前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇受傷的心還可以愛誰范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

受傷的心還可以愛誰范文第1篇

3、鞋都的夜

夜市應(yīng)該鞋都這里的一大風(fēng)景，白天空蕩蕩靜悄悄的街道一到傍晚就開始喧鬧起來。每天夜里十一點過后是夜市的高峰期，也是所有在這里工作的人們一天當(dāng)中最輕松的時刻，終于能放下沉重而枯燥無味的工作盡情享受。不管工作多累下班后總要去夜市溜溜，對于每天在擁擠的生產(chǎn)車間里工作十二個小以上的他們這難得輕松的時刻是多么奢侈啊?？磿?，上網(wǎng)，購物，溜冰，吃燒烤，看雜技，等等。

下夜班，孫愛華匆匆忙忙沖好了涼，頭發(fā)還沒完全吹干，就換上那套她最喜歡的衣服，藍長褲牛仔，前面印有花紋的灰色T短袖，穿好白布鞋。上下打量再瞧瞧鏡中的自己，紅潤的臉上露出滿意的笑容。高高興興的走出女宿舍。

一出阿革流斯鞋業(yè)大門就是喧鬧的夜市，像愛華自己認定的幸福前程在那樣在等待著他們，吳國權(quán)早早就站在他們約定地點等她了?？吹絽菄鴻?quán)魁梧的身影呆呆的站在十字路口等著，愛華心里充滿了喜悅，恨不得跑過去撲到他的懷里靠在他寬闊的胸膛上，感覺他身上那熟悉的味道和心跳聲，這樣她感覺有安全感。但她還是控制自己的情緒了。通紅著臉，幸福的微笑，一副對吳國權(quán)愛答不理的樣子。當(dāng)注意到吳國權(quán)看到她來，她就故意避開他往回走，看樣子不妙，吳國權(quán)連忙去追攔在孫愛華前面，莫名的問，“愛華，你怎么回去了。”

孫愛華說：“我想回去了，管你什么事?！?/p>

吳國權(quán)驚訝，說：“我們不是說好把那連續(xù)集看完嗎？碟子我都租好了錢也了?！?/p>

“租好你自己看也可以啊?！睂O愛華得意地說，“討厭。”

“沒你一起看沒意思，你不看那我也不看了，我陪你一回去?！?/p>

本來孫愛華昨天只和他開玩笑沒當(dāng)真，認為今夜的約會只是她所想的那樣，去夜市轉(zhuǎn)一圈就回來，沒想到國權(quán)卻真這么做了?？吹絽菄鴻?quán)這么做認真，孫愛華心里有種被愛人重視的幸福感，隨之有些討厭這個男人，雖然孫愛華才二十一歲畢竟是見過事面的女孩，她清楚錄像廳那地方不干凈，吳國權(quán)也不會是懷什么好意。不過，她想現(xiàn)在他們在談戀愛，她又那么愛國權(quán)哥，為了敷衍吳國權(quán)半推半就的隨他去錄像廳包廂。

喧鬧的夜市，人來人往，有熱戀中情侶手牽著手有說有笑，沉浸他們幸福兩人世界里。有無聊的單身漢如草原上被打敗的雄獅，無精打采漫無目的的在從林中瞎逛。也有還沒從失戀的痛苦中走出的多情人，用酒麻醉自己疲憊的精神……

擁擠的超市門口兩個大音響正唱著易欣凄涼的歌聲，

“看著你慢慢離開我的視線

才明白原來這份愛情已走遠

而我還相信有永恒的諾言

既然愛已到了痛的邊緣

就算為我們留住時間

也換不回相愛的那一天

滄海桑田，誰為誰而改變

］心甘情愿，卻不見我們的永遠

愛與被愛同樣是受傷害

誰先不愛誰先離開留下的人，滿身傷痕

你的選擇，沒有錯，我欠你的太多

受傷的心，找不到解藥，怎么愈合

你的選擇，躲不過，淚水的折磨

寧愿解脫，一個人，獨自漂泊……”

遠遠的還可以聽到在夜市上空回旋的歌聲。

折騰了三次都沒有得到孫愛華同意，什么甜言蜜語都說完了，什么海哲山盟的誓言都發(fā)了，還是不能說服孫愛華。吳國權(quán)心里感到非常失望，只靜靜坐著不說話，愛華叫他他也不理，哄他他也不笑?？粗约荷類鄣哪腥艘蜃约鹤兂蛇@樣子孫愛華心里很不是滋味。不是不愛他，只是覺得這樣就把自己完完全全給了他末免太快了，愛華不放心，畢竟他們認識還不到一個月。看著吳國權(quán)生氣的樣子，孫愛華哀求的說：國權(quán)哥，不要這樣好嗎？我遲早是你的。吳國權(quán)還是眼睜睜的看著電視不說話。

兩人沉默了一會兒。經(jīng)過一段急烈的心理斗爭后最終孫愛華還是被吳國權(quán)的沉默征服了。慢慢站起生來輕輕地坐到吳國權(quán)對面，兩人面對面，她將頭揍近他的頭，將自己的唇對著他的唇印在他的唇上，兩只手輕輕地解開他衣服上的扣子。在暗示他：來吧，國權(quán)哥，不要生氣，現(xiàn)在我給你，我是你的。吳國權(quán)突然間不知所措，感覺像做夢，簡直不敢相信這是真的，可事實就在眼前啊，所以此時他心里好感激愛華。下意識地一手將愛華緊緊地摟在懷里，愛華頭靠在他的肩上深情地說：“以后你要對我好?！?/p>

聽到愛華這話吳國權(quán)深深地向愛華點頭感激得似乎都快流淚了?！澳阆牒昧藛幔俊眳菄鴻?quán)輕聲問。

“嗯，想好了?！睈廴A停了一會兒，繼續(xù)說，“國權(quán)哥，慢慢來，輕一點，我怕痛?！?/p>

說完，愛華輕輕推開吳國權(quán)，然后帶著期待的眼光在他身旁輕輕躺下。

每當(dāng)零點過后與鞋都里所有鞋廠一樣阿革琉斯鞋業(yè)生產(chǎn)車間的及廠里所有的機器都暫停了運轉(zhuǎn)像疲憊的工人一樣處于沉睡狀態(tài)，只有大門的燈還亮著。門關(guān)得緊緊的，按照廠規(guī)這時候除了老板與廠里的高層管理以外誰回來都不會開門。保安室兩位身著制服的保安像門上面的亮著燈，一副昏昏欲睡的樣子。

寂靜的女宿舍衛(wèi)生間還亮著燈，一位身著粉紅色睡衣的女孩坐在里面掩面哭泣。這個星期以來冬梅已連續(xù)三個晚上失眠了，她不知為什么，今晚心里悶悶的很難受翻來復(fù)去輾轉(zhuǎn)反側(cè)都睡不著。特想哭可她怎么哭都哭不出眼淚，而努力的睡又睡不著，真是痛苦。

從衛(wèi)生出來扭開開關(guān)水頓時水直從水龍頭開口處往下噴。施東梅兩手接水拼命往臉灑，然后將手捂著臉抬起頭嘆氣，似乎清醒了些。也不知在洗水龍頭旁邊站了多久，回到床上準(zhǔn)備躺下，她才發(fā)現(xiàn)睡衣全被水打濕透了頭發(fā)也濕了一大半。反正也睡不著還不如把這睡衣洗了再睡。當(dāng)施冬梅再次躺下床時，床頭鬧鐘的時針已經(jīng)指向凌晨四點了。

錄像廳狹窄的包廂里，沒有燈，電視正放著《情深深雨蒙蒙》，下面男人光著身子頭枕著墻躺在床上，女人頭靠在男人的胸膛。

“國權(quán)哥，昨晚我們沒回宿舍他們說我們怎么辦，我好擔(dān)心?！睈廴A擔(dān)憂的說。

“怕什么，由他們說去，遲早他們都會知道的?！眳菄鴻?quán)吸了一口煙繼續(xù)道。“胡康是你老鄉(xiāng)嗎？”

受傷的心還可以愛誰范文第2篇

        關(guān)鍵詞：《鋼琴課》  風(fēng)格化 反差性  人性

      《鋼琴課》的故事是以19世紀(jì)維多利亞時代陰郁的氣氛和艱難的物質(zhì)生活為背景展開的。通過一個擁有著高貴藝術(shù)氣質(zhì)的、與生活抗?fàn)幍膯∨畯男撵`的獨占到愿意與人共享的開放狀態(tài)的改變過程，展現(xiàn)了一個覺醒的現(xiàn)代女性人性的自我救贖。從這個意義上講，這部影片本身就奠定了女性主義的基調(diào)。

        影片一開始，就是一個從指縫中觀看世界和生活的特寫鏡頭，制造了懸念，并且反復(fù)了幾次，持續(xù)了將近30秒，除了指縫間的一點光亮外，黑暗籠罩了整個鏡頭，甚至她所看到的父親和女兒，也是以剪影的形式出現(xiàn)，營造出了陰郁、神秘的氣氛和距離感。緊接著，在女主人公艾達心靈的自述里，一開始就說“你聽到的不是我口里發(fā)出的聲音，而是我心里的聲音”，連她自己都不能解釋自己是因為什么原因失語，“我父親說這是一種黑暗的技能，終有一天會毀了我。”女主人公冷靜、有節(jié)奏的陳述語氣，仿佛在講述別人的事情，加重了鏡頭偏冷的感覺，并設(shè)置了懸念。鏡頭跟著艾達奔走，在介紹她的背景的時候，一直是在樹下和屋子里拍攝的，隔離了陽光，更渲染了神秘、陰郁、封閉的以自我為中心的個人世界。

        緊接著，當(dāng)鋼琴被遺棄在海灘上的時候，艾達站在山巖上凝望著鋼琴，導(dǎo)演先是用一個過肩的推鏡頭，推鏡頭本來是一個擁抱的姿態(tài)，但是導(dǎo)演并沒有把鏡頭推進近景或者特寫，鋼琴雖然是畫面的中心，但卻只占據(jù)了畫面的一小點，灰暗的大海成了背景，造成空間上的疏離和空曠感。緊接著，導(dǎo)演用了一個二十多秒的長焦鏡頭，細化了艾達的臉部特寫，襯托出艾達對鋼琴的至愛程度。但接下來的全景鏡頭中，艾達在高處凝望，導(dǎo)演沒有將鋼琴拍攝在畫框中，海灘上面一片黑暗，也預(yù)示了鋼琴最終隱入黑暗的結(jié)局。

        接下來，導(dǎo)演安排了一個對新西蘭原始森林的移動鏡頭，并且用了藍色濾鏡，使鏡頭顯得更個人化，仿佛艾達的目光要穿越森林看到未來，但森林卻無窮無盡，主人公的迷惘、蒼茫的心理被細膩地刻畫出來。此外，不得不稱道麥克•尼曼創(chuàng)作的蘇格蘭曲調(diào)的音樂跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)纏繞，配合著鏡頭的速度絲絲入扣，揪起了觀眾的心，導(dǎo)演簡•堪皮恩如此評價：“我需要一種個人化的聲音，需要應(yīng)該是出自艾達之手的曲子，……我對他的工作非常滿意，尤其是他音樂中的激情?！?/p>

        在艾達第二次看到鋼琴之前，經(jīng)歷了結(jié)婚。但在鏡頭里，導(dǎo)演安排了下雨，雜亂的雨聲使得影片顯得壓抑、錯雜。為她張羅結(jié)婚的女鄰居們喧鬧的場景和艾達安靜的場面的蒙太奇，形成了強烈的對比。艾達穿上婚紗的時候，鏡頭只給了她一個在鏡子中的側(cè)面全身鏡頭，模糊不清，清晰地表現(xiàn)出她對待婚姻的態(tài)度是無所謂甚至不情愿的?；槎Y后，艾達撕掉禮服，走到窗前，一個近景到臉部特寫的推鏡頭，然后接上了長達17秒的海邊的鋼琴，蒙太奇手法的運用告訴觀眾，在艾達心里面，她唯一牽掛的是鋼琴，但鋼琴卻被困在風(fēng)浪滔天的大海中，藍色的冷色調(diào)，使得畫面顯得憂傷、沉重、陰郁。當(dāng)鏡頭第二次回到海灘上拍攝的時候，色彩的改變能給我們很直觀的認識，就是人物心情的改變。在艾達彈鋼琴的時候，她的背景色調(diào)開始透出淺淺的綠色和淡淡的紅色，顯示出人物的歡愉和激動，之前的不愉快一掃而光，生命仿佛又有了生機。而大海的色調(diào)也變成了更為溫潤輕快的乳白色，這時配樂也變得更歡快一點，開始放緩了節(jié)奏，沒有了影片剛開場的失意和落寞。而當(dāng)艾達、弗勞拉以及柏恩斯三者的腳步邁向同一個方向的時候，則是交響樂的合奏，預(yù)示他們以后結(jié)局的美好。

         后來劇情發(fā)展，艾達愛上了柏恩斯，為了強調(diào)主觀性，在影片第71分鐘，導(dǎo)演用了一個從艾達背后慢慢推進至艾達的后腦，同時又將之作為一個剪輯點，與下一個森林的移鏡頭用疊畫銜接，蒙太奇手法延伸了艾達的目光，也延伸了鏡頭悠遠、深入的表現(xiàn)力，將艾達的哀怨、惆悵表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)攝影機在密林中緩慢搖動時，仿佛進入到了幽暗的艾達心靈深處，茂密的叢林象征了神秘與隱晦，與女主人公本身啞女身份所帶來的神秘與驚奇效果化為一體。在影片里，色彩的處理直接是為了主題的表現(xiàn)。在這里，導(dǎo)演再次用了一個藍色濾色鏡來處理新西蘭原始森林，加深了森林的黑暗和神秘，使得鏡頭的主觀性和刺激性更強烈，這是作者風(fēng)格化的處理，運用自然場景，強化了影片浪漫的一面，同時還預(yù)示著人性的回歸自然。簡•堪皮恩本人也承認她的這一運用是為了強調(diào)一種更為主觀、更為濃烈的感情：我們把山林處理成了海底的顏色，這樣可以讓她和最后一段戲呼應(yīng)起來。我想這種野生叢林的景觀正適合我的故事，浪漫在我們這個時代一直被誤解，尤其在電影中，它已經(jīng)變成了某種漂亮的，或是可愛的東西，它堅硬的一面，黑暗的一面已經(jīng)被忘記了，我想讓觀眾在面對自然的力量時產(chǎn)生一種畏懼感，我覺得那才是浪漫的基本要素，對自然的尊敬。自然比人，比人的思想，甚至比人類本身都要偉大。

        接下來的情節(jié)中，本文認為頗有意味的一個鏡頭是在艾達與柏恩斯發(fā)生了關(guān)系之后，當(dāng)柏恩斯問艾達：“你愛我嗎？”時，鏡頭又是一個從艾達背后側(cè)面拍攝的，而她的臉部剛好被框在了鏡子的方框中間。首先，與之前她結(jié)婚時從背后側(cè)面拍攝的鏡子中的全身鏡頭不同，這個鏡頭用的是臉部的特寫，而且表情清晰，前后對比，就可知道在艾達的心里，相比將她的鋼琴遺棄在沙灘上的丈夫，她更認同柏恩斯，她的心更貼近后者。但同時，被框在鏡子中的臉，也發(fā)映出她對自己的愛的懷疑，這個愛是被束縛、被限制的。另外，對于這種特寫，我們還可以這樣理解，當(dāng)被問到關(guān)于愛誰的問題時，艾達看到了自己，這實際是一種自戀的表現(xiàn)，她實際愛的還是鋼琴，但鋼琴只是她在精神表達時的需要，所以更深層次講，她愛的還是她自己，因為艾達只是聽從了她的內(nèi)心和自然的天性，才跟柏恩斯在一起，但她還需要權(quán)衡自己對伯恩斯的到底叫不叫愛，或者有沒有到她所想象的愛情的程度，她還沒有考慮到從鋼琴和柏恩斯之間做出取舍，愛情如她在鏡子中看到的自己一樣，是“近于利己主義的表現(xiàn)”。

        其實我們可以這樣理解影片，艾達對于她的鋼琴的熱愛，跟現(xiàn)實生活中的人與人之間的熱戀有過之而無不及，在現(xiàn)實世界中，她沒有找到可以于自己進行心靈的溝通的精神伴侶，沒有人可以讓她感覺自己被理解并與之心靈相通，她所追求的，有點類似中國古詩里的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，這是一種更神秘的、更自然的交流的手段，是從藝術(shù)家的高度和氣質(zhì)出發(fā)的超越了語言的柏拉圖式的愛戀，但是唯一遇見的她曾經(jīng)愛過的弗勞拉的父親，也最終在她所追求的愛情前面退縮了，所以，她選擇了沉默來對抗現(xiàn)實的人們，選擇了愛她的鋼琴。只有鋼琴是可以安慰她、支持她、表達她的事物，她把對人的愛轉(zhuǎn)給了鋼琴，也把自己的心靈交付給了沉默和黑暗，于是她封閉、自戀、離群索居。影片的前前后后，偏灰暗的色調(diào)正是艾達內(nèi)心的情緒的反應(yīng)，也是她的自然的人性被黑暗侵占的寫照，她面臨的選擇，不是她的丈夫或者柏因斯，而是放棄與鋼琴的“畸戀”，選擇正常的人的生活，這個抗?fàn)幍倪^程，是艱難并且受傷的，所以用灰暗的色調(diào)再合適不過。

        影片最后，鏡頭跟著準(zhǔn)備回歐洲的艾達第三次到了海邊，這時已經(jīng)是一個全景，人物都處在前景，大海已經(jīng)變得很平靜、祥和，這是在自然面前人物身份、地位的改變，說明艾達的人性已經(jīng)徹底地清醒，她聽從了心的呼喚和安排，自然跟自然契合起來。而背景的顏色已經(jīng)變成更為浪漫溫馨的紫藍色，并透出一點點的紅光，形成了故事圓滿結(jié)局的氣氛。在隨后的鏡頭中，我們發(fā)現(xiàn)整體的色調(diào)已經(jīng)開始向明亮轉(zhuǎn)變。

        但這里簡•堪皮恩并沒有走程式化的老路，直接讓色調(diào)越變越亮，直到主人公獲得美好的未來，她安排了艾達企圖與鋼琴同歸于盡的場景，將影片推向了。這里導(dǎo)演又進行了風(fēng)格化處理，用了一個慢鏡頭，透過藍色濾光鏡拍攝了艾達與鋼琴沉淪的過程，藍色的基調(diào)，加上海水中的黑暗，加重了鏡頭的神秘感和不可預(yù)測。鋼琴這個曾經(jīng)占據(jù)了艾達整個靈魂的“棺材”將被沉入深海，歸于寂靜。但是整個畫面拍的很唯美，藍色又增添了鏡頭的浪漫氣質(zhì)。此處的音樂也是空靈的，對于將自己的全部精神都傾注在鋼琴上的艾達來說，與鋼琴玉石俱焚的念頭可能早已在她內(nèi)心深處扎根，夾帶了來自藝術(shù)家的“死亡本能”。對于艾達來說，鋼琴是她的至愛，在她心中代替的是一個精神相通的戀人的形象，同時也因為鋼琴是自己感情的寄托物，算是她的分身，所以這是跟舊有的自己的告別，也是一個昭示自己人性覺醒，做出取舍的過程，這個過程是緩慢的，艱難的，而慢鏡頭恰到好處地表現(xiàn)出了這一點。觀眾的心也在隨著慢鏡頭逐漸定格，導(dǎo)演簡•堪皮恩也說，有一種情況下慢動作不會被注意，就是把它當(dāng)成更細致地觀察角色的途徑。慢鏡頭給了觀眾廣闊的想象空間，帶領(lǐng)著觀眾深入其中去體會這個心理的變化過程。在慢鏡頭中，景深和機位并不是一成不變的，全景到中景再到近景最后到面部特寫的推進式蒙太奇，不斷將視角拉近，也越來越體現(xiàn)艾達的內(nèi)心。影片中有個固定機位拍攝了下沉的鋼琴到繩索又到艾達，鋼琴綁住了艾達一起沉淪。在這里，簡•堪皮恩實際上探討了一個更為個人化的信息，即藝術(shù)家對生活道路的選擇問題：一邊是封閉式的、近于利己主義的孤芳自賞；一邊是充滿溫情、理解但同時也要求奉獻的愛情和腳踏實地的平凡生活。

        當(dāng)艾達最終遵從自己的自然人性，選擇了屬于正常人的腳踏實地的生活之后，在她沖向水面、破水而出的時候，慢鏡頭表現(xiàn)出一種死而后生的驚心動魄，一束頂光打在她的臉上，意味著她的新生，同時，非常明媚的音樂進行了大力的渲染。這一矛盾行為當(dāng)然可以理解成一種下意識的靈魂洗滌行為的表現(xiàn)，這是作者風(fēng)格化的處理，運用自然場景強化了影片浪漫的一面，也展示了自然的力量。影片的結(jié)尾有一個艾達金手指的特寫，與之前她的前夫砍下她的手指的場景呼應(yīng)，當(dāng)時她的前夫說：“我只是切斷了你的翼?！爆F(xiàn)在，她的翼已經(jīng)重生。當(dāng)她跟柏恩斯親吻的時候，蒙太奇手法的剪輯把浪漫溫馨的畫面切到了海底的鋼琴和已經(jīng)死去的艾達的舊我，說明艾達依然懷念過去，但是她正在努力展開美好的人生，綻放生命的光亮，如她所言，過去將成為永恒的寂靜，深埋在深深的海底。

        《鋼琴課》通過一系列色彩的變幻和鏡頭的變化以及剪輯手段，最終，導(dǎo)演圍繞一個女子為核心，展開所有的故事，所有的變化都是隨著這個女子的心理和行為發(fā)生的，以女性獨有的視角，借助個性化的影視語言，實現(xiàn)了主人公人性的自我救贖。

參考文獻：