前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師節(jié)祝福語小學(xué)生范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

教師節(jié)祝福語小學(xué)生范文第1篇

一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！

一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

一切過去了的都會變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了

一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。

一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！

三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！

不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。

書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對您說：不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師！

親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會磨滅。

人生旅程上 您為我點(diǎn)燃希望的光芒 豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您！老師 愿您永遠(yuǎn) 健康！愉快！幸福!

人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。

今天,在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),您的學(xué)生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖……

今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂！

今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔！

你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠(yuǎn)流淌……

像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

因?yàn)橛辛四?，世界才會如此美麗，因?yàn)橛辛四悖业纳艜绱硕嗖剩?/p>

在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！

在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日快樂！

在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您！

在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……

在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師！

在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

在這個特殊的日子里我祝天下所有辛勤地園丁節(jié)日快樂萬事如意

多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。

教師節(jié)祝福語小學(xué)生范文第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；父母教養(yǎng)方式；主觀幸福感；人際信任；中介作用

中圖分類號：G844.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

主觀幸福感是指個體依據(jù)自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量所作的整體性評價(jià)（Diener.E，1984）。父母教養(yǎng)方式是父母對孩子教養(yǎng)態(tài)度、觀念和行為的綜合，父母教養(yǎng)方式對主觀幸福感有顯著的預(yù)測作用（Quach.A.S，2013）。人際信任是指個體在人際互動過程中建立起來的對交往對象的言辭承諾以及書面或口頭陳述可靠程度的一種概括性期望（Rotter.J.B，1967）。本研究在父母教養(yǎng)方式和大學(xué)生主觀幸福感間引入人際信任作為內(nèi)部因素，探討其在父母教養(yǎng)方式和主觀幸福感之間所起到的中介作用。

一、方法

（1）被試采用。采用隨機(jī)抽樣，以在校大學(xué)生作為對象進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)放問卷共137份，回收有效問卷135份，有效率為98.5%。

（2）研究工具。選用岳冬梅等人于1993年修訂的中文版EMBU、Campbell幸福感量表、Rotter的人際信任量表?？紤]到當(dāng)代大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，刪除EMBU中有關(guān)父母偏愛被試的條目共5項(xiàng)，考查修改后總量表信度為0.90。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。采用SPSS18.0軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入整理及相關(guān)分析。

二、結(jié)果與分析

1.父母教養(yǎng)方式、主觀幸福感以及人際信任的相關(guān)性分析

表1顯示，大學(xué)生主觀幸福感與父母情感溫暖理解、人際信任之間正相關(guān)顯著，在父母懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)干涉間負(fù)相關(guān)顯著，人際信任與父母情感溫暖理解顯著正相關(guān)，和父親懲罰嚴(yán)厲負(fù)相關(guān)顯著。

2.人際信任的中介作用

將數(shù)據(jù)中心化后采用多層回歸分析，以大學(xué)生主觀幸福感總分為因變量，將父母情感溫暖理解與父親懲罰嚴(yán)厲作為預(yù)測自變量，做逐步線性回歸分析。

表2顯示，人際信任在父親情感溫暖理解和主觀幸福感之間部分中介作用顯著，中介效應(yīng)顯著。人際信任在父親懲罰嚴(yán)厲和主觀幸福感之間部分中介作用顯著，在母親情感溫暖理解和主觀幸福感間部分中介作用顯著，中介效應(yīng)分別為22.38%、11.45%。

三、討論

1.大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、主觀幸福感以及人際信任的相關(guān)

本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主觀幸福感與父母情感溫暖理解間正相關(guān)，在父母懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)干涉之間有顯著負(fù)相關(guān)。這與大部分已有研究基本一致。通過回歸分析父母情感溫暖理解在一定意義上可有效預(yù)測大學(xué)生人際信任，因此積極溫暖的父親教養(yǎng)方式在一定程度上有助于提高大學(xué)生人際信任水平，而消極的父親懲罰嚴(yán)厲與之相反。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生人際信任與主觀幸福感存在顯著正相關(guān)，人際信任水平越高，主觀幸福感水平也越高。

2.人際信任在大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感間的中介作用

研究結(jié)果顯示，人際信任在父母情感溫暖理解、父親懲罰嚴(yán)厲與主觀幸福感間起部分中介作用，說明父母情感溫暖理解和父親懲罰嚴(yán)厲既可直接影響也可通過人際信任間接影響大學(xué)生主觀幸福感，也進(jìn)一步說明父親對個體的發(fā)展有重要作用，父親較少用言語表達(dá)愛，充當(dāng)?shù)赖乱?guī)范者、教育者角色而影響子女生活滿意度。同時(shí)需注意父親懲罰嚴(yán)厲會顯著影響大學(xué)生人際信任和主觀幸福感，因此對孩子的教育需要采取適當(dāng)、適度的方式。

四、結(jié)論

大學(xué)生主觀幸福感與父母情感溫暖理解、人際信任正相關(guān)顯著，與父母懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)干涉間負(fù)相關(guān)顯著；人際信任與父母情感溫暖理解呈顯著正相關(guān)，和父親懲罰嚴(yán)厲負(fù)相關(guān)顯著；人際信任在父母情感溫暖理解、父親懲罰嚴(yán)厲與大學(xué)生主觀幸福感間起到部分中介作用。

參考文獻(xiàn)：

教師節(jié)祝福語小學(xué)生范文第3篇

9月10日，一年一度的教師節(jié)。本來小臭作為一年級的小學(xué)生，怎么都得和老師說一聲節(jié)日快樂的。而且就算是家長，也應(yīng)該和老師說一聲教師節(jié)快樂的。但是，因?yàn)樾〕艚衲陝偵胍荒昙?，和老師們都還不是特別的熟悉。再加上家長們之間也不是特別的熟悉，無論是家長和家長，還是家長和老師，都透著一股子陌生氣息。

所以，今年的教師節(jié)，應(yīng)該是過的最簡單的了。只是，跟著家長們簡單的在孩子們的班級群里發(fā)了個節(jié)日快樂的祝福語。老師估計(jì)也根本不在意那些，連個回復(fù)都沒有。

想想也就這樣過去了。

記得小臭在幼兒園的時(shí)候，每年的教師節(jié)，學(xué)校門口就有賣花的，雖然只是一些塑料的假花，但是家長們也會給孩子們買上三朵，然后送給教自己的三位老師。雖然不是特別的貴重，但也表達(dá)了學(xué)生家長對老師的一片心意。

當(dāng)然抖音上也有一部分視頻曝光，有的學(xué)校老師們明碼標(biāo)價(jià)，要求孩子們給送禮物的行為。不過想一下，能夠曝光，最后肯定沒有好結(jié)果，畢竟現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的力量還是挺強(qiáng)大的。

相比而言，小縣城倒好了很多。孩子們送點(diǎn)簡單的塑料花，老師們也會特別的開心。畢竟為人師表，還是不應(yīng)該做一些特別有損身份的事。

教師節(jié)祝福語小學(xué)生范文第4篇

教師節(jié)送生物老師的禮物可DIY定制刻字刻照片

多功能觸控調(diào)節(jié)USB臺燈音響，燈光亮度可隨觸摸時(shí)間變化，輕輕的觸摸，趕走黑暗，在明亮中傾聽優(yōu)美的聲音。

鯨魚藍(lán)牙音響

鯨魚音響手機(jī)座，由精美實(shí)木雕刻而成，紋理清晰盡顯優(yōu)雅。它不僅是一個藍(lán)牙音響擁有高清音質(zhì)，還可以是手機(jī)座徹底釋放你的雙手。暢聽音樂，就像是浩瀚的海洋中美麗鯨魚的歌聲，結(jié)合小清新的造型，給你帶來悠閑的一刻。不管是聽音樂看視頻還是玩手機(jī)，你都可以隨心所欲。

時(shí)尚科技創(chuàng)意多功能家居時(shí)鐘

不會檢測溫度濕度的小夜燈不是好鬧鐘，翻翻燈結(jié)合了以上所有的功能，重力感應(yīng)搖一搖，變換功能模式，時(shí)間、溫度、濕度隨心切換，一不

小心就搖晃入迷了，工作放松搖一搖，睡前精心搖一搖，像不倒翁一樣一晃就上癮;隨手一翻，燈就亮了，化身小夜燈，亮度觸控變。

富貴白玉祥馬擺件

富貴馬源自盛唐名物唐三彩馬之設(shè)計(jì)靈感，以色如瑩雪、質(zhì)如凝脂、潤如荷露的白玉雕琢而成。其光潔圓潤，敦實(shí)飽滿的體態(tài)，恬靜典雅的氣質(zhì)，盡顯大唐盛世之富貴祥和。

神采飛揚(yáng)水能杯

鐵，馬金戈關(guān)山冰河，我們與偉人一起創(chuàng)造卓越!功 能：制造抗氧化水、安全水、弱堿性水、小分子團(tuán) 水和負(fù)電位水，釋放遠(yuǎn)紅外線、負(fù)離子和微量元素，并起到納米抗菌的作用。

最受歡迎的教師節(jié)禮物排行榜第一名：手工小禮物

最新的網(wǎng)絡(luò)排名顯示，一些手工小禮物在最受歡迎的教師節(jié)禮物排行榜當(dāng)中一直位列前三甲。特別是在中小學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們給老師送手工小禮物的熱情十分高漲。其中主要是以各種手折的花束和祝?？ㄆ瑸橹?。當(dāng)然，也有一些中小學(xué)生用親手制作糕點(diǎn)的方式，表達(dá)對老師的祝福與關(guān)心。而且親手制作的禮物，即經(jīng)濟(jì)又能表達(dá)學(xué)生們對老師真誠的祝福，因此這種禮物也非常受老師們歡迎。

第二名：水杯

老師上課的時(shí)候，每天都要說許多話，而且老師在上課期間又不能喝水。所以，慢性咽炎就成為了許多老師的職業(yè)病。因此，好多細(xì)心的學(xué)生和家長，在教師節(jié)的時(shí)候，會送給老師一個小水杯，以此來表達(dá)對老師的關(guān)心。有些學(xué)生甚至?xí)ｉT定制一個充滿創(chuàng)意與溫情的水杯，時(shí)刻提醒老師記得多喝水。

第三名：辦公師小擺件

想一想，如果老師的辦公桌上擺放的都是學(xué)生送給自己的小禮物，老師在辦公的時(shí)候，一定會感受到一種濃濃的愛意，感受到學(xué)生們的熱情。所以，教師節(jié)的時(shí)候，有許多學(xué)生都會送給老師一些小小的辦公室擺件。比如一個水晶工藝品，或者是一個小小的盆景，或者是一盞小臺燈。

教師節(jié)祝福語1. 今天教師節(jié)，我托陽光送你美好的祝愿，我攜秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我讓藍(lán)天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。

2. 天藍(lán)藍(lán)，云綿綿;風(fēng)習(xí)習(xí)，月皎皎;雨綿綿，葉蕭蕭;思切切，情裊裊;問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

3. 你用青春換青春，你用今天換明天，你用辛苦育后人，你用一生為他人，最無私的愛，最真誠的付出，最博大的胸懷，最透明的靈魂，愿你教師節(jié)快樂。

4. 教師節(jié)來臨之際，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如愿，快樂分分秒秒，幸福時(shí)時(shí)刻刻!

5. 一年一度的恩師的節(jié)日，總是《忘不了》您的《笑臉》，《遺忘》不了《青春》《厚重的記憶》。只愿月明星稀時(shí)，千里寄相思，祝福您好人一生平安。

6. 強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，國家的未來在于教育，教育的成敗在于教師。讓尊師重教永遠(yuǎn)成為時(shí)代強(qiáng)音!祝教師節(jié)日快樂，為育人盡心，為強(qiáng)國效力!

7. 打開百度看見的老師的祝福，打開微波看見的是老師的親切，打開電視看見的是老師的溫柔，打開大門看見的是老師的笑臉，老師你辛苦了，教師節(jié)快樂。

8. 像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的知識;像大山一樣深重的是您的恩情;像春雨一樣滋潤的是您的教誨。請接受我誠摯的祝福，教師節(jié)快樂!身體健康!萬事如意!

9. 百花爭艷馥郁滿園，桃李爭輝錦簇團(tuán)團(tuán)。春風(fēng)化雨滋養(yǎng)心房，育人數(shù)年不辭心酸。金玉良言銘記心田，謹(jǐn)記師恩飲水思源。福壽安康乃吾所愿，敬意款款!

10. 老師，我多想再一次注視您的目光，我多想再一次坐在您的課堂。回想起以前的歲月，您仿佛仍在我的身邊，又是一年教師節(jié)，祝您幸幸福福、百事可樂!。

11. 辛勤付出育棟梁，播撒知識做貢獻(xiàn)。無私奉獻(xiàn)講臺上，學(xué)子成名千百萬。感謝恩師教培養(yǎng)，大展身手各戰(zhàn)線。教師節(jié)日送鮮花，表示學(xué)子心一番。愿您健康!

12. 今天是教師節(jié)，我要拜你為師!跟你學(xué)點(diǎn)生意經(jīng)，見哪行有錢就做哪行;跟你學(xué)點(diǎn)戀愛招，看中誰了就追誰;再跟你學(xué)點(diǎn)九陰真經(jīng)，誰不說我?guī)浳颐谰捅庹l!

13. 老師，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會了我做人的道理，借短信送上這聲衷心的祝福。我愿您幸福愉快到永遠(yuǎn)，愿您闊達(dá)的胸懷孕育更多的世紀(jì)之花!

教師節(jié)祝福語小學(xué)生范文第5篇

摘要：不同的專家、學(xué)者對學(xué)習(xí)興趣一詞有不同的理解和看法。我們要正確對待英語學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的保持問題，理解英語學(xué)習(xí)的多元智能，對于搞好小學(xué)生英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量乃至對于學(xué)生的英語綜合素質(zhì)將會起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)興趣 保持興趣

在搞好高效教學(xué)課堂的今天，提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量是一大難題，也是搞好高效課堂的根基。為了更加有效的搞好小學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，首先是培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵——“興趣是最好的老師”。我們小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不但要激發(fā)，還要重在保持。今天我要淺談關(guān)于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持興趣的問題。

首先要明白學(xué)習(xí)興趣究竟是什么？也許不同的專家、學(xué)者對學(xué)習(xí)興趣一詞有不同的理解和看法。學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)建應(yīng)以學(xué)習(xí)需要為基礎(chǔ)，例如：托爾斯泰認(rèn)為：成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣；孔子認(rèn)為：知之者不如好知者，好之者不如樂之者；愛因斯坦和每一位教師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)所得：興趣是最好的老師。學(xué)生本身沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，即使你用“注射器”強(qiáng)行注入，也不一定有甜果，“強(qiáng)留的瓜是不甜的”。同時(shí)，在新的《英語課標(biāo)》中也提到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，由此可見，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和英語學(xué)習(xí)興趣的保持的重要性。

現(xiàn)在棘手的問題是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們一線教師苦惱、郁悶，原因在于當(dāng)今我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)存在的現(xiàn)狀。一是沙漠化：即學(xué)生很少對英語有濃厚的興趣；二是情緒化：即部分學(xué)生受社會及家庭思想的感染而不想學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)有這樣的學(xué)生揚(yáng)言：“我生是中國人，死是中國魂，要我學(xué)英語，除非不是中國人?！闭f明在他們心中抵制學(xué)習(xí)英語的思想嚴(yán)峻；三是表現(xiàn)化：即學(xué)生中有的為了應(yīng)付家長，有的為了應(yīng)付老師做表象，純粹是在表現(xiàn)、在蒙騙。

那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、學(xué)生學(xué)習(xí)成就感的滿足，評價(jià)方式以表揚(yáng)激勵為主。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，學(xué)習(xí)上很少取得成功，從而很少得到心理上的滿足和樂趣，嘗不到學(xué)習(xí)的甜頭，并且由于總是失敗，得到的多是教師的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)的冷遇，久而久之，這部分學(xué)生便失去了學(xué)習(xí)的興趣。如果我們能夠幫助他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績，并給予鼓勵和表揚(yáng)，使他們意識到還能“成功”，這就有可能成為他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

二、課程資源的開發(fā)。課程可以利用的各種教學(xué)資源、工具和場所，主要包括各種實(shí)踐活動材料、錄像帶、多媒體光盤、計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、圖書館，以及報(bào)刊雜志、電視廣播、少年宮、博物館等。改變傳統(tǒng)的死板的教學(xué)模式，有意識、有目的地開發(fā)和利用各種新資源可以促進(jìn)興趣的激發(fā)。

三、游戲活動的開展。游戲能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，學(xué)生為游戲而交際，交際趣味性增強(qiáng)。游戲還幫助學(xué)生提供理解性輸入和輸出。

四、歌曲、小詩的合理利用。英語詩歌以其韻律優(yōu)美、節(jié)奏明快、意境新奇、韻味無窮等特點(diǎn)使人在或吟或唱中體味到強(qiáng)烈的韻律美、節(jié)奏美、意境美使人領(lǐng)略英語詩歌的魅力享受詩歌美的審美樂趣。英語詩歌又以其語言凝練寓意深刻的特點(diǎn)可以砥礪師生意志陶冶師生情操。 可以說詩歌是語言藝術(shù)的精髓所在。

五、英語短劇的開展。短劇中生動的情節(jié)，豐富的情感和深刻的寓意符合學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，短劇為學(xué)生學(xué)習(xí)外語提供了豐富而生動的語言寶庫，短劇化的課堂教學(xué)生動有效，成為小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的一種必要補(bǔ)充形式，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、增強(qiáng)自信心，學(xué)生通過表演獲得了成就感，并有興趣為表演短劇而加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)， 從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

六、和諧師生關(guān)系。因?yàn)榻處煹钠缫暫推?，會打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自奠心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學(xué)。教師要想贏得學(xué)生的尊敬，就必須主動的接近學(xué)生，熱愛學(xué)生。真誠是一個教師必須具備的品質(zhì)，也是熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。

七、營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：教室英語環(huán)境布置，室內(nèi)物品英語化。班級里物品可以附上英語的都附上英語，班上的課表、班規(guī)和其它布置在一個月內(nèi)全部變?yōu)殡p語。

另外，教師自身的生活經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷，是學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)實(shí)例。因?yàn)閷W(xué)生比較關(guān)注老師的過去，如新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)生想了解老師的假期生活，從而對老師認(rèn)可崇拜，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

除了學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)能有助于提高學(xué)習(xí)效果外，那么如何讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣延續(xù)呢？

一、通過各種節(jié)日，讓學(xué)生參與社會實(shí)踐。如：教師節(jié)到了，用 簡短英語向老師問候、交流，或者布置學(xué)生為慶祝教師節(jié)制作賀卡，并用英語書寫祝福語。

二、用英語做事情，夯實(shí)學(xué)習(xí)興趣。如：用幾句話描述喜歡的朋友的外貌。

三、閱讀促興趣。如：要求學(xué)生閱讀材料后根據(jù)材料的描述將所給的一幅圖片涂上恰當(dāng)?shù)念伾?，或者根?jù)閱讀材料制作一件手工作品。

四、學(xué)習(xí)策略的逐漸形成和掌握，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。如：制定簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者注意觀察生活中、媒體中使用的簡單英語。