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按照上級(jí)要求，我校自××年下半年起開始實(shí)行分配制度改革?，F(xiàn)將我校半年來的改革情況總結(jié)如下：

一、精心起草方案，廣泛征求意見，教代會(huì)表決通過

開學(xué)伊始，學(xué)校就先后召開了校黨支部會(huì)議、校委會(huì)會(huì)議，對(duì)教職工績(jī)效工資的發(fā)放辦法作了深入細(xì)致的研究。最后決定由校長(zhǎng)辦公室草擬分配方案。打印后，分發(fā)給每位教職工，讓教職工提出自己的意見或建議。最后，在匯總教職工的建議和意見后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)部分內(nèi)容作了修改。

學(xué)校于月日召開了教代會(huì)。原創(chuàng)：教育局工會(huì)武主席出席會(huì)議。在這次會(huì)上，表決通過了學(xué)?？?jī)效工資發(fā)放辦法等規(guī)章制度。

二、實(shí)施方案

把績(jī)效工資分為加發(fā)與少發(fā)兩部分。一是按月發(fā)放每位教師的應(yīng)發(fā)部分績(jī)效工資。如教師的考勤等。二是按學(xué)期發(fā)放績(jī)效工資另外的部分。如教師的德、能、績(jī)、工作量、教科研獎(jiǎng)勵(lì)等。根據(jù)年級(jí)組等的積分情況，學(xué)校再額外按人均獎(jiǎng)勵(lì)額給年級(jí)組、教輔組等不同的獎(jiǎng)金，由年級(jí)組按照教師積分發(fā)放獎(jiǎng)金。

對(duì)教師工作的綜合量化評(píng)估指標(biāo)包括職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、工作量及考勤、教學(xué)成績(jī)和教學(xué)研究等五個(gè)方面。其中職業(yè)道德占‰、教學(xué)常規(guī)占‰、工作量及考勤占‰其中工作量占‰、教學(xué)成績(jī)占‰、教學(xué)研究占‰。

學(xué)?？己四昙?jí)組，根據(jù)成績(jī)分配給各年級(jí)組。按名次分別獎(jiǎng)勵(lì)第一名按其人均元；第二名按其人均元；第三名按其人均元。輔人員有額外加分者，每學(xué)期按人均元發(fā)放；無額外加分者，每學(xué)期按元發(fā)放。

三、我校在店頭信用社扣款。共扣款四個(gè)月（××年月份——月份）。其中⒐兩個(gè)月，每月扣款人數(shù)為人。原創(chuàng)：扣款總額為元。⒈兩個(gè)月，每月扣款人數(shù)為人。每月扣款元?？劭羁傆?jì)元。

四、實(shí)施過程

由于在扣⒐月份的績(jī)效工資之前，學(xué)校草案中提到按月發(fā)放教師的績(jī)效工資，同時(shí)，由于沒有開教代會(huì)，為了學(xué)校的穩(wěn)定大局，從當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況出發(fā)，把⒐兩個(gè)月的績(jī)效工資原額發(fā)放給教職工。月份把應(yīng)少發(fā)部分扣除后發(fā)放給教職工。學(xué)校計(jì)劃把月份的績(jī)效工資作為本學(xué)期兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲的基金。比如，教師在教學(xué)成績(jī)方面四個(gè)月均分應(yīng)為元。如果某教師由于教學(xué)質(zhì)量較差，應(yīng)發(fā)元，則從月份中，扣除元的教學(xué)成績(jī)工資。

總之，半年的改革經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，我們將本著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、探索探索再探索的精神，爭(zhēng)取把這項(xiàng)改革深入的進(jìn)行下去。