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一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)思想，以人為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。以喜迎七十周年校慶為契機(jī)，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展意識、實(shí)干意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，以推進(jìn)學(xué)校管理精細(xì)化、深化高中教育課程改革等為抓手，進(jìn)一步完善管理體制，強(qiáng)化德育工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展的社會主義和諧社會作貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

管理目標(biāo)：學(xué)校管理制度化、人本化、民主化，學(xué)校扁平化管理模式日趨成熟、學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)配合和諧發(fā)展。

德育目標(biāo)：常規(guī)教育繼續(xù)深化，行為規(guī)范力求實(shí)效，特色教育打造精品。

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，教學(xué)質(zhì)量保持高位運(yùn)轉(zhuǎn)，特長教育力爭取得突破。

教科研目標(biāo)：教師科研意識濃厚，校本培訓(xùn)自成體系，教師展示平臺日臻完善。

隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，管理實(shí)行有序流動，名優(yōu)教師大量涌現(xiàn)。

服務(wù)目標(biāo)：開源節(jié)流鞏固學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，主動服務(wù)保證教育教學(xué)所需，創(chuàng)新工作提高為師生服務(wù)質(zhì)量。

三、工作要點(diǎn)

（一）管理更加科學(xué)規(guī)范，管理效能明顯提高。健全完善有關(guān)管理制度，確保學(xué)校管理制度化、人文化、民主化和特色化。繼續(xù)夯實(shí)學(xué)校、年級兩個工作平臺，走精細(xì)化管理之路。以人為本，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益，積極為教職工辦實(shí)事，努力提高教職工福利待遇。

（二）師生禮儀更加文明，學(xué)生全面而個性發(fā)展。加強(qiáng)教師的政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)和教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。要善意引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，動之以情、曉之以理，切實(shí)做好德育工作，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提升教育教學(xué)水平為目標(biāo)，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

（三）教學(xué)中心更加突出，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。認(rèn)真抓好高一、高二基礎(chǔ)教學(xué)，重點(diǎn)抓好高三教學(xué)工作，力爭教育質(zhì)量有新提高。積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)地推進(jìn)高中新課程改革，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等的教育教學(xué)氛圍。

（四）課程改革進(jìn)一步深化，校本課程開發(fā)構(gòu)建。校本化實(shí)施新課程，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法，大力開展校本課程研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（五）隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，師資力量進(jìn)一步增強(qiáng)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭、示范、主心骨作用，加快對青年教師的培養(yǎng)工作，全面快速地提高教師的整體素質(zhì)，努力造就一支事業(yè)型、科研型、能力型的教師隊(duì)伍。

（六）辦學(xué)行為更加規(guī)范，綜合實(shí)力進(jìn)一步提升。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校綜合實(shí)力，提高整體辦學(xué)水平。重視校際交流，繼續(xù)加強(qiáng)三校共同體建設(shè)；積極開展對外工作，開拓國際交流渠道，深化英語特色教育工作。

（七）安全教育警鐘長鳴，精神文明建設(shè)持之以恒。堅(jiān)持預(yù)防為主，確保學(xué)校工作安全、有序、高效運(yùn)行，杜絕一切不安定的因素出現(xiàn)。積極建設(shè)平安校園。

（八）校園設(shè)施進(jìn)一步完善，育人環(huán)境更加優(yōu)化。搞好校園綠化、美化、凈化工作和校園基礎(chǔ)設(shè)施的完善工作，使之更具人文氣息，創(chuàng)建綠色學(xué)校，進(jìn)一步營造教書育人環(huán)境,以全新的面貌喜迎七十周年校慶。

四、具體工作措施

（一）育人為本，德育為首，全面提高學(xué)校德育工作水平

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鑄煉師魂，全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)。樹立五種意識：一是學(xué)習(xí)意識，要努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的自覺性，把開拓進(jìn)取與求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。二是大局意識，要立足崗位，全方位思考，努力搭臺、補(bǔ)臺，把嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)弘揚(yáng)起來。三是責(zé)任意識，敢于和勇于承擔(dān)責(zé)任，強(qiáng)化“有為才有位，有位更有為”的共識，用心工作、用力工作、用情工作，把既要積極多做事又能做成事來作為工作標(biāo)準(zhǔn)。四是合作意識，要互幫互助，分工不分家，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，在工作落實(shí)的環(huán)節(jié)上，在管理的精細(xì)化上，在追求工作的實(shí)效上狠下功夫。五是勤廉意識，要勤政廉潔，發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、艱苦奮斗、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。形成一個理論學(xué)習(xí)好、精神狀態(tài)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、工作實(shí)績好、廉潔自律好的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校有一支富有進(jìn)取精神和頑強(qiáng)斗志的心系學(xué)校發(fā)展的黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，這是我校各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風(fēng)建設(shè)推動校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的人格修養(yǎng)，樹立“學(xué)高為師,身正為范,教書育人，為人師表,愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的歷史責(zé)任感和使命感，用自己的實(shí)際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。鼓勵和引導(dǎo)教職工不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂患意識，牢固樹立“我與學(xué)校共榮辱”的主人翁意識，增強(qiáng)全校教職員工的成就感和歸屬感。

繼續(xù)實(shí)施培養(yǎng)教師成長的系統(tǒng)工程，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)教師成為積極進(jìn)取者。一個優(yōu)秀和成功的教師應(yīng)具備多方面的素質(zhì)，概括起來主要包括三方面：專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)精神。專業(yè)知識強(qiáng)調(diào)的是會不會，專業(yè)技能強(qiáng)調(diào)的是能不能，而專業(yè)精神是基于對從事的專業(yè)價值、意義深刻理解的基礎(chǔ)上，形成奮斗不息、追求不止的精神，專業(yè)精神是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心，可以促進(jìn)教師不斷豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，是教師專業(yè)成長與完善的根本動力。因此要加強(qiáng)教師的專業(yè)精神教育。

要引導(dǎo)教師成為終身學(xué)者。一是教師成為終身學(xué)者是新課程的必然要求。新課程在知識選擇、課程結(jié)構(gòu)、課程管理等方面有很大調(diào)整，增強(qiáng)與學(xué)生生活聯(lián)系和科技進(jìn)步前沿知識，打破學(xué)科界線，強(qiáng)調(diào)學(xué)科選擇性，所有這些理念的變化，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，拓寬知識領(lǐng)域，成為終身學(xué)習(xí)者。二是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也是教師學(xué)習(xí)成長的場所，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織首先要創(chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)的校園文化氛圍，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立“學(xué)習(xí)即生活，學(xué)習(xí)即工作，學(xué)習(xí)即休閑，學(xué)習(xí)即責(zé)任”的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)習(xí)的表率。教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識，學(xué)習(xí)新技能，形成良好的教研氛圍，其次要為教師專業(yè)成長搭建平臺，完善和實(shí)施學(xué)校名師培養(yǎng)方案，重視名教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)“青藍(lán)工程”、“藍(lán)天工程”等措施，突出青年教師的培養(yǎng)。三是和大學(xué)合作，使教師能經(jīng)常和專家合作，主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在教學(xué)實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，提高教師專業(yè)能力。

要引導(dǎo)教師成為合作者。一是教師之間合作。教師專業(yè)發(fā)展的最基本因素是教師間的合作，教師在專業(yè)上各有所長，教學(xué)風(fēng)格各有差異，相互合作能使教師相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。在高中新課程的背景下，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師多向互動，智慧共享，同伴互助和合作，才能完成新課程賦予的使命。二是教師和學(xué)生間的合作。新課程學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，因此教師的教學(xué)方式也必須發(fā)生改變，要加強(qiáng)和學(xué)生的合作，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，同時教師自己也必須形成自主、合作、探索的教學(xué)方式。

要引導(dǎo)教師成為研究者。一是要積極開展校本培訓(xùn)。教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命是實(shí)踐。因此在新課程的實(shí)施過程中，要重視校本培訓(xùn)：（1）制訂科學(xué)合理的符合教師實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃；（2）通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念；（3）使教師反思、同伴互助和專家引領(lǐng)相結(jié)合；（4）校本課程開發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合；（5）加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。二是要重視教育科研工作。新課程要求教師成為研究型的教師，教師既是課程改革的實(shí)踐者，又是課程改革實(shí)驗(yàn)研究者，要為教師從事科研創(chuàng)設(shè)平臺，把教育科研工作和課堂教學(xué)結(jié)合起來。三是要實(shí)踐反思與行動研究。以問題為中心的實(shí)踐反思和行動研究，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的真正動力。新課程的實(shí)施要求教師成為一個不斷研究，勇于創(chuàng)造的研究型教師，要不斷反思自己的教學(xué)行為，以研究者的眼光全面地發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)活動新動向、新問題，自覺把教學(xué)和科研結(jié)合起來。反思的主要方法是行動研究，它強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)際的情景中進(jìn)行研究，并將研究結(jié)果在同一情境中進(jìn)行應(yīng)用，通過行動研究，可以使教學(xué)中反思系統(tǒng)化，現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的研究表明，經(jīng)驗(yàn)加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑，行動研究是教師成為研究者的最有效方法。

2、注重實(shí)效，創(chuàng)新德育思路，打造育人品牌

加強(qiáng)年級組建設(shè)，強(qiáng)化年級組德育管理功能。各年級德育工作應(yīng)把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高道德水平。各年級繼續(xù)深入開展以愛校、愛家、愛國為主題的三個層次的責(zé)任感教育，力求形式豐富、活動有實(shí)效，形成年級系列化教育和三年整體化德育網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。各年級圍繞學(xué)校德育中心工作，由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查落實(shí)，形成教導(dǎo)處——年級組——班級的三級管理。

各班級要制定德育目標(biāo)，讓每個學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，并要制定保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的相關(guān)措施。研究德育工作的分層教育，針對不同年級、年齡、性別及家庭情況的不同特點(diǎn)，摸索出不同的教育方法，然后有針對性進(jìn)行教育，力爭取得較好的效果。制定詳實(shí)可行的工作方案，抓好德育管理的每一個工作環(huán)節(jié)，一是開展“創(chuàng)文明班級，當(dāng)文明學(xué)生”的主題教育活動；二是結(jié)合重大節(jié)日的契機(jī)，大力培養(yǎng)愛國主義情感，愛校愛班的主人翁精神，增強(qiáng)*學(xué)子的自豪感；三是努力抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)等組織作用的同時，重視建立各類有利于學(xué)生成長的學(xué)生社團(tuán)組織，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，讓學(xué)生的個性特長在自己喜愛的校園文化社團(tuán)中得到進(jìn)一步發(fā)展；四是形成班級競爭機(jī)制，對班務(wù)工作實(shí)行評比量化，評比文明班級。

要營造全員育人氛圍，繼續(xù)實(shí)施全員管理方案。構(gòu)建德育工作整體思路，做到針對性、計(jì)劃性和序列性。落實(shí)教師教學(xué)、育人的責(zé)任，形成人人都有德育教育義務(wù)和責(zé)任的意識。實(shí)施教師全員管理，每位教職工都要按照學(xué)校統(tǒng)一安排，主動擔(dān)負(fù)起學(xué)校常規(guī)管理的責(zé)任，大幅度提高管理工作的實(shí)際水平。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面，班主任及科任教師都要對每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲人生。

充分發(fā)揮校園宣傳的導(dǎo)向作用。要利用校廣播站，充分發(fā)揮校園文化的監(jiān)督和導(dǎo)向作用，健全學(xué)生社團(tuán)組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。要研究德育教育的序列性，著手編寫校本德育教材。優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)建綠色學(xué)校，使校園達(dá)到美化、人文化。繼續(xù)從細(xì)微處著手，切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。突出和強(qiáng)化過程管理、制度管理，落實(shí)各個管理層面，細(xì)化過程，做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。深入開展每月的“班級五項(xiàng)競賽”評比工作。爭取收到學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、宿舍規(guī)范有序、“兩操”整齊振奮的良好管理效應(yīng)。

要重視德育隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。學(xué)校管理的最基層單位是班級，班集體組織和制度建設(shè)是德育教育的一個重要組成部分。加強(qiáng)班主任梯隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、方法科學(xué)、心態(tài)積極的班主任隊(duì)伍。完善班主任評價考核辦法,增強(qiáng)班主任的服務(wù)意識、責(zé)任意識和管理藝術(shù)的意識，做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的培養(yǎng)、考察和評定工作。堅(jiān)持班主任例會制度。要抓好班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、開設(shè)講座、專題研討、開設(shè)公開課或觀摩課、撰寫心得、案例、論文等形式全面提升班主任的德育理論水平、工作能力和管理實(shí)效。使學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)躍上一個更理想的平臺。

要善于做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，組織開展教師與問題學(xué)生之間實(shí)行“手拉手”幫教活動。由年級組牽頭建立結(jié)對檔案，制定幫教考核辦法，并積極探索幫教措施。要制定周密的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，要因人而異、因時而異，要用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，要平等地對待每一個學(xué)生。

重視學(xué)生心理健康教育，讓陽光伴學(xué)生一路成長。積極探索心理健康教育的新方法、新路子，繼續(xù)開展個別咨詢、團(tuán)體咨詢、書信咨詢，充分發(fā)揮心理健康教師的育人和學(xué)生管理生力軍作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。對涉足早戀、迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象，要采取強(qiáng)有力的措施，力爭從根本上解決問題，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制有害出版物，組織引導(dǎo)學(xué)生閱讀健康有益的課外讀物，開展積極向上的校園文化活動，努力營造積極健康的校園文化氛圍。

開展豐富多彩的德育活動。針對高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律等情況，開展以弘揚(yáng)和培育民族精神、誠信教育和民主法制教育，根據(jù)教育部的部署認(rèn)真抓好三項(xiàng)專題教育，即環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防愛滋病教育工作。持之以恒地抓好以學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育為主題的教育系列活動。

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，繼續(xù)開展陽光體育，上好文體活動課，開展各類文娛體育活動，增強(qiáng)師生身體素質(zhì)；繼續(xù)抓好運(yùn)動隊(duì)項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保優(yōu)異成績。認(rèn)真搞好第二課堂活動課，開展球類競賽、書畫競賽、文藝寫作、演講及各科興趣小組活動，讓整個校園永遠(yuǎn)充滿勃勃生機(jī)。

加強(qiáng)家、校、社建設(shè)。搞好共建活動，辦好家長學(xué)校。完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作格局。重視家校聯(lián)系,普及家庭教育知識,通過家訪、家長會等形式使學(xué)校各項(xiàng)舉措得到家長認(rèn)同和支持。繼續(xù)挖掘社區(qū)資源,拓展育人空間,回歸社區(qū),共謀發(fā)展。

（二）千方百計(jì)，全力以赴，奮力抓好教學(xué)工作

教學(xué)工作以“抓精高三教學(xué)，抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)，抓實(shí)教學(xué)研究，抓準(zhǔn)指導(dǎo)意見”為突破口，努力實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量高位運(yùn)轉(zhuǎn)，新課程實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)管理規(guī)范科學(xué)精細(xì)。

1、抓精高三教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

按照“訂計(jì)劃、定目標(biāo)、細(xì)過程、講節(jié)奏、強(qiáng)研究、練實(shí)戰(zhàn)、求實(shí)效、創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、重激勵、有激情”三十字高考備考策略，開展高三年級的教育教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量高位運(yùn)轉(zhuǎn)。

科學(xué)安排高三年級教學(xué)工作，精細(xì)實(shí)施高三年級教學(xué)管理，完善創(chuàng)新高三年級教學(xué)計(jì)劃。

主動適應(yīng)新課程高考方案，主要在高考報(bào)考類別研究、新課程高考復(fù)習(xí)策略和ⅰb自選模塊復(fù)習(xí)辦法三個方面下功夫，力爭形成特色取得實(shí)效。

優(yōu)化第一、第二、第三輪復(fù)習(xí)的策略。第一輪復(fù)習(xí)做到：夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，滾動提高；第二輪復(fù)習(xí)做到：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)；第三輪復(fù)習(xí)做到：回歸基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，關(guān)注冷點(diǎn)。

重點(diǎn)組織好四次階段性考試：零模、一模、二模、三模。精細(xì)考后教學(xué)質(zhì)量分析：年級質(zhì)量分析、學(xué)科質(zhì)量分析、班級質(zhì)量分析和班級學(xué)科質(zhì)量分析。確保每次考試分析到每個班級、每門學(xué)科、每位教師、每位學(xué)生、每個題目和每個知識點(diǎn)。

研究理科綜合、文科綜合和ⅰb自選模塊考試，不斷積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，為高考文理綜合和ⅰb自選模塊考試取得優(yōu)異成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

抓好學(xué)科提優(yōu)和學(xué)科門診，完善文理優(yōu)秀學(xué)生小組的活動辦法。加強(qiáng)對學(xué)生考試心理和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。關(guān)注學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)學(xué)生心理的個別輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

建設(shè)好四個團(tuán)隊(duì)：班主任團(tuán)隊(duì)、備課組長團(tuán)隊(duì)、備課組教師團(tuán)隊(duì)、班級任課教師團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持做到：每周一次班主任例會，每月一次備課組長例會，每周一次備課組活動，每次大型考試后一次班級任課教師例會。

落實(shí)好三項(xiàng)制度：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高三班級制度、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高三備課組制度和教研組長聯(lián)系高三備課組制度。充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)在高三班級管理、教研組長在學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量中的指導(dǎo)作用。

實(shí)行兩項(xiàng)結(jié)對工作：第一年任教高三的新教師和中老年教師實(shí)行師徒結(jié)對，重點(diǎn)線附近的臨界學(xué)生和任課教師實(shí)行師生結(jié)對。采取有效措施，抓落實(shí)求實(shí)效。

重視對高三師生進(jìn)行物質(zhì)獎勵和精神激勵。定期召開年級教師大會、年級學(xué)生大會和年級學(xué)生家長大會，階段性激勵教師、學(xué)生和學(xué)生家長，樹立高考必勝信心。創(chuàng)造和諧氛圍，千方百計(jì)調(diào)動教師和學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教師教和學(xué)生學(xué)的效率。

2、抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程

嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化，確保學(xué)校有一個和諧穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

嚴(yán)格執(zhí)行《*中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)》。切實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”，執(zhí)行教學(xué)“五不”要求。重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)對全體教師教學(xué)常規(guī)的檢查。期末對全校教師備課本和聽課本進(jìn)行檢查。嚴(yán)格教師請假手續(xù)、調(diào)課手續(xù)和外出教研活動手續(xù)。

嚴(yán)格執(zhí)行《*中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生教輔資料征訂工作的規(guī)定》，所有學(xué)生教輔資料征訂實(shí)行選擇和征訂分離操作。合理布置作業(yè)，保證學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)適量、適度。加大對學(xué)生作業(yè)量的宏觀調(diào)控，實(shí)行作業(yè)量的跟蹤調(diào)查和及時反饋，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力做到“輕負(fù)高質(zhì)”。

精心組織每次考試，做到“考前抓命題，考中抓考紀(jì)，考后抓分析”。按照《*中學(xué)監(jiān)考守則》和《*中學(xué)考生守則》實(shí)施考務(wù)工作，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。

加強(qiáng)隨堂聽課，分年級成立教學(xué)調(diào)研組深入課堂，及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

堅(jiān)持教師間相互聽課制度。規(guī)定普通教師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)（其中教齡三年以內(nèi)青年教師不少于30節(jié)，教齡三至五年青年教師不少于20節(jié)），教研組長、備課組長不少于15節(jié)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。

加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。青年教師（教齡三年以內(nèi)的教師、未任教過高三的教師和第一年任教高三的教師）參加期末業(yè)務(wù)考試。教齡三年以內(nèi)的青年教師學(xué)期末命好一份試卷，寫好一份教案。

學(xué)期末對全校教師的教學(xué)情況進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查。學(xué)生評教實(shí)行全員參與，提高學(xué)生評教結(jié)果的公正和準(zhǔn)確。

加強(qiáng)學(xué)校檔案室和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。進(jìn)一步完善檔案室和實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，加強(qiáng)對檔案室和實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)檢查，全面提高檔案室和實(shí)驗(yàn)室的管理能力，努力實(shí)現(xiàn)檔案室和實(shí)驗(yàn)室管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

3、抓實(shí)教學(xué)研究，實(shí)施有效教學(xué)

積極開展課堂教學(xué)的集體研究和個體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

認(rèn)真落實(shí)《*中學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的基本要求》。教學(xué)活動努力做到“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活”。抓細(xì)備課、抓活課堂、抓嚴(yán)輔導(dǎo)、抓精練習(xí)、抓實(shí)質(zhì)量分析。

加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，做到教研組和備課組活動規(guī)范化和制度化。根據(jù)《*中學(xué)先進(jìn)教研組評比條件》和《*中學(xué)先進(jìn)備課組評比條件》，公平、公開、公正地評出學(xué)校先進(jìn)教研組和先進(jìn)備課組。全校性教研組活動每月一次，由學(xué)校統(tǒng)一安排，做到“統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一內(nèi)容”，不斷提高教研組活動的質(zhì)量。備課組活動每周一次，做到“四定四有”，加強(qiáng)集體研究和集體備課，重視“四課”（備課、上課、說課、評課）活動，不斷提高備課組活動的質(zhì)量。通過備課組活動，年級平行班教學(xué)上做到“五統(tǒng)一”。在強(qiáng)調(diào)集體備課的同時應(yīng)充分發(fā)揮每位教師的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自教研組和備課組的積極作用。強(qiáng)化教研組“品牌”意識，積極爭創(chuàng)嘉興市有影響的“品牌”學(xué)科。學(xué)校和英語組繼續(xù)創(chuàng)新嘉興市英語學(xué)科基地的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步發(fā)揮我校作為嘉興市英語學(xué)科基地的影響力和輻射作用。

編寫學(xué)科校本教程，提高校本化有效實(shí)施新課程水平。高一高二同步編寫學(xué)案教程和配套練習(xí)，高三同步編寫第二輪復(fù)習(xí)資料和ⅰb選修模塊復(fù)習(xí)資料。

以“實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，舉辦*中學(xué)名師教學(xué)公開周，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和名師的示范作用。開展2009年*中學(xué)“雙高課”、“教壇中堅(jiān)”評比活動，給全校教師提供展示教學(xué)才華的平臺。組織教師尤其是青年教師參加各級各類教研活動，通過教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，做到循序漸進(jìn)和因材施教。努力提高課堂教學(xué)的密度和知識容量，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能提高課堂40分鐘效率。作業(yè)布置做到“四精四必”，“四精”是指：練習(xí)精選、學(xué)生精練、作業(yè)精批、課堂精講；“四必”是指：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。課堂教學(xué)提倡教師因材施教，積極實(shí)施分層教學(xué)，重點(diǎn)在分層布置作業(yè)上下功夫。提倡布置分層次、階梯性的作業(yè)，減少簡單機(jī)械的重復(fù)作業(yè)。通過分層布置作業(yè)，“讓優(yōu)秀生吃得飽，讓中等生吃得好，讓學(xué)困生吃得了”。

強(qiáng)化目標(biāo)意識。加強(qiáng)高一高二年級的教學(xué)過程管理，增強(qiáng)高一高二年級的高考意識，進(jìn)一步完善年級教學(xué)質(zhì)量過關(guān)制度。實(shí)行教學(xué)目標(biāo)管理，高一年級重點(diǎn)抓“學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法”；高二年級重點(diǎn)抓“學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力、自主學(xué)習(xí)和學(xué)科平衡”；高三年級重點(diǎn)抓“學(xué)生的考試心理、應(yīng)試技巧和高考復(fù)習(xí)方法”。

繼續(xù)探索在新形勢下理科競賽班的教學(xué)模式，不斷提高理科競賽班的辦學(xué)效益。抓好數(shù)理化生等學(xué)科競賽，確保我校學(xué)科競賽成績繼續(xù)名列嘉興市重點(diǎn)中學(xué)前茅。

繼續(xù)探索假期作業(yè)布置的有效方法，提高假期作業(yè)的效果。

4、抓準(zhǔn)指導(dǎo)意見，推進(jìn)課程實(shí)驗(yàn)

積極穩(wěn)妥、創(chuàng)新求實(shí)地穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)，逐步形成有效實(shí)施新課程的校本體系。

探索ⅰb選修模塊高二新課教學(xué)和高三復(fù)習(xí)教學(xué)模式，逐步形成學(xué)校特色。

執(zhí)行《課程設(shè)置意見》和課時計(jì)劃，按照要求規(guī)范開設(shè)各級各類課程。

發(fā)揮《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)作用，做到把握教學(xué)要求、教學(xué)難度、教學(xué)深度和練習(xí)難度，“多做有用功，少做無用功”，不斷提高新課程課堂教學(xué)的有效性，實(shí)施有效教學(xué)。

實(shí)行行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)組織和學(xué)生管理模式。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)，積極探索選課走班制下教學(xué)管理的有效辦法，建立起有利于新課程實(shí)施的學(xué)校教育教學(xué)管理制度。

學(xué)校要在電子學(xué)籍管理、學(xué)生成長記錄、綜合素質(zhì)評價、學(xué)分制管理、體育項(xiàng)目選修開設(shè)等方面積極探索，不斷提高新課程實(shí)施水平。

（三）求真務(wù)實(shí)，服務(wù)課堂，合力抓好教科研工作

1、加強(qiáng)組織管理，全面提升教科研成果質(zhì)量

堅(jiān)持從我校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從提高教育教學(xué)系統(tǒng)效能角度尋求振興學(xué)?？蒲泄ぷ鞯那腥朦c(diǎn)，不斷加大教科研工作的力度，形成教科研氛圍，完善教科研激勵機(jī)制，讓教育科研走近教師，走進(jìn)課堂，充分調(diào)動教師開展教科研的積極性，增強(qiáng)教科研工作在學(xué)校中的現(xiàn)實(shí)生命力，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。

發(fā)揮學(xué)校教育科研中心組作用，為教師論文和課題研究的開展作引領(lǐng)與指導(dǎo)，努力提升我校課題、論文等的水平。完善我校教師教育教學(xué)論文、研究課題的校級評審?fù)扑]組織工作。根據(jù)規(guī)范教研組工作要求，重點(diǎn)做好論文評選、課題結(jié)題和優(yōu)秀科研成果評選的推薦上報(bào)工作。開展校主導(dǎo)性課題的實(shí)施。做好今年立項(xiàng)課題的申報(bào)、結(jié)題工作、認(rèn)真開展各級已立項(xiàng)課題的階段檢查工作。做好*市級、嘉興市級以及浙江省級教育教學(xué)論文送審工作；舉辦一次教師教育教學(xué)案例、教育教學(xué)敘事比賽活動。

著手進(jìn)行“*中學(xué)名師叢書”（第一批3本）的出版工作。

2、完善心理健康教育體系，塑造學(xué)校品牌

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健教育，積極做好由我校主辦的*市心理健康教育中心輔導(dǎo)站建設(shè)工作和本校學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作。繼續(xù)抓好心理健康教育，舉辦有關(guān)心理健康、新課程方面內(nèi)容的專家講學(xué)、科研講座。調(diào)整校心理健康教育指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對全體同學(xué)特別是高三年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和心理健康輔導(dǎo)。

3、繼續(xù)推進(jìn)?！扒嗨{(lán)”、“藍(lán)天”工程建設(shè)，促進(jìn)新青教師成長

繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)新青教師評估指導(dǎo)工作。深化“青藍(lán)工程”、“藍(lán)天工程”、“名師工程”組織實(shí)施工作，通過公開課展示座談和大會交流提高培訓(xùn)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)師徒結(jié)對工作

4、積極參與校園文化建設(shè)，提高學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)校品位

繼續(xù)抓好社團(tuán)文化建設(shè)，指導(dǎo)各種社團(tuán)開展活動，重點(diǎn)加強(qiáng)校園學(xué)生辯論活動，做好選拔與組建、訓(xùn)練與參賽等工作，把校園學(xué)生辯論活動作為提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的重要活動載體，擴(kuò)大普及面，提高活動質(zhì)量，創(chuàng)立學(xué)校品牌。

開展新課程校本課程的開發(fā)與實(shí)施，逐步形成具有我校特色的校本課程。

進(jìn)一步完善校本文化建設(shè)委員會，搭建各種編委會，在已形成的“校本文化叢書”（“校本課程”、“校本教材”、“校本文化”）系列刊物的基礎(chǔ)上，繼續(xù)編好《*中學(xué)報(bào)》、《*教科研》、《江南風(fēng)》、《青蘋果》、《家園》、《青春風(fēng)》一報(bào)五刊。重點(diǎn)做好《*教科研》第5卷、《青蘋果》第5卷、《江南風(fēng)》第4卷、《校本文化巡禮》的編輯出版工作，不斷提高版式水平、文稿質(zhì)量和內(nèi)涵特色，努力提升我校編辦報(bào)刊的水平。利用《*教科研》、《*中學(xué)報(bào)》等形式，繼續(xù)做好教科研成果推廣工作。積極向各報(bào)紙、雜志、電視臺、電臺和*教育網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道。

完成《浙江省*中學(xué)校志》的編纂、修改、編印工作。完成*中學(xué)校史陳列館的布展任務(wù)，著手進(jìn)行*中學(xué)建校70周年的籌備工作。

加強(qiáng)圖書閱覽室管理工作,鼓勵師生大量閱讀,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息量。

5、完善名師工程方案，構(gòu)建層級型名師隊(duì)伍

教師的品質(zhì)是一所學(xué)校品質(zhì)的根本所在。學(xué)校在師資培養(yǎng)上將出臺許多措施，全力打造名師群體。繼續(xù)修訂?！懊麕煿こ獭睂?shí)施方案，積極開展“名師工程”組織實(shí)施的基礎(chǔ)性調(diào)研工作，努力提高現(xiàn)有縣（市）級名師、學(xué)科帶頭人的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)和造就一批校級名師，實(shí)行動態(tài)管理。協(xié)辦教師工作質(zhì)量考核的組織實(shí)施工作。

6、搞好選修校本課程開發(fā)，重視學(xué)生個性發(fā)展

選修校本課程開發(fā)根據(jù)學(xué)校師資、教學(xué)需要和學(xué)生興趣的實(shí)際，先完成幾門選修課程的開發(fā)，供高一學(xué)生和高三參加大學(xué)自主考試的學(xué)生選修，逐步完成開發(fā)20門以上的選修課程，以滿足學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個性化需求。

7、繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

做好教師繼續(xù)教育學(xué)分登記、考核。繼續(xù)做好教師的后學(xué)歷及水平提高工作，積極推薦教師參加在職攻讀碩士學(xué)位、骨干教師研修、學(xué)科帶頭人研修等。組織好教師系列“模塊”計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用水平等級培訓(xùn)和考試，教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)，教學(xué)應(yīng)用軟件研制。組織好教師普通話水平培訓(xùn)和考試。

(四)建章立制，科學(xué)規(guī)范，全力抓好學(xué)校管理

堅(jiān)持校務(wù)公開制度。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，認(rèn)真執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度和黨政班子集體討論研究決定制度。推進(jìn)以“校務(wù)公開”為主要內(nèi)容的民主管理，做到令行禁止、政令暢通。充分發(fā)揮工會“維護(hù)、建設(shè)、參與、教育”的職能，健全和完善教代會制度，增強(qiáng)教職員工的主人翁意識和責(zé)任感，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，保證學(xué)校重大事項(xiàng)經(jīng)教代會討論通過后實(shí)施執(zhí)行，堅(jiān)持每年至少召開一次教代會，組織一年一度教代會民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作。

加強(qiáng)學(xué)校效能建設(shè)。開源節(jié)流勤儉辦學(xué)，積極爭取政策支持，想方設(shè)法增加學(xué)校收入。各部門、各組室內(nèi)務(wù)管理要職責(zé)明確、管理規(guī)范、操作有序，搞好部門工作協(xié)調(diào)，提高學(xué)校管理效率。要主動完成上級有關(guān)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，樹立學(xué)校良好形象。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步明晰學(xué)校精細(xì)化管理的目標(biāo)、措施，遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化目標(biāo)管理，層層落實(shí)教學(xué)和管理的責(zé)任，各處室、年級組要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃有針對性制定處室、年級組和教師個人的崗位工作計(jì)劃，對上層層遞進(jìn)，對下逐級分解，要具體明確，加強(qiáng)逐級監(jiān)控力度，追求落實(shí)過程的實(shí)效性。

繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的改革，建立“人員能進(jìn)能出、能上能下”的用人機(jī)制。實(shí)行學(xué)校一級聘任、教育局審核的辦法，規(guī)范操作程序。充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校繼續(xù)不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，繼續(xù)施行《教職工全員聘用制》、《教職工考核辦法》、《學(xué)校內(nèi)部管理改革方案》和《教職工請假制度實(shí)施意見》的管理機(jī)制，不斷完善教師考核制度，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運(yùn)作。做到全體教職工自覺履行崗位職責(zé)，從而真正調(diào)動我校教師的工作積極性、主動性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、適當(dāng)拉開差距的原則，保持教職工年均收入穩(wěn)步增長。

要強(qiáng)力發(fā)揮好年級組的教育教學(xué)管理職能的作用。明確年級主任在管理工作中的職責(zé)、管理目標(biāo)和措施，因?yàn)槟昙壗M承載著年級教育教學(xué)管理與推進(jìn)的作用，要依靠年級主任和班主任加強(qiáng)對年級和班級的管理和督導(dǎo)。年級教師考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師教學(xué)業(yè)績、師德師風(fēng)等方面的考評，做到：一是全面考核，綜合評價，年級組根據(jù)《*中學(xué)教職工考核辦法》對每一位教師進(jìn)行考評，對班主任，則從“業(yè)績考核”、“師德師風(fēng)考核”、“班級工作考核”三方面來評價。從而構(gòu)成了對教師的全面綜合性評價體系。二是實(shí)行平時考評與年度考評相結(jié)合的考評制度。《*中學(xué)教職工考核辦法》中教學(xué)業(yè)績方面，主要是以期中、期末考核為主。其它部分堅(jiān)持每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一考核。在日?？荚u中，各年級考評小組根據(jù)教研組、備課組、年級管理組、學(xué)校值日以及各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組考評，分崗分類，收集、綜合考評信息，堅(jiān)持一月一通報(bào)，一學(xué)期一總結(jié)，做到平時有記錄，考核有結(jié)果，情況有反饋，保證日?？荚u的客觀公正，為學(xué)期考評打下基礎(chǔ)。在學(xué)期考核中，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按思想政治職業(yè)道德、教育教學(xué)常規(guī)及效果、科研工作及質(zhì)量和附加部分四大塊，確定考評等次并進(jìn)行公示。

(五)開源節(jié)流，優(yōu)質(zhì)高效，努力做好后勤工作

繼續(xù)認(rèn)真貫徹“為教育教學(xué)服務(wù)，為全校師生服務(wù)”的方針，強(qiáng)化服務(wù)意識，精于后勤管理，為師生創(chuàng)造穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境，努力完善我?，F(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施，綠化美化校園環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，為我校的持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)后勤保證。

加強(qiáng)財(cái)務(wù)與校產(chǎn)管理。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范收費(fèi)行為和財(cái)務(wù)審批制度，完善財(cái)務(wù)監(jiān)督制度。切實(shí)加強(qiáng)校產(chǎn)管理，固定資產(chǎn)管理職責(zé)落實(shí)到人，實(shí)行月財(cái)物大檢查。實(shí)行維修走動制，落實(shí)好財(cái)產(chǎn)損壞賠償制度和責(zé)任追究。建立快速及時服務(wù)機(jī)制，提升后勤服務(wù)質(zhì)量，后勤人員要實(shí)施工作周記錄匯報(bào)制。提高工作效率，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，急工作之所需，急老師之所急。

創(chuàng)建節(jié)約型校園。要廣泛開展以“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”為主題的節(jié)儉教育活動，總務(wù)處要精心設(shè)計(jì)，及時出臺相關(guān)政策，規(guī)范管理，切實(shí)做到開源節(jié)流。繼續(xù)抓好水電的管理，教育學(xué)生節(jié)約用電，節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時要對校園定期巡視和檢查，做到不開無人燈、白日燈，如發(fā)現(xiàn)情況及時通報(bào)。

(六)安全教育，常抓不懈，全面建設(shè)平安文明校園

安全是大局，是一切活動的根本前提。安全應(yīng)列為學(xué)校的頭等大事來抓，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)校事業(yè)的全面和諧發(fā)展。

首先思想上要充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的長期性、艱巨性和復(fù)雜性，學(xué)校上下要高度重視安全工作，建立健全安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，層層落實(shí)，責(zé)任到人，并制定班級安全教育工作的長效機(jī)制，納入常規(guī)管理工作。要繼續(xù)開展“安全教育月”、“安全教育活動周”、“安全教育日”等安全系列教育活動，嚴(yán)格預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生；要關(guān)注師生人身、財(cái)產(chǎn)、交通、消防、飲食、運(yùn)動的安全；要特別加強(qiáng)對行為失范、心理問題、學(xué)習(xí)障礙、生活困難以及問題家庭學(xué)生的教育與管理，建立必要的教育管理制度。建立學(xué)生健康檔案，確保學(xué)生健康成長。

繼續(xù)實(shí)施全員管理，建立分時段教師值班責(zé)任制，要進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)校門衛(wèi)的管理與考核，增強(qiáng)他們的安全責(zé)任意識。加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，對住校生實(shí)行值班教師、宿舍管理員夜間點(diǎn)名檢查制；對后進(jìn)生建立分類檔案，便于齊心協(xié)力管理，要做好周六周日學(xué)生的管理工作，制訂切實(shí)可行的管理方案。切實(shí)喚起廣大教職工的責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽之中。

要定期檢查、保護(hù)好消防設(shè)備，提高防范能力；要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查；嚴(yán)把食品的衛(wèi)生關(guān)，對食品要定期監(jiān)督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。

（七）肝膽相照，同心協(xié)力，大力發(fā)揮群團(tuán)作用

1、進(jìn)一步加強(qiáng)工會工作。繼續(xù)開展“黨政工共建”活動，加強(qiáng)廉政建設(shè)，完善教代會制度，實(shí)行校務(wù)公開，推行依法治校，民主治校，陽光治校，建立廉政建設(shè)監(jiān)督制度。積極開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，要求全校教職工做到三個結(jié)合，即個體師德創(chuàng)優(yōu)與群體師德創(chuàng)優(yōu)相結(jié)合，群體師德創(chuàng)優(yōu)與各項(xiàng)爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結(jié)合，校內(nèi)師德創(chuàng)優(yōu)與校外爭當(dāng)文明市民相結(jié)合。真心實(shí)意尊重教職工，全心全意依靠教職工，真切關(guān)懷全體教職工，關(guān)心教師的精神生活，關(guān)心教師物質(zhì)生活，關(guān)心教師的家庭生活；在督促教師專業(yè)化發(fā)展的同時，進(jìn)一步提高教職工的福利待遇，開展豐富多彩的文體活動，召開多種形式和內(nèi)容的座談會，為教職工解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題，為教職工的工作和生活創(chuàng)設(shè)競爭、高效、民主、溫馨的氛圍。最大限度地調(diào)動教職工的工作積極性。

2、加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作，進(jìn)一步發(fā)揮派參政議政作用。加強(qiáng)與派的溝通與聯(lián)系，堅(jiān)持黨政工、派聯(lián)席會議制度，通報(bào)重大事項(xiàng)決策，聽取對學(xué)校工作的意見，為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮派在學(xué)校管理中的積極作用。

3、認(rèn)真做好計(jì)劃生育工作。大力宣傳計(jì)劃生育政策，定期召開計(jì)劃生育工作會議，關(guān)心婦女保健工作，倡導(dǎo)青年教師晚婚晚育。

4、認(rèn)真落實(shí)黨的老齡工作方針。繼續(xù)做好離退休教職工工作，促進(jìn)離退休教職工管理工作的制度化、規(guī)范化。繼續(xù)發(fā)揮好離退休教職工在關(guān)心下一代，指導(dǎo)青年教師等方面的作用。

5、認(rèn)真做好群團(tuán)工作，積極發(fā)揮團(tuán)組織作用。重視弱勢群體教育，進(jìn)一步做好扶貧幫困助學(xué)工作，根據(jù)《*市困難家庭學(xué)生助學(xué)教育券實(shí)施方案》，做好困難家庭學(xué)生助學(xué)教育券工作，確保不讓一位學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能享受平等接受教育的權(quán)利。

（八）群策群力，腳踏實(shí)地，扎實(shí)開展精神文明建設(shè)

大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，堅(jiān)持開展豐富多采的校園文化活動，堅(jiān)持以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，保持校園意識形態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)與文明。使學(xué)校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

開展文明創(chuàng)建活動。開展文明處室的創(chuàng)建評比。按照省文明單位的有關(guān)要求，重規(guī)劃、重管理，制定文明組室、文明班級公約，積極開展文明組室、文明班級的創(chuàng)建活動，做好省級文明單位的復(fù)查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。組織師生才藝系列展示活動等，不斷拓展精神文明建設(shè)內(nèi)涵。