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1基本情況

我會(huì)自2004年起開展送教到基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)會(huì)人才薈萃的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)省內(nèi)著名的醫(yī)學(xué)專家，深入全省各縣，面向基層醫(yī)務(wù)人員，以短訓(xùn)班的形式，講授以臨床常見病、多發(fā)病規(guī)范化診療的方法和技術(shù)，講授相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法。每年深入13～15個(gè)縣市，至2012年底共舉辦短訓(xùn)班159場(chǎng)次，覆蓋了全省30多個(gè)縣(市)，講授近800個(gè)專題，共有24000多人次參加了學(xué)習(xí)。每到一地都受到了當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員的歡迎，講課結(jié)束后很多基層醫(yī)務(wù)人員圍著授課專家請(qǐng)教，很多問(wèn)題都是很具體，也很實(shí)際，表現(xiàn)出基層醫(yī)務(wù)人員對(duì)知識(shí)的渴求，也顯示出基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重要性和迫切性。

2實(shí)踐體會(huì)

2．1加強(qiáng)聯(lián)合團(tuán)結(jié)協(xié)作組織支持是活動(dòng)順利實(shí)施的保證。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，省、市(縣)衛(wèi)生廳、局大力支持，各級(jí)醫(yī)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，授課專家嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、確保質(zhì)量。

2．2以人為本動(dòng)態(tài)評(píng)估在活動(dòng)的組織過(guò)程中，我們注意收集學(xué)員的反饋意見，及時(shí)根據(jù)學(xué)員的建議調(diào)整教學(xué)形式和內(nèi)容。在教學(xué)形式上采取專題講座、典型病例研討、互動(dòng)提問(wèn)等多種形式。在內(nèi)容上我們堅(jiān)持以基層醫(yī)務(wù)人員需求為宗旨，為基層醫(yī)生送去他們亟需的常見病、多發(fā)病的臨床診療知識(shí)。在授課老師的安排上，我們認(rèn)真遴選，使每個(gè)項(xiàng)目、每次活動(dòng)，都有優(yōu)秀的專家講課，使學(xué)員得到最大程度收獲。雖然這些專家教學(xué)科研工作非常忙，但他們非常熱心基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，每次講學(xué)都做好充分準(zhǔn)備。

2．3切合實(shí)際解決困難經(jīng)費(fèi)不足、工學(xué)矛盾是阻礙繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育順利開展的重要因素?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)教育經(jīng)費(fèi)少，醫(yī)務(wù)人員人手緊張，外出學(xué)習(xí)困難，為了盡可能地提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，減輕他們的負(fù)擔(dān)，我們與?？品謺?huì)一起多方籌措資金，組織專家，深入各地縣市，免收活動(dòng)費(fèi)用，使當(dāng)?shù)丶爸苓吀嗟尼t(yī)務(wù)人員可以參加學(xué)習(xí)。

3當(dāng)前的困惑

3．1認(rèn)識(shí)不夠基層醫(yī)院許多衛(wèi)生技術(shù)人員對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育只與晉升職稱有關(guān)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情不高，嚴(yán)重影響繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的效果。

3．2經(jīng)費(fèi)不足多年來(lái)，學(xué)會(huì)注意加強(qiáng)與醫(yī)藥公司的溝通，引導(dǎo)他們支持基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，但收效并不明顯，經(jīng)費(fèi)來(lái)源仍然不足，制約著基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。

3．3形式單一基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育形式單一，主要以面授培訓(xùn)為主，不能滿足基層醫(yī)務(wù)人員的需要。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)費(fèi)用低廉、時(shí)間靈活將成為基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重要形式。

3．3眾口難調(diào)漂亮的、光鮮的，不一定“合腳”;務(wù)實(shí)的、管用的，才是最吸引人的。全省各地基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)技術(shù)水平參差不齊，基層醫(yī)務(wù)人員需求也不盡相同，基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育最難的就是如何更好地結(jié)合基層實(shí)際，做到缺啥補(bǔ)啥、按需施教，讓教學(xué)內(nèi)容更加有吸引力。

4結(jié)論

多年的工作實(shí)踐使我們充分感受到基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的重要性和迫切性。作為基層醫(yī)改的支柱之一，基層醫(yī)務(wù)人員技術(shù)水平的提高顯得尤為重要，基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育需要更多的關(guān)注和支持。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，多方籌措資金、多渠道、多形式地開展基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。

作者：戈皓單位：江蘇省醫(yī)學(xué)會(huì)