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[關(guān)鍵詞]實習(xí)管理；執(zhí)護考試

護士資格準入制度是規(guī)范護理行為，提高護理服務(wù)質(zhì)量的重要舉措。具有護士資格的護理人員必須參加衛(wèi)生部組織的護士執(zhí)業(yè)資格考試，這就要求護理人員需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識與技能，對促進護理事業(yè)發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康有著重大的意義。護士資格準入制度自1995年實施以來，對各級醫(yī)療衛(wèi)生單位提升醫(yī)療衛(wèi)生水平、確保醫(yī)療和護理質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。2008年開始對參加護士執(zhí)業(yè)資格考試的報考條件作了調(diào)整，在原有條件的基礎(chǔ)上，中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校的學(xué)生完成教育部和衛(wèi)生部規(guī)定的普通全日制3年以上的護理、助產(chǎn)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個月以上護理臨床實習(xí)，并取得相應(yīng)學(xué)歷證書就具備了報考資格，即護理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之前就能參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，取得護士執(zhí)業(yè)資格證。新規(guī)定的實行對護理專業(yè)畢業(yè)生提出了更高的要求，學(xué)校在制訂人才培養(yǎng)方案時必須作相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)形勢的發(fā)展。畢業(yè)實習(xí)是護理專業(yè)培養(yǎng)過程不可缺少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合的橋梁，對培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才起著至關(guān)重要的作用。因此，在調(diào)整人才培養(yǎng)方案時，除了課程安排作部分調(diào)整外，更要注重畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的管理，為學(xué)生畢業(yè)前參加執(zhí)業(yè)護士資格考試創(chuàng)造良好的條件。護士執(zhí)業(yè)資格考試報考條件的調(diào)整，對護理專業(yè)畢業(yè)生提出了更高的要求，對促進護理事業(yè)發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康有著重大的意義。學(xué)校要本著以學(xué)生為本的理念，加強日常教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，同時注重實習(xí)期間的管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以提高學(xué)生參加執(zhí)護考試的通過率，為學(xué)生今后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

1實習(xí)時間的調(diào)整

根據(jù)新規(guī)定精神及時將實習(xí)時間進行調(diào)整，將原方案中在最后一學(xué)年安排的畢業(yè)實習(xí)調(diào)整為高職第8～9學(xué)期、中職第6～7學(xué)期進行實習(xí)，為學(xué)生參加執(zhí)業(yè)護士資格考試做好充分的準備。

2加強實習(xí)期間管理

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實際的重要時期，學(xué)生在實際工作崗位進行實踐對專業(yè)知識的理解與掌握將更為有效。加強實習(xí)期間對實習(xí)生的引導(dǎo)，督促學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，為實習(xí)結(jié)束后參加執(zhí)業(yè)護士資格考試打下良好基礎(chǔ)。

2.1加強崗前教育，明確執(zhí)護考試的重要性。在實習(xí)前系列教育中，將執(zhí)護考試的重要性作為一項重要內(nèi)容對學(xué)生進行教育，使學(xué)生在思想上能引起足夠的重視，理順技能學(xué)習(xí)與專業(yè)理論復(fù)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生能將畢業(yè)實習(xí)期間的理論學(xué)習(xí)作為一種自覺行為，能有計劃、有目的地安排好學(xué)習(xí)時間；在實習(xí)前系列教育中，為學(xué)生指明正確的復(fù)習(xí)方法，不能專揀重點復(fù)習(xí)、不要死背題目，應(yīng)將學(xué)習(xí)的知識進行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，掌握各個知識點，使之能迎刃而解各種測試題。

2.2充分發(fā)揮家長、班主任的作用。實習(xí)前給每位家長發(fā)告家長書或開家長會，讓家長了解當(dāng)前執(zhí)業(yè)護士考試制度以及對學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，使家長能協(xié)助學(xué)校對學(xué)生在實習(xí)期間的學(xué)習(xí)進行督促。要求班主任老師每月必須到實習(xí)單位看望學(xué)生，一方面了解學(xué)生的實習(xí)情況，同時關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進展情況，將了解的情況以書面形式向護理系匯報，使系部能全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

2.3建立上報制度，及時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。建立健全的學(xué)生實習(xí)管理組織，形成層層上報制度。每個實習(xí)點組成一個實習(xí)組，實習(xí)組下設(shè)若干個實習(xí)小組。每個實習(xí)小組每月向?qū)嵔灰环輰嵙?xí)小組小結(jié)，由實匯總后向班主任交一份實習(xí)組小結(jié)，再由班主任匯總后以書面形式向系部匯報。通過層層把關(guān)，遇到問題及時處理。

2.4加強與帶教老師聯(lián)系，提高帶教的實效性。系部在日常工作中除經(jīng)常以電話形式與實習(xí)單位聯(lián)系外，盡可能抽出時間到各實習(xí)單位進行實地拜訪，與帶教老師進行交流。以往醫(yī)院的帶教主要以3個基本內(nèi)容為主，在新形勢下，學(xué)校對帶教老師要有新的要求，在帶教過程中要融入執(zhí)業(yè)護士考試的內(nèi)容，讓學(xué)生在實習(xí)過程中得到具有豐富帶教經(jīng)驗和理論水平的帶教老師指點，使學(xué)生更易掌握專業(yè)技能與理論知識。

2.5加強實習(xí)期間輔導(dǎo)答疑。學(xué)生在實習(xí)期間學(xué)習(xí)上遇到的困難由于實習(xí)點眾多，比較分散，學(xué)校難以安排集中輔導(dǎo)答疑，主要通過班主任和任課老師用班級郵箱、QQ群、飛信等方式隨時與學(xué)生聯(lián)系，及時幫他們解決實習(xí)中的難題。

2.6有針對性地安排階段考試。在實習(xí)期間針對執(zhí)業(yè)護士考試的主要內(nèi)容安排5次模擬考試，考試題量、難易度與全國執(zhí)業(yè)護士考試相仿，將模擬考試結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生知曉自己存在的不足，產(chǎn)生緊迫感。

通過學(xué)校的不斷努力，學(xué)校組織09屆畢業(yè)生參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，5年制高職護理通過率為98.7%（150/152），4年制中職護理為91.4%（98/105）。面對當(dāng)前護士執(zhí)業(yè)資格考試報考條件的變化，學(xué)校要本著以學(xué)生為本的理念，切實提高學(xué)生參加執(zhí)護考試的通過率，除在日常教學(xué)中加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量外，同時應(yīng)注重實習(xí)期間的管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。