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在這金秋送爽的美好季節(jié)，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，共同慶祝人民教師自己的節(jié)日——第20個(gè)教師節(jié)，并對(duì)一年來在教育工作中取得優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。在此，我謹(jǐn)代表中共新余市委、新余市人民政府，向受表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師表示最熱烈的祝賀！向長(zhǎng)年辛勤工作在教育第一線的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向?yàn)槲沂薪逃聵I(yè)做出重大貢獻(xiàn)的教育戰(zhàn)線離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師表示衷心的感謝！

過去的一年，我市全面貫徹落實(shí)黨的*精神，努力實(shí)踐“*”重要思想，緊緊圍繞著“一條主線，五篇文章”的總體發(fā)展思路，突出發(fā)展主題，不斷改革創(chuàng)新，整合教育資源，提高教育質(zhì)量，全市教育事業(yè)步入了快速健康發(fā)展的軌道。教育改革進(jìn)一步深化，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，辦學(xué)綜合效益普遍提高；優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)大，優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程全面啟動(dòng)；素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育全面推進(jìn)，教育信息化步伐繼續(xù)加快，基礎(chǔ)教育整體水平明顯提升，我市今年高考喜獲豐收，文史類、理工類、文理綜合二本上線率均居全省第一；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，整體素質(zhì)得到提高；市委、市政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、超前發(fā)展，對(duì)教育的支持力度不斷增強(qiáng)，全市中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯加強(qiáng)，全市學(xué)生計(jì)算機(jī)平均擁有量列全省第二，成為全省第一個(gè)建成“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”的設(shè)區(qū)市；職業(yè)教育發(fā)展迅速，全市職高與普高在校生比例達(dá)59:41，居全省首位；高等教育有新起色，新余高專辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，新余學(xué)院籌建工作已經(jīng)取得階段性成果；民辦教育“新余現(xiàn)象”進(jìn)一步放大，民辦學(xué)校在校學(xué)生達(dá)5.4萬人，為新余經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。這些成績(jī)的取得，是全市各級(jí)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)各界大力支持的結(jié)果，是全市2萬余名教師及教育工作者心血和汗水的結(jié)晶。希望大家再接再厲，繼往開來，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)！

下面，借此機(jī)會(huì)，我就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我市教育事業(yè)的發(fā)展談幾點(diǎn)想法：

一、堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實(shí)增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的使命感和責(zé)任感

教育是現(xiàn)代文明的基石，黨和國(guó)家歷來都非常重視教育。黨的十六屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，就深化教育體制改革、提高國(guó)家創(chuàng)新能力和國(guó)民整體素質(zhì)等方面進(jìn)行了新的戰(zhàn)略部署?？偫碓诮衲耆舜髸?huì)上的《政府工作報(bào)告》中也強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力、更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)加強(qiáng)義務(wù)教育特別是農(nóng)村教育。

第一，發(fā)展教育是加快新余經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。目前，區(qū)域性競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，各地都呈現(xiàn)出咄咄逼人的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要想掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，制勝關(guān)鍵是贏得人才和勞動(dòng)力素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。小康大業(yè)，人才為本。新余要保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展，要在全省率先實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變，要改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步和社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，要應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)內(nèi)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，就必須極大地增強(qiáng)科技和教育的推動(dòng)作用，極大地加快人力資源特別是人才資源的開發(fā)和利用，極大地增強(qiáng)新余在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這就要在現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面都真正落實(shí)人才資源是第一資源、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持百年大計(jì)、教育為本。黨的*明確提出，教育是發(fā)展科學(xué)、技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。今天的教育就是明天的生產(chǎn)力。從現(xiàn)在起的若干長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我們必將迎來一個(gè)勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)劇烈變化和人才需求急劇上升的時(shí)期，這要求我們必須始終堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題，加快教育事業(yè)的發(fā)展。

第二，發(fā)展教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要。促進(jìn)人的全面發(fā)展是社會(huì)主義的本質(zhì)特征之一，是實(shí)踐“*”重要思想的一面旗幟，是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)了以人為本，強(qiáng)調(diào)了促進(jìn)人的全面發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越是完善，經(jīng)濟(jì)社會(huì)越是發(fā)展，越要求勞動(dòng)者是全面發(fā)展的人。我們實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，更要堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)各類人才的全面發(fā)展。同時(shí)，沒有教育機(jī)會(huì)的均等，就談不上社會(huì)公平。誰能享受良好的義務(wù)教育，誰就能獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，否則就難以融入現(xiàn)代社會(huì)?！皵[脫經(jīng)濟(jì)貧困首先必須改變教育落后”、“今天的輟學(xué)生，就是明天的貧困戶”，這是人民群眾從現(xiàn)實(shí)生活中得出的結(jié)論。因此，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，使人們享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，辦出人民滿意的教育，是政府的責(zé)任和義務(wù)。政府只有用更大的精力、更多的財(cái)力加速發(fā)展教育事業(yè)，才能努力造就與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的各類高素質(zhì)勞動(dòng)者。

第三，發(fā)展教育是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要。教育體制與經(jīng)濟(jì)體制既相互影響又相互支撐，既遵循共同的社會(huì)發(fā)展規(guī)律，又有各自的特點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，效益優(yōu)先是其基本的法則，受其影響，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育改革實(shí)際上是一把“雙刃劍”，一方面可以促進(jìn)教育制度的靈活性、多樣性、自主性，提高學(xué)校的辦學(xué)效益；另一方面也加重了社會(huì)上教育的不公平現(xiàn)象，擴(kuò)大了校際間的差距，薄弱學(xué)校問題明顯突出，因負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有密切聯(lián)系，但作為社會(huì)的公益事業(yè)，教育的宗旨是育人，肩負(fù)著傳播文明、樹立公正、助人上進(jìn)的社會(huì)公益職能，它的行為規(guī)則應(yīng)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為有一定區(qū)別，效益優(yōu)先還需兼顧公平。所以完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必須堅(jiān)持教育的公益性，加大對(duì)教育的投入，進(jìn)一步發(fā)展教育事業(yè)。作為江西首批創(chuàng)建花園城市的重點(diǎn)市，按照現(xiàn)代化區(qū)域中心城市的建設(shè)目標(biāo)，我市城區(qū)面積由42平方公里已逐步向150平方公里的框架拉開，城市化速率已達(dá)44%，城區(qū)人口占整個(gè)人口的27.5%，已達(dá)30萬人，城區(qū)教育人口約為14萬，占教育總?cè)丝诘?0%以上。同時(shí)，我們有著良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有著深厚的文化底蘊(yùn)，職業(yè)教育、民辦教育發(fā)展迅速，義務(wù)教育扎實(shí)穩(wěn)定，高等教育發(fā)展形勢(shì)喜人。因此，我們不但有條件有能力實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展，而且能夠基本滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)教育的需求，辦出人民滿意的教育。

二、繼續(xù)深化教育改革創(chuàng)新，全面增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的體制和機(jī)制活力

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。面對(duì)當(dāng)前教育新的形勢(shì)和任務(wù)，我們必須樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀，堅(jiān)持教育改革創(chuàng)新。今后一段時(shí)期，我們要繼續(xù)鞏固“兩基”成果，加快高中階段教育尤其是優(yōu)質(zhì)高中的發(fā)展，率先在全省基本普及12年義務(wù)教育，大力扶持民辦教育和職業(yè)教育，積極推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系。

第一，不斷創(chuàng)新用人機(jī)制，加快建立市場(chǎng)化用工制度。謀事在人，成事也在人，教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在教師。要打破只進(jìn)不出、干好干壞一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的舊機(jī)制，堅(jiān)持因事設(shè)崗、按崗聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗的原則改革現(xiàn)有用人制度。改革校長(zhǎng)任命制，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，推行聘任制、選任制、考任制和任期目標(biāo)責(zé)任制。全面實(shí)施教師資格制度，面向公辦、民辦學(xué)校和社會(huì)公開認(rèn)定教師資格。推行教師全員合同制，學(xué)校需要教師，一律實(shí)行向社會(huì)公開招聘，凡具備教師資格的人員都可以參加，努力形成公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的市場(chǎng)化用人制度。同時(shí)，堅(jiān)決辭退不具備教師資格和不再適宜擔(dān)任教育工作的人員，清理各類“在編不在崗”人員，壓縮非教學(xué)人員，建立起教職工合理流動(dòng)機(jī)制。打破分配平均主義，拉開收入檔次，施行動(dòng)態(tài)工資，按照效率優(yōu)先、兼顧公平的原則改革現(xiàn)有分配制度，試行校長(zhǎng)和首席教師年薪制，推行績(jī)效工資制，提倡優(yōu)勞多得，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性和創(chuàng)造性。對(duì)公辦非義務(wù)教育階段學(xué)校和職業(yè)學(xué)校教師實(shí)行“三定一不定”（定編制、定崗位、定工資總額，不定人）的管理模式，學(xué)校按照優(yōu)教優(yōu)酬、按勞分配的原則自主決定教職工報(bào)酬。大力實(shí)施聘請(qǐng)名師工程，鼓勵(lì)學(xué)校在核定編制范圍內(nèi)自主從市內(nèi)外公開招聘和引進(jìn)優(yōu)秀教師、大學(xué)畢業(yè)生；凡來新余從事教育工作的名優(yōu)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、國(guó)家級(jí)青年骨干教師和具有博士、碩士學(xué)位的研究生，不受學(xué)校編制、增人計(jì)劃和專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)比例的限制，用人單位提供相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的住房和一定數(shù)量的安家費(fèi)，政府按每人每年一定標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼給學(xué)校?？傊?，通過用人制度的改革，逐步建立起“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能升能降、待遇能高能低”的動(dòng)態(tài)管理新機(jī)制，建設(shè)一支與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)，充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍。

第二，不斷創(chuàng)新政策優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享。一是促進(jìn)教師的合理流動(dòng)。要打破教育行政的、體制的蕃籬，制定一系列能充分調(diào)動(dòng)教師積極性、充分利用教師資源的優(yōu)惠政策。要加快市內(nèi)教師隊(duì)伍的合理流動(dòng)，成立教師交流中心，實(shí)現(xiàn)教師資源共享。鼓勵(lì)教師在做好本職工作的同時(shí)，到其它學(xué)校兼課。鼓勵(lì)教師在公辦與民辦學(xué)校之間雙向流動(dòng)，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村和薄弱學(xué)校支教或長(zhǎng)期任教，允許各級(jí)各類公辦學(xué)校在職教職工和行政事業(yè)單位在職干部到社會(huì)力量所辦學(xué)校（班）兼課或任教。從公辦學(xué)校選聘到民辦學(xué)校任教的教職工，不占用原學(xué)校或單位的編制。凡被聘用到民辦學(xué)校任教的人員，三年內(nèi)其財(cái)政統(tǒng)發(fā)部分工資照發(fā)，人事、工資關(guān)系保留在原單位不變，教齡（工齡）予以承認(rèn)，其調(diào)資、晉級(jí)、退休、職稱評(píng)定、年度考核等不受影響。二是鼓勵(lì)“名?！睌U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和改造“薄弱學(xué)校”。整合教育資源，鼓勵(lì)辦學(xué)條件好、師資力量強(qiáng)的中小學(xué)兼并重組較差的學(xué)校，以市場(chǎng)化運(yùn)作方式實(shí)施集團(tuán)辦學(xué)，著力打造一批名校。鼓勵(lì)有條件的優(yōu)質(zhì)高中利用銀行貸款或引入社會(huì)資金實(shí)施校園擴(kuò)建、改建。在保持達(dá)到省定規(guī)模、生均辦學(xué)條件和已有學(xué)生容量的前提下，通過擴(kuò)建、改建項(xiàng)目后新增容量擴(kuò)招的學(xué)生，按辦學(xué)成本收費(fèi)，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)；所收取的費(fèi)用除保證學(xué)校正常辦學(xué)外，首先用于償還銀行貸款或社會(huì)投入的資金。支持省重點(diǎn)高中和省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)在不影響本校規(guī)模和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在實(shí)行與原校“六獨(dú)立”（獨(dú)立法人、獨(dú)立校園校舍、獨(dú)立教育教學(xué)設(shè)施、獨(dú)立財(cái)務(wù)、獨(dú)立招生、獨(dú)立頒發(fā)文憑）的前提下，單獨(dú)舉辦或與社會(huì)力量聯(lián)合舉辦民辦普通高中，為率先在全省基本普及12年義務(wù)教育打下基矗三是大力實(shí)施教育扶貧工程。市財(cái)政要加大資金投入，保證危改配套和獎(jiǎng)勵(lì)資金，力爭(zhēng)明年年底基本消滅現(xiàn)有危房。市政府設(shè)立資助貧困學(xué)生基金，接受社會(huì)各界對(duì)家境貧困學(xué)生的經(jīng)常性捐助，千方百計(jì)保證不讓貧困家庭子女輟學(xué)。有關(guān)職能部門對(duì)教育機(jī)構(gòu)的罰沒收入上繳財(cái)政后，由財(cái)政撥入助學(xué)基金。設(shè)立民辦教育發(fā)展信用擔(dān)保基金和民辦教育發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專戶，積極為貧困生能擇名師讀名校創(chuàng)造條件。

第三，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，逐步形成多元投入格局。要進(jìn)一步打破教育單一依靠國(guó)家投資的舊格局，解放思想，拓寬思路，堅(jiān)持社會(huì)事業(yè)社會(huì)辦，努力形成“辦學(xué)主體多樣化、投資渠道多樣化、辦學(xué)形式多樣化”的新格局。一是政府繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。各級(jí)財(cái)政要優(yōu)先保證教育投入，努力改善辦學(xué)條件，提高全市教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。要加大對(duì)農(nóng)村信息教育和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的扶持力度，把發(fā)展農(nóng)村教育作為一項(xiàng)重要工程來抓。按照保教師工資、保學(xué)校安全、保正常運(yùn)轉(zhuǎn)的要求，教育支出占財(cái)政支出的比例，每年保持適度增長(zhǎng)，并確保增長(zhǎng)幅度高于中央和省里要求。城市教育費(fèi)附加足額征收，并全部用于教育事業(yè)。在城鎮(zhèn)總體規(guī)劃范圍內(nèi)進(jìn)行住宅房地產(chǎn)開發(fā)，其規(guī)模在5000名居民以上的住宅區(qū)必須配置一所小學(xué)、2萬名居民以上的住宅區(qū)必須配置一所九年一貫制學(xué)校。加大收取城市建設(shè)配套費(fèi)的力度，并按規(guī)定比例提取教育設(shè)施配套經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校建設(shè)。農(nóng)村教育“兩基”達(dá)標(biāo)時(shí)形成的債務(wù)，在化解鄉(xiāng)村債務(wù)時(shí)，通盤考慮。用于教育的?？钊窟M(jìn)入財(cái)政教育專戶，由財(cái)政部門會(huì)同教育行政部門共同管理。二是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育投入多元化。要把民辦教育引入基礎(chǔ)教育，積極鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)民間資本、外來資本有序進(jìn)入幼兒教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育等領(lǐng)域，允許民辦教育機(jī)構(gòu)興辦贏利性基礎(chǔ)教育。大力開辟?gòu)挠變航逃礁叩冉逃闹蓖ㄊ矫褶k教育通道。對(duì)義務(wù)教育，政府既一如既往地履行扶持義務(wù)，并加大扶持力度，同時(shí)又改變扶持方式，變過去的扶持學(xué)校為扶持接受義務(wù)教育者本人，從而為義務(wù)教育引入民辦教育創(chuàng)造條件。經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)承擔(dān)義務(wù)教育招生任務(wù)的民辦學(xué)校，由市、縣（區(qū)）財(cái)政安排一定的資金給予扶持，比照同階段義務(wù)教育年生均經(jīng)費(fèi)一定比例的標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助；教育行政部門可以根據(jù)辦學(xué)者的要求，選派占該校骨干教師一定比例的行政管理人員或教師到民辦學(xué)校任教，不占派出學(xué)校編制，關(guān)系不轉(zhuǎn)，被選派的教師其財(cái)政統(tǒng)發(fā)部分工資在原單位領(lǐng)取，其他待遇則由選聘學(xué)校補(bǔ)助。三是吸引社會(huì)資本發(fā)展職業(yè)教育。積極開展引資辦學(xué)，吸引和爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)外大專院校、教育集團(tuán)和投資商來我市興辦教育，爭(zhēng)取形成職業(yè)教育學(xué)校20所左右、學(xué)生15萬人以上的規(guī)模。積極推進(jìn)開放式辦學(xué)，鼓勵(lì)市內(nèi)各公辦、民辦學(xué)校與國(guó)內(nèi)外著名學(xué)校加強(qiáng)交流，開展合作辦學(xué)。不論何種階段的教育，加快民辦教育的發(fā)展都是一種良好的選擇，每年財(cái)政從預(yù)算內(nèi)撥出不低于200萬元的?？睿鳛槊褶k教育發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于獎(jiǎng)勵(lì)和資助在民辦教育事業(yè)發(fā)展中取得優(yōu)異成績(jī)的辦學(xué)單位和個(gè)人。用三年的時(shí)間，每年安排不低于500萬元的專款，作為民辦教育發(fā)展基金的本金，用于為符合條件的民辦學(xué)校提供貸款信用擔(dān)保、貸款貼息和政府獎(jiǎng)勵(lì)。

三、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，努力增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)能力

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我市教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)，是全面提高教育水平的根本保證。

一要加強(qiáng)師德教育。“身傳重于言教”。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。這就要求我們的教師不僅要有廣博的知識(shí)，而且要有高尚的人格；不僅要精于教書，還要勤于育人。各個(gè)學(xué)校都要把加強(qiáng)教師道德建設(shè)和建立教書育人機(jī)制作為精神文明建設(shè)的重點(diǎn)。也希望廣大教師注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德修身，以德治教，以德育人，在思想政治上、道德修養(yǎng)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，都要率先垂范，以身作則，為人師表，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感召力和影響力。

二要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)時(shí)展要求。一個(gè)優(yōu)秀的教師，本身就是開發(fā)人力資源的專家。我們的學(xué)校都要樹立教師是學(xué)校興衰成敗關(guān)鍵的觀念。廣大教師要自覺適應(yīng)素質(zhì)教育新課程改革的需要，堅(jiān)持教育者先受教育的原則，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法，提高知識(shí)層次和辯證思維能力，變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，始終做到與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)一名符合時(shí)展要求的合格的人民教師。

三要充分發(fā)揮好“名、優(yōu)、特”的典型示范和輻射作用。新余的教育之所以在全省有一定的影響，很大程度上得益于我們有一支思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)比較好的教師隊(duì)伍。目前，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐中，我們需要更多的高素質(zhì)的教師、校長(zhǎng)。各級(jí)教育行政部門和廣大中小學(xué)一定要針對(duì)存在的問題，積極采取有效措施，大力提高教師的思想素質(zhì)、職業(yè)道德和教學(xué)水平。要全面進(jìn)行教師崗位培訓(xùn)，實(shí)施市、縣（區(qū)）、學(xué)校三級(jí)骨干教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工程，培養(yǎng)和造就一大批有影響的骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，創(chuàng)建一批在全省乃至全國(guó)有知名度的特色學(xué)校。

四要注重推進(jìn)教育方式創(chuàng)新。要堅(jiān)持以人為本，全面推行素質(zhì)教育。廣大教師在實(shí)施教學(xué)的過程中，要注重課程與教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性、針對(duì)性、實(shí)用性和靈活性；注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合適應(yīng)能力、自我學(xué)習(xí)能力、自主選擇能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，特別要增強(qiáng)人文知識(shí)的傳授，強(qiáng)化應(yīng)用技能的訓(xùn)練，重視誠(chéng)信人格的塑造和未成年人思想道德建設(shè)。要開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。要加快中小學(xué)微機(jī)及多媒體設(shè)施的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生信息資源建設(shè)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度，制定有效措施，推動(dòng)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，加快“校校通”工程建設(shè)，提高中小學(xué)計(jì)算機(jī)裝備水平和信息技術(shù)課開課率。

四、進(jìn)一步加大對(duì)教育的支持力度，不斷增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的后勁

振興教育，全民有責(zé)。全市各級(jí)各部門要從我市未來發(fā)展和全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的高度出發(fā)，切實(shí)重視和大力支持教育工作。

第一，要真正落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作，把發(fā)展教育事業(yè)作為事關(guān)全局、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事來抓，擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力使自己成為一名有遠(yuǎn)見的、成熟的、合格的領(lǐng)導(dǎo)者。要重視和關(guān)心教育，主動(dòng)研究教育改革與發(fā)展中的新情況和新問題，及時(shí)提出有效的對(duì)策和措施；要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，對(duì)事關(guān)教育全局的重要問題、重點(diǎn)工作，要積極幫助教育部門和學(xué)校搞好協(xié)調(diào)，促進(jìn)問題更快解決，工作更快開展。要強(qiáng)化縣級(jí)政府的管理責(zé)任，明確并落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在普及義務(wù)教育中應(yīng)盡的責(zé)任。要建立黨政領(lǐng)導(dǎo)教育工作目標(biāo)責(zé)任管理和考核制度，建立把基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育納入黨政領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)考核機(jī)制。

第二，要在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這是教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。長(zhǎng)期以來，廣大教師在艱苦的工作條件下，恪盡職守，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，不求索取，為我市的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)與事業(yè)的成功無不凝結(jié)著教師的心血，教師理應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛戴，這是一個(gè)地方文明程度的重要標(biāo)志。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心、愛護(hù)教師是全社會(huì)的應(yīng)盡職責(zé)。對(duì)廣大教師，我們要在政治上厚愛，事業(yè)上支持，生活上關(guān)心，為他們干事創(chuàng)業(yè)提供良好的條件，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，用事業(yè)留人，用待遇留人。新聞媒體要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加大對(duì)教育戰(zhàn)略地位和尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的宣傳力度，重點(diǎn)宣傳優(yōu)秀教師、尊師重教的典型事跡，進(jìn)一步在全社會(huì)形成崇尚教育、關(guān)心教育、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚。要?jiǎng)訂T社會(huì)各界為教師辦實(shí)事，送溫暖，在全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍。

第三，要進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。教育是一項(xiàng)涉及千家萬戶、方方面面的系統(tǒng)工程。辦好教育絕不單純是政府和教育部門的事情，而是全黨、全社會(huì)的共同責(zé)任。根據(jù)“事權(quán)統(tǒng)一”的原則，要進(jìn)一步明確職能和職責(zé)，禁止有關(guān)部門和單位超越職權(quán)的行政行為，禁止任何侵犯學(xué)校、教師和學(xué)生權(quán)益的行為。規(guī)定有關(guān)部門和單位不得隨意到學(xué)校進(jìn)行檢查，不得對(duì)學(xué)校進(jìn)行重復(fù)檢查和交叉檢查。如確需檢查，必須提出書面報(bào)告，經(jīng)同級(jí)黨委或政府批準(zhǔn)。經(jīng)依法檢查，若發(fā)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支確實(shí)存在問題，根據(jù)“誰違規(guī)誰負(fù)責(zé)，對(duì)人不對(duì)?！钡脑瓌t，只許糾錯(cuò)，不許罰款，只許處分責(zé)任人，不許處罰學(xué)校。屬學(xué)校不合理收費(fèi)，應(yīng)退還給學(xué)生的，責(zé)成學(xué)校退還給學(xué)生，不得罰沒；無法退還給學(xué)生的，或依法應(yīng)予沒收的個(gè)人非法所得，全額上繳教育財(cái)政專戶。各行各業(yè)都要從振興新余的高度，積極主動(dòng)地關(guān)心支持教育，想教育之所想，急教育之所急，幫教育之所需，通力協(xié)作，為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

同志們，繁華盛世多論“教”，發(fā)展后勁在于“育”。教育工作是關(guān)系千家萬戶、服務(wù)整個(gè)社會(huì)的神圣事業(yè)，全市上下都應(yīng)肩負(fù)起支持教育、發(fā)展教育的神圣職責(zé)，以新余教育振興為己任，以飽滿的工作熱情和創(chuàng)新的工作精神，為新余教育發(fā)展出力獻(xiàn)策，為加快我市區(qū)域中心城市建設(shè)，率先實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)而努力奮斗！

最后，祝全市廣大教師和教育工作者節(jié)日愉快，身體健康，工作順利！