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第一次班會范文第1篇

主題班會是班主任根據(jù)教育現(xiàn)狀、教學(xué)要求、學(xué)生情況等方面因素所確立的一種圍繞某個主題展開的班會活動，它是升華學(xué)生品質(zhì)、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種重要活動。在學(xué)生求學(xué)的道路上，適當(dāng)?shù)拈_展主題班會，對于促進(jìn)學(xué)生健康成長起到一定的促進(jìn)作用。那么，如何和開展主題班會，尤其是新班主任第一次開展主題班會。對于此問題，本文將詳細(xì)的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】

新班主任;主題班會;第一次

引言

開好主題班會是班主任職責(zé)之一。但在我國大多數(shù)學(xué)校中開展的主題班會普遍存在形式單一、內(nèi)容空洞、與普通班會混為一談、重視程度不夠等問題，促使主題班會開展效果不佳。對此，班主任在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重合理的開展主題班會，尤其是新上任的班主任應(yīng)更好開好第一次主題班會，為以后有序的、合理的開展主題班會奠定基礎(chǔ)。

一、主題班會概述

所謂主題班會是指針對某一個有教育意義的主題，由班主任指導(dǎo)，學(xué)生組織并共同參與的班會活動。主題班會是一種有意義的教育活動，良好的、合理的、有序的開展主題班會，可以正確教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。主題班會的特點(diǎn)主要有：

（一）主題鮮明。圍繞某個教育意義主題展開的教育活動，其目的明確，主題鮮明，并且主題班會中所進(jìn)行的一切活動都是圍繞主題進(jìn)行的。這充分說明了主題班會主題鮮明的特點(diǎn)。

（二）針對性強(qiáng)。因以某一主題展開的教育活動，其主要是就某個現(xiàn)象。某一話題或某一事件而展開的討論或辯訴等。這充分的證實(shí)了主題班會具有針對性這一特點(diǎn)。

（三）共同參與。主題班會針對的對象是全班同學(xué)，要求全班同學(xué)共同參與到主題班會當(dāng)中，通過動手動腦來完成主題班會。

二、主題班會開展現(xiàn)狀分析

具有教育意義的主題班會，其有效的開展可以更好的教育學(xué)生，促使學(xué)生健康成長。但現(xiàn)階段由于多種因素的存在，促使主題班會開展效果不佳。影響主題班會開展效果的因素主要有：

（一）學(xué)校及班主任對主題班會重視度不夠

受應(yīng)試教育影響，學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理將衛(wèi)生紀(jì)律、教學(xué)活動、行為習(xí)慣、道德品行等方面列為管理重點(diǎn)，對于主題班會等德育活動比較忽視，相應(yīng)的主題班會的開展得不到學(xué)校的大力支持。受傳統(tǒng)思想觀念的影響，班主任看重的是學(xué)生的成績，在教學(xué)的過程中常常以實(shí)施“說教式”、“單向式”教育為主。因?yàn)榇朔N教育方式可以在短期內(nèi)看到教育效果。相應(yīng)的主題班會這種教育效果緩慢表現(xiàn)出來的教育活動不被班主任所重視。

（二）開展的主題班會形式單一，內(nèi)容空洞

大多數(shù)學(xué)校所開展的主題班會，通常是引出教育實(shí)例，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、品德教育。這種形式單一;內(nèi)容枯燥、空洞的主題班會根本不會觸動學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，主題班會自然達(dá)不到教育效果。例如，在以《手機(jī)對青少年的影響》為主題的班會上，班主任邀請某位學(xué)生為班級學(xué)生講述手機(jī)危害青少年的一則事件，平鋪直敘的講完這則事件，學(xué)生很難受事件內(nèi)容而觸動，了解手機(jī)的危害。所以說，當(dāng)前主題班會形式單一、內(nèi)容空洞是主題班會開展效果不佳的一大癥結(jié)。

（三）主題班會與普通班會混為一談

主題班會和普通班會同屬班會，但兩者卻有本質(zhì)上的區(qū)別。普通班會就學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)問題等方面予以說明。而主題班會內(nèi)容不限、形式不限，僅以教育學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)、品德、能力等方面為主。事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)校班主任所開展的主題班會，其內(nèi)容與普通班會無差，促使主題班會作用無法發(fā)揮出來。

三、新班主任如何開好第一次主題班會

作為一名新上任的班主任，開好第一次主題班會就意味著可以與學(xué)生拉近距離，了解學(xué)生，為以后更好的管理和教育學(xué)生奠定基礎(chǔ)。所以，新班主開好第一次主題班會至關(guān)重要。那么，新班主任如何開好第一次主題班會？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下三方面。

（一）選擇適合的班會主題

班會主題通常以修身、感恩、團(tuán)結(jié)為主，像以修身為主題的班會有《誠信做人》、《誠信，伴你一生走正道》;以感恩為主體的班會有《謝謝你，父母》、《和諧師生關(guān)系的建立》;以團(tuán)結(jié)為主題的班會有《團(tuán)結(jié)就是力量》、《眾人拾柴火焰高》。作為一名新上任的班主任，在確定第一次主題班會主題時一定要注重選擇能夠貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的主題。因?yàn)檫x擇學(xué)生相對熟知的主題，可以自然而然的引出很多的話題，對于帶動學(xué)生積極參與到主題班會有很大幫助，另外，在確定班會主題時一定要注意“新穎”，選擇學(xué)生感興趣的主題，可以很容易帶動學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動投入到班會中，這對于成功開辦主題班會起到很大作用。

（二）確定符合學(xué)生特點(diǎn)的主題班會形式

在確定主題班會基礎(chǔ)上，確定主題班會形式也是開好主題班會難點(diǎn)之一。目前，主題班會的形式大多以主題報告、演講、座談、辯論、文藝表演、模擬扮演等為主。為了更好的完成主題班會，選擇獨(dú)特的、新穎的、符合學(xué)生特點(diǎn)的班會形式是確保主題班會可以良好完成的關(guān)鍵。基于此點(diǎn)，新班主任在確定主題班會形式時，首先要對所所教授的學(xué)生進(jìn)行了解，了解學(xué)生興趣愛好、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)能力等方面，將學(xué)生特點(diǎn)化為班會形式選擇條件之一;其次，綜合學(xué)生興趣愛好，選定可以激發(fā)學(xué)生興趣的班會形式;最后，綜合主題班會教育意義，選擇適合的主題班會形式。

（三）注意深化主題、鞏固結(jié)果

除了考慮班會主題、形式以外，新班主任還要思考如何深化主題，鞏固結(jié)果這個問題。由于學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平有限，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)。所以，新班主任應(yīng)當(dāng)采取適合的方式，利用主題班會來啟發(fā)，引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，促使學(xué)生通過本次主題班會能夠認(rèn)清一些事實(shí)，明白一些道理，使學(xué)生更好的成長。

四、結(jié)束語

成功的主題班會，可以引起學(xué)生情感共鳴，在學(xué)生心靈深處形成震撼，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心。而對于新上任的班主任來說，成功的主題班會不僅能夠激發(fā)學(xué)生上進(jìn)，還能夠拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生，為以后更好的管理學(xué)生和教育學(xué)生奠定基礎(chǔ)。所以，新班主任應(yīng)當(dāng)重視第一次主題班會，選擇適合主題、形式，更好的開展主題班會。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉振.如何開好主題班會――初任班主任之我見[J].教師，2012（22）

[2]林仁霜.主題班會應(yīng)做到四個“兼顧”[J].班主任之友，2010（05）

第一次班會范文第2篇

第一個故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說不完，但面臨畢業(yè)，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：

第二個故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音?！?/p>

這人又問：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。

第三個故事：熱愛生活

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當(dāng)然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學(xué)習(xí)的熱情，還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？請用熱情來面對這個世界！

第四個故事：幫助別人

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！?/p>

馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！?/p>

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。

第五個故事：要有平常心

北京市一位女中學(xué)生以優(yōu)異的成績考上加拿大卡爾加里大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)，有人說，這姑娘將來一定能成為女強(qiáng)人。孩子的父母卻不這么認(rèn)為：“我們的女兒只是一個普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個普通人就很好?！?/p>

由此，我想起了一位美國前總統(tǒng)的母親對她兩個兒子的評價。當(dāng)年，杜魯門新當(dāng)選美國總統(tǒng)，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪。”杜魯門的母親回答：“是的。不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！?/p>

杜魯門的母親對待孩子的“成才觀”值得深思。如果說做總統(tǒng)是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩。兩者雖然有才能與“檔次”上的區(qū)別，但有一點(diǎn)必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒有高低貴賤之分?！叭松先恕惫倘豢删?，“人中人”也同樣值得贊賞。一個人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此，杜魯門的母親與北京市那位女中學(xué)生父母對孩子的期望與評價，值得天下所有父母學(xué)習(xí)。

遺憾的是，時下有很多父母對子女的成長沒有一個正確的期望與評價。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質(zhì)和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔。更有甚者，由于施加巨大的精神壓力，把孩子逼得神經(jīng)失常，摧殘了其身心健康，乃至走上自殺絕路。如此這般，最終不但沒成為“人上人”，連“人中人”也不是了，你說可悲不？

當(dāng)然，我們還是提倡父母對子女嚴(yán)格要求，鼓勵子女積極上進(jìn)，對國家和社會作出更大的貢獻(xiàn)。欲做“人上人”，須先有“平常心”。力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態(tài)為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達(dá)的窘境。

現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下：

第一、要養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第二、不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三、要熱情地自信地面對生活，遠(yuǎn)離經(jīng)常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。

第四、要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。

第五、面對畢業(yè)，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發(fā)揮。

除了這些以外，我還想強(qiáng)調(diào)幾個非常重要的習(xí)慣。

第一、要學(xué)會合理安排自己的時間，“確定優(yōu)先完成的事項(xiàng)，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅(jiān)持自己的價值觀。每周記著花一點(diǎn)時間認(rèn)真考慮一下這些事情。

第一次班會范文第3篇

一縷陽光透過茂密的枝葉悄然灑在新綠的嫩芽上，暖意四散。品一杯香茗，思緒慢慢散落開來。來到楊家畈小學(xué)已經(jīng)是第三個年頭，這三年可謂是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”

初次來到楊小的時候，我還是非師范出生的一只雛鳥。不知道如何帶領(lǐng)學(xué)生，也不知道課堂教學(xué)如何組織。只是捧著一顆心走進(jìn)課堂，但常常收獲甚微。記得那時每晚會花很長時間去找各個版本的教參，去看優(yōu)秀名師的課堂實(shí)錄視頻。課堂上的每句話都要細(xì)細(xì)斟酌，甚至話與話之間的銜接過渡語也都會逐一寫在紙上。那時候我也經(jīng)常請教資歷老的前輩們，卻常常聽到一句“教學(xué)有法，教無定法”。可是，新的一天面臨著一群嗷嗷待哺的學(xué)生時，最快的方法還是“博采他山石，琢為自家玉”。只要沒有課的時候，我就會揣著聽課本去聽老前輩們的課，摸著石頭過河，邊學(xué)邊教。第一年的時候?qū)W校發(fā)了一個黃色的繼續(xù)教育本，我的聽評課密密麻麻記了滿滿一本。另外自己私底下還有一個本子，專門記錄每次聽評課之后的精髓所在，也逐漸摸索出了自己的一套講課理念。

今年更是我教學(xué)生涯的第一次挑戰(zhàn)——班主任,那時候只是聽一些老前輩們說，要想真正走入學(xué)生的內(nèi)心世界，就必須經(jīng)歷班主任的歷練。當(dāng)時的我，幼稚的認(rèn)為只教好書，組織好課堂教學(xué)就是一名稱職的老師?？墒菂s忘記了，學(xué)生才是課堂的根本呀。也時時在問自己，當(dāng)時選擇教育行業(yè)的“初心”什么？——那便是要從教學(xué)中讓學(xué)生和自己都收獲滿足感和幸福感。

有時候我們走了太遠(yuǎn)，竟忘記了為什么出發(fā)。那天，去聽我校語文老師尹文老師的公開課《釣魚的啟示》，讓我重新審視了教師對于學(xué)生的影響力，我相信若干年之后的某一天，一定有學(xué)生能記住尹文老師這深刻一課，因?yàn)樗粌H僅教授了孩子們書本上應(yīng)該掌握的知識，也將一種道德約束力在孩子們心中深深地留下了烙印。讓學(xué)生們在未來受到各種各樣的“誘惑”時，心中有一把“道德的標(biāo)尺”來衡量他們的行為，未來才會走得更踏實(shí)，更穩(wěn)??！

教育有時候就是一種引導(dǎo)力，教師就相當(dāng)于她們的引路人，你往哪邊引，她們就往哪里走。班主任則更像是孩子們的媽媽，朝昔相處間與孩子們接觸最多，了解也最深。特別是今年我們楊小“家訪訪萬家”活動的開展，讓我們更加深入的走進(jìn)孩子，走向孩子“心的方向。”

其實(shí)每個孩子內(nèi)心都是一片寧靜的海，你永遠(yuǎn)也不知道，你的一顰一笑，一言一行，都會在這片寧靜的海里掀起一陣海嘯。記得開學(xué)第一天，我們班有一個女生，她安靜的坐在最后一排，無論老師說什么她都是一副蠻不在乎的神情。當(dāng)時就覺得這個孩子不一般，看了下她往年的成績，發(fā)現(xiàn)孩子成績也不是特別好，而且對待什么都是滿不在乎的樣子。有時候找她談心，她也是不言語，默默地不說話。直到今年的“家訪訪萬家”活動，我才了解到，這個孩子的父母離異了，孩子是父親一手帶大的，且父親經(jīng)常在房縣打工，平時就只有孩子一個人在家。一日三餐，都是父親給的零錢在外面隨便吃一點(diǎn)，有時候吃一碗面，有時候買個包子。當(dāng)知道這個情況后，我的內(nèi)心很震撼，也很是自責(zé)，責(zé)怪自己為什么沒有早一點(diǎn)了解到這個情況。作為班主任的我，在和各科老師協(xié)商后，我們四（五）班的語數(shù)外老師一起來到了這個女孩的家，為她親手做了一頓飯，讓她也能感受到家庭的溫暖。那天大家坐在一起吃飯，毫無拘束感。不像是師生，更像是其樂融融的一家人，我想讓孩子感受到老師對她的愛，感受到那缺失的久違的愛。

那天家訪后的一天下午，從來都是酷酷的不愛表達(dá)的她，來到我的辦公室。對我說“余老師，這個是送給你的禮物”，說完便飛快的離開了辦公室。等她走后，我打開一看，一個透明盒子里面裝的全部是一顆顆手折的小星星，外面用松緊帶系了個好看的蝴蝶結(jié)。就在那一瞬間，我的心似乎被一種柔軟的東西觸動了，有一股暖流涌上了心頭。在我看來不過是舉手之勞的一件事，但是卻點(diǎn)亮了孩子內(nèi)心的光亮。

第一次班會范文第4篇

大家好！

在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，首先我感謝萬校長的信任聘任我為班主任，給我一個向各位老師學(xué)習(xí)的機(jī)會，其次感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)兩年來對我和（12）班的關(guān)心和幫助。這次有機(jī)會作為班主任代表和大家坐在一起交流和學(xué)習(xí)感到非常榮幸。下面我就向各位匯報一個年輕班主任兩年來工作和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感受和體會。

1.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)。幾年來由于所帶學(xué)科的原因，我和二中近二十位優(yōu)秀的班主任合作過，從他們身上看到學(xué)到了很多。從馮世良主任身上學(xué)到了民主管理、從倪婕主任那兒學(xué)到制度管理和強(qiáng)化班委會的作用、鄭家章老師善于協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系、劉忠球老師注意加強(qiáng)班主任與家長的聯(lián)系與溝通，在坐的各位都是經(jīng)驗(yàn)豐富、非常優(yōu)秀的教師和班主任，我為能和你們一起共事感到驕傲和自豪。

2.每次開會認(rèn)真記筆記。不論是哪一次會議，不論是哪位領(lǐng)導(dǎo)或老師的發(fā)言，都是精心準(zhǔn)備的，都是數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。每次我都認(rèn)真記錄下來，再結(jié)合本班級的具體實(shí)際進(jìn)行貫徹并且指導(dǎo)我的工作。如萬校長在每次班主任會上的講話和去年初三每次月考上的講話、4.30期中考試總結(jié)會的講話，范校長在5.25年級前500名學(xué)生家長會的講話將作為指導(dǎo)我今后初三班主任工作的指南。

3.堅(jiān)持班主任工作“六到位”：早自習(xí)前到位；課間操到位；下午第一節(jié)課前到位；眼睛保健操到位；晚飯時間到位；晚自習(xí)到位。我在坐班的同時，確保在每天的幾個關(guān)鍵時間段讓學(xué)生在教室能看到我，既有助于穩(wěn)定軍心，又有助于老師開展課堂教學(xué)。

4.樹立為老師服務(wù)的意識，注意協(xié)調(diào)各學(xué)科之間及各學(xué)科老師之間的關(guān)系，讓學(xué)生各學(xué)科平衡且全面發(fā)展。

5.作為班主任要認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，學(xué)校指到哪，打到哪。加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育（使學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)；尊師、守紀(jì)；愛國、愛校），加強(qiáng)法制安全教育（注意防火、放電和交通安全；杜絕打架、斗毆、抽煙、酗酒），積極配合學(xué)校加強(qiáng)預(yù)防甲型h1n1流感知識的宣傳和教育。

6.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。要求學(xué)生加強(qiáng)個人衛(wèi)生的同時，搞好教室和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生；養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。一個班級，一個學(xué)科沒有良好的課堂紀(jì)律作保證，想出成果是不可能的。

7.組建強(qiáng)有力的班委會和學(xué)委會來鞏固和加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，充分營造畢業(yè)班的學(xué)習(xí)氛圍。

8.經(jīng)常深入班級，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心理世界，做學(xué)生的知心朋友，良師益友，及時發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)班學(xué)生的緊張和壓力。

9.加強(qiáng)班主任與家長的聯(lián)系、交流與合作，努力為畢業(yè)班學(xué)生做好后勤保障工作。

10.加強(qiáng)學(xué)困生的教育和轉(zhuǎn)化工作。初三學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，好學(xué)生埋頭苦學(xué)，學(xué)困生自感升學(xué)無望，便破罐子破摔，擾亂課堂紀(jì)律，破壞班級公物，損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)。因而班主任對學(xué)困生要傾注更多的耐心、愛心，給他們以溫暖，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行賞識教育，幫他們樹立自信，讓其健康成長，順利完成初中學(xué)業(yè)。

第一次班會范文第5篇

我有很多很多的第一次,而我最難忘的,卻是第一次當(dāng)班會的主持人了。

我從來也不想在班會上演講或表演節(jié)目，更不要說當(dāng)主持人了。誰知，在星期一，班主任老師卻給了我和同桌一個艱巨的任務(wù)，那就是當(dāng)班會的主持人。我和同桌剛聽見老師對我們說時，我便一下子懵了，從來沒有站在講臺上的我，竟能被老師提拔為主持人，我的心里變得非常緊張。

當(dāng)主持人首先要寫臺詞，寫臺詞的日子真不好受，不僅費(fèi)腦子，而且還要被老師一次次地打回來重寫。臺詞寫好了，又要準(zhǔn)備班會的節(jié)目和演講的人名，還要布置黑板。主持人的事可真多呀！

開班會的日子一天比一天近了,我的心情也越來越緊張了。等到走上講臺，我的心里就像有只兔子一樣在怦怦直跳，我盡自己最大的努力張開了嘴，念起了事先準(zhǔn)備的臺詞，我的心里慢慢得平靜了下來。盡管我用心再用心，還是把幾個字念錯了。講臺下稀稀拉拉得傳來了凳子的響聲和同學(xué)們的笑聲，我的臉立刻紅了起來，努力穩(wěn)定自己的情緒，再也不敢念錯字了。

節(jié)目一個接著一個來，一個比一個精彩。同學(xué)們都為我們的新穎節(jié)目而感到新奇，為自己沒有上臺而感到喪氣。我感到自己當(dāng)主持人還真有天賦。