近年來(lái)，隨著我國(guó)人民生活水平的逐步提高，在教育領(lǐng)域中，人們已意識(shí)到素質(zhì)教育和培養(yǎng)人才全方面發(fā)展的重要性，法國(guó)大文豪雨果曾有過(guò)一句話：“開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文字，一把是音符?！苯裉?，作為音樂(lè)愛(ài)好之一的鋼琴練習(xí)已然步入了千家萬(wàn)戶，學(xué)習(xí)鋼琴的兒童越來(lái)越多，年齡也越來(lái)越小。一名優(yōu)秀的鋼琴教師，從幼童的啟蒙階段開(kāi)始培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)對(duì)于音樂(lè)的想象力是至關(guān)重要的。

目前，鋼琴的啟蒙教材在市面上層出不窮，美國(guó)鋼琴家湯普森所編寫的《湯普森淺易鋼琴教程》是我國(guó)使用最多的啟蒙教材，初學(xué)者學(xué)習(xí)起來(lái)簡(jiǎn)而易懂，通過(guò)筆者親身調(diào)查，大部分鋼琴教育工作者沒(méi)有正確的使用該教材，忽略了教材中教師伴奏的內(nèi)容。

《湯普森淺易鋼琴教程》第一冊(cè)，每一首樂(lè)曲都有教師的伴奏，作者精心編配的伴奏目的就是豐富樂(lè)曲的音響效果，使簡(jiǎn)易的小曲喚起幼童對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與想象力。這種師生巧妙的合奏形式在不知不覺(jué)中訓(xùn)練了幼童的節(jié)奏感，旋律感和聽(tīng)覺(jué)能力，合作能力，協(xié)調(diào)能力以及平衡能力等等各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?？梢?jiàn)教師伴奏對(duì)幼童學(xué)習(xí)鋼琴的重要影響，作為教師是一定不容忽視的。

筆者根據(jù)多年從事鋼琴教育工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)《湯普森淺易鋼琴教程》教材教師伴奏內(nèi)容的使用方法與作用做出深入研究。

一、鋼琴啟蒙教學(xué)的一面現(xiàn)狀

1.作為剛畢業(yè)的一群年輕教師隊(duì)伍，步入社會(huì)之初，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)還沒(méi)有具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還不可以在教學(xué)領(lǐng)域做到游刃有余。加之一些業(yè)余愛(ài)好鋼琴的兼職者迫于生計(jì)，學(xué)習(xí)三年五年時(shí)間的鋼琴便涉足音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域，一部分不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)。另外，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的一些幼師參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，勢(shì)必對(duì)現(xiàn)今鋼琴啟蒙教學(xué)形成一定不良影響。作為教師，希望要具備一定的鋼琴功底。

摘要：愛(ài)因斯坦說(shuō)：‘興趣是最好的老師’，興趣能提高學(xué)習(xí)能力。小班化教育是區(qū)別于個(gè)別化教育的以班級(jí)為單位的集體教育，它為我們帶來(lái)的，不僅僅是一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)量的變化，隱藏在其后的是需要深入研究的教育觀念和思想方法的深層的理念變革，是對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)和變革。課堂教學(xué)中，如何抓住孩子們興趣，提高教學(xué)效果，是教學(xué)的關(guān)鍵。本文筆者將淺談在小班教學(xué)過(guò)程中的一些想法和感悟。

關(guān)鍵詞：小班化教學(xué)、興趣、賞識(shí)教育

小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，一年級(jí)的電腦啟蒙需要教師自己安排課程，為了今后信息技術(shù)課學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，課程安排主要是培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

一年級(jí)孩子好奇心重，如何利用他們的好奇心，來(lái)學(xué)習(xí)電腦。安排教學(xué)過(guò)程中，有著很多的考慮問(wèn)題：一年級(jí)的孩子年齡小，如何根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)來(lái)安排課程？孩子們的興趣有哪些？布置什么樣的課堂練習(xí)能提高他們學(xué)習(xí)電腦的興趣？怎樣保持他們的學(xué)習(xí)興趣？等等一系列的問(wèn)題都要在教學(xué)的過(guò)程中得到答案，只有在充分了解孩子的年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能更好的安排教學(xué)。

一、課程設(shè)置

一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)胄＃紫纫B(yǎng)成學(xué)生們上機(jī)的良好習(xí)慣，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在課程的安排上以熟練鼠標(biāo)操作為主，可適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，安排鍵盤認(rèn)識(shí)課程。

一、將傳統(tǒng)啟蒙讀物應(yīng)用到幼兒教育中的重要意義

1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富就幼教工作而言，將傳統(tǒng)啟蒙讀物運(yùn)用進(jìn)去，能夠很好地豐富幼兒教育內(nèi)容，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多幼兒園在教學(xué)過(guò)程中愈加重視多元文化以及國(guó)際化，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的時(shí)候，不但涉及了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、文字、生活常識(shí)，還涉及了英語(yǔ)和美術(shù)等等?，F(xiàn)在幼兒在幼兒園中需要學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷增加，這也給傳統(tǒng)啟蒙讀物的應(yīng)用提供了條件，而《三字經(jīng)》等一系列的啟蒙讀物本身含義豐富，朗朗上口，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候興趣比較高，將其加以應(yīng)用，能夠很好地對(duì)幼兒的知識(shí)面進(jìn)行擴(kuò)展。

2.對(duì)孩子正確人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立有一定幫助幼兒園是孩子認(rèn)識(shí)世界和事物的重要時(shí)期，所以，必須做好幼兒園的教育工作，若是將傳統(tǒng)啟蒙讀物運(yùn)用到幼兒教育中去，能夠灌輸給幼兒傳統(tǒng)文化方面的思想，這對(duì)我國(guó)的文化傳承是有重要幫助的，所以應(yīng)該將其引進(jìn)幼兒教育中去。

二、在幼兒園教育中應(yīng)用傳統(tǒng)啟蒙讀物的時(shí)候存在的一些問(wèn)題

1.幼兒園教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用傳統(tǒng)啟蒙讀物的次數(shù)比較少現(xiàn)在，很多幼兒園在教學(xué)的時(shí)候，對(duì)幼兒文化知識(shí)培養(yǎng)以及幼兒興趣培養(yǎng)是非?？粗氐摹５怯捎谟變罕容^小，學(xué)習(xí)能力比較差，認(rèn)知能力也不夠成熟，所以，更多的幼兒園對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)更加重視。在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)用啟蒙讀物的次數(shù)是比較少的，這對(duì)傳統(tǒng)文化教育更好地發(fā)展是非常不利的。

2.選擇讀物的時(shí)候比較盲目現(xiàn)在，雖然有些學(xué)校已經(jīng)將傳統(tǒng)啟蒙讀物應(yīng)用了進(jìn)去，但是在進(jìn)行讀物選擇的時(shí)候，科學(xué)性比較差，很多老師在進(jìn)行讀物選擇的時(shí)候，沒(méi)有深入地進(jìn)行讀物的研究，隨意性和盲目性比較強(qiáng)，甚至有些老師會(huì)根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇讀物，這也導(dǎo)致了很多讀物不適合幼兒閱讀，這對(duì)幼兒身心更好的發(fā)展是非常不利的，所以必須有針對(duì)性地根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)進(jìn)行讀物的選擇，幫助其更好地學(xué)習(xí)發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本節(jié)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)的興起；法國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)；伏爾泰；孟德斯鳩；盧梭；百科全書派；啟蒙思想的影響。

2、通過(guò)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)興起、內(nèi)容、作用的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：17、18世紀(jì)，隨著歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)的壯大，反對(duì)封建專制和教權(quán)主義的斗爭(zhēng)已經(jīng)成為時(shí)代的要求。啟蒙運(yùn)動(dòng)是繼文藝復(fù)興以來(lái)的歐洲第二次思想解放運(yùn)動(dòng)，它不僅為歐美資產(chǎn)階級(jí)革命作了充分的思想準(zhǔn)備，也對(duì)世界其他地區(qū)產(chǎn)生深刻的影響，如中國(guó)、日本。

3、通過(guò)學(xué)生對(duì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的著名領(lǐng)導(dǎo)人伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭，以及百科全書派的代表狄德羅等勇于獻(xiàn)身和捍衛(wèi)正義事業(yè)的史實(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生、追求真理、捍衛(wèi)真理的精神。

教學(xué)建議

教材地位分析

摘要：鋼琴是一門極需技巧的學(xué)科,也是一門比其它樂(lè)器的表現(xiàn)力都強(qiáng)的學(xué)科,因此如何提高對(duì)幼兒進(jìn)行鋼琴啟蒙教育時(shí)效率,先培養(yǎng)起幼兒的興趣將會(huì)成為一個(gè)有效的推力。因此,本文首先展現(xiàn)了興趣的重要性,其次對(duì)幼兒鋼琴啟蒙教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了綜合分析,最后對(duì)如何培養(yǎng)幼兒在接受鋼琴啟蒙教育時(shí)的興趣進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：幼兒鋼琴；啟蒙；興趣培養(yǎng)

有專家認(rèn)為,幼兒期是人類一生當(dāng)中很敏感的時(shí)期,會(huì)為我們后期的學(xué)習(xí)與做人奠定良好的基礎(chǔ),因此社會(huì)上出現(xiàn)了對(duì)各類學(xué)科如何進(jìn)行啟蒙教育的方法與技巧。然而我們也要去思考興趣的培養(yǎng)對(duì)幼兒鋼琴啟蒙教育起到什么重要作用,這樣才會(huì)不斷地豐富和改善教學(xué)模式和方法,最終使得鋼琴啟蒙教育具有更強(qiáng)的學(xué)科性和藝術(shù)性。

一、興趣的重要性

在我們解決或處理某些事情的時(shí)候,興趣會(huì)是一種無(wú)形的推動(dòng)力,是我們高度集中,會(huì)非常投入,這樣極大地加深了我們的印象。我們感興趣的事物很容易引起我們的注意,并且在其發(fā)生時(shí)我們會(huì)進(jìn)行積極的探索,并會(huì)為之著迷,就像一些對(duì)美術(shù)非常感興趣的人,他們?cè)诮佑|到各類與美術(shù)相關(guān)的事物是都會(huì)對(duì)其進(jìn)行觀賞并給出一定的點(diǎn)評(píng),面對(duì)心馳神往的作品是更會(huì)收藏或者模仿繪制。興趣會(huì)將自身的人生觀和感情緊密地聯(lián)系起來(lái),在認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻的時(shí)候,我們的情感也越發(fā)豐富,興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。因此,在對(duì)幼兒進(jìn)行鋼琴啟蒙教育時(shí),我們首先要去培養(yǎng)他們的興趣,使之成為一種助力。[1]

二、幼兒鋼琴啟蒙教育的現(xiàn)狀