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樹形象強(qiáng)能力改作風(fēng)

——在作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中的自我剖析

這次作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)將告結(jié)束，本人通過學(xué)習(xí)黨的17大《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》、中共蓬安縣委《關(guān)于解決干部“不在狀態(tài)”問題提高工作執(zhí)行能力的意見》、中共蓬安縣委辦公室、蓬安縣人民政府辦公室《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的通知》以及《教師法》、《義務(wù)教育法》、《師德師風(fēng)建設(shè)六條禁令》、《實(shí)小教職工行為規(guī)范》等內(nèi)容，使自己充分認(rèn)識(shí)到這次整風(fēng)活動(dòng)是提高黨的執(zhí)政能力，提高黨的威信，密切黨群、干群關(guān)系，踐行“三個(gè)代表”重要思想的需要，是建設(shè)一支政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的干部隊(duì)伍的需要，是黨的教育事業(yè)和蓬安發(fā)展的需要，是加強(qiáng)公民道德建設(shè)的需要，是三個(gè)文明建設(shè)發(fā)展的需要，為了使自己在這次活動(dòng)中在政治思想、紀(jì)律作風(fēng)等方面有明顯的提高和進(jìn)步，本人認(rèn)真對(duì)照鐘校長的講話和學(xué)校實(shí)施方案中的整頓內(nèi)容和重點(diǎn)，找準(zhǔn)了問題，并制定出了切實(shí)可行的整改措施，同時(shí)，深感在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)樹立三種形象，增強(qiáng)四種能力，堅(jiān)持三種作風(fēng)。

一、樹立好三種形象

⒈樹立好領(lǐng)導(dǎo)形象

作為學(xué)校校長，與社會(huì)接觸的時(shí)候多，與家長接觸的時(shí)候也不少，應(yīng)當(dāng)處處嚴(yán)格要求自己，使自己的言行舉止大方得體，給人們謙遜豁達(dá)的形象。同時(shí)，在遵紀(jì)守法，教書育人，教育科研等方面應(yīng)當(dāng)以身作則，率先垂范。用自己的行動(dòng)去感召教師，去熏陶教師，力爭使他們?cè)谥T方面都有發(fā)展。不斷學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，不斷提升自己的人格魅力，努力使自己在管理工作中做得讓上級(jí)滿意、社會(huì)滿意、家長滿意、教師滿意、學(xué)生滿意。凡事不感情用事，講正氣，為人正直，處事公道。從大局出發(fā)，著眼未來，不鼠目寸光，不一葉障目，不爭名奪利，不斤斤計(jì)較，不推御責(zé)任，不怨天憂人。踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正為人。關(guān)心教師疾苦，體恤群眾困難。做一個(gè)受人尊敬，為人景仰，學(xué)識(shí)淵博的好領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，促進(jìn)實(shí)小辦學(xué)品位的提升。

⒉樹立好班子形象

作為一班之長，要盡最大努力團(tuán)結(jié)好班子其他同志，遇事與他們多溝通，多信任大家，不爭權(quán)奪利，與大家通力協(xié)作，分內(nèi)工作做好，分外工作配本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸查看合，力爭任勞任怨，出色干好工作。在教師、家長、社會(huì)、上級(jí)心中樹立一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、能征善戰(zhàn)、管理有方、工作出色的班子形象。

⒊樹立好教師形象

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用愛心去放飛孩子們的夢(mèng)想。不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)，力爭使學(xué)生立志、成才、勤奮、文明。

二、增強(qiáng)四種能力

⒈理解和把握政策的能力

要不斷學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)黨的方針、政策，對(duì)上級(jí)文件、會(huì)議精神的領(lǐng)悟能力、理解能力和執(zhí)行能力，要使自己具有敏銳的洞察力和政治敏感性。在貫徹執(zhí)行過程中不搞上有政策，下有對(duì)策，有令則行，有禁則止。

⒉決策和參謀能力

要深入調(diào)查研究，多聽取群眾意見，遇事要冷靜分析，慎密思考，辦事要合理合情合法，不偏聽偏信，不主觀武斷，凡事要顧大局、識(shí)大體，從發(fā)展出發(fā)，以群眾為重，不做與政策法規(guī)相抵觸的事，不斷提高自己的決策能力和參謀能力。

⒊組織協(xié)調(diào)能力

作為中層干部，要有協(xié)調(diào)上下左右的能力，既要組織大家開展好方方面面的工作，又要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，力爭使大家有一個(gè)良好的工作環(huán)境和心態(tài)，保持一種良好的精神面貌和工作熱情。

⒋科研能力

加強(qiáng)自身科研能力的培養(yǎng)，多看書報(bào)，多出去聽講座，看外面的發(fā)展，使自己在教育科研方面始終走在教師的前面，占據(jù)著科研的前沿，并努力培養(yǎng)教師的科研能力，營造科研氛圍，促進(jìn)科研興校，科研興教的發(fā)展。

三、堅(jiān)持三種作風(fēng)

⒈廉潔自律的作風(fēng)

即思想要過硬，作風(fēng)要踏實(shí)，為人要正派，處事要公道。不循私枉法，不貪污賄賂，不打擊報(bào)復(fù)，不追名逐利，不吃拿卡要。要善于聽取不同意見，要善于判斷是非曲直，要善于處事集體與個(gè)人的關(guān)系，要善于調(diào)動(dòng)一切積極因素。

⒉嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的作風(fēng)

即治教要嚴(yán)謹(jǐn)，治校有方略，領(lǐng)導(dǎo)有藝術(shù)，能力有提高。要全面貫徹黨的教育方針，要按教育規(guī)律辦事，走依法治校、依法治教、以德治校之路。

⒊開拓創(chuàng)新的作風(fēng)

即大膽探索，勇于創(chuàng)新，銳意改革。要勇于摒棄落后的舊觀念、舊方法、舊模式，要樂于接受先進(jìn)的理念，吸納先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，還要敢于去探索和尋找新的方法、新的模式。