前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇向快樂(lè)出發(fā)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

向快樂(lè)出發(fā)范文第1篇

一、做個(gè)愛(ài)笑的班主任，讓每個(gè)孩子心中充滿陽(yáng)光

孩子最需要微笑，他們心地單純，就像晶瑩剔透的美玉。他們喜歡笑，也希望周?chē)娜藗兘o他們以微笑。在他們的世界里，微笑就是陽(yáng)光、和風(fēng)、細(xì)雨，是人體中不可或缺的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我意識(shí)到微笑的重要，曾請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)我一天笑的次數(shù)，結(jié)果我平均每節(jié)課的笑不足兩次。對(duì)著鏡子，看著鏡子中的自己，我暗暗發(fā)誓，一定要讓微笑常駐我的臉上。

二、做個(gè)寬容的班主任，鼓勵(lì)孩子們敢想、敢說(shuō)、敢做

面對(duì)八九歲的孩子，我們常有意無(wú)意地要求他們完美，剝奪了孩子們犯錯(cuò)誤的權(quán)利?？蓪?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤與挫折會(huì)使他們更快成長(zhǎng)。如果孩子們因怕犯錯(cuò)誤，處處謹(jǐn)慎，不敢越雷池半步，創(chuàng)新只是一紙空談，班集體將成為一潭死水。

時(shí)代要求我們的孩子敢想、敢說(shuō)、敢做。作為班主任，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)用一顆寬容的心引導(dǎo)孩子們走上正軌。

三、做個(gè)會(huì)科學(xué)管理的“懶惰”班主任，引導(dǎo)孩子們做勤勞的“小蜜蜂”

人常說(shuō)“勤媽?xiě)泻⒆印薄Ｔ趯W(xué)校中，我們也常見(jiàn)到“勤老師懶學(xué)生”，原因就是班主任對(duì)學(xué)生做事一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不放心。我通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到科學(xué)管理是減輕班主任工作負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生能力的有效途徑，是成為快樂(lè)班主任的重要條件。

四、做個(gè)不甘寂寞的班主任，使班集體成為歡快的“小溪”向前流淌

向快樂(lè)出發(fā)范文第2篇

升入中班，孩子們也開(kāi)始摸索著“棄匙從筷”，加入到用筷子吃飯的大軍中，他們從笨手笨腳地使用筷子到運(yùn)用自如，總覺(jué)得水到渠成，毫無(wú)波瀾。忽然有一天，愛(ài)美的月×插著一根木質(zhì)發(fā)簪來(lái)到班上，女孩們圍了上來(lái)，驚羨不已。季×笑著說(shuō)：“你們看，這不是我們吃飯用的筷子嘛！”原來(lái)，筷子可以做發(fā)簪！除了發(fā)簪筷子還可以做些什么呢？可以用來(lái)玩嗎？能怎么玩？孩子們對(duì)平時(shí)再熟悉不過(guò)的筷子產(chǎn)生了極大的興趣，圍繞筷子的討論逐步升級(jí)，孩子們自發(fā)地展開(kāi)了對(duì)“筷子”的探索，家長(zhǎng)也們也參與進(jìn)來(lái)。于是我班的班本課程――向“筷”樂(lè)出發(fā)應(yīng)運(yùn)而生，孩子、家長(zhǎng)、老師共同開(kāi)始了一段筷子的探索之旅。

一、“筷”思妙想，各抒己見(jiàn)

課程好比一件絕美的藝術(shù)品，而孩子便是最好的設(shè)計(jì)師。主題活動(dòng)開(kāi)始之前，我們組織孩子討論：你知道筷子除了吃飯、夾菜還能做什么嗎？皓×說(shuō)：“我要用筷子跳格子?！蹦堋琳f(shuō)：“我要用筷子搭好大好大的房子?！逼妗琳f(shuō)：“可以搶筷子，比賽賽跑，看誰(shuí)跑得快，搶得多?！焙⒆觽?cè)谙胍幌搿⒄f(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中深深?lèi)?ài)上筷子，筷子的探究欲望悄然燃起。

二、“筷”樂(lè)總動(dòng)員，超市尋寶

為了讓孩子們進(jìn)一步了解筷子，我們請(qǐng)家長(zhǎng)們帶孩子來(lái)到超市選購(gòu)筷子，在選購(gòu)過(guò)程中孩子們拓寬了視野，認(rèn)識(shí)了各種各樣的筷子。孩子們將選購(gòu)的金屬筷子、木筷子、竹筷子、陶瓷筷子等帶到了幼兒園，一位開(kāi)快餐店的家長(zhǎng)還將店里用過(guò)的好多一次性筷子收集起來(lái)，清洗消毒后也帶到了幼兒園，孩子們?cè)谛蕾p各種各樣筷子的同時(shí)玩起了給筷子找朋友的游戲，他們?cè)谟^察、辨別的過(guò)程中，根據(jù)筷子的材料、顏色、圖案等特征進(jìn)行分類(lèi)，比細(xì)致、比速度，玩得不亦樂(lè)乎。

三、“筷”樂(lè)探索，樂(lè)在其中

初識(shí)筷子之后，我們便開(kāi)始了與筷子的零距離接觸。我們開(kāi)展了系列科學(xué)探索活動(dòng)：

在《“筷筷”站起來(lái)》的課堂活動(dòng)中，孩子們大膽地動(dòng)手探索、各顯神通，舒×把筷子插在瓶子里，季×用橡皮泥做了一個(gè)底座，朱××把筷子插在紙杯里，發(fā)現(xiàn)站的不直，陸××同學(xué)沖上來(lái)舉手說(shuō)：“老師我有好辦法！”他又把一張紙穿過(guò)筷子，這樣，筷子就又直又穩(wěn)地站在紙杯中。連平常沉默寡言的瑤×也高興地叫起來(lái)，看，我的筷子在小魚(yú)游戲板上也站起來(lái)了。大家發(fā)現(xiàn)，只要幫筷子找一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的底座，筷子就能站得又直又穩(wěn)。

探索繼續(xù)進(jìn)行，“老師老師，我的筷子放在水杯里怎么像斷了？”瞧！小家伙們正對(duì)著彎曲的筷子一籌莫展呢，機(jī)靈的皓×說(shuō)，要是有顏色的水，肯定不彎了！又一個(gè)疑惑激起孩子們的探索興趣，于是我們生成了科學(xué)活動(dòng)：被折斷的筷子。

科學(xué)的魅力在于探索，對(duì)于以感知經(jīng)驗(yàn)為主的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成他們敢想敢做的能力才是最重要的。小小筷子能拎起一杯米？孩子們半信半疑，磨拳插掌，躍躍欲試，小組探索中，孩子們互相比較，相互交流，不僅發(fā)現(xiàn)小口杯子容易拎起來(lái)，大口杯子有點(diǎn)難，還發(fā)現(xiàn)米要塞得又滿又緊，筷子才能拎起米杯。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了觀察，體驗(yàn)了科學(xué)的神奇。

四、“筷”樂(lè)建構(gòu)，盡顯創(chuàng)意

建構(gòu)活動(dòng)向來(lái)是孩子們最?lèi)?ài)的游戲之一，筷子可以搭建什么呢？男孩兒們主導(dǎo)了“我是建筑師”的筷子建構(gòu)游戲。先從長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻開(kāi)始，再到高樓大廈，最后還有小裝飾――花壇、跑道、停車(chē)場(chǎng)……女孩兒們也巾幗不讓須眉，加入到建筑大軍中，從獨(dú)門(mén)小院到連體別墅，從秋千架到娛樂(lè)場(chǎng)。在筷子的建構(gòu)活動(dòng)中，他們體驗(yàn)著空間概念，不斷創(chuàng)建、改造與發(fā)現(xiàn)，集操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，通過(guò)思維和創(chuàng)作表現(xiàn)主題。

五、“筷”樂(lè)舞蹈，彰顯自我

孩子們對(duì)筷子的探索興趣越來(lái)越濃。月×小朋友不僅帶來(lái)了蒙古獨(dú)特的筷子舞視頻，還迫不及待地和女孩子們舉辦了一場(chǎng)“絕美筷飾展”，他們圍聚著相互設(shè)計(jì)發(fā)型，踏著優(yōu)美的旋律自信地走貓步，婉約范兒、小辣椒范兒、個(gè)性范兒十足。瞧！還有兩個(gè)萌萌噠小紳士也加入了模特隊(duì)！家長(zhǎng)朋友們看到這些可愛(ài)的照片后，都忍俊不禁地為孩子們的表演能力點(diǎn)贊！

在筷子舞中他們發(fā)現(xiàn)，筷子敲擊能發(fā)出清脆獨(dú)特的聲音，于是，班上的筷子樂(lè)隊(duì)誕生了！孩子們拿著筷子在教室里到處敲擊，尋找悅耳的聲音，兩根筷子敲擊，兩把筷子敲擊，桌上敲敲，椅子上敲敲，連紙筒也拿來(lái)敲敲，他們傾聽(tīng)和分辨各種聲響，感受不同音色，最后筷子樂(lè)器產(chǎn)生，看！（視頻）他們選擇自己喜愛(ài)的樂(lè)器隨著音樂(lè)敲打著，臉上洋溢著歡快滿足的笑容。因?yàn)槲蛩麄兯搿⑼嫠麄兯x，是對(duì)他們最大的肯定。

六、“筷”樂(lè)游戲，回味經(jīng)典

體驗(yàn)完筷子舞臺(tái)表演，我們又返璞歸真，玩起了民間游戲――挑木棍。經(jīng)典的游戲永不過(guò)時(shí)，我們的孩子也用筷子玩起來(lái)了。瞧（視頻）別看游戲簡(jiǎn)單，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)先開(kāi)始挑都需要共同制定遵守規(guī)則。孩子們的社會(huì)性得以釋放和發(fā)展，當(dāng)游戲中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們互相合作、協(xié)商，共同制定規(guī)則并遵守，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師制定規(guī)則更有效。

夾夾樂(lè)小游戲，比比誰(shuí)夾得快？誰(shuí)夾得準(zhǔn)？在玩樂(lè)競(jìng)賽中，孩子們鍛煉了手指靈活能力與手眼協(xié)調(diào)能力。

說(shuō)到民間小游戲，他們最?lèi)?ài)的是還用筷子來(lái)玩“跳格子”游戲。（視頻）孩子們慢慢摸索，從一根筷子搭成邊，變成贅筷子連成一條邊；從簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形拼接，變成梯形、三角形等圖形拼接。在“跳格子”活動(dòng)中，幼兒加深了對(duì)各種圖形的認(rèn)知；增強(qiáng)了身體的靈活性與協(xié)調(diào)性；體驗(yàn)著合作的力量；感受著成功的快樂(lè)！看！跳著格子的孩子們?nèi)缤S的小音符，流淌著歡快愉悅的旋律！

還有我們兒時(shí)最?lèi)?ài)的小風(fēng)車(chē)，一張紙，一只筷，就能做成小風(fēng)車(chē)，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)，專(zhuān)心制作，看！制作好了，風(fēng)一樣的女子在感受著風(fēng)的力量呢?。ㄒ曨l）咦，為什么有風(fēng)卻不轉(zhuǎn)？為什么我的轉(zhuǎn)得這么慢？為什么要跑起來(lái)才轉(zhuǎn)得快？一個(gè)個(gè)為什么融匯成一首風(fēng)車(chē)幻想曲，盤(pán)旋在孩子心中久久不息！

七、“筷”子當(dāng)家，融入環(huán)境

一雙雙筷子似孩子五彩的心靈，碰撞出一波又一波的奇思妙想。孩子們將一雙雙筷子變成了五彩的風(fēng)鈴；家長(zhǎng)們將筷子變成了一件件絕美的工藝品。

六一兒童節(jié)，一場(chǎng)筷子藝術(shù)盛宴悄然拉開(kāi)了序幕，孩子們和爸爸媽媽們共同創(chuàng)作了頗具中國(guó)風(fēng)的《梅蘭竹菊》，瞧！六根筷子捆綁，孩子們信手拈來(lái)，一朵朵梅花躍然紙上，滿眼花海，似聞?dòng)挠拿废?，隨風(fēng)襲人！婉約素淡的蘭，在孩子的手中卻也多了一份靈動(dòng)跳躍。最?yuàn)Z人眼球的應(yīng)該是竹了，一節(jié)節(jié)挺拔的竹節(jié)映入眼簾，再用小手指輕輕點(diǎn)撥，翠綠的竹葉紛紛躍動(dòng)出來(lái)！瞧，一簇簇傲然開(kāi)放，好似孩子的可愛(ài)，讓手中的也與眾不同，有的如燦爛煙花狀，有的如錦簇繡球狀，一朵朵都那么可人！創(chuàng)作結(jié)束后，家長(zhǎng)們圍著作品嘖嘖稱(chēng)嘆，原來(lái)，藝術(shù)創(chuàng)作也可以如此簡(jiǎn)單而又驚艷！

八、“筷”樂(lè)使用，關(guān)注生態(tài)

在課堂探索過(guò)程中，孩子們關(guān)注到一次性筷子帶來(lái)的資源浪費(fèi)問(wèn)題，因此，我們組織開(kāi)展了《關(guān)注生態(tài)，拒絕浪費(fèi)》的活動(dòng)。沒(méi)有使用就沒(méi)有濫取，保護(hù)資源從孩子們做起，減少或不使用一次性筷子迫在眉睫，為此孩子們紛紛繪制不亂伐木，不使用一次性筷子的宣傳畫(huà)冊(cè)，積極向家人、社區(qū)宣傳，讓環(huán)保理念深入內(nèi)心。

這是一個(gè)由幼兒引發(fā)的課題，因此，在一系列活動(dòng)中他們充滿著激情，每一次收集，激發(fā)了孩子們濃厚的興趣；每一次實(shí)驗(yàn)，提升了孩子們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)；每一次建構(gòu)，碰撞出了孩子們智慧的火花；每一次創(chuàng)造，展開(kāi)了孩子們想象的翅膀。

本次課程我們與孩子一同收獲了很多：

1.生活即課程

教師要鼓勵(lì)孩子在生活中ふ倚巳さ悖學(xué)會(huì)觀察與探索，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識(shí)，與人交流、合作、分享等等。

2.興趣即動(dòng)力

為孩子創(chuàng)設(shè)一切有利的環(huán)境和材料，最大限度地支持和滿足孩子獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

3.放手即獲得

教師在活動(dòng)中應(yīng)給孩子提供更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐。

直到現(xiàn)在，“筷”樂(lè)旅程仍在進(jìn)行，熏陶用筷文明禮儀、了解筷子發(fā)展文化、探索筷子的玩法……我們將與孩子們一起繼續(xù)向“筷”樂(lè)出發(fā)！

參考文獻(xiàn)：

向快樂(lè)出發(fā)范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 思想品德；快樂(lè)模式；和諧關(guān)系；多法并用

一提到思想品德課，很多人都會(huì)覺(jué)得這是一門(mén)講大道理、講空話、為政治需要而進(jìn)行宣傳教育的課程。在傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)中教師也往往是對(duì)學(xué)生宣傳“假大空”的套話，進(jìn)行機(jī)械式地灌輸，所以學(xué)生很容易就會(huì)把它與抽象、空洞、教條等詞匯聯(lián)系在一起，思想品德教師仿佛也成了呆板、僵化的化身。而且由于思想品德這門(mén)課在初中升學(xué)考試中所占分?jǐn)?shù)比較少，受片面追求升學(xué)率的影響，多數(shù)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科是不夠重視的。就算是學(xué)的學(xué)生大多也會(huì)覺(jué)得：思想品德嘛，讀讀背背成績(jī)不就上去了嘛。所以他們?cè)谡n堂上就少了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。面對(duì)此情此景，教師們不由地感嘆：思想品德課好難上，思想品德課上好難。學(xué)生對(duì)思想品德課缺乏應(yīng)有的熱情，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最重要的原因是許多教師教學(xué)觀念陳舊，方法單一，缺乏新意，使思想品德課教學(xué)的路子越走越窄。如何打破這一沉悶局面，賦予思想品德課教學(xué)新意，發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)、把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正形成師生的雙向互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果便成了擺在任課教師面前的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者逐漸認(rèn)識(shí)到：要讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)這門(mén)課程，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是勢(shì)在必行的?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，因此，筆者在教學(xué)中運(yùn)用“快樂(lè)教學(xué)法”作了一些嘗試，以能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

快樂(lè)教學(xué)法指的是教師在課堂上要講究教學(xué)藝術(shù)、使學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種教學(xué)方法。快樂(lè)教學(xué)法是對(duì)傳統(tǒng)教法的一種挑戰(zhàn)，是對(duì)人性的尊重，也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。所以，從某種角度講，快樂(lè)教學(xué)不僅僅是一種方法，更是一種理念、一種原則，對(duì)教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。把快樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用到初中思想品德課的教學(xué)中，既符合初中生的身心特點(diǎn)，也容易形成和諧的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，提高思想品德課堂教學(xué)的有效性。

而要把“快樂(lè)教學(xué)法”真正地落實(shí)到教學(xué)中，首先要構(gòu)建一個(gè)“快樂(lè)教學(xué)”的課堂教學(xué)模式。

一、“快樂(lè)教學(xué)”模式

1、出示教學(xué)目標(biāo)。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)記、理解、活動(dòng)三個(gè)層次知識(shí)點(diǎn)的基本要求及對(duì)教材的理解，用多媒體出示這一節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)實(shí)現(xiàn)什么樣的學(xué)習(xí)目的和效果，將學(xué)習(xí)目的明確地告訴學(xué)生，讓學(xué)生帶著明確的目的投入新課的學(xué)習(xí)。

2、出示目標(biāo)思考題。在深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)將這節(jié)課需要解決、分析、探究的問(wèn)題列出來(lái)，讓學(xué)生明確這一節(jié)課需要解決什么問(wèn)題。

3、指導(dǎo)自學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)思考題閱讀和理解教材。學(xué)生在課本上做好讀書(shū)筆記，己懂的問(wèn)題劃出答案，有疑惑或不能解決的問(wèn)題做好記號(hào)。

4、自學(xué)檢測(cè)。這一環(huán)節(jié)主要是學(xué)生回答目標(biāo)思考題。在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)情況啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生能夠解決的問(wèn)題，由學(xué)生去發(fā)揮；學(xué)生不能夠解答的問(wèn)題，教師可適時(shí)點(diǎn)撥講解。另外，教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容營(yíng)造情境教學(xué)的氛圍，開(kāi)展以案說(shuō)法、小品等活動(dòng)，讓學(xué)生自主探究，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5、答疑解惑。答疑解惑主要針對(duì)學(xué)生在自學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中尚有的不懂問(wèn)題向老師或其他同學(xué)請(qǐng)教而展開(kāi)的。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生解答，學(xué)生解答不了的，才由教師解答。這在一定的程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6、當(dāng)堂訓(xùn)練。練習(xí)是課堂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)本著題型多、少而精的原則，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一份包括選擇、判斷、簡(jiǎn)答、案例分析等題型在內(nèi)的習(xí)題由學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，以檢測(cè)學(xué)生是否真正掌握了所學(xué)知識(shí)。

二、營(yíng)造快樂(lè)課堂

1、創(chuàng)設(shè)友愛(ài)、融洽的師生關(guān)系。

創(chuàng)設(shè)一種民主平等、和諧融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造“快樂(lè)”的教學(xué)氣氛是思想品德課堂實(shí)行快樂(lè)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程中師生面臨著共同的任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，雙方只有相互配合、通力合作才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。設(shè)想一下，專(zhuān)制、高壓、充滿火藥味或冷冰冰的、唯師命是從的課堂氣氛會(huì)不會(huì)有“快樂(lè)”的教學(xué)呢？所以若要學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師必須做到樂(lè)教，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感彩，即“親其師，才信其道”。 因此，教師必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，勇于拋棄陳舊、迂腐的傳統(tǒng)觀念，放下唯我獨(dú)尊的臭架子，不要害怕學(xué)生“造反”，來(lái)挑戰(zhàn)你的權(quán)威；要從自身做起，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，教師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛(ài)，學(xué)習(xí)差者不歧視，了解差生，理解差生，關(guān)心學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)，讓他們?cè)邳c(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓舞、鼓勵(lì)，從而尊重教師，激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性，他們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中，就能全神貫注，聽(tīng)得投入，學(xué)得扎實(shí)，記得牢固，理解得透徹，同時(shí)智力得到發(fā)展，能力也得到進(jìn)一步提高?？偠灾瑤熒g只有建立平等、融洽的關(guān)系，雙方才能彼此信任，教學(xué)才能“快樂(lè)”起來(lái)。

2、創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)”情景，挖掘“快樂(lè)”素材。

實(shí)施“快樂(lè)”教學(xué)的基本方法是創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)”的教學(xué)情景，挖掘“快樂(lè)”的教學(xué)素材。初中思想品德新課標(biāo)明確指出：“教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展。”所以，教師在備課時(shí)要認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容生活化，創(chuàng)設(shè)出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情景；對(duì)那些比較抽象、學(xué)生不易理解的知識(shí)點(diǎn)，要通過(guò)舉一些能準(zhǔn)確有力地說(shuō)明事物、發(fā)人深思的有趣案例來(lái)講解，這樣就可以化抽象的知識(shí)為具體形象的事物，寓教于樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

3、要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師采用的教學(xué)手法比較單一、枯燥，教師講得辛辛苦苦，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，教學(xué)效果可想而知。為了改變這一現(xiàn)狀，筆者嘗試著把不同形式的教學(xué)手段和教學(xué)方法引入了課堂。

1、引入音樂(lè)，寓教于樂(lè)。初中生天性活潑，愛(ài)唱愛(ài)跳，所以筆者在教學(xué)中會(huì)適當(dāng)選一些與教材內(nèi)容有聯(lián)系的歌曲，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。如在講“尋求真摯的友情”和“子女有贍養(yǎng)和扶助父母的義務(wù)”時(shí)，筆者選取了《朋友》和《常回家看看》這兩首歌曲，讓學(xué)生們?cè)诟杪曋畜w會(huì)教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)內(nèi)涵。

2、引入小品、話劇，進(jìn)行參與式教學(xué)。新時(shí)代的學(xué)生都愛(ài)動(dòng)、求新，設(shè)計(jì)新穎的小型活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。筆者在課前十分鐘讓學(xué)生模仿《一周要聞》，分別播出一周內(nèi)重大國(guó)內(nèi)國(guó)際要聞。這樣，不僅使學(xué)生了解了國(guó)內(nèi)外重大事件，還增強(qiáng)他們積極參與的意識(shí)。

向快樂(lè)出發(fā)范文第4篇

2、你的眉毛像春天的遠(yuǎn)山，你的眼睛像秋天的湖水，你的櫻唇像夏天的玫瑰，你的皮膚像冬天的白雪！沒(méi)想到，你出去旅游了一趟，就此變美了。

3、看看山，愿你家庭永安穩(wěn)；看看水，愿你財(cái)源滾滾來(lái)；看看竹，愿你事業(yè)步步高；看看松，愿你年輕永不老；看短信，愿你幸福開(kāi)口笑；收祝福，愿你旅途樂(lè)逍遙。

4、知道你要遠(yuǎn)行，所以，我連夜縫制了一個(gè)平安符，加入了三分快樂(lè)，四分祝福，五分運(yùn)氣，六分福氣，七分喜氣，八分幸福，送給你，希望你能夠旅途愉快，心情舒坦！

5、游山玩水，逍遙入心境，快樂(lè)隨行，賞花賞景，自在入心田，愉悅同行，泛舟垂釣，悠然入心房，歡樂(lè)不斷，中國(guó)旅游日，愿你走進(jìn)自然，快樂(lè)出發(fā)！

6、路遙遙，心漫漫，傷離別，何感嘆；風(fēng)瀟瀟，夜長(zhǎng)長(zhǎng)，盼君至，不覺(jué)眠。

7、此次出行，我給你送一顆快樂(lè)星，愿你出行快樂(lè)，給你送一顆和氣星，愿你與人和氣，給你送一顆平安星，愿你旅行平安。

8、從東方捎一抹好運(yùn)霞，給你的出行帶去好運(yùn)，從西方接一滴平安露，給你的出行帶去平安，從南方折一片相思葉，給你的出行帶去想念，從北方藏一捧順利雪，給你的出行帶去順利，祝你的旅途愉快。

9、遠(yuǎn)行必備：生活用品，安全手冊(cè)，常規(guī)藥品，最重要的是帶上手機(jī)，因?yàn)榭梢苑畔鲁休d了我給你的快樂(lè)、幸福、平安短信，愿旅途愉快。

10、不要勉強(qiáng)自己，明天沒(méi)什么特別！只是想你能完完全全陪我在你有時(shí)間我離開(kāi)前。

11、用嶄新的微笑祝福春天祝福每一個(gè)嶄新的日子，我們將最美好的祝福送給每一個(gè)人。祝你外出旅行快樂(lè)。出入平安啊。

12、路在腳下，夢(mèng)在心中，背起行囊大步前行。離開(kāi)熙熙攘攘的都市，去尋找夢(mèng)中自由的原野；不要條條框框的束縛，讓輕松伴你而行；不要單調(diào)無(wú)聊的生活，一路美麗的風(fēng)景會(huì)讓你心動(dòng)。國(guó)際旅游日，你還在等什么？

13、在山間釋放自己的憂愁，將快樂(lè)盡收眼底，在海邊滌蕩自己的抑郁，讓幸福盡情咆哮，在森林里呼出自己的煩惱，將如意的氣息吸入心間，中國(guó)旅游日，朋友出發(fā)吧，愿你開(kāi)心相伴，旅途愉快！

14、陽(yáng)光，播撒迷人的色彩;月亮，彎出微笑的可愛(ài);鮮花，散發(fā)醉人的芬芳;景色，呈現(xiàn)世界的精彩;愿你領(lǐng)略天地風(fēng)采，盡享旅途愉快。

15、朋友,無(wú)論你走得多遠(yuǎn),請(qǐng)別忘記抬頭看看那碧海藍(lán)天,那正代表著我對(duì)你的思念,還有我的祝福,愿你旅途愉快,一路順風(fēng)！

16、遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離工作的壓力，卸下一切煩惱憂愁，到那一方大自然的凈土中去沐浴身心，放松心情；祝旅途愉快！

17、一些野菜最先從返濕的心頭破土張望，在寂寞黎明的南風(fēng)里等待著雨水或者陽(yáng)光。這樣的山野美景，多么的令人陶醉啊，愿你此中幸福，快樂(lè)。

18、你的眉毛像春天的遠(yuǎn)山，你的眼睛像秋天的湖水，你的櫻唇像夏天的玫瑰，你的皮膚像冬天的白雪！-沒(méi)想到，你出去旅游了一趟，就此變美了。

19、剛剛給你打電話，提示您撥的電話正在旅途中。我又撥，提示您撥的電話正開(kāi)心的在旅途中。哈哈，旅途愉快就好，愿一路安好！

20、帶點(diǎn)笑容，帶點(diǎn)空閑，帶著美好心情，到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。爬爬高山，走走河岸，沿著快樂(lè)道路，去四處看看。世界旅游日，放下負(fù)擔(dān)，背起行囊，愿你一路順暢！

21、留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。

22、旅途出行，花88元買(mǎi)票，買(mǎi)到8號(hào)車(chē)廂，坐到8號(hào)座位，緊鄰妙8女郎，拎8斤旅包，含8種平安，裹8份快樂(lè)，經(jīng)8分等待，歷8分提速，過(guò)8個(gè)車(chē)站，來(lái)到8達(dá)嶺，早8時(shí)短信到，祝你旅途4通8達(dá)，8方順利。

23、賞賞海，愿快樂(lè)望不到邊際，爬爬山，愿幸福高伸云端，看看花，愿如意綻放心間，旅旅游，愿開(kāi)心永無(wú)止境，世界旅游日，愿你快樂(lè)出行，盡覽幸福無(wú)限！

24、你窗前皎潔的月光，那是我含情脈脈的眼睛，為你照亮那黑暗的道路，為你旅途順利。我對(duì)你的思念，化成風(fēng)，帶著我的祝福吹向你，祝你旅途愉快！

25、一路向南，接收太陽(yáng)的溫暖。一路向北，領(lǐng)略冰雪的魅力。一路向西，感悟沙漠的蒼茫。一路向東，欣賞大海的遼闊。世界旅游日，愿你一路走，一路游，自由自在，快樂(lè)到永遠(yuǎn)。

26、旅游出行好時(shí)節(jié)，最合時(shí)宜游山水，山花遍野漫天飛，色彩斑斕好景色，自由天地來(lái)點(diǎn)綴，美好祝福一堆堆，祝你旅途愉快，一切順利！

27、帶著興趣出發(fā)，途經(jīng)幸福村，好運(yùn)鎮(zhèn)，開(kāi)心市，平安大道，最后盡興而歸，祝你旅途愉快！

28、送你一份好心情，愿你出行皆順心；送你一包開(kāi)心豆，一路開(kāi)心伴左右；送你一株幸運(yùn)草，幸運(yùn)在身旁圍繞；送你一條短消息，一路萬(wàn)事皆順意。朋友，祝你旅途愉快！

29、旅途開(kāi)啟，祝福傳遞：溫馨送你，與快樂(lè)相依；關(guān)懷送你，與平安相伴；輕松送你，與舒坦相靠；幸福送你，與好運(yùn)相連。祝你旅途愉快，快樂(lè)蔓延！

30、麗江的玉龍雪山陰晴變幻無(wú)常，奇麗多姿，從山下向上望去，雪山乍隱乍現(xiàn)，猶如猶抱琵琶半遮面的美麗女神。

31、送你一張地圖，讓它指引你去感受大自然的美妙;送你一個(gè)能容納萬(wàn)物的背包，讓它為你留住旅途中所有的美好;送你一條祝福短信，讓它伴你旅途愉快平安快樂(lè)逍遙。

32、朋友，上旅途了，借我寶扇扇你五次：一扇微笑甜甜，二扇快樂(lè)連連，三扇萬(wàn)事圓圓，四扇幸福美美，五扇祝福樂(lè)樂(lè)。朋友，無(wú)論旅途多遠(yuǎn)，我都會(huì)默默的祝福你開(kāi)心快樂(lè)到永遠(yuǎn)，等你的歸來(lái)！

33、一身休閑裝，一頂旅行帽，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一份好心情，一片好風(fēng)光，一次真體驗(yàn)，一種好閱歷，中國(guó)旅游日，來(lái)一次美麗的旅行吧，帶上夢(mèng)想，快樂(lè)出發(fā)。

34、心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，載著祝福的船，輕輕駛向你的港灣：祝你平安出行，旅游快樂(lè)。

35、芳草萋萋，清新怡人；花兒朵朵，美麗芬芳；天空藍(lán)藍(lán)，心情舒暢；山水美美，心曠神怡。世界旅游日，愿你開(kāi)啟開(kāi)心之旅，自在逍遙無(wú)限！

36、有了信念，生命旅途中的寂寞也會(huì)鋪成一片藍(lán)天；有了信念，生活海洋上的煩惱也會(huì)化作一段旋律，背上信念的錦囊，尋找夢(mèng)想的顏色。愿你旅途快樂(lè)！

37、離別時(shí)，留下一串艱難的足跡；相逢時(shí)，歡愉一對(duì)欣喜的身影沒(méi)有離別的痛苦，也就沒(méi)有相逢的歡愉。

38、微風(fēng)吹，陽(yáng)光鬧，祝福來(lái)報(bào)道，出門(mén)旅游去，莫把俺忘啦，我讓微風(fēng)捎上我的祝福，拂去你一路的疲倦；我讓陽(yáng)光帶去我的思念，時(shí)刻把你放心間。朋友，旅途愉快，一路順風(fēng)！

39、皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明的大海，安靜、廣闊、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。田野、村莊、樹(shù)木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時(shí)地閃亮起一點(diǎn)兩點(diǎn)嫣紅的火光。

40、南方的八月間，驕陽(yáng)似火。中午時(shí)分，太陽(yáng)把樹(shù)葉都曬得卷縮起來(lái)。知了扯著長(zhǎng)聲聒個(gè)不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。

41、名山大川腳下踏，大千世界眼中留。江河湖泊景色美，湖中泛舟蕩悠悠。東南西北地域廣，任你逍遙任你游。世界旅游日，帶著快樂(lè)出發(fā)，游遍千山萬(wàn)水！

42、在那東山頂上，有祥云一朵，為你旅途遮蔭；在那西湖水里，有玉露一顆，為你旅途解渴；在那南岳之巔，有仙草一株，為你旅途送福；在那北海之濱，有大鵬一個(gè)，讓你旅途順風(fēng)；在這短信之中，有祝福無(wú)數(shù)，要平安有平安，要?dú)g樂(lè)有歡樂(lè)，祝旅途愉快！

43、采摘一朵出水芙蓉蓮花的清香，一棵隨風(fēng)飄揚(yáng)的楊柳的輕盈，一條歡快歌唱溪流的流淌。最后還要帶上你那歡快的心情出發(fā)，讓這些美好繪出一副詩(shī)意的旅途風(fēng)光，愿你享盡旅途的每一道風(fēng)景！

44、用我的祝福，伴你走過(guò)每一級(jí)臺(tái)階；用我的問(wèn)候，陪你走過(guò)每一處景觀；用我的思念，同你欣賞每一個(gè)圣地；用我的牽掛攜你攀登每一座高山。心系遠(yuǎn)方出游的你，祝福你旅途愉快！

45、航標(biāo)燈像大海的眼睛，一閃一閃，深情地祝福遠(yuǎn)航的巨輪，平安駛進(jìn)彼岸的港口。航標(biāo)燈又是我的眼睛，一閃一閃，至誠(chéng)地祝愿遠(yuǎn)游的赤子，早早回到祖國(guó)的大地。

46、人生就像旅行坐車(chē)，上車(chē)下車(chē)往復(fù)很多，意外驚喜也會(huì)偶有，刻骨銘心終會(huì)走過(guò)，情深意重旅伴在座，輕松旅行美好持久，挑戰(zhàn)機(jī)遇不能回頭，人在旅途盡量快樂(lè)，真心祝愿你旅途快樂(lè)！

47、湖光山色，讓我們對(duì)酒當(dāng)歌。雨打殘荷，讓我們畫(huà)船聽(tīng)雨。驟雨初歇，讓我們細(xì)說(shuō)從頭。蘇堤楊柳，讓我們信步而游。世界旅游日，走出家門(mén)，天天旅游！

48、聽(tīng)風(fēng)聲述說(shuō)暢快，看白云遠(yuǎn)處開(kāi)懷，隨車(chē)輛一起搖擺，讓心情放松下來(lái)，我的短信要快人一拍，祝你的旅途開(kāi)心愉快！

49、讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓春風(fēng)送去我深深的祝愿，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的生活，讓白鴿將祝福一次次捎到。祝愿你旅途愉快，坐車(chē)順利啊。

50、一份旅途兩份念，兩份思念三份盼，三份盼望四份牽，四份牽掛五份甜，五份甜蜜六份顏，六份笑顏七份樂(lè)，七份快樂(lè)八份還；盼君出游早日歸，祝君旅游愉快！

51、出門(mén)在外，送你祝福水果攜帶，一個(gè)蜜桔，祝你出門(mén)大吉，兩個(gè)蘋(píng)果，祝你平平安安，三個(gè)鴨梨，祝你一路順利，四顆小棗，祝你早日歸來(lái)。

52、美景占領(lǐng)了你的雙眼，山河拿下了你的心田，游覽侵略了你的雙腳，趣事掀開(kāi)了你笑臉。那就用我的祝福去籠罩你的旅途，甜蜜的祝福伴你前后，溫馨的祝福伴你左右，祝你旅途愉快！

53、為你插上歡快的翅膀，像一只小鳥(niǎo)自由的在天地間翱翔，放下生活的煩惱，卸下工作的壓力，一身輕松享受旅游的樂(lè)趣。中國(guó)旅游日，請(qǐng)帶上我的祝福，快樂(lè)出發(fā)！

54、百花盛開(kāi)，空氣芳香，聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)習(xí)和工作之余要出去呼吸一下春天的氣息，祝愿你旅游快樂(lè)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啊。

55、好運(yùn)票一買(mǎi)，幸福車(chē)一坐，順利哨一吹，平安旗一揮，開(kāi)心笛一響，如意門(mén)一關(guān)，快樂(lè)輪一震，和諧路一走，美好風(fēng)一吹，舒心景一看，短信聲一來(lái)。哦，親愛(ài)的朋友，祝你美妙的心情這么一抽，好運(yùn)真的有。

56、遨游大海，體會(huì)波瀾壯闊；攀登高山，領(lǐng)略風(fēng)景萬(wàn)千；泛舟西湖，感受詩(shī)情畫(huà)意；馳騁草原，感受遼闊莽原；漫步碧草溪邊，觸摸自然情懷。世界旅游日，打點(diǎn)行囊，快樂(lè)出發(fā)吧。

57、傾聽(tīng)溪流叮咚的樂(lè)音，那是快樂(lè)；駐足白云飄逸的身影，那是愜意；細(xì)賞落日柔和的余暉，那是從容；品味天空浩淼的胸懷，那是包容。世界旅游日，快樂(lè)旅游，欣賞自然，體會(huì)人生。

58、小魚(yú)在裊娜的水綿間躲閃。清冽的溪流源于那一片手掌哪一張落葉，多么美好的景象啊，祝你在此情此景中，快樂(lè)。

59、生活富裕了，日子美好了，要去旅游了，愿你游遍祖國(guó)大好河山，游遍神州大地啊。

60、游山玩水心情爽，探訪名勝眼界開(kāi)；品嘗美食妙無(wú)窮，賞析民俗見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)；擁抱自然得健康，身心愜意樂(lè)逍遙。世界旅游日，愿你游遍大江南北，開(kāi)心無(wú)限！

61、帶上妻子，捧上孩子，邁上步子，踏上路子，很多樂(lè)子，看看猴子，別碰馬子，送上段子，祝你旅途愉快，平平安安的玩，開(kāi)開(kāi)心心的歸，幸幸福福的每一天！

62、何不邀約你異國(guó)的伙伴，一起回來(lái)看看，故鄉(xiāng)的土地上，春光正明媚，百花正盛開(kāi)。

63、游山玩水好心情，觀花賞月養(yǎng)心性；觀海弄潮心澎湃，自由自在樂(lè)開(kāi)懷；盡情地投入到大自然的懷抱去放松放松吧，祝你旅途開(kāi)心！

64、霞光是一只蝴蝶巨大的翅膀，下面是長(zhǎng)鴻用歌聲編織的故鄉(xiāng)。愿你在此次旅游中，收獲滿滿。

65、旅途雖長(zhǎng)，可祝福不斷;旅途雖遠(yuǎn)，可思念不減;旅途雖累，可美好依然;不論天涯海角，有你的地方就有我的祝福，愿你快樂(lè)，旅途平安！

66、別忘了給手機(jī)充電，別忘要把自己照顧的好好，還有，別忘了，我在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方祝福著你，旅途雖長(zhǎng)，有我的祝福常伴！

67、又是新春，又是春天。那盈盈的綠意，那醉人的芬芳，那明媚的陽(yáng)光，令人為之心動(dòng)，為之神怡，聽(tīng)說(shuō)你要出去旅游，特祝愿你外出愉快，旅游愉快啊。

68、游山玩水，水至清，水天一色，色至明，色彩斑斕，斕至靜，藍(lán)天碧海，海至純，純真之人，人自由，自由的你游天地。祝福旅途愉快！

69、將煩惱刪除，快樂(lè)復(fù)制，清爽儲(chǔ)存；坐上66（大順）號(hào)的旅途快車(chē)，讓舒服的微風(fēng)奏曲，讓車(chē)窗外鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌謠伴唱，讓大自然的美景在眼前常繞，讓你輕松自然地感受大自然的美妙；祝你旅途愉快，快樂(lè)逍遙！

70、約二三志同道合的朋友，遠(yuǎn)離城市的喧囂，去領(lǐng)略自然的美景；攜一家老小，看外面的世界，享家庭溫馨其樂(lè)融融。中國(guó)旅游日，愿你快樂(lè)出游，幸福不斷！

71、我們一直在旅行，一直在等待某個(gè)人可以成為我們旅途的伴侶，陪我們走過(guò)一段別人無(wú)法替代的記憶。在那里，有我們特有的記憶，親情之憶、友誼之花、愛(ài)情之樹(shù)、以及遺憾之淚！

72、窗外的世界很喧囂，聽(tīng)不到自己的心跳。外面的世界很精彩，外面的世界很可愛(ài)，外出旅游，祝你旅途愉快，多長(zhǎng)知識(shí)啊。

73、風(fēng)兒吹，鳥(niǎo)兒叫，壓抑的心靈在放松。車(chē)在行，人在笑，美好的生活在歡叫。一路走，一路跳，旅游的感覺(jué)真奇妙。旅游日，快來(lái)到，祝君游山玩水歌有調(diào)。

74、溪水潺潺魚(yú)歡暢，林間鳥(niǎo)兒舞歡娛，跋山涉水人歡快，賞景賞花心歡喜，泛舟湖上共歡悅，中國(guó)旅游日，愿你歡樂(lè)出行，快樂(lè)出發(fā)，旅途愉快！

75、要出遠(yuǎn)門(mén)了？都準(zhǔn)備好了嗎，確定都準(zhǔn)備好了嗎，你還忘了一樣，就是帶上我的祝福，拿上我送的快樂(lè)，拎上我送的平安，裝上我送的好運(yùn)，最后愿你旅途愉快。

76、自然風(fēng)光無(wú)限美，賞玩旅游心不累。高山掩映水涓涓，綠蔭無(wú)邊香滿園。落日余暉滿桑梓，懸泉瀑布掛千尺，風(fēng)光旖旎悅心目，暢快旅游樂(lè)無(wú)數(shù)。中國(guó)旅游日，游千山萬(wàn)水，賞美麗風(fēng)光。

77、杏枝的沉默比秋日的別離更加漫長(zhǎng)，風(fēng)沙在云天中寫(xiě)滿了拒絕寫(xiě)滿了不可以。祝你身體健康，旅游快樂(lè)。

78、世界旅游日，帶上快樂(lè)，向開(kāi)心谷進(jìn)發(fā)；帶上美好，向幸福島挺進(jìn)；帶上吉祥，向好運(yùn)?？繑n；帶上愜意，向輕松峽穿越。愿你玩的開(kāi)心，心情好好！

79、當(dāng)你踏上月臺(tái)從此一個(gè)人走，你知道我好擔(dān)心，心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只能對(duì)你深深地凝瞬；我好難過(guò)卻不肯說(shuō)出口。

80、不管你身在何方，云朵都會(huì)捎去我的祝福，微風(fēng)帶去我的思念，空氣彌漫的是我的牽掛，愿一路上甜蜜都時(shí)刻陪伴著你，祝旅旅愉快。

81、奇葩異卉讓人愛(ài)不釋手，小橋曲徑使人留戀往返，山清水秀讓人美不勝收，險(xiǎn)峰峻嶺使人望而生畏。世界旅游日，領(lǐng)略自然畫(huà)卷風(fēng)光，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓視野。

82、世界旅游日到了，愿你帶著快樂(lè)出發(fā)，游覽各地風(fēng)光；愿你帶著幸福出發(fā)，走遍大江南北；愿你帶著心靈出發(fā)，享受自由之旅。祝旅游日快樂(lè)！

83、送你一瓶防曬霜：天下無(wú)雙；送你一把遮陽(yáng)傘：煙消云散；送你一個(gè)旅行壺：游走景湖；送你一個(gè)護(hù)身符：旅途幸福！特別的你，沒(méi)有憂慮，享受美景，充滿樂(lè)趣！祝你旅途快樂(lè)！

84、吹起青春的口號(hào)，燃燒活力的激情，背上快樂(lè)的包囊，踏上開(kāi)心的旅途，沐浴幸福的陽(yáng)光，采集歡笑的花朵，抓拍美倫的瞬間，滿載愉快的收獲。朋友祝你旅途平安，幸?？鞓?lè)！

85、人生在世幾多年，怎能足不出戶(hù)家里呆？祖國(guó)山河多廣闊，風(fēng)景壯麗風(fēng)情美。出門(mén)看看大世界，眼界變寬人長(zhǎng)才。中國(guó)旅游日，愿你走出家門(mén)，看看美麗的祖國(guó)山河！

86、幸福就是重復(fù)。每天跟自己喜歡的人一起，通電話，旅行，重復(fù)一個(gè)承諾和夢(mèng)想，聽(tīng)他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他慶祝生日，每年的情人節(jié)、圣誕節(jié)、除夕，也和他共度。甚至連吵架也是重復(fù)的，為了一些瑣事吵架，然后冷戰(zhàn)，瘋狂思念對(duì)方，最后和好。

87、你走到哪，我的祝福就跟到哪，你走到哪，我的思念就隨到哪，你走到哪，都別忘了給手機(jī)充電，我的短信都要發(fā)到那！祝你旅途快樂(lè)，平平安安愉快的每一刻！

88、我對(duì)陽(yáng)光許下美好的期待，讓清風(fēng)捎去我美好的祝愿，讓藍(lán)天白云點(diǎn)綴你的生活，讓蝴蝶鮮花豐富你的色彩。愿你旅途愉快，收獲一切美好與精彩。

向快樂(lè)出發(fā)范文第5篇

但在美好與快樂(lè)之間，

人們義無(wú)反顧的選擇了美好，

但一旦失去這份美好，

許多人都放棄了希望，

朋友啊，

奉勸一句，選擇快樂(lè)吧！

你看，她在春天里向你招手，

你瞧，她在微風(fēng)中對(duì)你微笑！

朋友啊，

不要盲目的追求美好，