一、純英語語境要求教師要先行

純英語語境要求英語教師善于創(chuàng)設真實的語言交際情境純英語語境要求英語教師善于創(chuàng)設真實語言交際情境并創(chuàng)造輕松的學習氣氛，給學生提供交流的安全感，使學生始終保持學習英語的熱情和參與活動的積極性。由于環(huán)境和條件的限制，教學不容易實現(xiàn)真實化、情境化。所以需要教師在教室里設計、創(chuàng)造一定的情境。下面是一些情景創(chuàng)設的方式：

(1)看圖說話。在課上無法展現(xiàn)或表達的情境，可以用圖畫來表示。剛開始練習時可以是一些毫無關(guān)聯(lián)的單獨的畫面，隨著練習的加深，可以將難度提升為連貫的、意思相關(guān)的幾幅圖畫的練習。

(2)假定情境的設計?？梢栽O計打電話、購物、看醫(yī)生、參觀訪問等學生有一定的親身感受的情境。對于這些熟悉的話題，學生們會積極發(fā)言、踴躍開口。

(3)情景劇表演。情景劇表演一個重要特點就在于它要求表演者調(diào)動自身潛意識和情感來把握角色，理解各角色之間的關(guān)系，注意周圍的場景和劇情的發(fā)展。這一特點使它成為英語課堂教學的一個重要手段，因為學生通過表演訓練了自身用英語在不同場合與不同交際者進行交際時把握情感以及表達情感的能力。

二、純英語語境要求語法教學活動與真實交際情景銜接

1教學隊伍建設

本課程教學團隊中承擔主講教學工作的有5人，承擔輔助教學工作的有2人，所有教師均參與本課程的教材建設、教學改革、實驗教學、網(wǎng)絡資源建設等工作。多年來，教學團隊努力加強梯隊建設，支持、鼓勵青年教師攻讀博士學位(有2人博士在讀)，并且針對青年教師在教學工作中存在的問題，積極開展教學研討，交流教學經(jīng)驗，幫助他們盡快提高教學、科研水平。目前，團隊所有成員堅持在教學、實驗、科研和教學改革四個層面全方位開展工作，始終把本科生教育放在首位，并同研究生培養(yǎng)、科研課題緊密結(jié)合，已形成一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、教學效果好、積極致力于教學改革的課程教學團隊。

2教學方法與手段

在長期的《表面改性技術(shù)》教學過程中，我們一直致力于教學方法的改革，以求達到最佳的教學效果。當今的本科教學強調(diào)素質(zhì)教育，其教學結(jié)構(gòu)是學教并重，即"主導－主體"教學模式。這種教學模式的核心在于既要發(fā)揮教師的指導作用，又要充分體現(xiàn)學生的主體作用。據(jù)此，我們對《表面改性技術(shù)》課程教學方法及手段進行了多方面的改革:

2．1采取“研究性教學和研究性學習”的教學方法

從研究問題入手，將“原理－設備－工藝－工程”的知識構(gòu)建過程展現(xiàn)出來，同時提出新的問題，組織學生展開思考和研討，引導學生把所學知識與煤礦設備工程實際緊密結(jié)合，變單向傳輸式教學為雙向互動式教學，變以強調(diào)理論內(nèi)容為主的灌輸式講授為探究理論研究過程為主的引導式講授，實現(xiàn)真正意義上的“雙主”教學。

一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚個性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結(jié)題，五年級數(shù)學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

一、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質(zhì)。

1．拓廣天地長學識

為了提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓和英特爾未來教育培訓活動。

2．有效教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學年度，全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有8人次；教師撰寫的教育教學文章在國家cn刊物發(fā)表13篇，教育教學論文獲得縣級以上等次的有24篇，輔導學生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學年末，學校評選出了21名教師授予“先進教研個人”榮譽稱號，對8個教研組進行了綜合考評，評選出綜合組、六年級組和三年級組為優(yōu)秀教研組。

第一篇：高校法學雙語教學困境研究

［摘要］我國高校在目前的雙語教學中存在雙語教學課程及教材難以協(xié)調(diào)選擇、師資外語水平短時間內(nèi)難以提高和大學生的英語聽說能力制約雙語教學的效果等實踐性難題；系統(tǒng)性理論難以在短期內(nèi)形成以及理論研究內(nèi)容短期內(nèi)難以精細化等理論難題。目前，應采取分級方式進行雙語教學，為學生配備相應師資力量，選擇不同課程及教材解決實踐性難題；應從建立雙語教學理論體系、加強現(xiàn)實問題的理論研究等方面破解理論難題。

［關(guān)鍵詞］雙語教學；分級教學；知識契合點

雙語教學，是指用母語和另外一種語言進行的教學活動，根據(jù)我國高校雙語教學的實際情況，用中英文進行的教學活動是雙語教學的主要組成部分。我國高校在雙語教學過程中遇到種種困難，尤其是法學雙語教學表現(xiàn)得更為明顯。

一地方高校法學雙語教學的困境

（一）實踐性問題

2006年工作要點 中共XXXX教育工委2006年工作總體要求是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六屆五中全會和全市教育工作會議精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，以思想作風建設為基礎，以主題活動為載體，以完善制度為保證，加大考核力度，不斷提高教育系統(tǒng)基層黨組織和廣大黨員加快教育改革發(fā)展的能力和水平，為順利完成“十一五”開局之年各項工作目標提供有力的思想政治和組織保證。

一、深入學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，著力加強教育系統(tǒng)黨的思想建設

1、加強政治理論學習。要把學習黨的十六屆五中全會精神與深化教育改革、加快泰州教育發(fā)展有機地結(jié)合起來，認真貫徹落實市委、市政府《關(guān)于建設教育強市加快推進教育現(xiàn)代化的決定》，進一步振奮精神，銳意改革，扎實工作，充分調(diào)動廣大黨員以及教職工的積極性，推動全市教育加快發(fā)展，為建設教育強市、加快推進教育現(xiàn)代化開好頭，起好步。

2、切實抓好師德師風建設。要以“創(chuàng)和諧教育環(huán)境、辦人民滿意教育”為主題，狠抓師德建設?！拔逡还?jié)”前，在全市教師中開展“學習身邊人，爭當貼心人”活動；教師節(jié)前，繼續(xù)做好各級各類先進教師評選活動；教師節(jié)后，組織優(yōu)秀教師宣講團開展宣講活動。

3、深化中小學校德育工作。充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，深入貫徹落實中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把德育放在各項教育工作的首位，為學生營造一個安全、健康和發(fā)展的環(huán)境。要貼近學生的思想、生活和心理，多尊重、多理解、多關(guān)心、多幫助，增強德育工作的針對性和實效性。要突出以培養(yǎng)愛國主義情感為核心，以傳承民族精神為立足點，從文明習慣養(yǎng)成教育入手，加強誠信教育和民主法制教育，幫助青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、狠抓教育宣傳工作。各級教育行政部門和各類學校要高度重視宣傳輿論工作，加強教育宣傳網(wǎng)絡建設，明確專（兼）職人員負責教育宣傳工作。要不斷創(chuàng)新教育宣傳的載體和機制，通過座談會、聯(lián)席會、聽證會以及新聞會等渠道，加強與新聞媒體的聯(lián)系、協(xié)調(diào)與合作，充分利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡等媒體，大力宣傳各地尊師重教的典型、教育改革發(fā)展的成就和廣大教師教書育人、無私奉獻的感人事跡。結(jié)合教師節(jié)慶祝活動，舉辦第四屆教師藝術(shù)節(jié)，以充分展示建市10年來我市教育改革發(fā)展的成果，展現(xiàn)教師為人師表、積極向上的精神風貌。