明是彼此溝通的橋梁。

本次活動(dòng)本著公平公正公開的評(píng)選原則進(jìn)行民主評(píng)選。首先，會(huì)員對(duì)作品進(jìn)行印象打分，優(yōu)秀者進(jìn)入下一輪民主投票，最后有會(huì)員討論通過。最終，我們?cè)u(píng)選出“最具人文獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最具詩意獎(jiǎng)”、“最具幽默獎(jiǎng)”、“最具意境獎(jiǎng)”及部分優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，首先由兩協(xié)會(huì)宣傳部及本協(xié)會(huì)策劃部共同組織策劃本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)，并且他們也以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)本會(huì)形象。不允許任何人隨便破壞我們協(xié)會(huì)的形象標(biāo)志，同時(shí)適時(shí)向圍觀者介紹本次活動(dòng)的詳情。雖然海報(bào)因?yàn)榉N種原因被破壞，但是他們?nèi)蝿谌卧?，又為我們撰寫了第二份海?bào)。

本次活動(dòng)發(fā)生在大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)月，所既是一次積極配合學(xué)校工作，為大學(xué)生基礎(chǔ)文明和迎評(píng)工作做出了積極貢獻(xiàn)。

同時(shí)，本次活動(dòng)也存在著明顯的不足，協(xié)會(huì)影響較小，宣傳不夠充分，所以有部分會(huì)員不愿意參與進(jìn)來，導(dǎo)致參加者情緒低落，所以協(xié)會(huì)以后的工作應(yīng)該不能僅限于常規(guī)活動(dòng)，應(yīng)該不斷有創(chuàng)新活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性。與此同時(shí)，會(huì)員的信心必須及時(shí)掌握以便于開展會(huì)員感興趣及要求的活動(dòng)。

開展活動(dòng)的工作總結(jié)范文5進(jìn)一步推動(dòng)遵義縣無償獻(xiàn)血事業(yè)的發(fā)展。協(xié)會(huì)于20--年--月--日在遵義縣南白鎮(zhèn)萬壽廣場(chǎng)組織開展了無償獻(xiàn)血活動(dòng)，活動(dòng)緊緊圍繞世界獻(xiàn)血者日“感謝你挽救了我的生命”為主題，將“世界獻(xiàn)血者日”活動(dòng)和宣傳相結(jié)合，協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)積極組織我縣民營醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、個(gè)體診所和藥品零售企業(yè)職工參與無償獻(xiàn)血。倡導(dǎo)健康文明的生活方式，提高廣大市民對(duì)無償獻(xiàn)血事業(yè)的關(guān)注度和參與度，取得了良好的效果。

本次活動(dòng)中在會(huì)長穆貴林同志的組織領(lǐng)導(dǎo)下，有134人參加獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血液43200ml。在獻(xiàn)血的人群中，他們有奮戰(zhàn)在臨床一線的醫(yī)生、護(hù)士，也有在支持保障科室甘當(dāng)綠葉的后勤人員，有醫(yī)務(wù)工作人員的親屬，不少人多次參加過義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，所有符合獻(xiàn)血要求的民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)院長親自帶隊(duì)參加獻(xiàn)血，其中遵義利民醫(yī)院院長王意懷無償獻(xiàn)血累計(jì)已超20000ml，是我縣的獻(xiàn)血英雄。很多職工在獻(xiàn)血完后又立即投入到繁忙的工作中。他們用實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)愛心，用豪情熱血詮釋了白衣天使的義舉和奉獻(xiàn)?；顒?dòng)期間，血站工作人員有條不紊地進(jìn)行血液檢測(cè)、采集血液、稱體重、量血壓、發(fā)傳單、解疑問。現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，大家踴躍參與，熱情高漲。積極向廣大市民宣傳獻(xiàn)血有關(guān)的法律法規(guī)，宣傳無償獻(xiàn)血的意義，普及獻(xiàn)血知識(shí)，解答群眾較關(guān)心的問題如無償獻(xiàn)血者的權(quán)力、用血償還政策、采血安全衛(wèi)生、血液的檢驗(yàn)過程等，消除人們對(duì)獻(xiàn)血的疑慮。

本次“世界獻(xiàn)血者日”活動(dòng)在協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組不辭辛苦的領(lǐng)導(dǎo)下，以及全體成員堅(jiān)守崗位、至始至終下圓滿完成，收到了良好的社會(huì)效益。通過慶祝世界獻(xiàn)血者日的活動(dòng)，提升了協(xié)會(huì)及民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)的整體形象，增強(qiáng)了協(xié)會(huì)的凝聚力和號(hào)召力，營造了良好的無償獻(xiàn)血氛圍，向無償獻(xiàn)血者表達(dá)了感謝和敬意，使市民了解了無償獻(xiàn)血的有關(guān)知識(shí)和遵義縣血液事業(yè)的現(xiàn)狀。正是有了廣大無償獻(xiàn)血者的無私奉獻(xiàn)，遵義縣的無償獻(xiàn)血才得到了長足發(fā)展，同時(shí)感謝協(xié)助這次活動(dòng)舉辦的遵義血站全體工作人員，及參與本次活動(dòng)的志愿服務(wù)者們。

開展活動(dòng)范文第2篇

關(guān)鍵詞：中職德育課；中職學(xué)生；活動(dòng)教學(xué)

一、中職德育課程開展活動(dòng)教學(xué)的背景

由于中職學(xué)生的年齡大都集中在15歲～17歲，正是人生觀、價(jià)值觀、行為習(xí)慣、思維模式等逐步養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。德育課程是中職學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康心理和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、增強(qiáng)法制意識(shí)具有重要作用?？梢哉f，德育教學(xué)有利于促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展、綜合職業(yè)能力的形成和綜合素質(zhì)的提高。但是，中職德育課卻成了學(xué)校課程中最難執(zhí)行的課程，中職生普遍“重技能，輕德育課程“的這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認(rèn)為德育課講的都是“假、大、空”的道理，影響了德育課功能和作用的正常發(fā)揮。因此，在德育課程的教學(xué)中，應(yīng)該如何改變現(xiàn)有的教學(xué)模式和現(xiàn)狀，顯得尤為重要。

二、中職德育課教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.中職學(xué)生學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，好玩好動(dòng)但不愛學(xué)習(xí)

由于高中和高校擴(kuò)招，中等職業(yè)學(xué)校的生源受到嚴(yán)重影響，現(xiàn)在中職生的素質(zhì)水平呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)。本身基礎(chǔ)差，缺乏主動(dòng)性學(xué)習(xí)，不愛思考，他們選擇中職學(xué)校只不過是消磨時(shí)光，不喜歡主動(dòng)參與思考，因此更加厭學(xué)了。學(xué)生認(rèn)為德育老師的理論說教像是班主任和學(xué)生科在做思想工作，心理產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意接受。于是，學(xué)生厭學(xué)，教師難教，教學(xué)的效率十分低下。但他們作為十六七歲的青少年，具有好玩好動(dòng)，好奇心重，表現(xiàn)欲強(qiáng)的年齡特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，“重技能，輕德育課程”

許多中職生普遍認(rèn)為，在中職階段，包括德育課在內(nèi)的基礎(chǔ)理論課是可有可無的課程。“正因如此，在實(shí)際的教學(xué)中，我們經(jīng)常聽到中職生抱怨學(xué)校開設(shè)德育課程，浪費(fèi)其專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間；有的學(xué)生凡是上德育課就睡覺或逃課，這在職業(yè)學(xué)校是十分普遍的事。這樣的誤區(qū)只會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生注重專業(yè)技能，而忽略其他能力的培養(yǎng)，從而最終影響其在社會(huì)就業(yè)能力。

三、中職德育課程開展活動(dòng)教學(xué)的探索與實(shí)踐

思想是行動(dòng)的指南。作為德育教師應(yīng)該改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和方法，要找到一個(gè)合適的載體，使學(xué)生樂于接受，能達(dá)到較好效果，而以學(xué)生為主體的活動(dòng)教學(xué)是一個(gè)值得嘗試的載體。活動(dòng)教學(xué)，主要是指以教師精心設(shè)計(jì)的具有探索性、教育性、創(chuàng)造性的學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，以學(xué)生主動(dòng)參與、探究、創(chuàng)新為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、個(gè)性等全面素質(zhì)和諧發(fā)展為目的的一種教育觀念和教學(xué)形式。

1.活動(dòng)教學(xué)有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與

教學(xué)中的小組活動(dòng)、自由討論等形式，能充分體現(xiàn)同學(xué)之間、師生之間的互相幫助、互相啟發(fā)的精神，達(dá)到共同提高。形式活潑、內(nèi)容豐富的活動(dòng)吸引學(xué)生積極地參與，從而得到活動(dòng)體驗(yàn)，并加以內(nèi)化為個(gè)體認(rèn)知。在中職《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程的教學(xué)中，筆者在教學(xué)中將“一周新聞播報(bào)”作為每堂課的課前前活動(dòng)（5分鐘），具體操作為：全班分成8個(gè)小組，以組為單位讓學(xué)生一周要聞，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題組織其他同學(xué)討論。由五名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委根據(jù)相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)分。將根據(jù)評(píng)分作為一項(xiàng)評(píng)定平時(shí)成績的重要依據(jù)。“一周新聞播報(bào)”節(jié)目堅(jiān)持了一學(xué)期，這樣的活動(dòng)教學(xué)有利于：（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和整理信息的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和表達(dá)能力；（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治的形勢(shì)，開拓了學(xué)生的視野。

2.活動(dòng)教學(xué)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)

在活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮，促進(jìn)求異性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作與表達(dá)能力等綜合能力。如在《企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營》的教學(xué)中，作為中職學(xué)生，他們畢業(yè)以后將直接面向企業(yè)，但他們普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)，對(duì)企業(yè)缺乏全面的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)于自己在企業(yè)中的角色定位和未來發(fā)展很模糊，因此，本課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。筆者在教學(xué)中，在課前通過布置小組為單位走訪調(diào)查相關(guān)的企業(yè)，如：電梯專業(yè)學(xué)生主要去采訪電梯企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，去了解當(dāng)前企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的基本要求，明確自己的努力方向。在課堂上以小組匯報(bào)的形式交流調(diào)查的情況。這樣的前置教學(xué)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)會(huì)自己去解決問題，調(diào)查的過程也是學(xué)生了解企業(yè)的一種有效方式；同時(shí)，還可以在課時(shí)有限，內(nèi)容較多的教學(xué)現(xiàn)狀下，高效解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。

3.以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中體驗(yàn)與內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì)和品德

中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們中的大部分人道德認(rèn)知水平和道德判斷能力不高，行為規(guī)范和自律能力不強(qiáng)，并且對(duì)于居高臨下的灌輸式的德育教育有一種下意識(shí)的心理反感和拒絕。筆者在《企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營》的教學(xué)中，采用小組合作與探究的活動(dòng)方式來深化對(duì)企業(yè)基本知識(shí)和經(jīng)營管理的認(rèn)識(shí)，突破難點(diǎn)。本課的內(nèi)容理論性和專業(yè)性強(qiáng)，而學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，平時(shí)對(duì)于企業(yè)的認(rèn)識(shí)比較片面。通過“我們一起來辦公司”的小組活動(dòng)，即“分組――共同創(chuàng)業(yè)（填寫公司設(shè)立登記書）――上臺(tái)派代表談‘我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想’――現(xiàn)場(chǎng)答辯（如何解決企業(yè)經(jīng)營中遇到的問題）――集體投票――小結(jié)評(píng)獎(jiǎng)”來讓學(xué)生深化對(duì)企業(yè)相關(guān)知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生一起探索和思考，加深對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)。

開展活動(dòng)范文第3篇

保護(hù)好奇心 體藝結(jié)合 開闊眼界 鼓勵(lì)創(chuàng)造

幼兒園科學(xué)活動(dòng)課要求：幼兒在成人的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象，喜歡提問，有好奇心；感知物體和現(xiàn)象，喜歡擺弄材料；樂于探究，并表達(dá)探索過程中的所見所聞；知道常見物品的數(shù)量、形狀、方位等主要特征，會(huì)比較、分類；喜歡大自然，喜歡動(dòng)植物，并自覺愛護(hù)動(dòng)植物。科學(xué)領(lǐng)域是幼兒園課程五大領(lǐng)域之一，所以學(xué)好科學(xué)課，意義重大，而學(xué)好科學(xué)課的關(guān)鍵，筆者認(rèn)為就是要保護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、探究意識(shí)，這對(duì)孩子以后的學(xué)有益處。

興趣是指人們積極探究某種事物和愛好某種活動(dòng)的心理傾向，是推動(dòng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力?！芭d趣是最好的老師。”教師能激起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以趣激疑，以趣激思，那科學(xué)課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)將牢牢地掌握在教師的調(diào)控范圍內(nèi)。能很好地保護(hù)好并激發(fā)幼兒的興趣，才是有效開展科學(xué)課的前提。

那么如何保護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有效開展科學(xué)課呢？

一、多媒體演示，保護(hù)好奇心

在科學(xué)教學(xué)中，教師要善于挖掘教材內(nèi)在的吸引力，以生動(dòng)形象、通俗易懂的語言，向幼兒描述絢麗多姿的科學(xué)事物、科學(xué)事物的主要特征、科學(xué)的主要現(xiàn)象；采用直觀手段，在幼兒面前展示無奇不有的大千世界，應(yīng)用多媒體教學(xué)創(chuàng)造科學(xué)意境，把幼兒帶入“想象”的王國中探索，以滿足幼兒的心理需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。好奇心是幼兒學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)因之一。揭示科學(xué)知識(shí)中的新奇之處，要讓幼兒知道科學(xué)知識(shí)內(nèi)容豐富多彩，上至天文，下至地理，近及家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)及全球教學(xué)中也可適當(dāng)采用科學(xué)的新資料、新發(fā)現(xiàn)、新理論、新問題。如讓幼兒觀看南北極考察、神州九號(hào)、嫦娥奔月、外星人的影視資料等，使幼兒在觀看時(shí)明白國家科技的發(fā)展，使孩子們耳目一新，明白這些新事物的誕生得益于科學(xué)的進(jìn)步，所以小朋友從小要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。使他們樂學(xué)、在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，幼兒可以用橡皮泥涅外星人，神州九號(hào)的模型等，不管像不像，都要保護(hù)他們探索科學(xué)的童心，科學(xué)探究活動(dòng)中動(dòng)腦的同時(shí)，又要?jiǎng)邮?，手腦并用，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

孩子的好奇心是最強(qiáng)的，而大自然又是一個(gè)很神奇的事物，讓他有更多的疑問，對(duì)于孩子來說，不要打擊和回避孩子的任何問題，讓他們帶著這些問題去探究大自然的奧妙。

二、嘗試體驗(yàn)與藝術(shù)活動(dòng)結(jié)合

科學(xué)與藝術(shù)是相通的，而學(xué)習(xí)的最好方法就是去體驗(yàn)，去嘗試。幼兒教師可以借鑒一些好的電視欄目中關(guān)于科學(xué)的欄目去體驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如《智慧樹》中的科學(xué)泡泡、動(dòng)手動(dòng)腦，利用一些簡(jiǎn)單的材料就可以知道原理，你像拿一個(gè)紙杯和一張紙，紙杯中盛滿水，然后把紙蓋在紙杯上，再倒過來，水不會(huì)流出來這樣學(xué)生就知道了大氣壓強(qiáng)的道理，也許不是很明白地知道，但在他們幼小的心靈里卻埋下了科學(xué)的種子。

此外，教師還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余去參加很多的藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)的思維對(duì)科學(xué)活動(dòng)的開展有相得益彰的作用。比如，在畫水粉畫的過程中，啟發(fā)學(xué)生畫一些科學(xué)幻想的畫，學(xué)生們就會(huì)很好地展開想象，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，在幼兒時(shí)期進(jìn)行啟蒙幻想會(huì)有更大的效果。

三、從小做起，在生活中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

接觸大自然，接觸生活，孩子們會(huì)找到很好的學(xué)習(xí)科學(xué)的素材，如農(nóng)業(yè)科學(xué)，包括現(xiàn)在的無土栽培、雜交水稻、控溫大棚等，在孩子們的身邊會(huì)見到，因?yàn)楹⒆觽兡艹缘綗o土栽培的大棚蔬菜、水果，在吃的過程中就向孩子介紹科學(xué)技術(shù)帶來的實(shí)惠，孩子們就會(huì)變得愛科學(xué)。在享受科學(xué)帶來實(shí)惠的同時(shí)，更加樂于創(chuàng)造。一切源于創(chuàng)造，有了創(chuàng)造的意識(shí)，科學(xué)的靈感在幼小的心靈中就會(huì)萌芽，等孩子長大后，就會(huì)成為科學(xué)上的小能人，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

自然科學(xué)也是我們幼兒教師很好的教學(xué)素材。教師可以多教給一些觀察的方式方法：如蚯蚓的食物、啄木鳥的特點(diǎn)、蜻蜓的飛行方式，等等，激起孩子們的科學(xué)聯(lián)想，并引導(dǎo)他們了解仿生學(xué)，從而奠定利用自然界里的生物創(chuàng)造科學(xué)的基礎(chǔ)。

四、動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)孩子的興趣

在孩子玩的過程中，老師可以有意識(shí)地給孩子更多的環(huán)境刺激，讓孩子在游戲中借助玩具表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，反映孩子的情感和意愿。如一根小棍子，可以啟發(fā)孩子想出多種多樣的玩法，如當(dāng)金箍棒、當(dāng)釣魚竿、船槳，等等。這樣一物多用，即激發(fā)了孩子玩的興趣，也開闊了孩子的思路，發(fā)展了創(chuàng)造性思維。另外，老師還可以用廢舊材料和孩子一起自制玩具。如用廢布料做的小娃娃，用各種紙盒做的汽車、家用電器，等等。孩子通過制作的整個(gè)過程發(fā)展了注意力、動(dòng)手能力和克服困難的能力，同時(shí)獲得了成功的喜悅和美的感受。

五、開闊眼界，讓孩子從小接觸高科技的知識(shí)

經(jīng)常帶領(lǐng)孩子去科技館或科技實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓孩子了解現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)的最高成就，還有現(xiàn)在沒有解決的科學(xué)難題，孩子們就會(huì)立下長大克服科學(xué)難題的志向，這樣的理想教育對(duì)學(xué)課的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。

讓孩子了解世界上各種奇妙的事物，這樣他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的廣大，正所謂見多識(shí)廣，這句話不僅對(duì)我們大人有一定的教育意義，而且對(duì)孩子來說也是很重要的，這就要靠我們老師不斷地給孩子以新鮮的知識(shí)，不斷地將最新最前沿的科技成果展示給孩子們。如果從小就清楚科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，那么孩子長大后的科學(xué)潛力是可想而知的。

六、發(fā)展良好的親師關(guān)系，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造興趣

開展活動(dòng)范文第4篇

合作；質(zhì)疑；實(shí)踐活動(dòng)

〔中圖分類號(hào)〕 G623.2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2013）20―0056―01

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。”因此，作為一名語文教師，應(yīng)該在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的精神，使學(xué)生真正成為課堂的主體。

一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力

實(shí)踐表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生營造一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地討論、交流，肯定學(xué)生的獨(dú)特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的，對(duì)自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

1.引入情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，教師要想讓學(xué)生自始自終地處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要注重創(chuàng)設(shè)情境。如，在進(jìn)行《小小新聞會(huì)》的口語交際時(shí)，筆者讓學(xué)生組成合作小組，在組內(nèi)召開新聞會(huì)，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.利用情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)是活動(dòng)的原動(dòng)力，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因。教師在教學(xué)中，如果按照老辦法、老觀念去教學(xué)，教學(xué)手段單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定會(huì)下降。因此，教師在引入情境后，要根據(jù)課文情節(jié)的不同、內(nèi)容的不同，使情境得以持續(xù)，并不斷地創(chuàng)設(shè)情境，形成連動(dòng)的整體情境，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、引導(dǎo)探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

要想使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性長久地持續(xù)下去，就要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)和發(fā)現(xiàn)，在自主學(xué)習(xí)中合作和交流。

1.小組合作開辟自主空間。教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，如果只提出問題，不給學(xué)生在小組內(nèi)討論交流的機(jī)會(huì)，就會(huì)使小組合作學(xué)習(xí)流于形式，不能使學(xué)生的創(chuàng)造性思維與真情得以流露。因此，教師在教學(xué)中，可以為合作學(xué)習(xí)的小組制定明確的目標(biāo)。如，筆者在教學(xué)《可貴的沉默》時(shí)，提出了這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，可自由讀，也可小組合作讀。（2）在學(xué)習(xí)小組里提出自己的困惑，同小組成員共同交流解決。（3）把讀文后的感受說給小組成員聽。在小組合作學(xué)習(xí)中制定明確的目標(biāo)，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小組學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以是多方面的，可以是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的評(píng)價(jià)；學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)；小組與小組之間的評(píng)價(jià)等。

2.質(zhì)疑問難，發(fā)現(xiàn)問題自主學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性思維是從問題開始的。首先要鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于質(zhì)疑問難。中國古人說，學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生善于從無疑處生疑，從看似平常處見奇，是發(fā)現(xiàn)問題的起點(diǎn)。如，教學(xué)《她是我的朋友》時(shí)，筆者針對(duì)課文中的疑點(diǎn)，將學(xué)生分為兩組進(jìn)行辯論。這樣，不僅能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，而且能引導(dǎo)學(xué)生深入地理解課文。學(xué)生躍躍欲試，整節(jié)課都處在積極的自主學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新思維的火花在這里閃耀。課堂教學(xué)是屬于學(xué)生的，教師只有根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、質(zhì)疑釋疑，才能充分發(fā)揮學(xué)生自主參與，自主探究知識(shí)的能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)的開展是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

開展活動(dòng)范文第5篇

校長是以校為本的教學(xué)研究的身體力行者，是建立以校為本的教研制度的第一責(zé)任人，對(duì)課改有超前的認(rèn)識(shí)和做法，他帶領(lǐng)我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)在確立科研興校的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，建立了校本教研的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。同時(shí)我們加大了考試及評(píng)價(jià)制度的改革，鼓勵(lì)教師積極參與課改實(shí)驗(yàn)，將課改實(shí)驗(yàn)工作情況列為對(duì)學(xué)校工作質(zhì)量考核、領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)和各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比的重要指標(biāo)，學(xué)校明確規(guī)定在人力配備上，讓優(yōu)秀人員從事課改工作，在師資培訓(xùn)上，以課改為中心，在資金投入上，保證課改的需求。

一、重視加強(qiáng)校內(nèi)教研活動(dòng)

多年來，我校圍繞素質(zhì)教育的核心理念，提出了課堂教學(xué)以“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)”為目標(biāo)，每學(xué)期有重點(diǎn)地開展教學(xué)研討，特別是對(duì)新教材的研究，我們多次利用每月一次研討日進(jìn)行校教研會(huì)、年組教研會(huì)活動(dòng)，我們先后召開了“新教材課堂教學(xué)模式研討會(huì)”“口語交際、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)交流”三種課型研討會(huì)，青年教師落實(shí)新課程理念課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，并參加了教育局組織的“全縣課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”“全縣課堂教學(xué)落實(shí)新理念研討會(huì)”。召開了“新課改中如何實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的統(tǒng)一”組內(nèi)教研會(huì)和“新課程理念的課堂教學(xué)”校內(nèi)教學(xué)研討會(huì)。這些活動(dòng)為青年骨干教師搭建了展示自我的平臺(tái)。另外，我校進(jìn)行教研活動(dòng)，聽課只是其中的一部分，我們把重點(diǎn)放在評(píng)課上，開始由各年組組長、骨干教師帶頭進(jìn)行評(píng)課，再點(diǎn)名讓青年教師進(jìn)行評(píng)課，現(xiàn)在已發(fā)展成為教師自發(fā)地、主動(dòng)地進(jìn)行評(píng)課，而且每一位教師結(jié)合新理念都能評(píng)出自己的觀點(diǎn)，這樣，教師們?cè)诮萄兄谢ハ嗲写?、相互交流，共同分享?jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題交流和研討，將理念轉(zhuǎn)化為可操作的具體措施，著實(shí)提高了學(xué)校的教研質(zhì)量。

二、開展“研究性學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展

研究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生自主探索性的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)總結(jié)獲取多種直接信息的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而達(dá)到發(fā)展培養(yǎng)能力，全面提高教育質(zhì)量的目的。我們?cè)谏蠈W(xué)期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在3～6年級(jí)開展研究。研究的形式主要有主題式研究性學(xué)習(xí)和結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展的研究性學(xué)習(xí)，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的理念：自然即課程，自我即課程，社會(huì)即課程，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，主題式研究性學(xué)習(xí)學(xué)校先確定大課題，三、四年級(jí)圍繞“人與自然”展開研究，五、六年級(jí)圍繞“人與社會(huì)”展開研究，各班學(xué)生根據(jù)大課題在教師的指導(dǎo)下自主選擇小課題，并自由選擇各種方式開展研究、交流，為防止流于形式，每次匯報(bào)交流時(shí)都要求老師通知教務(wù)處，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)盡量抽出時(shí)間聽課，在開展研究的過程中，我們發(fā)現(xiàn)教師不知怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，于是上學(xué)期我們針對(duì)實(shí)際進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)交流”示范課，對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和如何進(jìn)行交流匯報(bào)進(jìn)行了研討，這為師生開展研究性學(xué)習(xí)指明了方向，至于結(jié)合學(xué)科進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)主要是讓教師在學(xué)科教學(xué)中組織學(xué)生收集資料、交流匯報(bào)，然后師生把資料進(jìn)行完善和整理，我們也要求老師每月至少進(jìn)行兩次匯報(bào)交流，另外，每學(xué)期末我們還要組織學(xué)生撰寫結(jié)題報(bào)告并進(jìn)行答辯。

三、有效開發(fā)和實(shí)施校本課程

針對(duì)《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》的精神和我校的實(shí)際，通過篩選比較，我校開發(fā)了三套校本教材，即：“小才子”閱讀積累教材，“小書法家”書法教材及“校園英語脫品秀”英語教材。這三套教材我們已嘗試使用“小才子”閱讀積累教材為1～3年級(jí)學(xué)生提供了成語，為4～6年級(jí)學(xué)生提供了優(yōu)美散文片段，為全校學(xué)生提供了古詩、名言，使學(xué)生不僅積累了豐富的語言，同時(shí)也培養(yǎng)和提高了學(xué)生的閱讀興趣，“小書法家”書法教材我們師生共同使用，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)也提高了教師的基本功，“校園英語脫品秀”英語教材也是師生共同使用，全校教師利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和教研日到校參加200句課堂用語培訓(xùn)，現(xiàn)在我校多數(shù)青年教師在課堂上能自如地用英語組織教學(xué)和學(xué)生對(duì)話，這大大地增加了學(xué)生口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，師生共同得到發(fā)展。另外，我們本學(xué)期還編寫了一套口才班訓(xùn)練的教材，尚在整理中，準(zhǔn)備下學(xué)期投入使用。

總之，課改實(shí)驗(yàn)以來，我們深感課改的辛苦，也體驗(yàn)到課改的快樂，當(dāng)然面對(duì)困難我們不會(huì)退縮，我們會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)把我校的課改工作做得更扎實(shí)、更有效。

參考文獻(xiàn)：