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第一次為參加實(shí)習(xí)班級(jí)的班干部動(dòng)員會(huì)，一般在實(shí)習(xí)前5~6周舉行，由筆者給參加實(shí)習(xí)的班干部詳細(xì)介紹實(shí)習(xí)的目的意義、實(shí)習(xí)內(nèi)容（實(shí)習(xí)路線、實(shí)測(cè)剖面、填圖和報(bào)告編寫(xiě)），實(shí)習(xí)的具體安排、實(shí)習(xí)裝備的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)紀(jì)律和規(guī)章制度、實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)，野外保險(xiǎn)的置辦等，由班干部回去向同學(xué)們傳達(dá)和實(shí)施，并在實(shí)習(xí)前一周檢查和落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備情況。具體的要求和安排都掛在在中國(guó)石油大學(xué)（北京）綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)網(wǎng)站上，同學(xué)們可以仔細(xì)地瀏覽和了解。第二次為全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，一般在實(shí)習(xí)出發(fā)的前一天舉行，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)（院長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)主管副院長(zhǎng)、主管學(xué)生工作副書(shū)記）、地質(zhì)資深教授代表、全體帶隊(duì)教師參加。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和資深教授代表作鼓舞性講話(huà)，從不同角度闡述實(shí)習(xí)的重要意義，勉勵(lì)學(xué)生好好實(shí)習(xí)，并正式授權(quán)實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)行使野外實(shí)習(xí)管理權(quán)。之后，筆者作為實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)，在簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容和安排的基礎(chǔ)上，著重宣講實(shí)習(xí)的規(guī)章制度以及違反的懲罰措施，并詳細(xì)闡述關(guān)鍵規(guī)章制度制訂的意義和必要性，讓同學(xué)們充分理解規(guī)章制度的必要性和嚴(yán)肅性。最后，介紹“磨養(yǎng)之道”等有關(guān)理念，讓同學(xué)們深刻理解好好實(shí)習(xí)將帶來(lái)身體、學(xué)業(yè)等全方位的收獲。另一方面，本次動(dòng)員大會(huì)也是法律意義上的告知會(huì)，明確學(xué)校、老師、學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)兩次動(dòng)員，讓同學(xué)們?cè)谖镔|(zhì)上（主要是實(shí)習(xí)裝備和野外生活用品）和精神上都做好充分的準(zhǔn)備，以良好的狀態(tài)和旺盛的斗志投入到實(shí)習(xí)中去。

一、金剛鉆的重要價(jià)值—帶隊(duì)教師的要求與目標(biāo)

“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活”。野外現(xiàn)象千變?nèi)f化，還涉及跋山涉水、安全等方面的問(wèn)題，野外教學(xué)是對(duì)帶隊(duì)教師全方位素質(zhì)的考驗(yàn)，包括身體素質(zhì)、責(zé)任心、意志品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)功底、野外基本功等多個(gè)方面，要成為一個(gè)真正優(yōu)秀的野外帶隊(duì)教師很不容易。按照筆者的理解，深厚的專(zhuān)業(yè)功底和對(duì)實(shí)習(xí)區(qū)地質(zhì)情況的深刻理解、扎實(shí)的野外基本功和良好的身體素質(zhì)就是從事野外教學(xué)的“金剛鉆”。野外教學(xué)的“金剛鉆”是長(zhǎng)期歷練的結(jié)果。一方面，帶隊(duì)教師需要有良好的地質(zhì)基礎(chǔ)及野外工作的基礎(chǔ)，另一方面也需要對(duì)野外教師的嚴(yán)格要求。前者主要取決于帶隊(duì)教師本身，后者則與對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的管理密切相關(guān)。作為隊(duì)長(zhǎng)，筆者要求帶隊(duì)教師：（1）能非常熟練地使用野外地質(zhì)“三件寶”，并能充分理解和講解羅盤(pán)的原理。（2）野外脫稿講課，包括野外實(shí)習(xí)任務(wù)的布置，野外地質(zhì)現(xiàn)象的識(shí)別、分析和觀測(cè)方法，地質(zhì)特征和規(guī)律的總結(jié)等。同時(shí)在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，把對(duì)帶隊(duì)老師野外脫稿講解的要求告訴學(xué)生，讓帶隊(duì)教師接受學(xué)生的監(jiān)督，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。（3）熟練掌握三大巖類(lèi)的野外鑒別和描述方法，對(duì)沉積巖中的砂泥巖、灰?guī)r和白云巖，巖漿巖中的花崗巖、閃長(zhǎng)巖、安山巖、流紋巖、玄武巖、輝綠玢巖、閃長(zhǎng)玢巖，板巖、千枚巖、片巖和片麻巖等15種巖石，借助小刀和放大鏡，在任何產(chǎn)出狀態(tài)下（如河卵石）能基本鑒別。（4）掌握野外斷層、褶皺識(shí)別和描述的基本方法。（5）熟悉并掌握野外記錄（包括文字記錄、素描圖、示意圖、信手剖面圖）的規(guī)范。上述幾條帶隊(duì)教師都做到后，“金剛鉆”的雛形就有了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累和實(shí)踐，“金剛鉆”就會(huì)越來(lái)越銳利。野外教學(xué)的“金剛鉆”具有很大的價(jià)值。有了它，同學(xué)們?cè)谝巴馓岢龅母鞣N問(wèn)題能得到很好地解答，野外的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大幅度提升。帶隊(duì)教師能在野外情況發(fā)生變化（如原有露頭被開(kāi)挖或掩埋）的情況下，能及時(shí)調(diào)整觀測(cè)點(diǎn)并完成教學(xué)任務(wù)，能做到“能觀察到什么，再講（教）什么”；可以讓帶隊(duì)老師在同學(xué)們心目中樹(shù)立崇高的威望，對(duì)老師產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬，這在野外教學(xué)中有特別重要的意義。簡(jiǎn)單地說(shuō)，帶隊(duì)教師有了“金剛鉆”，一方面可以提高野外實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，另一方面，帶隊(duì)教師在從事野外教學(xué)工作時(shí)會(huì)很自如，從而成為一種享受。

二、身先士卒—實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)身體力行的力量

實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，在高校里一般是一個(gè)沒(méi)有級(jí)別的小“官”，但筆者深知其中的分量和責(zé)任。俗話(huà)說(shuō)，“正人先正己”，實(shí)習(xí)隊(duì)師生的幾百雙眼睛會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地盯著實(shí)習(xí)隊(duì)的“最高統(tǒng)帥”。如隊(duì)長(zhǎng)能身體力行，起模范和表率作用，將會(huì)給全隊(duì)帶來(lái)無(wú)窮的力量。長(zhǎng)期作為我校綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，筆者嚴(yán)格要求自己，在實(shí)習(xí)隊(duì)中的多個(gè)方面起到表率作用。如：（1）每天起得較早，早早到達(dá)出發(fā)地。實(shí)習(xí)的頭幾天，每天提前5分鐘開(kāi)始清點(diǎn)隊(duì)伍，并摸清未到同學(xué)的狀況，確保沒(méi)有同學(xué)遲到。幾天后，同學(xué)們都能在出發(fā)前3分鐘集結(jié)完畢。這樣，筆者帶的創(chuàng)新班從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到的現(xiàn)象。在這種情勢(shì)下，個(gè)別由于遲到而被批評(píng)的同學(xué)和老師，往往心服口服。長(zhǎng)期以來(lái)，形成了鐵的紀(jì)律，為高效實(shí)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。（2）長(zhǎng)期帶實(shí)習(xí)形成了快速步行（6km/h）的習(xí)慣，并每次走在實(shí)習(xí)隊(duì)伍的前面，偶爾出現(xiàn)身體不適時(shí)也是咬牙堅(jiān)持。筆者良好的身體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，給同學(xué)們產(chǎn)生了巨大的精神力量，步行4km左右的距離后，同學(xué)們都能在筆者到達(dá)后1分鐘內(nèi)集結(jié)完畢，并開(kāi)始講課。這可以大大鼓舞同學(xué)們的士氣和斗志。（3）“打鐵還得自身硬”，對(duì)于老師們的要求，自己提前做到。如野外脫稿講課，筆者10多年前已完全做到。有一定的野外功底后，實(shí)現(xiàn)脫稿講課并非難事，只是第1次的備課需要下的工夫大一些，以后就會(huì)輕松很多，更重要的是，野外教學(xué)需要經(jīng)常做示范，脫稿講課可以把手完全解放出來(lái)，從而提高野外教學(xué)的功效。自己提前做到了，別人也就無(wú)話(huà)可說(shuō)。當(dāng)然，相關(guān)的要求都是有益于野外教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也能促進(jìn)個(gè)人能力的提高。（4）作為實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，實(shí)習(xí)相關(guān)的事項(xiàng)，自己盡量多承擔(dān)一點(diǎn)，多考慮一點(diǎn)，自己能完成的盡量自己完成，不麻煩團(tuán)隊(duì)其他成員。相對(duì)在學(xué)校而言，野外實(shí)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較單純，生活相對(duì)比較簡(jiǎn)單，多干一點(diǎn)其實(shí)也沒(méi)有損失。其實(shí)，作為負(fù)責(zé)人，從實(shí)習(xí)教學(xué)中得到的榮譽(yù)自然比團(tuán)隊(duì)其他成員要多，多付出一點(diǎn)也是應(yīng)該的。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的身先士卒和樂(lè)意付出，客觀上給整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的師生起表率和榜樣的作用，另一方面給整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)帶來(lái)了積極向上的氛圍良好的精神風(fēng)貌，給團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力，這也是做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作的重要保障。

三、和諧的魅力—團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要意義

做好整個(gè)野外教學(xué)工作，光靠一兩個(gè)人是不夠的，需要大家共同努力。筆者在長(zhǎng)期與團(tuán)隊(duì)成員共同戰(zhàn)斗、生活和相處中體會(huì)到，只要大家關(guān)系和諧、身心愉悅，就能形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，艱苦的工作也不會(huì)感覺(jué)太累，做事情大家也不會(huì)太計(jì)較。團(tuán)隊(duì)和諧的重要性不言而喻。作為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，筆者很重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。包括：（1）定期召開(kāi)研討會(huì)，討論實(shí)習(xí)相關(guān)的事項(xiàng)；（2）分工協(xié)作，責(zé)任明確；（3）定期備課；（4）經(jīng)常聚會(huì)，交流思想和感情。最后實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員們的實(shí)習(xí)價(jià)值觀和基本思想的統(tǒng)一，在各方面體現(xiàn)公平和公正，形成良好的合作氛圍，大家同甘共苦，形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員在野外的教學(xué)工作和生活中體會(huì)到快樂(lè)和收獲。眾所周知，野外實(shí)習(xí)雖然是一項(xiàng)比較艱苦的工作，歷經(jīng)的時(shí)間也比較長(zhǎng)，對(duì)于做項(xiàng)目有比較明顯的影響，但我校綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)的教師隊(duì)伍一直相對(duì)比較穩(wěn)定，每年組隊(duì)都十分順利，這與團(tuán)隊(duì)和諧對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生的吸引力有緊密的關(guān)聯(lián)。在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，包括（1）綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)被批準(zhǔn)為中國(guó)石油大學(xué)（北京）校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并建立團(tuán)隊(duì)自己的網(wǎng)頁(yè)。（2）實(shí)習(xí)基地研究和建設(shè)方面取得了較大進(jìn)展，建立了綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)網(wǎng)站，該網(wǎng)站由“實(shí)綱”、“基地概況”、“師資隊(duì)伍”、“路線詳解”、“圖片資源”、“教學(xué)課件”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“展示材料”、“規(guī)章制度”等9個(gè)部分的內(nèi)容組成，與該實(shí)習(xí)相關(guān)的信息和內(nèi)容非常豐富和齊全。既為我校參加綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)的同學(xué)們提供系統(tǒng)的信息，也可讓參加秦皇島實(shí)習(xí)的相關(guān)院校的實(shí)習(xí)師生參考。（3）在第二屆全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽中，我校在野外項(xiàng)目（首次設(shè)立）比賽中取得了2個(gè)一等獎(jiǎng)（第一名）、1個(gè)二等獎(jiǎng)（總共3個(gè)一等獎(jiǎng)）的好成績(jī)等。

四、實(shí)習(xí)紀(jì)律、規(guī)章及管理?xiàng)l例的科學(xué)剖析—為了更好的接受與踐行

與室內(nèi)課堂教學(xué)不一致，野外教學(xué)的地點(diǎn)在野外，情況要復(fù)雜很多，如存在交通安全、野外人身安全（落石、滑跌）、游泳溺水等方面的安全隱患，經(jīng)常要穿越莊稼果園，需要與不同的人（老鄉(xiāng)和其他院校的實(shí)習(xí)師生等）相處，較遠(yuǎn)的地方需要乘車(chē)前往等等方面的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)，“無(wú)規(guī)不成方圓”，為了很好地解決上述問(wèn)題，消除安全隱患，提高實(shí)習(xí)的效率，實(shí)習(xí)隊(duì)制定了詳細(xì)的規(guī)章制度和安全保障措施，并嚴(yán)格執(zhí)行，這對(duì)保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行非常重要。如嚴(yán)禁到河里游泳、嚴(yán)禁夜不歸宿、嚴(yán)禁打架，如出現(xiàn)這些嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題，都實(shí)行一票否決制（終止實(shí)習(xí)）；出發(fā)時(shí)不準(zhǔn)遲到，一次遲到警告，二次遲到則終止實(shí)習(xí)資格；以實(shí)習(xí)小組為單位組成交通、野外安全互助小組，相互提醒等。上述規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行，中國(guó)石油大學(xué)（北京）綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)（目前有200人左右學(xué)生參加實(shí)習(xí)）20年無(wú)任何安全事故，野外出發(fā)基本無(wú)遲到的現(xiàn)象（5年來(lái)只出現(xiàn)2人次），為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行提供了很好的保障，也大大提高了實(shí)習(xí)的效率和士氣。而規(guī)章制度的有效執(zhí)行更為重要，這需要對(duì)規(guī)章制度的科學(xué)剖析。理解才能更好地執(zhí)行，讓學(xué)生們充分理解紀(jì)律和規(guī)章的重要性和必要性后，就可以很好地接受實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例和有關(guān)思想并有效執(zhí)行。如何讓“80后”與“90后”這些身體素質(zhì)總體比較差的同學(xué)們適應(yīng)比較艱苦的野外工作，筆者給同學(xué)們闡述“磨養(yǎng)之道”的思想—即好身體，不僅需要“養(yǎng)”（營(yíng)養(yǎng)、睡眠、不受傷害等），更需要磨煉，從科學(xué)的角度并結(jié)合具體實(shí)例闡述體力消耗和身體健康之間的邏輯關(guān)系。告訴同學(xué)們，感覺(jué)比較艱難、身體感覺(jué)不適的只出現(xiàn)在實(shí)習(xí)開(kāi)始的幾天，堅(jiān)持大約1個(gè)星期后，身體會(huì)逐漸強(qiáng)壯，步履會(huì)越來(lái)越輕盈，感覺(jué)也會(huì)越來(lái)越好，讓同學(xué)們深刻理解好身體主要是“磨”出來(lái)的。理論加上實(shí)踐的結(jié)果很快就讓“磨養(yǎng)之道”深入同學(xué)們?nèi)诵?，從基地（石門(mén)寨上莊坨實(shí)習(xí)基地）到亮甲山，步行4.6km路程，45分鐘內(nèi)全班同學(xué)能全部結(jié)集完畢。實(shí)習(xí)中后期，同學(xué)們感覺(jué)到腿腳有勁了，胃口也好了，身體也變好了。后來(lái)，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們之間的問(wèn)候：今天你“磨”了嗎？客觀上，實(shí)習(xí)在磨煉人身體的同時(shí)，也磨煉了人的意志和毅力。

“80后”與“90后”的同學(xué)身體素質(zhì)總體較差的同時(shí)，紀(jì)律性也比較差。但筆者通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，深刻地體會(huì)到，同學(xué)們的可塑性是很強(qiáng)的，也比較通情達(dá)理。為了讓同學(xué)們從心里接受并踐行嚴(yán)格的實(shí)習(xí)紀(jì)律，筆者耐心、細(xì)致地給同學(xué)們闡述實(shí)習(xí)紀(jì)律的目的和作用，科學(xué)地闡述實(shí)習(xí)紀(jì)律與安全、效率和健康之間的邏輯關(guān)系。如不準(zhǔn)遲到不僅是為了節(jié)省同學(xué)們集體的時(shí)間、提高實(shí)習(xí)效率，而且可以讓同學(xué)們養(yǎng)成守時(shí)的良好習(xí)慣，這是現(xiàn)代文明人的重要素質(zhì)之一；不準(zhǔn)野外游泳是為了保障同學(xué)們的生命安全，河流里的水草、漩渦、淤泥等都暗藏殺機(jī)，并列舉了多起發(fā)生在大石河的溺亡事件等。同學(xué)們理解了，思想上接受了，就能比較自覺(jué)地遵守紀(jì)律和規(guī)章。實(shí)踐結(jié)果表明，“80后”與“90后”的同學(xué)們也可以成為紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)，最近5年，我校200人左右的綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)隊(duì)伍，總遲到率幾乎為零。要降低交通、落石、滑跌等野外安全隱患，讓同學(xué)們有一根安全的弦是關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，筆者明確告訴同學(xué)們，公路是十分危險(xiǎn)的地方，是意外傷害的第一殺手，2011年全國(guó)交通死亡人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)人。告訴同學(xué)們識(shí)別和預(yù)防野外落石的方法和知識(shí)。上述方法和措施在保障野外安全方面發(fā)揮了重要作用。上述經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，是筆者20年從事野外地質(zhì)教學(xué)和管理的幾點(diǎn)感悟，希望能對(duì)有志于做好野外地質(zhì)教學(xué)工作的教師、管理人員和教學(xué)團(tuán)隊(duì)有一定的參考價(jià)值。

作者：童亨茂單位：中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院