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手工制作花朵范文第1篇

關(guān)鍵詞：手工活動(dòng);合作能力;促進(jìn)發(fā)展

合作能力在人類(lèi)社會(huì)化發(fā)展到今天對(duì)人提出的最重要的素質(zhì)要求之一。美國(guó)微軟公司取得輝煌的成績(jī)，不能歸功于比爾?蓋茨一個(gè)人，而應(yīng)歸功于全體工程師和測(cè)試人員的通力合作。中國(guó)已經(jīng)加入WTO，學(xué)會(huì)合作是適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要。而《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出了發(fā)展幼兒的合作能力的要求。所以注重培養(yǎng)孩子的合作能力是學(xué)前教育必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，它對(duì)孩子今后能否取得成功相當(dāng)重要。

幼兒手工制作活動(dòng)是指利用各種日常生活中易得的材料通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，制造出簡(jiǎn)單的玩具或裝飾品、工藝品或用具等的活動(dòng)過(guò)程。

幼兒合作能力是指兩名或兩名以上幼兒在手工制作活動(dòng)中能夠互相幫助，互通有無(wú)，協(xié)作完成各自的作品或協(xié)作完成一件作品的能力。

“手工制作活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒合作能力”。這就是要使幼兒在手工制作活動(dòng)中，通過(guò)提供材料的數(shù)量、方式的變化，教師指導(dǎo)策略的變化，活動(dòng)目標(biāo)，作品要求的變化等教育形式、方法或手段來(lái)促進(jìn)幼兒之間協(xié)作能力的提高。

一、手工制作活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了合作情境，使幼兒合作能力的發(fā)展有了生根發(fā)芽的土壤

當(dāng)制作活動(dòng)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，有的幼兒能夠主動(dòng)尋求幫助，有的幼兒則束手無(wú)策，但他們之間可以互相影響，從而帶動(dòng)多數(shù)幼兒參與合作，練習(xí)合作，在合作中體驗(yàn)成功。在中班一次制作長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)中，幼兒粘貼長(zhǎng)頸鹿的脖子時(shí)，由于紙管較長(zhǎng)，身體又是圓的，不容易粘上去，徐芙蓉一手摁著頭部，一手摁著紙管，可紙管總要往上翹，徐芙蓉就向旁邊的莉莉說(shuō)“莉莉，請(qǐng)幫我摁一下那一頭?！崩蚶蚴莻€(gè)比較內(nèi)向的孩子，通常不善與人交往。她自己的制作正由于這個(gè)問(wèn)題而停著呢！徐芙蓉一說(shuō)，她就伸過(guò)手去幫忙。幫徐芙蓉制作好之后，徐芙蓉主動(dòng)來(lái)幫莉莉，兩人做好長(zhǎng)頸鹿之后，就一起玩了起來(lái)，莉莉的情緒明顯比平時(shí)興奮。

二、手工制作活動(dòng)中，可以利用材料數(shù)量的變化創(chuàng)設(shè)合作情境，促進(jìn)幼兒相互合作

教師可以在投放制作材料時(shí)，在數(shù)量上做出有意識(shí)的安排，使幼兒在制作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒合作解決。在制作相框的活動(dòng)中，我有意將框邊材料不均衡投放，使幼兒手中的材料長(zhǎng)長(zhǎng)短短，有的多有的少。一開(kāi)始，材料少的幼兒發(fā)現(xiàn)框邊材料不夠，就對(duì)著老師嚷嚷“我的太少了?！崩蠋焹墒忠粩偅拔乙呀?jīng)沒(méi)有了，你自己想辦法吧！”幼兒就主動(dòng)尋求材料多的幼兒幫助。但方式卻不同：有的伸手就抓“你多了，給我?！庇械南日f(shuō)“你有的肯定多了，給一個(gè)我好嗎？”有的不做聲，反而是多的幼兒主動(dòng)說(shuō)“我的多，給你一個(gè)。”教師通過(guò)觀察，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)做引導(dǎo)：“有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，框邊不夠時(shí)，能禮貌地去向材料多的小朋友要……”通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒的合作交往能力自然地得到了提高。

三、手工制作活動(dòng)中，教師可以利用提供材料方式的變化創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，促進(jìn)幼兒合作交往

在組織手工制作“漂亮的沙錘”時(shí)，我先讓幼兒自由組合成小組，再把材料按組分配，然后讓幼兒在小組內(nèi)分配材料。這時(shí)，各組出現(xiàn)了不同的情況：有的小組有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒第一時(shí)間就主動(dòng)出戰(zhàn)，像模像樣地做起了小組長(zhǎng)，學(xué)著老師的樣兒把材料又做了二次分配；有的小組幼兒面面相覷，不知所措；有的小組是爭(zhēng)搶一空。這時(shí)我沒(méi)有急著讓幼兒動(dòng)手制作，而是組織幼兒討論剛才的情況，引導(dǎo)幼兒如何有序進(jìn)行二次分配。在手工制作手機(jī)的活動(dòng)時(shí)，我再次按組投放材料，各組幼兒就都能夠有序地進(jìn)行二次分配了。

四、手工制作活動(dòng)中，由兩個(gè)或兩個(gè)以上幼兒協(xié)作完成一個(gè)作品可以促進(jìn)幼兒合作水平的提高

如果讓幼兒相互協(xié)作完成一幅作品，要循序漸進(jìn)。我在中班組織制作“可愛(ài)的瓶子娃娃”時(shí)，由兩個(gè)幼兒協(xié)作完成一幅作品；接下去組織手工制作“玉米棒芯大變身”活動(dòng)時(shí)，我就讓3名幼兒合作制作一件作品。通過(guò)循序漸進(jìn)的發(fā)展，幼兒小組協(xié)作的水平不斷提高。我重點(diǎn)觀察的莉莉就是個(gè)顯著的例子。這名幼兒性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，極少主動(dòng)與周?chē)私煌?。在手工制作活?dòng)中，那種悠閑放松的氛圍的渲染和制作成品后的成就感的激勵(lì)以及活動(dòng)過(guò)程中其他幼兒的榜樣作用，使她逐步開(kāi)朗起來(lái)、活潑起來(lái)，更重要的是她知道了一些在集體中與其他人溝通的簡(jiǎn)單方式，在遇到問(wèn)題時(shí)她也能夠主動(dòng)地解決問(wèn)題了。

五、在手工制作活動(dòng)中，關(guān)鍵是教師要設(shè)計(jì)有利于提高幼兒合作水平的活動(dòng)方案

手工制作活動(dòng)是否能夠促進(jìn)幼兒合作水平的提高，完全在于教學(xué)目標(biāo)的制訂，活動(dòng)方式的組織，活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)等等。手工活動(dòng)很容易被簡(jiǎn)單地上成幼兒各自完成制作的純技能的提高課，但其實(shí)手工活動(dòng)又很容易創(chuàng)設(shè)出適合協(xié)作的問(wèn)題情境，從而促進(jìn)幼兒合作水平的提高。對(duì)比一下以下兩份活動(dòng)方案，我們就可以看出手工活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)有多重要！

方案一

手工制作活動(dòng) 美麗的花環(huán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀、不同大小的花朵，;鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.把各色皺紋紙和蠟光紙剪成不同大小、不同顏色的正方形若干；剪刀，每人一個(gè)袋子，把不同大小、不同顏色的正方形和剪刀裝到袋子里;55厘米長(zhǎng)，5厘米寬的長(zhǎng)條形黃色卡紙，長(zhǎng)條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤(pán)12個(gè)，2人一瓶膠水。

2.做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在哪里》和《娃哈哈》的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

聽(tīng)著歌曲《春天在哪里》，讓學(xué)生們拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。

教師提問(wèn)：

1.我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到的歌叫什么名字？

2.現(xiàn)在是什么季節(jié)？花怎么樣了，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的花開(kāi)了？小朋友們看見(jiàn)那么多顏色的花開(kāi)了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手做出這些不同顏色、不同形狀的花呢？怎么做呢？

二、出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣

（一）出示用撕紙方法做的花環(huán)

1.老師：告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎？你知道是用什么方法做出來(lái)的？（孩子通過(guò)觀察說(shuō)出是撕出來(lái)的）怎么撕的呢？

（1）示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開(kāi)就是一個(gè)四瓣花。

（2）介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(zhǎng)條形卡紙）。我們把撕的花、擰的花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒(méi)有白雙面膠的那面，你覺(jué)得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠摳開(kāi)，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下（請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)）？

（二）出示用擰的方法制作的花環(huán)

你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法做出來(lái)的？

1.示范擰紙的方法。

2.擰制紙花。

3.用自己做的花制作花環(huán)。

你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下（請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)）？

（三）出示用剪的方法制作的花環(huán)

1.你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法做出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的。

2.你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎？花的色彩搭配怎么樣？

（請(qǐng)幼兒試戴）這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花環(huán)戴在頭上？（啟發(fā)幼兒制作的愿望）

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)

幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花，再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。

四、用做好的花環(huán)打扮自己

小結(jié)：花環(huán)做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎？你的花環(huán)讓別人戴戴，你看看還做得滿意嗎？

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒戴著自己做好的花環(huán)表演節(jié)目《娃哈哈》。

方案二

手工制作活動(dòng) 美麗的花環(huán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)組織幼兒制作花環(huán)的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展幼兒協(xié)作制作作品的興趣，體驗(yàn)合作完成作品的成功感。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地尋求他人的幫助，并要樂(lè)于幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.把各色皺紋紙和蠟光紙剪成不同大小、不同顏色的正方形若干；剪刀，每人一個(gè)袋子，把不同大小、不同顏色的正方形和剪刀裝到袋子里;55厘米長(zhǎng)，5厘米寬的長(zhǎng)條形黃色卡紙，長(zhǎng)條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤(pán)12，2人一瓶膠水。

2.做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在哪里》和《娃哈哈》的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽(tīng)著歌曲《春天在哪里》，讓學(xué)生拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。

教師提問(wèn)：

1.我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到的歌叫什么名字？

2.現(xiàn)在是什么季節(jié)？花怎么樣了，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的花開(kāi)了？小朋友們看見(jiàn)那么多顏色的花開(kāi)了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手做出這些不同顏色，不同形狀的花呢？怎么做呢？

二、出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣

1.教師介紹：“小朋友們，這些花環(huán)好看嗎？這里有的是用紙撕出來(lái)的，有的是擰出來(lái)的，有的是剪出來(lái)的?！?/p>

2.將幼兒分成三組：“小朋友們，你們喜歡哪種方法制作的花環(huán)，就到哪一組去?！?/p>

3.幼兒選定之后，教師：“我們每一組選一個(gè)組長(zhǎng)來(lái)分配材料，好嗎？”“我建議兩個(gè)好朋友一起做，跟自己的好朋友一起做吧！”

4.教師分組示范指導(dǎo)。

三、幼兒制作，老師觀察幼兒的合作表現(xiàn)，并記錄

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新其他方法制作自己的特色花環(huán)。

四、用做好的花環(huán)打扮自己

小結(jié)：花環(huán)做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎？你的花環(huán)讓別人戴戴，你看看還做得滿意嗎？

教師根據(jù)剛才觀察的情況，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)合作好的幼兒，引導(dǎo)其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒戴著自己做好的花環(huán)表演節(jié)目《娃哈哈》。

以上第二個(gè)方案是根據(jù)第一個(gè)方案修改而來(lái)。從目標(biāo)的修改到活動(dòng)程序、組織方法的修改不難看出二者的區(qū)別：方案一注重的是技能的練習(xí)提高，幼兒間是相互平行的；而方案二卻給了幼兒合作制作的機(jī)會(huì)，相互間互動(dòng)的機(jī)會(huì)以及互相實(shí)施影響的機(jī)會(huì)。

手工制作花朵范文第2篇

針對(duì)于學(xué)前美術(shù)手工教育的特點(diǎn)以及學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的現(xiàn)狀，在進(jìn)行學(xué)前美術(shù)手工教育的專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)內(nèi)容中的技術(shù)性的體驗(yàn)對(duì)兒童藝術(shù)才能的培養(yǎng)作用、進(jìn)行手工創(chuàng)作時(shí)多樣化材料的選擇和創(chuàng)造對(duì)兒童創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)、微課程在時(shí)間上顯著的“微”的特色及教學(xué)內(nèi)容集中明確的特點(diǎn)、面對(duì)兒童學(xué)生時(shí)所需要選擇的易于兒童理解的教育語(yǔ)言與富有趣味性教育方式的合理選擇。下面我將針對(duì)以上四點(diǎn)進(jìn)行較為詳細(xì)地講解。

1.技術(shù)性的提升

手工課不分年齡，其所首要注重提升的能力都是技術(shù)方面的提升，換個(gè)說(shuō)法可以理解為這門(mén)課程就是手工的實(shí)踐和提升，教師需要具備一定的專業(yè)技能，并且通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生學(xué)會(huì)這一技能，打好手工制作的基礎(chǔ)才能為以后的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)性的保證。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)越來(lái)越熟練，也就是所謂的熟能生巧。當(dāng)然，手工課是一門(mén)鍛煉藝術(shù)才能的課程，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)各種方法所能帶來(lái)的不同效果，不同的效果碰撞下會(huì)產(chǎn)生何種的藝術(shù)形象，因此在學(xué)前美術(shù)手工教育的過(guò)程中，切記要避免機(jī)械性的重復(fù)，單一的形象對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的提升百害而無(wú)一利。此外，教師需要明確學(xué)齡前兒童的特殊性，因?yàn)樗麄兊哪托韵啾扔诔赡耆藖?lái)說(shuō)通常會(huì)小很多，于是教師在教育過(guò)程中需要把握好重復(fù)性技能練習(xí)的質(zhì)和量，盡可能地“多質(zhì)少量”，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且，在美術(shù)手工教育過(guò)程中，材料的難易不同，手工技術(shù)的復(fù)雜程度不同都會(huì)影響學(xué)生們學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性，因此教師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，多給學(xué)生們一些表?yè)P(yáng)和正面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們通過(guò)這種創(chuàng)造藝術(shù)的成就感來(lái)保持對(duì)美術(shù)手工學(xué)習(xí)的熱情，以此達(dá)到增加學(xué)前美術(shù)手工教育成果的目的。手工作品之所以相對(duì)于其他藝術(shù)作品更能打動(dòng)人，關(guān)鍵在于它的制作過(guò)程中有濃重的個(gè)人氣息，作品保存著足夠多的個(gè)人的痕跡，在制作的過(guò)程中，作者的每一步、每一種情緒都清晰地反映在這上面，使得在作品成型后，這些情感都能更直觀地展現(xiàn)在觀賞者的面前。因此在進(jìn)行學(xué)前美術(shù)手工教育過(guò)程中，教師在為學(xué)生教授技巧、制作流程和培養(yǎng)藝術(shù)思維之外，還需要適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀的手工作品，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力，這對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)技能水平有著重要的作用。

2.選擇材料對(duì)兒童的影響

自古以來(lái)，評(píng)價(jià)一個(gè)手工作品的好壞，從來(lái)都不可以只看重其材質(zhì)而進(jìn)行片面的評(píng)價(jià)，在進(jìn)行藝術(shù)鑒賞時(shí)更重要的是作者對(duì)于材料的搭配和藝術(shù)加工，這才是藝術(shù)品的靈魂所在。每一種材料都有其特色：特有的紋理、獨(dú)特的顏色、渾然天成的形狀……甚至有些最初看來(lái)是瑕疵的部分，在創(chuàng)作者獨(dú)有的想象力的作用下都可能變成閃光點(diǎn)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)前美術(shù)手工教育時(shí)，需要培養(yǎng)學(xué)生這種發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，要使學(xué)生能夠發(fā)掘每一塊材料的特色，使其成為獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)作品。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)齡前兒童，我們更重要的是通過(guò)這種對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)他對(duì)生活的熱愛(ài)和善于發(fā)現(xiàn)生活中閃光點(diǎn)的視角，因此在進(jìn)行手工美術(shù)教育的時(shí)候所選擇的材料應(yīng)當(dāng)盡可能地選擇生活中常見(jiàn)的材料，甚至是一些廢品，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力都有著極大的好處。在課程設(shè)計(jì)中，教師可以向?qū)W生提供一些廢報(bào)紙、碎布頭、水瓶等，為學(xué)生們講解一下這些材料適合用什么手工技能進(jìn)行加工，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給學(xué)生提供一些創(chuàng)作雛形來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。因?yàn)檫@些材料本身的花色就很豐富，并且利于改造，所以對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)創(chuàng)作難度較低，而且由于這種材料本身十分常見(jiàn)，在課后學(xué)生們可以自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，這能對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固。為了達(dá)到以上的效果，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料處理方面知識(shí)的教育，需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各類(lèi)材料的特性以及處理各類(lèi)不同材料時(shí)最恰當(dāng)?shù)姆椒ā２牧想m然不是藝術(shù)品唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認(rèn)的是，它在藝術(shù)品中所占的比重極大，恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄓ袝r(shí)會(huì)起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。為了鍛煉學(xué)生這種處理和搭配不同材料的能力，教師可以提供給學(xué)生一個(gè)主題，讓學(xué)生自行尋找合適的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造；或者教師也可以提供一個(gè)特定的材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，這兩種方法都會(huì)在一定程度上提升學(xué)生的手工能力，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以交替使用。

3.時(shí)長(zhǎng)的把握

在時(shí)間的把握上主要注重兩點(diǎn)：一是教學(xué)的時(shí)間盡可能短；二是給學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間盡可能長(zhǎng)。第一點(diǎn)是教學(xué)時(shí)間的“短”。在微媒體語(yǔ)境下，學(xué)習(xí)者通常不需要也不喜歡長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)課，他們渴望的是一種快餐式的教學(xué)——內(nèi)容一定要精簡(jiǎn)且豐富，最重要的是時(shí)間盡可能短；同時(shí)基于學(xué)齡前兒童的特殊情況，長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)容易使學(xué)生感到乏味，從而影響學(xué)習(xí)的積極性；并且幼兒的記憶力的深度和廣度相對(duì)較差，如果教學(xué)時(shí)間太長(zhǎng)，從記憶力方面也會(huì)影響教學(xué)成果。因此，在進(jìn)行學(xué)前美術(shù)手工教育專業(yè)課程時(shí)，課程中教學(xué)的部分最好保持在3~8分鐘之內(nèi)，盡量不要超過(guò)10分鐘，有研究表明這是能保證教學(xué)成果最大化的一個(gè)時(shí)間段。一堂課的時(shí)間是固定的，盡可能縮短教學(xué)時(shí)間實(shí)際上其實(shí)還有另一個(gè)原因——盡可能多地給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。我們要知道，一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，它所需要的藝術(shù)構(gòu)思的時(shí)間其實(shí)是不固定的，靈感雖然可能會(huì)是在一瞬間就降臨作者身上的，但是更多時(shí)候這種靈感是源于對(duì)材料和主題長(zhǎng)時(shí)間地思考后的結(jié)果。因此，盡量長(zhǎng)時(shí)間地構(gòu)思對(duì)手工創(chuàng)作來(lái)說(shuō)是有利無(wú)害的；并且手工創(chuàng)作需要一個(gè)過(guò)程，根據(jù)材料的復(fù)雜度不同，所需要的時(shí)間也是不同的，并且有的時(shí)候可能因此出現(xiàn)失誤或者構(gòu)思的突然改變而臨時(shí)需要重新創(chuàng)作，這種情況下需要的時(shí)間就更長(zhǎng)了。所以，在學(xué)前美術(shù)手工教育過(guò)程中，留給學(xué)生盡可能多的創(chuàng)作時(shí)間是極為必要的。教師在進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮到材料和主題的難易程度、學(xué)生們的實(shí)際情況，要讓學(xué)生們有充足的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作，注意時(shí)間上的合理安排，這樣才能推動(dòng)一個(gè)優(yōu)秀的手工作品的產(chǎn)生，這樣才能培養(yǎng)一個(gè)未來(lái)的“小藝術(shù)家”。

4.教育方式（運(yùn)作模式）的選擇

對(duì)于學(xué)前美術(shù)手工的教育，在教育時(shí)選擇的教學(xué)方式應(yīng)盡量是游戲性的。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)將教學(xué)內(nèi)容巧妙地融入游戲中，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生們更好地理解和掌握需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，游戲性的教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不過(guò)教師需要注意的是游戲的形式和內(nèi)容最好多樣化，不要隨便套用，這種乏味的做法有時(shí)反而會(huì)妨礙教學(xué)效果。對(duì)于教學(xué)時(shí)語(yǔ)言的選擇，教師應(yīng)當(dāng)盡量親和友愛(ài)，選擇學(xué)生們易于理解的語(yǔ)言；在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要盡可能地正面評(píng)價(jià)，努力發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，要努力給學(xué)生造成積極的影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、微媒體語(yǔ)境下的課程設(shè)計(jì)

在微媒體的語(yǔ)境下，教學(xué)過(guò)程中所使用教學(xué)媒介和教學(xué)方式不再拘泥于傳統(tǒng)的黑板粉筆、教師口述和手寫(xiě)板書(shū)了。教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體設(shè)備，通過(guò)制作PPT、flash視頻等讓學(xué)生更直觀地進(jìn)行智能式的學(xué)習(xí)。同時(shí)在這樣的環(huán)境下，教師憑借網(wǎng)絡(luò)的力量可以調(diào)動(dòng)更多的教學(xué)資源，彌補(bǔ)了自身因知識(shí)或技能水平所受到的限制，大大豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容，提高了教師的教學(xué)水平。下面筆者就來(lái)說(shuō)明一下在微媒體語(yǔ)境下學(xué)前美術(shù)手工教育專業(yè)課程所需要做的課程準(zhǔn)備。在開(kāi)展一個(gè)微課程時(shí)，教師需要具備以下幾個(gè)要素：內(nèi)容簡(jiǎn)潔、主題明確、PPT上的內(nèi)容要醒目且有提示意義，進(jìn)口教學(xué)內(nèi)容、錄制的視頻的開(kāi)頭應(yīng)當(dāng)有視頻內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明、在視頻的結(jié)尾必須有結(jié)束性的部分，這一部分根據(jù)教學(xué)需要可以是課堂內(nèi)容的總結(jié)，可以是布置的課后作業(yè)，也可以是下一節(jié)課的簡(jiǎn)要介紹。課程的內(nèi)容一定要精簡(jiǎn)，時(shí)長(zhǎng)一定要盡可能短，內(nèi)容最好是以手工制作過(guò)程為主，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，通過(guò)播放有關(guān)制作過(guò)程的視頻，可以讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉手工制作流程，視頻所帶來(lái)的教學(xué)效果相對(duì)于教師簡(jiǎn)單的口述來(lái)說(shuō)更為直觀。在進(jìn)行視頻拍攝時(shí)，盡可能選擇像素好的視頻設(shè)備，有條件的教師建議選擇相機(jī)進(jìn)行拍攝。通過(guò)拍攝視頻教師最好能完成聲音、影響、教學(xué)內(nèi)容、材料講解方面的準(zhǔn)備，最大限度地縮短教學(xué)時(shí)間。為了迎合學(xué)生的喜好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，PPT或視頻中可以適當(dāng)添加當(dāng)下學(xué)生們喜好的內(nèi)容，如流行的卡通形象（喜羊羊、光頭強(qiáng)等），這樣能給教學(xué)視頻增加一定的趣味性。具體的微課程拍攝流程分為以下四步。

1.教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備工作

因?yàn)榻處熜枰臄z一個(gè)教學(xué)視頻，所以需要準(zhǔn)備一個(gè)攝像設(shè)備（可以是相機(jī)、手機(jī)等），另外，教師還需要準(zhǔn)備好手工制作所需要的材料、手工制作工具，如有特殊要求，可能還需要布置一定的場(chǎng)景。為了讓兒童更易于接受，教師在錄制時(shí)可以選擇兒童生活中容易接觸到的場(chǎng)景進(jìn)行拍攝。例如，在幼兒園教授手工課的教室，或者是家庭化的環(huán)境，盡量為兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨親和的教學(xué)環(huán)境，不讓兒童因?yàn)榭贪謇溆驳谋尘岸鴮?duì)教學(xué)視頻失去觀看的興趣。

2.對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄像

由于我們是學(xué)前美術(shù)手工教育，所以主要的拍攝內(nèi)容是材料講解與準(zhǔn)備過(guò)程以及手工制作過(guò)程。在進(jìn)行材料的講解時(shí)，對(duì)材料的選擇一定要與接下來(lái)實(shí)際課程中提供給兒童的材料相符，這樣才能達(dá)到講解的最佳效果。每一個(gè)材料都應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)時(shí)間的特寫(xiě)，便于學(xué)生的觀察。在拍攝手工制作過(guò)程的時(shí)候，一定要選好拍攝角度，必要時(shí)可以尋求一個(gè)助手進(jìn)行輔助拍攝，這樣可以形成多角度全方位的拍攝視角，能夠更好地記錄手工制作的過(guò)程。

3.后期視頻制作

因?yàn)樵谑止ぶ谱鬟^(guò)程中，有很多內(nèi)容其實(shí)是重復(fù)性的，沒(méi)有講解和播放的必要，因此在拍攝完視頻之后，教師需要對(duì)視頻進(jìn)行剪輯和制作。比如，長(zhǎng)時(shí)間的同樣的步驟，教師可以只保留最初的步驟教學(xué)和成果展示，在此期間的單調(diào)重復(fù)的內(nèi)容可以加以刪除，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)降低參與觀看的學(xué)生的耐心值。對(duì)于視頻中需要特殊說(shuō)明或者著重注意的部分，教師可以后期在視頻里加上標(biāo)注。再有就是片頭和片尾的部分，教師需要表明課程主題，這樣才是一個(gè)完整的視頻。為了增加參與觀看的學(xué)生的興趣，可以在視頻中適當(dāng)添加學(xué)生喜歡的元素。例如，流行的卡通形象、富有個(gè)性的音效或者是一些兒童喜歡的、可愛(ài)的小特效，但是這些內(nèi)容切記不要過(guò)度，以免造成喧賓奪主的尷尬結(jié)果，反而會(huì)影響教學(xué)成果。

4.通過(guò)錄屏軟件進(jìn)行錄制

有的課程不需要具體的操作流程，可能僅需一個(gè)PPT即可，此時(shí)教師可以選擇實(shí)用錄屏軟件將對(duì)PPT的演示加以錄制，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音講解并錄音，這時(shí)根據(jù)需要還可以加上字幕，這樣相比于單純地播放PPT教學(xué)效果要更好一些。

三、結(jié)語(yǔ)

手工制作花朵范文第3篇

第一章 公司

公司介紹：xxx是一家集中國(guó)傳統(tǒng)手工制作，引進(jìn)國(guó)外時(shí)尚手工元素的一家現(xiàn)代休閑式手工作坊，主要以DIY手工制作為主，包括自己制作精美禮品，手工制作陶藝，公仔，花束，自己設(shè)計(jì)衣服，制作自己理想的服裝，自己在服裝上繪制自己想要的圖案……我們的DIY手工藝公司可以提供顧客最想要的，心中所想的那份滿載感情的禮物。顧客告訴我們他們內(nèi)心的需求，我們?yōu)樗麄兲峁┰?，并從旁指?dǎo)顧客完成心中的禮物，這不僅可以給對(duì)方一個(gè)精美禮物，更給予了對(duì)方自己的一片深情，使對(duì)方感到禮輕情意重，感受到濃濃的暖意。

公司使命：繼承中華民族的傳統(tǒng)手工藝品文化并加以發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造條件消除消費(fèi)者現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和壓力，和諧社會(huì)環(huán)境，增加就業(yè)，增加居民幸福指數(shù)。充分的負(fù)起企業(yè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，幫助建立和諧社會(huì)。

公司宗旨：想做就做，以最小的付出得到最真誠(chéng)的回報(bào)。敢想敢做，以最小的代價(jià)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)。

公司目標(biāo)：滿足消費(fèi)者的獵奇心理，創(chuàng)造輕松愉悅的意境氛圍，追求公司利益最大化。憑借新型休閑產(chǎn)業(yè)，力爭(zhēng)占有傳統(tǒng)休閑業(yè)市場(chǎng)的主要份額，最終占有總體休閑市場(chǎng)的一定份額。

第二章 技術(shù)與產(chǎn)品

產(chǎn)業(yè)背景

休閑產(chǎn)業(yè)是近代工業(yè)文明的產(chǎn)物，或者更確切地說(shuō)，它是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。它發(fā)端于歐美，19世紀(jì)中葉初露端倪。進(jìn)入 20 世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，與休閑相關(guān)的產(chǎn)業(yè)便逐漸的應(yīng)運(yùn)而生。20世紀(jì)70年代進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。

休閑產(chǎn)業(yè)是指與人的休閑生活、休閑行為、休閑需求(物質(zhì)的與精神的)密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域， 特別是以旅游業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、 服務(wù)業(yè)為龍頭形成的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的支柱產(chǎn)業(yè)。休閑產(chǎn)業(yè)一般涉及到國(guó)家公園、博物館、體 育(運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、設(shè)施、設(shè)備、維修等)、影視、交通、旅行社、導(dǎo)游、紀(jì)念品、餐飲業(yè)、社區(qū)服務(wù)以及由此連帶的產(chǎn)業(yè)群。休閑產(chǎn)業(yè)不僅包括物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)，而且也為人的文化精神生活的追求提供保障。

目前，我國(guó)的休閑業(yè)市場(chǎng)的種類(lèi)很多，主要有酒吧，迪吧，KTV，電影院，游樂(lè) 場(chǎng)，旅游度假，游泳健身、音樂(lè)茶座(包括酒吧)、臺(tái)球、高爾夫 球、保齡球等比較 成熟的市場(chǎng)，也有游樂(lè)園(如射擊、狩獵、跑馬、游戲機(jī)、蹦極、卡丁車(chē)、熱氣球、 動(dòng)力傘、射箭、飛鏢等，鬼屋，CS 野戰(zhàn)等比較新穎的市場(chǎng))。 就目前的市場(chǎng)反應(yīng)而言，廣大的消費(fèi)者對(duì)于新穎的休閑市場(chǎng)十分感興趣。

鑒于以上情況，公司在產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的過(guò)程中，我們將以營(yíng)銷(xiāo)為主要手段，提高公司知名度，力爭(zhēng)占有傳統(tǒng)休閑業(yè)市場(chǎng)的主要份額，爭(zhēng)取占有總體休閑市場(chǎng)的一定份額。我公司即為新型的休閑產(chǎn)業(yè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，DIY 手工制作這一類(lèi)新穎的娛樂(lè)項(xiàng)目具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

主要DIY產(chǎn)品

我們公司提供原材料和相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)，使顧客制作自己理想的物品。我們提供的DIY服務(wù)主要有軟陶、陶器制作，布藝品，3D人面公仔，紙花，樹(shù)脂仿真花，人體克隆DIY，魔幻彩球，花泥畫(huà)廊，手工蠟燭，手工香皂等和傳統(tǒng)工藝品——剪紙，除此之外，公司還提供舊物改造專區(qū)，消費(fèi)者提供原材料，公司提供專業(yè)意見(jiàn)以供顧客選擇。

產(chǎn)品介紹

軟陶：軟陶是一個(gè)充分強(qiáng)調(diào)DIY設(shè)計(jì)理念的項(xiàng)目，通過(guò)簡(jiǎn)單的工具能夠出現(xiàn)千變?nèi)f化的設(shè)計(jì)效果。軟陶對(duì)于DIY者的水平?jīng)]有要求，上手極其容易，而我國(guó)原有的泥塑、面塑包括陶塑等效果，軟陶都可以實(shí)現(xiàn)。軟陶制作是一個(gè)沒(méi)有年齡限制的活動(dòng)，既適合學(xué)齡前孩子，也適合都是年輕人DIY。 布藝品：布藝品實(shí)用性和裝飾性強(qiáng)，而對(duì)家具布藝品的選擇，往往體現(xiàn)家居主人的品味和文化底蘊(yùn)。布藝品雖小，它所表達(dá)的內(nèi)涵卻非常豐富。品種包括十字繡、手機(jī)掛飾、手機(jī)套、卡套、錢(qián)包、抱枕、風(fēng)景畫(huà)、人物畫(huà)、 隔熱套、可愛(ài)小玩具、圍裙、燈罩、化妝盒、電話套、手帕、圍巾、 帽子、手套、胸花、戒指等等。

3D人面公仔：平面的照片經(jīng)過(guò)專業(yè)設(shè)備特殊處理，加上新科技材料制造出具有凹凸感的輪廓效果，經(jīng)加工后一個(gè)立體的顏色鮮艷，面目清晰，而且不易破壞的立體毛絨公仔就是你一個(gè)人的公仔。可以將 3D 人面公仔包裝成花束，作為情侶互送禮品，給女朋友一個(gè)驚喜，仿佛自己化身為公仔，可愛(ài)到極點(diǎn).，而且具有專署性，包裝艷麗。3D 人面公仔還有發(fā)聲功能，可愛(ài)公仔發(fā)出”我愛(ài)你”三個(gè)字.想必定成為一種時(shí)尚首選，個(gè)性與多元化時(shí)代必定成就公仔的多元化。

樹(shù)脂仿真花：樹(shù)脂粘土花，又稱磁土花、面包花、仿真花，是以樹(shù)脂粘土為主要原料，100%手工制作，100%綠色環(huán)保的新一代高檔仿真花，是居家裝飾送人的最佳選擇!與傳統(tǒng)的仿真塑料花、絹花相比，具有以下特點(diǎn)：手工制作，獨(dú)具匠心。

人體克隆DIY石膏倒模：該技術(shù)采用美容專用材料與進(jìn)口天然植物纖維合成物制成的速凝材料—克隆專用膠，不但對(duì)人體無(wú)任何不適感覺(jué)及不良作用，且對(duì)所克隆部位的皮膚起到一定的美容潔膚效果!

手工魔幻彩球DIY：當(dāng)可愛(ài)的彩色氣球，在我們手中變成飛翔的蝴蝶、綻開(kāi)的花朵、可愛(ài)的時(shí)裝小人時(shí)，心情也會(huì)變得難以想象的精致。在此過(guò)程中，一幅唯美的圖畫(huà)、一只可愛(ài)的小動(dòng)物、一捧美麗的花朵，就輕易變成家里最跳躍的點(diǎn)綴了。利用各種彩色氣球，為朋友、為家人、為自己制作一份獨(dú)具匠心的禮物。

手工坊市場(chǎng)前景評(píng)估

做生意販賣(mài)的不僅是產(chǎn)品，還有文化。在這方面做的出色的如肯德基、麥當(dāng)勞等，他們的成功，得益于他們?cè)谑袌?chǎng)和文化之間架起了一座橋梁。中國(guó)是一個(gè)擁有 5000年文化的偉大國(guó)度，傳統(tǒng)文化博大精深，足以構(gòu)成個(gè)有龐大基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，如果能將這些傳統(tǒng)與市場(chǎng)有機(jī)的連接起來(lái)，即是對(duì)祖國(guó)文化的弘揚(yáng)，也是商機(jī)所在。

經(jīng)營(yíng)藝術(shù)品、手工制品，最重要的就是勤勞加智慧。手工坊的活都是手工做出來(lái)的，辛苦在所難免，圖案的設(shè)計(jì)更需要集體的智慧。鑒于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、我國(guó)人民的生活節(jié)奏加快的現(xiàn)實(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)的文化越來(lái)越生疏，也極少有自己動(dòng)手做自己喜歡的小東西，本公司正好為疲于工作的人們提供一個(gè)既陶冶情操又鍛煉動(dòng)手能力，不管是大人還是小孩，都很適合!消費(fèi)群廣泛，市場(chǎng)前景良好。

第三章 市場(chǎng)調(diào)查和分析

宏觀環(huán)境分析

人口方面：我國(guó)是一個(gè)擁有十四億人口的國(guó)家，并且人口還在保持增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)將來(lái)可能達(dá)到十六億，國(guó)內(nèi)消費(fèi)人口極大。

經(jīng)濟(jì)方面：我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在復(fù)蘇和較快發(fā)展，經(jīng)濟(jì)有可能迎來(lái)飛速發(fā)展，居民的收入不斷的增加，消費(fèi)能力與日俱增，享受性支出迅速提高，潛在消費(fèi)人口將無(wú)法估量。我國(guó)居民受西方文化的影響，追求時(shí)尚和個(gè)性，我公司的業(yè)務(wù)正好迎合了這一點(diǎn)。

政治法律方面：政策扶持 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)春天來(lái)臨

國(guó)家“十一五”規(guī)劃已經(jīng)把創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要舉措，從中央到地方出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施。文化部明確提出在五年內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)年均15%的增長(zhǎng)。北京、上海、浙江、廣東、云南、重慶、四川、河南、山西等諸多省、市提出建設(shè)文化大省、文化強(qiáng)省的目標(biāo)，在規(guī)劃中都提出文化產(chǎn)業(yè)要高于GDP的增長(zhǎng)速度。

綜上所述，創(chuàng)意的市場(chǎng)永不會(huì)萎縮，我們的業(yè)務(wù)發(fā)展的宏觀環(huán)境良好。消費(fèi)群體定位及分析

因我們公司走的是“時(shí)尚”“健康”路線，所以訴求對(duì)象定為15—30歲的年輕大眾，主要以在校學(xué)生為主。

大學(xué)生(約占消費(fèi)人群的 60 %)

心理分析： 大學(xué)是現(xiàn)代大學(xué)生娛樂(lè)休閑日趨時(shí)尚，展現(xiàn)自我個(gè)性的文化心理需求。

購(gòu)買(mǎi)分析：大學(xué)生有一定的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)能力。

中小學(xué)生(約占消費(fèi)人群的 15 %)

心理分析：此年齡段的學(xué)生好玩，對(duì)新奇的東西有濃厚的興趣。

購(gòu)買(mǎi)分析：DIY 手工制作有利于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)支持購(gòu)買(mǎi)。

上班族(約占消費(fèi)人群的 20 %)

心理分析：獵奇，為了放松身心，人際交往的需要。

購(gòu)買(mǎi)分析：贈(zèng)送親友，紀(jì)念收藏。

藝術(shù)院校的學(xué)生(約占消費(fèi)人群的 4 %)

國(guó)外消費(fèi)者(約占消費(fèi)人群的 1 %)

總結(jié)：我公司的產(chǎn)品和服務(wù)可以在很大程度上滿足消費(fèi)的獵奇、追求個(gè)性，尋求 輕松愉悅氛圍的心理。

估計(jì)市場(chǎng)份額和銷(xiāo)售額

“手工坊”一經(jīng)經(jīng)營(yíng)，應(yīng)該能迅速打開(kāi)市場(chǎng)，顧客對(duì)這種類(lèi)似的手工坊并不陌生，所以不存在難以接受的困難。而我們公司不僅集合各個(gè)不同作坊的項(xiàng)目和優(yōu)點(diǎn)，還有自己的特色和新項(xiàng)目，一定會(huì)讓顧客眼前一亮。我們預(yù)計(jì)，公司在新上市之初能占到本地市場(chǎng)份額的三次左右。銷(xiāo)售額應(yīng)該也比較樂(lè)觀。

現(xiàn)處生命周期的階段分析

據(jù)調(diào)查，中國(guó)生日禮品市場(chǎng)1805億元，一個(gè)10萬(wàn)人口的小縣城就蘊(yùn)藏著千萬(wàn)市場(chǎng);還有2800億元的情侶禮品市場(chǎng);3800億元的益智產(chǎn)品市場(chǎng);1200億元的卡通動(dòng)漫市場(chǎng);再加上個(gè)性數(shù)碼、喜慶用品、飾品、鮮花、學(xué)生用品所以市場(chǎng)容量加起來(lái)，那就是一個(gè)數(shù)不清的巨大天文數(shù)字。我們公司將這些項(xiàng)目濃和整索，通過(guò)DIY個(gè)性創(chuàng)意的理念創(chuàng)業(yè)，何愁沒(méi)有市場(chǎng)?

社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們物質(zhì)生活得到了極大的豐富，精神生活也提出了更高的要求，特別近兩年手工DIY如雨后春筍般的發(fā)展起來(lái)，市場(chǎng)也越做越大。從目前的發(fā)展來(lái)看，DIY手工坊的市場(chǎng)價(jià)值越來(lái)越大，其應(yīng)用領(lǐng)域、工藝開(kāi)發(fā)范圍也越來(lái)越廣。但是像我們公司這種全面綜合性的DIY手工坊卻不多，處在初步發(fā)展階段，所以說(shuō)它的前景很大，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

隨著我們“xxx”的發(fā)展與顧客群的壯大，我們會(huì)開(kāi)始發(fā)展自己的加盟店、連鎖店。另一方面，市場(chǎng)上應(yīng)該也會(huì)有與我們公司類(lèi)似的綜合性DIY手工坊，它們必不可少的會(huì)占據(jù)我們一些顧客與市場(chǎng)。我們公司的目標(biāo)是在四年之內(nèi)，以良好的經(jīng)營(yíng)和管理，新穎與吸引人的商品招攬更多顧客，做到全國(guó)本行業(yè)的第一。

國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人們的生活水平不斷提高，物質(zhì)文明正在逐年上升導(dǎo)致人們?cè)絹?lái)越看重在精神上的陶冶情操。DIY行業(yè)為現(xiàn)代人提供了一種減壓、放松的方式。其次，禮物的種類(lèi)越來(lái)越多，一般的式樣已經(jīng)滿足不了人們的需求。DIY禮品新穎、獨(dú)特，富含心意。因此其發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

第四章 競(jìng)爭(zhēng)分析

競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，搜索手工藝品制作，可以看到成千上萬(wàn)的網(wǎng)頁(yè)和文章以及手工藝品公司。可以想象，這一領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)是何等的激烈。產(chǎn)品更是千差萬(wàn)別，產(chǎn)品從傳統(tǒng)到時(shí)尚，從主流到非主流，從剪紙到雕刻，從彩繪到編織。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更是不計(jì)其數(shù)，所以這一領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

同行競(jìng)爭(zhēng)者(DIY手工坊)

按 DIY 手工坊市場(chǎng)開(kāi)發(fā)程度，國(guó)內(nèi) DIY 手工制作坊的市場(chǎng)主要分為三類(lèi)：

(1)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市。此市場(chǎng)擁有比較成熟的都市達(dá)人手工制作店鋪， 和網(wǎng)站緊密結(jié)合。競(jìng)爭(zhēng)激烈。

(2)中部某些大中型城市。傳統(tǒng)的制陶手工作坊。競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)第一種小。

(3)尚無(wú) DIY 手工作坊的中小型城市。無(wú)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。

潛在競(jìng)爭(zhēng)者

酒吧、網(wǎng)吧、KTV等場(chǎng)所消費(fèi)者多是白領(lǐng)、年輕男女和學(xué)生，在整個(gè)娛樂(lè)市場(chǎng)的份額十分大。

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)、劣勢(shì)

(一)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：我公司采用先進(jìn)的現(xiàn)代化管理理念和傳統(tǒng)的制作工藝，擁有一批精英團(tuán)隊(duì)，手工藝品制作的民間高手以及高質(zhì)量的服務(wù)人員。制作的手工藝品擁有高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

(二)競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)：經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和資金不足。公司知名度不高。市場(chǎng)份額幾乎為零。

第五章 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

目標(biāo)市場(chǎng)

短期目標(biāo)：天河區(qū)市場(chǎng)

中期目標(biāo)：廣州及廣東市場(chǎng)

長(zhǎng)期目標(biāo)：全國(guó)市場(chǎng)

品牌

公司發(fā)展初期采用單一品牌策略，初定為“xxx”，有利于在客戶中樹(shù)立明確的品牌形象，提升公司的企業(yè)及品牌形象，實(shí)現(xiàn)無(wú)形資產(chǎn)的增值。建立商標(biāo)防護(hù)網(wǎng)，注冊(cè)品牌和商標(biāo)，包括相關(guān)或相近的品牌、商標(biāo)名，利用有關(guān)國(guó)際條約保護(hù)自己的權(quán)益;提前在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)公司的域名，為發(fā)展電子商務(wù)打下基礎(chǔ);宣傳產(chǎn)品品牌，提高品牌知曉度。

產(chǎn)品

公司產(chǎn)品：提供DIY制作工藝品服務(wù);銷(xiāo)售小型工藝品;代售本店消費(fèi)者的手工作品。

銷(xiāo)售渠道

擬采取的銷(xiāo)售渠道有兩種：

自建銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò);

1、本公司店址直接銷(xiāo)售服務(wù)。

2、市內(nèi)飾品商店。

3、學(xué)校。將公司服務(wù)與中小學(xué)的美術(shù)勞動(dòng)課相結(jié)合，既提升了公司形象，又培養(yǎng)了廣大的學(xué)生消費(fèi)群體。

4、省內(nèi)景區(qū)工藝品販賣(mài)店。

5、網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)、加盟。隨著公司銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)不斷完善，將逐步減少共同經(jīng)營(yíng)的范圍。建立公司網(wǎng)站與客戶資源管理庫(kù)，積極推動(dòng)公司自己的店鋪，建立自己的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)。由于自建渠道耗資較大，耗時(shí)較長(zhǎng)，所以公司會(huì)并行利用間接渠道進(jìn)行產(chǎn)品與服務(wù)的銷(xiāo)售。

利用現(xiàn)有渠道：

公司處于起步階段，利用一些商場(chǎng)，餐廳，游樂(lè)場(chǎng)等場(chǎng)所，采取打包式的經(jīng)營(yíng)模式，利潤(rùn)共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，并吸引有良好關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、有能力的人才，完善自建的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)。

推廣策略

試玩促銷(xiāo)：大量贈(zèng)送產(chǎn)品，考慮到公司的長(zhǎng)期戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，贈(zèng)送量暫定為第一年試玩人數(shù)為1000人，第二年試玩人數(shù)為2000人，第三年以后每年試玩人數(shù)為1700人。

有獎(jiǎng)促銷(xiāo)：在大學(xué)校區(qū)和繁華地帶定期進(jìn)行有獎(jiǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)，中獎(jiǎng)可獲得免費(fèi)消費(fèi)券。提高公司人氣。

會(huì)員推銷(xiāo)制度：制度實(shí)行積分制，發(fā)展一批忠實(shí)會(huì)員，并不單發(fā)掘潛力會(huì)員， 并對(duì)會(huì)員實(shí)行折扣策略。

廣告：充分利用平面媒體、廣播媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體。平面媒體方面，我們可也定期的張貼海報(bào)，在各大報(bào)紙上等在廣告，發(fā)放傳單。廣播媒體上在無(wú)線廣播電視上做高密度的宣傳活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)媒體上則是建立公司網(wǎng)站，并對(duì)公司網(wǎng)站進(jìn)行宣傳;在市所屬有線電視上進(jìn)行廣告宣傳。

第六章 投資分析

投資收益與風(fēng)險(xiǎn)

我公司是一個(gè)集中國(guó)傳統(tǒng)手工制作，引進(jìn)國(guó)外時(shí)尚手工元素的一家現(xiàn)代手工休閑作坊。站在時(shí)尚與休閑的前沿，有廣闊的市場(chǎng)和良好的前景，投資收益率較高，收益機(jī)會(huì)大，風(fēng)險(xiǎn)較小。但仍存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，如廣告效益差知名度不高顧客稀少導(dǎo)致利潤(rùn) 減少甚至出現(xiàn)負(fù)利潤(rùn)。

總體的資金需求

為盡快占領(lǐng)廣東市場(chǎng)，公司擬吸收風(fēng)險(xiǎn)投資20萬(wàn)元，可分三期投入，其中第一期投入50,000元，第二期投入50,000元，第三期投入100,000萬(wàn)元，以確保公司三步跨越式發(fā)展戰(zhàn)略的圓滿實(shí)現(xiàn)。我們公司屬于自主的企業(yè)，所以采用股權(quán)管理辦法，獲得內(nèi)部股權(quán)資本，同時(shí)增資擴(kuò)股，長(zhǎng)期債務(wù)比例非常低，甚至相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)無(wú)長(zhǎng)期債，并且不支付現(xiàn)金紅利。

由公司策劃部制定存貸款計(jì)劃，由會(huì)計(jì)人員審合，選擇銀行進(jìn)行信用性資金存貸，相關(guān)抵押物首先由公司人員審準(zhǔn)再確定銀行所提議案的可行性貸款過(guò)程中，公司會(huì)計(jì)人員定期對(duì)公司的償付能力進(jìn)行數(shù)據(jù)評(píng)估。公司的財(cái)務(wù)審合由公司的財(cái)會(huì)部門(mén)負(fù)責(zé)，核算過(guò)程均采用國(guó)際通用行式，核算結(jié) 果上報(bào)公司策劃部，登記確認(rèn)。對(duì)于經(jīng)審合實(shí)收支不附的款項(xiàng)，由公司成立督查小組與會(huì)計(jì)人員重新核查，核查過(guò)程和結(jié)果應(yīng)有詳細(xì)記錄。

投資人可以得到的回報(bào)和退出策略

投資人包括我們公司的債權(quán)人和相應(yīng)的股票持有人，可以以債權(quán)的形式獲得利潤(rùn)，還可以以多得的公司股票獲得回報(bào)，同時(shí)投資人還可以獲得相應(yīng)的技術(shù)和管理方法，為他們開(kāi)類(lèi)似的店面提供相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。如果公司經(jīng)營(yíng)不當(dāng)，投資人可以在要回初始投入資金的同時(shí)，可以索賠相應(yīng)的利息;還可以在公司進(jìn)行清算后，獲得相應(yīng)部分的賠償;公司也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)讓。

第七章 財(cái)務(wù)分析

財(cái)務(wù)假設(shè)的立足點(diǎn)

投資估算

店鋪面積：120平方米

店鋪?zhàn)饨穑?,000元

裝修費(fèi)用：8,000元

應(yīng)付工資：9,600—12,000元

成本價(jià)格：9,000元

流動(dòng)資金：20,000元

成本估算(月計(jì))

租金5,000元;貨物成本：2,000元;人員工資：9,600元;雜費(fèi)：1,000元;小計(jì)每月成本約17,6000。

盈利能力估算(月計(jì))

為方便計(jì)算成本，產(chǎn)品按件計(jì)算成本，則我公司第一季度由于公司剛剛成立，知名度不高，顧客較少，即每天銷(xiāo)售額不超過(guò)1,000元。第一年的以后三個(gè)季度以平均50%的速度增長(zhǎng)。

第八章 管理體系

公司的管理理念：人性化管理，讓所有人感受到家的溫暖

公司組織結(jié)構(gòu)：我公司性質(zhì)是有限責(zé)任公司，初期組織結(jié)構(gòu)采取直線制。公司所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，實(shí)行總經(jīng)理負(fù)責(zé)制?？偨?jīng)理下設(shè)營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理、技術(shù)副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)副總經(jīng)理、服務(wù)部副總經(jīng)理，分別管理營(yíng)銷(xiāo)部、技術(shù)部、財(cái)務(wù)部、服務(wù)部。其中營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理同時(shí)擔(dān)任營(yíng)銷(xiāo)組組長(zhǎng)。

總經(jīng)理：負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營(yíng)事務(wù)，對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)，決定部門(mén)經(jīng)理的人選，協(xié)調(diào)各部門(mén)之間關(guān)系;

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理：負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)的調(diào)查、市場(chǎng)分析，決定公司的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。把握市場(chǎng)動(dòng)向，組織實(shí)施市場(chǎng)監(jiān)控、市場(chǎng)評(píng)估等工作;公司發(fā)展成熟后在全國(guó)設(shè)立市場(chǎng)分析點(diǎn)，針對(duì)各地的市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查分析。

技術(shù)研發(fā)經(jīng)理： 負(fù)責(zé)產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)工作， 拓展產(chǎn)品線的廣度和深度。 負(fù)責(zé)新技術(shù)的研發(fā)和促進(jìn)。負(fù)責(zé)部分產(chǎn)品售后技術(shù)支持。

財(cái)務(wù)經(jīng)理：負(fù)責(zé)公司資金的籌集、使用和分配，如財(cái)務(wù)計(jì)劃和分析、投資決策、資本結(jié)構(gòu)的確定，股利分配等等;負(fù)責(zé)日常會(huì)計(jì)工作與稅收管理，每個(gè)財(cái)政年度末向總經(jīng)理匯報(bào)本年財(cái)務(wù)情況并規(guī)劃下年財(cái)務(wù)工作。

第九章 風(fēng)險(xiǎn)分析

外部風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)

作為新潮流的引領(lǐng)者，DIY行業(yè)在各大行業(yè)中處于一個(gè)特殊的位置，收到其他行業(yè)的排擠與積累的競(jìng)爭(zhēng)，因此，想要繼續(xù)讓行業(yè)存活，就需要不斷的將行業(yè)大眾化，讓每個(gè)人的心理都有一個(gè)DIY的概念，并通過(guò)行業(yè)對(duì)消費(fèi)者的影響，促使國(guó)家提供支持，對(duì)行業(yè)進(jìn)行幫助。因?yàn)镈IY吸引的是年輕人，而絕大多數(shù)年輕人喜歡新興事務(wù)，所以新興事務(wù)也會(huì)對(duì)我們的產(chǎn)品造成一定的沖擊。面對(duì)這種情況，我們只有不斷創(chuàng)新，不斷推陳出新，即使把握目標(biāo)客戶的想法與需求，順應(yīng)潮流的趨勢(shì)，才能立于不敗之地。

DIY行業(yè)是我國(guó)從韓國(guó)、日本等其他國(guó)家引進(jìn)的，這意味著我們還有原創(chuàng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如果我們經(jīng)不起國(guó)際沖擊，這就代表我們將輸?shù)靡粩⊥康?。因此，加?qiáng)我們的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力也該是刻不容緩的行業(yè)規(guī)定。這就要求我們不斷掌握最新的DIY潮流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

至于在技術(shù)方面，由于都是手工DIY作品、因此，只要我們不斷的利用創(chuàng)新思維，不斷地變換著花樣，在行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中打造出一席之地，那么贏利也將是必然會(huì)發(fā)生的事。

內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)

資金問(wèn)題：巧婦難為無(wú)米之炊。確實(shí)，資金是創(chuàng)業(yè)的基本要素，必須開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，我們還會(huì)充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。面臨資金短缺時(shí)，我們應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：(1)合理、分散投資;(2)構(gòu)造合理的自己循環(huán)模式，減少資金使用成本;(3)提升內(nèi)部管理，打造融資平臺(tái);(4)明確發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施戰(zhàn)略投資。

管理問(wèn)題：職位細(xì)化，做到責(zé)任到人。這里值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是在顧客面前，員工必須無(wú)條件服從上級(jí)安排，絕對(duì)不能在顧客面前出現(xiàn)內(nèi)部爭(zhēng)吵現(xiàn)象，一旦發(fā)生，立刻解雇。

公關(guān)的問(wèn)題：制定出一套完整的應(yīng)對(duì)公關(guān)危機(jī)的機(jī)制，做到臨危不亂。

人員的問(wèn)題：穿戴統(tǒng)一，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)一視同仁。上崗前必須接受統(tǒng)一的培訓(xùn)，未達(dá)標(biāo)者堅(jiān)決不能上崗。

合同方面：依照《勞動(dòng)法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行， “三金”交齊。制定一套完整的獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)懲分明。

第十章 風(fēng)險(xiǎn)資本退出

撤出方式

1.重組出賣(mài)公司

潛在的投資人應(yīng)以行業(yè)投資者為主，包括主要供應(yīng)商以及配件供應(yīng)商，并以在持續(xù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中與投資者的產(chǎn)品互補(bǔ)、分紅作為投資人獲得的主要利益。此外，經(jīng)營(yíng)達(dá)到穩(wěn)定時(shí)的股權(quán)轉(zhuǎn)讓是投資人退出的主要方式，退出的定價(jià)可采用簡(jiǎn)單的市盈率法進(jìn) 行計(jì)算，即以退出時(shí)的年度凈利潤(rùn)乘以市盈率(私募市場(chǎng)一般為 5—6 倍)計(jì)算出企業(yè)價(jià)值并作為轉(zhuǎn)讓基價(jià)。

手工制作花朵范文第4篇

1、手工制作賀卡 教師節(jié)賀卡手工繪制，朋友們先把粉色卡紙、紅色紙板、彩筆、剪刀和膠棒準(zhǔn)備好。

2、先用剪刀在粉色卡紙上面剪下一個(gè)長(zhǎng)方形。將紅色紙板對(duì)折一下，紅色紙板亮亮的，做出來(lái)更漂亮。用剪刀在紅色紙板右側(cè)剪一條弧線。把紅色紙板打開(kāi)，是一個(gè)心形，在心形背面抹上膠棒，粘在粉色卡紙下方。

3、用綠色彩筆在心形上方畫(huà)幾條豎線，表示花莖。在每條花莖兩側(cè)，各畫(huà)一片葉子，并涂上顏色。用各種顏色的彩筆在花莖上方畫(huà)一個(gè)圓形，并涂上顏色，表示花芯，在花芯周?chē)?huà)五條相連的弧線，表示花瓣。

4、最后，用紅筆在花朵上方寫(xiě)出教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)字，賀卡就做完了，送給老師，老師會(huì)很開(kāi)心。

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手工制作花朵范文第5篇

洛陽(yáng)的牡丹瓷作為新興的一種工藝美術(shù)產(chǎn)品，不僅是一種文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，緩解了文化藝術(shù)品市場(chǎng)供應(yīng)不足的矛盾，而且還融合了多方的藝術(shù)形式，滿足了各行藝術(shù)愛(ài)好者的需求。牡丹瓷的出世其實(shí)是一種文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑選擇及創(chuàng)新的成功，以傳統(tǒng)的陶瓷工藝為奠基，在技術(shù)上融合各家藝術(shù)之所長(zhǎng)，文化上則以悠久的河洛牡丹文化為主導(dǎo)，這種強(qiáng)烈的地域性文化就是牡丹瓷工藝創(chuàng)作的靈魂。當(dāng)古老的陶瓷文化和洛陽(yáng)的牡丹文化碰擦出火花時(shí)，其藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值的底蘊(yùn)也就隨之浮現(xiàn)出來(lái)。

一、牡丹瓷的出世來(lái)源于強(qiáng)烈的地域性文化背景

說(shuō)到河洛的牡丹文化，在中國(guó)甚至國(guó)外無(wú)一城市能與之相比。早在大唐盛世，牡丹花開(kāi)就成了首都長(zhǎng)安、洛陽(yáng)的國(guó)民狂歡日。洛陽(yáng)作為千年古都，自古是政治文化經(jīng)濟(jì)中心，孕育的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，洛陽(yáng)在牡丹的栽培、觀賞及文化的研究和傳承發(fā)展方面都具有其它地域無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，自古就是洛陽(yáng)牡丹甲天下。

現(xiàn)今河南洛陽(yáng)牡丹的規(guī)模和科技開(kāi)發(fā)水平也是其他地域無(wú)法比擬的。在種植規(guī)模上，洛陽(yáng)光大型的牡丹集中觀賞園就有20多個(gè)，而且在城區(qū)內(nèi)也是廣置牡丹花，城外也種植了數(shù)萬(wàn)畝的牡丹可供游人觀賞。同時(shí)洛陽(yáng)在牡丹產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和品種研究上都有最先進(jìn)的成就，目前洛陽(yáng)牡丹花種已達(dá)數(shù)千個(gè)，以牡丹為原料開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品也是多種多樣，有牡丹餅、牡丹茶、牡丹酒、牡丹枕、牡丹精油等等。

此外，洛陽(yáng)人對(duì)牡丹和牡丹文化也是非常鐘愛(ài)，與牡丹有關(guān)的一切文化藝術(shù)品和生活用品更是舉不勝舉，有牡丹畫(huà)、牡丹石、牡丹扇等等。一年一度的中國(guó)洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)，由國(guó)家文化部和河南省人民政府主辦，其前身是洛陽(yáng)牡丹花會(huì)，始于1983年，現(xiàn)已入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。洛陽(yáng)牡丹花會(huì)曾是洛陽(yáng)人民不可或缺的盛大節(jié)日，它是洛陽(yáng)發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)的平臺(tái)和展示城市形象的窗口，是洛陽(yáng)通向世界的橋梁，更是讓世界了解洛陽(yáng)的一張名片。同時(shí)也為百家企業(yè)展示實(shí)力、樹(shù)立形象、宣揚(yáng)自我提供了極佳的平臺(tái)。

二、牡丹瓷制作以傳統(tǒng)陶瓷工藝為奠基并融合百家藝術(shù)

如果說(shuō)歷史文化是牡丹瓷的上層建筑，那傳統(tǒng)的陶瓷工藝則是它的肉體來(lái)源。陶瓷是我國(guó)一項(xiàng)偉大的發(fā)明，是中華民族數(shù)千年智慧的結(jié)晶，對(duì)人類(lèi)的物質(zhì)文明和精神文明有著巨大的貢獻(xiàn)。洛陽(yáng)的唐三彩是陶瓷史上的一個(gè)巔峰，所以洛陽(yáng)的三彩文化給了牡丹瓷很多啟示?，F(xiàn)今的牡丹瓷也借鑒了以鞏義白河窯為代表的北方白瓷技藝和以鞏義黃冶窯為代表的唐三彩雕塑工藝，參照了唐代以來(lái)陶瓷中的牡丹紋飾裝飾風(fēng)格，形成了獨(dú)具風(fēng)格的新派藝術(shù)陶瓷，它符合現(xiàn)代人的審美情趣，在全手工基礎(chǔ)上進(jìn)行商品化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

牡丹瓷博采中國(guó)雕塑和陶瓷藝術(shù)眾家之所長(zhǎng)，以牡丹花朵根莖等自然狀物為題材，汲取雕塑造型、鏤空捏花、裝飾刻印、顏料釉色等工藝精華，運(yùn)用純手工制作。大多數(shù)陶瓷藝術(shù)品在胚胎制作的過(guò)程中會(huì)大批量、標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)，用設(shè)計(jì)好的模子來(lái)生產(chǎn)陶瓷胚胎，這樣的制作過(guò)程比起牡丹瓷的純手工制作缺少了生機(jī)活力，而牡丹瓷是不可多見(jiàn)的在現(xiàn)代大批量、非標(biāo)準(zhǔn)化的純手工生產(chǎn)的藝術(shù)品，同時(shí)也涵蓋了陶瓷、繪畫(huà)、書(shū)法和篆刻等多種中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素。歷史文化與多種藝術(shù)的結(jié)合使牡丹瓷的當(dāng)代性展現(xiàn)的淋漓盡致，也符合了工藝美術(shù)源于生活、立足于生活的基本要求。

三、牡丹瓷產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新性及其獨(dú)特的制作工藝

牡丹瓷工藝新穎，將傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合是其生命力的體現(xiàn)。它避免重走唐三彩、仿古青銅器的老路，從原料的選配到產(chǎn)品的制作最后再到燒制，都不同于傳統(tǒng)的工藝制作，而是有其獨(dú)特的方式。

在泥土的選擇及配備過(guò)程中，其創(chuàng)始人李學(xué)武經(jīng)過(guò)各地走訪和無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，最終采用了中國(guó)豫西地區(qū)富含多種礦物元素的高嶺土為制作材料。之所以不同于傳統(tǒng)陶瓷原料的選擇則是因?yàn)槠涔に囍谱鞯奶厥庑裕驗(yàn)檫@些原料要經(jīng)過(guò)研磨-拌漿-濾泥-塑型-成型-晾干-素?zé)?施釉-釉燒等多道流程的處理。

牡丹瓷的種類(lèi)繁多，以底盤(pán)上呈現(xiàn)花卉的形式為主，底盤(pán)和花卉通常會(huì)分開(kāi)制作和燒制。底盤(pán)的制作有的是以手工形式，有的是直接借鑒其他類(lèi)的陶瓷來(lái)制作?；ɑ艿闹谱鲃t是用彩色的瓷泥由專業(yè)工藝制作人員來(lái)手工捏制，花葉、花瓣參考真實(shí)的牡丹花紋理來(lái)刻化捏造，最后再把它們拼接起來(lái)，這樣的純手工制作工藝在當(dāng)代可謂罕見(jiàn)。

牡丹瓷最終的成型需要燒制，通常需要燒制多次而且是局部分開(kāi)的燒制，這比起傳統(tǒng)的陶瓷燒制更是有所不同。傳統(tǒng)陶瓷一般是先燒制胚胎，然后上釉再燒制就可以出窯了。而牡丹瓷由于其特殊的工藝，不能統(tǒng)一的來(lái)完成燒制，必須要分步驟，同件作品上的每個(gè)零件都有各自的燒制溫度，所以程序極為復(fù)雜。瓷器是一種土與火的藝術(shù)，當(dāng)瓷器在窯內(nèi)燒制時(shí)外界無(wú)法觀察和控制，就算同一批燒制的同樣物件最后結(jié)果也可能會(huì)大相徑庭，這是傳統(tǒng)陶瓷燒制所共有的，多數(shù)燒制出的是有殘缺的，只有少數(shù)的優(yōu)質(zhì)品。而牡丹瓷制作工藝的復(fù)雜必然決定其燒制結(jié)果的不確定性，所以每一件牡丹瓷成品的出世都是極為不易的。

四、關(guān)于牡丹瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思考