前言：本站為你精心整理了小學(xué)第一學(xué)期計(jì)劃范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

*7學(xué)年是我校實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃的第二年，為了確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃所確定的年度發(fā)展目標(biāo)，遵照區(qū)教育局有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定*7學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局；以實(shí)施學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為抓手，加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，提高教學(xué)有效性，打造溫馨教育，努力形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)：

1、完善機(jī)制，強(qiáng)化民主，打造溫馨教育。

2、落實(shí)兩綱，增強(qiáng)實(shí)效，形成德育特色。

3、聚焦課堂，強(qiáng)化科研，提高教學(xué)有效性。

4、豐富文化，彰顯品位，爭(zhēng)創(chuàng)花園學(xué)校。

三、具體工作

（一）完善激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化人文管理

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。我們將在校原有獎(jiǎng)懲制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的理念，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化人文管理，不斷提高廣大教職員工的工作積極性。

1、完善考核機(jī)制，推進(jìn)細(xì)化管理?？己耸呛饬拷處煿ぷ髂苄У闹匾侄危菍?shí)現(xiàn)過(guò)程、細(xì)化管理的有效途徑。我們要在原有考核機(jī)制的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化考核內(nèi)容，改進(jìn)考核方法，以不斷增強(qiáng)教職工責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的管理理念。

2、堅(jiān)持崗位聘任，深化人事制度改革。進(jìn)一步實(shí)行學(xué)校三級(jí)聘任制，校長(zhǎng)聘任條線干部，條線干部聘任教研組長(zhǎng)、班主任和相關(guān)人員，教研組長(zhǎng)和班主任聘任相關(guān)任課教師。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)職稱任用工作的研究和改革，通過(guò)“高評(píng)低聘”、“低評(píng)高聘”，激活教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng)造性

（二）實(shí)施溫馨工程，營(yíng)造和諧氛圍

溫馨教育不僅與和諧教育一脈相承，而且是和諧教育的重要內(nèi)涵和有機(jī)組成部分。在深化溫馨工程上，將從三方面入手：

1、繼續(xù)打造溫馨教室。各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際、結(jié)合學(xué)生需求、結(jié)合學(xué)生“根文化”重新布局教室文化，讓學(xué)生在溫馨的教室文化氛圍中，心情愉快學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助奮進(jìn)。

2、努力創(chuàng)設(shè)溫馨校園。結(jié)合學(xué)校綠化工程、下水道工程、大廳裝修工程，整體規(guī)劃布局校園文化，做到一個(gè)樓面一個(gè)文化主題，一處景點(diǎn)一個(gè)文化內(nèi)涵；同時(shí)繼續(xù)保持“溫馨港灣”特色，為教師釋放疲勞創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為人文化、溫馨化、體貼化的教師休息場(chǎng)所；繼續(xù)把“溫馨早點(diǎn)”等關(guān)愛(ài)教師工作做實(shí)、做細(xì)。

3、積極倡導(dǎo)溫馨語(yǔ)言。繼續(xù)征集、推廣教師警言錄、師生溫馨交往語(yǔ)，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間，倡導(dǎo)尊重之風(fēng)、合作之風(fēng)、理解之風(fēng)，從而發(fā)展溫馨的交流文化。

（三）實(shí)施人才強(qiáng)教，提升學(xué)校軟實(shí)力。

教育的振興、教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師，只有強(qiáng)化人才強(qiáng)教意識(shí)，實(shí)施人才強(qiáng)教策略，才能為學(xué)校改革發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。

1、樹(shù)立師德新風(fēng)。加強(qiáng)教師政治思想學(xué)習(xí)，深入實(shí)現(xiàn)教師形象工程。利用教師節(jié)這一契機(jī)，開(kāi)展師德承諾；嘗試開(kāi)設(shè)德育崗位聘任機(jī)制，讓每一位教師在教育過(guò)程中都有自己的教育崗位；學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)校制度研討、聽(tīng)專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、和諧、民主、協(xié)調(diào)”的工作氛圍。

2、提高育人水平。以《*小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》為坐標(biāo)，鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修、出國(guó)培訓(xùn)；繼續(xù)開(kāi)展“加油好教師”評(píng)選活動(dòng)；做好“校“校、區(qū)骨干教師”的評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)有1-2名優(yōu)秀教師評(píng)上區(qū)骨干教師。開(kāi)展骨干教師風(fēng)格培訓(xùn)，以科研為先導(dǎo)，要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際尋找研究課題；以能力為關(guān)鍵，要求骨干教師在學(xué)科教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)做名師；以名師為引領(lǐng)，繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等形式，聘請(qǐng)名師、專家來(lái)校跟蹤指導(dǎo)。

（四）認(rèn)真貫徹兩綱教育，提高德育實(shí)效

遵循兩綱精神，堅(jiān)持“重基礎(chǔ)、重建設(shè)、重實(shí)效”的原則，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，改進(jìn)的與工作方法，提高德育實(shí)效。

1、抓德育隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立“人人抓德育”的理念，開(kāi)設(shè)德崗聘任機(jī)制，使校園中的每一個(gè)人成為學(xué)生做人的引領(lǐng)者；加強(qiáng)班主任管理，通過(guò)校本培養(yǎng)、工作考核、創(chuàng)優(yōu)評(píng)比等途徑，增強(qiáng)班主任的崗位意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，提高班主任整體素質(zhì)。

2、抓民族文化教育。以嘉定區(qū)民族精神教育基地學(xué)校為契機(jī)，重點(diǎn)抓好越劇、陶藝、國(guó)畫(huà)、鼓樂(lè)等民族文化項(xiàng)目的教學(xué)力度，并以越劇為抓手，積極爭(zhēng)創(chuàng)嘉定區(qū)民族文化項(xiàng)目基地學(xué)校；繼續(xù)開(kāi)展“*娃娃中國(guó)行”民族文化主題教育活動(dòng)，抓好“民間藝術(shù)”和“人物風(fēng)采”兩大板塊，力爭(zhēng)形成校本教材，并使之成為我校德育特色。

3、抓學(xué)生禮儀工程。通過(guò)校園的走廊、樓道、墻壁、景點(diǎn)等環(huán)境禮儀文化的打造，使學(xué)生潛移默化地受到陶冶；通過(guò)小德育大教育的理念，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處接受禮儀教育，本學(xué)期重點(diǎn)抓進(jìn)校、離校、用餐禮儀；通過(guò)教育資源整合、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透，來(lái)夯實(shí)禮儀教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正使學(xué)生從內(nèi)心感悟走向外化行為，凸顯行為禮儀。

4、抓社區(qū)家庭教育。繼續(xù)發(fā)揮家委會(huì)功能，保障家委會(huì)五權(quán)的實(shí)施；繼續(xù)推行家長(zhǎng)到校值班制，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，了解學(xué)校動(dòng)態(tài)；以“每月接待日”和“一年級(jí)開(kāi)放日”活動(dòng)為窗口，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量，教育動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和諧健康的家校關(guān)系；加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)動(dòng)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)開(kāi)展歡慶重陽(yáng)、感恩行動(dòng)、雙擁活動(dòng)、禮儀好少年等活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心教育的各界人士來(lái)校指導(dǎo)工作。

（五）聚焦教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，是公信教育的核心。要牢固樹(shù)立全面的質(zhì)量觀，在分析、總結(jié)上階段教學(xué)工作得失的基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)研究為先導(dǎo)，以提高教學(xué)有效性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。

1、加強(qiáng)日常教學(xué)。以推門(mén)課和個(gè)性化備課為抓手，注重日常教學(xué)實(shí)效，忌形式，拒走場(chǎng)；以評(píng)比課、觀摩課為突破口，注重骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)提高整體教學(xué)水平，本學(xué)期進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)評(píng)比課活動(dòng)；以作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量檢查為依據(jù)，真正落實(shí)減負(fù)增效，積極倡導(dǎo)面批式評(píng)價(jià)，提高作業(yè)有效性；以月考為監(jiān)控點(diǎn)，定期檢查教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好考后分析。

2、注重專家引領(lǐng)。一是互動(dòng)式引領(lǐng)，邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科帶頭人以上的名教師來(lái)校，通過(guò)學(xué)校老師提問(wèn)、專家解答的互動(dòng)方式，為教師們指點(diǎn)迷津。二是報(bào)告式引領(lǐng)，邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告，從理論的高度、實(shí)踐的角度，為教師們指明方向。三是觀摩式引領(lǐng)，通過(guò)觀摩名師上課錄像或邀請(qǐng)名師來(lái)校上課、說(shuō)課、評(píng)課，現(xiàn)身說(shuō)法，為教師們指點(diǎn)方法。

3、加強(qiáng)校本教研。加強(qiáng)校本教研，著力研究課堂教學(xué)中教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、課堂作業(yè)的精選、個(gè)別輔導(dǎo)的措施，努力形成校本教研特色；認(rèn)真組織好兩周一次的校本教研活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講，增強(qiáng)集體凝聚力，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、彰顯體育特色。注重常規(guī)體育工作，按照新課程落實(shí)好“三課、兩操、兩活動(dòng)”，在做好體育大聯(lián)賽、短繩比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間跑等常規(guī)工作的同時(shí)，以體育年為契機(jī)，協(xié)調(diào)好各方面工作，繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光伙伴，呼啦圈等體育特色項(xiàng)目，以全新的面貌，優(yōu)異的成績(jī)，迎接區(qū)體能專項(xiàng)督導(dǎo)。

5、關(guān)注其他工作。抓好雙語(yǔ)、小班化、特教、科普、語(yǔ)言文字、信息技術(shù)等工作，爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

（六）加強(qiáng)課題研究，提升科研水平

針對(duì)我?？蒲泄ぷ鞯膶?shí)際情況，牢固樹(shù)立“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即研究”、“教師即研究者”的思想，努力實(shí)現(xiàn)“在教學(xué)中研究，為教學(xué)而研究，在研究中教學(xué)”。

1、切實(shí)做好課題。認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題和其他各級(jí)各類課題的研究工作，努力拓展課題研究的涉及面，讓更多的老師參與課題研究。

2、優(yōu)化過(guò)程管理。落實(shí)調(diào)研制，組織課題組成員，對(duì)開(kāi)展的課題進(jìn)行調(diào)研；健全觀摩制，定期組織課題組成員圍繞研究課題進(jìn)行研討、總結(jié)；優(yōu)化協(xié)作制，加強(qiáng)課題組間以及校際間的橫向協(xié)作活動(dòng)；規(guī)范匯報(bào)制，學(xué)期末舉行匯報(bào)會(huì)，展示、共享研究成果。

3、提高科研質(zhì)量。積極發(fā)揮《芳草地》的陣地作用，把教師在平時(shí)教育教學(xué)上的感受、經(jīng)驗(yàn)匯集起來(lái)，把教師對(duì)課題研究的心得成果聚集起來(lái)，一方面為教師提供經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示的平臺(tái)，另一方面起到宣傳學(xué)?？蒲谐晒?、學(xué)校教育動(dòng)態(tài)的舞臺(tái)。同時(shí)開(kāi)展好每學(xué)期的校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，提高教師文章的質(zhì)量和發(fā)表數(shù)量，進(jìn)一步推進(jìn)教師發(fā)表文章的普及面和檔次。

（七）優(yōu)化后勤管理，不斷提高服務(wù)水平

后勤部門(mén)保障學(xué)校日常教育教學(xué)工作的有序正常開(kāi)展。我校將進(jìn)一步優(yōu)化后勤管理，有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓好財(cái)物管理，嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)班級(jí)校產(chǎn)負(fù)責(zé)制。落實(shí)到人，做到職責(zé)分明，查有可依。進(jìn)一步規(guī)范手提電腦個(gè)人保管制，把好事辦好，切實(shí)促進(jìn)教師方便地開(kāi)展日常教學(xué)工作。

2、規(guī)范食堂管理，保障食堂正常有序運(yùn)作。食堂衛(wèi)生工作要防微杜漸，把好入口關(guān)。以勤儉辦學(xué)的思想觀念為導(dǎo)航點(diǎn)，在增收節(jié)支的基礎(chǔ)上為師生多辦實(shí)事，盡可能的提高伙食質(zhì)量，提高教師待遇。

3、落實(shí)好圖書(shū)管理工作，以盡快地速度讓新書(shū)上架，滿足師生的閱讀需求，定期更換“行進(jìn)書(shū)廊”的書(shū)籍更換工作，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定良好的基礎(chǔ)。

4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平。后勤工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)崗位的安全意識(shí)和教育全局意識(shí)，堅(jiān)持安全第一思想，不斷提高責(zé)任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時(shí)多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn)，對(duì)工作多想一點(diǎn)，服務(wù)質(zhì)量更好一點(diǎn)。