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一、關(guān)于政務(wù)公開

*年，市教育局根據(jù)市委、市政府建設(shè)“誠信*”的工作部署，認真學習十七大精神，深入貫徹科學發(fā)展觀，積極開展“一二三四”工程，有效推進誠信教育。其中，把政務(wù)公開作為加強群眾聯(lián)系，維護群眾利益，構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)工作，采取切實措施抓實抓好抓出了成效，在當?shù)馗扇褐袠淞⒘私逃牧己眯蜗蟆?/p>

一是狠抓行政權(quán)力公開和辦事程序公開。市教育局牢牢抓住行政決策、執(zhí)行、結(jié)果等運行環(huán)節(jié)，向當事人全部公開行政權(quán)力行使或事項辦理過程的相關(guān)情況。公開教育局工作職能、科室設(shè)置與職能、服務(wù)承諾等內(nèi)容，對相關(guān)收費標準和學生轉(zhuǎn)學休學、民辦學校辦證、教師資格認定等辦事程序進行了詳細的說明，方便了辦事群眾，保障了群眾的知情權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

二是主動搭建公開平臺，提升服務(wù)水平。在采用傳統(tǒng)方式公開的基礎(chǔ)上，該局充分運用揚州教育網(wǎng)、電子顯示屏、電視等現(xiàn)代媒介，將群眾關(guān)心的熱點問題進行實時公開。同時積極提升服務(wù)水平，組織公共服務(wù)和行政執(zhí)法的“窗口”；科室公開辦事制度，辦事程序和辦事結(jié)果，增加了行政行為的透明度。

三是健全學校校務(wù)公開制度。明確校務(wù)公開的內(nèi)容、形式，實施步驟和工作要求，健全學校校務(wù)公開制度。通過開展規(guī)范管理“家家到”，組織機關(guān)工作人員到聯(lián)系學校督查校務(wù)公開工作，開展校務(wù)公開考評等措施，使得學校校務(wù)公開工作走上了正?；?、規(guī)范化、制度化和效能化的軌道。

四是建立政務(wù)公開工作長效機制。建立健全了政務(wù)公開工作制度、考核制度和責任追究制度，將政務(wù)公開作為教育目標管理的重要指標，作為學校領(lǐng)導班子建設(shè)考核的重要內(nèi)容，作為學校實行黨風政風行風建設(shè)責任制的重要內(nèi)容進行評估考核。

五是強化政務(wù)公開工作的監(jiān)督機制。充分發(fā)揮紀檢、監(jiān)察、審計部門和行風評議員的作用，通過民主評議黨風、行風、學校評議機關(guān)、群眾訪談、問卷調(diào)查等行之有效的多種方法，充分聽取社會各界對政務(wù)公開的意見，不斷完善政務(wù)公開工作，取信于民，有效推進誠信機關(guān)的建設(shè)。

通過推進政務(wù)公開，全市中小學辦學行為更加規(guī)范，辦學效益不斷提高，群眾滿意度得到了大幅度提升，為促進事業(yè)和諧發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、關(guān)于學校誠信教育工作

“言必信，諾必誠”，“小信誠，大信立”。誠信教育必須從大處著眼，從小處入手，從青少年抓起，從日常生活抓起，通過教育部門的大力推行與努力，在全社會樹立誠信光榮、失信可恥的社會風氣和強有力的輿論氛圍。

（一）抓好誠信制度建設(shè)，納入學校德育體系。在各級教育行政部門和中小學校中樹立起以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，切實加強領(lǐng)導，將誠信落實到學校教育教學和學校管理的各個環(huán)節(jié)之中，建立健全誠信教育的各項制度。將誠信教育納入創(chuàng)建安全文明校園活動之中，把誠信作為學校對各部門的管理和考評、對教師的管理和考評、對學生的操行評定的重要內(nèi)容之一。充分發(fā)揮少先隊、共青團和工會的作用，建立學生誠信檔案，實行學生“誠信考場”等。不斷探索誠信教育制度化、規(guī)范化的有效途徑，把誠信教育納入學校思想道德建設(shè)體系和日常管理工作之中，持續(xù)推進。

（二）規(guī)范誠信行為，為人師表，率先垂范。要求各級教育行政部門領(lǐng)導和中小學教職員工帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”，要求學生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風取信于學生、學生家長和社會，提高公信力，做誠信的表率。加強教師職業(yè)道德教育，通過各項制度建設(shè)，將誠實守信落實到全體教師的教育行為上。同時，重點整治誠信缺失的突出問題。例如：有些部門或單位的少數(shù)工作人員責任意識較為淺薄，存在有諾不踐、有禁不止等現(xiàn)象；個別教師缺乏基本的師德水平，職業(yè)責任心不強，存在隨意調(diào)課，只教書不育人，有償家教等情況。

（三）以人為本，形式多樣，組織豐富多彩的誠信教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。組織各中小學校精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”和每年9月全國“中小學弘揚和培育民族精神教育月”的活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關(guān)教育活動。充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受誠信對一個人成長的重要性。以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用校內(nèi)櫥窗、黑板報、廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。

（四）走向社區(qū)、進入家庭，形成學校、家庭、社會聯(lián)動的誠信教育體系。誠信教育要取得實效，僅僅停留在學校教育是不夠的，要通過多種活動形式，將學校誠信教育與社會道德和家庭道德建設(shè)結(jié)合起來。社區(qū)和家庭是中小學生生活、學習的重要場所，對中小學生健康成長起著非常重要的作用。市局促使學校主動與家庭、社區(qū)緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養(yǎng)的提高，構(gòu)建學校、家庭、社會聯(lián)動的誠信教育體系。

*年，我們堅持把誠信教育作為教育事業(yè)發(fā)展的大事來抓，取得了一定的成績。09年，將繼續(xù)深入推進“一二三四”工程，繼續(xù)深入開展誠信教育活動。

一、進一步加強政務(wù)公開與校務(wù)公開工作。加強行政權(quán)力公開和辦事程序公開的力度，特別是對群眾最關(guān)心、社會最敏感、反應(yīng)最強烈的問題，要積極實施方案。督促學校校務(wù)公開制度的完滿實施，提升對外服務(wù)水平，強化政務(wù)公開的長效機制，保證監(jiān)督機制的效用。

二、進一步加強學校誠信教育工作。根據(jù)*年誠信教育工作的經(jīng)驗與教訓，我們決定在09年有目的有重點的在誠性教育的針對性、實效性與整體性上加強教育工作的力度與深度。

（1）以人為本，加強誠信教育的針對性。要根據(jù)中學生這一年齡階段的心理特征和認知特點，深入細致地了解中學生對誠信問題的看法，全面了解中學生誠信教育中存在的問題，認真分析問題的癥結(jié)所在，制定切實可行的教育方案，使誠信教育更具有針對性。誠信教育一定要以學生為主體，一定要從學生的實際出發(fā)。

（2）形式多樣，注重誠信教育的實效性。中學生的年齡特點決定了他們不喜歡空洞的說教，要達到較好的教育效果，就要以靈活多樣的方法、豐富多彩的形式為載體。一是要加強課堂教育。課堂是誠信教育的主要陣地，要充分利用教學資源，認真組織編寫貼近中學生實際的教材，不斷改革教學方法和教學手段，最大限度地把學生的注意力吸引到課堂上來；二是要加強實踐教育。誠信教育重在實踐，學校可以開展一些誠信教育主題實踐活動，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)。尤其要重視日常生活實踐中的誠信教育，在實踐活動中可為每個學生建立誠信檔案，把每位同學在日常生活中一些很細小的事情中所體現(xiàn)出的誠信情況一一記錄在案，從而使教育的針對性更強；三是要注意發(fā)揮校園文化的教育功能。通過各種豐富多彩的校園文化活動，如觀看優(yōu)秀電影電視片，聽先進人物報告會，舉辦以誠信為主題的演講比賽、故事會、班級辯論會、師生實話實說討論會、征文競賽等，寓教于樂，使學生在具有趣味性、吸引力的活動中潛移默化地接受教育，自覺培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。

（3）有效溝通，注重誠信教育的整體性。對中學生的誠信教育是一項系統(tǒng)工程，牽涉到學校、社會、家庭等各方面。學校當然是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，但社會尤其是家庭也是不可或缺的重要場所，因此，學校、社會、家庭要實行有效溝通，相互聯(lián)動，從整體上對中學生進行全方位的誠信教育。一是學校要切實履行好自己的職責，認真開展好各類教育活動，并積極與家庭、社區(qū)取得聯(lián)系。尤其要規(guī)范教育管理，學校制定的規(guī)章制度、校紀校規(guī)，一定要說到做到，“言必行，行必果”。如考試作弊該怎么處理就怎么處理，決不能言而無信。教師更要成為誠實守信的榜樣，從而在學校內(nèi)部形成良好的教育氛圍。二是家庭要履行好自己的教育職責。家庭是孩子接受誠信教育的啟蒙學校，家長在青少年的誠信教育中扮演著極為重要的角色，這種角色不單是經(jīng)常性的誠信理念教育，更重要的是父母的身教示范作用。三是社區(qū)在中學生的誠信教育中也要發(fā)揮積極的作用，如開展各類活動，樹立誠信典型，建設(shè)誠信社區(qū)，等等。四是要積極構(gòu)建學校、家庭、社會聯(lián)動的誠信教育機制。