前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感人文章范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

感人文章范文第1篇

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”走出教室，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?說這話時，她發(fā)現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……盡管那是騙我的話?！甭犃诉@話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……

感人文章范文第2篇

開始的開始總是甜蜜的

后來就有了厭倦、習慣、背棄、寂寞、絕望和冷笑

曾經渴望與一個人長相廝守，后來，多么慶幸自己離開了

曾幾何時，在一段短暫的時光里，

我們以為自己深深的愛著的一個人。

后來，我們才知道

那不是愛，那只是對自己說謊。

（二）

你以為不可失去的人，原來并非不可失去，

你流干了眼淚，自有另一個人逗你歡笑，

你傷心欲絕，然后發(fā)現不愛你的人，

根本不值得你為之傷心，

今天回首，何嘗不是一個喜?。?/p>

情盡時，自有另一番新境界，

所有的悲哀也不過是歷史。

（三）

愛情總是想象比現實美麗，

相逢如是，告別亦如是。

我們以為愛得很深、很深，

來日歲月，會讓你知道，它不過很淺、很淺。

最深最重的愛，必須和時日一起成長。

（四）

因為愛情的緣故，

兩個陌生人可以突然熟絡到睡在同一張床上。

然而，相同的兩個人，在分手時卻說，我覺得你越來越陌生。

愛情將兩個人由陌生變成熟悉，又由熟悉變成陌生。

愛情正是一個將一對陌生人變成情侶，又將一對情侶變成陌生人的游戲。

（五）

相信愛情可以令一個人改變，

是年輕的好處，也是年輕的悲哀。

浪子永遠是浪子。令男人改變的，

也許是上帝的愛或者佛祖的慈悲，但絕對不會是女人。

最不宜結婚的是浪子，最適宜結婚的也是浪子。

往往不是女人改變一個浪子，而是女人在浪子想改變的時候剛好出現。

（六）

想男人的一生，不過對女人做兩件事：

超乎她想象的好和超乎她想象的壞。

女人用他的好來原諒他的壞。

如果有一天他們不能在一起，不是他太壞，而是她太好。

我們一生之中，要牢記和要忘記的東西一樣多。

記憶存在細胞里，在身體里面，與肉體永不分離，要摧毀它，等于玉石俱焚。

然而，有些事情必須忘記，忘記痛苦，忘記最愛的人對你的傷害，只好如此。

（七）

時間會讓你了解愛情，時間能夠證明愛情，也能夠把愛推翻。

沒有一種悲傷是不能被時間減輕的。

如果時間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義？

如果所有的悲哀、痛苦、失敗都是假的，那該多好？

可惜，世上有很多假情假義，自己的痛苦、失敗、悲哀，卻偏偏總是真的。

（八）

他縱有千個優(yōu)點，但他不愛你，

這是一個你永遠無法說服自己去接受的缺點。

一個人最大的缺點不是自私、多情、野蠻、任性，而是偏執(zhí)地愛一個不愛自己的人。

暗戀是一種自毀，是一種偉大的犧牲。

暗戀，甚至不需要對象，我們不過站在河邊，

看著自己的倒影自憐，卻以為自己正愛著別人。

（九）

愛情和情歌一樣，最高境界是余音裊裊。

最凄美的不是報仇雪恨，而是遺憾。

最好的愛情，必然有遺憾。那遺憾化作余音裊裊，長留心上。

最凄美的愛，不必呼天搶地，只是相顧無言。

失望，有時候，也是一種幸福。

因為有所期待，才會失望。

遺憾，也是一種幸福。因為還有令你遺憾的事情。

追尋愛情，然后發(fā)現，愛，從來就是一件千回百轉的事。

（十）

最浪漫的愛是得不到的。

最浪漫的情話，是當哪個已經跟你分了手的人打電話來問："你好嗎？"

你稀松平常地回答："我很好。"

而其實你還愛著他，你一點也不好。

感人文章范文第3篇

一、抒情必真，樸實自然

在寫作過程中，有些學生以為辭藻華麗就能吸人眼球，獲得高分。但優(yōu)秀文章不只是優(yōu)美詞句、華麗辭藻的鋪陳堆砌，還需真情實感的抒發(fā)，有思想情感，才能做到文質兼美。文章如若包含真摯的感情，即便是樸實的語言，也可以感人至深，令人潸然淚下，印象深刻。如朱自清的《背影》一文，沒有華麗的辭藻，有的只是字里行間飽含的深情，這樣的文章是可以讓人為之動容的。所以，在作文評價標準中，“感情真摯，感受獨特”應該是重要的一項。因此，在初中語文作文教學中，教師需要引導學生不要過分追求文采，要認識到“文以情為貴，以真為貴”，做到“真誠表達，真情動人”。正如我國著名作家冰心所說：“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來”。

1找準動情點

清朝袁枚指出：提筆先須問心情。在作文創(chuàng)作過程中，我們需要探尋情感點，先感動自己，倘若連自己都不能感動，又如何去感動讀者？所以，面對某個作文題目時，需要思考“動情點”，比如寫至親之情、凄苦之情、離別之情、悔恨之情等等，需要激活自己頭腦中儲備的相關材料，調出最具震撼力、最感人的生活經歷，寫出自己的所見所聞、所思所想，才能寫出具有真情實感的篇章。如若盡是空洞敘說，是無法引起閱卷教師共鳴的，分數自然也不會高。

2充實內容，顯露真情

寫文章絕非空喊口號，需要將抽象的、無法觸摸的情感巧妙轉變成可感而具體之事，以充實的內容顯露實意與真情。如捕捉細節(jié)，于細微處見真情，使文章生動起來，牽動人心。所謂細節(jié)描寫，即把握生活中的一些具體細微的典型情節(jié)，進行細致而生動的描繪。一個場景、一次心理活動、一個動作等，均能夠變?yōu)樽魑募毠?jié)，使文章看起來更真實，更具感染力，達到“一目傳神”、“一瞬傳情”之效。

例如，《背影》一文，朱自清截取了父親背影的細節(jié)，好似一杯清茶，細細品茗，蘊涵綿綿情思，讓人回味無窮，能使人感悟到那深深的父愛?？梢?，情之所至，才能感人至深。

二、化詩入文，增情添韻

詩云：“腹有詩書氣自華。”在作文過程中，如果能夠在保持真情實感的同時，再合理運用蘊涵情感的詩詞或名言名句，既可以達到活學活用的目的，又可以給文章注入活水，激活語言表達，使文章增輝添色，更充滿文化底蘊，更富有情韻。所以，在初中語文作文教學中，教師還需要指導學生學會化詩入文，使習作充滿詩情畫意，情深而意濃。

1抓住“化詩入文”的方法

第一，直接引用詩歌，畫龍點睛。第二，詩句后帶上相關解說或闡述，如初中生習作《母愛無言》：母愛是那慈母手中的線，纖細微小。“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，母愛更像一場春雨，潤物無聲……母愛無言，因為母愛不圖回報。第三，化用古詩文名句，如樂觀是那化作春泥更護花的點點落紅，是那沉舟側畔的萬點白帆?；蛘哂米约涸捳Z寫出詩詞意境，如《初三的滋味》：“夜里秉燭看書，夢中亦在解題，六十分遭老師罵，五十分挨父母打。我心亂如麻，時間流逝飛快，作業(yè)如山心驚。了卻初三中考事，贏得日后輕松身，可憐初三生”。該學生化用了《破陣子》的韻致，靈巧地道出了初三學習生活之無奈，使整篇文章看起來更詼諧有趣。

2把握詩歌運用的時機

第一，古詩文名為標題，耀人眼目。第二，古詩句作題記，巧妙導引全篇。第三，名句巧開篇，達到“先聲奪人”、震撼人心的效果。第四，用詩句來輔助議論，有理有據，強化表達效果。第五，寫景時穿插有關詩句，優(yōu)化意境。第六，抒情時，引入相關詩句，豐富情感表達等等。如某學生以《但愿人長久》為標題，以詩詞開篇：“一首蘇軾的《水調歌頭》，‘但愿人長久，千里共嬋娟’引發(fā)了我深深的思考。夜晚，一個人孤獨寂寞之時，總愛仰望星空，回憶往事。……于是，腦海中總能浮現出‘露從今夜白，今日故鄉(xiāng)明’等詩句”。而后陳述了相關經歷，最后呼應結篇：“繁華的城市，一人獨自走在異鄉(xiāng)悠長的街道，下著綿綿細雨，輕唱著蘇軾的《水調歌頭》”。這樣，巧妙的“化詩入文”，可以給文章增情添韻，使之詩意盎然。

三、妙用道具，增添情味

在戲劇舞臺上，雖然道具是靜態(tài)的，沒有任何臺詞，卻有著不可忽視的作用。那些道具絕非無關緊要的點綴物、裝飾物，就好像俄國戲劇家、小說家契河夫所說的那樣：“如果第一幕里您在墻上掛了一管槍，那么在最后一幕就得開槍，要不然就不必掛在那兒”。道具是溝通故事情節(jié)發(fā)展的線索，能夠使人物性格更好地展現出來，讓人物形象更飽滿，有個性。同樣，在文學作品創(chuàng)作中，不少文章以物品（道具）為線索，或者用物品來充當文章結構的引線或者暗線，推動故事情節(jié)的發(fā)展，或者借助相關道具來勾勒人物鮮明性格，傳達有關情感信息，使人從中窺視到人物的心理動態(tài)等。

例如，《孔乙己》一文，細細品讀，我們可以看到魯迅先生所設的道具：一塊粉板，也就是古時候店家用以記賬的記事牌，相當于現在的“備忘錄”。這一道具雖然毫不起眼，卻在文中多次出現，它給孔乙己悲劇命運的呈現作了注釋，可謂是悲劇的見證物。

再如，《羚羊木雕》一文，以“羚羊木雕”為線索展開故事情節(jié)：“查問木雕”（爸媽因羚羊木雕而傷害了“我”的心）―插敘“贈送木雕”（敘述我與萬芳的真摯友誼）―“強迫取回木雕”（用奶奶反襯爸媽）―“取回木雕”（“我”討回羚羊木雕過程以及痛苦之情）。借用木雕，文本結構更緊湊，更加渾然一體。同時，從逼“我”去要回羚羊木雕的不同話語中，還體現了人物的不同性格特點。

感人文章范文第4篇

機關效能建設

同志們：

服務中心的公開行風評議及機關干部作風整頓工作已經漸入，在各行評監(jiān)督機構和各相關派駐部門的支持下，通過中心全體工作人員的努力取得了階段性的成績，但仍存在不容忽視的問題，需要加以深刻的整改，現將有關工作總結如下：

一、前階段工作開展情況

針對中心人性化管理偏重，個別工作人員態(tài)度不端正、遵守紀律不夠，對本部門業(yè)務吃得不深、把得不透，管理階層有一定的工作情緒，入駐部門不全、項目入駐率低、辦件手續(xù)繁瑣、人員調整大、聯合辦件工作難以啟動，信息建設滯后、監(jiān)督力度不夠，新城建設有卡審批時間的現象產生、“一費制”認證工作還不完善、業(yè)主部門等待觀望等客觀原因，中心采取了加強職工教育、完善規(guī)章制度、提高業(yè)務技能、完善窗口設置、增加職工責任、加深法律理解、廣泛進行宣傳行政許可法、嚴格認真地完成行政許可保留項目的清理，及時向縣委、縣政府反映相關情況、調整工作思路、充實力量、嚴格程序、嚴格政策、積極獻計獻策等措施，使得中心服務質量、辦件質量有所提高，監(jiān)督管理得到了一定加強，“綠色通道”和“一費制”程序更加完善，基礎工作準備更為充分，部門配合加強，工作運行良好。行評工作和機關干部作風整頓工作取得了階段性的成效。

二、當前工作存在的問題

但要清醒的認識到，取得的成績是階段性的，是表面的東西，遠遠沒有根治服務中心目前存在的痼疾。由于“9.4”洪災及中心人性化的管理，使得中心的干部作風和工作紀律以及外部發(fā)展環(huán)境達到了服務中心建立以來最嚴峻的時候，危及到服務中心的窗口、載體和平臺地位，甚至危及到服務中心的生存和發(fā)展，如不認真分析，努力整改，勢必將服務中心斷送在我們的手上。除了中心自身難以解決的東西以外，中心自身存在的問題仍表現為以下幾點：

(一）工作紀律松懈。盡管中心出臺了新的考核辦法，由于我們心存善心，嘴上吼得厲害，而實際兌現時顯得心慈手軟，使得有相當部分工作人員認為有機可乘，越來越放肆。上班時間三三兩兩出去吃東西的有之，上班時間竄崗聊天的情況有之，上班時間上網聊天的有之，上班時間打游戲的有之，更有甚者，上班翹腳搭掌，嚴重地損害了中心的窗形象。

(二）工作作風不實。個別工作人員態(tài)度不端正，遵守紀律不夠，未能嚴格遵守工作人員守則，“十要”、“十不準”制度，以自我為中心，對中心制度置若罔聞，嚴重影響了中心的“窗口”形象。同時部分工作人員對本部門業(yè)務吃得不深，把得不透，對本單位的業(yè)務不完全熟悉，解答業(yè)務咨詢時有一定的困難，并且有的窗口工作人員極不穩(wěn)定，調換頻繁，對中心工作流程不完全了解，造成服務時間延長和服務質量不高，甚至還出現對辦事群眾態(tài)度生硬，推諉工作的現象時有發(fā)生。

(三)管理機構渙散。中心的直屬窗口和監(jiān)督管理機構理應作為中心窗口形象的表率，雖然做了大量的工作，但是也存在不容忽視的問題。其表現為考核上沒有嚴格把關，送人情的現象嚴重；上班遵守請假及遵守作息時間上沒有起到帶頭作用；在遵守上班紀律上也沒有做到以身作則，打游戲聊天的現象也時有發(fā)生；工作上主觀能動性不夠，“維持會”的思潮濃厚。

這些情況不是我危言聳聽，而是社會各屆的反映，是縣領導和行評代表等多方面暗訪的結果。中心受人關注的時候多了，出現的問題更加暴露了，所以中心必須對行評工作和機關干部作風整頓下硬手段。

三、下階段的整改工作

針對上述情況，為了維護中心的窗口形象，為了保護各位工作人員的形象和派駐單位的形象，中心決心“以加強紀律建設促進機關作風整頓，以加強服務意識建設促進行風建設，以加強行風建設和作風建設促進窗口建設”。當前必須做到以下幾點：

（一）狠抓作息時間。各工作人員除特別特殊的情況以外，必須按時上下班，一般情況下不得請假，凡請假的必須按請銷制度辦理，中心考核人員不許送人情，同時不得先斬后奏，若出現先斬后奏的，加倍處罰

（二）狠抓上班紀律。上班應嚴格遵守中心的各項制度，嚴禁上班時間出去吃東西，嚴禁上班時間打游戲，嚴禁上班時間上網聊天，嚴禁上班時間竄崗。如從今天起再發(fā)現類似情況，一定公開通報，嚴肅處理，應該向原單位通報的堅決向原單位通報，在現在的大是大非面前，中心不會心慈手軟了。同時要求監(jiān)督管理辦公室要將監(jiān)督管理拿上手來，不要得過且過，送人情，疲軟，否則將負連帶責任。

感人文章范文第5篇

當我翻開《鳳尾草和仙人掌》這篇文章的時候，故事內容使我加深了對“美與丑”的理解，也使我懂得了“經受得起任何考驗的生命，才是值得歌頌的?！?/p>

那是沙漠里一場大雨過后的故事。一棵鳳尾草出生了，它嘲笑仙人掌太丑了，仙人掌則心平氣和地說出了自己能在沙漠里生存下來的原因，就是它滿身長刺。而鳳尾草所嘲笑的“丑”，也正是仙人掌滿身的刺。

過了不久，鳳尾草因為受不了沙漠里的炎熱和干燥，漸漸地枯萎了下去。仙人掌對著枯萎的鳳尾草同情地說：“朋友，我對你愛莫能助……”

這就告訴了我們一個道理：在艱苦的環(huán)境里，只有倔強者才能生存。凡是能經得起任何考驗的生命，才是值得歌頌的。至于那些一遇到困難就立即被征服的生命，還有什么值得讓人去贊美的呢？

什么是美？什么是丑？不在他的長相和外表，而在于他的實質。你看那仙人掌，滿身長滿了刺，似乎難看。鳳尾草萌芽不久，滿身碧綠，實在好看。但面臨沙漠里炎熱和干燥的煎熬，仙人掌能順利地生存下去，而鳳尾草卻最終枯萎了。