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［摘要］高校圖書館作為校園紅色文化的主要資源地，承擔著新時代大學生價值引領(lǐng)的重任。文章以10所不同層次和地區(qū)的高校圖書館為調(diào)查對象，從資源建設(shè)、閱讀推廣、校園文化、思政教育等方面研究其紅色文化開發(fā)經(jīng)驗，分析其在實踐中存在的問題，并從理論長度、實踐廣度、時代高度三個維度探索高校圖書館紅色文化開發(fā)的新路徑。

［關(guān)鍵詞］高校圖書館；紅色文化；新時代；開發(fā)；三維路徑

一、新時代高校圖書館與紅色文化開發(fā)

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民群眾在新民主主義革命、社會主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)過程中創(chuàng)造的物質(zhì)、精神和制度財富的總和［1］，具有強烈的中國特色。紅色文化是隨著中國共產(chǎn)黨執(zhí)政深化和中國建設(shè)發(fā)展而持續(xù)擴大外延、豐富內(nèi)涵的先進文化，具有鮮明的時代特征和成長屬性。

（一）紅色文化對新時代高校圖書館的重要意義

1.有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化

總書記多次強調(diào)要以時代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力［2］。紅色文化是把堅持馬克思主義與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的創(chuàng)新發(fā)展，是新時代背景下中國革命文化、社會主義先進文化的凝聚升華，是最寶貴的無可替代的精神財富。保護賡續(xù)、傳播弘揚紅色文化是高校圖書館應承擔的文化使命。

2.有益于增強文化自信和引領(lǐng)文化認同

高校圖書館承擔著新時代大學生價值引領(lǐng)的重任，其要旗幟鮮明地展現(xiàn)立場、把好輿論導向，以革命精神引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，以紅色信仰堅定文化自信。文化自信是最為根本的自信，文化認同是最深層次的認同，要增強做中國人的志氣、骨氣和底氣，離不開紅色文化的洗禮、淬煉。3.有助于貫徹新時代“三全”育人理念2017年“三全”育人（全員育人、全程育人、全方位育人）理念的提出，推動高校思政教育工作改革，要求高校培養(yǎng)“又紅又?！?、德才兼?zhèn)涞娜瞬牛?］。高校圖書館作為高校思想政治教育的重要陣地，也是校園紅色文化的活躍基地，研究紅色文化開發(fā)有助于開拓高校人才培育的新形式、新渠道、新路徑。

（二）高校圖書館開發(fā)紅色文化的現(xiàn)實需要

1.紅色文化是高校圖書館資源建設(shè)的重要內(nèi)容

作為高校文化建設(shè)的重要基地、文獻信息資源中心的高校圖書館，承擔高校文獻保護、資源建設(shè)的重要職責，紅色文化建設(shè)是其工作重點。新時代高校圖書館必須適應新時代的人才培養(yǎng)要求，根據(jù)學校文化建設(shè)需求，及時開展紅色文化紙質(zhì)資源、數(shù)字資源及其他載體資源的收集整理、組織工作，并對這些資源加以開發(fā)利用，以擴大紅色文化的傳播力、影響力。

2.紅色文化是高校圖書館宣傳教育的優(yōu)秀載體

高校圖書館是高校思想政治教育的重要陣地、宣傳窗口，肩負文化教育、思想教育的重要職能。在“三全”育人背景下，高校圖書館在高校意識形態(tài)領(lǐng)域工作中的重要地位不容忽視，紅色文化在提升大學生道德素質(zhì)和思想水平方面的作用不可替代。高校圖書館應以紅色文化為載體，占領(lǐng)思想高地，深入教育實地，引導大學生守正道、走大道。

3.紅色文化是高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的有力支撐

新時代紅色文化發(fā)展為高校圖書館完善與提升服務(wù)理念、增強和創(chuàng)新服務(wù)模式提供動力和支撐，其已成為深刻作用于高校圖書館外部服務(wù)環(huán)境、內(nèi)在服務(wù)意識的系統(tǒng)性、大眾化紅色生態(tài)文化。高校圖書館必須強化使命意識、時代意識，利用紅色文化資源優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)工作，提高創(chuàng)新服務(wù)能力。

二、高校圖書館紅色文化開發(fā)調(diào)查分析

近年來，紅色文化研究成為國內(nèi)學術(shù)界的熱點領(lǐng)域，筆者在中國知網(wǎng)檢索到相關(guān)核心期刊論文393篇、碩士學位論文584篇、博士學位論文46篇，其中高校圖書館與“紅色”和“紅色文化”相結(jié)合的相關(guān)論文較少。由此可見，目前高校圖書館紅色文化研究還在淺層初期階段，有待深耕。因此，文章主要以不同層次和地區(qū)的10所高校圖書館為研究對象，對其紅色文化建設(shè)與開發(fā)現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。

（一）調(diào)查內(nèi)容及現(xiàn)狀分析

文章調(diào)查對象為5所“雙一流”高校（北京大學、復旦大學、東南大學、武漢大學、成都理工大學）圖書館，5所普通本科院校（貴州理工學院、延安大學、西安工業(yè)大學、南通大學、嘉興學院）圖書館。文章主要調(diào)查上述高校圖書館近三年在紅色文化資源建設(shè)與開發(fā)、紅色閱讀活動推廣、校園紅色文化建設(shè)以及思政教育等方面的開展情況，從而歸納高校圖書館紅色文化開發(fā)的路徑。

1.紅色文化資源建設(shè)與開發(fā)

近三年，紅色文化資源建設(shè)得到高校圖書館的重視：北京大學圖書館整理推出“革命文獻”相關(guān)圖書資源；復旦大學圖書館接受捐贈延安時期魯藝版畫、華東人民革命大學圖書文獻等資源；武漢大學圖書館收錄展示大型紙質(zhì)圖書專輯《中央檔案館藏日本侵華戰(zhàn)犯筆供選編》；延安大學圖書館著重加強紅色特藏資料的收集整理及數(shù)字化，自建“延安時期紅色文獻數(shù)字研究平臺”；嘉興學院圖書館新增“紅船精神研究與紅色文化數(shù)據(jù)庫”；成都理工大學圖書館微信公眾號開設(shè)“黨建書屋”，分類推薦黨刊、黨書；貴州理工學院圖書館推出“館員推薦專輯”，從館藏文獻中精選紅色文化相關(guān)研究文獻。

2.紅色文化閱讀推廣活動

近三年，特別是在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，各高校圖書館紛紛推出與“黨建”“黨史”相關(guān)的“讀書月”系列紅色文化閱讀推廣活動，除了舉辦傳統(tǒng)類型的紅色主題文獻展、紅色影展、文獻圖片展，一些高校圖書館還推出特色精品活動。例如，復旦大學圖書館舉辦多期“旦旦思政”讀書會，精選符合“立德樹人”宗旨的圖書供師生交流；東南大學圖書館開展“100本”紅色電子圖書推薦活動；武漢大學圖書館舉辦紅色建筑影像大賽；成都理工大學圖書館舉辦第十五屆讀書節(jié)，并推出30多期“紅色悅讀”，講述紅色歷史。

3.參與校園紅色文化建設(shè)

近三年，這10所高校圖書館開始打造紅色文化空間，成為高校校園紅色文化建設(shè)的一大亮點。例如，北京大學圖書館以李大釗之名建立了革命文獻專藏閱覽室—“大釗閱覽室”；成都理工大學圖書館打造了紅色文化學習空間，匯聚多類型黨史學習資料，面向全校師生開放；南通大學圖書館建立“傳習書屋”，為全校師生提供紅色書籍借閱、研討和舉辦專題閱讀分享會的場所；嘉興學院圖書館成立紅船精神研究和紅色文化傳播資料室；延安大學圖書館設(shè)立紅色文獻閱讀室；西安工業(yè)大學圖書館成立西安高校首家“紅色文化”圖書館。

4.參與高校思想政治教育

北京大學圖書館制訂《黨史學習教育實施方案》，打造黨史學習教育基地，主動對接相關(guān)思想政治課程教學，為思想政治教育提供多樣化的資源內(nèi)容和服務(wù)支撐。復旦大學圖書館建立360度全景在線展覽的“毅公書屋”，推出“陳毅元帥生平”小視頻、陳毅元帥的藏書書目，供師生在線瀏覽學習，集參觀、學習與研究于一體。武漢大學圖書館的“第二課堂”平臺已投入使用，2021年在“第二課堂”平臺舉辦第六屆“書香大使”活動，以“在基層一線上好‘行走的思政課’”為工作目標，組織和引導學生開展以“反哺家鄉(xiāng)書香遠播”為主題的專題社會實踐活動。成都理工大學圖書館引導學生利用微信參加線上黨史學習競賽，以此學習“新時代紅色講堂”數(shù)據(jù)庫內(nèi)容。西安工業(yè)大學圖書館打造學“四史”第二課堂，聯(lián)合馬克思主義學院開展“四史”教育進課堂系列活動。

（二）高校圖書館紅色文化開發(fā)存在的問題

1.紅色文化資源建設(shè)挖掘不足、發(fā)展不均衡資源建設(shè)是紅色文化開發(fā)和利用的根基?，F(xiàn)階段多數(shù)高校圖書館紅色文化資源建設(shè)尚在起步階段，館藏資源以紙質(zhì)書籍為主，規(guī)模不大、不成體系，紅色文化資源數(shù)字化建設(shè)不足。甚至有些高校圖書館直接將紅色文化相關(guān)主題的圖書資料集合在一起，收集整理流于表面，對紅色文化資源建設(shè)的文獻界定、資源類型、建設(shè)力度缺乏整體規(guī)劃，對紅色文化資源深入挖掘、有效整合有待加強。

2.紅色文化閱讀推廣活動類型趨同、模式待創(chuàng)新特色資源推薦、主題圖書薦讀、朗讀大賽、系列講座、知識競賽都是高校圖書館常用的閱讀推廣方式。一些高校圖書館在開展紅色文化閱讀推廣活動時，活動形式同類化趨勢明顯，不能很好地呈現(xiàn)“紅色”這個特殊主題，紅色文化核心價值提煉不足，其閱讀推廣活動形式需要創(chuàng)新。

3.校園紅色文化建設(shè)布局偏小、特色不明顯從此次調(diào)查結(jié)果來看，高校圖書館打造的紅色文化空間大部分類似紅色書屋或者紅色文獻資料室這樣的展示空間，缺乏軟、硬件的有機配合，其傳播力和影響力有限。總體來看，高校圖書館在這方面的布局上考慮不充分，未能充分利用圖書館作為高校校園文化中心的優(yōu)勢，打造獨具本館特色的文化品牌。

4.思政教育功能開發(fā)重視不夠、效果待提升

從此次調(diào)查結(jié)果來看，相對“雙一流”高校圖書館而言，普通高校圖書館在參與思政教育方面的資源、技術(shù)、人力的投入少。投入少的深層原因在于大多數(shù)普通高校圖書館在思想上不夠重視，僅把思政教育當作閱讀推廣活動的一部分或者圖書館服務(wù)創(chuàng)新的一種延伸服務(wù)，對高?！按笏颊苯逃w系下的圖書館角位定位不夠明確，缺乏運行機制，呈現(xiàn)的育人效果不能持久長效。

三、基于三維方向研究高校圖書館紅色文化開發(fā)路徑

從此次調(diào)查結(jié)果來看，近三年高校圖書館對紅色文化的重視程度不斷提升，但在具體開發(fā)和利用過程中還存在不少問題。文章在總結(jié)10所不同層次和地區(qū)的高校圖書館開發(fā)紅色文化方面成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從理論長度、實踐廣度、時代高度三個維度解構(gòu)和研究高校圖書館紅色文化開發(fā)路徑，以期對高校圖書館開展紅色文化相關(guān)工作提供參考。

（一）延展理論長度：守正創(chuàng)新，為紅色文化開發(fā)提質(zhì)

1.牢記立德樹人，培養(yǎng)紅色文化開發(fā)人才隊伍

總書記多次發(fā)表重要講話強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。開發(fā)紅色文化，一是要求高校圖書館要具備紅色意識，緊扣時代脈搏，站穩(wěn)人民立場。近年來，眾多高校圖書館紛紛開展“主題黨日”“四史”學習教育等系列活動，不斷夯實館員紅色文化教育，守牢圖書館宣傳主陣地。二是要有創(chuàng)新意識，高校圖書館應根據(jù)新時代要求，重視人才隊伍培養(yǎng)，才能進行紅色文化創(chuàng)新性、可持續(xù)性、多元深度開發(fā)等各種探索研究。例如，東南大學圖書館舉辦“首屆館員服務(wù)創(chuàng)新案例大賽”；北京大學圖書館積極參與“青年文明號”“青年崗位能手（標兵）”評選，旨在鼓勵館員創(chuàng)新意識，激發(fā)館員潛能。

2.深化理論研究，構(gòu)筑紅色文化長效開發(fā)機制

徐建華等人提出“紅色專藏”主題概念，從圖書館學角度認為紅色文化是一種需要系統(tǒng)收藏、與系列主題相關(guān)的資源集合，需要加強知識系統(tǒng)傳播［4］。伍巧等人深入思考影響紅色文化建設(shè)的因素，提出要明確工作思路，建設(shè)統(tǒng)一標準體系，在注意形成特色的基礎(chǔ)上推動行業(yè)整體性研究［5］。眾多學者不約而同地談到紅色文化開發(fā)是項系統(tǒng)性、常態(tài)化建設(shè)工程，需要構(gòu)建長效運行機制。高校圖書館要總結(jié)建設(shè)成功的案例經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)之上形成整體規(guī)劃和系統(tǒng)思考，從頂層設(shè)計到資源整合、人員配置、推廣策略、過程管理、反饋評價以及環(huán)境建設(shè)等方面構(gòu)筑紅色文化開發(fā)的長效運行機制，形成符合本館特色的開發(fā)模式，為實踐提供強有力的理論支撐。
（二）外拓實踐廣度：多元協(xié)作，為紅色文化開發(fā)增效

1.以紅色文化為中心，聯(lián)合打造特色開發(fā)高地

復旦大學陳思和教授指出，高校校園文化的標志性高地和精神內(nèi)涵體現(xiàn)在圖書館特色館藏上。紅色文化不僅具有鮮明的中國特色，還具有強烈的地方特色，我們要鼓勵紅色文化“迎進來”：鼓勵各種要素共同參與，創(chuàng)新紅色文化宣傳方式，如北京大學圖書館復原李大釗工作過的圖書館主任室、毛澤東工作過的第二閱覽室，招募專題展覽講解人，通過對實物、歷史、價值等多方面的解讀，創(chuàng)造紅色文化空間建設(shè)新功能；鼓勵各部門聯(lián)合開展，明均仁等人的調(diào)查顯示，高校圖書館已逐漸形成以本館為主、聯(lián)合校內(nèi)外其他團體共同參與來推動紅色文化建設(shè)活動，以特色促進活動優(yōu)勢互補［6］。唯有集眾人之力，走特色化之路，高校圖書館才能擺脫紅色文化開發(fā)的同質(zhì)化困境。

2.以紅色文化為支點，多方撬動跨界開發(fā)大局

我們要鼓勵高校圖書館紅色文化開發(fā)“走出去”。自2018年國家文化和旅游部組建以來，在文旅融合發(fā)展的政策利好下，以“紅色”為主題的“紅色研學”進入圖書館學界視角，形成可行性很強的教育實踐活動［7］。紅色文化是歷史見證，是生動教材，是寶貴資源，具有不可或缺、不可替代的資源屬性?！尽靠倳泤⒂^北大紅樓時強調(diào)，要用史實說話，生動傳播紅色文化［8］。例如，嘉興學院圖書館聯(lián)合其他高校圖書館、公共圖書館、檔案館、史志辦等多家單位［9］，研讀“紅船”文獻，建設(shè)數(shù)字“紅船”，以文旅結(jié)合深度發(fā)展思路打造“紅船”文創(chuàng)品牌，推動紅色文化閱讀推廣活動向更高品質(zhì)發(fā)展。

（三）站在時代高度：與時俱進，為紅色文化開發(fā)賦能

1.契合時代精神，盤“活”紅色文化思政功能

要搞“活”高校思想政治教育，就要講求“內(nèi)嵌外融”，高校圖書館是“三全”育人理念下高校思政教育體系不可或缺的組成部分，普通高校圖書館更要主動融入“大思政”體系，向內(nèi)深耕作為館藏思想政治教育重要資源的紅色文化，向外與高校馬克思主義學院合作開發(fā)課程，緊扣時代脈搏，把紅色文化嵌入課程講學、現(xiàn)場教學、實踐研學，充分發(fā)揮高校圖書館在宣教方面的資源優(yōu)勢、人力優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、生態(tài)優(yōu)勢，盤活紅色文化這一具有強烈底色的思政大棋。

2.數(shù)字重塑生態(tài)，提振紅色文化開發(fā)前景

新時代中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展進入新態(tài)勢，5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物流網(wǎng)等技術(shù)與經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)加速融合，虛擬現(xiàn)實市場、網(wǎng)絡(luò)視頻市場已成規(guī)模［10］。高校圖書館應將紅色文化與數(shù)字技術(shù)融合，如貴州理工大學圖書館推出的學黨史系列主題線上展，不僅展示紅色藝術(shù)作品、黨史學習教育資料，還有在線VR全景、即時輕互動、長征知識問答等趣味互動環(huán)節(jié)，探索在線全景VR沉浸式體驗紅色主題展示等；延安大學圖書館建設(shè)“延安時期紅色文獻數(shù)字研究平臺”，應用熱詞分析功能。隨著數(shù)字技術(shù)應用人文科學領(lǐng)域研究的興起，高校圖書館要借助陣地優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，構(gòu)建立體化、智慧化大閱讀體系，成為紅色文化的“生態(tài)共建者”。

四、結(jié)語

紅色文化是中華民族砥礪前行、奮發(fā)向上的強大精神動力，弘揚紅色文化就是賡續(xù)紅色血脈，高校圖書館要著力強化紅色文化的教育引導功能，培育人才、激勵人才、塑造人才。文化是民族的根魂，高校圖書館要站在中華民族偉大復興的高度，抓好紅色文化開發(fā)和利用，為新時代人才培養(yǎng)筑牢信仰之基、理想之源，讓紅色基因世代傳承。

作者:林明珠 葉愛香 單位:麗水學院圖書與信息服務(wù)中心