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無(wú)限循環(huán)范文第1篇

我似乎可以看到你抱著我痛哭的一瞬間，

眼淚順著臉頰落到地上，

你說(shuō)過(guò)不會(huì)離開(kāi)我，但我食言了。

生命是那么的卑微，我在這一刻離去了，

又在另一個(gè)時(shí)空再度復(fù)蘇，

睜開(kāi)雙眼看清那虛無(wú)縹緲的宇宙，

當(dāng)我和你的距離不再是那冰冷的屏幕，

而是溫暖又寬大的胸懷，

我會(huì)毫不猶豫的擁抱你，

感受溫暖帶給我的快樂(lè)。

請(qǐng)?jiān)试S我最后吻你一次，

我怕我又會(huì)失去你，

一次次的離別，一次次的重逢，

換來(lái)的只是一個(gè)人的孤獨(dú)與寂寞。

你看著水晶里安詳熟睡的我，

我看著躺在地上不會(huì)醒的你，

那是怎樣的悲傷？

是自己被愛(ài)封印，

是我把回憶埋葬。

風(fēng)，輕撫著我的尸體，

任由寒冰遮掩住淚水，

不久就會(huì)有人代替我愛(ài)你。

請(qǐng)永遠(yuǎn)忘記我的存在，

請(qǐng)永遠(yuǎn)離開(kāi)我的世界。

“滴答滴答”流逝的東西是不會(huì)再回來(lái)的，

我會(huì)把深藏在心里的秘密告訴你，

讓你知道我有多愛(ài)你。

像琉璃般破碎的情，

似有似無(wú)，雕刻在我背上的自由之翼在召喚我，

做了兩千年的夢(mèng)，是時(shí)候該醒了。

同樣的故事，同樣的人，同樣的選擇，同樣的結(jié)果。

即使已輪回千次萬(wàn)次。

再深的情也經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，

告訴傻傻的自己，該放手了。

無(wú)限循環(huán)范文第2篇

有理數(shù)包括無(wú)限循環(huán)小數(shù)。有理數(shù)是整數(shù)（正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)）和分?jǐn)?shù)的統(tǒng)稱，是整數(shù)和分?jǐn)?shù)的集合。

整數(shù)也可看做是分母為一的分?jǐn)?shù)。不是有理數(shù)的實(shí)數(shù)稱為無(wú)理數(shù)，即無(wú)理數(shù)的小數(shù)部分是無(wú)限不循環(huán)的數(shù)。是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，是繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、直角坐標(biāo)系、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)。

有理數(shù)集可以用大寫黑正體符號(hào)Q代表。但Q并不表示有理數(shù)，有理數(shù)集與有理數(shù)是兩個(gè)不同的概念。有理數(shù)集是元素為全體有理數(shù)的集合，而有理數(shù)則為有理數(shù)集中的所有元素。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

無(wú)限循環(huán)范文第3篇

論文關(guān)鍵詞：一線雙循環(huán),物理課堂教學(xué)模式,研究

“一線雙循環(huán)”課堂教學(xué)模式（圖1）是指教師在進(jìn)行課堂授課時(shí)，以知識(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)應(yīng)用為一條主線，在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，依次使用如圖1中“循環(huán)一”所示循環(huán)完成對(duì)所授內(nèi)容學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在進(jìn)行練習(xí)應(yīng)用時(shí)，同樣依次使用如圖1中“循環(huán)二”所示循環(huán)完成練習(xí)應(yīng)用部分的習(xí)題，其總稱為雙循環(huán)。其中，主線中的知識(shí)學(xué)習(xí)、練習(xí)應(yīng)用是一次課堂教學(xué)行為的基本內(nèi)容，缺一不可，但有所側(cè)重。

雙循環(huán)中的“示標(biāo)”是指教師展示學(xué)生自學(xué)過(guò)程中需要達(dá)到的目標(biāo)，該目標(biāo)是整節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的分割，由多個(gè)小目標(biāo)構(gòu)成整節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，該目標(biāo)內(nèi)容較少，因而可以不必板書。該目標(biāo)也可以是整節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可能由于目標(biāo)內(nèi)容較多需要板書（副黑板展示），才能達(dá)到使學(xué)生持續(xù)關(guān)注的目的。“自學(xué)”指在教師說(shuō)明閱讀范圍或出示某一問(wèn)題后學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、思考、研究。在自學(xué)、思考、研究過(guò)程中尋找目標(biāo)，并標(biāo)記出自己認(rèn)為值得標(biāo)記的內(nèi)容。“小組討論”指學(xué)習(xí)小組成員之間通過(guò)合作探究解決個(gè)人的疑問(wèn)，如：目標(biāo)是什么？其他成員所找的目標(biāo)和自己找的目標(biāo)是否有出入？或者其他疑問(wèn)。“展示”指學(xué)習(xí)小組通過(guò)口述、板書等形式展示自學(xué)過(guò)程中的成果或疑問(wèn)。“評(píng)價(jià)”指通過(guò)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)或教師評(píng)價(jià)等方式對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

“一線雙循環(huán)”物理課堂教學(xué)模式是一套有特色的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，具有較高的使用價(jià)值。

2 “一線雙循環(huán)”課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)

1）開(kāi)放性。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式相比，該課堂教學(xué)模式具有很強(qiáng)的開(kāi)放性。前者是教師只需要備好課，然后在課堂上依照自己的備課內(nèi)容，逐一向?qū)W生講授即可。后者則是學(xué)生通過(guò)自學(xué)產(chǎn)生結(jié)論和問(wèn)題，而學(xué)生的結(jié)論和問(wèn)題可能與教師心中的結(jié)論和問(wèn)題大相徑庭。那么，針對(duì)每一節(jié)課學(xué)生所產(chǎn)生的這些情況，教師要進(jìn)行合理的處理，從而導(dǎo)致教師備課也要針對(duì)課堂的開(kāi)放性來(lái)展開(kāi)，這樣無(wú)疑大大增加了教師的備課量。課堂開(kāi)放性的提高，使教師面對(duì)相同的教學(xué)任務(wù)需要花費(fèi)更多的時(shí)間，需要把握教學(xué)進(jìn)度和“一線雙循環(huán)”課堂教學(xué)之間的關(guān)系，需要根據(jù)不同的課型靈活采用“一線雙循環(huán)”課堂教學(xué)模式。

2）自主性。“一線雙循環(huán)”課堂教學(xué)模式為學(xué)生搭建了一個(gè)培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力的“舞臺(tái)”，這個(gè)舞臺(tái)使學(xué)生有足夠的自主性。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間觀念；在討論過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)使用最有效的方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，幫助別人解決問(wèn)題或?qū)で髣e人的幫助，其表達(dá)能力得到提高，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加深入，同時(shí)也收獲了成就感；通過(guò)展示，表達(dá)自己通過(guò)學(xué)習(xí)所取得的收獲，性格變得開(kāi)朗，表達(dá)能力得到提高；在評(píng)價(jià)過(guò)程中，敢于肯定他人的成果并提出自己的不同意見(jiàn)，市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)論文增強(qiáng)質(zhì)疑能力，學(xué)生變得更加優(yōu)秀。由此，可以通過(guò)這樣的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3）靈活性。“一線雙循環(huán)”課堂教學(xué)模式中的“主線”和“循環(huán)”是可變的。由于各節(jié)課的特點(diǎn)不同、教學(xué)內(nèi)容的多少及難易程度、學(xué)生特點(diǎn)等條件的不同，教師就要對(duì)該課堂教學(xué)模式進(jìn)行“修理”，使其既適應(yīng)不同條件又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，教師不必拘泥于該教學(xué)模式在環(huán)節(jié)上的設(shè)置，只要能與教育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容相適應(yīng)，只要能使課堂教學(xué)變得更加開(kāi)放、高效，都是值得使用的。

3 “一線雙循環(huán)”課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)小組構(gòu)建策略

1）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（綜合考試成績(jī)、日常學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)、發(fā)展?jié)摿Φ榷喾矫嬉蛩?，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎?，將全班學(xué)生分成均等的3個(gè)層次（A、B、C）。每小組由AA、BB、CC共6人組成（應(yīng)注意男女生搭配，城鄉(xiāng)生搭配，同寢成員搭配，性格外向與內(nèi)向者搭配，學(xué)科平衡發(fā)展等）。

2）選擇學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的意愿，采用自薦和民主選舉的方式，應(yīng)盡量避免由教師指定。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要具有：①態(tài)度積極，率先垂范；②學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；③樂(lè)于助人，負(fù)責(zé)任；④組織管理能力強(qiáng)；⑤集體榮譽(yù)感強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)是：①組織好每一節(jié)課的課堂交流、討論、展示、評(píng)價(jià)等；②幫助B、C生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查每天學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)；③團(tuán)結(jié)每一位成員，打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

4 “一線雙循環(huán)”課堂教學(xué)模式增效技巧

1）巧用現(xiàn)代教育技術(shù)

熟練掌握和使用現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教師必須具備的一項(xiàng)基本功，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的多媒體設(shè)備所具有的快速、便捷、超鏈接、大容量以及圖文并茂、音視頻共融的諸多優(yōu)勢(shì)，決定其在高效課堂的構(gòu)建中能夠起到重要的作用。

多媒體設(shè)備的運(yùn)用，要做到與“知識(shí)”的有機(jī)結(jié)合，要堅(jiān)持“實(shí)用”和“科學(xué)”的原則，將其用在該用的地方、該用的時(shí)候，用得恰到好處。

2）調(diào)整情緒、用語(yǔ)生動(dòng)、調(diào)動(dòng)氣氛

良好的課堂氣氛，有助于學(xué)生思維的活躍，有助于課堂進(jìn)程的推進(jìn)，因而有助于課堂效果的增強(qiáng)。教師要注意調(diào)控自己的課堂情緒，以積極的情緒感染學(xué)生；要注重培養(yǎng)自己的親和力，善于在課堂上拉近和學(xué)生的感情，使學(xué)生親其師、信其道；要對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生不斷享受到成功的快樂(lè)；教師要對(duì)身邊的故事、現(xiàn)象、流行語(yǔ)、流行詞語(yǔ)提高敏感性，把這些內(nèi)容合理、適時(shí)地運(yùn)用到課堂中來(lái)，會(huì)起到意想不到的積極效果。

3）課堂提問(wèn)、精準(zhǔn)有效

有效的課堂提問(wèn)應(yīng)是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容與思想內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)精心設(shè)計(jì)、發(fā)問(wèn)。另外，還應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平與心理特點(diǎn)，找出能誘發(fā)他們思維的興趣點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。

4）課堂容量不易過(guò)大

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際的知識(shí)水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為學(xué)生自學(xué)提供充足時(shí)間才是有效學(xué)習(xí)的保障。

5）練習(xí)題要精準(zhǔn)

學(xué)生獲取知識(shí)、掌握技能要遵循由淺入深、由少到多、循序漸進(jìn)的規(guī)律，練習(xí)題的選用同樣也要遵循這樣的規(guī)律。練習(xí)題按照難度差異可分為基礎(chǔ)題、中檔題、難題、高難題等，按照考查級(jí)別可以分為日常教學(xué)檢測(cè)題、高考題等，按照題型可分為選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等。教師要根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況有針對(duì)地選取不同的習(xí)題，精準(zhǔn)訓(xùn)練，這樣才能更高效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免學(xué)生做過(guò)多無(wú)用的習(xí)題。

6）注重知識(shí)在生活中的應(yīng)用

教師利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，以體會(huì)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要讓學(xué)生認(rèn)清所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，能夠用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生親近知識(shí)，感受知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系，化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

無(wú)限循環(huán)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]生物能源;循環(huán)經(jīng)濟(jì);可持續(xù)發(fā)展

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.104

[中圖分類號(hào)]F426.72 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）20-0-02

社會(huì)的發(fā)展，加快了人類的工業(yè)化進(jìn)程，在為人類創(chuàng)造巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也對(duì)人類的生產(chǎn)生活環(huán)境產(chǎn)生了各種不利的影響。當(dāng)前，資源的嚴(yán)重匱乏、環(huán)境嚴(yán)重污染、能源的極其短缺等問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重限制社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康快速發(fā)展，更是威脅到整個(gè)人類社會(huì)的和諧持續(xù)發(fā)展。因此，相關(guān)企業(yè)要注重企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)能源利用的最大化，促進(jìn)人類社會(huì)的和諧持續(xù)發(fā)展。

1 河南天冠企業(yè)集團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的分析

1.1 河南天冠企業(yè)集團(tuán)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)生態(tài)能源的可持續(xù)發(fā)展、走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)是繼經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)之后，所形成的第三代產(chǎn)業(yè)園區(qū)?？傮w來(lái)看，河南天冠企業(yè)集團(tuán)在實(shí)現(xiàn)生態(tài)能源可持續(xù)發(fā)展以及建設(shè)生態(tài)園區(qū)方面，還處于不斷實(shí)踐的過(guò)程中，其正在積極吸取國(guó)內(nèi)外生態(tài)能源發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)外成功發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真學(xué)結(jié)，在結(jié)合天冠集團(tuán)自身情況和工業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)天冠企業(yè)集團(tuán)生態(tài)能源的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 企業(yè)實(shí)現(xiàn)生物能源可持續(xù)發(fā)展方面存在的問(wèn)題

1.2.1 企業(yè)可能出現(xiàn)污染問(wèn)題

傳統(tǒng)工業(yè)模式，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)生活環(huán)境造成不良影響，例如，乙醇企業(yè)的生產(chǎn)，如果沒(méi)有做好節(jié)能減排方面的工作，對(duì)環(huán)境的危害是非常嚴(yán)重的。我們知道，乙醇生產(chǎn)是僅僅次于造紙生產(chǎn)的有機(jī)污染源，也就是說(shuō)，在乙醇生產(chǎn)的過(guò)程中，會(huì)有大量的廢棄物（如廢水、二氧化碳?xì)怏w以及各種廢渣等）產(chǎn)生。據(jù)專家推算，生產(chǎn)1噸的液態(tài)乙醇，大概能產(chǎn)生10～12噸的糟液。酒糟呈現(xiàn)酸性，是高濃度的有機(jī)廢水，被認(rèn)為是乙醇生產(chǎn)最主要的污染源，乙醇生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳，其回收率較低，直接排入大氣，必然對(duì)大氣環(huán)境造成污染。同時(shí)，乙醇生產(chǎn)需要大量的水資源，還會(huì)排放大量廢水，這必然會(huì)造成水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，也必然對(duì)人類的生活環(huán)境造成污染。

1.2.2 多數(shù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)工業(yè)生態(tài)鏈簡(jiǎn)單，難以滿足發(fā)展需求

根據(jù)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)和工業(yè)生態(tài)學(xué)原理，所有資源的利用和開(kāi)發(fā)之間，是存在網(wǎng)狀或鏈狀關(guān)系的。并且，短鏈與長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)相比，長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)循環(huán)轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)較多，對(duì)于物質(zhì)能源的多層次利用以及工業(yè)系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展是有利的，能夠保證系統(tǒng)生產(chǎn)力的提高。同時(shí)，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在于其各個(gè)環(huán)節(jié)是相互聯(lián)通的，途徑是多條的，這樣可以保證生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)穩(wěn)定性，對(duì)于減少和分散風(fēng)險(xiǎn)也是有利的。然而，當(dāng)前河南天冠企業(yè)集團(tuán)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)其余共同生產(chǎn)的企業(yè)是比較少的，所生產(chǎn)產(chǎn)品的種類也較單一，其產(chǎn)業(yè)鏈條相對(duì)單一，完善的工業(yè)共生鏈條還沒(méi)有形成，這種情況下，對(duì)實(shí)現(xiàn)生物能源的可持續(xù)發(fā)展，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路是不利的。

2 如何走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，實(shí)現(xiàn)生物能源的可持續(xù)發(fā)展

根據(jù)河南天冠企業(yè)集團(tuán)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，其在未來(lái)如何在實(shí)現(xiàn)生態(tài)能源可持續(xù)發(fā)展、真正走上循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路，可從以下幾個(gè)方面尋求突破和進(jìn)行完善。

2.1 創(chuàng)新方法，注重節(jié)能減排

河南天冠企業(yè)集團(tuán)，始建于1939年，是一個(gè)具有76年光榮歷史的老國(guó)有企業(yè)。多年來(lái)，其能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，與其注重科研和創(chuàng)新是分不開(kāi)的。通過(guò)創(chuàng)新節(jié)能減排方法，在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷摸索，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與自然、社會(huì)的和諧發(fā)展。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)生物能源可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。天冠集團(tuán)在探索循環(huán)經(jīng)濟(jì)的道路上，其發(fā)展理念是可持續(xù)發(fā)展，主線是清潔生產(chǎn)。通過(guò)科學(xué)管理，加大對(duì)落后生產(chǎn)技術(shù)以及設(shè)施的改進(jìn)，促進(jìn)企業(yè)資源得到充分開(kāi)發(fā)與利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。同時(shí)，通過(guò)科研技術(shù)，“天冠燃料乙醇循環(huán)經(jīng)濟(jì)模型”逐步在企業(yè)內(nèi)建立，為企業(yè)的健康循環(huán)發(fā)展提供了保障。下一步，應(yīng)繼續(xù)在創(chuàng)新方式方法上繼續(xù)做文章，通過(guò)大力引進(jìn)吸收、加大企業(yè)自主研發(fā)力度等技術(shù)進(jìn)步手段持續(xù)推動(dòng)節(jié)能減排工作的開(kāi)展。

2.2 發(fā)展生態(tài)乙醇工業(yè)

河南天冠企業(yè)集團(tuán)位于河南省，該省是我國(guó)重要的小麥生產(chǎn)省份。長(zhǎng)期以來(lái)，小麥等農(nóng)產(chǎn)品的精深加工和轉(zhuǎn)化一直是該省研究的課題。河南天冠集團(tuán)根據(jù)當(dāng)?shù)氐募Z食發(fā)展實(shí)際情況，積極發(fā)展燃料乙醇生產(chǎn)和精深加工，有利于減少小麥倉(cāng)儲(chǔ)，增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。另外，傳統(tǒng)的乙醇行業(yè)污染問(wèn)題一直為乙醇生產(chǎn)企業(yè)所高度重視，為了實(shí)現(xiàn)生物能源的可持續(xù)發(fā)展，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，只有通過(guò)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)所形成的工業(yè)生態(tài)鏈，促進(jìn)資源利用的最大化，減少?gòu)U棄物對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境的污染，有效促進(jìn)乙醇在生產(chǎn)和加工方面都形成良性循環(huán)，才能真正實(shí)現(xiàn)天冠集團(tuán)走循環(huán)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展之路。

天冠集團(tuán)的主產(chǎn)品是燃料乙醇，為了充分利用燃料乙醇有機(jī)廢水開(kāi)發(fā)綠色新能源，促進(jìn)節(jié)能減排、綜合利用工作的有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)廢物的減量化、資源化、無(wú)害化，該企業(yè)不斷拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，先后建立了飼料公司、沼氣公司、肥料公司、二氧化碳全降解塑料公司，形成了圍繞相關(guān)廢棄物和副產(chǎn)品而構(gòu)成的工業(yè)生態(tài)鏈。小麥被加工生產(chǎn)成乙醇，乙醇生產(chǎn)產(chǎn)生的酒糟在生產(chǎn)成飼料后剩余糟液被制成沼氣，剩余沼液被加工后成為有機(jī)肥料，被用于小麥種植;在生產(chǎn)乙醇過(guò)程中，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w一部分經(jīng)提純后生產(chǎn)為食品級(jí)二氧化碳產(chǎn)品，一部分被生產(chǎn)成可降解的塑料制品，可徹底解決環(huán)境污染的白色垃圾污染問(wèn)題。這樣，天冠企業(yè)集團(tuán)的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，就形成了閉路循環(huán)，能源和廢棄物都被循環(huán)利用，工業(yè)污染問(wèn)題也被解決，實(shí)現(xiàn)了資源利用的最大化，實(shí)現(xiàn)了天冠集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 進(jìn)一步完善天冠集團(tuán)生態(tài)工業(yè)系統(tǒng)

嚴(yán)格按照生態(tài)工業(yè)園的定義，天冠集團(tuán)目前雖然基本實(shí)現(xiàn)了能源的循環(huán)利用，但其還不是完全意義上的生態(tài)工業(yè)園。也就是說(shuō)，部分天冠集團(tuán)下屬企業(yè)參與到整個(gè)生態(tài)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度尚不夠深入。同時(shí)，參與進(jìn)生態(tài)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的企業(yè)所形成的生態(tài)工業(yè)鏈也較少，相互交錯(cuò)的網(wǎng)狀鏈條還沒(méi)有形成，還有部分鏈條的閉路循環(huán)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。因此，河南天冠企業(yè)集團(tuán)還要不斷加強(qiáng)科研力度，完善生產(chǎn)和管理等各個(gè)方面的工作，拉長(zhǎng)企業(yè)集團(tuán)的生態(tài)工業(yè)鏈條，針對(duì)各種工業(yè)廢棄物和副產(chǎn)品持續(xù)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，不斷推動(dòng)廢物利用、變廢為寶、可持續(xù)綠色循環(huán)發(fā)展工作的開(kāi)展，不斷完善企業(yè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)。

3 結(jié) 語(yǔ)

作為社會(huì)發(fā)展重要保障的企業(yè)集團(tuán)，要從自身做起，加大科研力度，建立起與傳統(tǒng)工業(yè)模式不一樣的新的經(jīng)濟(jì)模式，要注重“效率”和“環(huán)境”雙重指標(biāo)，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，實(shí)現(xiàn)生物能源的可持續(xù)發(fā)展，就是促進(jìn)環(huán)境、資源和經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的有效途徑，能夠?qū)崿F(xiàn)人類和社會(huì)的長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

無(wú)限循環(huán)范文第5篇

永久免費(fèi)網(wǎng)游蠅起單一網(wǎng)游遠(yuǎn)營(yíng)模式風(fēng)險(xiǎn)增杰

《仙侶奇緣2》昱金山第二款宣布永久免費(fèi)運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)絡(luò)游戲，此前，金山已經(jīng)成功運(yùn)營(yíng)了免費(fèi)網(wǎng)游《新石器時(shí)代》。與收費(fèi)網(wǎng)游一樣，免費(fèi)網(wǎng)游已經(jīng)成為金山網(wǎng)游大運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的重要組成部分。用金山公司高級(jí)副總裁王峰的話說(shuō)，截至《仙侶奇緣2》式，金山目前同時(shí)運(yùn)營(yíng)游戲共計(jì)5款，其中收費(fèi)運(yùn)營(yíng)游戲和免費(fèi)運(yùn)營(yíng)游戲比例已達(dá)3：2。未來(lái)金山將堅(jiān)持收費(fèi)與免費(fèi)兩種運(yùn)營(yíng)方式并存的策略?！凹哟髮?duì)游戲研發(fā)的投入，堅(jiān)持自主研發(fā)，推出更多優(yōu)秀作品，同時(shí)，循序漸進(jìn)嘗試運(yùn)營(yíng)品質(zhì)優(yōu)秀的游戲作品，尋求新突破”。

2006年3月，金山宣布《新石器時(shí)代》永久免費(fèi)，反響良好。據(jù)金山運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)人介紹，《新石器時(shí)代脈久免費(fèi)后，在線人數(shù)激增，每天新增登陸賬戶數(shù)穩(wěn)定在1000人以上?！巴ㄟ^(guò)《新石器時(shí)代》，金山已經(jīng)積累了第一手寶貴的免費(fèi)網(wǎng)游運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，”金山網(wǎng)游負(fù)責(zé)人表示，“這堅(jiān)定了公司加強(qiáng)永久免費(fèi)網(wǎng)游產(chǎn)品的信心。”

一方面，免費(fèi)網(wǎng)游異軍突起。在韓國(guó)網(wǎng)游領(lǐng)先地區(qū)，免費(fèi)運(yùn)營(yíng)模式已經(jīng)非常成熟，份額和收費(fèi)游戲幾乎持平。王峰表示：“我們將會(huì)看到越來(lái)越多的網(wǎng)游，采取免費(fèi)運(yùn)營(yíng)的商業(yè)模式。免費(fèi)運(yùn)營(yíng)和收費(fèi)運(yùn)營(yíng)一樣成為主流的網(wǎng)游運(yùn)營(yíng)模式之一。”另一方面，收費(fèi)網(wǎng)游市場(chǎng)繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)。2005年度中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)年會(huì)報(bào)告顯示，該市場(chǎng)總額為65．1億元人民幣，較2004年的55．3億元僅增長(zhǎng)了17．7％。在這種背景下，中國(guó)的網(wǎng)游市場(chǎng)上，既有《劍網(wǎng)2》、《魔獸世界》等在收費(fèi)市場(chǎng)上走勢(shì)強(qiáng)硬的網(wǎng)游，也有《新石器時(shí)代》、《傳奇》等在免費(fèi)市場(chǎng)大受歡迎的經(jīng)典之作。

縱觀目前的中國(guó)網(wǎng)游市場(chǎng)，呈現(xiàn)兩種發(fā)展趨勢(shì)：其一，少數(shù)幾家大企業(yè)控制著占據(jù)了95％以上的市場(chǎng)份額；據(jù)最新的中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告顯示，在中國(guó)網(wǎng)游市場(chǎng)上，只有5％的產(chǎn)品盈利。網(wǎng)游市場(chǎng)步入向壟斷競(jìng)爭(zhēng)階段過(guò)渡；其二，單一的運(yùn)營(yíng)模式被多元化的商業(yè)模式取代，單一網(wǎng)游運(yùn)營(yíng)模式風(fēng)險(xiǎn)增大。競(jìng)爭(zhēng)的加劇，使得各大運(yùn)營(yíng)商面臨著更為嚴(yán)峻的市場(chǎng)考驗(yàn)。而消費(fèi)者的成熟，也使得網(wǎng)游市場(chǎng)細(xì)分更為深入。僅靠單一產(chǎn)品、單一運(yùn)營(yíng)策略便能取得市場(chǎng)領(lǐng)先的可能性微乎其微。目前，像金山、盛大等領(lǐng)先企業(yè)已經(jīng)同時(shí)采用免費(fèi)、收費(fèi)多種收費(fèi)模式。以金山為例，不但有《劍網(wǎng)》、《劍網(wǎng)2》等收費(fèi)網(wǎng)游在市場(chǎng)上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分庭抗禮，還有《新石器時(shí)代》、《仙侶奇緣2》等產(chǎn)品繼續(xù)在免費(fèi)網(wǎng)游進(jìn)行運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)的最大化擴(kuò)張。

在這種背景下，《仙侶奇緣2》推出永久免費(fèi)存在其必然性。作為一款新產(chǎn)品，《仙侶奇緣2》可以通過(guò)永久免費(fèi)迅速圈定市場(chǎng)、提高人氣，鞏固和擴(kuò)大金山在免費(fèi)市場(chǎng)的影響力。同時(shí)，《仙侶奇緣2》也豐富了金山產(chǎn)品線，使其具備武俠、玄幻武俠、魔幻、三國(guó)、卡通休閑等多種題材網(wǎng)絡(luò)游戲，完善了金山運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。

業(yè)內(nèi)人士分析，《仙侶奇緣2》永久免費(fèi)，折射出以金山為代表的中國(guó)網(wǎng)游大運(yùn)營(yíng)商的戰(zhàn)略趨勢(shì)。首先，通過(guò)打造多元化運(yùn)營(yíng)平臺(tái)來(lái)降低產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)。其次，中國(guó)網(wǎng)游企業(yè)間的聯(lián)盟時(shí)代即將到來(lái)，類似于金山和游戲巔峰之間的這種廠商間的合作，有利于雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮最大競(jìng)爭(zhēng)力，從而受到市場(chǎng)的追捧。最后，像金山、盛大這樣利用大運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，不斷推出新產(chǎn)品以多種產(chǎn)品瓜分市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)行為將越來(lái)越普遍。

《仙侶奇絳2》延續(xù)玄幻武俠流行風(fēng)

玄幻武俠文化已成市場(chǎng)新寵。作為一種新的文化形態(tài)，玄幻武俠將西方流行的魔幻因素與中國(guó)傳統(tǒng)的江湖、恩仇、俠骨柔情等武俠文化相結(jié)合，形成文化色彩。隨著中西文化的不斷交融，玄幻武俠題材的文學(xué)作品日益受寵。此前，根據(jù)游戲改編的玄幻武俠電視劇《仙劍奇?zhèn)b傳》、玄幻武俠小說(shuō)《誅仙》曾受到市場(chǎng)的廣泛追捧，大獲成功。

作為首部玄幻武俠題材的網(wǎng)絡(luò)游戲，《仙侶奇緣2》采取水墨畫風(fēng)格的游戲圖像設(shè)定，凸顯飄逸風(fēng)格；在功能玩法上，創(chuàng)新地將儒、釋、道融為一體，提供諸如“仙魔大戰(zhàn)”、“御劍飛行”，并有情侶系統(tǒng)等設(shè)定，打造了一個(gè)有著玄幻氛圍的武俠世界。游戲制作人王煒說(shuō)：“《仙侶奇緣2》融合了中國(guó)古代神話的很多傳說(shuō)，是一款以中國(guó)古代神話、典故、歷史為背景，以愛(ài)情、奇緣為主線的一款休閑娛樂(lè)游戲?！?/p>

對(duì)于《仙侶奇緣2》推出后的市場(chǎng)走勢(shì)，金山高級(jí)副總裁王峰頗有信心，“網(wǎng)游可能成為繼電影、小說(shuō)之后又一個(gè)受到玩家追捧的玄幻題材作品。作為國(guó)內(nèi)首款玄幻武俠類題材網(wǎng)游作品，《仙侶奇緣2》有可能會(huì)受到玄幻武俠愛(ài)好者的熱捧。”業(yè)內(nèi)資深人士認(rèn)為：“《仙侶奇緣2》填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)網(wǎng)游在玄幻武俠題材上的空白，存在較大的潛在消費(fèi)群。”