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高?？蒲许?xiàng)目管理范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校；科研項(xiàng)目；創(chuàng)新

一、引言

就當(dāng)前我國(guó)的高?？蒲?a href="http://www.83352.cn/haowen/104078.html" target="_blank">項(xiàng)目管理來(lái)看，不少高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于科研項(xiàng)目管理的重視程度不足，創(chuàng)新意識(shí)較為薄弱，嚴(yán)重限制了高?？蒲许?xiàng)目管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)于高?？蒲兴降奶岣咭约案咝５慕逃l(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的不利影響。以下本文就高校科研項(xiàng)目管理模式的創(chuàng)新進(jìn)行了簡(jiǎn)要探討。

二、當(dāng)前我國(guó)高?？蒲许?xiàng)目管理的現(xiàn)狀

第一，高校重視科研，但是不注重科研項(xiàng)目的管理?？蒲许?xiàng)目的申請(qǐng)和研究對(duì)于提高高校的科研水平、增強(qiáng)高校的社會(huì)影響力等有著重要的作用，因此很多高校在這方面較為重視，科研項(xiàng)目的申請(qǐng)較為積極。但是，高校在申請(qǐng)了科研項(xiàng)目之后并不會(huì)重視對(duì)科研項(xiàng)目的管理，結(jié)果導(dǎo)致高校在科研項(xiàng)目管理中投入的經(jīng)費(fèi)大量增加、項(xiàng)目的持續(xù)性不長(zhǎng)，項(xiàng)目的科研水平無(wú)法得到有效提高[1]；第二，科研人員行政化問(wèn)題突出。目前我國(guó)高?？蒲许?xiàng)目管理中，科研人員大部分是資歷較深的專(zhuān)家人員，年輕的教師或者研究人員較少，說(shuō)明高校在科研人員的選擇中更加看重的是資歷，行政化現(xiàn)象較為嚴(yán)重；第三，創(chuàng)新意識(shí)不足。目前我國(guó)對(duì)于高?？蒲许?xiàng)目的管理模式仍然以傳統(tǒng)的模式為主，創(chuàng)新意識(shí)不足，導(dǎo)致我國(guó)高校科研項(xiàng)目管理的效率較低，限制了高?？蒲兴降陌l(fā)展。

三、加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目管理創(chuàng)新的建議

（一）創(chuàng)新管理理念

首先，高?？蒲许?xiàng)目管理人員在管理理念上要進(jìn)行創(chuàng)新。高?？蒲许?xiàng)目管理人員需要認(rèn)識(shí)到，時(shí)代是不斷發(fā)展的，要提高高?？蒲许?xiàng)目管理的效率和質(zhì)量必須要求高校能夠跟上時(shí)展的步伐，實(shí)現(xiàn)管理工作的創(chuàng)新[2]；其次，高?？蒲许?xiàng)目管理人員在管理中要重視人本管理理念的運(yùn)用，以人為中心進(jìn)行科研項(xiàng)目管理。高校要加強(qiáng)對(duì)人員的重視，盡量滿足科研人員的物質(zhì)和精神需求，為科研人員接觸后顧之憂。

（二）完善科研發(fā)展機(jī)制

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)對(duì)于促進(jìn)我國(guó)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)等有著重要作用。這就給我國(guó)高校科研項(xiàng)目管理的發(fā)展提供了發(fā)展方向。校企合作一直是我國(guó)教育、科研中經(jīng)常使用的方法，其對(duì)于提高科研開(kāi)發(fā)的效果、節(jié)約社會(huì)資源等有著積極的意義。在不少發(fā)達(dá)國(guó)家的科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，高效和企業(yè)的合作研究也十分普遍。因此，我國(guó)高校在科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理中也可以采用這種形式，將科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和社會(huì)企業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。此外，在科研項(xiàng)目的申報(bào)過(guò)程中，高校也要改革管理形式。根據(jù)科研項(xiàng)目的具體意義如可以為社會(huì)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)和科技效益、項(xiàng)目申報(bào)的質(zhì)量等來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目分類(lèi)。然后建立人才獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科研人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為高校的科研工作提供人力基礎(chǔ)。

（三）提高科研人員的綜合素質(zhì)

高?？蒲许?xiàng)目管理的效率和質(zhì)量與科研管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有著密切的聯(lián)系，科研管理人員對(duì)于管理知識(shí)掌握的越充分、管理能力越強(qiáng)，那么高校科研項(xiàng)目管理能夠取得的效果也就越明顯。因此，各高校在進(jìn)行科研項(xiàng)目管理的過(guò)程中必須要加強(qiáng)對(duì)科研管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重視，為科研管理人員提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓科研管理人員能夠及時(shí)掌握更多更先進(jìn)的管理知識(shí)，提高科研管理人員的管理才能，促進(jìn)管理工作的更好發(fā)展。

（四）健全評(píng)價(jià)系統(tǒng)

要提高高?？蒲许?xiàng)目管理工作的質(zhì)量和效率還需要高校能夠建立健全的評(píng)價(jià)體系。首先，對(duì)科研人員的評(píng)價(jià)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，高?？梢酝ㄟ^(guò)制度建設(shè)如激勵(lì)制度、分配制度等對(duì)科研人員進(jìn)行充分的肯定，激勵(lì)科研人員將更多的熱情投入到科研項(xiàng)目中，研發(fā)出更多的科研成果[3]；其次，要重視科研效益和質(zhì)量的統(tǒng)一?？蒲许?xiàng)目開(kāi)發(fā)不僅需要重視量的多少，還要重視質(zhì)的變化。高校不僅要評(píng)價(jià)科研項(xiàng)目的總數(shù)、所用的經(jīng)費(fèi)數(shù)目，還需要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量評(píng)估，對(duì)于項(xiàng)目質(zhì)量均達(dá)標(biāo)的科研人員，高?？梢赃M(jìn)行有針對(duì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。也就是說(shuō)，高?？梢砸皂?xiàng)目的“質(zhì)量”為基礎(chǔ)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，這樣既可以保證科研項(xiàng)目的“量”，又能夠保證科研項(xiàng)目的“質(zhì)”，切實(shí)促進(jìn)高?？蒲许?xiàng)目管理的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要促進(jìn)高?？蒲许?xiàng)目管理的創(chuàng)新發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新管理理念、完善科研發(fā)展機(jī)制、提高科研人員的綜合素質(zhì)，并健全評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

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高?？蒲许?xiàng)目管理范文第2篇

高校科研項(xiàng)目管理理論與機(jī)制研究[①]

管奇剛

（華東政法大學(xué)   上海市 201620  ）

摘要：本文從高校人文社科項(xiàng)目的基本概念入手，探討了協(xié)同創(chuàng)新背景下的高校人文社科項(xiàng)目過(guò)程化管理的要素、本質(zhì)和現(xiàn)狀，并以華東政法大學(xué)國(guó)家社科基金項(xiàng)目為例，介紹了過(guò)程化管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)思路。通過(guò)分析協(xié)同創(chuàng)新背景下項(xiàng)目過(guò)程化管理中存在的問(wèn)題，本文從制定相關(guān)制度、建立項(xiàng)目管理跟蹤機(jī)制、加強(qiáng)科研服務(wù)意識(shí)、加強(qiáng)制度執(zhí)行力及部門(mén)間的協(xié)同創(chuàng)新能力等方面提出了完善協(xié)同創(chuàng)新背景下的科研項(xiàng)目過(guò)程化管理的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：      科研項(xiàng)目    協(xié)同創(chuàng)新     過(guò)程化管理

一、高校人文社科項(xiàng)目的定義與特征

高等學(xué)校人文社科項(xiàng)目是由高等學(xué)校教職員工承擔(dān)的研究人文社科領(lǐng)域具體問(wèn)題的專(zhuān)門(mén)項(xiàng)目。項(xiàng)目是一種制度事實(shí)，是觀念的存在，本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)理解為一種社會(huì)關(guān)系。任何關(guān)系都包含有主體、客體與內(nèi)容，研究人文社科項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)從主體、客體、內(nèi)容三個(gè)方面予以分析和理解。

首先，主體方面。高校人文社科項(xiàng)目的承擔(dān)主體為高校教職員工，包括專(zhuān)業(yè)教師、教輔人員、專(zhuān)職研究人員、行政管理人員等。高等學(xué)校教職員工一般具備較高的學(xué)歷學(xué)位，經(jīng)過(guò)比較系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，對(duì)于社會(huì)中的新問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，都具備學(xué)術(shù)敏感和學(xué)術(shù)探究能力。依靠專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，高校教職員工能夠具備承擔(dān)專(zhuān)項(xiàng)研究的能力，因此，在專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)研究中居于核心的地位。

其次，客體方面。人文社科項(xiàng)目的客體是指專(zhuān)項(xiàng)涉及的具體的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和理論方面的難點(diǎn)問(wèn)題。從目前人文社科項(xiàng)目的類(lèi)別來(lái)看，基本分為五類(lèi)。第一類(lèi)是最高級(jí)的國(guó)家社科基金項(xiàng)目，第二類(lèi)是教育部主管的社科項(xiàng)目，第三類(lèi)是各省、自治區(qū)、直轄市社科管理部門(mén)或教育主管部門(mén)的科研項(xiàng)目，第四類(lèi)是國(guó)家部委管理的社科項(xiàng)目，第五類(lèi)是教育主管部分負(fù)責(zé)的項(xiàng)目和高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)自行設(shè)立的項(xiàng)目。五個(gè)類(lèi)別的項(xiàng)目各自針對(duì)不同性質(zhì)的問(wèn)題。國(guó)家社科項(xiàng)目一般針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和理論難點(diǎn)問(wèn)題，要求課題的研究具有較高的水平，教育部項(xiàng)目等其他項(xiàng)目都有各自的研究取向，通過(guò)多個(gè)層次的支撐配合，使社會(huì)科學(xué)研究得到振興與繁榮，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展源源不斷的提供有益的思想。

最后，內(nèi)容方面。在內(nèi)容方面，項(xiàng)目研究的都是系統(tǒng)的或者獨(dú)立的問(wèn)題。比如國(guó)家社科基金項(xiàng)目可以研究一部法律的制定和執(zhí)行，也可以研究一部哲學(xué)著作的思想，或者研究一位偉大學(xué)者的思想軌跡。地方哲社管理部門(mén)負(fù)責(zé)的課題則可以更多的針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，比如研究地方司法機(jī)關(guān)審判所遇到的特殊問(wèn)題，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新思路等。知識(shí)是平等的，區(qū)別在于掌不掌握。因此，人文社科項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容是非常多元化的，也應(yīng)當(dāng)是涉獵廣泛的。

二、高校人文社科項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

高校人文社科項(xiàng)目的開(kāi)展必須以團(tuán)隊(duì)為支撐。一支團(tuán)隊(duì)的年齡層次合理、學(xué)術(shù)能力過(guò)硬、政治覺(jué)悟高，其開(kāi)展研究所獲得的成果一定具有很高質(zhì)量。因此，重視對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，是提升人文社科項(xiàng)目研究水平的有效途徑。項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)由負(fù)責(zé)人、課題參與人、項(xiàng)目管理人員構(gòu)成，不同的人負(fù)責(zé)不同的工作，協(xié)同配合，完成項(xiàng)目的工作任務(wù)。

課題負(fù)責(zé)人是整個(gè)項(xiàng)目的總的引導(dǎo)人，在申請(qǐng)階段是課題申請(qǐng)人，在研究階段和結(jié)項(xiàng)階段作為課題負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目的了解程度最高，在宏觀層面把握項(xiàng)目的研究進(jìn)展方向。一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目從申請(qǐng)的設(shè)想到如何申請(qǐng)，到立項(xiàng)后的研究，都由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來(lái)引導(dǎo)和指揮，如果項(xiàng)目研究出現(xiàn)問(wèn)題，其責(zé)任也由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來(lái)承擔(dān)。

課題參與人是課題負(fù)責(zé)人之外的參與課題研究的人員，對(duì)于課題的全面研究具有重要作用。由于目前的人文社科研究相對(duì)復(fù)雜，研究的問(wèn)題內(nèi)容廣泛，而一個(gè)人的理性和認(rèn)知能力是有限的，不可能具備所有的和課題有關(guān)的知識(shí)，所以，配備對(duì)于某一方面具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的研究人員是很必要的。比如研究以為哲學(xué)家思想的項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人對(duì)這位哲學(xué)家的基本思想把握比較到位，但是對(duì)于其其他方面的思想可能不是非常了解，所以，我們需要借助了解他其他思想的專(zhuān)家的理論來(lái)更全面的研究這位哲學(xué)家。目前申請(qǐng)高級(jí)別學(xué)術(shù)項(xiàng)目，鑒于項(xiàng)目的科學(xué)性和權(quán)威性，課題參與人的配備也是非常重要的。這樣比較容易開(kāi)展研究，形成的科研成果也更加科學(xué)和權(quán)威。

課題管理人員是參與課題的行政管理和財(cái)務(wù)等方面事項(xiàng)的課題相關(guān)人員。目前我國(guó)高校社科項(xiàng)目研究涉及到的層面很廣，與財(cái)務(wù)、行政管理等方面的聯(lián)系增多，有時(shí)候課題經(jīng)費(fèi)的報(bào)銷(xiāo)需要走很多途徑。由于課題的正式研究人員不可能有很多的精力花在課題管理領(lǐng)域，因此，一些專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)課題管理的工作人員就可以有效的應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，從而能夠提高學(xué)術(shù)研究的效率，避免研究人員的精力消耗在學(xué)術(shù)研究以外的方面。

三、高校人文社科項(xiàng)目的成果及其轉(zhuǎn)化研究

高校人文社科項(xiàng)目的成果是指通過(guò)研究人員的工作，從理論或者實(shí)踐層面得到的學(xué)術(shù)思考結(jié)晶。人文社科項(xiàng)目的直接目的就是形成成果，但是僅有成果卻不能將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，研究的實(shí)際意義就打了折扣。我們提倡學(xué)術(shù)研究的深入和科學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的研究也給予最大的認(rèn)同，但是我們卻不能否定科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的要求。目前，人文社科項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化分為三類(lèi)。第一類(lèi)是研究報(bào)告直接指導(dǎo)實(shí)踐。一些大型企業(yè)或者機(jī)關(guān)委托學(xué)者就其工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，就具體問(wèn)題寫(xiě)一份調(diào)研報(bào)告。第二類(lèi)是學(xué)術(shù)著作指導(dǎo)實(shí)踐。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一些著作，其中的數(shù)理模型可以指導(dǎo)生產(chǎn)建設(shè)。第三類(lèi)是論文期刊指導(dǎo)實(shí)踐。論文是針對(duì)某一具體進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)思考過(guò)程，其研究的問(wèn)題一般比較前沿，因此，在針對(duì)具體問(wèn)題，尤其是熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，論文往往是經(jīng)過(guò)了理論研究的，比較具備指導(dǎo)的意義。

我國(guó)人文社科項(xiàng)目的研究成果形式分為研究報(bào)告、專(zhuān)著、期刊、工具書(shū)等。其中相當(dāng)多的一部分研究成果是被實(shí)務(wù)部門(mén)采納的。項(xiàng)目管理部門(mén)對(duì)于成果被采納也設(shè)定了認(rèn)可，即同意結(jié)項(xiàng)。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到，一些社科研究項(xiàng)目的成果不具備較高的實(shí)踐應(yīng)用質(zhì)量，很多成果在內(nèi)容上存在重復(fù)，對(duì)于實(shí)務(wù)的意義不大。這些成果一定程度上浪費(fèi)了學(xué)術(shù)資源，需要我們予以關(guān)注。提升學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化水平，使學(xué)術(shù)與社會(huì)有效協(xié)同，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)術(shù)得以繁榮的重要力量之源。

四、協(xié)同創(chuàng)新背景下的科研項(xiàng)目過(guò)程化管理理論研究

“協(xié)同創(chuàng)新”是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過(guò)突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素活力而實(shí)現(xiàn)深度合作[②]。協(xié)同創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的創(chuàng)新組織方式，其關(guān)鍵是形成以大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)為核心要素，以政府與金融機(jī)構(gòu)中介組織，充分利用大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的智庫(kù)智囊作用，使其研究與社會(huì)實(shí)際需求實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量銜接，使知識(shí)生產(chǎn)者與知識(shí)應(yīng)用者之間形成資源低內(nèi)耗整合，提高協(xié)同質(zhì)量，創(chuàng)新工作模式，形成合力，共同推動(dòng)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)水平的提高。

協(xié)同創(chuàng)新要求大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)與企業(yè)等知識(shí)應(yīng)用主體形成協(xié)同模式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，要求大學(xué)的研究與企業(yè)的生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)具有同一方向。大學(xué)的知識(shí)制造必須為企業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)，但是又不能簡(jiǎn)單的以利益為中心，應(yīng)當(dāng)是全方位的配合與助力。在這樣的背景下，人文社科項(xiàng)目的研究也需要做出一些創(chuàng)新性的調(diào)整，以適應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新的要求，更好的為社會(huì)服務(wù)。

科研項(xiàng)目的過(guò)程化管理對(duì)高校協(xié)同創(chuàng)新工作意義重大?？蒲许?xiàng)目是指為探索自然界事物變化的規(guī)律，組織一定的人力、物力、財(cái)力進(jìn)行的探索活動(dòng)，與一般的項(xiàng)目相比，更突出其創(chuàng)造性或創(chuàng)新性[③]。協(xié)同創(chuàng)新需要將高校的優(yōu)勢(shì)和實(shí)務(wù)部門(mén)的優(yōu)勢(shì)銜接，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，促進(jìn)雙方共贏和諧發(fā)展。因此，通過(guò)過(guò)程化管理，提高課題研究的水平與質(zhì)量，對(duì)于高校協(xié)同創(chuàng)新能力的提升具有重要的意義。

科研項(xiàng)目具有創(chuàng)造性、復(fù)雜性和不確定性，因此，雖然負(fù)責(zé)人能夠基本把握其進(jìn)行的路徑，但是仍然有可能出現(xiàn)不能計(jì)算的資源消耗[④]。為了節(jié)省資源和時(shí)間，充分利用高校優(yōu)勢(shì)為企業(yè)和其他實(shí)務(wù)部門(mén)服務(wù)，科研管理的全過(guò)程化就是不可缺少的。通過(guò)全過(guò)程化的管理，有效的降低科研項(xiàng)目所能遇到的不確定性，從而讓項(xiàng)目的資源最大限度的用在項(xiàng)目的研究方面，不會(huì)消耗在其他領(lǐng)域。這樣就有力保證了科研的質(zhì)量，從而也能為企業(yè)提供有實(shí)際作用的科研成果以作為決策的依據(jù)。

高?？蒲许?xiàng)目管理范文第3篇

>> 科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策探討 淺談科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的合同管理 論高校科研處在科研項(xiàng)目管理中的作用 論建筑項(xiàng)目管理過(guò)程中工期控制 高?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理 論高?？蒲刑幣c科研項(xiàng)目管理 項(xiàng)目管理過(guò)程中的管理藝術(shù) 論科研項(xiàng)目全過(guò)程管理思考 高校校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目管理過(guò)程中若干問(wèn)題的思考 論技術(shù)創(chuàng)新在項(xiàng)目施工管理過(guò)程中的應(yīng)用 淺談檔案信息化管理過(guò)程中的安全保護(hù)問(wèn)題 網(wǎng)絡(luò)安全在醫(yī)院信息化管理過(guò)程中的實(shí)施 項(xiàng)目管理過(guò)程中的組織結(jié)構(gòu)規(guī)則 項(xiàng)目管理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴 項(xiàng)目管理過(guò)程中的時(shí)間控制 論高校學(xué)生管理過(guò)程中的人本理念 論建筑施工管理過(guò)程中的創(chuàng)新 加強(qiáng)我國(guó)高?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)全過(guò)程管理的探討 論項(xiàng)目管理在科研項(xiàng)目中的應(yīng)用 科研項(xiàng)目全過(guò)程管理 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：？div=-1.

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高?？蒲许?xiàng)目管理范文第4篇

關(guān)鍵詞：高校科研經(jīng)費(fèi) 科研項(xiàng)目績(jī)效 改進(jìn)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G475 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2012）08-069-02

科研經(jīng)費(fèi)是指各種用于發(fā)展科學(xué)技術(shù)事業(yè)而支出的費(fèi)用。科研經(jīng)費(fèi)通常由政府、基金會(huì)、民間組織或企業(yè)等通過(guò)委托或者評(píng)估篩選等方式來(lái)分配，用于解決特定的科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)科技工作的重視程度的提高，科研經(jīng)費(fèi)的投入愈來(lái)愈大?？蒲薪?jīng)費(fèi)是高校提高科技水平、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、提升高校綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)高校可持續(xù)發(fā)展能力的重要保障。如何加強(qiáng)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)的管理、提高科研項(xiàng)目的績(jī)效是科研和財(cái)務(wù)管理面臨的重要課題，也是國(guó)家、社會(huì)和項(xiàng)目管理部門(mén)十分關(guān)注和亟待解決的難點(diǎn)問(wèn)題。

一、高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理中存在的主要問(wèn)題

1.科研經(jīng)費(fèi)管理制度不健全，預(yù)算不科學(xué)。許多高校還沒(méi)有將科研經(jīng)費(fèi)管理納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制范圍,沒(méi)有明確界定科研部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、其他相關(guān)部門(mén)以及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在科研經(jīng)費(fèi)管理中的職責(zé)和權(quán)限，也沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位負(fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理、會(huì)計(jì)核算和項(xiàng)目決算工作，對(duì)不同層次、不同來(lái)源渠道的科研經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有針對(duì)性的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法，對(duì)科研經(jīng)費(fèi)使用審批權(quán)限和審批程序缺乏應(yīng)有的規(guī)范。財(cái)會(huì)人員對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理工作的積極性不高。科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算大多是由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人憑經(jīng)驗(yàn)編制，沒(méi)有財(cái)務(wù)人員的參與，對(duì)成本要素考慮不周，預(yù)算不科學(xué)、不準(zhǔn)確，不能全面真實(shí)地反映獲得預(yù)期成果所需的成本。

2.科研經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制不靈活，溝通、協(xié)調(diào)失衡?？蒲许?xiàng)目的可行性分析、經(jīng)濟(jì)效益估測(cè)、預(yù)算計(jì)劃編制、中期項(xiàng)目評(píng)估和項(xiàng)目結(jié)題決算等各個(gè)環(huán)節(jié)，都缺乏財(cái)會(huì)人員的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。從科研項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)到經(jīng)費(fèi)入賬、中期評(píng)估以及項(xiàng)目結(jié)題結(jié)賬的整個(gè)過(guò)程內(nèi)高?？蒲胁块T(mén)與財(cái)務(wù)部門(mén)溝通、協(xié)調(diào)不足，信息、資料反饋不及時(shí)，從科研經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制上難以使有限的科研經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。普遍缺乏共同督促項(xiàng)目組按項(xiàng)目進(jìn)程合理使用經(jīng)費(fèi)的理念，沒(méi)有時(shí)間管理、成本管理和質(zhì)量管理的意識(shí)。

3.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，經(jīng)費(fèi)管理混亂。多層次、多渠道的科研經(jīng)費(fèi)收入現(xiàn)狀對(duì)財(cái)會(huì)人員的會(huì)計(jì)核算能力和經(jīng)費(fèi)管理水平提出了更高的要求。沒(méi)有及時(shí)對(duì)財(cái)會(huì)人員進(jìn)行國(guó)家科技政策、科研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法及財(cái)經(jīng)制度等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。財(cái)務(wù)部門(mén)內(nèi)部控制管理不嚴(yán)格，未設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位管理科研經(jīng)費(fèi)，崗位職責(zé)不明確，長(zhǎng)期不輪崗。到賬科研經(jīng)費(fèi)不及時(shí)入賬。財(cái)務(wù)部門(mén)不按照經(jīng)費(fèi)來(lái)源對(duì)不同項(xiàng)目單獨(dú)建賬或分類(lèi)設(shè)賬，將同一項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的不同渠道、不同項(xiàng)目周期的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)打包處理，或者對(duì)不同經(jīng)費(fèi)來(lái)源的科研項(xiàng)目采用一樣的管理辦法，造成科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理混亂，無(wú)法監(jiān)控各個(gè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)進(jìn)展情況，更談不上項(xiàng)目決算。財(cái)會(huì)人員在科研經(jīng)費(fèi)支出核算時(shí)，對(duì)政策把握不準(zhǔn)，業(yè)務(wù)能力有限或責(zé)任心不強(qiáng)，審核不嚴(yán)格，不能夠按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算控制經(jīng)費(fèi)支出，造成科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出賬目混亂。

4.科研經(jīng)費(fèi)使用效益低下，績(jī)效評(píng)價(jià)體系缺失。由于普遍實(shí)行科研項(xiàng)目組負(fù)責(zé)制，科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支主要由項(xiàng)目組長(zhǎng)安排、審批。項(xiàng)目組往往自行計(jì)劃開(kāi)支，為了便于本項(xiàng)目的實(shí)施，不可避免地會(huì)購(gòu)買(mǎi)所需要的儀器設(shè)備，造成大量?jī)x器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置，學(xué)校難以做到固定資產(chǎn)合理配制和資源共享，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)使用效益不高。對(duì)于已結(jié)題的科研項(xiàng)目，驗(yàn)收時(shí)關(guān)注的主要是論文、專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)層面的成果等，很少開(kāi)展經(jīng)費(fèi)使用的績(jī)效評(píng)價(jià)。

5.科研成果的價(jià)值觀念淡薄，科研經(jīng)費(fèi)形成的資產(chǎn)流失嚴(yán)重?？蒲谐晒▽?zhuān)利權(quán)、著作版權(quán)、軟件等，高校對(duì)上述知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值觀念淡薄，大多停留在知識(shí)產(chǎn)權(quán)登記和檔案管理層面，沒(méi)有納入學(xué)校財(cái)務(wù)的無(wú)形資產(chǎn)的管理體系。項(xiàng)目組購(gòu)置的儀器設(shè)備、圖書(shū)資料和辦公用品大多由項(xiàng)目組自行保管使用，發(fā)生校內(nèi)工作調(diào)動(dòng)和崗位調(diào)動(dòng)時(shí)，一般不辦理資產(chǎn)移交手續(xù)，物隨人走。個(gè)別科研人員擅自將專(zhuān)利權(quán)、著作版權(quán)、軟件等與外單位進(jìn)行項(xiàng)目合作和成果轉(zhuǎn)化，造成科研經(jīng)費(fèi)形成的資產(chǎn)流失嚴(yán)重。

6.對(duì)科研經(jīng)費(fèi)監(jiān)督審計(jì)不夠，科研經(jīng)費(fèi)使用過(guò)程中違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)校監(jiān)察、審計(jì)部門(mén)對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理乏力，科研課題的預(yù)算與實(shí)際使用情況存在較大差距。不少科研人員開(kāi)支科研經(jīng)費(fèi)的隨意性大、主觀性強(qiáng)，將科研經(jīng)費(fèi)用于旅游、福利、私人消費(fèi)和與課題研究無(wú)關(guān)的活動(dòng)，或者以協(xié)作費(fèi)、測(cè)試費(fèi)等名義轉(zhuǎn)撥科研經(jīng)費(fèi)和違反有關(guān)規(guī)定將科研任務(wù)外包等行為，或者違反規(guī)定自行調(diào)整預(yù)算和擠占挪用科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。許多報(bào)銷(xiāo)票據(jù)名不符實(shí)，旅差費(fèi)中有許多“探親旅游費(fèi)”，會(huì)務(wù)費(fèi)中有不少“禮品費(fèi)”和“招待費(fèi)”，辦公費(fèi)中有“日常生活品費(fèi)”等。甚至張冠李戴，巧立名目套取現(xiàn)金，科研經(jīng)費(fèi)使用過(guò)程中違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

二、改進(jìn)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理的主要措施

1.轉(zhuǎn)變和更新觀念，樹(shù)立對(duì)科研經(jīng)費(fèi)使用的正確認(rèn)識(shí)，自覺(jué)遵守科研經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定。改變個(gè)別項(xiàng)目負(fù)責(zé)人存在的“項(xiàng)目是我申請(qǐng)爭(zhēng)取得來(lái)的，經(jīng)費(fèi)我想怎么用就怎么用”的錯(cuò)誤思想，改變有些科研經(jīng)費(fèi)支出存在無(wú)序性和隨意性的狀態(tài)。樹(shù)立“不同渠道項(xiàng)目資金來(lái)源的科研經(jīng)費(fèi)均為學(xué)校收入，由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理、集中核算”的正確觀念。通過(guò)舉辦講座、發(fā)放手冊(cè)等形式，宣傳有關(guān)政策和制度，使科研人員充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)和規(guī)章的重要意義，提高合理使用科研經(jīng)費(fèi)的意識(shí)，增強(qiáng)遵守財(cái)務(wù)制度自覺(jué)性。

高?？蒲许?xiàng)目管理范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職院校；科研項(xiàng)目；對(duì)策

1 努力打造院校高素質(zhì)科研管理團(tuán)隊(duì)

（1）建立和健全院校系、部、科室科研項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)，確?？蒲忻貢?shū)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。明確科研秘書(shū)的工作職能，熟悉學(xué)校各項(xiàng)科研項(xiàng)目管理辦法及具體要求，掌握本部門(mén)有在研項(xiàng)目的教師的動(dòng)態(tài)信息以及最新科研成果，并積極與學(xué)?？蒲泄芾聿块T(mén)溝通。（2）加強(qiáng)科研管理人員職業(yè)道德的培養(yǎng)。崇高的敬業(yè)精神是科研管理人員首要必備的素質(zhì)，科研成果質(zhì)量的高低取決于科研管理人員崗位職責(zé)意識(shí)。（3）提高科研管理人員職業(yè)能力。提高科研管理人員的信息采集能力與實(shí)踐能力?？蒲泄芾砣藛T首先要了解科研戰(zhàn)線的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，掌握情報(bào)檢索以及能夠熟練查閱文獻(xiàn)資料的技能，其次是能夠準(zhǔn)確及時(shí)地采集最新的科研信息，建立一個(gè)強(qiáng)大的“信息庫(kù)”。最后要具備服務(wù)意識(shí)以及科技創(chuàng)新意識(shí)。為廣大科研人員提供優(yōu)良的服務(wù)。不僅要同本單位從事科研的人員溝通交流，而且還要與上級(jí)科研部門(mén)保持密切的聯(lián)系。及時(shí)了解上級(jí)做出的政策和指示。（4） 建立科研管理人員持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)科研服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。改變以往對(duì)科研管理人員“重奉獻(xiàn)，輕獎(jiǎng)勵(lì)”的做法，加強(qiáng)對(duì)科研管理人員服務(wù)質(zhì)量的績(jī)效評(píng)價(jià)，并制定配套的激勵(lì)政策。

2 加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理

（1）端正項(xiàng)目立項(xiàng)的態(tài)度。目前大多數(shù)的高職院校缺乏科研項(xiàng)目的指導(dǎo)性、服務(wù)性、科學(xué)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。以申請(qǐng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)作為科研項(xiàng)目的立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，這嚴(yán)重助長(zhǎng)了不嚴(yán)學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)的發(fā)展。（2）明確申報(bào)項(xiàng)目的方向，找準(zhǔn)定位，開(kāi)展有效科學(xué)研究。項(xiàng)目的立項(xiàng)具有一定的新穎性、原則性，并不是所有的項(xiàng)目都具有立項(xiàng)性。作為高職院校的“科研”宗旨，定位于“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”。立項(xiàng)的新穎，在于某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)應(yīng)該在一定的理論依據(jù)實(shí)現(xiàn)的方法和技術(shù)路線不違背科學(xué)原則，具備一定的開(kāi)拓性。原則性在于結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，把科研成果要想轉(zhuǎn)換為受到社會(huì)企業(yè)的親睞的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（3）確定科研項(xiàng)目的重點(diǎn)。先要明白高職院?？蒲蟹较?，高職院校要把科研作為學(xué)校辦學(xué)的重要功能，作為引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的重要任務(wù)。切實(shí)發(fā)揮自身人才、信息、資源等方面的優(yōu)勢(shì)。高職院校的科研主要服務(wù)于對(duì)生產(chǎn)一線的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解決，從而使基層一線獲利。積極開(kāi)展科研活動(dòng)，建立與行業(yè)、企業(yè)、國(guó)際組織密切協(xié)作的科研工作機(jī)制。（4）加強(qiáng)科研項(xiàng)目過(guò)程監(jiān)督管理。無(wú)論對(duì)與什么項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該有一定的時(shí)間限制，不管它是省級(jí)項(xiàng)目還是學(xué)院級(jí)項(xiàng)目，都應(yīng)該有個(gè)項(xiàng)目時(shí)間，作為管理人員按要求對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。目前，高職院校的科研經(jīng)費(fèi)一般是幾千元到幾萬(wàn)元不等。我們應(yīng)該根據(jù)科研項(xiàng)目的性質(zhì)、內(nèi)容，做好項(xiàng)目的預(yù)算和控制工作。不能夠出現(xiàn)資金短缺和浪費(fèi)現(xiàn)象，這就需要管理部門(mén)和科研工作者做好項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和管理工作。無(wú)論是什么樣的項(xiàng)目，項(xiàng)目的質(zhì)量非常重要，如果項(xiàng)目的質(zhì)量得不到保證，那么這將會(huì)增加學(xué)院以后的科研項(xiàng)目的申請(qǐng)的難度。所以在項(xiàng)目立項(xiàng)前，我們會(huì)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)結(jié)果進(jìn)行一定的預(yù)期，當(dāng)項(xiàng)目結(jié)束后，跟預(yù)期結(jié)果進(jìn)行比較。若沒(méi)達(dá)到要求，將讓其立即查找原因，彌補(bǔ)質(zhì)量損失。

3 加強(qiáng)科研成果管理

高職院校應(yīng)針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、成果轉(zhuǎn)化，逐步建立科學(xué)的項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)充分重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并將知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)貫穿項(xiàng)目執(zhí)行?？蒲谐晒菐в幸欢ǖ纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)色彩，所以科研成果不能夠孤立的存在，它應(yīng)該具有一定現(xiàn)實(shí)意義，和一定的社會(huì)價(jià)值。緊密結(jié)合社會(huì)需求開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，形成的成果及時(shí)和相關(guān)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)合作，促進(jìn)科技成果及時(shí)、迅速轉(zhuǎn)化。這樣成果的轉(zhuǎn)化往往和企業(yè)生產(chǎn)情況緊密相連，所以鼓勵(lì)我們的科研人員，到企業(yè)中去，和企業(yè)交流，這樣才能夠有效的提升高職院?？蒲嘘?duì)伍的整體水平，潛移默化的提升了高職院校的教學(xué)力量。高職院校科研管理部門(mén)在管理過(guò)程中要注重科研成果登記，例如在執(zhí)行過(guò)程中，形成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)及時(shí)申報(bào)專(zhuān)利，并對(duì)專(zhuān)利進(jìn)行分類(lèi)管理。而且還要對(duì)取得成果之后的推廣應(yīng)用加以重視，運(yùn)用在生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用。除此之外，要制定科研成果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)措施，使得教師對(duì)科研成果充分重視、承認(rèn)與肯定。不僅能體現(xiàn)出科學(xué)研究的價(jià)值，還能最大限度的激勵(lì)從事科研的教師。

4 加強(qiáng)高職院?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理

完善學(xué)?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法，規(guī)范科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理。完善經(jīng)費(fèi)審批制度。以經(jīng)費(fèi)審批的過(guò)程中，既要使教師既能夠享有充分的經(jīng)費(fèi)使用自，又要能合理規(guī)范地使用經(jīng)費(fèi)，制定合理高效能的經(jīng)費(fèi)使用制度，加強(qiáng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督管理，建立合理高效的經(jīng)費(fèi)審批制度。對(duì)高職院?？蒲许?xiàng)目管理部門(mén)來(lái)說(shuō)，要正確界定科研直接費(fèi)用和間接費(fèi)用內(nèi)涵，必須從研究科研經(jīng)費(fèi)的具體構(gòu)成項(xiàng)目做起。高職院校科研經(jīng)費(fèi)總成本由以下項(xiàng)目構(gòu)成：（勞務(wù)費(fèi)+修購(gòu)基金）+（設(shè)備購(gòu)置及使用費(fèi)+實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)+實(shí)驗(yàn)室改裝費(fèi)+科研業(yè)務(wù)費(fèi)+業(yè)務(wù)招待費(fèi)+項(xiàng)目協(xié)作交流費(fèi)）+按一定標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)偟墓芾碣M(fèi)用。其中，勞務(wù)費(fèi)和修購(gòu)基金的支出和科研項(xiàng)目的工作量沒(méi)有較大直接聯(lián)系，因而屬于固定成本，而設(shè)備購(gòu)置及使用費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室改裝費(fèi)、科研業(yè)務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、項(xiàng)目協(xié)作交流費(fèi)等項(xiàng)目支出和相關(guān)的工作量發(fā)生次數(shù)成正比，因此屬于科研項(xiàng)目的變動(dòng)成本。以上兩項(xiàng)都和科研項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容直接相關(guān)，因此是直接費(fèi)用。還有一些相關(guān)職能部門(mén)的管理費(fèi)雖然是針對(duì)該項(xiàng)目而發(fā)生的，但因?yàn)楹晚?xiàng)目研究?jī)?nèi)容無(wú)直接關(guān)系，因而是間接費(fèi)用。

綜上所述，高職院?？蒲许?xiàng)目管理是一個(gè)系統(tǒng)系統(tǒng)、復(fù)雜的管理工作。不僅需要高質(zhì)素科研管理人員以積極的態(tài)度高效地開(kāi)展科研項(xiàng)目管理工作，而且需要學(xué)校主管部門(mén)足夠的重視，以及相關(guān)部門(mén)的配合。大家共同努力采取切實(shí)可行的有力措施，才有可能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以科研推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，通過(guò)更好更多的科研成果，不斷擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力。

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