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土木工程實踐總結(jié)報告范文第1篇

（一）專業(yè)教師與實驗教師能力不均衡

對于土木工程專業(yè)教師有著較高的要求，按照人才培養(yǎng)方案，有許多專業(yè)理論課程中安排了一定比例的實習(xí)課程。然而我們的專業(yè)教師普遍存在著實踐經(jīng)驗不足，缺乏指導(dǎo)實驗或?qū)嵙?xí)的能力，而實驗和實習(xí)指導(dǎo)教師又在專業(yè)理論方面功底不足，只能指導(dǎo)實驗或?qū)嵙?xí)，而不能勝任專業(yè)理論教學(xué)，單純依靠實驗指導(dǎo)教師，又無法將理論課知識融入到實驗指導(dǎo)中，這種狀況不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

加之計算機技術(shù)的普及和使用，對傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗手段都產(chǎn)生了廣泛的影響，對土木工程的專業(yè)教師要求更高了，既要把知識傳授給學(xué)生，又要把先進的實用的技術(shù)讓學(xué)生掌握，充分鍛煉學(xué)生的動手能力、操作能力。如果專業(yè)教師不加緊進修實踐知識，是難以勝任工作崗位要求的。

（二）培訓(xùn)管理制度建設(shè)不完善

在高校日常教學(xué)管理中，我們關(guān)注較多的是學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，而忽視對教師社會實踐經(jīng)驗和教學(xué)實踐經(jīng)驗的培訓(xùn)，直接導(dǎo)致教師特別是青年教師難以真正實現(xiàn)理論與實踐相合。同時學(xué)校也沒有制定相應(yīng)的措施，學(xué)校作為培養(yǎng)教師實踐技能的主體，行之有效的培養(yǎng)制度是建設(shè)一支懂工程技術(shù)的教師隊伍。但大多數(shù)高校建筑類學(xué)院都沒有建立相關(guān)培訓(xùn)制度，也沒有建立與企業(yè)合作培養(yǎng)教師實踐技術(shù)的相關(guān)制度。

二、土木工程類教師能力培養(yǎng)的方法和考核制度

目前各高校在落實人才戰(zhàn)略，加快建設(shè)具有教師資格和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和能力的“雙師型”教師隊伍建設(shè)等方面都相繼出臺相關(guān)政策，目的在于提高教師的專業(yè)技能、實踐教學(xué)和產(chǎn)學(xué)研究之間的結(jié)合水平。那么該如何培養(yǎng)土木工程專業(yè)“雙師型”和教師實踐能力，筆者認(rèn)為可通過采取以下措施。

（一）建立完善的培訓(xùn)計劃和方案

組織教師到建筑工程企業(yè)單位實踐，建筑類學(xué)院應(yīng)制訂相關(guān)培訓(xùn)方案，有計劃的選派教師在相關(guān)的單位進行掛職鍛煉。事先確定好對口的企業(yè)和單位、進行組織選派，也可由教師本人根據(jù)本人授課性質(zhì)與企業(yè)或相關(guān)單位直接聯(lián)系，報學(xué)校和學(xué)院備案。以筆者所在學(xué)院為例，本學(xué)期將安排青年教師到建筑設(shè)計院、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)公司、造價公司、工程檢測等單位進行為期半年脫產(chǎn)的專業(yè)技能訓(xùn)練。另外，應(yīng)完善教師實踐培訓(xùn)基地的建立。學(xué)院要加強建筑設(shè)計院、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)公司、造價公司、工程檢測等單位相關(guān)單位合作，建立長期實踐培訓(xùn)基地，保證青年教師有穩(wěn)定的實訓(xùn)基地，更新教師實踐教學(xué)的知識技能，提高青年教師實踐教學(xué)的綜合素質(zhì)，并有計劃地安排教師參加實踐培訓(xùn)。

（二）出臺相關(guān)的考核管理制度

目前青年教師大多數(shù)沒有參加過建筑企業(yè)相關(guān)單位的實踐鍛煉。為此，學(xué)院出臺了相關(guān)管理文件，要求凡1970年1月1日以后出生的教師必須申請報名參加掛職鍛煉，并將這個要求作為今后教師晉升專業(yè)技術(shù)資格的必備條件，充分發(fā)揮職稱評審的導(dǎo)向作用。對于參加實踐培訓(xùn)的青年教師，我們出臺了具體掛職鍛煉的考核要求：一是對參加培訓(xùn)時間作了嚴(yán)格要求，即在一年內(nèi)不能少于3個月；二是加強過程監(jiān)控。

學(xué)院將組織人員對參加培訓(xùn)的教師進行過程監(jiān)控，培訓(xùn)結(jié)束后由培訓(xùn)單位給出評價鑒定；三是培訓(xùn)完成后的要求，即完成制作一套工程實踐和撰寫不少于2000字的實踐鍛煉的總結(jié)報告。通過掛職鍛煉、參加實際項目的具體工作，可以第一時間了解到自己所從事專業(yè)的最新技術(shù)等方面信息，在提高自己的同時，也能促進教學(xué)。針對“雙師型”復(fù)合人才缺乏的現(xiàn)狀，把社會上相關(guān)專業(yè)的精英聘請進來，可彌補教師隊伍實踐經(jīng)驗不足的缺陷。比如說，我院建筑專業(yè)和模具專業(yè)就吸納了社會上的高級工程師，經(jīng)過二、三年的培養(yǎng)，他們都成為了本專業(yè)的相關(guān)骨干教師，在專業(yè)建設(shè)中取得了很好的帶頭作用。

（三）實踐培養(yǎng)的保障措施

土木工程實踐總結(jié)報告范文第2篇

關(guān)鍵詞:工程測量;課程設(shè)計;教學(xué)改革;評價方案

《工程測量》課程是我院開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要面向土木工程、建筑學(xué)、工程管理、工程造價等專業(yè)，本課程培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握工程測量學(xué)的基本理論和基本技能，學(xué)會常規(guī)測量儀器的操作，了解測繪新儀器、新技術(shù)的原理及其應(yīng)用，同時熟悉地形圖的應(yīng)用，能夠從事相關(guān)專業(yè)中的測量工作，具有使用各種測量儀器的的能力，更好地從事測量方面的工作，以便更加適應(yīng)社會需求［1］。

1工程測量課程基本信息

1．1主要內(nèi)容

《工程測量》課程主要內(nèi)容:水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量與直線定向、測量誤差、小地區(qū)控制測量、地形圖的基本知識、大比例尺地形圖測繪及應(yīng)用、建筑工程施工測量、道路工程測量、房屋建筑建筑物變形觀測等［2］。該課程教學(xué)主體上分為兩大模塊:理論教學(xué)和實踐教學(xué)，理論教學(xué)主要教授學(xué)生測量基本理論與方法，實踐教學(xué)主要是使學(xué)生正確熟練操作儀器并掌握相關(guān)的測量技能，具備解決工程施工能力。

1．2學(xué)時安排

我院的《工程測量》課程共48－64學(xué)時，3－4個學(xué)分，每學(xué)年有9個～11個班級授課，年修讀學(xué)生300人以上。

1．3與其他課程的關(guān)系

《工程測量》以建筑材料、建筑制圖等課程為基礎(chǔ)，同時又為建筑施工、砌體結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)等后繼專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)知識。既是前面所學(xué)課程的延續(xù)，又是學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ)，只有掌握了本課程的主要內(nèi)容并運用其它的專業(yè)和基礎(chǔ)知識，才能熟練完成項目施工過程的技術(shù)指導(dǎo)和管理。

1．4教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題

隨著教學(xué)深入，也暴露出一些問題。主要有:(1)學(xué)生沒有吃透測量原理、不能很好的理論聯(lián)系實際［3］;(2)在實踐操作中有諸多不合規(guī)范的操作習(xí)慣;(3)部分學(xué)生心態(tài)浮躁不得更適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、不能潛心研究學(xué)術(shù)問題。例如:不注重知識的連貫性學(xué)習(xí);(4)面對棘手問題不能夠發(fā)散思維立足于新的視角合作的解決;(5)課程考核不能全面客觀的反應(yīng)學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)掌握程度［4］。2工程測量課程教學(xué)改革設(shè)計思路課程體系與內(nèi)容的改革圍繞相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量及人才全面發(fā)展、社會需求為導(dǎo)向，根據(jù)工程測量課程的教學(xué)特點和行業(yè)發(fā)展的新要求，不斷探索和深化教學(xué)改革，做到課程體系改革與教學(xué)內(nèi)容改革有計劃、有措施、有特色的落實到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。(1)在理論教學(xué)上，教學(xué)內(nèi)容吸取國內(nèi)其他更高水平院校同行的先進經(jīng)驗;深入到社會項目上，與一線的技術(shù)員和專家共同探討;優(yōu)化和完善工程測量教學(xué)大綱，適當(dāng)刪減過時保守內(nèi)容或者僅作簡單講述;(2)在實踐教學(xué)上，積極加強校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地建設(shè)［5］;通過測量技能大賽、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等多種方法，促進學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力;積極增加投入購置新型教學(xué)儀器設(shè)備，努力改善教學(xué)條件以滿足教學(xué)要求;加強與生產(chǎn)單位以及測繪儀器銷售商的交流;(3)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，形成了以授課課件、實踐操作錄像等方法相結(jié)合的立體感官教學(xué)方法［6］［7］;嚴(yán)格要求學(xué)生遵守測量規(guī)范和操作程序、培養(yǎng)良好的專業(yè)工作習(xí)慣，提高學(xué)生們的專業(yè)素質(zhì);通過參加專業(yè)比賽，鍛煉并檢測學(xué)生的測量技能，進一步提高學(xué)生們的測量專業(yè)知識;(4)另外，關(guān)注提高學(xué)生的“測、繪、算”技術(shù)能力，使學(xué)生熟練掌握全站儀，了解GPS測量技術(shù)［8］，學(xué)習(xí)CASS成圖技術(shù)，讓學(xué)生嘗試結(jié)合EXCEL編寫簡單的計算軟件;(5)在考試改革上，采用綜合性筆試和平時性考核項目的多維度考核辦法，不斷探索優(yōu)化更加客觀的考核方式，以全面的反映出學(xué)生參與該課程學(xué)習(xí)的程度以及獲得該課程總體知識、能力、素質(zhì)綜合成果的體現(xiàn)程度。

3工程測量課程目標(biāo)

(1)掌握各類普通測量包括水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量和小區(qū)域控制測量的基本原理和測量方法;并會正確規(guī)范熟練的使用各種常規(guī)測量儀器包括水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和全站儀;(2)會結(jié)合現(xiàn)行規(guī)程規(guī)范和選取合適的儀器，設(shè)計一般性的測量方案，并進行有效率的測量和內(nèi)業(yè)處理包括建筑工程施工測量項目、建筑物變形監(jiān)測項目。

4工程測量課程活動設(shè)計

4．1各類普通測量以分組比賽類型教學(xué)

下面以四等水準(zhǔn)測量為例作介紹。(1)目的:使學(xué)生正確熟練的操作水準(zhǔn)儀;使學(xué)生深入的掌握水準(zhǔn)測量原理、四等水準(zhǔn)測量的規(guī)范操作工序和規(guī)范的水準(zhǔn)內(nèi)業(yè)處理，培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和提高實操水平;(2)活動安排:水準(zhǔn)測量原理、四等水準(zhǔn)觀測方法、內(nèi)業(yè)處理流程、學(xué)生練習(xí)水準(zhǔn)儀、普通水準(zhǔn)測量實驗，計劃4課時;分組完成四等水準(zhǔn)外業(yè)、內(nèi)業(yè)，提交成果資料，計劃2課時;成績和總結(jié)，評定成績并總結(jié)問題、分析原因，計劃2課時;(3)評價方案:儀器操作與觀測方法占30%，觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理占30%，觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理，占30%;小組總結(jié)報告占30%;出勤占10%。

4．2建筑工程施測量以案例分析來完成教學(xué)

下面以民用建筑施工測量為例做介紹。(1)目的:了解施工測量任務(wù)、特點及測設(shè)的基本工作;掌握測設(shè)點的平面位置的方法和施工控制測量的方法;掌握民用建筑施工放樣流程;(2)活動安排:課堂講解施工測量任務(wù)、特點及測設(shè)的基本工作，計劃2課時;課堂講解測設(shè)點的平面位置的方法和施工控制測量的方法，計劃2課時;觀看民用建筑施工放樣現(xiàn)場教學(xué)視頻，課堂提問學(xué)生，總結(jié)分析施工放樣流程，學(xué)生完成案例分析學(xué)結(jié)，計劃4學(xué)時;(3)評價方案:課堂提問占40%;民用建筑施工測量案例分析學(xué)結(jié)占50%;出勤占10%。

4．3建筑物變形測量以完成項目類型教學(xué)

(1)項目目的:使學(xué)生了解建筑變形測量的意義與重要性;理解建筑物變形測量的施測內(nèi)容與測量方法;熟悉建筑物變形測量項目的整個流程;(2)活動安排:收集該項目相關(guān)的資料，了解此建筑物的變形情況，配置測量儀器，制定觀測計劃，計劃2課時;布設(shè)水準(zhǔn)點、觀測點，做垂直位移測量，計劃2課時;布設(shè)控制點和工作基點，做水平位移測量，計劃2課時;處理數(shù)據(jù)，整理項目成果，并給出項目結(jié)論及建議，計劃2課時;(3)評價方案:外業(yè)測量占30%;觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理占30%;項目總結(jié)報告占30%;出勤占10%。

5工程測量課程學(xué)習(xí)評價方案

理論考試內(nèi)容圍繞教學(xué)大綱進行，在學(xué)期末組織學(xué)生考試。其他考核項目在授課期間進行。制定如下考核方案:(1)綜合性筆試，占總評成績比重50%，評分標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)參考答案評分;(2)小組數(shù)據(jù)和總結(jié)報告，占總評成績比重10%，評分標(biāo)準(zhǔn)是水準(zhǔn)測量占25%、角度測量占25%、距離測量占25%及小區(qū)域控制測量占25%;(3)建筑工程施測測量案例分析總結(jié)，占總評成績比重10%，評分標(biāo)準(zhǔn)是民用建筑施工測量案例分析總結(jié)占50%，工業(yè)建筑的施工測量案例分析總結(jié)占50%;(4)建筑物變形測量項目成果書面材料，占總評成績比重10%，評分標(biāo)準(zhǔn)是成果精度統(tǒng)計及質(zhì)量檢驗結(jié)果占30%，變形測量過程中出現(xiàn)的變形異常和作業(yè)中發(fā)生的特殊情況匯總占20%，變形分析的基本結(jié)論與建議占30%，附圖附表占20%;(5)課程論文，占總評成績比重5%，評分標(biāo)準(zhǔn)是把握測繪科學(xué)前沿動態(tài)占40%，內(nèi)容充實可靠占50%，論文形式要素正確占10%;(6)出勤，占總評成績比重10%，評分標(biāo)準(zhǔn)是曠課、遲到、早退酌情扣分。

6總結(jié)

結(jié)合工程測量課程特色和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在非測繪專業(yè)的工程測量教學(xué)實施中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，分別從不同知識板塊設(shè)計教學(xué)活動，并在課程考核上注重“多維度”評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，才能更加客觀全面的反映出學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度以及獲得知識、能力、素質(zhì)等綜合成果的量度，這樣才能更好的達(dá)到工程測量課程的教學(xué)質(zhì)量與效果，為社會培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)需求的技術(shù)型人才。

作者:許善文 唐小方 單位:廣東白云學(xué)院

參考文獻(xiàn)

［1］岑敏儀．土木工程測量［M］．高等教育出版社，2015．

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［3］許善文．淺談關(guān)于土木工程專業(yè)的水準(zhǔn)測量實踐教學(xué)方法［J］．科技資訊，2016(3):118－121．

［4］陳曉剛，趙海云，林輝．MOOC背景下建筑類專業(yè)工程測量課程教學(xué)改革策略［J］．測繪通報，2016(4):128－132．

［5］田桂娥，吳長悅．測繪實習(xí)基地的建立與完善［J］．山西建筑，2016(10):246－248．

［6］宋巖．應(yīng)用型本科院校土木類專業(yè)工程測量課程教學(xué)改革研究［J］．牡丹江師范學(xué)院學(xué)報，2012(2):69－71．

土木工程實踐總結(jié)報告范文第3篇

【關(guān)鍵詞】工程化學(xué)；基礎(chǔ)課程；教學(xué)方法

工程化學(xué)基礎(chǔ)是工科院校學(xué)生的公共基礎(chǔ)必修課程，在工科大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系中占據(jù)著重要地位，工程化學(xué)教學(xué)在專業(yè)培養(yǎng)中的定位是傳授基礎(chǔ)工程化學(xué)知識、健全學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系，訓(xùn)練學(xué)生掌握專業(yè)工程實際應(yīng)用中涉及的基礎(chǔ)化學(xué)知識和實驗操作的技能[1]。課程體系從物質(zhì)的化學(xué)組成、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和材料的性質(zhì)出發(fā)，介紹化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)的基本理論，密切聯(lián)系現(xiàn)代工程技術(shù)中遇到的如材料的選擇和保護、水體的污染和保護、能源的開發(fā)和利用、生命科學(xué)及高分子材料發(fā)展等有關(guān)化學(xué)問題，使學(xué)生掌握有現(xiàn)實應(yīng)用價值和有潛在應(yīng)用價值的基礎(chǔ)理論和基本知識，促使學(xué)生在今后實際工作中能有意識的運用化學(xué)觀點去思考、認(rèn)識和解決問題[2]。因此，工程化學(xué)的學(xué)習(xí)對工科院校學(xué)生的全面培養(yǎng)起到相當(dāng)重要的作用。

工程化學(xué)基礎(chǔ)課程對于現(xiàn)在非化學(xué)非化工類的大學(xué)本科生一年級學(xué)生來說，存在著內(nèi)容多、學(xué)時少，新名詞新理論多、跨度大等因素，學(xué)生學(xué)習(xí)起來普遍感覺吃力、抓不住重點、掌握不住方法[3]。筆者結(jié)合給我校土木工程專業(yè)講授工程化學(xué)基礎(chǔ)的經(jīng)驗，根據(jù)工程化學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和大一新生特點，對工程化學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法進行探索[4]。

1 精選教學(xué)內(nèi)容，引入課程專業(yè)前沿知識，激發(fā)學(xué)生興趣

要想在有限的學(xué)時數(shù)里讓學(xué)生掌握課本中涉及的所有內(nèi)容，這是不現(xiàn)實的。我們根據(jù)大一新生已有的知識、教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置，對工程化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩帷Ｈ缃滩闹杏嘘P(guān)生物大分子、固體吸附劑、液晶、高分子材料等內(nèi)容適當(dāng)取舍，提高課程教學(xué)的針對性。

為激發(fā)學(xué)生興趣，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景，我們對于土木工程專業(yè)的學(xué)生，則側(cè)重介紹新建筑材料的組成以及堅固阻燃和綠色環(huán)保等內(nèi)容。另外，在講到環(huán)境保護時，我們給學(xué)生宣講化學(xué)與實際生活的緊密關(guān)系，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到化學(xué)是一門實用性很強的必修課程，進而產(chǎn)生一股潛在的驅(qū)動力使他們愿意將其學(xué)好、學(xué)透。

2 運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強教學(xué)效果

根據(jù)學(xué)生接受知識的特點和教學(xué)內(nèi)容，合理制作和使用多媒體課件，將多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段有機結(jié)合起來，有效發(fā)揮各種教學(xué)手段的優(yōu)勢。多媒體教學(xué)有助于解決教學(xué)內(nèi)容多的問題，可把一些抽象的、難理解的知識通過高科技電子手段直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。例如，晶胞和晶體的概念，多媒體動畫的設(shè)計便于學(xué)生直觀、深入地理解，另外，這些動感的展示也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于一些理論計算的知識內(nèi)容，例如，教材中熱力學(xué)、動力學(xué)和電化學(xué)中有關(guān)計算的內(nèi)容，多媒體和傳統(tǒng)的黑板板書教學(xué)充分地結(jié)合，有利于學(xué)生更好地理解和掌握。

針對教學(xué)內(nèi)容中前沿知識更新較快的問題，可對所學(xué)內(nèi)容進行分類和整理，通過網(wǎng)絡(luò)搜索，制作知識鏈接，可鏈接基礎(chǔ)理論知識，也可鏈接高校和科研院所，提出和研究這些知識的人物。這更有利于學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，而且對學(xué)生將來的就業(yè)和深造有所幫助。

3 設(shè)置創(chuàng)新型實驗，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，工程化學(xué)的教學(xué)要注重理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能。一方面，我們精選具有一定的驗證性和操作性的實驗，以滿足輔助課堂教學(xué)的需要和讓學(xué)生掌握基本操作技能的目的。另一方面，我們選擇一定數(shù)目的研究性創(chuàng)新型實驗作為實驗課內(nèi)容，力求在工程化學(xué)實驗教學(xué)過程中引進新意，提高學(xué)生對實驗的積極性和創(chuàng)造性。

在工程化學(xué)實驗課中，我們新設(shè)了從茶葉中提取咖啡因的研究及純度鑒定的內(nèi)容，將無機化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗和分析化學(xué)實驗統(tǒng)一起來，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能。通過訓(xùn)練學(xué)生查閱資料、設(shè)計實驗方案、實驗室做實驗、數(shù)據(jù)分析和總結(jié)報告等一系列教學(xué)過程，提高了學(xué)生的動手能力和獨立進行科學(xué)研究的能力。

4 融入科研成果，教學(xué)科研相互促進

高校教師可利用自身的研究成果為課程內(nèi)容不斷注入活力，自身經(jīng)歷的研究，會常講常新，還會激發(fā)研究的靈感，使教材中的理論得以體現(xiàn)，兩者相輔相成。因此，只有教師自身科研水平提高了，才能在教學(xué)中向?qū)W生滲透科學(xué)的思維方法，介紹先進的科研理念，使課程具有先進性、時代感，充分提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。例如，在介紹配合物的內(nèi)容時融入筆者在配合物方面的調(diào)查和研究成果，使學(xué)生意識到仿酶配合物的合成可以更深入地了解人體當(dāng)中活性酶的作用機制，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲。如果教師在某些方面沒有條件開展相關(guān)實驗，也可以檢索大量國內(nèi)外的研究與改革動態(tài)，查閱文獻(xiàn)資料反復(fù)研討，形成工程化學(xué)基礎(chǔ)理論的輔資料，豐富講課內(nèi)容，另外，鼓勵學(xué)生加入到教師的科研團隊中，開展少量簡單的科研活動，不失為是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，研究探索和創(chuàng)新能力的一條主要途徑。

以上是筆者在工程化學(xué)教學(xué)中的一些體會，針對學(xué)生的不同情況及學(xué)科特點不斷探索，收到了較好的教學(xué)效果。當(dāng)然，對教學(xué)方法的認(rèn)識和探索是無止境的，需要學(xué)校學(xué)院和教師投入更多的精力去實踐和完善，也需要大學(xué)生們積極參與。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳芳輝.關(guān)于工程化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)策略的探討[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2012（29）：121-122.

[2]冉敬文，任乃林.《大學(xué)化學(xué)》教學(xué)經(jīng)驗與體會[J].廣東化工，2008，36（193）：214-215.

土木工程實踐總結(jié)報告范文第4篇

1.1抗震構(gòu)造柱斷條或爛根構(gòu)造柱應(yīng)由施工單位嚴(yán)格按設(shè)計要求施工。因抗震構(gòu)造柱底部殘留物沒徹底清除,或振搗不實，或構(gòu)造柱節(jié)點處處理不當(dāng)?shù)仍?，從而產(chǎn)生該現(xiàn)象。

1.2屋面滲漏屋面滲漏部位一般在山墻、檐口、接縫處等地方。屋面防水工程應(yīng)由專業(yè)防水人員施工，施工中應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計圖紙及施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)施工。但由于細(xì)部處理未按標(biāo)準(zhǔn)操作，施工技術(shù)有待提高等因素，造成屋面滲漏現(xiàn)象。如泛水高度不夠，局部積水；人為無意識破壞防水層，或保溫層的積水應(yīng)氣溫上升，產(chǎn)生蒸氣壓力，導(dǎo)致卷材起鼓、起泡，直至破裂滲漏；或卷材在冷熱變化中接頭錯動，產(chǎn)生滲漏。

1.3混凝土構(gòu)件裂縫混凝土構(gòu)件裂縫是一種常見的質(zhì)量問題。如：混凝土表面水分蒸發(fā)快，收縮變形，由拉應(yīng)力引起表面開裂，形成混凝土干縮裂縫?；虻跹b時由于吊點選擇不當(dāng)，或剛度較差的構(gòu)件側(cè)向時未加固，從而可能產(chǎn)生構(gòu)件裂縫。翻轉(zhuǎn)脫模時也應(yīng)平穩(wěn)操作，防止劇烈沖擊和振動，避免產(chǎn)生裂縫。

1.4鋁合金門窗質(zhì)量低劣因選材低質(zhì)廉價，片面追求低造價，偷工減料；或部分施工人員素質(zhì)低，未達(dá)上崗要求；或加工制作工藝差，要求鋁合金窗必須在固定廠房內(nèi)，通過專業(yè)機械設(shè)備進行加工、組裝、質(zhì)檢；或配件不齊全如窗扇數(shù)量不夠，漏水孔位置、數(shù)量和大小不符合要求，毛條、膠條不到位，膠條轉(zhuǎn)角處不斷開、不粘膠，窗鎖開關(guān)不靈活；或安裝工藝不到位，應(yīng)讓有安裝資質(zhì)的單位施工，采用經(jīng)管理部門認(rèn)證、推薦使用的合格產(chǎn)品。設(shè)計單位必須根據(jù)住宅使用功能的要求，根據(jù)窗洞尺寸和形狀，型材和窗型規(guī)格，制定出安裝節(jié)點詳圖。

1.5通氣孔堵塞施工中應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計要求施工。避免施工中將雜物掉落煙道內(nèi)，造成通氣孔堵塞。煙道必須逐個檢查把關(guān)。

1.6衛(wèi)生間、廚房地面滲漏常見原因:有水房間地面的防水層作法不正確，施工質(zhì)量不好，管根、柱根防水處理不細(xì)。住戶進戶后改修，防水層、防水構(gòu)造受破壞。應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計要求施工，保證有水房間地面標(biāo)高低于其它室內(nèi)地面標(biāo)高20mm。衛(wèi)生間、廚房等有防水要求房間的地面應(yīng)鋪設(shè)防水層。防水層鋪設(shè)完畢后應(yīng)作蓄水檢驗(深度為20～30mm)，24小時無滲漏為合格。安裝衛(wèi)生器應(yīng)預(yù)埋準(zhǔn)確，杜絕亂刨、亂砸，以防破壞防水層。

1.7地面起砂、起殼因水灰比配合比例失調(diào)；或水泥標(biāo)號未達(dá)標(biāo);或基層表面未清理干凈，或地面施工受凍，或養(yǎng)護時間過早或過遲等等。

1.8墻體霉變因施工期間墻內(nèi)潮氣未充分釋放出來，墻體未干透，管理不善等因素造成此現(xiàn)象。要嚴(yán)格按規(guī)范要求施工，保證墻體的砂漿飽滿度。工程完工后作好通風(fēng)，盡快晾干墻體。內(nèi)墻應(yīng)采用質(zhì)量合格的防霉變涂料。

2防治措施

2.1對原材料質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)質(zhì)量檢測人員必須高度重視原材料的質(zhì)量，狠抓原材料的進口關(guān)。用于建筑工程的材料、構(gòu)配件、設(shè)備，達(dá)不到設(shè)計要求和產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，堅決不用到工程中，否則會給工程質(zhì)量埋下巨大隱患。牢記“工程質(zhì)量，人命關(guān)天”。一定要對原材料進行檢驗，全部符合技術(shù)指標(biāo)方可采用。如水泥、砂、石子性能指標(biāo)必須達(dá)到規(guī)范要求。在生產(chǎn)過程中，對原材料的質(zhì)量要經(jīng)常檢測，要掌握其含量的變化規(guī)律，并制定相應(yīng)對策。嚴(yán)格選擇和控制建筑材料，選擇信譽好的供應(yīng)商，做好材料驗收等相關(guān)資料的收集整理工作，材料登記入庫后做好保管工作，工程完工提請建設(shè)單位驗收時，提出專項總結(jié)報告和申驗報告。在工程質(zhì)量竣工驗收后將相應(yīng)的施工記錄資料整理歸檔?？傊獓?yán)把原材料進口關(guān)。

2.2完善并提高設(shè)計圖紙的質(zhì)量設(shè)計工作的優(yōu)劣在很大程度上決定了工程的最終質(zhì)量。由于設(shè)計人員未按規(guī)范設(shè)計、施工重要部位缺少詳細(xì)圖紙、缺少實際經(jīng)驗等因素造成設(shè)計水平低下，造成質(zhì)量問題。實踐證明，很多質(zhì)量問題的形成都和設(shè)計有關(guān)。因此設(shè)計是工程質(zhì)量的先導(dǎo)，設(shè)計單位須對工程的設(shè)計質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。設(shè)計圖紙質(zhì)量是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。房地產(chǎn)開發(fā)商在進行前期策劃時，就必須“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”向設(shè)計單位提出具體施建要求。設(shè)計單位在確保現(xiàn)行國家設(shè)計驗收規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實施的基礎(chǔ)上，根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)商提供的項目設(shè)計計劃書，進行高質(zhì)量的設(shè)計工作。因此，設(shè)計人員要想方設(shè)法完善設(shè)計圖紙，提高設(shè)計圖紙的質(zhì)量。

2.3加強監(jiān)理單位的監(jiān)督職能監(jiān)理單位要協(xié)助施工單位完善質(zhì)量保證體系，如審查施工單位的施工組織計劃和應(yīng)對技術(shù)措施，事先提出有關(guān)施工工藝方面的具體要求，設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控點等等。發(fā)現(xiàn)滲漏等隱患時，應(yīng)立即通知施工單位整改、復(fù)查，做好整改記錄。可先由施工單位自檢，合格后再由監(jiān)理單位到現(xiàn)場會同施工單位檢驗。必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。總之，監(jiān)理人員要有強烈的安全意識和責(zé)任感，做良心工程。

2.4按高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工施工單位必須對施工全程跟蹤，嚴(yán)格管理。要求參與施工的管理員、技術(shù)員、操作人員素質(zhì)達(dá)標(biāo)，嚴(yán)格按規(guī)程操作，為工程質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。堅持“預(yù)防為主”的質(zhì)量施工原則，加強事前控制和事后檢查，加強每道工序的巡檢，及時發(fā)現(xiàn)違章操作，及時制止糾正，將質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)。在工序質(zhì)量的自檢、互檢的基礎(chǔ)上，進行工序質(zhì)量的交接檢查，交接檢查必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。

2.5加強對建筑市場的管理力度主管部門應(yīng)加強對建筑市場的管理力度。實行許可證制度，考核合格的，才允許進入建筑市場承接業(yè)務(wù)。施工單位必須正確處理好質(zhì)量與價格的關(guān)系，必須首先滿足設(shè)計要求，達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，再求經(jīng)濟效益。加強監(jiān)督檢查，確保工程質(zhì)量，必須做好以下三個方面的工作。①加強施工過程中的質(zhì)量檢查。②加強對施工技術(shù)資料的檢查。首先對主要原材料的出廠合格證、檢驗報告等進行嚴(yán)格檢查。當(dāng)對產(chǎn)品質(zhì)量有懷疑時，必須按規(guī)定數(shù)量進行抽樣檢驗，確保合格后方可使用。要檢查記錄內(nèi)容是否真實、齊全、及時。當(dāng)對檢查記錄有懷疑時，可進行實體質(zhì)量抽查，直至合格為止。③把好工程質(zhì)量檢驗關(guān)。在檢驗工程質(zhì)量時，應(yīng)對發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題嚴(yán)肅處理，決不姑息養(yǎng)奸。特別是對一些嚴(yán)重影響質(zhì)量問題的安全隱患，必須從嚴(yán)處理，重新返工。再檢驗，還不合格，再返工，直至合格。必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。

以上是本人對住宅工程質(zhì)量及防治措施的幾點看法。希望能對同行有所啟發(fā)，不當(dāng)之處，請指正。希望大家共同努力，合力解決施工難題。

參考文獻(xiàn)：

土木工程實踐總結(jié)報告范文第5篇

論文摘要：住宅建筑施工中經(jīng)常會發(fā)生一些普遍存在的工程質(zhì)量問題。如屋面滲漏、廚房地面滲漏等問題。由于量大面廣，因此對建筑工程質(zhì)量危害很大。本文對工程施工中常見的質(zhì)量問題進行分析，并結(jié)合實際，提出可行的防治措施。

住宅建筑施工中經(jīng)常會發(fā)生一些普遍存在的工程質(zhì)量問題。如屋面滲漏、混凝土構(gòu)件裂縫、廚房地面滲漏等常見的質(zhì)量問題。由于量大面廣，因此對建筑工程質(zhì)量危害很大。本文從實際出發(fā)，對工程質(zhì)量進行分析，并提出防治措施。

1 住宅建筑工程中常見的質(zhì)量問題及其原因

1.1 抗震構(gòu)造柱斷條或爛根 構(gòu)造柱應(yīng)由施工單位嚴(yán)格按設(shè)計要求施工。因抗震構(gòu)造柱底部殘留物沒徹底清除，或振搗不實，或構(gòu)造柱節(jié)點處處理不當(dāng)?shù)仍?，從而產(chǎn)生該現(xiàn)象。

1.2 屋面滲漏 屋面滲漏部位一般在山墻、檐口、接縫處等地方。屋面防水工程應(yīng)由專業(yè)防水人員施工，施工中應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計圖紙及施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)施工。但由于細(xì)部處理未按標(biāo)準(zhǔn)操作，施工技術(shù)有待提高等因素，造成屋面滲漏現(xiàn)象。如泛水高度不夠，局部積水；人為無意識破壞防水層，或保溫層的積水應(yīng)氣溫上升，產(chǎn)生蒸氣壓力，導(dǎo)致卷材起鼓、起泡，直至破裂滲漏；或卷材在冷熱變化中接頭錯動，產(chǎn)生滲漏。

1.3 混凝土構(gòu)件裂縫 混凝土構(gòu)件裂縫是一種常見的質(zhì)量問題。如：混凝土表面水分蒸發(fā)快，收縮變形，由拉應(yīng)力引起表面開裂，形成混凝土干縮裂縫。或吊裝時由于吊點選擇不當(dāng)，或剛度較差的構(gòu)件側(cè)向時未加固，從而可能產(chǎn)生構(gòu)件裂縫。翻轉(zhuǎn)脫模時也應(yīng)平穩(wěn)操作，防止劇烈沖擊和振動，避免產(chǎn)生裂縫。

1.4 鋁合金門窗質(zhì)量低劣 因選材低質(zhì)廉價，片面追求低造價，偷工減料；或部分施工人員素質(zhì)低，未達(dá)上崗要求；或加工制作工藝差，要求鋁合金窗必須在固定廠房內(nèi)，通過專業(yè)機械設(shè)備進行加工、組裝、質(zhì)檢；或配件不齊全如窗扇數(shù)量不夠，漏水孔位置、數(shù)量和大小不符合要求，毛條、膠條不到位，膠條轉(zhuǎn)角處不斷開、不粘膠，窗鎖開關(guān)不靈活；或安裝工藝不到位，應(yīng)讓有安裝資質(zhì)的單位施工，采用經(jīng)管理部門認(rèn)證、推薦使用的合格產(chǎn)品。設(shè)計單位必須根據(jù)住宅使用功能的要求，根據(jù)窗洞尺寸和形狀，型材和窗型規(guī)格，制定出安裝節(jié)點詳圖。

1.5 通氣孔堵塞 施工中應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計要求施工。避免施工中將雜物掉落煙道內(nèi)，造成通氣孔堵塞。煙道必須逐個檢查把關(guān)。

1.6 衛(wèi)生間、廚房地面滲漏 常見原因:有水房間地面的防水層作法不正確，施工質(zhì)量不好，管根、柱根防水處理不細(xì)。住戶進戶后改修，防水層、防水構(gòu)造受破壞。應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計要求施工，保證有水房間地面標(biāo)高低于其它室內(nèi)地面標(biāo)高20mm。衛(wèi)生間、廚房等有防水要求房間的地面應(yīng)鋪設(shè)防水層。防水層鋪設(shè)完畢后應(yīng)作蓄水檢驗(深度為20～30mm)，24小時無滲漏為合格。安裝衛(wèi)生器應(yīng)預(yù)埋準(zhǔn)確，杜絕亂刨、亂砸，以防破壞防水層。

1.7 地面起砂、起殼 因水灰比配合比例失調(diào)；或水泥標(biāo)號未達(dá)標(biāo);或基層表面未清理干凈，或地面施工受凍，或養(yǎng)護時間過早或過遲等等。

1.8 墻體霉變 因施工期間墻內(nèi)潮氣未充分釋放出來，墻體未干透，管理不善等因素造成此現(xiàn)象。要嚴(yán)格按規(guī)范要求施工，保證墻體的砂漿飽滿度。工程完工后作好通風(fēng)，盡快晾干墻體。內(nèi)墻應(yīng)采用質(zhì)量合格的防霉變涂料。

2 防治措施

2.1 對原材料質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān) 質(zhì)量檢測人員必須高度重視原材料的質(zhì)量，狠抓原材料的進口關(guān)。用于建筑工程的材料、構(gòu)配件、設(shè)備，達(dá)不到設(shè)計要求和產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，堅決不用到工程中，否則會給工程質(zhì)量埋下巨大隱患。牢記“工程質(zhì)量，人命關(guān)天”。一定要對原材料進行檢驗，全部符合技術(shù)指標(biāo)方可采用。如水泥、砂、石子性能指標(biāo)必須達(dá)到規(guī)范要求。在生產(chǎn)過程中，對原材料的質(zhì)量要經(jīng)常檢測，要掌握其含量的變化規(guī)律，并制定相應(yīng)對策。嚴(yán)格選擇和控制建筑材料，選擇信譽好的供應(yīng)商，做好材料驗收等相關(guān)資料的收集整理工作，材料登記入庫后做好保管工作，工程完工提請建設(shè)單位驗收時，提出專項總結(jié)報告和申驗報告。在工程質(zhì)量竣工驗收后將相應(yīng)的施工記錄資料整理歸檔?？傊獓?yán)把原材料進口關(guān)。

2.2 完善并提高設(shè)計圖紙的質(zhì)量 設(shè)計工作的優(yōu)劣在很大程度上決定了工程的最終質(zhì)量。由于設(shè)計人員未按規(guī)范設(shè)計、施工重要部位缺少詳細(xì)圖紙、缺少實際經(jīng)驗等因素造成設(shè)計水平低下，造成質(zhì)量問題。實踐證明，很多質(zhì)量問題的形成都和設(shè)計有關(guān)。因此設(shè)計是工程質(zhì)量的先導(dǎo)，設(shè)計單位須對工程的設(shè)計質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。設(shè)計圖紙質(zhì)量是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。房地產(chǎn)開發(fā)商在進行前期策劃時，就必須“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”向設(shè)計單位提出具體施建要求。設(shè)計單位在確?，F(xiàn)行國家設(shè)計驗收規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實施的基礎(chǔ)上，根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)商提供的項目設(shè)計計劃書，進行高質(zhì)量的設(shè)計工作。因此，設(shè)計人員要想方設(shè)法完善設(shè)計圖紙，提高設(shè)計圖紙的質(zhì)量。

2.3 加強監(jiān)理單位的監(jiān)督職能 監(jiān)理單位要協(xié)助施工單位完善質(zhì)量保證體系，如審查施工單位的施工組織計劃和應(yīng)對技術(shù)措施，事先提出有關(guān)施工工藝方面的具體要求，設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控點等等。發(fā)現(xiàn)滲漏等隱患時，應(yīng)立即通知施工單位整改、復(fù)查，做好整改記錄?？上扔墒┕挝蛔詸z，合格后再由監(jiān)理單位到現(xiàn)場會同施工單位檢驗。必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則?？傊?，監(jiān)理人員要有強烈的安全意識和責(zé)任感，做良心工程。

2.4 按高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工 施工單位必須對施工全程跟蹤，嚴(yán)格管理。要求參與施工的管理員、技術(shù)員、操作人員素質(zhì)達(dá)標(biāo)，嚴(yán)格按規(guī)程操作，為工程質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。堅持“預(yù)防為主”的質(zhì)量施工原則，加強事前控制和事后檢查，加強每道工序的巡檢，及時發(fā)現(xiàn)違章操作，及時制止糾正，將質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)。在工序質(zhì)量的自檢、互檢的基礎(chǔ)上，進行工序質(zhì)量的交接檢查，交接檢查必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。

2.5 加強對建筑市場的管理力度 主管部門應(yīng)加強對建筑市場的管理力度。實行許可證制度，考核合格的，才允許進入建筑市場承接業(yè)務(wù)。施工單位必須正確處理好質(zhì)量與價格的關(guān)系，必須首先滿足設(shè)計要求，達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，再求經(jīng)濟效益。加強監(jiān)督檢查，確保工程質(zhì)量，必須做好以下三個方面的工作。①加強施工過程中的質(zhì)量檢查。②加強對施工技術(shù)資料的檢查。首先對主要原材料的出廠合格證、檢驗報告等進行嚴(yán)格檢查。當(dāng)對產(chǎn)品質(zhì)量有懷疑時，必須按規(guī)定數(shù)量進行抽樣檢驗，確保合格后方可使用。要檢查記錄內(nèi)容是否真實、齊全、及時。當(dāng)對檢查記錄有懷疑時，可進行實體質(zhì)量抽查，直至合格為止。③把好工程質(zhì)量檢驗關(guān)。在檢驗工程質(zhì)量時，應(yīng)對發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題嚴(yán)肅處理，決不姑息養(yǎng)奸。特別是對一些嚴(yán)重影響質(zhì)量問題的安全隱患，必須從嚴(yán)處理，重新返工。再檢驗，還不合格，再返工，直至合格。必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。

以上是本人對住宅工程質(zhì)量及防治措施的幾點看法。希望能對同行有所啟發(fā)，不當(dāng)之處，請指正。希望大家共同努力，合力解決施工難題。

參考文獻(xiàn)