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輔助軟件范文第1篇

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（來源：文章屋網(wǎng) ）

輔助軟件范文第2篇

關(guān)鍵詞 計算機應用技術(shù) 計算機輔助翻譯 語料庫語言學

中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A

在這個信息爆炸的時代，翻譯供不應求的局面越來越嚴重，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)觀念中的紙筆加字典的工作模式遠不能勝任目前的翻譯任務；另一方面，層出不窮的新詞新譯不斷地挑戰(zhàn)譯者，必須借助輔助翻譯工具才能更好地應對當前的工作。據(jù)統(tǒng)計，使用翻譯輔助軟件翻譯效率平均可提升30%，同時可減少15-25%的成本開銷。

句子匹配算法對翻譯輔助軟件在實際應用中的效果起決定性作用，而現(xiàn)有翻譯輔助軟件中使用的句子匹配算法過于單一，匹配算法多與語義無關(guān)，在實際應用中難以適用于各種專業(yè)文檔的翻譯，而且記憶庫規(guī)模小會影響其翻譯效果。本文提出一種新的句子匹配方法：對待翻譯文本進行詞頻統(tǒng)計，并通過與已有大型語料庫詞頻統(tǒng)計結(jié)果進行對比，篩選掉在各種語境中（尤其是日常用語）出現(xiàn)頻率較高的詞語，通過這種方法可以有效的找到待翻譯文本中的有特殊含義的詞語和專業(yè)術(shù)語，通過這些進行句子匹配。該方法在計算機輔助翻譯這一特殊領(lǐng)域的實際應用中能有效的找到語義關(guān)聯(lián)性較高的句子，尤其在記憶庫規(guī)模尚小或者記憶庫尚未建立時對翻譯有很大的幫助。

1材料來源

通過對影視作品字幕的收集整理建立擁有超過120000條語料的雙語平行語料，并進行詞頻統(tǒng)計，部分結(jié)果見表1：

2應用方法

對待翻譯文本進行詞頻分析，以user’s guide for Free Pascal為例，對該文檔進行詞頻統(tǒng)計，部分結(jié)果見表2：

由表可見有很多如 the，a 等對句子匹配無意的的高頻詞，通過與語料庫的詞頻統(tǒng)計結(jié)果可發(fā)現(xiàn)，這些對句子匹配無幫助的高頻詞在大型語料庫中出現(xiàn)頻率也較高，所以利用大型語料庫詞頻統(tǒng)計結(jié)果對待翻譯文本中高頻詞進行篩選，得到部分結(jié)果見表3：

表3：篩選得出的待翻譯文本中的部分語義有代表性的詞匯

3結(jié)果與討論

將此方法在大量英文文檔中進行測試均取得了良好的結(jié)果，這種基于語料庫的通過詞頻統(tǒng)計結(jié)果進行句子匹配的方法在實際應用中尤其是在專業(yè)性較強的文檔翻譯中效果要明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的句子匹配算法，而且對于這類專業(yè)性強的文本，其他基于語義的句子匹配算法效果也并不理想。

該方法過程簡單，時間空間復雜度低，在應用中靈活性強，在記憶庫規(guī)模小時效果尤其突出，具有很大的實際應用價值。

參考文獻

[1] 何少慶.從譯者生存狀況調(diào)查報告看輔助翻譯工具的應用[J].浙江師范大學學報（社會科學版），2010，35（2）.

[2] 李毅鵬.翻譯活動的革命――電腦輔助翻譯[J].佳木斯教育學院學報，2010（5）.

輔助軟件范文第3篇

關(guān)鍵詞：高校；公共機房；輔助軟件；管理；作用

前言

高校公共機房承擔的功能較多，就某個機房的某臺電腦而言，它需要安裝眾多的應用軟件才能滿足日常教學和業(yè)余開放的應用需求。而在有限的硬件資源下，安裝越多的軟件，計算機的運行效率就越低，因此，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、如何安裝公共機房的計算機系統(tǒng)，是高校公共機房管理的重要工作。要實現(xiàn)公共機房高效管理，必須應用一些軟件進行管理，用戶并不直接運行這類軟件，而是隨系統(tǒng)啟動就自動運行、或者在后臺運行，其運行的目的是便于教學和系統(tǒng)管理，在此，稱之為教學輔助軟件。

1. 高校公共機房計算機系統(tǒng)的功能需求

根據(jù)高校公共機房的職能需求，從管理者和用戶兩個不同的角度分析，對機房內(nèi)的計算機系統(tǒng)都具有各自的功能要求。

1.1 用戶的功能需求

公共機房的用戶主要是在校學生，他們在公共機房里主要進行學習、娛樂活動，對功能的要求可以概括如下：

（1） 能自由訪問、共享必須的學習資源

用戶在公共機房學習時，需要大量的學習資源，如教師提供的教學視頻、教學參考文檔和圖片、教師制作的參考模板、復習考試資料等，這些資源應該分類整理，能夠讓用戶快捷地查找到并共享，并且還要提供必要的幫助說明，以便初次使用計算機的用戶也能快速共享學習資源。

（2） 能流暢運行學習所用的應用軟件

高校計算機公共機房主要承擔的教學課程有《計算機應用基礎(chǔ)》（或稱《信息技術(shù)應用基礎(chǔ)》）、《辦公應用》和BASIC、C語言等程序開發(fā)課程，在某些高校，還將其它的一些基礎(chǔ)課程（如高等數(shù)學、思想政治課、大學英語聽寫等）也安排在公共機房進行教學，因此，一般的公共機房需要安裝運行的軟件主要有四類：

一是供學習用的辦公軟件，如MS office、WPS office、永中office等；

二是程序開發(fā)平臺，如Visual C++、Visual Basic、Visual Foxpro、Access等；

三是教學輔助軟件（CAI），如用于用戶鍵盤練習的打字軟件、英語教學軟件、高等數(shù)學教學軟件等；

四是供學生復習備考的模擬考試系統(tǒng)，如國家計算機等級考試模擬考試系統(tǒng)、駕校模擬考試、各行業(yè)從業(yè)人員資格考試等。

（3） 能夠自由訪問學校網(wǎng)絡(luò)圖書系統(tǒng)

在公共機房需要自由訪問學校圖書系統(tǒng)，在系統(tǒng)中查閱各類書籍和期刊，為保證學生自由閱讀，計算機系統(tǒng)中還必須安裝一些輔助軟件，如時代圣典閱讀器、PDF閱讀器等。

（4） 能夠流暢運行娛樂所用的應用軟件

公共機房在課外時間還承擔著學生的娛樂、休閑功能，因此，系統(tǒng)中必須有滿足娛樂休閑需求的各類軟件，主要有：

一是即時通訊軟件，如騰訊QQ、新浪UC、MSN Messenger、阿里旺旺等；

二是影視音樂欣賞軟件，如暴風影音、千千靜聽、QQLIVE等；

三是流行的游戲軟件，各類游戲種類和數(shù)量繁多。

1.2 教師機的功能需求

每個公共機房均設(shè)置一臺教師用機，其功能有如下需求：

（1） 能進行學習資源分發(fā)和作業(yè)收交

教師在教學時，需要用教師機向?qū)W生發(fā)送一些教學參考資料，最快捷的方法應該是由教師機快速向?qū)W生機分發(fā)。同時，在課堂教學結(jié)束時，學生也需要快速向教師提交作業(yè)（品）。

（2） 能進行廣播教學

這是公共機房的一項重要功能，即教師操作教師機并講解操作要領(lǐng)，學生通過學生機難看并模仿操作。

（3） 能進行學生機的即時監(jiān)控和控制

在教學過程中，教師講解完成后由學生自由練習、操作，此時教師機應該可以監(jiān)控學生機的操作并進行輔導、指點，對于學習自覺性不強的學生，還可以對其所操作的計算機進行遠端控制。

（4） 能進行視頻錄制

教師在講解、演示時，學生可能會記不住，因此，在講解時最好用視頻錄制軟件將操作過程錄制下來，制作成視頻教程供學生課外反復觀看學習。

1.3 管理的功能需求

為了滿足用戶的各項需求，系統(tǒng)管理員不僅需要安裝所需的軟件以滿足不同層次的需求，還要保證系統(tǒng)的高效穩(wěn)定地運行，因此，系統(tǒng)功能上還需要如下需求：

（1） 系統(tǒng)硬盤保護和數(shù)據(jù)快速恢復

為了防止系統(tǒng)意外崩潰、病毒破壞甚至是用戶的人為損壞，系統(tǒng)的硬盤必須進行數(shù)據(jù)保護，保證硬盤內(nèi)的數(shù)據(jù)不會被破壞性地修改，以確保教學秩序正常運行。如果系統(tǒng)出現(xiàn)了不可避免地破壞，則應能夠在最短的時間內(nèi)恢復。

（2） 分時控制

高校公共機房在不同的時段承擔著不同的功能任務，在教學時段內(nèi)，則應屏蔽部分娛樂休閑軟件的運行，而在業(yè)余時段內(nèi)則盡可能地讓各類健康的娛樂休閑軟件流暢地運行。

（3） 網(wǎng)絡(luò)下載限制和不良信息的屏蔽

為維護公共機房內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，需要限制學生機的下載流量。同時，要確保公共機房瀏覽的信息是健康的。

（4） 限時計費管理

高校公共機房在業(yè)余時間開放，都需要收取少量的上機費以維持其正常運轉(zhuǎn)，因此，公共機房的系統(tǒng)管理中，必須要有穩(wěn)定的收費計時系統(tǒng)。

2. 功能實現(xiàn)——以恩施職業(yè)技術(shù)學院為例

為實現(xiàn)公共機房所需功能，不僅要從硬件管理上加強，更重要的是軟件系統(tǒng)的管理。恩施職業(yè)技術(shù)學院公共機房為了實現(xiàn)這些功能，硬件軟件管理一起抓，基本達到了各項要求。

2.1 架設(shè)專用服務器，存儲公用共享資源

恩施職業(yè)技術(shù)學院將共享資源分為三類，并架設(shè)了兩臺服務器來存儲和管理。服務器為聯(lián)想萬全168，配置為Intel Xeon X3220 2.4G，內(nèi)存為1024M，硬盤容量為320G*8，安裝的操作系統(tǒng)為Windows Sever2003，該服務器不需要安裝其它軟件。其中一臺用于存儲各類教學資源（如視頻教程、教學設(shè)計素材等）和應用軟件；另一臺存儲視頻音樂和游戲軟件。服務器設(shè)置配備好后，公共機房各計算機均能以虛擬硬盤分區(qū)的形式打開其所存儲的路徑。

專用服務器不僅可以存儲共享資源，還可以通過系統(tǒng)設(shè)置，限制各機房計算機的網(wǎng)絡(luò)下載流量。

2.2 架設(shè)管理服務器，統(tǒng)一控制各機房的上機時間

該服務器由普通臺式機充當，安裝Windows XP操作系統(tǒng)，并安裝如下輔助管理軟件：

（1） 萬象網(wǎng)管 服務器端

該軟件目前已經(jīng)成功應用于網(wǎng)吧收費計費管理，運用于公共機房，可以滿足公共機房業(yè)余開放的計時收費管理。

（2）      服務器端

該軟件能夠?qū)崿F(xiàn)共享數(shù)據(jù)的存儲與共享，并能實現(xiàn)軟件的智能升級。

2.3 客戶機系統(tǒng)安裝與維護

這里所說的客戶機即公共機房的計算機，一個機房里有一臺教師機和若干學生用機，教師機和學生機所安裝的軟件基本相同，主要教學輔助軟件有：

（1） 聯(lián)想惠盾

該軟件集成于聯(lián)想電腦的主板中，其功能是實現(xiàn)硬盤數(shù)據(jù)保護和快速安裝系統(tǒng)。

（2）極域電子教室

極域電子教室是一款成熟的輔助教學軟件，在教師機安裝教師端程序，在學生機上安裝學生端程序，在不添加硬件設(shè)備的前提下實現(xiàn)教師機對學生機的廣播、監(jiān)控、屏幕錄制、屏幕回放、語音教學等操作來統(tǒng)一地進行管理與監(jiān)控，輔助學生完成電腦軟件的學習、使用。該類軟件還有天寓電子教室、洪恩多媒體電子教室等。

（3）屏幕錄像專家

該軟件只安裝在教師機，用于教師在講解演示時將屏幕錄制為視頻錄像，供學生反復觀看學習。

（4）萬象網(wǎng)管客戶端

該軟件隨系統(tǒng)啟動而運行，用于客戶機（學生機）接受萬象網(wǎng)管服務器端程序的控制，實現(xiàn)分時控制的功能，能使學生機在教學過程中只運行教學所需軟件，而在業(yè)余開放時間運行所有的應用軟件，并實現(xiàn)業(yè)余時間運行的計費與開關(guān)機管理。

（5）

該軟件結(jié)合服務器端程序?qū)崿F(xiàn)資源共享，學生機打開虛擬硬盤分區(qū)，就可直接共享存儲在服務器上的數(shù)據(jù)與程序。

輔助軟件范文第4篇

關(guān)鍵詞：計算機 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 工程設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)運營

中圖分類號：TP391.72 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）10-0241-01

時代的進步和發(fā)展讓計算機成為人們生活的必需品，并且逐漸深入到工業(yè)生產(chǎn)制作領(lǐng)域，有效地提高了我國的工業(yè)建設(shè)生產(chǎn)率。計算機相關(guān)的輔助設(shè)計都在設(shè)計中發(fā)揮了極大的功用。尤其CAD的應用可以說是其輔助軟件應用中的重中之重。作為非常典型的工程網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，能夠讓計算機在有效操控技術(shù)之下完成相應的繪圖、計算、圖紙設(shè)計等工作，相比較傳統(tǒng)的機械、繁瑣工作，其能夠建立多任務、多窗口的管理系統(tǒng)，能夠通過通信信道等方式保證工作高效率的完成。因此，相關(guān)人員應當對計算機輔助軟件以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行深入研究，讓其在工程設(shè)計中發(fā)揮更大的功用。

1 計算機輔助軟件內(nèi)容

1.1 CAD的具體介紹

CAD是指利用計算機及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計人員進行的設(shè)計工作。CAD技術(shù)作為杰出的工程技術(shù)成就，已被廣泛應用在工程設(shè)計的方方面面，CAD計算機輔助的發(fā)展使產(chǎn)品的設(shè)計方法和模式發(fā)生了巨大的改變。目前，CAD技術(shù)的研究方向主要有計算機輔助概念的設(shè)計、海量的信息存儲，設(shè)計方法的研究，以及創(chuàng)新技術(shù)的設(shè)計，計算機輔助廣泛應用在機械、電子、化工、智能設(shè)計等方方面面，CAD技術(shù)真正應用在企業(yè)之中，提高了企業(yè)實際的工作效率，優(yōu)化改善了設(shè)計方法，大大減輕了勞動強度，并不斷地被發(fā)展和創(chuàng)新。

1.2 以SUN總線網(wǎng)絡(luò)為實例

SUN設(shè)計時廣泛的采用工業(yè)標準作為其網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，并應用OSI參考模型使其成為一個開放式的網(wǎng)絡(luò)體系。在大部分完成為OSI運行提供相對應的各種服務和相關(guān)的功能方法，并且保證端口的持續(xù)不間斷地通信，例如電子郵件、虛擬服務，遠程控制和文件傳遞等方方面面都是通過網(wǎng)絡(luò)得以實現(xiàn)。

1.3 CAD網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

CAD網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是一個開放性的結(jié)構(gòu)體系，它能夠把任何支持這個開放結(jié)構(gòu)體系的設(shè)備相互連接在一起。CAD網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)具有悠久的歷史背景，是由ISO頒發(fā)的“開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型”為基礎(chǔ)而形成的體系，并通過MAT和TOP兩種規(guī)范組合而成，最終使各個不同的設(shè)備能夠相互連接在一起。此外，通過專用的互聯(lián)設(shè)備可以把整體的CAD網(wǎng)絡(luò)連接在一起，達到數(shù)據(jù)之間的可靠性轉(zhuǎn)換技術(shù)，及時的了解各網(wǎng)絡(luò)的運行狀態(tài)，監(jiān)控出現(xiàn)的問題和不足之處，及時做出相對的改進措施，然后讓整個網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)能更加平穩(wěn)的，安全的予以發(fā)展。

1.4 其他應用

在一些工程的設(shè)計中運用計算機輔助軟件以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷改善設(shè)計環(huán)境，通過共享軟件以及共享設(shè)備等，在統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進行共同的設(shè)計培訓工作，GIS位置體系消息，定位追蹤、全體會話等，各種附件的應用不僅能夠方便設(shè)計人員的工作，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)共享，方便了資料之間的相互調(diào)動等，從而提高了整個企業(yè)的工作效率，降低企業(yè)的開發(fā)成本。

2 提高計算機輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在工程設(shè)計中應用的策略

計算機輔助軟件以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用越來越受到人們的關(guān)注和重視，針對其存在的各種問題，探索相應的提升措施就顯得非常重要。相關(guān)人員應當結(jié)合其在工程設(shè)計中的應用情況，探索相應的措施和策略，提升計算機輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用效果。

2.1 制定正規(guī)的管理體系，營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

創(chuàng)造一個良好的管理體系，主要包括為：一是完善工程設(shè)計管理制度，制定一個可行的工作工期，降低設(shè)計階段的突發(fā)不定性等外界因數(shù)的影響，將管理制度落實到實際中去。二是加大項目的管理力度，對整個項目進行速度檢測，避免影響整個設(shè)計任務的進度，這對于整個項目的進行和成本的控制具有非常大的影響，而且對于企業(yè)今后能夠長期穩(wěn)定更好的發(fā)展具有深刻的影響效果。

2.2 加大對相關(guān)設(shè)計人員的管理培養(yǎng)

在當今的社會人才的儲備具有重大的意義，在整個工程的設(shè)計中，計算機輔助設(shè)計軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用都離不開人才，沒有相關(guān)的人才支持，任何項目和工程都不能實施，更別提能夠把企業(yè)做大、做強，實現(xiàn)長足發(fā)展。因此在工程設(shè)計中，企業(yè)必須加強對相關(guān)技術(shù)人員的培養(yǎng)工作，只有把整個培訓人員的工作做好，提高人員的專業(yè)知識，使整個企業(yè)綜合素質(zhì)和技能都有一個很大的改善，這樣才能更好地把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做得更好、更快。

2.3 通過計算機輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行設(shè)計工作管理

工程設(shè)計工作是一個長期的工作，需要具有很好的耐心和細心才能做好，在整個管理過程中需要大量的時間和資金的投入，不是一朝一夕就能完成的，對于企業(yè)能夠長期可持續(xù)發(fā)展是一個重要的挑戰(zhàn)。但是通過計算機輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行設(shè)計工作管理就能減少大量的成本和時間投入，使管理工作帶來更多的便利，使管理者能夠抓住企業(yè)的管理中心，并且提高整個企業(yè)的工作效率，使整個企業(yè)的工作管理效率提升到一個新的高度上來。

3 結(jié)語

總而言之，隨著當今社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，計算機輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸被應用在各行各業(yè)之中，并ζ笠搗⒄蠱鹱啪齠ㄐ緣淖饔謾R虼耍相關(guān)人員要加強對計算機輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)的知識培訓工作，只有讓職工不斷提高自身的計算機輔助軟件應用水平，才能使整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得更加的安全和穩(wěn)定。

參考文獻

[1]王磊，沈希，孫雷，王智超.計算機輔助軟件DIALux在工程設(shè)計中的應用[J].黑龍江科技信息，2014，05：77.

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[3]趙葉.淺談計算機軟件技術(shù)在化工工程設(shè)計中的應用[J].化工管理，2015，30：206.

[4]朱曉寧.關(guān)系數(shù)據(jù)庫技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中的運用[J].智能城市，2016，04：78-79.

輔助軟件范文第5篇

關(guān)鍵詞：計算機輔助教學軟件　編寫　探討

計算機輔助教學，顧名思義，就是把學科教學中利用普通手段無法描述或不易描述清楚的授課內(nèi)容改為利用計算機以動態(tài)圖形的形式模擬出來，達到詮釋授課內(nèi)容的目的。

最初，應各科教師的要求編寫教學軟件，我僅僅是學科教師要什么我就編什么。可是實際效果并不好。如何更好地發(fā)揮計算機的特點從而解決各學科的實際問題呢？我認為，計算機輔助教學應該體現(xiàn)各學科教學中最適合計算機表現(xiàn)的關(guān)鍵部分。

一、計算機輔助教學應充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢

多媒體技術(shù)為進行計算機輔助教學插上翅膀。利用多媒體技術(shù)，不僅僅圖文聲型并茂，而且由于多媒體技術(shù)所具有的交互式和多樣性等特點，構(gòu)成了對學生的強烈的吸引力，讓學生學得活潑生動，充滿趣味。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在全社會的大趨勢，我們計算機輔助教學也應該把握這個方向，把計算機輔助教學往網(wǎng)絡(luò)化推進。利用網(wǎng)絡(luò)這個環(huán)境，我們可以將計算機輔助教學的交互性發(fā)揮到極至。

二、利用計算機進行教學已經(jīng)成為一個時代的標志

計算機已經(jīng)進入社會的各個方面，也已經(jīng)進入了很多家庭。越來越多的人認識了計算機，也開始逐漸對如何利用好計算機提出了要求。學校作為教育部門，在培養(yǎng)學生學會使用計算機的同時，也面臨著如何利用計算機輔助其他學科進行教學的問題。隨著網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，課堂教學、家庭教育都在考慮如何充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢。而這將會改變傳統(tǒng)教學的教學模式、教學內(nèi)容、教學手段、教學方法，最終導致整個教育思想、教學理論甚至教育體制的根本變革。計算機技術(shù)的發(fā)展，尤其是多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使計算機在教學中的地位有了劃時代意義的提高。由開始的僅僅是簡單的輔助，變成現(xiàn)在的主體地位。計算機在現(xiàn)在教學活動中的作用越來越大。

三、軟件不斷發(fā)展，要求我們不斷掌握新的技術(shù)

最初我們編寫計算機輔助教學軟件所用的就是計算機語言。那時為了取得很好的效果，我們需下很大的功夫。

后來有了編寫課件的輔助工具（如Apple 機上的 TakeOne 、 ACE 等， PC 上的 ANI 等），使我們得以更快更好地完成課件的設(shè)計制作，但又由于缺少吸引人的多媒體技術(shù)而略顯枯燥。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)使得我們可以更好地發(fā)揮計算機的特長，編寫出活潑有趣的課件。

但是單一的針對每一個課堂教學環(huán)節(jié)編寫出的課件仍有它的缺點，一旦編寫出來既已固定而無法更動，又顯得太死板了。正是由于這個原因，于是又出現(xiàn)了一些課件制作工具，如《幾何畫板》等。這種方式使得學生不是單純地接受教師施教，而是可以參與整個教學過程，化被動為主動，自己動手，取得更好的效果。

四、計算機輔助教學應該著眼于相應課程的難點和關(guān)鍵點，即那些普通教學手段無法展示給同學們的那一部分知識

不是所有學科的所有內(nèi)容都適合用計算機進行輔助教學，那種大而全的方式并不可取。尤其是課堂教學輔助軟件，應該是抓住教學中的關(guān)鍵點和難點予以突破，這些關(guān)鍵點和難點還應該是普通教學手段無法展示給學生的。

宏觀（宇宙太空）和微觀（如分子結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)等）都是學生無法想象的，這些是我們計算機輔助教學的重點內(nèi)容。還有一些雖然我們也能用普通手段演示，如繩上的波動、平拋運動等，但它們的過程卻不易控制，而用計算機就可以操控自如。

五、自編的計算機教學軟件應該簡明扼要，無須用計算機表現(xiàn)的內(nèi)容應盡量少一些

一般來說，編寫計算機輔助教學軟件時，為了給人以完整的印象，我們都是將所有內(nèi)容（包括教師講授的內(nèi)容和圖形）都放入其中，形成一個完全的軟件。其實，這樣做并不可取。只要抓住關(guān)鍵圖形和動畫演示即可，多余的內(nèi)容表現(xiàn)只能分散學生的注意力。軟件應該讓學生注意他不易想象的部分、正常觀察看不出來的地方，不應簡單地重復教師的授課內(nèi)容。

六、 網(wǎng)絡(luò)化教學是計算機輔助教學的發(fā)展方向

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)在社會一個必不可少的部分。沒有網(wǎng)絡(luò)的社會，就不可能有更大的發(fā)展。信息社會最終成為網(wǎng)絡(luò)社會。在這樣的情況下，學校的學科教學必須逐步達到利用網(wǎng)絡(luò)來輔助教學乃至進行教學，從而走向網(wǎng)絡(luò)化教學的道路上來。不僅如此，家庭個體學生也可以利用Internet上的遠程教學和網(wǎng)上學校來預習、復習、做作業(yè)以及和網(wǎng)上教師交流。