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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天，我講話的題目是《與教育戀愛(ài)》

有一句話說(shuō)的好：工作者是美麗的、快樂(lè)的。是的,只有真正熱愛(ài)生活、熱愛(ài)命運(yùn)、熱愛(ài)事業(yè)的人，人生才是充實(shí)的、幸福的、美麗的、有價(jià)值的。我想是的，不癡不成才，對(duì)于我們青年教師而言，也許追求事業(yè)的過(guò)程，其實(shí)就是與教育戀愛(ài)的過(guò)程，就是追求教育女神的過(guò)程！工作6年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們關(guān)心和愛(ài)護(hù)、幫助與支持下，自己在充滿書(shū)香與儒雅的校園里快樂(lè)進(jìn)步與成長(zhǎng)。今天，借此機(jī)會(huì)，首先表達(dá)一份自己對(duì)大家多年的幫助與關(guān)愛(ài)，表示誠(chéng)摯的謝意！

今天，學(xué)校給我的講話主題是“熱愛(ài)教育事業(yè)”，這個(gè)命題，其實(shí)我也一直在思考。作為青年教師，自己和自己所摯愛(ài)的教育事業(yè)，一直更象戀人的關(guān)系？記得，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，追求藝術(shù)之神，就需要全神貫注，需要加倍付出，否則得不得她的青睞。我想，追求教育事業(yè)，同樣如此。在與教育戀愛(ài)的過(guò)程中，自己深深體會(huì)到四個(gè)字：酸甜苦辣。今天，我就以這四個(gè)字為綱，以我投身教育事業(yè)的足跡為緯，與大家共同分享我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴感受。

首先說(shuō)第一個(gè)字：

酸

事實(shí)上，自己作為一個(gè)中學(xué)的班主任，在具體工作的過(guò)程中，最先我體會(huì)到一個(gè)字就是“酸”字。自己雄心勃勃，想做一番事業(yè)，想當(dāng)好班主任，可是老虎吃天，無(wú)法下手，一開(kāi)始又感到茫然，心里自然有點(diǎn)酸。剛走上教師崗位，不知道怎樣與學(xué)生相處，似乎多情反被無(wú)情惱，心里酸楚楚的。就象談對(duì)象，對(duì)方的脾氣、性格、愛(ài)好，一無(wú)所知，怎么談啊，不談，又不甘心，所以酸酸的感覺(jué)才上眉頭，又上心頭。

眾所周知，班主任這個(gè)頭銜并不是那么好當(dāng)?shù)?，班主任工作千頭萬(wàn)緒，方方面面都得想到做到，來(lái)不得半點(diǎn)懈怠，所以每位班主任都在兢兢業(yè)業(yè)的工作，唯恐出一點(diǎn)差錯(cuò)。班主任分內(nèi)的事我們盡心盡力的去做，有些不該班主任做的事我們也要去做，有時(shí)費(fèi)力還不討好。有時(shí)，需要?jiǎng)訂T家庭和社會(huì)的力量齊抓共管才奏效。比如，我們班的同學(xué)就是一個(gè)很特殊的例子。他父親是做生意的，一天到晚忙的腳不沾家，父子倆沒(méi)有時(shí)間溝通。優(yōu)越的家庭條件，造成了這個(gè)同學(xué)的馬虎性格特點(diǎn)：任性貪玩，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事；甚至?xí)缯n，還說(shuō)假話說(shuō)睡過(guò)了頭沒(méi)人叫醒。后來(lái)，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)共同努力，才糾正了這個(gè)學(xué)生不少毛病。而在這個(gè)學(xué)生經(jīng)常曠課的那些日子，自己作為班主任的我，又要上報(bào)校長(zhǎng)又要給家長(zhǎng)打電話，處境非常尷尬。一些人不理解我，反而嘲笑我教育無(wú)方，給我冷言冷語(yǔ)時(shí)，我總感覺(jué)到像是有一盆冷水從頭潑到腳，真是感覺(jué)心酸！盡管如此，我還是愛(ài)我的學(xué)生們，愛(ài)我的工作崗位，因?yàn)槿嗣窠處?，往崇高點(diǎn)說(shuō)，是人類(lèi)靈魂的工程師，任重道遠(yuǎn)。酸只是瞬息間的心理，更多的時(shí)刻，自己這在灑滿陽(yáng)光與愛(ài)的從教道路上。

我認(rèn)為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，熱愛(ài)學(xué)生是中學(xué)教師的基本品質(zhì)，是我們教師職業(yè)道德的核心，同時(shí)也是我們消除酸楚的明智之舉，去愛(ài)自己的弟子，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，包括他們的缺點(diǎn)。學(xué)生們沒(méi)有食物，陽(yáng)光，空氣等物質(zhì)需要的滿足就無(wú)法生存，沒(méi)有愛(ài)的精神需要的滿足也無(wú)法健康，幸福的成長(zhǎng)。教師要用心愛(ài)孩子,用愛(ài)和孩子交流，在教師和孩子之間架起一座愛(ài)的橋梁。只有這樣,才能讓孩子信任自己,接納自己,才能容易的和孩子溝通，進(jìn)而引導(dǎo)教育孩子，達(dá)到改變孩子的目的。只要有真愛(ài)，一切困惑與郁悶包括酸楚，便會(huì)煙消云散。

接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)第二個(gè)字：

甜

教育事業(yè)是甜蜜的事業(yè)，今日的辛勤耕耘，我們一定能夠迎來(lái)明天的金色收獲，迎來(lái)桃李遍天下。對(duì)于經(jīng)過(guò)自己親手培養(yǎng)而成為國(guó)家棟梁的學(xué)生，作為教師永遠(yuǎn)感到驕傲與自豪。

而這種甜蜜，是靠過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)做支撐的。一個(gè)教學(xué)和班級(jí)管理的門(mén)外漢。無(wú)論如何，是品嘗不到這種豐收以后的甜蜜與欣慰的。同時(shí)，要釀造出甜蜜，必須象蜜蜂一樣四處去采蜜，千山萬(wàn)水，采集百花，這樣才能修成“正果”、

因此，為了當(dāng)一個(gè)稱職的班主任，教育理論、為人處世、暢銷(xiāo)書(shū)籍是自己閱讀的三大主題，《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)與教心理學(xué)》、《給教師的建議》、《生命與教育》、《讓教育煥發(fā)生命的價(jià)值》、《生命德育論》、《》、《迷戀人的成長(zhǎng)》……在工作和學(xué)習(xí)中，自己還非常注重和同事們一起探討交流，共同提高。把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用的教學(xué)與班級(jí)管理實(shí)踐中去，同時(shí)，充分尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)密切配合，做好學(xué)生的思想工作。

是我們班年齡比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)他功課不扎實(shí)的原因，主要是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是東張西望，做事情比較散漫，坐在那里也沒(méi)有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無(wú)法專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)了。通過(guò)與媽媽的交流，他媽媽也表達(dá)了同樣的擔(dān)心，覺(jué)得自己在家里對(duì)他包辦得太多，致使他缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以對(duì)學(xué)習(xí)東西興趣不大。針對(duì)此種情況，自己對(duì)癥下藥，因材施教，和家長(zhǎng)配合多引導(dǎo)幫助，多提醒督促，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少包辦代替，最終。使這個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

“要給學(xué)生一碗水，自己先要備一桶水”，為一名地理教師，自己能以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待地理教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。始終要求自己在專業(yè)上精益求精，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)鋵W(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)備教材，對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求落到實(shí)處。大膽嘗試新的教學(xué)方法，以“把微笑帶進(jìn)課堂，把激情帶進(jìn)課堂，把思考帶進(jìn)課堂”的教學(xué)思想為指導(dǎo)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。近6年來(lái)，多次參加各級(jí)賽課，承擔(dān)公開(kāi)課和觀摩課。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，自己努力將教學(xué)和研究結(jié)合起來(lái)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。撰寫(xiě)的論文《》《》《》發(fā)表在《》，《》等報(bào)刊上，另外撰寫(xiě)有余篇文章獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)。在教書(shū)育人、班級(jí)管理、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績(jī)，成為學(xué)校的骨干教師。

2007至2010年，自己所帶174班每學(xué)期都評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)；2009年，由于教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為?！敖虊滦恪?；2009年，在全國(guó)地理科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)；2009年，湖南省新課改培訓(xùn)期間為地理學(xué)科參培教師上旅游地理專題研討課，得到省教科院專家的好評(píng)；2009年，評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教學(xué)能手；2009年所寫(xiě)“愛(ài)的教育”德育論文評(píng)為長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)；2009年校青年教師賽課評(píng)為二等獎(jiǎng)；2010年，174在高考中實(shí)現(xiàn)學(xué)校的最高目標(biāo)，參加校青年教師賽課評(píng)為二等獎(jiǎng)，獲得“青年教師培訓(xùn)”優(yōu)秀學(xué)員；2011年，所帶227班分別被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教學(xué)班級(jí)、長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教學(xué)班級(jí)。獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)的第一名，自己被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員；2011年，所教的高二214，223,216評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)班級(jí)，獲得校級(jí)第二屆五四青年獎(jiǎng)；2012年，被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任

感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝學(xué)校，感謝命運(yùn)，感謝學(xué)生，自己感覺(jué)并沒(méi)有做什么，就得到組織上這么多的榮譽(yù)，自己覺(jué)得受之有愧。即使做出點(diǎn)什么，也是自己和學(xué)生們、家長(zhǎng)們、包括學(xué)校共同努力的結(jié)果。因此，自己非常珍惜我與學(xué)生們的佛緣，這是自己從教6年的感悟?？偸切膽岩活w感恩之心，全身心地投入教育事業(yè)。以苦為甜，苦中有甜。

第三個(gè)字：

苦

說(shuō)到“苦”字，我想大家首先想到的便是刻苦，吃苦。確實(shí)！作為一名教師，特別是一名班主任，要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，必須吃得苦中苦，不怕累上累，才能贏得學(xué)生們的敬重，才能樹(shù)立起自己的威望。

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢。因此，我的感受是，不僅要當(dāng)好苦行僧，還要善于當(dāng)苦行僧。自己為自己制訂的目標(biāo)：強(qiáng)健的體魄扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)過(guò)硬的心里素質(zhì)。奮斗口號(hào)：不拋棄，不放棄，堅(jiān)持就是勝利。

一次放學(xué)后，我看到一個(gè)叫的孩子在愛(ài)跑步，覺(jué)得這個(gè)孩子的爆發(fā)力特別強(qiáng)。于是自己就利用課余、周末、寒暑假時(shí)間，請(qǐng)?bào)w育教師幫為這個(gè)孩子進(jìn)行體育啟蒙訓(xùn)練，單雙杠、長(zhǎng)跑、木馬等。學(xué)習(xí)體育需要投資的，而這個(gè)孩子的家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，父母又沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。于是，自己還經(jīng)常為這個(gè)學(xué)生墊錢(qián)，讓他去觀摩體育賽事。如今這個(gè)孩子已進(jìn)入一家體院深造學(xué)習(xí)。她的父母親逢人便說(shuō)：“我們一個(gè)農(nóng)村家長(zhǎng)懂什么啊，要不是老師挖掘了我家孩子的藝術(shù)才能哪！”

在日常生活中，自己要求學(xué)生做到的，自己一定做到。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，一幅精彩的畫(huà)面，一件漂亮的小制作，一個(gè)有創(chuàng)意的想法，一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我職業(yè)的安慰。身為教師，收獲的不僅僅應(yīng)是這些，更應(yīng)該是來(lái)自學(xué)生對(duì)我本身人格魅力的折服?？吹皆S多學(xué)生表述著要當(dāng)像我一樣的教師的向往，收到畢業(yè)多年的學(xué)生寄來(lái)的問(wèn)候，我深為欣慰。我在三尺講臺(tái)前默默耕耘，從未想到能夠收獲到講臺(tái)以外的如此多快樂(lè)。

從走上教育工作以來(lái)，慢慢也體會(huì)到了生活的苦味，無(wú)論什么事情，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊。我想，生活就是這樣子吧，看似平凡，但是我想其中的味道只有親自去嘗試才會(huì)知道。而要真正把生活工作過(guò)得精彩，要靠自己去體會(huì)，去尋找和創(chuàng)造快樂(lè)。

在班級(jí)管理上，我經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪是“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，自己日復(fù)一日地用自己的愛(ài)心，去熱愛(ài)工作、熱愛(ài)孩子。從教以來(lái)，自己犧牲了無(wú)數(shù)假日，給不同層次的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課、做學(xué)生思想工作和家訪、帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)、每次出差回來(lái)都要給學(xué)生買(mǎi)紀(jì)念品等，一切的辛苦付出，自己無(wú)怨無(wú)悔。并且，正人先正己，以自身良好的形象去影響每一個(gè)學(xué)生，感化每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。

我想，無(wú)論做什么工作，都要用心去做，都要保持一個(gè)良好的心態(tài)。那樣在精神上才有動(dòng)力，才有奔頭，不會(huì)覺(jué)得苦累，覺(jué)得艱難！

最后一個(gè)字：

辣

辣能刺激人的食欲，讓人吃得多、吃得香。教師職業(yè)的辣味事件也刺激著我堅(jiān)強(qiáng)成熟起來(lái)。

家長(zhǎng)之辣，讓你難以想象。那年，我當(dāng)班主任，晚上，一個(gè)喝醉酒的學(xué)生家長(zhǎng)找到我，硬說(shuō)體育老師打他孩子了，看他的樣子就是找茬兒的，我費(fèi)了好多口舌把這尊神請(qǐng)走。沒(méi)想到，一會(huì)兒，從體育老師家中傳出了叫喊聲，我急忙去看，好家伙，兩人正支架子呢。不知那來(lái)的勇氣，我大吼一聲：“我是班主任，有問(wèn)題找我?！比缓螅脛?shì)把他們拉開(kāi)。就這樣，一場(chǎng)老師、家長(zhǎng)之間的暴力摩擦平息了。這是我第一次品味家長(zhǎng)之辣，至于后來(lái)，家長(zhǎng)半夜砸門(mén)、上班糾纏的事，我也經(jīng)歷了一些，但總能和平解決，家長(zhǎng)的辣辣出了我一種責(zé)任的勇敢和智慧。

學(xué)生之辣，讓你臉紅脖子粗。我上課一般比較民主，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)題，但有時(shí)也真辣得你難堪。教初中時(shí)，一次上《榆錢(qián)飯》公開(kāi)課，學(xué)生給我提了一個(gè)問(wèn)題，為什么“紅白喜事”一詞中，“白事”也是“喜事”？當(dāng)時(shí)，我滿臉通紅，傻在那兒，因?yàn)槲覀湔n時(shí)，沒(méi)注意到。這個(gè)問(wèn)題把我辣得夠嗆，但也教會(huì)了我備課要認(rèn)真細(xì)心，一字一詞都不能放過(guò)。

領(lǐng)導(dǎo)之辣，讓你羞愧難當(dāng)。有一次，校長(zhǎng)聽(tīng)課，我講得眉飛色舞，學(xué)生聽(tīng)得精神振奮。下課后，我得意揚(yáng)揚(yáng)，滿以為校長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)我，然而，校長(zhǎng)說(shuō)：“課下，我向?qū)W生問(wèn)了一下，此文的作者是誰(shuí)，有五個(gè)學(xué)生說(shuō)不知道?！边@句話辣得我張口結(jié)舌。但從此，我也學(xué)會(huì)了講課要腳踏實(shí)地。

在對(duì)辣的品味中，我茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下——這是在一次演講活動(dòng)中，我的一個(gè)學(xué)生代表自己所帶K227的全體同學(xué)，向我傾吐的一句心里話，聽(tīng)后，我非常感動(dòng)，一瞬間，自己暗暗對(duì)自己說(shuō)，所有的酸甜苦辣，所有的風(fēng)吹雨打，所有的坎坎坷坷。

歸結(jié)為一個(gè)字：

值

以上是我當(dāng)班主任的真實(shí)體會(huì)。酸甜苦辣樣樣都有，但我覺(jué)得它們的份量肯定是不一樣的。有時(shí)候苦多一點(diǎn)，有時(shí)候又是甜多一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)用心嘗過(guò)之后，每一種感覺(jué)都還不賴，它們讓我的生活充滿了陽(yáng)光、充滿了五顏六色的色彩。與教育談戀愛(ài)，由初識(shí)、相處、相知、熱戀到水乳交融。每一個(gè)青年教師，都要經(jīng)歷一個(gè)成熟、成長(zhǎng)、成功的過(guò)程。我的學(xué)生們把我比喻成“一個(gè)麥田里的守望者”，在青澀的麥穗中穿梭忙碌，自己始終相信“有付出就有回報(bào)”，靜靜的等待著學(xué)生們成熟的那一天。愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本職業(yè)要求。只要在座的每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從教育事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)，就是最好的詮釋。最后，我想說(shuō)的是，從事教育事業(yè)大有可為，前途似錦，祝愿在座的老師以愛(ài)心工作，能夠盡快進(jìn)入工作角色，不辱使命，事業(yè)有成。