家校溝通的價值
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家校溝通的價值范文第1篇
文獻標(biāo)識碼：A
文章.編號：1008-2646(2008)02-64-06
基礎(chǔ)研究是人類認識自然、探索自然奧妙的活動，是對事物本質(zhì)的揭示以及對其內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的闡明。隨著知識經(jīng)濟的迅速崛起，當(dāng)今綜合國力競爭的前沿已從技術(shù)開發(fā)轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)研究，基礎(chǔ)研究在我國科技發(fā)展中的重要地位和作用，也已經(jīng)得到人們?nèi)找鎻V泛的認可。同時，隨著我國對基礎(chǔ)研究投入的不斷增加，基礎(chǔ)研究績效評價體系在優(yōu)化資源配置中所起的作用愈加重要。合理有效的基礎(chǔ)研究績效評價體系不僅能夠更好地激發(fā)科技人員的創(chuàng)新潛力，營造科技創(chuàng)新環(huán)境，還能實現(xiàn)國家戰(zhàn)略目標(biāo)的可持續(xù)性發(fā)展。
一、我國基礎(chǔ)研究績效評價體系現(xiàn)狀及存在的問題
20世紀90年代以來，我國各級政府和機構(gòu)組織紛紛建立了基礎(chǔ)研究的評價指標(biāo)體系。例如，科技部、教育部、自然科學(xué)基金委等對于眾多基礎(chǔ)研究項目、科研機構(gòu)、國家重點實驗室、學(xué)科點等進行了評價。但由于我國基礎(chǔ)研究績效評價相對國外發(fā)展起步較晚，同時基礎(chǔ)研究績效本身具有長期性、間接性、不確定性等特點，因此基礎(chǔ)研究績效評價在有關(guān)的內(nèi)涵表述、評價指標(biāo)、評價方法等方面還不夠完善，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1.基礎(chǔ)研究績效的內(nèi)涵表述不統(tǒng)一，導(dǎo)致基礎(chǔ)研究績效評價缺乏科學(xué)性和完整性。從相關(guān)學(xué)術(shù)文獻以及科研單位對基礎(chǔ)研究績效評價的分析來看，對基礎(chǔ)研究績效的界定還比較模糊，很多文獻都把基礎(chǔ)研究績效評價理解為學(xué)術(shù)評價或者科研業(yè)績評價。事實上，從基礎(chǔ)研究的定義以及特點出發(fā)，基礎(chǔ)研究績效評價不僅包括對基礎(chǔ)研究直接產(chǎn)出的評價，還包括中長期效應(yīng)以及間接影響的評價。正是由于對基礎(chǔ)研究績效內(nèi)涵的界定沒有明確，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)研究績效評價缺乏完整性和科學(xué)性。
2.基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)重短期產(chǎn)出，輕長遠效應(yīng)。由于基礎(chǔ)研究自身的特點以及科學(xué)研究的累積效應(yīng)，使得基礎(chǔ)研究成果具有很大的不確定性。眾所周知，基礎(chǔ)研究從開始立項到成果產(chǎn)出的周期一般較長，且成果并不會立即見效而直接作用于社會，具有很大的不確定性。而目前基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)多側(cè)重于短期產(chǎn)出的成果，如論文數(shù)量、專著、會議報告、專利等，而體現(xiàn)長遠效應(yīng)的具體指標(biāo)卻沒有過多分析。
3.導(dǎo)向性不明顯，沒有充分體現(xiàn)評價與戰(zhàn)略目標(biāo)的一致性。許多評價體系只是將評價視為一個工具，沒有與組織戰(zhàn)略目標(biāo)以及國家戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系起來?；A(chǔ)研究作為知識創(chuàng)新的源頭，備受世界各國科學(xué)界和政府的高度重視，它已經(jīng)成為一個國家重要的戰(zhàn)略資源。因此，基礎(chǔ)研究績效評價不僅是科學(xué)界關(guān)注的問題，更是國家利益的體現(xiàn)。而目前我國基礎(chǔ)研究績效的評價同組織戰(zhàn)略目標(biāo)以及國家戰(zhàn)略目標(biāo)的結(jié)合不夠緊密，評價不能切實地為國家科技政策以及國家戰(zhàn)略持續(xù)性發(fā)展提供有效而長遠的指導(dǎo)[1]。
4.重有形評價，輕無形評價?，F(xiàn)有評價大多以有形投入或產(chǎn)出成果為評價對象，如課題經(jīng)費、設(shè)備、論文數(shù)、專利數(shù)等，過于強調(diào)成果的量化評價，但對于基礎(chǔ)研究人員和組織所具有的知識存量、研究機構(gòu)的聲譽、成果的無形資產(chǎn)價值、人才培養(yǎng)等方面的重視程度比較欠缺，同時對這種無形指標(biāo)進行評價時缺乏一套合適的評價理論與方法[2][3]。
5.重靜態(tài)評價，忽視動態(tài)評價。許多基礎(chǔ)研究績效評價系統(tǒng)是對過去一定時期的事后靜態(tài)評價，對當(dāng)前和以后的評價沒有直接影響。而基礎(chǔ)研究對社會和經(jīng)濟的影響力是隨著時間發(fā)展日益凸現(xiàn)出來的，如愛因斯坦的相對論，其社會價值和經(jīng)濟價值在幾十年之后才得以體現(xiàn)出來。因此，基礎(chǔ)研究績效評價更應(yīng)強調(diào)動態(tài)性評價，尤其要體現(xiàn)出在不同時間周期下的影響作用。
二、基礎(chǔ)研究績效的概念界定
要對基礎(chǔ)研究的績效進行具體評價，必須區(qū)分兩個重要概念，也就是基礎(chǔ)研究的“產(chǎn)出”和“效應(yīng)”，而這一點在以往的研究中并未受到重視?；A(chǔ)研究的“產(chǎn)出”是指研究的直接成果，包括論文、專利、畢業(yè)生等新知識載體，往往在一項基礎(chǔ)研究完成時立即產(chǎn)生；而基礎(chǔ)研究的“效應(yīng)”是指基礎(chǔ)研究的產(chǎn)出作用于社會、經(jīng)濟所帶來的實際影響，通常要經(jīng)過一定的時間周期才能體現(xiàn)，對于較為直接的效應(yīng)(如特定基礎(chǔ)研究成果對于政策的影響)可能在相對較短的時期內(nèi)就能觀測到，但更為間接的效應(yīng)(如上述受影響的政策對于最終解決社會貧困問題所起到的積極作用)則需要相當(dāng)長的時期才能體現(xiàn)出來。由于基礎(chǔ)研究效應(yīng)帶有這種間接性和時滯性，長期以來理論研究始終未能找到系統(tǒng)的分析方法，實踐中的績效評價指標(biāo)體系對此更是無能為力，因而一方面過分偏重直接的產(chǎn)出指標(biāo)，另一方面“產(chǎn)出”和“效應(yīng)”這兩個概念本身常常被混淆使用(Godin，2003)[4]。
近些年來，隨著基礎(chǔ)研究績效評價理論研究的深入和實踐方法的優(yōu)化，許多研究機構(gòu)和學(xué)者認識到原先重“產(chǎn)出”而輕“效應(yīng)”的評價體系無法準確反映基礎(chǔ)研究的實際價值，因而主張重新界定基礎(chǔ)研究績效的內(nèi)涵。美國政府績效法(GPRA，1993)規(guī)定政府機構(gòu)在衡量研究項目時必須區(qū)分產(chǎn)出(Output)和產(chǎn)效(Outcome)，并要求應(yīng)該同時結(jié)合兩者來衡量項目績效，這里的“產(chǎn)效”就是指研究產(chǎn)出帶來的間接效應(yīng)。OECD(2002)作了與此類似的分類，將產(chǎn)出定義為“通過活動實施而產(chǎn)生的產(chǎn)品、商品和服務(wù)，……也可以包括由活動引起的變化，這種變化和實現(xiàn)產(chǎn)效相關(guān)”，產(chǎn)效被定義為“(研究的)產(chǎn)出將要實現(xiàn)的，或已實現(xiàn)的短期和中期效果”，此外，研究活動帶來的更長期的效果被稱為“影響(Impact)”。
鑒于以往的研究常?；煜A(chǔ)研究的產(chǎn)出和效應(yīng)，這種概念上的澄清是十分必要的，基于這些已有研究，我們對基礎(chǔ)研究“績效”的界定也包括了產(chǎn)出、產(chǎn)效和影響三個層次的不同因素，如圖1所示。
三、國內(nèi)外基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)的比較研究
1.國外基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)
在對基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)的研究中，Martin(1983)最早提出了基礎(chǔ)研究績效評價的四個維度。(1)科學(xué)維度：基礎(chǔ)研究對知識產(chǎn)量的貢獻，例如對已有領(lǐng)域研究的深化或新領(lǐng)域的開辟。(2)教育維度：基礎(chǔ)研究對研究人員包括參與研究的研究生知識和能力的培養(yǎng)、鍛煉以及經(jīng)驗積累的貢獻。(3)技術(shù)維度：基礎(chǔ)研究對提高原有產(chǎn)品工藝水平，或促進新產(chǎn)品、新工藝產(chǎn)生的貢獻。(4)文化維度 ：基礎(chǔ)研究對組織自身文化、價值觀以及對社會各方面的貢獻和影響[5]。John R. Hauser等(1997)認為，基礎(chǔ)研究績效的評價和尺度應(yīng)考慮以下六個因素：戰(zhàn)略目標(biāo)、質(zhì)量/產(chǎn)出的價值、人員、過程、用戶、收益/成本。在這里他們將評價與戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系起來，并強調(diào)了用戶在評價中的作用。不過，Hauser等學(xué)者并沒有進一步討論如何在評價過程中體現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)，以及用戶如何參與評價。Cockburn等(2000)指出，在評價基礎(chǔ)研究時，不能僅僅局限于某一方面和本領(lǐng)域理解它的貢獻，還要從其他學(xué)科領(lǐng)域的角度、從更廣闊的社會經(jīng)濟視野來考察，包括科學(xué)成果、知識傳播、工藝改進、促生新企業(yè)、改變?nèi)祟愃枷胗^念等科學(xué)、教育、技術(shù)和文化等多方面的貢獻。Salter和Martin(2001)通過文獻梳理，在Martin(1983)研究的基礎(chǔ)上，又系統(tǒng)分析了基礎(chǔ)研究的六類廣義經(jīng)濟效應(yīng)，包括增加知識儲備、培養(yǎng)技術(shù)人員、創(chuàng)造新的科學(xué)工具和方法；形成網(wǎng)絡(luò)并促進社會互動、提高科學(xué)與技術(shù)問題的解決能力、創(chuàng)造新的企業(yè)[6]。Godin(2003)在對加拿大17個政府研究中心進行深入調(diào)研后，系統(tǒng)性地將科學(xué)(基礎(chǔ)研究)所產(chǎn)生的效應(yīng)劃分為科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟、文化、社會、政策、組織、健康、環(huán)境、象征、培訓(xùn)11個維度并歸納出39種受影響的客體[4]。
圖1 基礎(chǔ)研究績效的示意圖
此外，OECD(2001)以及美國政府的相關(guān)機構(gòu)也對基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)進行了政策上的說明。如美國自然科學(xué)基金會(NSF)將評價基礎(chǔ)研究成果的目標(biāo)指標(biāo)在原有的基礎(chǔ)上簡化為三個，它們分別是：人才(people) ——發(fā)展各式各樣的、在國際上有競爭力的、遍布全球的科學(xué)家、工程師以及良好的后備力量；思想(ideas) ——促進同知識創(chuàng)新及社會服務(wù)相關(guān)聯(lián)的科學(xué)工程前沿的新發(fā)現(xiàn)；工具(tools) ——提供能夠廣泛應(yīng)用設(shè)計精良并能共享的科研和教育設(shè)備工具。
我們將上述學(xué)者及機構(gòu)對基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)的分類進行匯總(見表1)，可以發(fā)現(xiàn)，盡管國外基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)劃分的維度各有不同，但它們都涵蓋了科學(xué)、經(jīng)濟、文化、教育等眾多方面的內(nèi)容，既包括經(jīng)濟績效的評價，也包括了廣泛的社會文化、人才培養(yǎng)、社會進步等方面的評價。這些評價指標(biāo)擴大了評價工作的活動空間，能夠更靈活地依據(jù)具體的研究計劃做出全面合理的評價。
2.國內(nèi)基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)
在我國，基礎(chǔ)研究績效評價活動起步較晚，但仍有不少學(xué)者對基礎(chǔ)研究績效的評價指標(biāo)做出了有益的探索。如沈新尹(2001)從幾個方面測度基礎(chǔ)研究績效，即統(tǒng)計數(shù)字、同行評議、國際地位、對政府其他目標(biāo)的貢獻、對未來利益評價及長期跟蹤評價。同時，他通過研究美國NSF基礎(chǔ)研究績效的評價指標(biāo)，認為我國基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)中的定量指標(biāo)可以包括數(shù)、論文被引用數(shù)、專利數(shù)等內(nèi)容，而定性指標(biāo)可以包括項目的前沿性、設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況、對社會的貢獻(包括國家目標(biāo)的貢獻和前沿科學(xué)的貢獻)。此外，對基礎(chǔ)研究機構(gòu)的評價還應(yīng)注重國際地位評價[7]。周洪芳(2002)認為基礎(chǔ)研究項目績效評價的指標(biāo)從項目參加者情況、經(jīng)費使用、論文產(chǎn)出、獲獎、專利和產(chǎn)業(yè)化、獲得后續(xù)資助及人才培養(yǎng)等方面比較，同時她強調(diào)基礎(chǔ)研究項目的績效評價要重點突出創(chuàng)新性和人才及其研究能力培養(yǎng)方面的評價[8]。單廣良、趙愛芳等(2002)指出由于基礎(chǔ)研究離實際應(yīng)用或成果轉(zhuǎn)化的距離比一般的應(yīng)用研究要長得多，因此，它的直接產(chǎn)出成果可能是的數(shù)量和質(zhì)量以及專著、會議報告等，而間接產(chǎn)出主要體現(xiàn)在成果所帶來的經(jīng)濟效益和社會效益。除此之外，在評價基礎(chǔ)研究績效時，還要結(jié)合學(xué)科建設(shè)和發(fā)展等問題，考慮與學(xué)科自身建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展有關(guān)的因素，如人才結(jié)構(gòu)和團隊精神等[9]。
對比國內(nèi)外學(xué)者對基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)的分析，可以看出：目前國內(nèi)學(xué)者在績效評價指標(biāo)分類思路上與國外有較大區(qū)別，國外側(cè)重從整體和戰(zhàn)略的高度把握指標(biāo)分類思路，既突出績效評價指標(biāo)的短期性，也注重績效評價指標(biāo)的長期性；而我國對績效評價指標(biāo)的分類思路較為狹隘，側(cè)重績效評價的短期性，在指標(biāo)劃分上還沒有完全體現(xiàn)出產(chǎn)出、產(chǎn)效以及影響的劃分思路。其次，國內(nèi)學(xué)者在評價基礎(chǔ)研究績效的社會效應(yīng)時，指標(biāo)比較籠統(tǒng)，沒有進一步展開或細化，相比較而言，國外學(xué)者在評價基礎(chǔ)研究社會效應(yīng)時，具體劃分為人才培養(yǎng)、解決社會問題(如安全、健康、保健、環(huán)境等)、提高國家的創(chuàng)新性、推動社會文化進步等方面。
四、基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)框架
1.基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)的設(shè)計原則
本文在對基礎(chǔ)研究績效評價進行指標(biāo)設(shè)置時，主要按照以下原則對績效評價指標(biāo)進行構(gòu)建。
首先，系統(tǒng)性和層次性原則。系統(tǒng)性即基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)的內(nèi)容必須完整有序、邏輯嚴密。同時所構(gòu)建具體指標(biāo)相互聯(lián)系、相互補充；體系中的任何一個指標(biāo)都不能單獨用來評價某一項基礎(chǔ)研究，只有綜合運用體系中的每一指標(biāo)，才能科學(xué)、全面地進行評價。層次性原則強調(diào)所構(gòu)建的指標(biāo)體系要體現(xiàn)基礎(chǔ)研究的產(chǎn)出、產(chǎn)效、影響，以及短期和中長期效果的層次性，從而為科學(xué)地確定各指標(biāo)權(quán)重提供依據(jù)。
其次，政策性和可操作性原則。政策性要求所構(gòu)建的指標(biāo)體系能反映出國家的科技政策和戰(zhàn)略目標(biāo)?？刹僮餍栽瓌t，要求所構(gòu)建的指標(biāo)體系在同行專家評審對基礎(chǔ)研究績效進行評價時，實施容易、方便；還要求不同維度的基礎(chǔ)研究績效在評價指標(biāo)時應(yīng)有所不同側(cè)重。
再次，可預(yù)測性原則。要求所構(gòu)建的指標(biāo)體系，能夠根據(jù)對過去和現(xiàn)在的基礎(chǔ)研究績效的評價情況，預(yù)測將來基礎(chǔ)研究的發(fā)展趨勢及其存在的問題。
最后，動態(tài)性和發(fā)展性原則。要求所構(gòu)建的指標(biāo)體系，能夠根據(jù)科學(xué)技術(shù)、科技政策、社會與經(jīng)濟等的發(fā)展，相應(yīng)地做出調(diào)整和改變，表現(xiàn)出評價客體的動態(tài)性。
2.基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)體系
根據(jù)國內(nèi)外基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)的文獻整理以及我國基礎(chǔ)研究的特點，本文將基礎(chǔ)研究績效評價分為產(chǎn)出、產(chǎn)效以及影響兩個一級指標(biāo)，在每個一級指標(biāo)下，又選取了若干關(guān)鍵指標(biāo)，構(gòu)成二級指標(biāo)，共14個，并對該二級指標(biāo)進行必要的說明。我們試圖通過構(gòu)建一個初步的基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)體系，以期更客觀、全面地反映我國基礎(chǔ)研究績效水平。如表2所示。
根據(jù)國外基礎(chǔ)研究績效評價的經(jīng)驗以及我國科技部門對基礎(chǔ)研究績效評價的相關(guān)政策說明，我們在對基礎(chǔ)研究績效進行評價時，不僅要關(guān)注研究者個體， 還要強調(diào)對科學(xué)研究計劃、項目和科學(xué)研究機構(gòu)的評價。即要求我們在對基礎(chǔ)研究績效進行評價時，要考慮從基礎(chǔ)研究機構(gòu)、基礎(chǔ)研究項目以及研究人員三個維度出發(fā)，多維度評價基礎(chǔ)研究績效。
因此，在上述三個維度進行具體的基礎(chǔ)研究績效評價時，可以圍繞表2中的基礎(chǔ)研究績效評價指標(biāo)框架進行操作，但由于這三個維度具有不同的特點，短期以及中長期產(chǎn)生的效應(yīng)也有所區(qū)別，因此，在利用每一個二級指標(biāo)進行評價時，不同維度的具體二級評價指標(biāo)在評價重點和權(quán)重上應(yīng)該體現(xiàn)出差異性。具體見表3所示。
3.指標(biāo)權(quán)重
權(quán)重的確定具有很強的導(dǎo)向作用，是指標(biāo)體系中的關(guān)鍵因素。確定權(quán)重的方法很多，如相對比較法、德爾菲法(專家調(diào)查法)、層次分析法等。為了使指標(biāo)權(quán)重的確定更加科學(xué)，在基礎(chǔ)研究績效評價中可以采用層次分析和專家調(diào)查相結(jié)合的方法來確定權(quán)重。值得說明的是，基礎(chǔ)研究績效的評價既涉及到機構(gòu)、個人、項目的評價維度，又涉及到時間周期的影響因素。因此，在對評價指標(biāo)權(quán)重進行具體設(shè)置時，不應(yīng)一概而論，不僅要考慮不同學(xué)科的差別、不同研究機構(gòu)的差別，還應(yīng)考慮不同研究階段的區(qū)別。
4.評價方法
目前國內(nèi)外采用多種方法和多種指標(biāo)相結(jié)合的方式對基礎(chǔ)研究績效進行評價，既包括定量分析也包括定性分析。在對基礎(chǔ)研究績效的產(chǎn)出進行評價時，主要采用的是同行評議和文獻計量法相結(jié)合的方式。而在對基礎(chǔ)研究績效的產(chǎn)效以及影響進行評價時，可以采用經(jīng)濟學(xué)中的數(shù)理統(tǒng)計以及經(jīng)濟增長函數(shù)來評價績效中的經(jīng)濟貢獻大小，同時還可以采用調(diào)查和案例分析方法評價對社會、文化的貢獻大小等?！‘?dāng)然，由于基礎(chǔ)研究的長期影響指標(biāo)目前還沒有一個比較科學(xué)和成熟的評價方法，因此，對于這方面的影響貢獻還需要我們進一步的探索。
五、結(jié)論
家校溝通的價值范文第2篇
關(guān)鍵詞：企業(yè)物流；績效評價指標(biāo)體系；物流管理；第三利潤源
中圖分類號：F270 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）07-0-01
物流績效評價體系構(gòu)建需要針對物流活動的執(zhí)行情況，以及其完成的物流活動相關(guān)結(jié)果，物流績效評價指標(biāo)體系的構(gòu)建大部分是經(jīng)過了單一指標(biāo)和多維指標(biāo)的發(fā)展。
一、關(guān)于企業(yè)物流績效評價指標(biāo)體系的概述
物流服務(wù)績效評價指標(biāo)體系是由評價主體、評價對象、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準和評價指標(biāo)等多個要素組成，所以評價指標(biāo)是其評價內(nèi)容客觀存的載體，同時也是評價內(nèi)容最重要的外在表現(xiàn)，在業(yè)績評價系統(tǒng)運作當(dāng)中處于相對基礎(chǔ)的地位，業(yè)績評價指標(biāo)其實是評價方法的重要表達，它的評價思路主要是通過業(yè)績評價設(shè)置而實施的，所以從系統(tǒng)論的觀點，績效評價指標(biāo)體系其實是績效系統(tǒng)當(dāng)中的子系統(tǒng)，所以在整個績效評價系統(tǒng)當(dāng)中起著非常重要的作用，這個指標(biāo)系統(tǒng)的指標(biāo)需要服從于企業(yè)物流系統(tǒng)的整體的目標(biāo)，它在總指標(biāo)的引領(lǐng)下從而構(gòu)成了一個相互配合的整體。
二、企業(yè)物流績效評價指標(biāo)體系統(tǒng)的構(gòu)建的原則
建立一整套企業(yè)物流評價指標(biāo)體系主要是針對企業(yè)物流的績效進行評價和判斷，它可以為企業(yè)的改善行為提供科學(xué)的依據(jù)，保證評價體系的科學(xué)性和有效性，從而建立該體系需要遵循的原則：
一是評價指標(biāo)體系存在客觀性，首先，設(shè)立指標(biāo)體系應(yīng)該最大程度可以減少在運用當(dāng)中人為的主觀因素，把評價的過程和結(jié)果做好做細；其次，其指標(biāo)體系在建立過程中需要有整體觀，不偏不倚，而且要求的指標(biāo)體系需要參與方應(yīng)具體公正的品質(zhì)。
二是評價指標(biāo)體系當(dāng)中存在可比性，評價指標(biāo)體系的建立需要考慮數(shù)據(jù)方面的縱向可比性，同時還要把其他企業(yè)和國外企業(yè)的物流績效評價體系的兼容和橫向進行比較，盡可能地建立一個國際化和國內(nèi)同行業(yè)的物流管理標(biāo)準。
三是評價指標(biāo)體系操作性，整個物流績效評價體系是一個復(fù)雜的工程，各指標(biāo)的設(shè)置需要考慮評價的各種資料，保證數(shù)據(jù)的可獲得性和其收集的難度。
三、企業(yè)績效評價指標(biāo)體系構(gòu)建存在的問題
隨著經(jīng)濟發(fā)展，中國現(xiàn)行的企業(yè)物流績效評價指標(biāo)體系對于企業(yè)物流的推進有很大的幫助，但是企業(yè)物流的績效評價體系卻存在著各種各樣的問題，比如現(xiàn)行的評價指標(biāo)設(shè)置有問題，才在企業(yè)物流財務(wù)的傳統(tǒng)評價方法當(dāng)中，其自身的成熟和完善是不能夠解決其在方法上存在著缺陷，制定的績效評價標(biāo)準不一?；跈?quán)責(zé)發(fā)生制和歷史成本的編制，只能對過去發(fā)生的經(jīng)濟活動進行反映，但是對企業(yè)未來可持續(xù)的發(fā)展卻沒有任何的影響。
四、企業(yè)績效評價指標(biāo)體系構(gòu)建問題的解決對策
（一）采用平衡記分制
我國物流企業(yè)的績效評價體系的所存在的問題，可以通過平衡記分卡建立與企業(yè)制度相吻合的企業(yè)績效評價體系，我們可以從所有者、經(jīng)營者和顧客等角度進行綜合評價，這是企業(yè)核心競爭力的體系。平衡記分卡的指標(biāo)體系由財務(wù)、客戶、學(xué)習(xí)和內(nèi)部運作層面指標(biāo)進行構(gòu)成，所以該體系最大的問題是克服了傳統(tǒng)績效評價方法的問題很多，無法適應(yīng)現(xiàn)行的企業(yè)物流績效評價標(biāo)準，而平衡記分卡則可以實現(xiàn)多方面的平衡，保證外部衡量指標(biāo)（主要是指股東和顧客）與內(nèi)部衡量指標(biāo)（員工與經(jīng)營）之間的平衡，同時保證定量指標(biāo)和定性指標(biāo)的平衡；最后才是短期衡量指標(biāo)與長期衡量指標(biāo)的平衡關(guān)系。
（二）制定企業(yè)物流的評價標(biāo)準
物流績效評價的對象實際上是企業(yè)物流戰(zhàn)略發(fā)展主要的執(zhí)行對象，所以涉及的企業(yè)物流運作所涉及的內(nèi)容包括：運輸、包裝、儲存保管、流通加工和配送等各個環(huán)節(jié)，所以物流績效需要按照物流的環(huán)節(jié)進行分析：運輸績效、采購績效、配送績效、倉儲績效等，其中物流績效評價需要包括：評價物流技術(shù)方面的物流績效，對于物流的運作進行評價。
對進行的績效評價進行分析，運輸活動評價標(biāo)準的內(nèi)容如下：①運輸、取貨和送貨過程中質(zhì)量怎么樣，是否能夠快速、準確、可靠地完成任務(wù)；②能否及時實現(xiàn)門到門的服務(wù)，而且服務(wù)的費用是否合理；③貨物丟失和損壞，能否真正及時地進行索賠；④能夠及時提供運輸?shù)那闆r和運輸?shù)男畔?；⑤與客戶能否長期保持真誠的合作。
（三）企業(yè)需要對每個部門進行績效管理
組織績效是整個企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)，它可以為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)進行服務(wù)，企業(yè)在制訂戰(zhàn)略目標(biāo)需要進行確定和修改。流程績效就是指在生產(chǎn)和提供服務(wù)的過程中需要進行一系列的步驟和活動，它的任務(wù)是考察流程過程出現(xiàn)的問題，保證企業(yè)的流程哪里有錯并加以改進，滿足組織的戰(zhàn)略需求。員工的績效管理關(guān)注的是員工的績效計劃、績效指導(dǎo)、績效評估、結(jié)果運用等方面的內(nèi)容，個人績效需要員進行努力工作，并達到相關(guān)的工作崗位的要求。
績效考評和員工報酬需要有一定的物質(zhì)作為獎勵，需要通過物質(zhì)激勵員工的積極性，保證企業(yè)的發(fā)展，不可以末末倒置，讓考評工作影響到員工的士氣，獎勵制度在一定程度上能起到激勵的作用，但是企業(yè)要想員工得到激勵和滿足需要具備以下條件：1.獎勵制度要明確，員工責(zé)任要分明，增加利潤的獎勵制度；2.獎勵目標(biāo)需要完全一致，不可前后矛盾。3.制度相關(guān)的獎勵制度，酬金要經(jīng)過員工的努力即可達到，不可高不可攀。
五、結(jié)論
我國加入世貿(mào)之后，全球經(jīng)濟一體化的步伐也在不斷地提高，外資物流企業(yè)開始涌入我們的市場，它給我國帶來了現(xiàn)代物流的理念和先進的管理模式，同時也給我國物流企業(yè)的發(fā)展帶來全新的挑戰(zhàn)和激烈的斗爭，所以為了物流企業(yè)能夠長期穩(wěn)定地發(fā)展，物流企業(yè)需要進行科學(xué)的管理，實行企業(yè)績效管理，這是市場經(jīng)濟條件下科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，建立績效評價指標(biāo)體系是企業(yè)物流評價系統(tǒng)的根基，可以為現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展提供更大的幫助。
參考文獻：
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家校溝通的價值范文第3篇
一、價值鏈理論與成本控制
價值鏈理論是哈佛大學(xué)商學(xué)院教授邁克爾?波特于1985年提出的。波特認為，每一個企業(yè)都是在設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、發(fā)送和輔助其產(chǎn)品的過程中進行種種活動的集合體。所有這些活動可以用一個價值鏈來表明。
簡而言之，價值鏈就是為生產(chǎn)有價值的產(chǎn)品而發(fā)生的一系列活動。價值鏈理論將企業(yè)的管理視角細化，認為在生產(chǎn)活動的每個環(huán)節(jié)都與企業(yè)的整體競爭力息息相關(guān)。在這種視角下，企業(yè)之間的競爭不在是宏觀的整體實力的對抗，而是每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的各自比拼。以這種理論指導(dǎo)企業(yè)的管理，就要求企業(yè)著力于價值鏈的每個環(huán)節(jié)，力爭在在每個環(huán)節(jié)上控制成本、擴大收益，提升每個環(huán)節(jié)的競爭力，進而提升企業(yè)整體的競爭力。
價值鏈理論的提出對于管理學(xué)的發(fā)展意義重大。價值鏈理論從作業(yè)管理和作業(yè)增值管理的角度闡述管理思路，被廣泛運用于管理學(xué)的各個方面。在成本控制方面，價值鏈理論的作用主要體現(xiàn)在以下三個方面。
其一，價值鏈理論能夠用于分析企業(yè)的價值鏈。將價值鏈理論用于分析企業(yè)的價值鏈，將企業(yè)整個價值創(chuàng)造過程完整分解再現(xiàn)為各個具體作業(yè)環(huán)節(jié)。明確各個作業(yè)的成本產(chǎn)生原因，進而揭示影響企業(yè)成本的結(jié)構(gòu)性動因和執(zhí)行性動因，確立控制哪些重要的成本動因。
其二，著力于控制各個環(huán)節(jié)的成本，增加各個環(huán)節(jié)的收益，分析在此環(huán)節(jié)壓縮成本的可能性，以及有無其他更低成本的方式替代本環(huán)節(jié)。
其三，價值鏈理論還應(yīng)當(dāng)用于分析整個行業(yè)的價值鏈，分析每個企業(yè)在該行業(yè)的價值鏈中所處的位置以及與競爭對手的關(guān)系。明確企業(yè)自身的定位和成本管理的努力方向。
二、中小企業(yè)成本控制面臨的問題及其原因
（一）成本控制缺乏主動權(quán)，受上下游企業(yè)影響大 中小企業(yè)在成本控制方面存在的一個首要問題就是缺乏應(yīng)有的成本控制主動權(quán)。中小企業(yè)普遍議價能力低，只能被動接受供貨企業(yè)和零售商的要價，而無力采取有效還價手段，這導(dǎo)致許多中小企業(yè)強行忍受高成本，微利生產(chǎn)。
中小企業(yè)的規(guī)模較小，生產(chǎn)能力有限，只能將生產(chǎn)經(jīng)營范圍局限于行業(yè)中的少數(shù)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)是社會化生產(chǎn)，一個行業(yè)就是一個生產(chǎn)價值鏈，每個企業(yè)都只是這個價值鏈上的一個環(huán)節(jié)，而價值流動發(fā)生在整個價值鏈中。中小企業(yè)的生產(chǎn)活動局限于有限的若干環(huán)節(jié)，其對于同行業(yè)上游產(chǎn)業(yè)和下游產(chǎn)業(yè)的成本變動只能被動接受，難以主動控制。
（二）缺乏高效成本管理工具、制度和優(yōu)秀的管理人才 中小企業(yè)的成本管理大多采用原始的管理工具，缺乏有效的成本管理制度和優(yōu)秀的財務(wù)管理人才。成本控制是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的流程，只有具備優(yōu)秀的財務(wù)人才才能運用先進的管理工具，構(gòu)建高效的管理制度。但是中小企業(yè)缺乏對優(yōu)秀財務(wù)人才的吸引力，這一點影響了中小企業(yè)的成本控制。
中小企業(yè)始終受制于資金缺乏這一難題，中小企業(yè)普遍缺乏穩(wěn)定充足的融資來源，這給中小企業(yè)的成本控制帶來了很大困難。許多中小企業(yè)不得不為此壓縮管理成本，吝于花費資金構(gòu)建成本控制制度，聘請優(yōu)秀的財務(wù)人員。同時，中小企業(yè)過分依賴傳統(tǒng)的成本控制方法，這種方法以財務(wù)報表為導(dǎo)向，只核算生產(chǎn)中的顯性成本，而對管理成本等隱性成本的核算嚴重缺位。這些都導(dǎo)致中小企業(yè)成本管理的不規(guī)范。
（三）額外損失嚴重，造成成本居高不下 此處所指額外損失是指由滯銷產(chǎn)品和計劃外的廢品造成的非必要的庫存成本、廢品損失和庫存損失。中小企業(yè)普遍存在的一個問題是滯銷，產(chǎn)品滯銷會影響企業(yè)的資金鏈運作，增加管理和銷售費用，拉高產(chǎn)品成本。另外中小企業(yè)廢品率和庫存損失也高于管理規(guī)范的大型企業(yè)。滯銷產(chǎn)品和廢品實質(zhì)上是對企業(yè)的運營資金的占用，在無形中又增加了企業(yè)的資本成本。
因為滯銷、廢品和庫存損失而產(chǎn)生的作業(yè)實質(zhì)上是無效作業(yè)，這些作業(yè)浪費了企業(yè)資源卻不能給企業(yè)增加價值，在企業(yè)價值鏈中屬于應(yīng)當(dāng)剔除的環(huán)節(jié)，這些作業(yè)環(huán)節(jié)的存在浪費了企業(yè)資源，拉高了中小企業(yè)的成本。
三、中小企業(yè)成本控制中價值鏈理論的運用
（一）將價值鏈理論運用于中小企業(yè)成本管理的可行性首先，傳統(tǒng)的成本控制已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)階段中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中面臨的成本問題，中小企業(yè)迫切需要變革現(xiàn)有的成本管理方式，以一種新的、有效的、適合中小企業(yè)現(xiàn)狀的成本控制模式取而代之。其次，價值鏈理論自提出以來，已經(jīng)被不斷完善充實。閻達五教授提出的價值鏈會計理論更是價值鏈理論運用于成本管理的重要實踐。伴隨著生產(chǎn)社會大分工的發(fā)展，價值鏈理論尤其是全球價值鏈的先進性日益顯現(xiàn)。價值鏈理論運用于中小企業(yè)成本控制是可行的。
（二）運用價值鏈理論加強中小企業(yè)成本控制具體包括：
其一，中小企業(yè)在外部價值鏈的定位。在開放式社會化的生產(chǎn)中，企業(yè)的價值鏈已不能局限于企業(yè)內(nèi)部的價值鏈，而應(yīng)將視角擴大到整個行業(yè)，整合企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)與外部交易流程，建立覆蓋從初級材料提供商到最終用戶的全過程價值鏈。而對于每個企業(yè)，就要獲得自己在同行業(yè)中的準確定位，進而依據(jù)實際采取合適的成本策略。各個環(huán)節(jié)上的企業(yè)應(yīng)盡可能的做到財務(wù)信息共享。只有財務(wù)信息的共享，同行業(yè)價值流鏈的確定才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。要分析整個行業(yè)的價值流程，明確自身所處的價值環(huán)節(jié)，確定自身所處環(huán)節(jié)的上游環(huán)節(jié)和下游環(huán)節(jié)。確定每個環(huán)節(jié)的價值增值，進行經(jīng)營成本合理分攤，確定每個環(huán)節(jié)應(yīng)分攤的成本，尤其企業(yè)自身應(yīng)負擔(dān)的成本。通過核算采購成本和銷售成本，確定在與上下游環(huán)節(jié)發(fā)生價值交換時所發(fā)生的成本。依據(jù)各環(huán)節(jié)價值增值量確定在與上下游進行價值交換時的合理成本。將企業(yè)成本控制從內(nèi)部延伸到外部，將企業(yè)內(nèi)部成本控制與整個行業(yè)的成本控制結(jié)合起來，形成跨企業(yè)跨價值環(huán)節(jié)的成本控制作業(yè)，減少中小企業(yè)生產(chǎn)局限于少數(shù)環(huán)節(jié)而帶來的額外成本，提高中小企業(yè)成本控制效率。
其二，利用價值鏈構(gòu)建全新內(nèi)部成本控制系統(tǒng)。分析中小企業(yè)內(nèi)部價值流動過程，將中小企業(yè)內(nèi)部價值流動從縱向分為采購、加工、銷售三大環(huán)節(jié)，橫向分為生產(chǎn)、后勤、管理三大模塊，財務(wù)部門單獨列出，作為成本核算、監(jiān)督部門。首先，在縱向價值流動中，每個環(huán)節(jié)獨自與財務(wù)部門進行財務(wù)信息交流，由財務(wù)部門對各個環(huán)節(jié)作單獨核算分析。找出每個價值環(huán)節(jié)的增值點，核算各個環(huán)節(jié)的增值量，找出關(guān)鍵價值環(huán)節(jié)。對每個價值環(huán)節(jié)采取不同的財務(wù)對策，有針對性的進行成本控制。其次，在橫向價值流動中，對后勤、生產(chǎn)、管理這三大模塊采用相同標(biāo)準但互不混淆的核算方法。各個模塊向財務(wù)部門提供各自的財務(wù)信息，由財務(wù)部門單獨核算出各個模塊的成本，并針對各個模塊的問題采取相應(yīng)的成本控制方法。在具體實施中，可以按照作業(yè)成分分析法，依據(jù)以下步驟實行。利用作業(yè)分析識別各個價值鏈環(huán)節(jié)的作業(yè)。利用作業(yè)分析對企業(yè)所有經(jīng)營活動進行分析，確定各個作業(yè)所屬價值鏈環(huán)節(jié)。同時對每個作業(yè)單獨分析，確定其屬于增值作業(yè)還是非增值作業(yè)。確定成本動因。成本動因（包括資源動因和作業(yè)動因）是作業(yè)成本分配的基礎(chǔ)。確定成本動因需要企業(yè)各個部門的人員的廣泛參與，在充分了解企業(yè)的生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)上確定各個環(huán)節(jié)合理的成本動因。依據(jù)成本動因?qū)l(fā)生的成本分配至成本目標(biāo)。作業(yè)成本計算耗費的分配主要包括兩個方面，一是將資源耗費分配至作業(yè);二是將作業(yè)成本分配至成本目標(biāo)。其中直接耗費可以直接分配到各個作業(yè)，間接耗費則需要采用相應(yīng)的成本分配方法合理分攤。依據(jù)上述三個步驟最終確定各個價值環(huán)節(jié)的成本耗費。企業(yè)應(yīng)在以上分析的基礎(chǔ)上壓縮非增值作業(yè)的成本，提高增值作業(yè)環(huán)節(jié)的效率，從整體上控制成本。
其三，在整個價值鏈流程中突出庫存和銷售環(huán)節(jié)。企業(yè)的額外損失是企業(yè)在成本控制管理中十分重要的一項，根據(jù)價值鏈理論，任何一個價值流動環(huán)節(jié)的成本增加都會導(dǎo)致整個企業(yè)成本不可抑制的增加。銷售和庫存是企業(yè)創(chuàng)造價值十分重要的兩個環(huán)節(jié)，同時也是成本支出較多的兩個環(huán)節(jié)。中小企業(yè)受制于自身的劣勢，在庫存和銷售等環(huán)節(jié)存在很多問題，導(dǎo)致很多額外成本的發(fā)生。因此應(yīng)將銷售和庫存等環(huán)節(jié)置于整個價值鏈流程之中更加重要的位置。很多中小企業(yè)將成本控制局限在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，刻意壓縮生產(chǎn)成本，卻忽視了庫存和銷售環(huán)節(jié)高漲的庫存損失和滯銷損失，結(jié)果導(dǎo)致成本控制收效甚微。根據(jù)價值鏈理論，企業(yè)整個生產(chǎn)運作過程是一個有機的循環(huán)體，任何一個環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要且不可或缺的。中小企業(yè)在成本控制實踐中應(yīng)當(dāng)挑出既有的重生產(chǎn)環(huán)節(jié)輕其他環(huán)節(jié)的誤區(qū)，真正的認識到庫存和銷售環(huán)節(jié)的重要性，采取必要措施，例如：改善庫存管理、調(diào)研市場需求、開展?fàn)I銷推廣等降低庫存和滯銷成本，將少額外損失，從價值鏈的各環(huán)節(jié)入手進行高效的成本控制。
參考文獻：
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家校溝通的價值范文第4篇
一、中職教育的特殊性與學(xué)生家長溝通的必要性。
中職教育由于學(xué)生年齡的特殊性、生源的特殊性、育人目標(biāo)的特殊性，在教育方式、管理模式上明顯區(qū)別于中小學(xué)教育具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)學(xué)生年齡心理特征的特殊性
中職類學(xué)生往往只有十五六歲，是人生第二個重要的發(fā)育期，也是心理發(fā)展最為矛盾的時期這個時期使學(xué)生變得要么多愁善感、要么沉默寡言、要么容易激動暴躁內(nèi)心的孤獨寂寞使他們渴望著朋友、親人、師長的關(guān)心和理解，而往往表現(xiàn)出來的卻是對這一切的不屑一顧因此，如果不加強學(xué)校與家庭的交流與溝通，及時讓家長與教師的教育達成共識，形成有效的教育理念，往往對學(xué)生的成長與發(fā)育是不利的。
(二)從生源上看
當(dāng)前選擇入讀中職學(xué)校的學(xué)生除一部分是學(xué)習(xí)成績好，積極向上的外，也不乏不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生他們往往不容易服從家長、學(xué)校教師的管理，性格粗暴或放蕩不羈，有說謊、抽煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀等問題行為個別學(xué)生家庭教育存在問題，如單親家庭、父母管理方式粗暴或過分溺愛、嬌寵等，因此加強學(xué)校與家庭對學(xué)生的監(jiān)管，及時糾正學(xué)生的不良行為，對學(xué)生良好身心的發(fā)展有極其重要的意義。
(三)從學(xué)校管理模式上看
當(dāng)前的中職類學(xué)校，由于生源來自不同的地方，大部分學(xué)生選擇寄宿學(xué)校，很多學(xué)生也是第一次住校，缺乏獨立生活經(jīng)驗往往對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種矛盾和問題而感到不知所措因此，對于寄宿學(xué)校的學(xué)生，更應(yīng)加強家庭與學(xué)校的交流和溝通。
在我?guī)н^的一個名叫王建華的學(xué)生，報名時他一個人到校，在填寫家長電話，他說家長沒有電話，讓他填一個可以聯(lián)系到家長的號碼，他說不知道到校的第二個星期他無故欺負其他同學(xué)，想將此事和家長溝通，他一直不給電話，為了找到他的家長，我和學(xué)生科主任帶著他到他戶口簿填寫地址去找，他說他家拆遷了，沒有地址，我們實在沒有辦法將他到帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所去，辦事人員根據(jù)信息，馬上給他家長打電話，他的家長得知后來見我們，當(dāng)孩子看到他爸爸的那一刻，眼淚留下來，從這件事情發(fā)生以后，孩子馬上變了一個人，不再有違紀的行為發(fā)生。
二、溝通方式的選擇
(一)面談
家長到校面談是最好的溝通方法，可以詳細交流，增進了解、增進互信但是，很多家長忙于工作，不能到學(xué)校來交流，有的家長甚至孩子畢業(yè)了一次都沒來過學(xué)生都是來自不同的地方，顯然班主任家訪也是很困難的事。
(二)電話聯(lián)系
這也許是現(xiàn)在班主任們最常用的聯(lián)系方式這雖方便快捷，但也有實際情況出入根據(jù)實際情況，介于現(xiàn)在家長幾乎都有手機，建立一個飛信群讓家長加入，周末會將學(xué)生離開學(xué)校的時間、返校時間以及學(xué)校安排活動用短信方式及時告訴家長，家長只需要看短信就可以只知道學(xué)生的動向，這樣既解決家長不想打電話又不會網(wǎng)絡(luò)的問題對有問題的學(xué)生，我們也會單獨給家長短信聯(lián)系，這樣學(xué)校和家長的溝通馬上建立起來了。
三、溝通選擇的策略
作為教師，在與學(xué)生家長溝通交流時，首先要端正態(tài)度、和氣，切不可態(tài)度蠻橫、甚至訓(xùn)斥學(xué)生家長其次，要以平等的身份與家長交流，做到語言文明、把家長作為貴賓，維護其形象如此以來，家長會被我們的真誠所感化、同時，他們也能增強教育孩子的信心，自覺主動地加強與我們的聯(lián)系和溝通。
我們與家長打交道，首先要搞清楚家長的基本情況，如性格、家長與學(xué)生的關(guān)系等情況，只有全面地了解家長情況，我們才有針對性地做到對癥下藥，把握家長的心理狀態(tài)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，?chuàng)設(shè)融洽的交流氛圍，讓家長融入我們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中，并積極主動地與我們共同交流，如此以來，與家長的交流就會事半功倍，從而達到溝通的最佳效果。
在與家長溝通時，切不可見到家長，就對其孩子全盤否定，把孩子說得一無是處，這樣會令家長反感，致使交流陷入十分尷尬的境地所以，首先要寄定學(xué)生的長處和優(yōu)點，讓家長一開始就有一種喜悅的心情其次，對學(xué)生存在的問題要委婉地提出，并告知家長孩子小，思想等各方面還不成熟，出現(xiàn)類似的一些問題是正常的事情，犯錯誤不要緊，只要能認識到自己的錯誤并及時徹底改正，這樣，家長會被教師的理解所感動，共同加強對孩子的教育和培養(yǎng)。
家校溝通的價值范文第5篇
關(guān)鍵字：網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，粘滯阻尼器，減震控制，布置方案
中圖分類號： TU356 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
1.引言
近年來隨著物質(zhì)水平與精神水平的提高，人們對建筑空間的需求也越來越大，所以大跨空間結(jié)構(gòu)應(yīng)運而生，而網(wǎng)架結(jié)構(gòu)作為大跨空間結(jié)構(gòu)中的一種，由于其良好的優(yōu)越性更是成為了許多建筑的首選形式[1]。雖然網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的抗震性能比一般的砌體及混凝土結(jié)構(gòu)高，但卻不得不承認：迄今為止卻真實的發(fā)生了多例網(wǎng)架結(jié)構(gòu)在地震作用下破壞的事故。
對結(jié)構(gòu)進行減震控制主要有主動控制、被動控制及混合控制等，而被動控制因為其造價低、控制容易實現(xiàn)等優(yōu)點，是在實際工程中應(yīng)用最多的減震方法，被動控制又包括隔震和在架構(gòu)中附加子系統(tǒng)如阻尼器等[2]。本文結(jié)合實際工程某體育中心訓(xùn)練館的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的特點，在架構(gòu)中加入粘滯阻尼器進行消能減震研究，其中重點分析將粘滯阻尼器布置在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)中不同位置時結(jié)構(gòu)減震效果的不同。
2.粘滯阻尼器在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)中布置在不同位置處結(jié)構(gòu)減震效果的不同
本文嘗試把粘滯阻尼器加在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)中不同位置，分析對比各結(jié)構(gòu)減震效果的不同，取節(jié)點212及桿件362作為控制節(jié)點及 控制桿件，經(jīng)過時程分析，取其加入粘滯阻尼器前與加入粘滯阻尼器后的內(nèi)力來進行分析比較。其中各布置方案如下所示:
方案1：阻尼器加在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)中部上弦上，加阻尼器30根，時程分析結(jié)果如圖1所示：
（a）節(jié)點212位移對比圖（b）節(jié)點212速度對比圖
（c）節(jié)點212加速度對比圖（d）桿件362軸力對比圖圖1 結(jié)構(gòu)在無控與方案1中地震反應(yīng)的對比圖
方案2：阻尼器加在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)中部腹桿上，加阻尼器30根，時程分析結(jié)果如圖2所示：
（a）節(jié)點212位移對比圖（b）節(jié)點212速度對比圖
（c）節(jié)點212加速度對比圖（d）桿件362軸力對比圖
圖2 結(jié)構(gòu)在無控與方案2中地震反應(yīng)的對比圖
方案3：阻尼器加在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)周邊腹桿上，加阻尼器30根，結(jié)構(gòu)時程分析結(jié)果如圖3所示：
（a）節(jié)點212位移對比圖（b）節(jié)點212速度對比圖
（c）節(jié)點212加速度對比圖（d）桿件362軸力對比圖
圖3 結(jié)構(gòu)在無控與方案3中地震反應(yīng)的對比圖
現(xiàn)把以上三種布置方案的減震效果匯總，其結(jié)果見表1及表2：
表1 不同方案設(shè)置阻尼器的減震計算結(jié)果
表2 不同方案設(shè)置阻尼器的減震率對比（%）
通過3種方案加粘滯阻尼器的對比，可以得出以下結(jié)論：
⑴在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)中加入粘滯阻尼器可以起到減小地震作用的效果，可看出網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的節(jié)點位移、速度、加速度及桿件軸力都得到了控制，有所減小，但阻尼器布置在不同位置處網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的減震效果不同。
⑵從計算結(jié)果對比可知把粘滯阻尼器布置在腹桿結(jié)構(gòu)的減震效果更好（且經(jīng)過計算在周邊把阻尼器布置在腹桿要比布置在上弦與下弦的減震效果好，篇幅有限，此處不再列出另外幾種布置在上弦與下弦的布置方案），這是因為網(wǎng)架結(jié)構(gòu)考慮地震作用時主要是考慮豎向作用，而把阻尼器布置在腹桿上可以產(chǎn)生豎直方向的分力，有效的消耗地震力。
⑶ 把粘滯阻尼器布置在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的中部比布置在周邊的減震效果要好，這與地震作用下網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的變形圖相一致，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)在地震作用下的變形圖是中部的變形比較大即中部的節(jié)點位移、速度、加速度及桿件軸力都相對周邊要大。
綜上所述，在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)中布置粘滯阻尼器可以起到有效的減小地震效應(yīng)的效果，但阻尼器布置位置的不同，粘滯阻尼器的減震效果也差別很大，把阻尼器加在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)中相對變形較大的位置處可有效發(fā)揮阻尼器的作用，更有效的起到減震的效果。
參考文獻
[1] 王松濤.曹資.現(xiàn)代抗震設(shè)計方法.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997,1~36
