前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇勤學(xué)勵志的名言警句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

勤學(xué)勵志的名言警句范文第1篇

立志是一切開始的前提，那么關(guān)于立志的名言警句有哪些呢？下面是小編給大家整理的關(guān)于立志的勵志名言警句，供大家參閱!

關(guān)于立志的勵志名言警句精選1.不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。

2.相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

3.困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。

4.山高路遙不足懼，最怕貪圖安逸心。

5.貪圖省力的船夫，目標(biāo)永遠下游。

6.機遇永遠是準(zhǔn)備好的人得到的。

7.馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

8.沒有人能改變你，別人只能影響你，能改變你的只有你自己。

9.成功是別人失敗時還在堅持。

10.信心源于實力,實力源于不斷的努力。

11.昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為!

12.擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。

13.每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。

14.只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信地沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。

15.沒有等出來的輝煌;

只有走出來的美麗。

關(guān)于立志的勵志名言警句經(jīng)典1.只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。

2.今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門。

3.無論個人環(huán)境有何不同，有一點，他們所生活的世界都是由他們自己造成的。

4.成為一個成功者最重要的條件，就是每天精力充沛的努力工作，不虛擲光陰。

5.人類心靈深處，有許多沉睡的力量。

喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。

6.遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

7.好的木材并不在順境中生長，風(fēng)越強，樹越壯。

8.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

9.當(dāng)你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。

10.如果我沒有，我就一定要，我一定要，就一定能。

11.一份信心，一份努力，一份成功;

十分信心，十分努力，十分成功。

12.要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

13.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣!

14.空談不如實干。

踱步何不向前行。

15.本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

關(guān)于立志的勵志名言警句推薦1.改變，從現(xiàn)在開始;

成功，由今天起步。

2.人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。

3.善用內(nèi)在潛能，你就是走運的人。

4.馬車越空，噪音越大。

5.努力造就實力，態(tài)度決定高度。

6.恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。

7.沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒;

沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

8.要善于套用別人的成功模式，別人的成功模式可成為一種指引，讓你有方向可循。

9.不要滿足于眼前的小成就。

問問自己：我這輩子就這樣了嗎?

10.用最少的悔恨面對過去;

用最少的浪費面對現(xiàn)在;用最多的夢面對未來。

11.別讓過去的失敗捆住你的手腳，否則永遠難成大事。

12.因為有悔，所以披星戴月;

因為有夢，所以奮不顧身。

13.跟別人比，會使得自己永遠都不快樂。

跟自己比，看到自己每天都在進步，你會很快樂。

14.不要在夕陽西下時幻想，要在旭日東升時努力。

15.我死了嗎?沒有，所以我不能活得像死了一樣!

16.一個真正想成功的人是勤奮與努力的，而不是躺在床上說大話。

17.美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

18.世界上沒有不成功的人，只有不努力的人。

19.沒有比時間更容易浪費的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。

勤學(xué)勵志的名言警句范文第2篇

啟航書法教室，在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的大力支持下，于2005年成立，在短短的幾年時間里，一貫堅持“提升欣賞層次、鍛造優(yōu)秀品質(zhì)、樹立成功信念”的勵志教學(xué)理念，家長和學(xué)生對老師的信任度迅速提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也不斷增強。學(xué)生不僅切切實實提高了書寫水平，而且發(fā)展了個性，培養(yǎng)了素質(zhì)，更增強了積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種教學(xué)模式在社會上贏得了良好的聲譽。

如何在少兒書法教學(xué)中體現(xiàn)勵志意識呢？以下談?wù)勎业臏\見。

“勵”從力，厲聲，本義：勉力，努力?！皠钪尽痹~意是指奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面。如：勵志讀書、勵志圖強。引導(dǎo)孩子以樂觀積極的心態(tài)去對待自己的生活和學(xué)習(xí)。在書法教學(xué)中，為了達到良好的教學(xué)效果，尤其需要鍛造優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生寫字熱情。

一、在教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)彰顯勵志意識

1.學(xué)書之始，激趣勵志,引發(fā)學(xué)書欲望

歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！鄙賰涸趯W(xué)書伊始，對書法知識了解甚少，正因為少，學(xué)生就會對陌生的書法產(chǎn)生好奇心，因此教師要把握住這一特點。首先，要向他們介紹書法中的基本知識，如什么是“文房四寶”，并把“筆、墨、紙、硯”的故事、傳說和歷史講解得形象具體；其次，還要向他們講解如何執(zhí)筆、運筆和控制筆墨等等知識，讓學(xué)生一開始就“聞其聲，見其形”，就有躍躍欲試的沖動。另外，向他們介紹身邊的榜樣。因為榜樣能誘發(fā)高尚、正確的思想動機，落實到進步、良好的行動上。它是幫助少年兒童形成奮發(fā)向上思想和行動的必然的不可缺少的動力，它能激勵學(xué)生，讓他們動之以情，有始有終地保持寫好字的熱情，有了熱情就有了寫字的欲望，欲望正是一切成就的起點。

2.學(xué)書課堂，競爭勵志，樹立學(xué)書信心

小學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展規(guī)律決定他們具有競爭的天性。因此，在寫字教學(xué)中創(chuàng)建競爭機制，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能激發(fā)他們敢為人先的意識，還能培養(yǎng)同學(xué)們之間互相合作的精神。首先，自己與自己挑戰(zhàn)。自己在臨摹字帖中的字時，學(xué)會臨對比研究再臨的方法，經(jīng)歷一個不斷完善過程;有基礎(chǔ)的學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)會背帖，學(xué)生看到自己的進步，自信就會油然而生。其次，自己與他人比賽。比賽的內(nèi)容不僅體現(xiàn)在寫字的技巧上，還可以是執(zhí)筆、寫字的姿勢、愛護書寫工具等行為習(xí)慣。同時學(xué)書過程中配合獎勵形式，學(xué)生寫得好的字，老師用紅筆給圈圈，10個圈獎1個“優(yōu)”，達到一定的“優(yōu)”獎勵學(xué)習(xí)用品。學(xué)生在“環(huán)境浸化”的作用下，就會逐漸地形成競爭意識，這樣他們在學(xué)書過程中就會形成“你追我趕”的學(xué)習(xí)氣氛，這不僅利于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)書興趣，還能使他們在興趣中樹立學(xué)書的信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品質(zhì)，把他們的內(nèi)驅(qū)力充分調(diào)動起來。

二、在教學(xué)評價的每個細節(jié)體現(xiàn)勵志意識

啟航書法教師一直堅持采用小班制，在具體的教學(xué)中，課堂教學(xué)評價是教學(xué)管理的重要措施之一。通過調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效益，學(xué)生在課堂上有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會有好的發(fā)展，并通過成績等各方面表現(xiàn)出來。少兒的心理特點是最喜歡表揚鼓勵，教師在課堂教學(xué)評價時采用鼓勵的方式，能增強教學(xué)的活潑性、新穎性、趣味性，啟發(fā)孩子的興趣，調(diào)動孩子的內(nèi)驅(qū)力，啟動孩子的主動性和創(chuàng)造性，使他們在愉快、寬松的氛圍中健康成長。但每個學(xué)生有各自的個性特點，這在一定程度上直接影響到其學(xué)書的態(tài)度和方法。老師要針對不同的個性區(qū)別對待。

1.對有良好的學(xué)書態(tài)度與方法的學(xué)生，及時調(diào)整他們的目標(biāo)

真正能激勵你奮發(fā)向上的是確立一個既宏偉又具體可行的遠大目標(biāo)。許多人不知道，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標(biāo)，是因為他們的主要目標(biāo)太小，而且太模糊，使自己失去了主動力。如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想象力，目標(biāo)的實現(xiàn)就會遙遙無期。因為有條理的目標(biāo)可以激發(fā)毅力，所以對待這樣的學(xué)生，老師評價的導(dǎo)向是肯定和激勵。如學(xué)生楷書的基礎(chǔ)打扎實了，可以建議練習(xí)行書、隸書等不同書體，朝更高的目標(biāo)努力。啟航書法教室有很多學(xué)生在小學(xué)階段會臨摹多種字體，當(dāng)學(xué)生欣賞到自己的作品時，自豪感會油然而生。

2.對學(xué)書出現(xiàn)不良的心理傾向的學(xué)生，注意疏導(dǎo)他們的情緒

少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中有難免會出現(xiàn)一些不良的心理傾向和學(xué)習(xí)心態(tài)。老師要根據(jù)成因，區(qū)別對待。如少兒在學(xué)書過程中，心煩意亂、焦躁不安、思想呆滯、動作遲緩、潦潦草草草草、馬虎了事、盲目抄帖、不求方法等等，其原因各有不同，老師對于不同類型的孩子應(yīng)施用不同的方法教導(dǎo)，要及時抓住他們身上的閃光點，在教學(xué)評價時給予肯定和鼓勵，并且要花更多的時間為他們講明學(xué)書的意義和重要性，耐心地為其指出不足之處，并做示范講解。美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家威廉?詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)，一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%～30％，而當(dāng)他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮至80%～90％。因此，老師要多表揚少批評，激勵學(xué)生的興趣，使他們充分體驗由趣到情、由情到恒的心理轉(zhuǎn)變過程，從而形成堅定的學(xué)書意志品質(zhì)。

3.對初具書法能力的驕傲的學(xué)生，引導(dǎo)他們的方向

一些初具書法能力的學(xué)生，他們的書法達到一定水平的時候，往往會產(chǎn)生一些自滿、驕傲的情緒，以為自己有了一定水平了，以為了不起了。這種情緒對學(xué)習(xí)書法是非?？膳碌?，老師要扭轉(zhuǎn)他們這一思想，讓他們再一次靜下心認真地研習(xí)。這時采用暗示引導(dǎo)的教學(xué)評價會取得良好的效果。⑴對比激勵，讓他們認識自己現(xiàn)有的水平。用一些高出他們水平的作品讓他們?nèi)バ蕾p，找出自己和別人的差距。讓他們欣賞認識自己的作品，讓其找出不足。打消他們驕傲自滿的情緒，激勵他們再接再厲。⑵故事激勵，引導(dǎo)他們理解認識我國書法藝術(shù)博大精深，可以講一些書法家臨池不輟的故事，讓他們覺得自己學(xué)得不精、學(xué)得不夠。⑶談話激勵，讓他們談一談以后在書法方面應(yīng)該如何發(fā)展，如何學(xué)習(xí)，如何“更上一層樓”。雖然這只是幾個簡單的步驟，但是學(xué)生經(jīng)歷了這樣一個復(fù)雜的體驗，就能激發(fā)興趣，便于他們更好地學(xué)習(xí)。

三、在課堂外刻刻不忘延伸勵志意識

結(jié)合課堂教學(xué)，可以在課外安排一些活動，讓學(xué)生在實踐中經(jīng)受鍛煉，展示自己的藝術(shù)才華，進而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

1.閱讀勵志書籍，摘錄勵志名言，精選書寫內(nèi)容

在課外加強字外功夫的修養(yǎng)很重要，讀書是最好的途徑之一。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！敝R的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅(qū)逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點燃明燈的火種。在課外引導(dǎo)學(xué)生閱讀名人傳記、書法家故事，從這些有成就的人身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)。如王羲之潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯、懷素種芭蕉學(xué)書、張伯英“臨池學(xué)書，池水盡墨”……從而讓學(xué)生清楚地認識到：成功并非偶然，它與勤學(xué)苦練、持之以恒有著緊密的關(guān)系。而摘錄的勵志名言可以放聲朗讀，以達到語言激勵的效果。

精選書寫內(nèi)容，有助于學(xué)生樹立積極進取的人生觀。書法藝術(shù)不僅形式美，而且內(nèi)容更美。無論是臨摹還是創(chuàng)作書法作品，其內(nèi)容多為積極、儒雅、健康向上的古今詩詞歌賦、名言警句。書法作品的內(nèi)容或是愛國憂民、激人自立、催人奮進，或教人求真、勤奮，或要人惜時、有恒、專心等等?？傊?，學(xué)習(xí)書法的過程，也就是品味、體驗詩文佳句含義的過程，是理解、汲取其中思想營養(yǎng)的過程，是啟迪人生的過程，是樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的過程。

2.創(chuàng)設(shè)平臺，幫助學(xué)生樹立成功信念

“學(xué)有所獲”是學(xué)習(xí)者共同的追求。自己辛勤耕耘，都想得到收獲。威廉?詹姆斯指出：“人心中最深切的稟質(zhì)，是被人欣賞的渴望?！痹跁ń虒W(xué)中，開展各種活動可以為學(xué)生學(xué)習(xí)書法創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺。教師要多創(chuàng)造這樣的機會。在這幾年里，我們的學(xué)生在全國以及省、市、區(qū)和學(xué)生所在學(xué)校舉辦的各類書法比賽中獲獎達300多人次。徐金晶等15位同學(xué)榮獲“全國優(yōu)秀學(xué)員”稱號，邱浩洋等5位同學(xué)榮獲“小書法家”稱號，黃丹等10多人的書法作品在今年《中小學(xué)書畫》雜志作專題刊登。在“首屆全國青少年書法級別評定大賽”中，啟航書法教室被授予“教學(xué)成果獎”銅牌。我們也積極參與和舉辦各種展覽，讓學(xué)生在實踐中經(jīng)受鍛煉，展示自己的藝術(shù)才華，進而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣與積極性，鼓勵學(xué)生參加一些正規(guī)的書法大賽，如能獲得好評或獲獎，對學(xué)生學(xué)好書法將是一個極大的鼓舞。

3.協(xié)同家長，共同構(gòu)建通向成功的橋梁

勤學(xué)勵志的名言警句范文第3篇

1、待富貴人，不難有禮，而難有體；待貧賤人，不難有恩，而難有禮。——《史典》

2、樹文明新風(fēng)尚，展肇中新風(fēng)采。

3、行文明和諧風(fēng)尚，筑平安溫馨校園。

4、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；

5、用文明迎接黎明，用禮貌送走黃昏，用微笑去享受每一天。

6、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。

7、為善則預(yù)，為惡則去。

8、文明管住嘴，不隨地吐痰，不說粗話、臟話。

9、儀表是一個人的身份證，禮貌篇是一個人的通行證。

10、讓者，禮之實也。——朱熹

11、人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。

12、我的美麗源于我的微笑，我的自信來自我的禮貌。

13、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！s翰·洛克

14、微笑送給人，快樂帶給人，心中記六字：請，你好，對不起。

15、遵守市民文明守篇，自覺規(guī)范個人行為。

16、手下留花，腳下留草；珍惜水源，愛惜生命；播種文明，收獲溫馨。

17、有困難找志愿者，有時間做志愿者。

18、唯寬可以寬人，唯厚可以載物。君子以厚德載物。——易傳

19、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！靼嘌馈Ｈf提斯

20、禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽?！绽死?/p>

21、用言行扮靚個人形象，以文明弘揚時代精神。

22、一毫之善，與人方便。一毫之惡，勸君莫作?！啤螏r《勸世》

23、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

24、禮儀周全能息事寧人?！遑悹?/p>

25、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F

26、不敬他人，是自不敬也。——舊唐書

27、言行文明，塑造你我最美好的形象。

28、信則人任焉?！撜Z

29、不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。

30、文明用語人人講，校園之內(nèi)處處春。

31、師恩深似海，師情重如山；師誨珍如寶，師囑暖如春。

32、仁之發(fā)處自是愛?！祆?/p>

33、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

34、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

35、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護公物，保護環(huán)境！

36、文明贏得尊重，禮讓使人崇高。

37、一次真誠的幫助，那是春日里的一杯暖茶；一聲由衷的感謝，那是夏日里的一抹清風(fēng)。

38、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感?！蹇?/p>

39、禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。星球禮品禮品冊禮品商務(wù)送禮會議禮品。——法·拉羅什?？?/p>

40、文明管住手，不亂貼亂畫，不亂扔廢棄物，不損壞公物。

41、爭做文明田中人，構(gòu)建和諧校園。

42、以愛己之心愛人則盡?！獜堓d仁

43、謙恭有禮，人人歡迎?！旭R斯。福特

44、禮，不妄說人，不辭費。

45、禮以行義，義以生利，利民，政之大節(jié)也?！髠?/p>

46、一顆種子可以長成一片森林，一分耕耘可以收獲一個未來。

47、禮節(jié)及禮貌是一封通向四方的推薦信。——西班牙女王伊麗莎白

48、禮貌是人類共處的金鑰匙。

49、在社會做好公民，在單位做好職工，在家庭做好成員。

50、微笑是打開心鎖的鑰匙。

51、用毅力鋪就人生之路，讓禮儀之泉洗滌心間。

52、文明是一種智慧和能力，友好是一種品格和力量。

53、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?/p>

54、禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡?！豆茏印?/p>

55、有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

56、文明排隊，讓你我走近。

57、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

58、仁者愛人，為仁由己。唯仁者能好人，能惡人?？思簭?fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。

59、尊老愛幼人人夸，文明有禮靠大家。

60、高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。

61、禮貌之風(fēng)為每一個人帶來文明溫暖和愉快?！Z·文·皮爾

62、在失敗中提煉冷靜，在困難中采掘力量，在動搖中培養(yǎng)信心。

63、文明禮貌是你在交往時給別人的第一張名片。

64、撕去的，是值得回味的昨天；翻開的，是努力拼搏的今天。

65、德行廣大而守以恭者榮。

66、時間不會憐憫懶惰的人，卻會留戀勤奮的人。

67、德厚者流光，德薄者流卑。

68、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

69、遵守公共秩序，倡導(dǎo)文明禮讓。

70、敬人者，人恒敬之?！献?/p>

71、遵守社會公德，建設(shè)美好家園。

72、團結(jié)，誕生興旺；勤奮，孕育成功；文明，開創(chuàng)未來。

73、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

74、君子誠之為貴。——禮記

75、文明管住腿，不亂穿馬路，不踐踏草坪。

76、文明守紀展百年風(fēng)采，惜時勤學(xué)鑄畢生輝煌。

77、所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。

78、禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情?！防锩?/p>

79、維護社會公德，遵守職業(yè)道德，弘揚家庭美德，提高個人品德。

80、一顆水珠能折射一整個世界，節(jié)約一點一滴便能創(chuàng)造世界。

81、讓，德之主也，讓之謂懿德?！髠?/p>

82、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

83、禮貌是人類共處的金鑰匙?！商K內(nèi)吉

84、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

85、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

86、恭近于禮，遠恥辱也。恭則不侮?！撜Z

87、知榮辱，明是非，“八榮八恥”記心間。

88、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的?！└隊?/p>

89、文明從腳下起步，禮儀從你我做起。

90、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

91、禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。——約翰遜

92、順手撿起一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

93、君子己善，亦樂人之善也。——禮記

94、尊人立莫坐，賜坐莫背人。蹲坐無方便，席上被人嗔?！坝帧弊鹑伺c酒吃，即把莫推辭。性少由方便，圓融莫遣之?！啤ね蹊笾?/p>

95、尊師重道為人善，勤儉節(jié)約人品高。

96、尊師重道心中記，文明禮貌開口說。

97、走進肇中是主人，維護文明有責(zé)任。

98、德必報，怨不仇?！w謙

99、人必知道而后知愛身，知愛身而后知愛人，知愛人而后知保天下。

100、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

101、小細節(jié)大影響，文明形象重細節(jié)。

102、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

103、禮，天之經(jīng)也，民之行也?！髠?/p>

104、在自己心中埋下一顆文明的種子，就會在別人的心田開出一朵美麗的花。

勤學(xué)勵志的名言警句范文第4篇

通過學(xué)校全體成員的不懈努力，我校已經(jīng)建成了“基礎(chǔ)課程”、“特色課程”和“創(chuàng)新課程”這三大課程體系。如今我校的每一個孩子都能找到一種適合自己的課程，最大限度地發(fā)揮自己的特長和潛能。

一、基礎(chǔ)課程：為學(xué)生打下亮麗的人生底色

我們尊重學(xué)生的興趣，設(shè)立的基礎(chǔ)課程都與基礎(chǔ)教育的元素相關(guān)，能對孩子一生的發(fā)展有用，而非無限延伸的內(nèi)容。我們認為教育的目的就是：讓人聰慧，使人高尚。夯實、拓寬學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，打好學(xué)生人生的底色，是我?；A(chǔ)課程建設(shè)的宗旨。

1.閱讀課程：四季書香伴成長

我校將閱讀課寫進課表，班班有圖書角，學(xué)校大型開放式圖書館每天中午向?qū)W生開放，確保了學(xué)生在校的閱讀時間。同時我校學(xué)生每天在家課外閱讀半小時，成了他們習(xí)以為常的必修課。我們在每個班級設(shè)立了“書香滿屋”展牌，鼓勵每個孩子利用一切可以利用的時間去閱讀。讀完一本書，通過考核，教師給學(xué)生頒發(fā)一枚學(xué)校精心設(shè)計的讀書標(biāo)，集滿10枚讀書標(biāo)便可以成為當(dāng)月的“讀書小明星”，獲得“校長特別獎”。建校至今，已經(jīng)有4800余人次被評為“讀書小明星”。每年的讀書節(jié)，我校都會開展豐富多彩的活動：讀書卡評比、低年級故事大王評比、中年級故事情節(jié)表演、高年級讀書演講，等等。特別是上個學(xué)期的讀書節(jié)，我們引導(dǎo)一至三年級的孩子讀童話，進行童話劇表演；引導(dǎo)四至六年級的孩子閱讀莎士比亞戲劇集，進行莎士比亞戲劇的表演。孩子們在表演中感同身受，在表演中提高綜合素養(yǎng)。在我們的帶領(lǐng)下，孩子們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，濃濃的書香伴隨著孩子們的精彩童年。

2.環(huán)境課程：潤物無聲促發(fā)展

著名教育家杜威說過：“想改變一個人，必須先改變他的環(huán)境，環(huán)境變了，他自然也跟著變化?！笔聦嵣希h(huán)境本身可以產(chǎn)生強大的影響力，它是一個充滿設(shè)計的特殊場域。環(huán)境造就人，因為環(huán)境本身就是活生生的課程。走進我校的人都會眼前一亮，校園內(nèi)處處體現(xiàn)了凈化、綠化、美化的氛圍。我校按照“班班有特色，人人有特長”的要求開展了班級文化的建設(shè)。每周一次的“完美教室”、“完美辦公室”的評比，提升了各室凈化、綠化、美化、書香化、文化的層次和水平。學(xué)校LED屏每天滾動播出家長制作的學(xué)生成長PPT、名言警句、每周一詩、學(xué)生作品等，進一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、培養(yǎng)目標(biāo)等均以宣傳畫的方式在校園里展示，營造了濃郁的校園文化氛圍。各個樓梯口以“勤學(xué)勵志”為主題的成語手繪畫卷，更是對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的示范、引導(dǎo)作用。校服，是學(xué)校文化的組成部分，更是校園中流動著的形象文化。如今身著英倫風(fēng)格校服的我校學(xué)生，男孩溫文爾雅，女孩亭亭玉立，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。

3.德育課程：關(guān)注孩子“一輩子”

我們讓學(xué)校儀式真正走進學(xué)生心靈，成為人生沒齒難忘的記憶和向前向上的力量。小學(xué)六年，我們?yōu)楹⒆泳陌才帕肆髢x式：分別為“入學(xué)禮”、“入隊儀式”、“10歲禮”、“志愿者上崗儀式”、“小黃帽競聘上崗儀式”和“畢業(yè)典禮”。六大儀式內(nèi)容各異，但都有一個組織原則：不能落下任何一個孩子。這樣每年都至少為學(xué)生留下一次值得珍藏的記憶。此外，我們還圍繞我校培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計了八個問題，編成校本課程《勵志成長手冊》，人手一本。每天利用放學(xué)前三分鐘時間，讓學(xué)生對著每日自省表的八個問題，反思自己一天的行為、表現(xiàn)，并寫下自己的體會和勵志心語。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生一生奠基，我們整理出“十大做人習(xí)慣”、“十大學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“十大衛(wèi)生習(xí)慣”，并進行有針對性的教育和訓(xùn)練。本學(xué)期我校又制定了《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成“十無”要求》和《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成十項要求》，布置在每間教室里，讓學(xué)生時時對照，教師不斷提醒。我們努力把每個孩子都培養(yǎng)成知書達理、勤奮好學(xué)的好孩子，為他們美好的未來架橋鋪路。

二、特色課程：讓學(xué)生特長從普及走向?qū)I(yè)

有人說，希望學(xué)生成長為怎樣的人，就要給他們怎樣的課程。作為一所新成立的學(xué)校，我校根據(jù)學(xué)校實際確立了科技、外語和藝術(shù)三個項目作為我校的特色課程來打造，努力做精做強特色課程品牌。

1.科技特色：創(chuàng)造發(fā)明伴童年

我校的主題科技館為孩子提供了一個感受科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的平臺。我們充分利用科技館中的豐富資源，誘發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣，進一步激發(fā)他們的想象力和好奇心，創(chuàng)編了校本教材《走進科技館——綜合實踐活動課程教材》。我校的機器人俱樂部，讓更多的孩子體驗到科學(xué)創(chuàng)造的無窮魅力。我們通過課程超市中“做中學(xué)”課程的開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、創(chuàng)造發(fā)明的能力。我們指導(dǎo)學(xué)生建立“家庭實驗室”，讓每個孩子都擁有一個實驗角落。最近，我們在學(xué)?？萍拣^二樓新增設(shè)了“我要創(chuàng)造”——動手做區(qū)域，努力讓創(chuàng)造成為孩子的一種習(xí)慣。

2.英語特色：互動表演伴成長

現(xiàn)在，我校的英語氛圍已營造到位，班班都有英語角，并能夠根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，定期更換，讓學(xué)生時時處處都能夠見到英語，都能夠?qū)W習(xí)英語。學(xué)生見到外教老師能主動用英語打招呼，并進行簡單的對話；參加校級英語課程超市的學(xué)生經(jīng)過活動，能夠積極參與外教組織的各種課堂學(xué)習(xí)活動。我校進行校本課程研究，匯編《外國語小學(xué)實用英語100句》，全校師生人手一冊，每天利用中午“空中英語”時間學(xué)習(xí)，并鼓勵大家運用所學(xué)知識進行交流。本年度，我們開始了英語童話劇和英文版莎士比亞戲劇的表演活動，現(xiàn)在孩子們能夠熟練地運用英語再現(xiàn)《白雪公主》《灰姑娘》《羅密歐與朱麗葉》等經(jīng)典劇目的無窮魅力。

3.藝術(shù)特色：百花齊放鑄品牌

我校設(shè)施一流的現(xiàn)代化專用教室，洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，為我校藝術(shù)社團活動和藝術(shù)類課程超市項目的開展提供了很好的活動場所。我校先后成功組建了管樂俱樂部、古箏俱樂部、豎琴俱樂部、藝術(shù)體操俱樂部，越來越多的孩子得到了專業(yè)的藝術(shù)訓(xùn)練。這些俱樂部的輔導(dǎo)教師，都是我們從南京等地外聘的專業(yè)水準(zhǔn)很高的教師，其中藝術(shù)體操的輔導(dǎo)教師是全運會的冠軍。相信隨著藝術(shù)課程的實施，孩子們陽光的笑容和健康的體魄定會成為學(xué)校最美的風(fēng)景！

三、創(chuàng)新課程：讓學(xué)生體驗生活的無限精彩

當(dāng)學(xué)校原有的課程不能滿足學(xué)生個體發(fā)展需求時，我校開始思考為學(xué)生提供因需而設(shè)、量身定做的創(chuàng)新課程，于是“節(jié)日課程”、“思維廣場課程”、“家校合力課程”便應(yīng)運而生了。

1.節(jié)日課程：童年生活的快活林

我們每月設(shè)置一個“兒童節(jié)”，使之成為學(xué)校獨具特色的校本課程，讓“母校”成為每一個學(xué)生心頭揮之不去的情結(jié)。三月感恩節(jié)，四月讀書節(jié)，五月勞動節(jié)，六月繽紛節(jié)（藝術(shù)節(jié)），九月禮儀節(jié)，十月明星節(jié)，十一月創(chuàng)想節(jié)（科技節(jié)），十二月運動節(jié)，每月的節(jié)日都有學(xué)生倍感親切的活動主題，都有學(xué)生喜聞樂見的表現(xiàn)形式，都有學(xué)生參與其間的評價機制。上學(xué)期的圣誕節(jié)和本學(xué)期的元宵節(jié)，分別讓孩子們體驗到了“洋節(jié)”的浪漫和傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧，相信一定會成為孩子們童年生活里最美好的記憶。

2.思維廣場課程：陽光兒童的演練場

在每周一和周三的下午，可以在我?？吹竭@樣一番學(xué)習(xí)景象：在一個寬敞開放的教學(xué)空間里，學(xué)生和同學(xué)、老師激烈論辯。課堂中心、師生角色完全發(fā)生“翻轉(zhuǎn)”，學(xué)生暢所欲言，交流碰撞思想，學(xué)生的熱情和潛能被充分激發(fā)，課堂氛圍生動活潑。這就是本學(xué)期我校為三至六年級孩子新開辟的“思維廣場”課程的教學(xué)現(xiàn)場。本課程的操作步驟為：同一年級為一個活動單元，提前一周，由本年級各任課教師提出話題，話題內(nèi)容涉及教材、生活、社會、文學(xué)等各個領(lǐng)域，每周五前交年級組組長。年級組長在周五上午確定本年級的備選討論話題各10個，并告知本年級班主任和所有學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇一個最適合自己的話題，周末回家準(zhǔn)備。到了思維廣場課程活動時間，各班選擇同一個話題的學(xué)生集中在一起交流?？梢宰x，可以講，可以演，形式不限。孩子們在“思維廣場”中始終處于一種躍躍欲試的狀態(tài)，思維不斷碰撞，個性得以張揚。

3.家校合力課程：校園管理同盟軍

我校充分發(fā)揮家長委員會的作用，使家長學(xué)校、家長義工活動正?；?、制度化。通過評選“明星家長義工”、“教子有方優(yōu)秀家長”，舉行家校懇談會，開辟家長講壇等途徑，開發(fā)、利用家長資源，建立一支先進的教育生力軍。我校創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，通過“家長漂流日記”這一新穎的形式加強跟家長的溝通和聯(lián)系，形成教育合力?！捌魅沼洝痹诎嘀魅卫蠋熀桶嗌纤屑议L手中流動，它所起到的溝通交流的橋梁作用是不言而喻的。“家校漂流日記”先后被《揚子晚報》《鎮(zhèn)江日報》等省市主流媒體報道。上個學(xué)期，我校推出了家長駐校輪值新舉措。周一至周五的某一天，校園里會有一批掛有“駐校輪值”牌的家長巡查校園，他們走進課堂，督查餐廳，尋訪家長，面談學(xué)生，會訪教師，體驗午餐，撰寫駐校輪值報告并提交校長室。另外，參與輪值的家長，還會結(jié)合自身專業(yè)和特長，為孩子們開設(shè)社團選修課程，內(nèi)容涉及科技、安全、軍事、衛(wèi)生與健康、服飾、文明禮儀、插花藝術(shù)等，都是學(xué)校難以開發(fā)或資源相對薄弱的內(nèi)容，讓孩子們十分受益。