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關于學習手抄報范文第1篇

關鍵詞：手抄報；語文教學；學生需要

手抄報是培養(yǎng)學生分析綜合能力的體現(xiàn)，對全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才也具有重要的意義。

1 手抄報與語文教學相結(jié)合是貫徹《課標》的有效途徑

作為語文教師，要真正落實素質(zhì)教育，要組織學生開展豐富多彩的學習活動，在教學中實踐《課標》精神?！墩Z文課程標準》明確指出：語文課程引導學生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。同時，語文課程還應通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。

在具體的“課程實施建議”中：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境。自主合作探究的學習方式與有意義的接受性學習相輔相成。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

《課標》要求明確具體，我們作為新世紀的一線教師，不能繼續(xù)受應試教育的影響，為考而教，絕不能因為某些內(nèi)容不屬于考查范圍就棄之不顧！要認真解讀《課標》，深刻領會《課標》內(nèi)涵，把《課標》精神滲透在教育教學的每一個環(huán)節(jié)之中；我們要在先進教學理念的指導下，組織、引導學生開展生動活潑、豐富多彩的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

2 制作使用手抄報適應當前學生學習需要

現(xiàn)在，學生的課余時間很多，又不要做家務。大部分學生都把時間花在看電視上。有的甚至經(jīng)常光顧游戲機室。這樣，白白浪費時間，荒廢了學業(yè)，嚴重摧殘了身心健康。那么，怎樣讓學生好好地珍惜時間，充分利用課余時間呢？我提倡全班學生辦手抄報，一星期辦一期，定于下一周星期一交。每期都讓全班同學一起進行評價，并在教室里開設一個專欄，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進步的手抄報張貼上去，讓全班同學學習、欣賞，促使后進生努力爭取進步。

對于辦手抄報，為了能夠上榜張貼，我班同學個個樂此不疲。平時，手抄報的主題不限，各自自由擬定。大家課余時間都忙著查找資料、搜集資料，同學之間經(jīng)?；ハ嘟涣髯约核x的資料，有關書籍也互相借閱，久而久之，自然而然就拓寬了學生的知識面。手中有了資料，還要進行排版設計，畫插圖，抄正有關內(nèi)容。遇到節(jié)日，我就提醒同學圍繞有關節(jié)日搜集資料，比如上周，大部分同學的手抄報是有關于清明節(jié)節(jié)，也有一部分是有關于校運會的。內(nèi)容豐富多彩，版面設計新穎，我們通過一張張手抄報可以看出學生是真正花功夫的。通過組織學生辦手抄報，那些學習不自覺、學習成績欠佳的學生，他們?yōu)榱讼蛲瑢W展示自己的作品，得到老師的肯定、表揚，他們的積極性被充分調(diào)動起來。課余時間不再貪玩，不再干壞事，而是積極地向同學求教、商討，全身心地準備自己的作品。

3 制作手抄報要做到精巧美

如何在短期內(nèi)創(chuàng)作出一張高質(zhì)量的成功的手抄報，則是困繞學生的一大難題。本人結(jié)合幾年來創(chuàng)作手抄報的經(jīng)驗，將其總結(jié)為“精巧美”三點。關于“精”：首先，內(nèi)容要精，由于手抄報的讀者大部分是學生，其認知水平有限，因而在內(nèi)容選擇上應盡量選取與學生生活學習密切相關的有教育意義或能夠陶冶情操的短小精悍的文章，切忌長篇大論，也可以設置美文鑒賞，以提高小報的含金量。其次，選紙要精，在紙張的選擇上應盡量選取質(zhì)地較厚一點的紙張，以便于制作。第三，制作要精。在制作規(guī)格上要嚴格遵循手抄報的制作原則，四開為宜，確定合適的邊距與中縫，報頭內(nèi)容要完整，應包括報名、主辦班級、時間、期號、主辦人姓名等，使讀者一目了然。關于“巧”：手抄報內(nèi)容要有很強的可觀性，在選材上，應做到“巧選材，選巧材”。其次，版面要巧。大面積內(nèi)容確定后，會出現(xiàn)一定的空隙，此時，應當做個花邊或插圖來彌補不足，使整個版面恰到好處，天衣無縫。關于“美”：首先是形式美，手抄報中不能是整版的一種字體，合理搭配，尤其是某一些標題、插圖應通過多變的形式，給讀者以清新悅目的感覺。其次是色彩美，力求在變化中尋求統(tǒng)一，顏色以清淡為主，不能大紅大綠，一般情況下文字要用黑筆來寫，以求明了。標題，花邊、插圖、美術作品等，可用彩筆來做，但應注意分寸，絕對不能喧賓奪主。

4 教學活動中引進手抄報形式是語文課程教學改革的需要

當今，語文教學改革正在步步深入。徹底改變舊觀念，樹立大語文教學觀已成為廣大語文教師的共識。特別是“手抄報”這一語文活動課，喚醒了學生的意識，培養(yǎng)了學生的學習興趣，指導了學生向生活學語文的方法。它是學生獲得知識信息，培養(yǎng)綜合能力的有效途徑，也是學生最喜愛的朋友。

5 手抄笮問絞視ρ生、教改雙需要，是由其特點決定的

5.1 “手抄報”就是用手設計、親筆抄寫的自制報刊，每一份手抄報的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。它是由學生個人根據(jù)自己的興趣愛好搜集材料，精心安排，一筆一畫制作的，是培養(yǎng)學生分析綜合能力的體現(xiàn)，對全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。

5.2 “手抄報”能大大激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。俗話說得好，“興趣是第一位老師?！庇姓l能在不喜歡的方面有所發(fā)展和造就？特別是小學生，由于年齡小，自制能力差，興趣對他們的自主學習顯得尤為重要。傳統(tǒng)的語文教學一般認為學生只有在課堂上才能學習語文知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，課下只是抄課文，寫字詞，為了鞏固所學的字、詞、句，不知要抄寫多少遍。這樣地機械重復，枯燥呆板，學生越學越?jīng)]興趣，無形中加重了學生的課業(yè)負擔。如今教師的觀念改變了，學生的語文學習變得生動活潑。學生不僅在語文課堂上學知識，更重要的是大膽地走向課外。因為自己心愛的“手抄報”等著他們?nèi)ピO計、刊登，促使著他們?nèi)プx，去想，去觀察思考。

關于學習手抄報范文第2篇

關于學文明禮儀的手抄報的圖片欣賞

關于學文明禮儀的手抄報圖片1

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關于學文明禮儀的手抄報圖片4

關于學文明禮儀的手抄報圖片5

學文明禮儀的手抄報的內(nèi)容：文明禮儀詩歌

《人人從我做起來》

要讓大地綠起來，

要讓天空藍起來，

要讓江河清起來，

要讓空氣凈起來，

要讓花兒開起來，

要讓鳥兒唱起來，

要讓環(huán)境好起來，

人人從我做起來。

學文明禮儀的手抄報的資料：文明禮儀我先行

我們國家素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世，是我國古代勞動人民千百年來重視道德修養(yǎng)、文明禮貌贏得的國際上的評價，文明禮儀從我做起。

作為文化科技發(fā)達、經(jīng)濟生活富裕的現(xiàn)代人更應該要把古人的這一傳統(tǒng)美德保持和發(fā)揚光大，使之不斷的傳承下去不愧于“文明古國”、“禮儀之邦”這個著稱!

從古至今，關于文明禮儀的事情和榜樣有好多好多舉不勝舉。古代有孔融讓梨的典故;近代有雷鋒叔叔的故事;當代有無錫最美麗司機吳斌和湖北“托舉哥”周沖的事件等等。

通過學習和了解這些的典故、故事、事件等使我懂得了其實生活中大到社會;小到在學校和我們各自的家庭里處處有注重和講究禮儀的地方，像見義勇為、文明謙讓、樂于助人、尊重師長、同學之間友好相處、愛護公共財物、公共場合不大聲喧嘩等等……

使我懂得了重視和講究文明禮儀的人會得到社會的肯定和人們的尊重，反之會受到社會應有的懲罰及人們的譴責和唾棄!

以下有兩個在我的生活中發(fā)生的事情，看看講究和不講究文明禮儀得到什么樣不同的結(jié)果。第一件是發(fā)生在我自己身上的事情，第二件是發(fā)生我身邊我看到的事情……

記得哪是發(fā)生在我上小學一年級的事情了，有一天放學回家我跟奶奶手拉著手邊走邊跳的走在我們家小區(qū)的路上，突然間看到走在我們前面不遠處的老爺爺手里提著的袋子破了，東西撒了一地正彎著腰很吃力的撿拾著，當時我看到了馬上撒開奶奶的手飛奔了過去幫助老爺爺撿東西，后來奶奶也趕上來了一起幫老爺爺撿，得知老爺爺是坐在我們同一幢樓底樓的鄰居后又幫他一起提著送到了家里，老爺爺摸著我的頭直夸我是個懂事的好孩子。

當時那個時候我也不懂什么文明禮儀的事情，只是覺得被人夸獎的感覺很開心很受用!本來我以為這件事就這樣過去了，哪知第二天放學回家老爺爺已經(jīng)在門口等我們了，并邀請我和奶奶到他家去玩，還買了好多好吃的東西給我。通過聊天我知道了老爺爺是個退休的老師，年紀七十多歲了平常子女不在身邊，我那天的舉動讓他很感動!

之后他經(jīng)常邀請我和奶奶到他家去玩，給我買好吃東西又教我做作業(yè)，我剛上學時由于不太適應所以成績不太理想，在他的幫助下有了很大的提高，最后我們儼然成為了“忘年交”我有不懂得總是去請教他，他也很耐心的為我講解直到我弄懂為止。后來我們家搬走了雖然很少見面了，但是好幾次我們正好在超市見面的時候他還是一如既往的很關心我和我的學習成績，每次依然買好多好吃的東西送給我，我難為情不肯收他還生氣了哩!

第二件事情發(fā)生在我小學時的母校門前的馬路上，當時正值我們學校學生放學時間，馬路上停滿了前來接孩子放學家長的車子。其中，有兩個家長因為不小心使車子互相碰撞了。其實碰的也不太嚴重只要互相禮讓一下也就過去了，由于雙方互不相讓吵了起來還大打出手，使的本來就比較擁擠的馬路堵得水泄不通，一片混亂。妨礙了別人的通行，后來警察來了，他們倆最終被帶到警局去了，后來聽說都受到了應有的懲罰!哎~如果，他們倆當時互相謙讓，得到結(jié)果將不會是這樣的……

通過上述在我身邊發(fā)生的這兩件小事情，充分的證明了講究和不講究文明禮儀的區(qū)別，一個得到了別人的表揚和幫助而另一個卻得到了應有的懲罰和譴責。

總之我們每個人都應該從自己身邊的小事做起，從我做起、做一個注重和講究文明禮儀的好公民，我相信只要我們每個人都從我做起，我們國家在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時文明禮儀也得到不斷的提高，使我們古代勞動人民傳承下來的傳統(tǒng)美德更好的保持和發(fā)揚光大，贏得世界人民的尊重!

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關于學習手抄報范文第3篇

文明禮儀手抄報的圖片欣賞

文明禮儀手抄報圖片(1)

文明禮儀手抄報圖片(2)

文明禮儀手抄報圖片(3)

文明禮儀手抄報圖片(4)

文明禮儀手抄報圖片(5)

文明禮儀手抄報的內(nèi)容：尊師禮儀

(1)見老師主動問好，分別時說“再見”。

(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!)

(2)進出校及上下樓梯給老師讓行。

(3)進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。

(May I come in?) (Excuse me,…?) (Thanks.Goodbye.)

(4)指出老師的錯處要有禮貌。

(Teacher, I'm afraid you made a mistake.)

(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

(6)對老師說實話、真話，不欺騙老師。

(7)珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

(8)服從老師管理，不頂撞老師。

(9)在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”;排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

(Hello,teachers.)

(10)與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

(Have a seat,please,teacher.)

(11)老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

(12)老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐;老師離開時起身送出。

文明禮儀手抄報的資料：文明禮儀詩歌

《學生文明禮儀詩歌》

追著小鳥，走進密林，

追著小溪，走進深山，

追著蝴蝶，走進花叢，

讓我們走進禮儀之窗。

讓小錘去敲醒每一個人，

讓我們帶著禮儀走進學校，

讓校園充滿歡聲笑語，

高高揚起我們的雙臂，

去擁抱一個美麗的夢。

把自己變成文明樹，

去體驗文明的歡樂;

把自己變成禮儀花，

去感受禮儀的樂趣。

走進禮儀之窗，

沐浴文明禮儀。

等你從禮儀之夢醒來，

你會悄悄告訴小伙伴：

什么是禮貌，什么是尊重，

什么是自愛，什么是自律……

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關于學習手抄報范文第4篇

說起手抄報，我就有不少的回憶，因為我以前為我們班做過好多回，記得第一次是一年級的時候，我還是在家長幫助下完成的，說實話辦手抄報便也成為了我的強項，以前每做一次手抄報，做完后，會發(fā)現(xiàn)做手抄報也有很多樂趣，而且經(jīng)驗越來越豐富了！

這周馮老師布置了作業(yè)就是做手抄報，星期天一早梁爽和馬鈺淇來到了我家，開始做手抄報了，用一張8開的紙對折，在離邊一厘米的地方畫上長方形，我們?nèi)齻€一起討論出什么內(nèi)容的時候，產(chǎn)生矛盾了，我們激烈的爭論著，各自說明自己的理由，決定做春節(jié)的主題。由誰來寫報頭“歡度春節(jié)”還用“剪刀石頭布”決定由梁爽寫，梁爽還不停地在稿子上寫這幾個字，直到她滿意為止才小心翼翼地寫在手抄報上，經(jīng)過冥思苦想了好一會，終于想到了在右邊畫一片樹葉寫新年知識內(nèi)容。馬鈺淇就在電腦上找一些關于春節(jié)的知識，我就認認真真地寫了進去，梁爽又在左邊上方是圓圓的球體上寫著“小記過年”，接著左邊的下方我畫個金光閃閃的金元寶，馬鈺淇在里面寫上壓歲錢的內(nèi)容，因為她怕她的字不工整還標題上畫著花做裝飾別提有多漂亮了，終于寫完后的手抄報，并不是很漂亮的，我們急得像熱鍋上的螞蟻。最后不得不把空白的地方，畫上招財童子，我把學習到的美術知識全部使用出來，畫上鞭炮，畫上煙花，畫上了年年有“魚”畫上了燈籠，最后還來個福到，到了傍晚五點她們要去補習了，我動手用彩色筆再點綴了一下，在我的巧手中變得更完美了，然后寫上日期，編者寫上我們的大名。

雖然，這次花了一整天玩的時間在做手抄報，但是我覺得非常有意義。哪怕不是全班第一我也很開心！

關于學習手抄報范文第5篇

手抄報

這個星期六，老師布置了一項有趣的作業(yè)，要求我們每個人做一份手抄報，內(nèi)容是關于安全、衛(wèi)生、環(huán)保、學習等。

今天晚上，我邀請媽媽一起來做手抄報，我們在書本、報紙上找來所需要的資料。然后設計版本、排版，我覺得人生安全最重要，所以排第一；第二是名人名言，因為他們講的話很有道理，我們應該多學多記；第三是植樹造林，保護生態(tài)環(huán)境；第四成語知識，最后按設計好的版本一一抄到白紙上，并畫上圖畫，不一會，一張圖文并茂的手抄報就做好了。我們一家人一起欣賞，爸爸夸我做的好看，我聽了心里真高興。

執(zhí)信小學二（2）班朱金燕