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開卷有益辯論會(huì)反方范文第1篇

人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對(duì)我們有害，像漫畫書等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。”她的話音未落，反方辯友FW同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊憽?rdquo;

正方的我立刻站起來反駁道：“我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識(shí)，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎？反方辯友，剛才你說鬼故事之類的書會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊?，難道我們周圍的好書還不夠多嗎？我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對(duì)我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候，好奇心很強(qiáng)，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因?yàn)槲铱戳?，我才知道哪些書是好書，哪些是?duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書，那些對(duì)我們不利的書，以后我才不去看它，而且好書還能充實(shí)我們的課外知識(shí)，了解更多的信息來充實(shí)我們的大腦，所以，我認(rèn)為開卷有益。”正方辯友QXY同學(xué)這時(shí)也站了起來說：“我也認(rèn)為開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎？難道漫畫書就對(duì)我們有害嗎？我覺得有的漫畫書反而會(huì)開發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識(shí)讀，只會(huì)使我們的知識(shí)貧乏。”話音一落，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開卷有益，開卷有益……”辯論會(huì)進(jìn)入了……

一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個(gè)結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀俏覀兊呐笥眩覀兂四軓膶W(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書中能了解更多地知識(shí)，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。

開卷有益辯論會(huì)反方范文第2篇

老師選我們一..二組做正方，三.四組做反方，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，老師做法官?，F(xiàn)在三.四組是我方的對(duì)手，我們決不回手下留情的，讓你們知道我方的厲害。

開始啦！開始啦！辯論會(huì)終于拉開帷幕了，激動(dòng)人心的辯論。

首先，我打前鋒，做正方的第一辯手，我一站起來，就說：“我方的觀點(diǎn)是開卷有益，開卷有益和開卷未必有益關(guān)鍵是看什么書？如果是看正當(dāng)?shù)牡臅?，開卷當(dāng)然有益啦?！狈捶降耐踱x雅迅速地站了起來反駁說：“如果你看了一些不正當(dāng)?shù)臅?，開卷就未必有益。”我們正方也不甘示弱，韋金伶站起來書：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基所說的名言?！狈捶降氖沩嵶孕诺卣玖似饋碚f：“那看漫畫書呢？會(huì)對(duì)我們有益嗎？不會(huì)，反而對(duì)我們有害。”我反的危禮楊靈機(jī)一動(dòng)說：“漫畫書可以緩解自己的心情，你說有益嗎?！蔽曳铰犚娏耍晚懫鹄坐Q般的掌聲。反方靜靜地坐著，似乎沒有任何“動(dòng)靜”。

過了幾分鐘，辯論會(huì)越來越激烈，進(jìn)入了，你一言，我一句，七嘴八舌，整個(gè)場(chǎng)面的情景熱熱烈烈，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。

同學(xué)們有的大聲的說自己的理由，有的同學(xué)討論該怎樣發(fā)言，比菜市場(chǎng)還要吵，但是這種吵，并不是喊叫的聲音，而是同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言的聲音，老師看見我們那么踴躍舉手，臉上不時(shí)地露出微微笑容，似乎很滿意我們。

時(shí)間飛快地過去了，打鈴了，下課了。老師要我們兩方做最后總結(jié)。我們正方是由溫港做代表，他說：“我方堅(jiān)決肯定開卷有益，因?yàn)楹芏嗝硕际菑膹V泛閱讀書籍，才走上了成功的道路。所以，我認(rèn)為開卷是有益的?！瘪鬏x補(bǔ)充：“莎士比亞曾經(jīng)說過書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。如果不是有益的那還能叫做營(yíng)養(yǎng)品嗎？”

我們認(rèn)為他們倆說得頭頭是道，于是，給予了排山倒海的掌聲。

反方是由龐喻做代表，他說：“雖然，我同意大家開卷有益，但是，我要告訴大家的是世界上也有不健康的書，一旦你看了他，你就會(huì)百害而無利，這就是我要表達(dá)的意思——開卷未必有益。”我方和反方都做出了最后的總結(jié)，老師也總結(jié)了一句話，人應(yīng)該要博覽群書，但是應(yīng)該看的就看，不應(yīng)該看的就不要看，這樣才會(huì)對(duì)你有莫大的幫助。

老師想了想，說：“由于，正方的理由和總結(jié)比反方的更好，更充分，所以，我宣布這次辯論會(huì)正方贏?！?/p>

開卷有益辯論會(huì)反方范文第3篇

今天，我們五一班開了一次辯論會(huì)。辯論會(huì)開始了，我們正方代表觀點(diǎn)“開卷有益”。正房的我說：“在這個(gè)信息化的世界里，多讀書可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，是我們?cè)谘a(bǔ)充的是的主要途徑之一，就是多讀書。所有我認(rèn)為“開卷有益”。反方張?zhí)┈|連忙拍桌子叫喊：“看黃色書籍照樣沒有好處，你能說開卷有益嗎？”正方李遠(yuǎn)昊迫不及待地拍響桌子說到好人看壞書他還是好人，因?yàn)樗押玫奈M(jìn)去了，把壞的東西拋棄了。他還能學(xué)到新的知識(shí)呀。所以我認(rèn)為開卷有益”。

反方的辯手們和我們正方的辯手們正在爭(zhēng)個(gè)高低，那場(chǎng)面是那么激烈，不過有兩種激烈，一種是辯論得很激烈，另一種是為自己這一方準(zhǔn)備發(fā)言材料。這個(gè)時(shí)間好像一眨眼間就過去了，下課鈴響了，辯手們還在繪聲繪色的辯論。楊老師一聲令下。辯論結(jié)束。這是教室里突然變得鴉雀無聲。大家都在等待老師宣布辯論結(jié)果。當(dāng)反方正覺得自己贏了的時(shí)候，楊老師說，正、反方打成平手，今天最佳辯手是李遠(yuǎn)昊。反方還是不服氣，他們覺得是他們贏了。這就是我們班的辯論會(huì)，你們說說這一次辯論會(huì)精彩嗎有趣嗎？

清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)五年級(jí) 李曉紅

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開卷有益辯論會(huì)反方范文第4篇

難忘的課堂辯論會(huì)

在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會(huì)。

我清楚記得當(dāng)時(shí)的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫上“開卷有益還是開卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個(gè)課堂辯論會(huì)，主題是圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開的。當(dāng)老師一宣布，課堂上頓時(shí)像炸開了鍋，熱鬧起來了。你一言我一語的，議論紛紛。我想：我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見解啦。

我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場(chǎng)唇槍舌劍的的辯論展開了......到我發(fā)言了，我列舉了名人的話:“書是人類進(jìn)步的階梯”。和“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理，說明讀書的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性，說明了不是什么書都是對(duì)人有益的，如果讀了教人學(xué)壞的書，反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見解，課堂氣氛真是活躍，把整個(gè)辯論會(huì)的氣氛推上了。

我在這個(gè)辯論會(huì)里學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見聞，這真是一堂難忘的辯論會(huì)啊！

開卷有益辯論會(huì)反方范文第5篇

在老師的一聲令下，辯論會(huì)正式開始。

起先，周圍一片沉靜，大家互相張望著，最先是孫余航打破這一寂靜，隨后便高談大論：“高爾基曾經(jīng)說過書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，讀好書，是很必要的，所以我方認(rèn)為開卷有益。”說完大家議論紛紛。反方的同學(xué)更是不甘示弱，接踵邇來的是尚云霄的一片反駁：“正方的觀點(diǎn)我不能完全贊同，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場(chǎng)，不少青少年正是受這類書的毒害，而走上違法犯罪的道路。這正方又如何解釋？”這一迎頭痛擊搞的我方一時(shí)失去了“軍心”，亂了陣腳，湊到一塊商量對(duì)策，就在這火燒眉毛時(shí)，萬事通姜正一脫口而出：“我們提倡開卷有益。‘開卷’是有選擇的。我們要讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮。”

大家你一言我一語，侃侃而談，各抒己見，滔滔不絕一下子把氣氛提到了。