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申請獎學(xué)金理由范文第1篇

大學(xué)在申請助學(xué)金的時(shí)候，是需要寫申請書的，那么大學(xué)助學(xué)金申請書范文怎么寫？來看一下　以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些大學(xué)生獎學(xué)金申請書，希望能幫助到大家!

獎學(xué)金申請書理由1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是會計(jì)五班的學(xué)生___，因?yàn)榧彝ダщy，特申請助學(xué)金。

我來自湖南省的一個(gè)小山區(qū)，此地交通落后，長期滯后發(fā)展，我的母親是農(nóng)民，父親是一個(gè)地地道的建筑工，沒有固定的收入來源，長期以來，我的學(xué)費(fèi)都是父母在日曬雨淋的天氣下用體力和汗水得來的。帶著全家人的期望，我考上吉首大學(xué)，但是昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓原本生活不易得家庭更家感受到了生活的不易。在親戚的資助下，我勉強(qiáng)交齊了學(xué)費(fèi)。可是，自從我上大學(xué)后，家里的收入更顯得有點(diǎn)供不應(yīng)求，為了盡量多賺點(diǎn)錢，他爸媽更是起早貪黑，隨知道天不盡人意，造物弄人，我爸媽拼死的苦干卻換來沉重的嘆息。父母因長期過于勞累患上了一身的疾?。何业膵寢屖切〔〔浑x身，時(shí)不時(shí)的要去光顧一下藥店，而爸爸在去年中得上了腰椎盤突出，根本就不能憑著干體力活賺錢，不僅如此，我爸爸在家也是每隔三四天就需要靠打針來維持，每打一次就得花上上百元，一個(gè)月就得花上一兩千，并且時(shí)常發(fā)作，其痛楚不可名狀，這無底的病情給我家?guī)砹酥旅囊粨簦屛覀冄┥霞铀?，欠了一屁股債?/p>

為了我的學(xué)業(yè)，我爸爸竟然用了借來治病的錢給我買了一臺電腦和交上自己第二學(xué)年學(xué)費(fèi)，還說了一句再苦也不能苦孩子，這真的很讓我感動。可是，我的感動同時(shí)也成了我的負(fù)擔(dān)，一想到暑假時(shí)夜里醒來時(shí)聽到爸爸被病痛折磨的聲時(shí)，我都會感到深深地自責(zé)內(nèi)疚。因此，我希望能得到學(xué)院的補(bǔ)助，為他爸媽卸下一點(diǎn)點(diǎn)包袱，給力資料網(wǎng)入黨申請書范文同時(shí)也緩解一下我家里的經(jīng)濟(jì)壓力。

我的家里雖然暫時(shí)處于困難時(shí)期，但我相信這并不會給我?guī)硖蟮淖枇妥员啊Ｎ蚁?，這也許是一個(gè)考驗(yàn)我的時(shí)候吧，我不會被困難擊倒，因?yàn)轱L(fēng)雨過后就會有彩虹，取而代之的只會是我的動力。

不過，我還是很希望能得到補(bǔ)助，但是我們班如果有更需要的同學(xué)，請把補(bǔ)助留給他們，謝謝。

申請人：

申請日期：

獎學(xué)金申請書理由2尊敬的校老師，領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我來自家庭貧困的農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，既沒有文化，也沒有本錢，又無一技之長，因此只好已做短苦工老維持生計(jì)，并且母親身體一直不好?；靖刹涣耸裁?，反而經(jīng)常吃藥打針。看著母親日漸削弱的身體覺得自己很對不起他們，因此所有的家庭重?fù)?dān)都有父親一人承擔(dān)，父親干的活是對身體有害的，但是為了給我交學(xué)費(fèi)他不惜犧牲自己的身體，這種父愛讓我很不是滋味。我不知道怎么報(bào)答他們，但是盡管如此，可只能維持基本的收入。

日子一直過的緊緊巴巴的，雖然父母一直覺得對不起我們，吃沒吃到好的，穿沒穿到好的，但我一直覺的我很幸福，至少精神上是幸福的，真的，爸媽很開明，不像有的父母覺得讀書無用，對子女的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，有的初中都沒讀完就讓其輟學(xué)去打工，有的讀個(gè)高中，鮮少能升入大學(xué)，爸爸的文化程度不高，媽媽更算是半個(gè)文盲，但他們知道讀書是好的，學(xué)知識是好的，他們說只要我讀的進(jìn)去，讀的多高他們都愿意。就算砸鍋賣鐵。我感謝他們。盡管如此父親也不想給國家增添負(fù)擔(dān)，即使自己省吃儉用也要堅(jiān)持交學(xué)費(fèi)。但是天有不測風(fēng)云，暑假一次意外父親出了車禍膝蓋受傷，暫時(shí)什么都不能干，這樣本來拮據(jù)的家庭平添了一份痛苦，這樣下來學(xué)費(fèi)交不上了，生活費(fèi)沒有了。

我小的時(shí)候，學(xué)費(fèi)還不太高，少則幾百，多不過千，爸媽還供的起，但學(xué)歷每上一個(gè)臺階，學(xué)費(fèi)就要翻倍，我大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)是5000，但我家一年的總收入都沒有這么多，怎么可能交的齊。現(xiàn)在是負(fù)債累累，我讀的是計(jì)算機(jī)學(xué)校，卻沒有計(jì)算機(jī)，但是是對我來說是奢求。

此致

敬禮!

申請人

20__年_月_日

獎學(xué)金申請書理由3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是人文系__班的學(xué)生，我叫___，來自__師范?？茖W(xué)校，特此向系各位領(lǐng)導(dǎo)申請國家助學(xué)金!

我是來自哈爾濱五常市山河鎮(zhèn)江山屯里的一名個(gè)別學(xué)生可是每家都有每個(gè)家庭的難處，更何況我家里共有四口人，父親、母親、我和上初中的弟弟，父親自己原來跟人和伙買了一輛運(yùn)輸車，當(dāng)初生意也不好做，養(yǎng)路費(fèi)和油費(fèi)等物價(jià)的上漲，每個(gè)月下來，所掙得錢只能堅(jiān)持家里平時(shí)的日常開銷和我每月的生活費(fèi)!媽媽身體不好，也不工作!我為了不讓家擔(dān)心我在校的生活費(fèi)用，自己只讓每月家里給300元的生活費(fèi)，其中包括了日常所需的生活用品和學(xué)習(xí)資料所需用度，還有學(xué)校要交的一些費(fèi)用。

自己在校期間品行良好，成就優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無遵法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事按照承諾。我平時(shí)對同窗們都很熱情，因?yàn)槭芨改傅挠绊?，無論家庭情況是怎么，但也必定要熱忱輔助同學(xué)，給人以微笑，再此同時(shí)也要熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o論在任何時(shí)候常識都是很重要的，因?yàn)楦改干钪ＷR的主要性。當(dāng)初已經(jīng)我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，在學(xué)習(xí)方面，我很用心，素來不落一堂課，因?yàn)楦改笧榱宋液偷艿艿膶W(xué)費(fèi)在家里努力的工作著，而現(xiàn)在物價(jià)的上漲家里以把車賣了，年老的父親在給別人打工，對我來說甚至父親的艱苦，一個(gè)人支持全家的生活費(fèi)，不好好學(xué)習(xí)的結(jié)果可想而知，那就是對不起年邁的父母。在校期間，踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，我還加入了系學(xué)生會，為系領(lǐng)導(dǎo)以及大家服務(wù)，而充實(shí)了自己的大學(xué)生貨活。只管本人在校怎么也要想想在家的父母，為了我在家不舍得吃，不舍得穿，為我們節(jié)儉出學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，所以我提出向?qū)W校申請助學(xué)金申請。當(dāng)趁我在學(xué)校之際，能幫父母解決點(diǎn)家庭艱苦就為家里減輕點(diǎn)累贅。

我也知道這一千多的助學(xué)金也解決不了家里的多大困難，可我卻真得很需要得到“他”，讓“他”來幫助我以及我的家庭，讓我和我的弟弟能順利的實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)，我不想弟弟為了我的學(xué)業(yè)而廢棄自己的學(xué)業(yè)，畢竟他在學(xué)校是一個(gè)那么精良的學(xué)生，各科成績都那么優(yōu)良，作為姐姐的我真得不忍新看到此目，我會盡力學(xué)習(xí)往返報(bào)父母以及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

咱們家還不向其余的鄉(xiāng)村家庭那樣，在城市每家都會有些地可能種，國度還會發(fā)些補(bǔ)助，而咱們家一點(diǎn)地都不，只能靠靠父親打工來保持，又由于多年的操勞，父母兩人身材狀況均較差，尤其是母親，因患腰椎間盤突出而不能重體力勞動，為省錢供我們姐弟兩個(gè)上學(xué)，患病多年沒有舍得買過藥，苦楚悲傷時(shí)就吃兩片安乃近止疼。我還有一個(gè)正上學(xué)的弟弟，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我跟弟弟讀書，與此同時(shí)家里的生涯就不是很好。

只管家庭清苦，經(jīng)濟(jì)顧此失彼，我并不因此而放棄我的學(xué)業(yè)。父母為了讓我釋懷學(xué)習(xí)素來不跟我說家里的情形，但我深知家里的艱難，再努力學(xué)習(xí)的情況下，節(jié)儉節(jié)省，為家里減輕包袱。解決他們二老的后顧之憂，遂向?qū)W校申請國家助學(xué)金，我滿懷熱血感謝黨跟國家以及學(xué)校正貧困學(xué)生的關(guān)心。

現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教誨事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的渴望。我滿懷熱血感激黨和國家對困窘學(xué)生的關(guān)心。誠摯欲望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的事不宜遲。我會努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進(jìn)!只有自己一有才干，就立即回饋社會，援助所有有須要的人。特別的是，我一定要成為一個(gè)能對國家和社會做出巨大貢獻(xiàn)的人。當(dāng)然，我也曉得還有不少同學(xué)的家境更難題些，無論我是否申請到了這筆助學(xué)金，我都要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的培養(yǎng)，也衷心的慶祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利。特此申請，望校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

為了能夠順利完成學(xué)業(yè)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我現(xiàn)在特向各領(lǐng)導(dǎo)申請此項(xiàng)助學(xué)金，切盼領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)批準(zhǔn)!

此致

敬禮

申請人：

__年_月_日

獎學(xué)金申請書理由4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師：

你們好!我是商業(yè)保險(xiǎn)系保險(xiǎn)實(shí)務(wù)1班的，我來自遼寧省丹東市一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上，父母都是工人，靠微薄的收入勉強(qiáng)維持生活。但是艱苦的生活并沒有影響我求學(xué)之路。自入學(xué)以來，我一直刻苦學(xué)習(xí)，省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時(shí)無刻不再努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平。大一我就考取了人、經(jīng)紀(jì)人、公估人等證書，大二更考取了國家理財(cái)規(guī)劃師，已連續(xù)兩年獲院獎學(xué)金。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報(bào)幫助過我的親人和朋友，來回報(bào)國家和社會。

我的家庭有五口人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。由于單位效益很不好，父親待業(yè)多年，因教育水平不高，外出打工也只有微薄的收入。爺爺半身癱瘓，生活不能自理，常年需要人照顧。奶奶患有心臟病、高血壓、脂肪肝等多種疾病。每年都要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)。我父母那點(diǎn)時(shí)有時(shí)無的工資是我們家庭的全部依靠?，F(xiàn)在，母親經(jīng)常都會頭痛、四肢無力，看不清東西，更加不能承擔(dān)體力勞動了。有一次，媽媽的頭疼的非常厲害，在我和爸爸的強(qiáng)烈要求第一次去了醫(yī)院。經(jīng)過初步檢查，醫(yī)生說，可能是長期的勞累和營養(yǎng)不良所致，若想進(jìn)一步確診，還要經(jīng)過很多檢查。然而，媽媽為了給家里省錢，給我留點(diǎn)學(xué)費(fèi)，堅(jiān)持不再做檢查，也再不去醫(yī)院了。

今年6月學(xué)校組織06級學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，我應(yīng)聘在深圳保網(wǎng)電子商務(wù)有限公司，每個(gè)月有一千八百塊的工資。但在深圳這種高消費(fèi)城市，我每個(gè)月除了要交500塊的房租，還要另交水電費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、電話費(fèi)、公交車費(fèi)，1800塊所剩無幾。盡管如此，我依然努力減少開支，本月10號，我去銀行取出辛辛苦苦積攢的800塊錢準(zhǔn)備先支付部分學(xué)費(fèi)，卻不幸在路上遭遇搶劫!現(xiàn)在不但身無分文，還要向同學(xué)借錢買火車票回長沙補(bǔ)辦身份證、學(xué)生證、銀行卡等等各種證件，既要扣工資，又因此支出了大筆費(fèi)用。這無疑使我家原本困苦的生活雪上加霜!

我知道我們必須在12月31號前把所簽學(xué)費(fèi)全部交清，可5000多的學(xué)費(fèi)是我這兩個(gè)月不吃不喝也攢不出來的。家里已經(jīng)背負(fù)了上萬元的債務(wù)，我能上大學(xué)，多虧了我的父母、親戚，朋友，可對于一個(gè)原本貧困的家庭，借錢是很困難的。我知道現(xiàn)在父母一定又是為了我遭受了許多的冷嘲熱諷、白眼、閉門羹。每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學(xué)習(xí)來報(bào)答他們。

雖然我的家里非常貧困，但我對生活、對未來仍然充滿了希望。在校期間，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，熱心幫助同學(xué)，曾任院團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)部干事，系刊《窗口》文字及美術(shù)編輯，并多次組織參加了學(xué)校大型晚會和活動，獲過學(xué)校演講比賽三等獎。我因自己家境貧寒，深知生活的艱辛與不易，因此在我能力有限的情況下愿意去幫助那些和我一樣貧困的人們。我也是青年志愿者協(xié)會的成員，5.12地震期間我不但隨學(xué)校一起捐款，還捐獻(xiàn)了學(xué)校發(fā)的一套被褥(實(shí)在沒衣服可捐)，并在瀟湘晨報(bào)社義賣報(bào)紙。我愿意回饋社會，也立志成為一個(gè)對社會有用的人。

我本不愿給學(xué)校添麻煩，，但我現(xiàn)在真的十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家?guī)椭?，幫我和我的家庭度過難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會以200%的努力去拼搏，積極上進(jìn)，來回報(bào)國家，學(xué)校對我的關(guān)愛!

再次真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

此致

敬禮!

申請人

20__年_月_日

獎學(xué)金申請書理由5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

您好!我是__工程學(xué)院__工程__班的學(xué)生__，因家庭貧困，現(xiàn)申請貧困生助學(xué)金。我出生在一個(gè)落后和貧窮的小村，是一個(gè)七口之家。年邁又多病的奶奶、沒有多少文化知識在家務(wù)農(nóng)的父母、三位姐姐和我。

奶奶今年已經(jīng)85高齡，因?yàn)槟挲g的原因，身體的健康也隨著年紀(jì)的增大而逐年減弱。老人家的病痛經(jīng)常使奶奶半夜失眠，作為晚輩的我看在眼里疼在心里，也只能暗中祈禱奶奶健康長壽，也只能是祈禱。因貧窮，奶奶不愿去看病，無論怎么勸都不聽。

父母是地地道道的農(nóng)民，沒有多少文化知識，卻很明白事理。因?yàn)槿鄙僦R，父母不愿出去打工，更多的是放不下心中的牽掛。兩畝多的薄田收入是家中主要而又微薄的經(jīng)濟(jì)來源。農(nóng)活少時(shí)父親回到鎮(zhèn)上做些零工掙些零錢補(bǔ)貼家用，但那一點(diǎn)點(diǎn)的收入也僅僅是維持家庭最基本的生活需要。

三位姐姐名義上是去打工，但過年回家并不見有什么錢給父母，那幾百元錢就是一年來的收入。尤其是三姐，是標(biāo)準(zhǔn)的九零后月光族，家人勸過多次，但就是改不了亂花錢的習(xí)慣。

我是家庭中的最小的成員，得到的關(guān)愛也更多點(diǎn)。因?yàn)槭悄泻?，從小時(shí)候起奶奶就教育我：父母就我這么一個(gè)兒子，一定要爭氣點(diǎn)，將來好好的報(bào)答父母。我一直記著奶奶的話，并努力做好。

窮人的孩子早當(dāng)家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴(yán)格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔(dān)大部分家務(wù)，我的懂事贏得了鄰里一致好評。在學(xué)校我刻苦努力。我的努力受到了老師的肯定和同學(xué)尊重。

在校期間品行良好，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，做事遵守承諾。我平時(shí)對同學(xué)們都很熱情，因?yàn)槭芨改傅挠绊?，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑。

八月中旬收到錄取通知書的時(shí)候，我和家人都很高興。但在高興的背后，我從父母眼中看到了悲苦。那幾天我一直背負(fù)著沉重的思想負(fù)擔(dān)，到底讀還是不讀。不讀可以減輕父母肩上的擔(dān)子，讓父母不用過得那么辛苦。但我也深深的明白“知識改變命運(yùn)”的道理，我對校園是那么的渴望。想要改變祖祖輩輩“面朝黃土背朝天”的貧苦生活，就必須努力學(xué)習(xí)。

臨近開學(xué)的那兩天，父親把向親戚借的錢鄭重的交到我手里，對我只說了一句話：好好讀書，學(xué)好本事，不用為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)擔(dān)憂，再怎么窮，也會供你讀書。

望著雙鬢斑白的父親與后背越來越佝僂的母親，我眼含淚水。我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學(xué)費(fèi)擔(dān)心，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我不知道我欠他們多少，我只知道我要用一生的努力來構(gòu)建父母晚年的幸福安樂。

我雖然家庭貧窮，但是精神卻不貧窮，貧窮不會成為我前進(jìn)論上的絆腳石，我會用努力向上的精神和積極進(jìn)取的斗志克服前進(jìn)路上的種種困難。努力勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。

此致

敬禮!

申請獎學(xué)金理由范文第2篇

孫云所在年級的輔導(dǎo)員陳老師解釋說，要求獲獎同學(xué)捐款“是年級的規(guī)定”。理由是，大額獎學(xué)金名額少，年級貧困生多，成績又在伯仲之間，拿出部分獎勵其他貧困同學(xué)，既補(bǔ)助他們學(xué)習(xí)與生活，也體現(xiàn)對困難學(xué)生的關(guān)懷。

陳老師提出這種做法的初衷或許是好的，但是陳老師顯然是混淆了“獎學(xué)金”與“助學(xué)金”這兩個(gè)完全不同的概念?！蔼剬W(xué)金”的設(shè)立是為了獎勵那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而“助學(xué)金”則是為了幫扶那些家境貧寒的學(xué)生，兩者的設(shè)置、發(fā)放和使用都有其相應(yīng)的程序，豈能混為一談？補(bǔ)助其他貧困生的學(xué)習(xí)與生活，體現(xiàn)對他們的關(guān)懷，這些是學(xué)校應(yīng)該做的，也是設(shè)立“助學(xué)金”所要體現(xiàn)的，而孫云獲得的“獎學(xué)金”則僅僅是對她個(gè)人成績的一種獎勵，與其他貧困生無關(guān)。從這種角度來看，陳老師提出用“獎學(xué)金”捐款來補(bǔ)貼“助學(xué)金”的理由，顯然是站不住腳的。

很多人認(rèn)為，既然學(xué)校這種“不成文規(guī)定”不合理，孫云為什么沒有去據(jù)理力爭，而是選擇了妥協(xié)？我覺得，這樣要求孫云，未免有點(diǎn)過于苛刻。學(xué)生在老師與學(xué)校的面前天生處于劣勢，即使真的面對什么不合理規(guī)定，他們也很難有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，通過孫云的此次尷尬遭遇，作為學(xué)校管理者的老師有必要反思。

孫云決定捐款的心態(tài)不難揣摩，8000元捐出4000元，還能剩4000元，足夠維持日常的基本開支。也就是說，決定捐款的時(shí)候，孫云是根本想不到自己會因?yàn)榫杩疃扒穫钡?。然而令她始料不及的是，她的獎學(xué)金會被銀行直接劃走用于償還助學(xué)貸款。這樣一處并不顯眼的細(xì)節(jié)，卻正是釀成“獎學(xué)金”變?yōu)椤扒穫鶙l”這一尷尬的根源，而這一細(xì)節(jié)讓人感到尤為不可思議。

申請獎學(xué)金理由范文第3篇

去比利時(shí)留學(xué)雖然不像英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家那么熱門，但目前在比利時(shí)留學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)也不少。比利時(shí)歡迎不管是來自于歐洲還是其他任何國家的學(xué)生，這是他們各個(gè)大學(xué)一貫的傳統(tǒng)。

外國學(xué)生申請比利時(shí)留學(xué)的拒簽率很低。從目前在校的學(xué)生總數(shù)上看，是接收外國留學(xué)生比例最高的，有的大學(xué)接收的留學(xué)生占在校學(xué)生的1/6。與大多數(shù)留學(xué)國家相比，比利時(shí)的留學(xué)費(fèi)用也比較低，它是世界上少有的施行大學(xué)義務(wù)教育的國家，對于符合申請條件的外國學(xué)生，可享有和本國學(xué)生一樣的待遇?？梢哉f，去比利時(shí)留學(xué)，是工薪家庭子女的一個(gè)不錯的選擇。

高等教育自成體系

選擇去比利時(shí)留學(xué)，首先要先了解這個(gè)國家的高等教育情況。比利時(shí)的高等教育分正規(guī)大學(xué)教育和大學(xué)外高等教育兩種，接受外國留學(xué)生的主要是正規(guī)大學(xué)教育。正規(guī)大學(xué)又分完全大學(xué)和大學(xué)院。比利時(shí)大約有20余所正規(guī)大學(xué)，其中有具有深厚文化底蘊(yùn)的古老大學(xué)，如魯汶大學(xué)、根特大學(xué)、布魯塞爾自由大學(xué)等，也有很多年輕的大學(xué)，這些學(xué)校培養(yǎng)出過很多世界著名的學(xué)者，包括數(shù)量不少的諾貝爾獎獲得者。

由于比利時(shí)國家內(nèi)分法語區(qū)和佛拉芒語區(qū)兩種（標(biāo)準(zhǔn)的佛拉芒語和荷蘭語是一樣的），比利時(shí)的完全大學(xué)依其校址所在的語言區(qū)域，用法語或荷蘭語授課。比利時(shí)的高等教育體制不僅與美國、英國不同，與法國、德國、西班牙等國家也不一致，都是自成體系。

比利時(shí)高等教育的大學(xué)階段學(xué)習(xí)分三部分，第一階段為基礎(chǔ)階段，即first cycle，是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教育，專業(yè)入門教育，這一階段短的要2年，長的3年。第二階段是second cycle，是本科階段，也叫學(xué)士階段，一般短的要2年，長的竟然達(dá)到4年。比利時(shí)的First/Second Cycle相當(dāng)于英美的大學(xué)本科，總的算起來需要4年（絕大多數(shù)課程）、5年（工程類課程）、7年（醫(yī)學(xué)）幾個(gè)種類。海外學(xué)生通常要在上本科前加上一年的語言學(xué)習(xí)。完成First/Second Cycle學(xué)習(xí)的學(xué)生，結(jié)業(yè)后可得到Licentiaat學(xué)位，這個(gè)學(xué)位比學(xué)士學(xué)位高一點(diǎn)，比碩士學(xué)位低一點(diǎn)。第三階段是專業(yè)學(xué)科的研究階段，又分the Advanced Academic Programmes（GAS／GGS）相當(dāng)于碩士，和the Doctoral Programmes相當(dāng)于博士，這一階段又統(tǒng)稱為博士論文階段或大學(xué)后的專業(yè)化學(xué)習(xí)階段。在比利時(shí)，大學(xué)本科畢業(yè)可直接注冊攻讀博士學(xué)位（這一點(diǎn)與德國相同），時(shí)間大約需要2―3年。持有Licentiaat學(xué)位者如果繼續(xù)深造一年，就能得到更高一層的本地學(xué)位GAS或者GGS，這個(gè)學(xué)位與英美國家的Master同類。

在比利時(shí)，要拿到博士學(xué)位并不容易，博士課程沒有固定的期限，要根據(jù)研究工作的狀況以及論文的完成情況，也有的學(xué)生跟教授研究了五六年之后還沒有得到學(xué)位。

申請條件不苛刻

比利時(shí)沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，對學(xué)生也沒有年齡上的限制。大學(xué)教育實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的政策，本國公民上大學(xué)非常容易，只要申請者有合法的相當(dāng)于高中的畢業(yè)證書即可。此外再無其他的限制和要求：比如入學(xué)考試（除了醫(yī)藥、牙科、土木和建筑專業(yè)之外）、年齡限制、高分要求、智商考試等，也沒有地區(qū)的要求。

比利時(shí)的這些入學(xué)政策也適用于外國留學(xué)生，中國學(xué)生只要擁有正規(guī)的高中畢業(yè)文憑，或者擁有大學(xué)學(xué)歷，基本上都符合要求。無論是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，還是自學(xué)成材通過考試者，只要獲得的學(xué)位得到國家的承認(rèn)，都可以申請進(jìn)入比利時(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)。提醒學(xué)生注意的是，要對自己的學(xué)習(xí)能力做一個(gè)評估，雖然比利時(shí)大學(xué)承認(rèn)的學(xué)歷，也能接受入學(xué)申請，但在寬進(jìn)嚴(yán)出的政策下，不能保證一定能獲得學(xué)位。

比利時(shí)的大學(xué)都是獨(dú)立招生，為確保外國學(xué)生能在比利時(shí)順利完成學(xué)業(yè)，比利時(shí)對外國學(xué)生也采取一定的限制措施。政府和校方都訂有完整的條例，用于招收和管理外國學(xué)生；各所學(xué)校也都有法律上的和自己獨(dú)特的錄取要求。因此，學(xué)生在申請前最好先與這所學(xué)校取得聯(lián)系，查閱這個(gè)學(xué)校的招生要求。

一般來說，學(xué)校對留學(xué)生的要求主要是語言方面的，根據(jù)學(xué)校的授課語種，要求留學(xué)生提供荷蘭語、法語或英語熟練程度的證明，如果達(dá)不到校方的要求，校方會要求留學(xué)生采取相應(yīng)的措施。為了幫助留學(xué)生克服語言障礙，一些大學(xué)會對錄取的留學(xué)生開設(shè)為期一年的語言補(bǔ)習(xí)班。

總的來說，比利時(shí)大學(xué)對外國學(xué)生的要求不像有些國家那么苛刻，對于外語成績的要求也不是特別高。但是，如果你是準(zhǔn)備到比利時(shí)攻讀博士學(xué)位，則必須對英語、法語、德語或西班牙語有足夠的知識，這取決于他們的研究項(xiàng)目和工作環(huán)境的要求。

從去年以來，比利時(shí)各大學(xué)在錄取時(shí)對中國學(xué)生的要求逐漸嚴(yán)格。由于外國學(xué)生每年到比利時(shí)留學(xué)人數(shù)的成倍增長以及各國學(xué)生的不同表現(xiàn)，比利時(shí)的錄取政策也在發(fā)生變化，其中對中國學(xué)生態(tài)度的變化尤為明顯。比利時(shí)政府曾頒布過一項(xiàng)國際學(xué)生2％限額的法令，此后各個(gè)大學(xué)在錄取外國學(xué)生尤其是中國學(xué)生時(shí)，對語言方面的要求更為嚴(yán)格。據(jù)了解，這是因?yàn)橛行┲袊鴮W(xué)生在那里的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不太令人滿意。有的學(xué)生語言基礎(chǔ)太差，跟不上課程，論文的寫作能力也很低；有些學(xué)生的品行不太佳，還有的中國學(xué)生打著留學(xué)的名義，卻熱衷于打工賺錢，忽視了學(xué)業(yè)。這些都引起了比利時(shí)有關(guān)方面的注意。

申請要注意哪些情況

首先是準(zhǔn)備的材料，包括：

1. 學(xué)生本人的簡歷（包括論文和著作）；

2. 最后的學(xué)歷證明（你是高中畢業(yè)，還是大學(xué)本科、研究生畢業(yè)），包括畢業(yè)證書、學(xué)位證書和成績單；

3. 到比利時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4. 品行證明、健康證明（需要公證）；

5. 攻讀研究生都需要兩封教授或?qū)煹耐扑]信。

其次是比利時(shí)的大學(xué)的學(xué)期安排，一般每年9月底至10月初開學(xué)，次年7月結(jié)束。多數(shù)學(xué)校實(shí)行三學(xué)期制，第一學(xué)期從10月初至12月底，第二學(xué)期自次年1月中旬至4月中旬，第三學(xué)期自4月下旬至7月中旬。也有少數(shù)學(xué)校實(shí)行兩學(xué)期制，中間放假。

學(xué)生最好在1月底準(zhǔn)備好申請留學(xué)的材料。從2月份開始直接向選好的學(xué)?；?qū)熉?lián)系，一般采用書信方式，第一封信應(yīng)附上個(gè)人簡歷和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如對方有意接收，再提供上述已準(zhǔn)備好的材料。

比利時(shí)大學(xué)也不收諸如英美等國家普遍存在的大學(xué)申請費(fèi)，如果大學(xué)沒有錄取你，一般還會發(fā)函告訴你拒絕的理由。

留學(xué)費(fèi)用知多少

留學(xué)費(fèi)用包括在國內(nèi)培訓(xùn)外語、辦理護(hù)照、公證、體檢、簽證等等，視各人情況而定，大致在10000―20000元人民幣之間，如果是通過留學(xué)中介辦理留學(xué)手續(xù)，還需一些中介費(fèi)用。但是，去比利時(shí)留學(xué)的留學(xué)生還是以自辦者為多。

在國外的費(fèi)用主要是學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)用。相比英國、美國、加拿大、澳大利亞等其他國家，比利時(shí)的費(fèi)用應(yīng)該說是比較低廉的。比利時(shí)雖小，但卻是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會和諧、福利優(yōu)厚、人民善良的國家，由國家支付大學(xué)開支，很多大學(xué)都是免費(fèi)的，對于符合申請條件的外國學(xué)生，比利時(shí)政府也提供同樣的免費(fèi)教育，享有和本國學(xué)生一樣的待遇。

大學(xué)不收學(xué)費(fèi)，但要交注冊費(fèi)，一般來說，外國留學(xué)生的注冊費(fèi)在2．5萬比利時(shí)法郎左右（折合人民幣約5500元，大約39比利時(shí)法郎合1美元）。例如，在歐洲及世界上都非常有名的魯汶大學(xué)，無論是讀大學(xué)本科還是碩士，全日制課程的注冊費(fèi)（學(xué)費(fèi)）是20000比利時(shí)法郎，約4000多元人民幣，這是一般的工薪階層也能支付得起的。要注意的是，只有受政府資助的大學(xué)才收費(fèi)低廉，有的大學(xué)也要收學(xué)費(fèi)，一年的學(xué)費(fèi)包括書本、住宿、膳食、交通等大約需要30萬比利時(shí)法郎，所以學(xué)生在選學(xué)校時(shí)一定要查看學(xué)校的資料。

去比利時(shí)上學(xué)，需要第三者的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保，在簽證時(shí)會要求提供，提保人要辦理8000美元的存款證明以及每月500美元的匯款證明。擔(dān)保人的公司應(yīng)該是通過存折或者銀行卡的方式發(fā)放薪水，如果是工資存折，則要有6個(gè)月以上的存款記錄，如果曾經(jīng)換過新折，必須請銀行打印出以前的存款記錄。

比利時(shí)的生活費(fèi)用很高，物價(jià)也不便宜，一年的費(fèi)用包括衣、食、住、行大約需要60000元人民幣。

目前，比利時(shí)大學(xué)也在醞釀著教育改革，這種改革包括教學(xué)體系改革和教育經(jīng)費(fèi)改革。由于是政府承擔(dān)著學(xué)校的經(jīng)濟(jì)開支，尤其是佛拉芒地區(qū)，幾乎所有的佛拉芒語大學(xué)的學(xué)費(fèi)都維持在非常低廉的水平，現(xiàn)在愈來愈多的外國學(xué)生進(jìn)入這個(gè)地區(qū)學(xué)習(xí)，事實(shí)上也在分享著佛拉芒人的福利。雖然政府也頒發(fā)了一條法令，強(qiáng)制各個(gè)大學(xué)在招生時(shí)限制外國學(xué)生的人數(shù)，限制從非歐洲的工業(yè)化國家和某些發(fā)展中國家招收外國學(xué)生，在數(shù)量上不能超過前一年比利時(shí)籍學(xué)生的2％，超出2％的學(xué)生，需支付一筆“附加費(fèi)”，其數(shù)量至少是政府為每位學(xué)生所做投資的50％。例如，人文學(xué)科的學(xué)生的“附加費(fèi)”每學(xué)年大約是10萬比利時(shí)法郎，相當(dāng)于3000元人民幣而醫(yī)藥專業(yè)的“附加費(fèi)”要高許多，大約需要5000多元人民幣。

預(yù)計(jì)改革后的比利時(shí)留學(xué)費(fèi)用，會比現(xiàn)在高一些，但無論是這個(gè)國家的教育水平、學(xué)習(xí)條件、人文環(huán)境，對于中國學(xué)生來說，尤其對一個(gè)工薪家庭的子女來說，都是一個(gè)絕佳的留學(xué)國。

獎學(xué)金能否申請

在比利時(shí)學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用不低，為了減輕學(xué)費(fèi)壓力，留學(xué)生可以申請獎學(xué)金。獲得獎學(xué)金的方法很多，有很多機(jī)構(gòu)都可提供有關(guān)申請獎學(xué)金的信息。這些信息有國際合作，這種獎學(xué)金是中國和比利時(shí)佛拉芒語地區(qū)簽訂的文化協(xié)定授予的；發(fā)展合作，國際合作總局對研究生的獎學(xué)金，優(yōu)先給予在中國還沒有開設(shè)的專業(yè)的留學(xué)生，發(fā)放單位有佛拉芒語大學(xué)間委員會、比利時(shí)法語教學(xué)各大學(xué)間委員會等；各有關(guān)大學(xué)對留學(xué)生的獎學(xué)金，只要這個(gè)學(xué)生符合發(fā)放的要求；比利時(shí)教育機(jī)構(gòu)和一些社會組織也會向合乎條件的國外學(xué)生提供一定數(shù)量的獎學(xué)金。

舉個(gè)例子，留學(xué)生可以特別關(guān)注一下佛拉芒大學(xué)聯(lián)合會頒發(fā)的獎學(xué)金，這個(gè)機(jī)構(gòu)每年在Belgian Direction General for Internatonal Co-operatioan（簡稱DGIC）的支持下，向來自于發(fā)展中國家的學(xué)生授予相當(dāng)數(shù)量的獎學(xué)金，這些獎學(xué)金的頒發(fā)有著具體的標(biāo)準(zhǔn)和確定的名額及去向，獎學(xué)金的授予也不是僅僅以“優(yōu)秀”作評估標(biāo)準(zhǔn)，它有著很強(qiáng)的助學(xué)金的目的。這個(gè)獎學(xué)金包括兩部分：直接付給獎學(xué)金獲得者本人的費(fèi)用；由佛拉芒大學(xué)聯(lián)合會或者大學(xué)為獎學(xué)金獲得者支付的其他費(fèi)用。這些獎學(xué)金可供學(xué)生支付房租、伙食費(fèi)用、交通費(fèi)用以及其他開支。校方每學(xué)年還向獎學(xué)金獲得者支付一定數(shù)額用來購買學(xué)習(xí)資料、購買課本以及打印論文的費(fèi)用。

打工補(bǔ)貼生活

申請獎學(xué)金理由范文第4篇

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育實(shí)施細(xì)則》版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法規(guī)對學(xué)生合法權(quán)益的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際，為維護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益，制定本制度。

一、申請范圍：

1、學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利受侵害的；

2、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利受侵害的；

3、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)生證書的權(quán)利受侵害的；

4、對學(xué)生給予的處理不服的；

5、學(xué)校、教師或其他人員侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的；

6、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利受侵害的。

二、受理申訴部門：

1、學(xué)校成立以李淑玲為主任、何永根書記為副主任的《學(xué)生申訴辦公室》。

2、申訴須寫明申訴人的自然情況，被申訴人的基本情況，申訴請求、請?jiān)V理由、其它有關(guān)情況。

三、調(diào)查、聽證辦法：

1、學(xué)校申訴委員會或?qū)W生管理部門接到學(xué)生或監(jiān)護(hù)人的申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并作筆錄；版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!

2、屬校內(nèi)申訴委員會受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，取得佐證材料，然后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生以及被申訴對象等方面人員參加的聽證會，進(jìn)一步核實(shí)案由；

3、調(diào)查、聽證過程的筆錄或聽證材料的記錄，由當(dāng)事人簽字后存入檔案。

四、處理：

1、依據(jù)《教師法》第八章三十七條規(guī)定，教師有下列情況之一的，由所在學(xué)?；蚪逃姓块T給予行政處分或解聘；

a、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的。

b、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

c、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第一項(xiàng)、第二項(xiàng)所列情況之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

2、學(xué)校接到學(xué)生或監(jiān)護(hù)人提出的申訴書，在30日內(nèi)做出處理決定，并以書面形式通知當(dāng)事人，由當(dāng)事人簽字后存入其個(gè)人檔案，作為今后考核的依據(jù)。

申請獎學(xué)金理由范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校；貧困生認(rèn)定；困難；問題；對策

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）51-0151-03

隨著我國高等教育大眾化，高校中貧困生的比例也迅速增大，為了幫助高校貧困生解決實(shí)際困難，從國家到地方，從政府到學(xué)校，建立了包括國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金，省政府獎助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款，學(xué)院獎學(xué)金、勤工助學(xué)金、困難學(xué)生生活補(bǔ)助等多元化的高校貧困生資助體系。資助政策的種類多樣、資助強(qiáng)度的提高和覆蓋范圍也在增大。資助體系的逐步完善，既幫困又獎優(yōu)，從而有效地激發(fā)了廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心和決心。然而，上述各項(xiàng)資助方式中，只有國家獎學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金是面向品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，其他各項(xiàng)資助主要面向家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校大學(xué)生。所以，只有具備貧困生資格才能申請獲得資助。此種情況下，在實(shí)際認(rèn)定過程中，由于利益的驅(qū)動，一些實(shí)際上家庭經(jīng)濟(jì)并非貧困的學(xué)生也申請到了各類獎助學(xué)金，使真正有需要的同學(xué)受到了不同程度影響。由此可見，為了切實(shí)把有限的資助資源用到最需要的學(xué)生身上，保證資助工作落到實(shí)處，高校在開展貧困生認(rèn)定把關(guān)工作上就要多花氣力了。

一、當(dāng)前高校貧困生認(rèn)定現(xiàn)狀

目前各高校對貧困生的認(rèn)定方法大多采用生源地調(diào)查認(rèn)定和高校自身認(rèn)定相結(jié)合的辦法。我院貧困生認(rèn)定先是由學(xué)生本人提出貧困生申請，介紹家庭及個(gè)人基本情況，填寫高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表并附相關(guān)貧困證明。此證明由生源地出具認(rèn)定蓋章。主要是由學(xué)生家庭所在的鄉(xiāng)村或街道撰寫貧困情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)級民政局審核蓋章（三級公章）。經(jīng)調(diào)查，上述證明是類似于我們學(xué)院的大多數(shù)高校判定學(xué)生的貧困情況的主要參考依據(jù)。另外就是高校自身認(rèn)定?！督逃控?cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》（教財(cái)[2007]8號）文件中規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作堅(jiān)持實(shí)事求是，確定合理標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人提出申請，實(shí)行民主評議和學(xué)校評定相結(jié)合的原則。通過學(xué)生干部座談、同學(xué)舍友調(diào)查了解該生在校期間的日常消費(fèi)情況、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生本人遞交的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況說明、出具的貧困證明，初步確定其貧困程度與等級；通過班主任、輔導(dǎo)員對該生的整體了解情況最終確定貧困生等級，后進(jìn)行適當(dāng)范圍內(nèi)公示，無異議者上報(bào)材料，獲取相關(guān)資助。

二、高校貧困生認(rèn)定困難的問題

（一）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)難統(tǒng)一，導(dǎo)致貧困生認(rèn)定困難重重

1.貧困指標(biāo)設(shè)置不合理。《實(shí)施意見》對于哪些人可認(rèn)定為貧困生只給出了一個(gè)大致概念，即家庭經(jīng)濟(jì)困難，本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。這樣的一個(gè)大致的概念，條件寬泛，比較難以把握。結(jié)合筆者實(shí)際評定工作，采用的大致標(biāo)準(zhǔn)：父母務(wù)農(nóng)或都下崗；家庭成員患病；兄弟姐妹多；家住貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)遭受災(zāi)害；家庭變故，父母離異、孤兒；非人為原因?qū)е峦话l(fā)事件造成暫時(shí)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難等等，諸如此類的標(biāo)準(zhǔn)雖然也起到了一定的輔作用，但是在實(shí)際操作過程中，這些標(biāo)準(zhǔn)普遍缺乏嚴(yán)密性、完整性和科學(xué)性，沒有具體量化的認(rèn)定指標(biāo)，僅憑貧困證明或老師同學(xué)的感覺，很難確定誰比誰更困難，最終導(dǎo)致貧困生認(rèn)定魚龍混雜，造成不公平現(xiàn)象。

2.生源地貧困標(biāo)準(zhǔn)參差不齊。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，學(xué)生所在生源地對于貧困的標(biāo)準(zhǔn)也各不相同。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難證明是貧困生認(rèn)定的重要參考指標(biāo)，而相關(guān)部門是否出具貧困證明是以學(xué)生生源地的生活標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)來判定的，他們判定的貧困也許相對于高校所在地或其他學(xué)生生源地也不一定屬于貧困范圍。

3.貧困標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)發(fā)展。一定時(shí)期內(nèi)貧困標(biāo)準(zhǔn)是相對穩(wěn)定的，但隨著各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，居民生活水平在不斷提高，另外加之一些因不可抗擊的突發(fā)事件的發(fā)生，那么貧困標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)隨之而變化。這樣動態(tài)發(fā)展給貧困生認(rèn)定帶來了困難和不確定性，這就要求高校在實(shí)際認(rèn)定過程中必須嚴(yán)格把關(guān)，做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺，實(shí)時(shí)更新。

（二）貧困證明可信度不高

1.利用人情關(guān)系網(wǎng)開具貧困證明。高校在貧困生認(rèn)定過程中，貧困證明是主要的參考依據(jù)之一。高校試圖通過證明來獲取學(xué)生的貧困信息，從而認(rèn)定學(xué)生家庭情況的真實(shí)性。然而，負(fù)責(zé)出具貧困證明的第一經(jīng)辦人往往就是村級（或街道）負(fù)責(zé)人，這部分人與學(xué)生家長、親朋好友關(guān)系密切，在辦事過程中總也邁不過人情這道坎。于是本該不屬于貧困范圍內(nèi)的這部分學(xué)生，輕而易舉地拿到了貧困證明。

2.社會信用體制不完善導(dǎo)致開具虛假貧困證明。一是信用立法滯后，二是信用管理手段單一，三是費(fèi)用無須地方掏腰包而造成開具虛假貧困證明。一些地方民政部門相對于當(dāng)?shù)氐拿繎艏彝ザ砸彩恰疤旄呋实圻h(yuǎn)”，根本不了解實(shí)際情況，認(rèn)為反正費(fèi)用也不從地方這出，即便有什么紕漏村級（或街道）也應(yīng)是第一責(zé)任人，帶著這樣的想法隨意就給貧困證明蓋上了章。筆者曾在實(shí)際工作中了解到，某一地區(qū)民政局由于前去開具貧困證明的人數(shù)太多，為了節(jié)約時(shí)間精力，專門設(shè)計(jì)了一個(gè)電子模板并篆刻了一個(gè)固定用于貧困證明的公章以應(yīng)付大批前來辦理貧困證明的學(xué)生。

（三）部分學(xué)生缺乏誠信意識，虛報(bào)家庭信息

由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，在高校貧困認(rèn)定中總有相當(dāng)數(shù)量并不貧困的學(xué)生冒充貧困來獲取各種資助。他們在填寫《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，說明貧困情況時(shí)虛報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)信息，甚至有學(xué)生直截了當(dāng)?shù)卣J(rèn)為：貧困資助不就是比比誰說得更慘嗎？相反，有一些真正的貧困生因?yàn)楦鞣N原因不愿意透露真實(shí)困難情況喪失了貧困認(rèn)定的機(jī)會。

（四）貧困生認(rèn)定評議工作不科學(xué)

現(xiàn)行的高校貧困生認(rèn)定，往往采取由學(xué)生申請并提供生源地民政部門出具的各種困難證明，再通過師生調(diào)查、班級評議等途徑來認(rèn)定貧困生。這種操作看似很民主，但有些專職學(xué)生干部或班主任因工作忙碌或所帶學(xué)生較多等各種原因不能進(jìn)行深入調(diào)查，只憑工作經(jīng)驗(yàn)或掌握的部分材料來認(rèn)定貧困生，人為因素較多。另一方面，有的班級為了追求所謂的“公平、公正、公開”，把貧困生的家庭狀況、申請理由張榜公布，民主投票，貧困生的種種不幸、隱私被“公告天下”，貧困生內(nèi)心很受傷。于是，造成有的貧困生寧愿忍饑挨餓也不愿申請資助。

三、改善目前貧困生認(rèn)定困難的措施

1.建立基本穩(wěn)定而又動態(tài)更新的貧困生檔案。前面所述，貧困生的標(biāo)準(zhǔn)是動態(tài)發(fā)展的。為此我們要對貧困生認(rèn)定工作實(shí)行基本穩(wěn)定而又動態(tài)更新的管理方式。第一，大一新生入學(xué)遞交檔案分類整理，了解個(gè)人基本信息，保證第一手資料的真實(shí)性；第二，通過發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表，了解其家庭經(jīng)濟(jì)狀況，包括家庭人口、父母的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入來源等；第三，通過班主任與貧困生的交流，了解其思想動態(tài)和心理健康狀況；第四，通過與學(xué)生干部、舍友、公寓管理員的廣泛調(diào)查，了解學(xué)生的家庭實(shí)際狀況和學(xué)生的日常消費(fèi)情況，包括是否有筆記本電腦、手機(jī)消費(fèi)、衣著打扮等；第五，跟蹤校園卡消費(fèi)情況，了解學(xué)生真實(shí)的消費(fèi)水平。在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)比較全面和穩(wěn)定的貧困生檔案。另一方面，根據(jù)貧困生的變化情況及時(shí)給予增補(bǔ)和刪減。這樣貧困生檔案能真實(shí)反映出學(xué)生的貧困情況和所屬的貧困層次。

2.利用社會實(shí)踐等活動開展貧困生家庭情況調(diào)查。高校在貧困生認(rèn)定過程中不可能逐個(gè)對貧困家庭進(jìn)行實(shí)地考察，但要了解真實(shí)情況實(shí)地考察又是最好的方式，如何解決這一矛盾？筆者認(rèn)為，不妨利用大學(xué)生暑期社會實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”等這樣的實(shí)踐活動進(jìn)行調(diào)研，組建社會實(shí)踐的小分隊(duì)劃片區(qū)進(jìn)行考察。通過這樣的舉措，師生不僅可以了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況、民風(fēng)民俗、被調(diào)查學(xué)生家庭的真實(shí)狀況，也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會實(shí)踐的目的，如果有可能，亦可以到當(dāng)?shù)氐拿裾块T進(jìn)行調(diào)查訪問，以監(jiān)督地方在開具貧困證明的真實(shí)性，更有利于貧困生的認(rèn)定工作。當(dāng)然，如果教師出差公干允許的話，也可進(jìn)行實(shí)地走訪，核實(shí)學(xué)生家庭的實(shí)際情況。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育和感恩意識的培養(yǎng)。誠信在貧困生認(rèn)定過程中起到了關(guān)鍵的作用。弄虛作假不僅造成了認(rèn)定工作的難度同時(shí)也傷害了真正經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理，嚴(yán)重?fù)p害了“公平與效率兼顧，規(guī)范與透明并存”的認(rèn)定原則。所以，加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育尤為重要，從入學(xué)起教育學(xué)生，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則，“人無信不立”。在教育過程中以學(xué)校的誠信、老師的誠信來影響學(xué)生，不斷加大對誠信的宣傳力度，積極組織開展各項(xiàng)有關(guān)誠信教育的活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)誠信美德。除了誠信教育之外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。感恩亦是我國的傳統(tǒng)美德，具有利于修德、為學(xué)、敬業(yè)、成業(yè)以及社會和諧的道德價(jià)值。通過演講、志愿服務(wù)活動、感恩主題活動等形式培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，從而改變部分貧困學(xué)生獲得資助不求上進(jìn)和“理所當(dāng)然”心態(tài)，甚至逢獎必爭的現(xiàn)象。

4.加強(qiáng)民主評議工作，保障評議工作落到實(shí)處。首先，要加強(qiáng)民主評議工作的組織、實(shí)施和管理。制定貧困生認(rèn)定工作的制度和認(rèn)定辦法，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。其次，建立“三級”認(rèn)定機(jī)構(gòu)，即建立班級、院系、學(xué)校共同參與的機(jī)構(gòu)，各負(fù)其責(zé)。評議成員應(yīng)分不同層次，不僅包括班主任、輔導(dǎo)員還應(yīng)有班級學(xué)生干部、普通學(xué)生、宿舍舍友等。再次，要調(diào)動評議人員的積極性，經(jīng)常深入學(xué)生，了解貧困學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。最后，評議工作要遵循班主任把關(guān)班級預(yù)評、院系輔導(dǎo)員復(fù)評、學(xué)校進(jìn)行評議的認(rèn)定原則。當(dāng)然，在民主評議過程中一定要堅(jiān)持從下到上、從上到下反復(fù)比較和分析，注意保護(hù)學(xué)生隱私，征求同學(xué)同意，統(tǒng)一意見后方可公示，公示無異議方可認(rèn)定。

參考文獻(xiàn)：