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*是中原油田培訓(xùn)中心焊接培訓(xùn)基地的帶頭人，他高高的身材，白凈的前額，一雙炯炯有神的眼睛，透著英銳之氣；他有著知識(shí)型干部的風(fēng)度和氣質(zhì)，一張永不知疲倦的臉龐上，流瀉著智慧和靈動(dòng)。與他相識(shí)，他給人的第一印象是純樸、干練、敦厚。

奮發(fā)不輟的開(kāi)拓者

*是奮發(fā)不輟的開(kāi)拓者，他把焊接培訓(xùn)基地技術(shù)開(kāi)發(fā)的理念和措施，溶入到培訓(xùn)工作的全過(guò)程，始終堅(jiān)持把全面提升基地整體技術(shù)水平放在心上。他提出了“創(chuàng)建一流基地，為油田提供人才支持”的發(fā)展理念，并以創(chuàng)建“四個(gè)一流”（一流設(shè)備、一流技術(shù)、一流管理、一流隊(duì)伍）為載體，引領(lǐng)基地建設(shè)盡快駛?cè)肟燔?chē)道。

*把各項(xiàng)工作和“創(chuàng)建一流培訓(xùn)基地，造就高技能人才”的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，確立了以焊接培訓(xùn)為龍頭，創(chuàng)造電工等培訓(xùn)工種知名品牌的工作目標(biāo)，加大了電工、車(chē)工、管工、鉚工等工種硬軟件建設(shè)力度，完善了電工的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)地和帶電操作設(shè)備，并聘請(qǐng)有關(guān)專家論證指導(dǎo)，自己動(dòng)手，四方籌集，邊建設(shè)邊改造，一個(gè)集電焊工、電工等工種安全操作取證，技師、高級(jí)技師培訓(xùn)，初、中、高極技工、技師、高級(jí)技師職業(yè)技能鑒定與承辦全局技術(shù)比武融為一體的功能完備、設(shè)施完善、工藝先進(jìn)的培訓(xùn)基地已初具規(guī)模。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，一批含金量較高的資質(zhì)掛在了焊接培訓(xùn)中心的門(mén)頭：中國(guó)焊接協(xié)會(huì)會(huì)員單位；中國(guó)焊接協(xié)會(huì)中原油田焊接培訓(xùn)中心站；國(guó)家職業(yè)技能鑒定場(chǎng)所；河南省特種作業(yè)人員培訓(xùn)基地；焊、電石化集團(tuán)高級(jí)技師中原培訓(xùn)基地；河南省技師培訓(xùn)、鑒定定點(diǎn)單位（焊工、鉗工、電工、車(chē)工）；中原油田職業(yè)技能鑒定點(diǎn)（電焊工、氣焊工、鉗工、電工、管工、鉚工、車(chē)工）；ISO9606國(guó)際焊工聯(lián)合培訓(xùn)基地（國(guó)際焊工中國(guó)資質(zhì)委員會(huì)）?，F(xiàn)在焊接培訓(xùn)中心已成為油田、豫北地區(qū)乃至石化集團(tuán)公司知名的培訓(xùn)基地。

幾年來(lái)，*四處奔走，多方呼吁，結(jié)合有關(guān)部門(mén)，狠抓了焊接培訓(xùn)基地的硬件建設(shè)，改造了480多平方米的設(shè)備先進(jìn)、設(shè)施齊全的電工技能訓(xùn)練車(chē)間；完善了多媒體教室；購(gòu)買(mǎi)了林肯、松下、時(shí)代等國(guó)內(nèi)外知名焊機(jī)；選送培訓(xùn)教師外出進(jìn)修，取得國(guó)際培訓(xùn)教師資質(zhì)。尤其是開(kāi)辦的歐共體EN287－1及ISO9606國(guó)際焊工培訓(xùn)，是河南省及石化集團(tuán)的首家，先后為江漢油田、南陽(yáng)油田、第十建設(shè)公司、中原乙烯及中原油田培養(yǎng)了具有國(guó)際資質(zhì)的焊工100余名，為施工生產(chǎn)單位出國(guó)、在三資企業(yè)承攬工程、務(wù)工提供了資格保證。

他還先后主持編寫(xiě)了集團(tuán)公司人教部委托開(kāi)發(fā)的《中國(guó)石化集團(tuán)焊工培訓(xùn)考核鑒定大綱》；開(kāi)發(fā)了《中國(guó)石化集團(tuán)公司焊工高級(jí)技師培訓(xùn)（輪訓(xùn)）教材》、《中國(guó)石化集團(tuán)公司電工高級(jí)技師培訓(xùn)（輪訓(xùn)）教材》。這些教材以內(nèi)容翔實(shí)、知識(shí)覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，順利通過(guò)了集團(tuán)公司人教部專家的評(píng)審，目前這些教材正在使用。如今的焊接培訓(xùn)基地在他的帶領(lǐng)下，正朝著集培訓(xùn)、教學(xué)、科研、服務(wù)為一體的規(guī)?；?、規(guī)范化的技能基地而奮進(jìn)。

勤奮好學(xué)的倡導(dǎo)者

*不但是管理方面的行家，還是教學(xué)上的里手，為了能適應(yīng)社會(huì)對(duì)焊接、電工等培訓(xùn)項(xiàng)目的需求，他自學(xué)了《焊工工藝學(xué)》、《電工電子》，訂閱了《中國(guó)培訓(xùn)》、《焊接技術(shù)》等專業(yè)期刊，他十幾年如一日，不懈追求，不斷提高自身素質(zhì)。在特種作業(yè)安全教育模塊教學(xué)中，他根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，在教法上不斷進(jìn)行優(yōu)化，不搞空洞的理論說(shuō)教，不照本宣科，而是廣泛收集案例，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明理論，以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。他撰寫(xiě)的《底片黑度對(duì)照相質(zhì)量的影響》、《提高技能型教師教學(xué)積極性措施談》等多篇專業(yè)論文，先后在《中國(guó)培訓(xùn)》、《無(wú)損檢測(cè)》、《油田地面工程》等雜志上發(fā)表。辛勤的耕耘結(jié)出了豐碩的成果，*年作為主要負(fù)責(zé)人員研發(fā)的《多功能焊接支架》創(chuàng)新項(xiàng)目獲局團(tuán)委創(chuàng)新增效成果三等獎(jiǎng)。

*重視教師隊(duì)伍建設(shè)，他始終從“教師隊(duì)伍素質(zhì)、技能、職稱結(jié)構(gòu)、教學(xué)實(shí)踐”等方面的整體提升，嚴(yán)格要求每一個(gè)教師。一是規(guī)定上崗教學(xué)的每一名教師，必須持有“雙師證”（即“講師”（或教師）、“工程師”），才能從事教學(xué)活動(dòng)；并積極鼓勵(lì)教師持有“三師”證上崗（即：講師證、技師證、工程師證）。持證上崗的規(guī)定，對(duì)教師素質(zhì)的提高，是一種鞭策。廣大教師自覺(jué)地提高自身素質(zhì)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為學(xué)習(xí)型教師。二是組織教師廣泛開(kāi)展“絕技絕活”表演活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，展示職業(yè)技能的高超水平，使每一個(gè)教師受到啟發(fā)和提高。焊接技術(shù)在國(guó)際上有很?chē)?yán)格的規(guī)范，對(duì)一個(gè)一流的技能培訓(xùn)基地來(lái)說(shuō)，必須擁有一大批身懷“絕技絕活”的高級(jí)技術(shù)教師，才能勝任培訓(xùn)國(guó)際人才的任務(wù)。*的戰(zhàn)略性的措施，為基地形成“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。三是廣泛開(kāi)展“評(píng)教評(píng)課”活動(dòng)，把教學(xué)方式的改革推向高潮。*經(jīng)常深入教學(xué)班，了解教師的課件制作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)程序等情況，并經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，把“評(píng)教評(píng)課”作為教學(xué)質(zhì)量控制體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。他的組織措施和模范行為，使基地的教學(xué)水平大幅度的提高。現(xiàn)代培訓(xùn)教學(xué)的理念、方法經(jīng)驗(yàn)在廣大教師的實(shí)踐活動(dòng)中，得到了應(yīng)用和推廣。四是采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，有效地提高任課教師的授課水平，使他們開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、增加知識(shí)面。幾年來(lái)，他先后組織專業(yè)教師，到中國(guó)焊接協(xié)會(huì)、北京鋼鐵學(xué)院等院校參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使教師在專業(yè)理論知識(shí)和技能操作上，得到了新的提升，改變了知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。*還從大專院校聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)基地講學(xué)，使全體教師受到高層次理論的熏陶，從整體上提高了教師素質(zhì)。

如今，焊接培訓(xùn)基地有兩人取得了“四師”證，1人取得了“三師”證，“雙師”率達(dá)90%，“三證”率達(dá)100%?！皣?guó)家級(jí)命題專家”4人。近幾年有30余篇論文在全國(guó)各大刊物發(fā)表。實(shí)現(xiàn)了黨員教師的職稱結(jié)構(gòu)向高職稱、多證率方向發(fā)展。

真抓實(shí)干的帶頭人

搞好培訓(xùn)調(diào)研，拓寬培訓(xùn)渠道是*長(zhǎng)期遵循的原則，他帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)教師多次到各二級(jí)單位的生產(chǎn)工地，掌握他們的所需所求和急需解決的技術(shù)難題，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際，制定了“菜單式”可選培訓(xùn)模式。生產(chǎn)單位可根據(jù)自己生產(chǎn)需要，自己進(jìn)行“點(diǎn)菜”，使培訓(xùn)領(lǐng)域由單一的常規(guī)培訓(xùn)拓寬為綜合性的各具特色的多元化培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力，成功開(kāi)發(fā)了帶壓堵漏培訓(xùn)班、焊工初級(jí)工取證培訓(xùn)班、電工初級(jí)工取證培訓(xùn)班和乙烯PLC自動(dòng)化編程等培訓(xùn)項(xiàng)目，與井下作業(yè)一處合作的磨削鉆頭火焰釬焊培訓(xùn)項(xiàng)目也已完成了項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作。在實(shí)際工作中，*善于捕捉各種培訓(xùn)信息，只要有一點(diǎn)培訓(xùn)需求，就要把它做大，開(kāi)發(fā)成一個(gè)培訓(xùn)班。在獲悉華北石油局需要1～2名國(guó)際焊工這一信息后，他主動(dòng)與油田內(nèi)外各有關(guān)單位聯(lián)系，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，并到國(guó)際公司實(shí)地走訪等形式了解了出國(guó)鉆井隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)和他們對(duì)國(guó)際焊工的培訓(xùn)需求，成功舉辦了兩期ISO9606國(guó)際焊工取證培訓(xùn)班，來(lái)自河南油田、華北石油局、中原油田的40名學(xué)員參加了培訓(xùn)?；匾源藶槠鯔C(jī)，成功申辦了全國(guó)僅有7家的“國(guó)際焊工聯(lián)合培訓(xùn)基地”。焊接培訓(xùn)基地憑借雄厚的師資力量和優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，提高了培訓(xùn)聲譽(yù)，闖出了牌子。

在培訓(xùn)教學(xué)中，*考慮到由于學(xué)員來(lái)自不同的單位，工作特點(diǎn)不同，工作性質(zhì)也不太一樣，所掌握的技能方法也各不相同，傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)模式已不適應(yīng)學(xué)員學(xué)習(xí)需求，必須得改。在他的帶領(lǐng)下，焊接培訓(xùn)基地結(jié)合學(xué)員實(shí)際，利用“菜單式”可選培訓(xùn)模式對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)前，由學(xué)員根據(jù)自身特點(diǎn)和生產(chǎn)實(shí)際，自己進(jìn)行“點(diǎn)菜”，提出需要通過(guò)培訓(xùn)解決的實(shí)際問(wèn)題。教師則針對(duì)培訓(xùn)學(xué)員提出的需要解決的問(wèn)題，根據(jù)缺什么補(bǔ)什么、需要什么練習(xí)什么的原則對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)員掌握所欠缺的操作技能。譬如江漢油田的三名焊工技師，一直從事氣焊工作，從未接觸過(guò)鎢極氬弧焊、CO2氣體保護(hù)焊及下向焊，在訓(xùn)練中，教師著重對(duì)其進(jìn)行這三種焊接方法的訓(xùn)練，學(xué)員的動(dòng)手能力得到了很大提高。來(lái)自江蘇油田的兩名年齡偏大的電工技師，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能欠缺，給PLC編程帶來(lái)了不便，教師就加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行這方面的技能訓(xùn)練，從基本技能做起，經(jīng)過(guò)幾天的強(qiáng)化訓(xùn)練，都能自如地編程了。目前這種“菜單式”教學(xué)模式已經(jīng)在焊工高級(jí)技師、電工高級(jí)技師、ISO9606國(guó)際焊工取證培訓(xùn)中得到了應(yīng)用，效果立竿見(jiàn)影，深受學(xué)員的喜愛(ài)。

團(tuán)結(jié)共事的踐行者

焊接培訓(xùn)基地的技能教師教學(xué)崗位多在生產(chǎn)和訓(xùn)練車(chē)間，教學(xué)環(huán)境較差，有些工種還要承受粉塵、輻射等環(huán)境污染對(duì)人體的潛在危害?？蛇@些教師由于受到技術(shù)干部身份的限制，又一直享受不到保健津貼。*是看在眼里，記在心里。他在多次向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)反映此問(wèn)題的同時(shí)，堅(jiān)持做到了每年安排教師進(jìn)行一～二次的體檢，配備必要的勞保用品。他不惜花萬(wàn)元為負(fù)責(zé)射線檢測(cè)的教師配備了進(jìn)口射線過(guò)量警報(bào)儀、鉛防護(hù)服，每年還專門(mén)請(qǐng)市疾控預(yù)防中心的專業(yè)人員對(duì)探傷房進(jìn)行安全檢測(cè)。通過(guò)改造安全防護(hù)設(shè)施、完善更新設(shè)備等手段不斷改進(jìn)教師的教學(xué)環(huán)境，確保他們的工作環(huán)境安全、衛(wèi)生。目前，在他的積極呼吁下，特殊工種教師的保健津貼問(wèn)題，已有了眉目，拖了近七年的影響教師工作積極性的問(wèn)題解決在即。

技能型培訓(xùn)教師是焊接培訓(xùn)基地中的教學(xué)主體，占到了80％，充分發(fā)揮他們的作用、不斷提高他們的業(yè)務(wù)能力，對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)量和創(chuàng)造顯著的經(jīng)濟(jì)效益將起到很大作用。由于歷史原因，焊接培訓(xùn)基地的技能教師聘干較晚，職稱較低，一度影響了個(gè)別教師的工作積極性。*了解此情況后，在評(píng)先和職稱評(píng)聘方面，果斷地做了向技能教師傾斜的決定。每年的評(píng)先，他都優(yōu)先給技能教師，如果兩同志票數(shù)一樣，則優(yōu)先給技能教師。在教職工比較關(guān)注的職稱評(píng)聘上，他也作到了優(yōu)先考慮技能教師，如*年工資改革，有三位具有講師職稱的教師，經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)、申請(qǐng)，只能有一名教師聘為二級(jí)師，他在經(jīng)過(guò)全面衡量后，把這個(gè)指標(biāo)給了技能教師孟凡忠。這些措施都有效地激勵(lì)了技能教師隊(duì)伍的工作干勁，甚至有些單位來(lái)高薪相聘，他們也不為所動(dòng)。

*為政清廉，不為名不為利，總是堅(jiān)守“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”的承諾，把汗水全部灑在培訓(xùn)工作的崗位上。作為支部副書(shū)記的*還是個(gè)善于思考的人，他不斷地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法，從中尋找著有規(guī)律性的內(nèi)涵。他認(rèn)為：“在當(dāng)今人的價(jià)值觀和世界觀日益多變的情況下，黨務(wù)工作者應(yīng)做到：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，黨建工作必須強(qiáng)化；困難條件下，黨建工作不能削弱；正常條件下，黨建工作不容忽視?！?/p>

他從到基地那天始，便極為重視黨建工作，與黨支部書(shū)記密切配合，一手抓黨建，一手抓培訓(xùn)，兩手抓，兩手硬，從未放松過(guò)。為加強(qiáng)組織建設(shè)，增加支部力量，在他的建議下，將3人的支部，增加到5名委員，增強(qiáng)了黨支部的戰(zhàn)斗力。為保證黨組織制度的落實(shí)，他與黨支部書(shū)記協(xié)商，科學(xué)安排時(shí)間，堅(jiān)持“”制度，帶頭參加組織活動(dòng)。民主生活會(huì)上，他帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，使黨員之間增強(qiáng)了溝通和交流。

為有效開(kāi)展黨員主題實(shí)踐活動(dòng)，他建議根據(jù)黨員工作性質(zhì)和崗位特點(diǎn)將黨小組，劃分為競(jìng)賽小組、創(chuàng)新小組等。這樣的劃分，將黨員的先進(jìn)性注入到實(shí)際工作中，使黨小組具有了鮮明的專業(yè)特色。并在自己的黨員目標(biāo)責(zé)任區(qū)內(nèi)，組織黨員開(kāi)展“黨員先鋒崗”、“黨員示范區(qū)”等主題實(shí)踐活動(dòng)和“比學(xué)習(xí)”、“比工作”、“比貢獻(xiàn)”競(jìng)賽活動(dòng)。由于他大力支持、配合，并身體力行，焊培基地黨支部的工作一年一個(gè)新臺(tái)階，多次獲得培訓(xùn)中心黨委的表彰。

*滿懷事業(yè)心，富于責(zé)任感，以自強(qiáng)不息的精神，引領(lǐng)基地教職員工走過(guò)了最繁忙、最艱難的歲月，開(kāi)創(chuàng)了基地發(fā)展的新局面。焊接培訓(xùn)基地的產(chǎn)值由*年的170余萬(wàn)攀升到*年的440萬(wàn)，先后被中原油田評(píng)為“*年模范集體”、“局級(jí)先進(jìn)基層黨支部”、“局級(jí)安全生產(chǎn)先進(jìn)基層站”等光榮稱號(hào)。連年被評(píng)為培訓(xùn)中心的“通訊報(bào)道先進(jìn)單位”、“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“培訓(xùn)中心先進(jìn)黨支部”，*年還被濮陽(yáng)市文明委授予“市級(jí)文明窗口”單位稱號(hào)。