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中學(xué)生物學(xué)雜志 省級(jí)期刊

主管單位：江蘇省教育廳  主辦單位：南京師范大學(xué)

月刊  審稿周期：1個(gè)月內(nèi)  全年訂價(jià)：￥408.00

《中學(xué)生物學(xué)》由戴傳超擔(dān)任主編，創(chuàng)刊于1985年，由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等，力求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場(chǎng)及動(dòng)態(tài)。

  • 32-1232/Q 國(guó)內(nèi)刊號(hào)
  • 1003-7586 國(guó)際刊號(hào)
  • 4481 發(fā)文量
  • 0.24 影響因子
  • 2810 總被引量
  • 28-68 郵發(fā)代號(hào)
  • 1985 創(chuàng)刊時(shí)間

中學(xué)生物學(xué)期刊信息

  • 出版語(yǔ)言：中文
  • 創(chuàng)刊時(shí)間：1985年
  • 國(guó)際刊號(hào)：1003-7586
  • 主編：戴傳超
  • 紙張開(kāi)本：A4
  • 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：32-1232/Q
  • 出版地區(qū)：江蘇
  • 發(fā)行周期：月刊
  • 郵發(fā)代號(hào)：28-68

中學(xué)生物學(xué)期刊榮譽(yù)

中學(xué)生物學(xué)投稿須知

1《中學(xué)生物學(xué)》來(lái)稿要求論點(diǎn)正確，論據(jù)可靠，數(shù)字準(zhǔn)確，文字精煉，引用資料請(qǐng)列出文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)擇其最主要引用者。

2《中學(xué)生物學(xué)》文稿（可用復(fù)印件）要求用正楷抄錄或者用打印紙打印，打印字號(hào)一般用5號(hào)宋體。

3《中學(xué)生物學(xué)》每個(gè)標(biāo)題層次的劃分，一般不宜超過(guò)4級(jí)。如第一級(jí)層次1第二級(jí)層次1.11.2……第三級(jí)層次1.1.11.2.1……第四級(jí)層次1.1.1.11.2.1.2……編號(hào)應(yīng)該左起頂格書(shū)寫(xiě)。有標(biāo)題時(shí)，在編號(hào)后空1個(gè)字的位置再寫(xiě)標(biāo)題，另起1行寫(xiě)具體內(nèi)容。具體內(nèi)容錢(qián)不加編號(hào)時(shí)，其每段的第1行均左起空2個(gè)字的位置再書(shū)寫(xiě)。

4文中的計(jì)量單位請(qǐng)用法定計(jì)量單位.表達(dá)量值時(shí),在公式圖表和文字?jǐn)⑹鲋?一律使用國(guó)家規(guī)定的計(jì)量單位,例如:kg、mL、m、h、min等，而不是用中文符號(hào)。已經(jīng)廢棄的計(jì)量單位不能再使用，如，畝、ppm等，應(yīng)將其換算成法定計(jì)量單位。

5歡迎提供封面和封底的光面彩色生物照片。照片要求清晰、準(zhǔn)確、整潔、科學(xué)性強(qiáng)，并注明中文名和學(xué)名，并請(qǐng)附上100-200字左右的說(shuō)明文稿。

6凡屬基金資助的文章，均應(yīng)標(biāo)明基金項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào)，本刊優(yōu)先刊載此類(lèi)文章。

中學(xué)生物學(xué)編輯部聯(lián)系方式

地址：南京市文苑路1號(hào)

郵編：210046

主編：戴傳超

中學(xué)生物學(xué)發(fā)文選摘

  • 1、小議基因之間相互作用特點(diǎn)

    作者：梁愈

  • 2、HPS教學(xué)模式在高中生物課堂中的實(shí)踐——以“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”為例

    作者：帖步霞

  • 3、“三重表征”理論在“血糖調(diào)節(jié)”教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

    作者：閆白洋

  • 4、核心素養(yǎng)視角下的高中生物教學(xué)以“細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界”為例

    作者：劉付香

  • 5、參與式課堂——“染色體變異”第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    作者：李玉娜; 劉曉菊

  • 6、基于知識(shí)層級(jí)體系構(gòu)建的初中生物教學(xué)--以“生物與環(huán)境的關(guān)系”為例

    作者：莊國(guó)鄭; 沈甜甜

  • 7、小議思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    作者：曹喜軍

  • 8、基于"5E"和問(wèn)題串結(jié)合模式下的生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)--以"細(xì)胞的分化"為例

    作者：尹利軍; 張瑜

  • 9、基于核心素養(yǎng)培育的高中生物學(xué)概念教學(xué)策略--以"遺傳與變異"為例

    作者：平原

  • 10、基于閱讀式教學(xué)模式的“傳染病及其預(yù)防”教學(xué)設(shè)計(jì)

    作者：韓濱岳

中學(xué)生物學(xué)期刊評(píng)價(jià)分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

中學(xué)生物學(xué)期刊評(píng)價(jià)報(bào)告

年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
被引次數(shù) 134 201 190 222 244 275 365 440 405 374
影響因子 0.06 0.06 0.06 0.08 0.12 0.12 0.18 0.2 0.16 0.17
立即指數(shù) 0 0.01 0.01 0.05 0.01 0.02 0.01 0.01 0.01 0.01
發(fā)文量 352 341 336 414 397 418 402 380 356 409
被引半衰期 4.65 4.72 4.15 4.33 4.94 3.76 3.72 3.87 3.93 3.82
引用半衰期 3.94 4.93 5.43 4.92 4.45 4.04 3.67 4.14 4.24 3.79
期刊他引率 0.84 0.77 0.88 0.82 0.75 0.68 0.82 0.85 0.89 0.82
平均引文率 1.1 1.1 0 1.2 2 2 2.7 2.7 2.8 3

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